Contraste de Imagens

Quais as diferenças?

Onde tecnologia está sendo usada de modo mais efetivo?

Pare. Veja. Compare.

Educacão, Tecnologia e Gestão.

Where is the meat?

Jarbas Novelino Barato

jarbas@gmail.com

http://jarbas.wordpress.com

Universidad Nacional del Centro

de PerúHuancayo

29 de noviembre de 2008

A Televisãode ChicoBuarque

Os namorados

Já dispensam seu namoroQuem quer riso

Quem quer choroNão faz mais esforço não

E a própria vidaAinda vai sentar sentidaVendo a vida mais vividaQue vem lá da televisão...

A televisão O homem da rua

Por ser nego conformadoDeixa a lua ali de lado

E vai ligar os seus botõesNo céu a lua

Encabulada e já minguandoNuma nuvem se ocultandoVai de volta pros sertões...

La Television

Los enamorados/ Ya dispensan su enamoramiento/ Quien quiere risa, quien quiere lloro/ no hace más esfuerzo no/ Y la propia vida/ Aún se va sentar sentida/ Viendo la vida más vivida/ Que viene allá de la televisión/ El hombre da la calle/ Por ser un tipo conformado/ Deja la luna allí de lado/ Y va a conectar sus botones.

[trad.Pablo Garrulo Rico]

efeito ecológico das ferramentas O engano de Gutenberg Televisão na sala expulsa a conversa Na Web não lemos,vemos 1°, o celular; depois o contato cara a cara

Vida

Viendo la vida más vivida

Que viene allá de la televisión

Ponto ImportanteNovos meios de comunicação e

informação provocam mudanças radicais na cultura nossa de cada dia. A educação

nem sempre percebe isso.

Laboratório de Computadores Particularidade de escolas Auditório com máquinas para uso individual Pouca facilidade para trabalho coletivo Toda comunicação com o mestre,

nenhuma comunicação com os pares

Computadores em bancos Um novo design de interiores Máquinas estão em postos de trabalho Função mais importante que equipamento Ambiente mais agradável Melhoria do atendimento cara a cara

ResistênciaNovas ferramentas entram na

escola, mas nesta não há câmbios significativos

Câmbio de tempo, não de conteúdo

Como deciamos sayer...

O que se pede dos professores? Utilização de tecnologias. Tarefas agradáveis. Inovação. Novas modos de trabalhar. Educação sintonizada com câmbios.

O que se oferece aos professores. A mesma remuneração. Mais trabalho. O mesmo ambiente escolar. Tempos e organização espacial fabris. Quase nenhum apoio no campo

tecnológico.

Resultado

Clima de insatisfação, dos dois lados. Professores não acham espaço para o câmbio. Gestores colocam a culpa do fracasso tecnológico nos professores.

Uma crença poderosa:

INSTRUMENTISMO

Males do instrumentismo Centra a questão tecnológica nas

ferramentas. Tenta aperfeiçoar velhas práticas. Faz mais do mesmo,agora com

ferramentas extremamente poderosas. Define tecnologia como máquinas e

equipamentos.

Instrumentismo... No nível da administração, resulta em visão

mágica,concluindo que ferramentas por si só implicarão nos processos de câmbio desejados.

No nível docente, resulta em visão mágica de que o trabalho será facilitado com simples uso das ferramentas.

QUE FAZER?

DEFINIR OU REDEFINIR O QUE É TECNOLOGIA

Definição

tecnologia = ferramenta + imaginação

Novas tecnologias Alteram ambiente Ampliam ação

humana Permitem construção

de objetos que estão na “outra margem”

Criam “novos mundos”

Exigem uma nova estética

Sugerem novos modos de contar histórias

São “novas”

O que vimos?Um novo conteúdo aprisionado na

velha forma.

Novas tecnologias não... Podem ser reféns de

velhos modelos Funcionam bem

automaticamente São domesticáveis Fazem milagres

São meros instrumentos.

Dependem apenas de poder de compra

Dispensam intenção de sujeitos

Perigo!Tentativas pedagógicas de

domesticar tecnologias.

Exemplo domesticador: blogs utilizados para

controlar desempenho dos alunos comunicar-se com os pais registrar atividades do grupo complementar atividades de classe incentivar redação

Duas saídas

WeQuests

WebGincanas

WebQuest: o que éUma proposta de estudo,usando

sobretudo recursos web.

WebQuest: características Proposta pelo professor Sempre um trabalho coletivo Desafia alunos com tarefas autênticas Exige aprofundamento de estudos Tem avaliação baseada em obra Baseada em aprendizagem colaborativa

WebGincana: definição

Busca de informações bem definidas na web,acompanhadas

por missões e atividades

WebGincana: características Trabalho coletivo Uso intensivo da web Exigência de interpretação de texto Circulação para encontrar pessoas e

objetos nas missões Preparação de apresentações nas

atividades

Problemas na aplicação de WQ e WG Escolas exigem respeito ao tempo das

classes Circulação de alunos dificultada ou proibida Crença de docentes na mágica da forma Pouco investimento em imaginação Falta de incentivo $$$ para os profs Ausência de ambientes de trabalho nas

escolas

Perigo!Gestores querem aprisionar a

imaginação.

Histórias Um reitor brasileiro nos States:

“Compramos o que há de mais moderno...”

Um diretor de escola:

“Agora temos laboratórios, quero ver resultados...”

Uma coordenadora:

“Os textos dos blogs dos alunos precisam ser aprovados pelos maestros...”

Mais histórias Censura na internet:

Em muitas escolas,não é possível ir ao Youtube, investigar jogos y games, acessar blogs.

Censores alegam razões técnicas e educacionais.

Mais histórias Questões de poder

Equipamentos ociosos não podem ser utilizados por “outros”.

Apenas os gestores têm a chave do laboratório

Lição de Allison Rosset

Tecnologia é uma questão de cabeça,não de máquinas e

artefactos.

O que proponho Orientar educação para a obra. Dar a chave do “laboratório” para os

maestros. Investigar e produzir uma nova arquitetura

escolar. Flexibilizar tempo e organização escolar. Desfabricar a escola.

Problemas No geral, gestores perguntam como novas

tecnologias podem tornar trabalho mais eficiente.

Cambiar radicalmente estrutura da educação não está no horizonte.

O instrumentismo é muito atraente, baseia-se numa visão mágica

Direção:Teoria da Atividade Ferramentas são mediadoras. Ferramentas são produtos históricos. Em tecnologia importa,sobretudo, a relação

sujeito ↔ objeto. Relações sujeito ↔ objeto são regidas por

intenção.