passatempos 5º cn

ActividadesLúdicas

CIÊNCIAS DA NATUREZA 5 ano.º

RECURSOS DO PROFESSOR

4

ApresentaçãoAs Actividades Lúdicas são constituídas por umconjunto de 25 actividades seleccionadas dosPassatempos de Ciências da Natureza, 5.° ano,incluindo também as respectivas propostas desolução. Contêm palavras cruzadas, sopas deletras, labirintos e outras actividades que permitemconsolidar, de uma forma divertida, os conhecimentos adquiridos na aula de Ciências da Natureza.

O professor poderá explorar estes materiais fotocopiando-os e distribuindo-os pelos seus alunos.

ÍndiceTerra – Ambiente de vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Diversidade nos animais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Diversidade nas plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Unidade na diversidade dos seres vivos . . . . . . 16

Importância da água para os seres vivos . . . . . 22

Importância do ar para os seres vivos . . . . . . . . 24

As rochas, o solo e os seres vivos . . . . . . . . . . . 26

Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

ACTIVIDADES LÚDICAS (PASSATEMPOS)

5

Terra – Ambiente de vida

n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

Biosfera

Das imagens que se seguem, descobre a que não pertenceà biosfera.

A B

C D

E F

Diversidade nos animais


6

S O O E C B G C S E U F B Q T T C V P QM G L S U V L A V V U V U P B I L Q E MG A V P G C N O I X F I F O R N N E L QC Q Q I G E E C I A T C O T X T B T O AN S A N P V M V X I C I O S B V Q C S OV V Z H C V I D N I O D S N I U Z R R VN M H O E X G A N V A U M M C R G X B UO J S S V S F S A M A C S E S H U O C VV U L E B Z R N O G T T M V J E A V B TI A P I I A U F I L P B V I F L H P P V

Revestimento do corpo dos animais

Procura na sopa de letras o tipo de revestimento destesanimais.Atenção! As palavras podem estar escritas em todas asdirecções (horizontal, vertical e diagonal) e em todos ossentidos (direitas ou invertidas)!


7


n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

Forma do corpo dos animais

Descobre os caminhos que ligam os animais às caixascom as letras.Depois, organiza as letras de modo a formares a palavraque corresponde à forma do corpo de cada animal.

E

A

F

C

IS

R

E E

M

F

F

I

S

R

O

U

C AI

CN I

RIL D

A

I

C

C

NO



8

Adaptações dos animais ao regime alimentar

Descobre qual das adaptações é a mais indicada para otipo de alimento que se encontra no centro do labirinto.


9


n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

Desenvolvimento embrionário

Descobre a sequência correcta de transformações por quepassa um insecto com desenvolvimento indirecto completo.Podes deslocar-te para cima, para baixo, para a direita epara a esquerda, mas nunca na diagonal. Não podes saltar casas. A casa inicial é seleccionada por ti.

ADULTONINFA OVOOVO NINFA

NINFA ADULTO PUPA LARVA OVO

PUPA OVO NINFA ADULTO LARVA

OVO PUPA LARVA OVO NINFA

ADULTO OVO LARVA OVO ADULTO



10

Influência do meio no comportamento animal

As imagens e os símbolos seguintes foram usados pararepresentar o nome dos animais descritos. Descobre-os!

+ AR–

Este animal estiva, isto é,diminui a sua actividade

durante o Verão, quandoas condições do meio,

como o aumento da temperatura e a reduçãoda humidade, se tornamdesfavoráveis para ele.

Este animal desloca-seperiodicamente paralocais mais ou menos

longínquos para se reproduzir, isto é,

realiza migrações.

No Inverno, quando a temperatura diminui e o

alimento começa a escassear, este animalentra em hibernação. A sua sobrevivência,

durante este sono profundo, é assegurada

pelas reservas que acumulou nas estações do

ano mais favoráveis.

+

–L1–m+r+


11

Diversidade nas plantas

n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

Constituição de uma planta com flor

Tenta decifrar as cinco palavras relacionadas com as diferentes partes de uma planta.

HFALO

IRAZ

EUCLA

OLRF

UFTOR

Faz a legenda desta planta uti l izando as palavras decifradas.



12

Zonas de uma raiz

Selecciona a porção (A, B ou C) que completa o desenhoda raiz.

A

C

B

efg

edfdg

efg

edfdg?

Identifica as diferentes zonas da raiz.


13


n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

Constituição de uma folha

Preenche o crucigrama sobre as partes que constituemuma folha.

