países desenvolvidos e países em desenvolvimento - contrastes de desenvolvimento

PAÍSES DESENVOLVIDOS VS.

PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO

CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO


O mundo actual é marcado por fortes contrastes. Nem todos os países apresentam o mesmo nível de riqueza e de

bem-estar da sua população.


• Contrastes na distribuição dos indicadores demográficos• Taxa de mortalidade infantil

- Angola - Paquistão - Níger - Serra Leoa - Cambodja



– Nº de óbitos de crianças com menos de 1 ano de idade, ocorridos por cada 1000 nascimentos, durante um determinado período de tempo.

• Trata-se de um indicador de desenvolvimento uma vez que reflecte o estado de saúde e o nível de vida de uma população.

• A taxa de mortalidade infantil é mais baixa nos PD devido:• ao crescimento económico que permitiu investir na saúde;• à melhoria da assistência médica materno-infantil e à vacinação;• à crescente procura, por parte das mães, de serviços associados à

maternidade;• à melhoria das condições de higiene;• à melhoria da dieta alimentar das crianças (mais rica e variada).



• A taxa de mortalidade infantil é mais elevada nos PED devido às:– Deficientes condições sanitárias

• falta de higiene;• falta de saneamento básico.

– Deficientes condições médicas • nº reduzido de médicos por habitante;• ausência de vacinação;• falta de acompanhamento médico durante os partos.

– Deficientes condições alimentares• subnutrição e malnutrição.



– A Organização Mundial de Saúde (OMS) classificou Portugal como um dos cinco países do Mundo (Chile, Malásia, Tailândia e Omã) que mais «notáveis progressos» fizeram na redução da taxa de mortalidade infantil desde 1970 (58 ‰).

• Em 2006, a mortalidade infantil em Portugal registou o valor mais baixo de sempre, com 3,3 óbitos em cada mil nascimentos.

Evolução da Taxa de Mortalidade Infantil entre 1960 e 2006

0

20

40

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80

100

1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006Anos


• Contrastes na distribuição dos indicadores demográficos• Esperança média de vida (EMV)

- Angola - Afeganistão - Nigéria - Serra Leoa - Somália



– é o número médio de anos que um indivíduo pode esperar viver.

• De um modo geral, a EMV tem vindo a aumentar, verificando-se uma aproximação gradual entre PED e PD.– No entanto existem vários contrastes:• Países da OCDE (79,4 anos);• América Latina e Caraíbas (72,8 anos);• Ásia Oriental e Pacífico (71,7 anos);• Europa Central e Oriental/CEI (68,6 anos);• Países Árabes (67,5 anos);• Ásia Meridional (63,8 anos);• África Subsariana (49,6 anos).



– Países com a EMV mais elevada (2005)• Japão, Islândia, Suíça, Austrália (>80 anos)

– Países com a EMV mais baixa (2005)• Lesoto (42,6), Serra Leoa (41,8), Angola (41,7), Zimbabwe (40,9), Zâmbia (40,5),

Suazilândia (29)

– EMV em Portugal (2005)• 77,7 anos

• Consequências do envelhecimento da população– diminuição da população activa, perda do dinamismo económico, diminuição

da receita fiscal;– aumento dos encargos com os idosos (saúde), aumento das despesas com as

pensões, dificuldade na renovação das gerações.



– Nas últimas décadas, vários países têm registado um recuo da EMV, sobretudo devido à propagação do HIV/SIDA.

Recuos na esperança média de vida entre 1970/75 e 2000/05



– A propagação do HIV/SIDA deve-se à reduzida utilização do preservativo e à fraca cobertura dos tratamentos anti-retrovirais (drogas que inibem a reprodução do HIV no sangue).

• Os impactos da propagação do HIV/SIDA são devastadores:– redução dos rendimentos familiares (impossibilidade de trabalhar ou morte);– colapso das infra-estruturas de saúde (médicos, medicamentos e camas são

insuficientes para a população infectada);– aumento do número de órfãos em situação de pobreza e abandono escolar.


• Contrastes na distribuição dos indicadores demográficos• Educação e instrução a nível mundial

- Burkina Faso - Mali - Chade - Bangladesh - Paquistão



– Nos PD, a percentagem de analfabetismo é de 2%. Nos PED, sobretudo nos países mais pobres da Ásia e da África, é superior a 40%.

