pat 2013.2014 emidio garcia atual

Plano de Atividades da Turma

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA

CÓDIGO 151816

Plano de Atividades da TurmaAno Letivo de 201 /2 01

Nome da Escola: ____________________________

Nome do Professor:__________________________

______________________________

Assinatura do Professor Titular de Turma

[Ano Letivo 2014/2015]

1


ÍndiceÍndice.................................................................................................................................................................2

1-Introdução ....................................................................................................................................................3

2- Caraterização da turma..................................................................................................................................4

2.1-Lista nominal dos alunos..........................................................................................................................4

2.2- Perfil da turma........................................................................................................................................5

2.3- Professores da Turma.............................................................................................................................6

.....................................................................................................................................................................6

2.4- Representantes de turma.......................................................................................................................6

2.5- Horário de atendimento aos Encarregados de Educação.......................................................................6

3-Diagnóstico da turma .....................................................................................................................................6

3.1- Caracterização geral................................................................................................................................6

3.2-Síntese descritiva da caraterização da turma..........................................................................................7

3.3-Avaliação de diagnóstico das aprendizagens da turma ...........................................................................7

4- Definição de Prioridades Educativas .............................................................................................................8

4.1- Estratégias educativas a desenvolver com a turma................................................................................9

4.2- Proposta de Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual (PAPI)...............................................10

5- Atividades e projetos em que a turma vai participar...................................................................................10

6-Planeamento Estratégico em relação ao comportamento ..........................................................................12

6.1- Avaliação diagnóstica do comportamento/saber – estar......................................................................12

6.2- Medidas face aos comportamentos inadequados na sala de aula........................................................12

7- Avaliação do Plano de Atividades da Turma................................................................................................13

..................................................................................................................................................................13

7.1- Registo dos resultados..........................................................................................................................13

7.1- Alunos que se destacaram pela positiva no seu ano de escolaridade...................................................13

8-Orientações..................................................................................................................................................13

9-Ponderações.................................................................................................................................................14


2


1-Introdução

O Plano de Turma pretende dar a conhecer, de forma simples e clara, as características dos

alunos da turma evidenciando os seus pontos fortes e fracos.

Pretende-se que seja um plano de atividades exequível, com o propósito de adequar o processo

de ensino/aprendizagem às características da turma, nomeadamente às particularidades cognitivas,

socio afetivas, comportamentais, bem como ao meio envolvente, de modo a garantir a aquisição,

consolidação e desenvolvimento da aprendizagem consagrada no currículo do ensino básico em

articulação com o respetivo Projeto Educativo.

Este documento constitui-se, assim, como um plano de trabalho desenvolvido pelo Professor

Titular de Turma, em articulação com o Conselho de Docentes.

( Dec. Lei Nº 139 / 2012, de 5 de junho)


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2- CaraterIzação da turma

2.1-LIsta nomInaL dos aLunos

Nº Nome AnoData de

NascimentoIdade Escalão

Nº de

retenções

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Observação:


4


2.2- Perfil da turma.

N.º total de alunos Média de idade da turma

N.º de alunos do 1º ano N.º de alunos do 1º ano com retenção




N.º de alunos do sexo feminino Nº total de alunos com 1 retenção

N.º de alunos do sexo masculino N.º total de alunos com 2 retenções

Nº de alunos para Apoio EducativoNº de alunos com mais de duas retenções

Nº de alunos com Língua Portuguesa Não Materna (Matriculado ano anterior ou presente ano letivo)

Nº de alunos com Apoio Psicológico

Alunos com Necessidades Educativas Especiais (N.E.E.)

Nº de alunos com NEE de carácter permanente com currículo específico individual.

Nº de alunos com NEE que não se enquadram no ponto anterior.

Problemática, apoio e intervenção:

Nº de alunos do 1º ano Frequentaram JI no ano anterior

Nº de alunos com problemas de saúde

Nº de alunos que necessitam de reforço alimentar.

Nº de alunos que fazem parte de famílias monoparentais.

Nº de alunos que residem com os avós.

Nº de alunos que residem com famílias de acolhimento.

Nº de alunos com computador em casa.

Nº de alunos com Internet em casa.

Situações Especiais:


5


2.3- Professores da turma.

Nome do Professor Observação

P.T.T.

Inglês

A.F.D

Música

Apoio Educativo

O.C.

E.M.R.C

2.4- rePresentantes de turma

Representantes

Delegado

Subdelegado

Representante dos E.E.

2.5- Horário de atendimento aos encarregados de educação

3-diagnóstico da turma

3.1- caracterização geral.

Sim Não

1. A turma tem mais de 20 (vinte) alunos.

2. Predominam os alunos do sexo masculino.


6


3. A turma tem um número elevado de alunos em situação de retenção (+ de 3).

4. A turma tem alunos com N.E.E.

5. A turma tem alunos com Apoio Educativo.

6. Existência de alunos com mais de uma retenção.

7. A turma apresenta níveis e ritmos de aprendizagem claramente diferentes.

3.2-Síntese descritiva da caraterização da turma

3.3-avaliação de diagnóstico das aPrendizagens da turma


7


Áreas disciplinares

Conhecimentos adquiridos (especificar quais)

Conhecimentos não adquiridos (especificar quais)

Português

Matemática

Est, do Meio

Expressões

Artísticas

Expressões

Físico –Motoras

4- definição de Prioridades educativas (Tendo em atenção o PEA, PCA, Plano de Melhoria, ...)


8


4.1- Estratégias Educativas a dEsEnvolvEr com a turma.

Prioridade de intervenção Estratégias educativas a desenvolver

Por

tugu

ês

Mat

emát

ica

Est

udo

do

Mei

o

Exp

ress

ões

Ap

oio

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stu

do

Sis

tem

atiz

ação

de

Con

hec

imen

tos

1- Hábitos de estudo e métodos de trabalho.

Organização do estudo e desenvolvimento de métodos e hábitos de estudo.Aumentar a informação aos encarregados de educação.

2- Reduzida responsabilidade no cumprimento de prazos e realização das tarefas (TPC, trabalhos de pesquisa, ...).

Rigor no registo dos prazos e penalização pelo seu não cumprimento.

3- Reduzida autonomia na realização de tarefas.

Monitorização regular na concretização de propostas de trabalho e pequenas pesquisas.

4- Dificuldades ao nível da comunicação, expressão escrita, leitura, interpretação e compreensão de enunciados.

Leitura em voz alta.Apresentação oral de trabalhos/ideias.Produção de diferentes tipos de textos (Relatórios, resumos, ...)Leitura e interpretação de diferentes tipos de textos (enunciados, notícias, artigos científicos, ...)

5- Dificuldades no raciocínio lógico e memorização.

Aumento da frequência de questionários orais e de exercícios adequados à memorização e raciocínio.

6- Dificuldades em mobilizar e aplicar os conhecimentos em novas situações.

Aumentar o número de atividades formativas.Monitorização frequente dos conhecimentos através da participação oral.


9


4.2- ProPosta dE Plano dE acomPanhamEnto PEdagógico individual (PaPi).

Nº Nome Ano

PAPI

Assinalar

com X

Data da

implementação

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5- atividadEs E ProjEtos Em quE a turma vai ParticiPar.

A – Saúde Escolar; B -

C - D -

E - F –

G - Leitura, literacia, comunicação e expressão (biblioteca)

O Plano de Atividades da Turma tem como base o Projeto Educativo, o Plano Anual de Atividades,

o Plano de Melhoria, o Programa de Português e de Matemática do Ensino Básico e a sua articulação

com as Metas Curriculares.


10


Projeto Aglutinador: " AAGRICULTURAGRICULTURA F FAMILIARAMILIAR”- U”- UMAMA PORTAPORTA PARAPARA AA SUSTENTABILIDADESUSTENTABILIDADE ..


11

" Agricultura Agricultura Familiar”- Uma Familiar”- Uma

porta para a porta para a sustentabilidadesustentabilidade

" Agricultura Agricultura Familiar”- Uma Familiar”- Uma

porta para a porta para a sustentabilidadesustentabilidade

Desenvolver conhecimentos para

a situação de conhecimentos de

forma lúdica.

Motivar os alunos para o desenvolvimento de uma atitude pessoal

assente nos valores de iniciativa, criatividade e

persistência.

Promover situações relacionadas com as

componentes de caráter curricular e de caráter

transversal.

Promover aprendizagens básicas

com recurso à manipulação de

materiais.

Promover situações de

leitura, literacia, expressão e

comunicação.


6-PlanEamEnto Estratégico Em rElação ao

comPortamEnto

6.1- avaliação diagnóstica do comPortamEnto/sabEr – Estar

Comportamentos adequados na sala de aula

Comportamentos inadequados na sala de aula

6.2- mEdidas facE aos comPortamEntos inadEquados na sala dE aula

Medidas a aplicar Assinalar com x

Valorizar o cumprimento das regras de funcionamento da Escola.

Promover tarefas que promovam a educação para a cidadania.

Promover a reflexão dos comportamentos em assembleia de turma.

Valorizar ainda mais a pontualidade e assiduidade.

Solicitar maior envolvimento dos Encarregados de Educação.

Utilizar grelhas de informação de comportamento.

*Outras

*Quais?


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7- AvAliAção do PlAno de AtividAdes dA turmA

7.1- registo dos resultAdos.

Número de alunos com negativa.

MomentoAlunos

AvaliadosPortuguês Matemática

Estudo do Meio

Expressão artística

Expressão Físico-Motora

Avaliação Diagnóstica.

1º Período

2º Período

3º Período

7.1- Alunos que se destAcArAm PelA PositivA no seu Ano de escolAridAde

Número Nome Ano

8-orientAções.

As sínteses descritivas da avaliação sumativa interna que se realiza no final de cada período letivo serão similares ao texto constante da ata do conselho de docentes. Estas sínteses devem referir:

O aproveitamento e comportamento geral da turma; (PTT + OC + AEC + EMRC) O comportamento/atitudes de alunos específicos; (PTT + OC +AEC + EMRC) A avaliação dos conhecimentos e capacidades dos alunos com dificuldades; (PTT + OC +

AEC + EMRC) As iniciativas da BE em que participou e projetos de referência;


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Registo das dificuldades sentidas na implementação das estratégias propostas para os problemas detetados.

Anexo 1 - Avaliação do Plano de Atividade da Turma - 1º Período



Anexo 4 - 1 Relatório ...

Anexo 5 -

Anexo 6 -

Anexo 7 -

Anexo 8 -

Anexo 9 -

Anexo 10 -

Incluir outros relatórios considerados importantes. (Cópia de relatórios circunstanciados dos alunos NEE, cópia relatórios da avaliação psicológica, ...)

9-PonderAções

A avaliação do plano é realizada no final de cada período. Uma vez que o Plano de Turma não é um

documento estanque e fechado, este poderá ser alterado/reajustado em qualquer momento do ano

letivo, tendo em consideração a evolução das aprendizagens e dos comportamentos / atitudes dos

alunos da turma

__________/____________/___________

O professor (a) titular de turma

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Anexos


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pat 2013.2014 emidio garcia atual

Education