1. Nome da página voltada para o solo que apresenta, geralmente,uma cor verde mais clara.

2. Parte da folha com a forma de um filamento e que é normalmentechamado “pé” da folha.

3. Parte espalmada e mais larga da folha que tem duas páginas.

4. Parte da folha que envolve o caule.

5. Canais por onde circula a seiva.

6. Nome da página voltada para o Sol que apresenta, geralmente,uma cor verde mais intensa.

2

34

5

6

FOLHAS

1



14

Constrói uma flor

Material:

– Papel de lustro (vermelho, verde, amarelo)

– Papel branco– Lápis de carvão– Papel químico– Caneta de feltro preta– Tesoura– Fita-cola ou cola

Procedimento:– Decalca, com a ajuda do papel químico, as peças florais repre-

sentadas em baixo para o papel de lustro (no caso de não conse-guires arranjar papel de lustro, utiliza papel branco e depois pintacom as cores indicadas).

– Recorta as peças florais do papel de lustro.– Demarca as margens de cada peça com a caneta de feltro preta.– Constrói uma flor organizando as peças florais sobre o papel

branco (segue o esquema).– Cola as peças florais ao papel branco.– Legenda a tua flor.


15


n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

As plantas e o meio

As plantas são influenciadas por diferentes factores domeio. Observa com atenção estas plantas e liga-as ao fac-tor responsável pelas características ou pelo comporta-mento apresentados por cada uma delas.

A D

B E

C F

TEMPERATURA HUMIDADE LUZ

•

•

•

•

•

•

•

• • • • •

Unidade na diversidade dos seres vivos


16

ERJ

D

M

B

S

IA

ZF

DS

A

R

J

I

D

LH O

SP E O

S

R

TJ

C

V

L

E I

H

JT

PB

E

AO

F

GD

TA

I

I Q

M

O V I G T

N

ALU

IQ

THE

O

F PS

P

F

M

N

O

A

F

I

S

CU

N

Q

IE

V

G

R

Z

A

X

DM

VJ

I

ML

E

I

S

C

G

E

U

N

F

B

RS

J

T

Q

F

O

P

Função do microscópio

A função do microscópio está escondida neste emaranhadode letras. Para a descobrires, tens de pintar os círculos deamarelo e fazer uma leitura directa.


17


n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

MC5CNREP_02

Poder ampliador

Um microscópio possui as seguintes lentes:

CA B

5� 10� 15�

2

10�

3

40�

4

100�

1

4�

Oculares

Objectivas

Procura a combinação de lentes que per-mitiu obter esta imagem de um cabeloampliada 1000 vezes.



18

Tipos de células

Todas estas imagens são fotografias de células observadasao microscópio, excepto uma. Descobre-a.

A B

C D

E F

G H


19


n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

1

2

3

4

5

7

6

8

910

Organismos unicelulares e pluricelulares

Agrupa os seres vivos colocando os números que identifi-cam os seres unicelulares dentro da letra U e os númerosque identificam os seres pluricelulares dentro da letra P.



20

Níveis de organização dos seres vivospluricelulares

Procura na sopa de letras os cinco níveis em que se encon-tram organizados os seres vivos pluricelulares.Atenção! As palavras estão escritas no singular e podemestar escritas em todas as direcções (horizontal, vertical ediagonal) e em todos os sentidos (direitas ou invertidas)!

mais simples

mais complexo

Agora, coloca as palavras no esquema de modo a obteresa sequência correcta.

A V Z J Q C V M P AO M S I N A G R O LR B E O R G A O B UD P B T E V Q R D LN X C Q S B J O O EZ J A N R I D N V CF J O N Z I S V B IN F C F C S V S X FX H L E Q I V I U MU T T H V L S V Q Q


21


n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

Grupos taxonómicos

Nas caixas do lado direito encontras escrito o nome dediferentes grupos taxonómicos. Utiliza-os para classificaresos diferentes grupos de animais.

Leão

Hiena Chita Leopardo Leão

ElefanteÁguia Hiena Chita Leopardo Leão

Leopardo Leão

CLASSE

Mamíferos

ESPÉCIE

Panthera

leo

REINO

Animal

FAMÍLIA

Felídeos

ORDEM

Carnívoros

GÉNERO

Panthera

FILO

Cordados

Elefante Hiena Chita Leopardo Leão

Águia Elefante Hiena Chita Leopardo LeãoCaracol

Chita Leopardo Leão

Importância da água para os seres vivos


22

Importância da água

Resolve o criptograma.

Qualidade da água e processos de tratamento

Descobre o caminho a seguir no tratamento da água salo-bra.

Decantação

Filtração

Desinfecção

Filtração Desinfecção

Fervura

Decantação

Água potável

Água salobra:com um aspecto

turvo econtaminada commicrorganismos

A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z

11 3 22 21 2 13 4 5 7 19 1 16 8 20

15S1

S1 18 6 18

S1 9 10 9 15

S1

D21 18

P7 18 17

D21 18 14

D21

A11

Á11 23 12

A11

P7

A11 6

A11 9 10 9 18 6


23

Importância da água para os seres vivos

n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

A água na Natureza

Começa por relacionar o nome dos processos (escritoscom letra maiúscula) com os números das setas.Depois, preenche os quadros sobre os diferentes estadosem que a água se encontra na Natureza, utilizando osexemplos que se encontram escritos com letra minúscula.

2

1

3

4

Estado líquido

Estado gasoso

vapor de água

Estado sólido

oceano granizo

iceberguelençol de águaorvalho

VAPORIZAÇÃO

FUSÃO SOLIDIFICAÇÃO

CONDENSAÇÃO

geada glaciar nuvem

Importância do ar para os seres vivos


24

F E R A

S T E L O . V I D O N A

N T R E A S D P A R T Á G U A A S

O S O , D I T M O S Í C U L

N A A E X I S S O L O A R

E E

Onde existe ar?

Ordena as caixas de texto de modo a formares uma fraseque responda à pergunta.Atenção, cada caixa tem uma capacidade para quatroespaços, que podem ser ocupados com letras, sinais depontuação, ou intervalos entre palavras.

Uma protecção chamada ozono

No quadro está escrita uma frase sobre a importância doozono. Descobre-a preenchendo os espaços em brancocom as letras que se encontram por baixo da respectivacoluna.

U

O

I

S

A

B

T

D

M

M

U

A

G

P

E

Á

D

L

R

E

A

O

A

R

R

V

A

A

Z

R

O

E

D

I

I

N

O

P

I

A

L

R

A

O

A

Ç

S

E

Ã

T

S

F

Q

O

A

O

A

U

R

G

M

E

E

A

M


25

Importância do ar para os seres vivos

n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

Alteração da qualidade do ar

Por cada quadrado cinzento (factores que alteram a quali-dade do ar) há um quadrado branco (medidas para evitara poluição do ar). Faz a correspondência.

Gases tóxicos epoeiras libertadospelos tubos deescape dos auto-móveis

Construção de fábricascom chaminés muitoaltas e instalação defiltros que retêmgrande quantidade deprodutos poluentes

Utilização de sprayse aparelhos derefrigeração quelibertam CFC

Criação de áreas flores-tais protegidas e plantiode novas zonas verdes

Libertação de gasese poeiras poluentespelas fábricas

Redução do uso deveículos motorizados(andar a pé, de bici-cleta ou em transpor-tes públicos)

Libertação de grandesquantidades de gasespoluentes pelas cen-trais térmicas

Utilização de sprays ede aparelhos de refri-geração que não liber-tam CFC

Incêndios florestais

Utilização de fontes deenergia não poluentese renováveis (solar,eólica, hidroeléctrica ...)

• •

• •

• •

• •

• •

Minerais e rochas

Procura as seguintes palavras na sopa de letras:

AREIA CALCÁRIO GRANITO ARGILA DIAMANTEQUARTZO BASALTO GRAFITE OURO XISTO

Atenção! As palavras podem estar escritas em todas as direcções esentidos.

A C S O R O Q C H A G S D P OD E A M T U E S T A R I R A DE S C L A L O B E R A T E O CO B E R C R A T A M N S T P OR A T G U A A S A O I U I P OR Z U M A C R N A O T A F M AO T S I X D T I U B O A A D ES O L O C E Q R O A I E R A JS O H M E D O B A I R Q G X DX G Q V S A R G I L A M Z P A

Descobre, nas restantes letras da sopa de letras, a mensagemescondida, preenchendo os espaços em branco:

,

.

Pinta de vermelho as palavras correspondentes a rochas e de amarelo as palavras correspondentes a minerais.

As rochas, o solo e os seres vivos


26


27

As rochas, o solo e os seres vivos

n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no

Constituição do solo

Atravessa o labirinto de modo a recolheres todos os constituintes do solo.

Res

tos

de s

eres

viv

os

Ar

Fragmentos de rochas

Água

Húm

us

28

S o l u ç õ e s

Imagem E – Homem na superfície da Lua.

Pág. 5 Pág. 6

S O O E C B G C S E U F B Q T T C V P QM G L S U V L A V V U V U P B I L Q E MG A V P G C N O I X F I F O R N N E L QC Q Q I G E E C I A T C O T X T B T O AN S A N P V M V X I C I O S B V Q C S OV V Z H C V I D N I O D S N I U Z R R VN M H O E X G A N V A U M M C R G X B UO J S S V S F S A M A C S E S H U O C VV U L E B Z R N O G T T M V J E A V B TI A P I I A U F I L P B V I F L H P P V