– Taxa de analfabetismo em 2005• Burkina Faso (76,4%);• Mali (76%);• Chade (74,3%).• (…)• Portugal (6,2%)

• As elevadas taxas de analfabetismo nestes países devem-se:– à utilização dos filhos como fonte de rendimento (trabalho infantil);– à falta de investimento no sector da educação (em escolas e em

professores).



– As taxas de alfabetização de adultos registaram um aumento entre 1985 e 2005, em todas as regiões e grupos de países. A África Subsariana e a Ásia Meridional apresentam os valores mais baixos.

– As taxas de matrícula no ensino básico aumentaram nos PED e a desigualdade entre géneros está a diminuir.

No entanto, nos PED, a desigualdade entre os

sexos masculino e feminino no acesso à

instrução ainda é muito forte.

No entanto, nos PED, a desigualdade entre os

sexos masculino e feminino no acesso à

instrução ainda é muito forte.



Esta desigualdade entre géneros deixa as mulheres em desvantagem no que toca às oportunidades de emprego e também nos salários.



– São várias as causas de discriminação da mulher na educação:• os custos da educação e a preferência pelos rapazes (sociedades patriarcais,

questões religiosas);• menor valorização social da mulher (é vista como mãe, doméstica,

trabalhadora agrícola e não como uma profissional autónoma e integrada no mercado de trabalho);

• matrimónio precoce (entre os 7 e 15 anos);• gravidez na adolescência, impedindo o prosseguimento dos estudos;• maior vulnerabilidade da mulher ao HIV/SIDA (maior incidência da

prostituição feminina, casos de violação e abuso sexual);• sequestro de raparigas (a polícia nigeriana descobriu uma maternidade em que

cerca de 20 adolescentes eram mantidas presas com o intuito de continuamente darem à luz bebés para venda - Jornal Notícias, 10/11/08).



O nível da educação de um dado país deve também ser avaliado pelo grau de literacia (capacidade de interpretação de documentos e textos escritos) da população adulta.

É nos PED que o grau de literacia é

menor.

É nos PED que o grau de literacia é

menor.

- Iraque - Etiópia - Nepal - Omã - Sara Ocidental


• Contrastes na distribuição dos indicadores demográficos• Saúde e assistência médica a nível mundial


- Moçambique - Serra Leoa - Uganda - Laos - Papua Nova Guiné



- Namíbia - Mauritânia - Etiópia - Tailândia - Indonésia



– Os PD possuem bons hospitais e os centros de saúde, o nº de médicos é elevado (1 para 400 habitantes).

– Nos PED os cuidados de saúde são deficientes – 400 mil habitantes por médico.

• A dificuldade de acesso a vacinas, a falta de higiene e a fraca qualidade da água consumida, favorecem a propagação de doenças.

• Contrastes na distribuição dos indicadores demográficos• Acesso a água potável e ao saneamento


- Marrocos - Líbia - Quénia - Arábia Saudita - Iémen


– Nos PD, abrir uma torneira para ter água potável ou possuir instalações sanitárias é um dado adquirido para quase toda a população.

– Nos PED a situação é bem diferente:• cerca de 1100 milhões não têm acesso a uma quantidade mínima de água

potável – utilizam apenas 5 litros por dia.– cada pessoa devia ter acesso a pelo menos 20 litros de água por dia.

• a falta de saneamento atinge cerca de 2600 milhões de pessoas.



– A falta de água potável e de saneamento básico tem efeitos sobre• a saúde (anualmente morrem cerca de 1800 milhões de crianças com menos de 5 anos);• o acesso à educação (as raparigas em idade escolar são responsáveis pela obtenção de água

para a família – gastam várias horas no caminho);• a igualdade de géneros (sem tempo, não têm oportunidade de conseguir trabalho).



– 42% da população africana não tem acesso a água potável e 62% não possui instalações sanitárias.



– A água imprópria para consumo e o mau saneamento estão na origem da segunda maior causa mundial de mortalidade infantil, a diarreia.

– A falta de saneamento básico nos PED provoca:• a poluição dos cursos de água, lagos e águas costeiras;• a proliferação de bactérias nas águas onde se efectuam descargas de esgotos;• a propagação de doenças (diarreia, disenteria, parasitas intestinais, hepatite, etc.);• a morte de cerca de 2 milhões de crianças por ano.


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