palestra cetrans 2013 def
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Uso de Redes Sociais na Escola Redes de Aprendência, Web 2.0 e
Transdisciplinaridade
Silvia Fichmann
Centro de Educação Transdisciplinar - CETRANS Experiências Transdisciplinares - Março, 2013
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Inovação e Criatividade na Educação
A “falência” da Educação
Horizon Report 2012
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http://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf
Horizon Report > 2012 Panorama Tecnológico para o Ensino Fundamental e Medio Brasileiro
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REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Fonte:http://investigacao-filosofica.blogspot.com.br/2012/04/quem-veio-primeiro-o-ovo-ou-galinha.html
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POR ONDE COMEÇAR?
• E
• Proposta Pedagógico- transdisciplinar
• Estratégias de mediação, dinamização e
potencialização
• Instrumentalização do professor
• Seleção de ambientes virtuais
• Integração de recursos Web 2.0
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REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Fonte:http://investigacao-filosofica.blogspot.com.br/2012/04/quem-veio-primeiro-o-ovo-ou-galinha.html
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REDES E EDUCAÇÃO
Educação nas Nuvens
http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/
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REDES E EDUCAÇÃO
Educação nas Nuvens
s
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REDES E EDUCAÇÃO
Repositórios virtuais
Pesquisa - Armazenamento e compartilhamento – Publicação
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REDES E EDUCAÇÃO
Mix de tecnologias e de recursos
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REDES E EDUCAÇÃO
Sala de aula invertida
http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/
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REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA
A aprendizagem colaborativa foi evoluindo...
Comunidades de Prática
Redes de Aprendência
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REDES DE APRENDÊNCIA
O mais importante é pensar em estratégias para
que esta Rede seja efetiva, eficaz e eficiente para promover a aprendizagem/aprendência.
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VISÃO TRANSDISCIPLINAR DO APRENDER
O que é Aprendência? “É um conceito mais vasto, dinâmico, nômade e mestiço que melhor expressa as pesquisas recentes na área de neurobiologia e, que confirmam que somos capazes de aprender ao longo de toda a vida” . FABRE, H. T. A Árvore do Saber-Aprender, São Paulo: Editora Triom, 2004
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APRENDÊNCIA
Conjunto durável de disposições
favoráveis ao ato de aprender em
todas as situações
Instrumentos:
• Autoposicionamento • Questionamento • Avaliação
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TRANSDISCIPLINARIDADE E COFORMAÇÃO NAS REDES DE APRENDÊNCIA
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REDES E EDUCAÇÃO É POSSÍVEL?
O importante é desenvolver um projeto consistente e efetivo para o uso destas redes. É preciso primeiro planejar o projeto e depois pensar nos ambientes que serão utilizados e nas estratégias de dinamização desta Rede. Um mix de recursos pode ser usado para a criação de uma Rede de Aprendência.
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PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA PERMEADAS PELA TRANSDICIPLINARIDADE
• Objetivos da Rede • Fundamentação Pedagógico-transdisciplinar • Público-alvo • Atividades a serem desenvolvidas • Ambientes virtuais utilizados • Tutoriais simples – ambientes virtuais • Estratégias de mediação e acompanhamento • Critérios de seleção dos mediadores • Programa de formação de mediadores • Cronograma • Avaliação • Produto final ( elaboração coletiva )
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PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA FÓRUM – PORTAL DO PROFESSOR – MEC HTTP://PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR/LISTARMENSAGENSFORUM.HTML?IDTOPICO=122
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PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA CURSO REDES SOCIAIS – FACEBOOK (PROFESSORES REDE PUBLICA FORTALEZA/CE) HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/CURSOREDES.SOCIAIS.1?FREF=TS
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http://redesdeaprendencia.wordpress.com/2013/03/01/como-planejar-uma-rede-de-aprendencia/?replytocom=305#respond
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PINTEREST Profa Selma Bessa – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza
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REDES E EDUCAÇÃO AMBIENTES ESPECÍFICOS: EDMODO
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REDES E EDUCAÇÃO AMBIENTES ESPECÍFICOS: REDU
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REDES E EDUCAÇÃO AMBIENTES ESPECÍFICOS: GOOGLE APPS FOR EDUCATION
Apps for Education
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REDES NAS NUVENS
Nuvem Privada Nuvem Pública Nuvem Comunidade Nuvem Híbrida
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cloud_computing.svg
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REDES DE APRENDÊNCIA REPOSITÓRIOS NAS NUVENS
• Dropbox • SkyDrive • iCloud • Evernote • Google Drive
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cloud_computing.svg
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PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA CURSO REDES SOCIAIS (PROFESSORES REDE PUBLICA FORTALEZA/CE)
Pesquisa - Questionário Redes Sociais e Redes de Aprendência ( Survey Monkeys )
http://pt.surveymonkey.com/MySurvey_Responses.aspx?sm=HWkvyS5wUIZTCISj9VbVZYZ0GSkfc%2bJVi8lLnZrmcAo%3d
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PESQUISA SURVEY MONKEY O QUE VOCÊ ENTENDE POR TRANSD?
• Hoje, com os recentes e velozes avanços em todos os campos, não é mais viável o domínio de uma disciplina sobre as outras. A cooperação entre as partes é necessário para que se construa o conhecimento. Não nos satisfaz mais uma ideia restrita, leva-nos a buscar sempre mais, ampliando o conhecimento.
• Capacitar o educando para que ele tenha autonomia para formular suas próprias hipóteses.
• Acho que transdisciplinaridade é a possibilidade que nos temos de passar por varios locais para chegar onde queremos.