Pág. 7

E

A

F

C

IS

R

E E

M

F

F

I

S

R

O

U

C AI

CN I

RIL D

A

I

C

C

NO

CILÍNDRICA ESFÉRICA CÓNICA FUSIFORME

Pág. 8

Pág. 9

ADULTONINFA OVOOVO NINFA

NINFA ADULTO PUPA LARVA OVO

PUPA OVO NINFA ADULTO LARVA

OVO PUPA LARVA OVO NINFA

ADULTO OVO LARVA OVO ADULTO

UrsoSalmãoCaracol

Pág. 10

n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no29

S o l u ç õ e s

Pág. 11

CAULE

FOLHA

RAIZ

FRUTO

FLOR

Pág. 12

Zona de ramificação

Zona pilosa

Zona de crescimento

Coifaefg

edfdg

efgA

edfdg

Porção A

Pág. 13

1 ICEP2

NI3NIAB4RUVREN56

FOLHAS

EL OI M B OASU P E R I O R

R I O R

Pág. 14

Antera

Sépala

Receptáculo

Pedúnculo

Estigma

Pétala

Ovário

FileteEstilete

Pág. 15

Temperatura – A, C, FHumidade – D, BLuz – E

Pág. 16

FORNECE IMAGENS AMPLIADAS DE OBJECTOSDIMINUTOS.

Pág. 17

Ocular B e objectiva 4.

30

S o l u ç õ e s

Pág. 18

Imagem D.3

69

10

1

2

4 5

78

Pág. 19

Pág. 20

A V Z J Q C V M P AO M S I N A G R O LR B E O R G A O B UD P B T E V Q R D LN X C Q S B J O O EZ J A N R I D N V CF J O N Z I S V B IN F C F C S V S X FX H L E Q I V I U MU T T H V L S V Q Q

mais simples

mais complexoSistema Organismo

Órgão

Tecido CélulaLeão

Hiena Chita Leopardo Leão

Águia Elefante Hiena Chita Leopardo Leão

Leopardo Leão

CLASSE

Mamíferos

ESPÉCIE

Panthera

leo

REINO

Animal

FAMÍLIA

Felídeos

ORDEM

Carnívoros

GÉNERO

Panthera

FILO

Cordados

Elefante Hiena Chita Leopardo Leão

Águia Elefante Hiena Chita Leopardo LeãoCaracol

Chita Leopardo Leão

Pág. 21

Pág. 22

OS SERES VIVOS DEPENDEM DA ÁGUA PARAVIVER

Decantação

Filtração

Desinfecção

Filtração Desinfecção

Fervura

Decantação

Água potável

Água salobra:com um aspecto

turvo econtaminada commicrorganismos

Estado líquido

Estado gasosovapor de água

Estado sólido

oceano

granizoicebergue

lençol de águaorvalho

VAPORIZAÇÃOFUSÃO

SOLIDIFICAÇÃO

CONDENSAÇÃO

geadaglaciar

nuvem

Pág. 23

n–

Ciê

ncia

s da

Nat

urez

a–

5.˚ a

no31

S o l u ç õ e s

F E R AS T E

L O .

V I D O N AN T R E A S DP A R T

Á G U AA S O S O

, D IT M O S

Í C U L

N A AE X IS S O L

O A RE E

O G Á S O Z O N O F O R M A

U M A B A R R E I R A Q U E

I M P E D E A P A S S A G E M

D A R A D I A Ç Ã O

U L T R A V I O L E T A

Pág. 24 Pág. 25

Gases tóxicos e poei-ras libertados pelostubos de escape dosautomóveis

Construção de fábricascom chaminés muitoaltas e instalação de fil-tros que retêm grandequantidade de produtospoluentes

Utilização de sprays eaparelhos de refrige-ração que libertamCFC

Criação de áreas flores-tais protegidas e plantiode novas zonas verdes

Libertação de gases epoeiras poluentespelas fábricas

Redução do uso de veí-culos motorizados (andara pé, de bicicleta ou emtransportes públicos)

Libertação de grandesquantidades de gasespoluentes pelas centraistérmicas

Utilização de sprays e deaparelhos de refrigera-ção que não libertamCFC

Incêndios florestais

Utilização de fontes deenergia não poluentes erenováveis (solar, eólica,hidroeléctrica...)

• •

• •

• •

• •

• •

Pág. 26

AS ROCHAS PODEM ESTAR A DESCOBERTO, COBERTASPOR ÁGUA OU POR UMA CAMADA DE SOLO.

Rochas: Calcário, granito, basalto, xisto, areia, argila.

Minerais: Diamante, quartzo, grafite, ouro.

A C S O R O Q C H A G S D P OD E A M T U E S T A R I R A DE S C L A L O B E R A T E O CO B E R C R A T A M N S T P OR A T G U A A S A O I U I P OR Z U M A C R N A T A F M AO T S I X D T I U B O A A D ES O L O C E Q R O A I E R A JS O H M E D O B A I R Q G X DX G Q V S A R G I L A M Z P A

O

Pág. 27

Res

tos

de s

eres

viv

os

Ar

Fragmentos de rochas

Água

Húm

us

passatempos 5º cn

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