patrícia amador berço adaptável ao crescimento do bebé ...· de mestre em design, realizada sob

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Universidade de Aveiro Departamento de Comunicao e Arte 2015

Patrcia Amador Cruz

Bero adaptvel ao crescimento do beb: Conforto e vigilncia no infantrio

Universidade de Aveiro Departamento de Comunicao e Arte 2015

Bero adaptvel ao crescimento do beb: Conforto e vigilncia no infantrio

Universidade de Aveiro Departamento de Comunicao e Arte 2015

Bero adaptvel ao crescimento do beb: Conforto e vigilncia no infantrio

Dissertao apresentada Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Design, realizada sob a orientao cientfica do Mestre Paulo Alexandre Lomelino de Freitas Tom Rosado Bago De Uva, professor auxiliar convidado do Departamento de Comunicao e Arte (DeCA) da Universidade de Aveiro.

Patrcia Amador Cruz

O jri

presidente

arguente

orientador Mestre Paulo Alexandre Lomelino de Freitas Tom Rosado Bago De Uva Professor Auxiliar Convidado, Universidade de Aveiro

Professor Doutor lvaro Jos Barbosa de SousaProfessor Auxiliar, Universidade de Aveiro

Doutor David Manuel Maio BotaProfessor Regente, IADE - Instituto de Artes Visuais, Design e Marketing

A concluso da etapa que termina agora sem dvida um sonho concretizado. Gostaria de agradecer a todos os que estiveram presentes nesta caminhada e, principalmente, aos que desde o incio foram o meu suporte e nunca permitiram que deixasse de acreditar em mim e lutasse pelos meus objetivos. Aos meus pais e irm, que desde sempre estiveram ao meu lado, que sempre lutaram para que hoje estivesse aqui a escrever este documento, que investiram com todo o seu empenho na minha formao e que me proporcionaram atravs das simples coisas, os melhores momentos da minha vida. Ao Jorge por tudo e por nada, pelo apoio, pela dedicao, compreenso e pela competio saudvel que ditou imensas decises ao longo do percurso acadmico. Aos amigos que sempre estiveram presentes na minha caminhada.A todas as boas amizades construdas durante o curso, pelo caminho percorrido em conjunto, pela ajuda e pela compreenso. Ao orientador Professor Paulo Bago De Uva pelo apoio incondicional e colaborao na concretizao do projeto de dissertao. Ao Centro de Ao Social do Concelho de lhavo que se prestou a colaborar no estudo etnogrfico da dissertao. Safira, pelo companheirismo.

agradecimentos

palavras-chave

resumo

Beb; Sono; Bero; Adaptvel; Infantrio

A investigao tem como principal objetivo o desenho de um bero adaptvel ao crescimento do beb, dos trs meses aos trs anos, para ambiente de infantrio. O sono contribui fortemente para o crescimento saudvel da criana mas so as experincias dirias que condicionam a recetividade da criana para dormir. No infantrio, as constantes mudanas de local de sono, de salas e de educadoras prejudicam a criana e provocam, na maioria das vezes, desconforto, inadaptao e experincias e memrias negativas do percurso pr-escolar. A rotina fundamental na fase de crescimento, ajuda a criana no sentido de prever as atividades que vo surgindo e age como tranquilizante. Deste modo, desenvolve-se um bero que acompanha a criana no longo processo de desenvolvimento e que se adapta constantemente a necessidades especficas. O produto pretende oferecer o conforto e a segurana que o beb necessita e, de igual forma, proporcionar s educadoras uma boa utilizao. Reconhecendo-se as vantagens da rotina, promove-se a possibilidade de adoo de uma nova estratgia de educao, centrada na criao de vnculos afetivos entre a criana, o bero e a educadora, onde durante o percurso pr-escolar, no existem mudanas que prejudicam o bem-estar emocional da criana.

Keywords

Abstract

Baby; Sleep; Cradle; Adaptable; Nursery

The main objective of the research is to design, for nursery environment, an adaptable cradle to the growth of the baby, from 3 months to 3 years old.Sleep is a vital need, essential to a childs health and growth, but are the negatives experiences that influence the receptivity to the sleep activity. In the nursery, the constant change of where children sleep, the change of educators and rooms can affect children, causing in the majority of the cases, discomfort, unadaptation, negative experiences and negative memories of preschool course.The routine is fundamental in the growth stage, it helps the baby in a way of predicting activities that come along and works as a tranquilizer.This way, was created a cradle that follows the child in the long process of development and adapts constantly to specific needs.The product intend to offer the comfort and security that a baby needs. Equally provide to the educator a good use.Recognizing the advantages of routine, is proposed the possibility of adoption of a new strategy of education, centered in the creation of affection ties, between the child, the cradle and the educators, where during the nursery, there are no changes that impair the child emotional well-being.

Bero no mero instrumento ou objeto. uma extenso do corpo, transfigurado, com a funo de auxiliar, torna inteligente o corpo e sobretudo liberta-o para a relao (Nornberg, 2013)

Bero no mero instrumento ou objeto. uma extenso do corpo, transfigurado, com a funo de auxiliar, torna inteligente o corpo e sobretudo liberta-o para a relao (Nornberg, 2013)

ndice I PARTE - Enquadramento Terico

INTRODUO...............................................................................1Motivaes pessoais e objetivos................................................... 2Problemtica ................................................................................. 3Oportunidade ................................................................................ 4Metodologia .................................................................................. 4Estrutura da dissertao ............................................................... 61. A CRIANA .............................................................................. 91.1 Crescimento............................................................................. 91.2 Desenvolvimento..................................................................... 11 1.2.1 Desenvolvimento motor.............................................. 12 1.2.2 Desenvolvimento mental ........................................... 14 1.2.3 Desenvolvimento emocional....................................... 141.3 Necessidades das crianas .................................................... 161.4 Sono........................................................................................ 172. O BERO.................................................................................. 192.1 Normas associadas ao bero.................................................. 193. O INFANTRIO ........................................................................ 213.1 Normas reguladoras do infantrio............................................ 233.2 Importncia do infantrio na vida adulta.................................. 243.3 Importncia da rotina .............................................................. 263.4 Adaptao ............................................................................... 263.6 Afeio..................................................................................... 273.7 Memria................................................................................... 283.5 Sono e respetivos dispositivos presentes no infantrio........... 30

II PARTE - ESTADO DA ARTE

4. BEROS EXISTENTES............................................................ 354.1 Principais lacunas e qualidades ............................................. 374.2 Concluses ............................................................................. 385. CASOS DE ESTUDO ............................................................... 395.1 Beros familiares .................................................................... 40 5.1.1 Bubble Baby .............................................................. 40 5.1.2 Soleil 1,2,3 ................................................................. 42 5.1.3 The lavi cruiser bassinet ............................................ 45

5.1.4 Rocky ......................................................................... 47 5.1.5 Pod Crib ..................................................................... 495.2 Beros escolares .................................................................... 51 5.2.1 Cama para beb ........................................................ 51 5.2.2 Catre infantil ............................................................... 525.3 Concluses dos casos de estudo .......................................... 536 QUESTIONRIO ....................................................................... 546.1 Caracterizao da amostra ..................................................... 546.2 Resultados - Carcter quantitativo ......................................... 556.3 Resultados - Carcter qualitativo............................................. 576.4 Concluses gerais .................................................................. 627 PESQUISA ETNOGRFICA...................................................... 657.1 O C.A.S.C.I ............................................................................. 657.2 Estudo ......................................................................................667.3 Estratgia da Instituio .......................................................... 80 7.3.1 Funcionrias .............................................................. 80 7.3.2 Apreciaes ............................................................... 807.4 Concluses da pesquisa etnogrfica ...................................... 818 ANTROPOMETRI