• Uma maneira de obter conhecimento em conjunto com outras pessoas através da interação, perpassando por várias disciplinas, transcendendo a disciplinaridade.
• Conhecimento científico de compreensão da realidade que vai além das disciplinas.
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PESQUISA SURVEY MONKEY O QUE VOCÊ ENTENDE POR TRANSD?
• Ir além do que nos é ofertado e permitido. Transpor os limites que nos é imposto pelas mesmices num mundo vitual tão presente em nossa realidade.
• explorar, vivenciar, compartilhar diferentes experiencias e conhecimentos utilizando mecanismos diversos.
• Ir além das disciplinas , trabalhar o conhecimento de uma forma global, o conhecimento de mundo, a interação entre os seres.
• É quando o aprendiz ganha autonomia e passa a contribuir com o desenvolvimento do conhecimento humano.
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PESQUISA SURVEY MONKEY VOCÊ CRIOU UMA REDE DE APRENDÊNCIA?
6. Você criou uma rede de aprendência para os seus alunos durante o curso?
Questão respondida 13
Questão não respondida 0
Sim 76,9% 10
Não 23,1% 3
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PESQUISA SURVEY MONKEY QUAL O AMBIENTE VIRTUAL DE SUA REDE?
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PESQUISA SURVEY MONKEY SUA REDE TEVE CONTINUIDADE?
10. Caso tenha criado uma Rede de Aprendência, ela teve continuidade? ou seja, você continuou mediando as atividades e seus alunos participaram dela efetivamente?
Questão respondida 10
Questão não respondida 3
Não teve continuidade 70,0% 7
Teve continuidade por até dois meses 0,0% 0
Teve continuidade por mais de dois meses
20,0% 2
Teve continuidade durante o ano letivo
10,0% 1
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AMBIENTES DE REDES DE APRENDÊNCIA Profa Selma Bessa – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza
Facebook- http://www.facebook.com/RedesdeAprendencia
Twitter - https://twitter.com/Bessa_Curso_CRP
Blog - www.redesdeaprendencia.wordpress.com
Pinterest -http://pinterest.com/aprendencias/
Soundcloud - https://soundcloud.com/curso-redes-sociais
RebelMouse-https://www.rebelmouse.com/RedesdeAprendencia/
Paper.li - http://paper.li/f-1358683492
Scoop.it - http://www.scoop.it/u/curso-redes-sociais#curatedTopicsTabSelected
Comunidade Redes de Aprendencia- https://plus.google.com/u/0/communities/116474749594813979079
Portal do Professor- http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ListarMensagensForum.html?idTopico=122
Documenta - http://www.mydocumenta.com/index.php?editMode&proyecto_token=67E1A0DF031E75579605F2B67EC47215
Redu - http://www.redu.com.br/pessoas/redesdeaprendencia/home#_=_
EDMODO -http://www.edmodo.com/home#/join/da32014df054dbf062ef00a1adf15c1d - Codigo do Grupo -t9ipv4
Shideshare - http://www.slideshare.net/cursoredessociais1
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VALOR AGREGADO DAS REDES
• Gerenciar novas situações de aprendizagem/aprendência que pressupõe trabalho autônomo e colaborativo, crítico e criativo.
• Entrar em contato com pessoas de qualquer lugar do mundo para interagir, colaborar, trocar informações, fotos, vídeos.
• Propiciar o desenvolvimento de atividades em grupo que podem aumentar o interesse e a motivação dos professores e estudantes.
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VALOR AGREGADO DAS REDES
• Desenvolver competências digitais, desde a busca , seleção e utilização de informação até o processo de publicação e transmissão em diversos suportes.
• Pesquisar, armazenar, classificar e publicar online textos , vídeos, imagens , áudios acessíveis a todos independentemente de tempo e espaço.
• Tecer rede de interação para a construção do conhecimento pedagógico compartilhado, a partir de diálogos, reflexões que permitem a produção de novas ideias e práticas
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VALOR AGREGADO DAS REDES
Enfim, impulsionam uma postura reflexiva continua e com
registros ( em ambiente virtual) acerca de saberes e fazeres,
contribuindo para a TransFormação de educadores e
estudantes.
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CONTRAPONTOS
• Resistência ao uso das Redes Sociais na escola ( privacidade, exposição, relacionamentos horizontais e livres, falta de controle)
• Gerenciamento da mediação e acompanhamento contínuo.
• Necessidade de reinvenção de estratégias para dinamização
e continuidade da Rede
![Page 41: Palestra cetrans 2013 def](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022042607/5538c7505503469f338b48cb/html5/thumbnails/41.jpg)
Tecnologia é tecnologia....
Cabe ao professor a missão de transformá-la em ferramenta
educacional e as redes podem ajudar na integração de recursos
para a criação de verdadeiros ambientes de aprendência.
Silvia Fichmann
![Page 42: Palestra cetrans 2013 def](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022042607/5538c7505503469f338b48cb/html5/thumbnails/42.jpg)
VÍDEO COM PROFESSORES DE FORTALEZA
https://www.youtube.com/watch?v=BjtICvBmzcQ&list=FL6hJqQNOj3baQmqKz3REx_A
![Page 43: Palestra cetrans 2013 def](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022042607/5538c7505503469f338b48cb/html5/thumbnails/43.jpg)
INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO materiais interessantes
A falência da aula e a inovação para a educação de agora - Luciano Meira https://www.youtube.com/watch?v=d7h8e24sWMA&list=FL6hJqQNOj3baQmqKz3REx_A Criatividade e Futuro - Francisco Tupy http://www.synapseshub.com/content/coluna/criatividade-e-futuro Horizon Report - 2012 http://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf