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Alunos de Direito participam de encontro com prefeito e secretários municipais EX-ALUNA DE TERAPIA OCUPACIONAL OBTÉM VAGA NO PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO HOSPITALAR DO HC DE RIBEIRÃO PRETO Estudantes de Administração desenvolvem trabalho sobre Recrutamento e Seleção Mais de 1.700 pessoas serão beneficiadas com projeto “Páscoa da Paz” Página 3 Página 7 A atividade foi realizada em um contexto alegre e descontraído. Página 5 Durante café da manhã, Miguel Haddad ouviu reivindicações e sugestões. Página 5 EMPREGOS Página 8 Secretaria de Cultura de Jundiaí abre inscrição para participação na Maratona de Bandas Estudantis Página 6 Dorival Pinheiro Filho

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Alunos de Direito participam

de encontro com prefeito e

secretários municipais

EX-ALUNA DE TERAPIA OCUPACIONAL OBTÉM

VAGA NO PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO

HOSPITALAR DO HC DE RIBEIRÃO PRETO

Estudantes de Administração

desenvolvem trabalho sobre

Recrutamento e Seleção

Mais de 1.700

pessoas serão

beneficiadas

com projeto

“Páscoa da Paz”Página 3

Página 7

A atividade foi realizada em um contextoalegre e descontraído. Página 5

Durante café da manhã, Miguel Haddadouviu reivindicações e sugestões. Página 5

EMPREGOSPágina 8

Secretaria de Cultura de Jundiaí

abre inscrição para participação

na Maratona de Bandas Estudantis

Página 6

Dorival Pinheiro Filho

03 de abril de 20112

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Departamento de Marketing e Comunicação - GrupoAnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: abril 2011

CAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 3º ao 9º

ano (Matutino): 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 6º ao 9º

ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Alimentos, Engenharia Civil, Engenha-

ria Eletrônica, Engenharia Química,

Engenharia de Produção e Redes de

Computadores: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

A Paz deve ser sempre semeada 

Infelizmente a violência – seja física ou verbal – encontra-se cada vez mais presente nos dias atuais. Frequentemente amídia falada e escrita noticia casos de agressões, roubos, seqüestros. Apesar do esforço empregado por órgãos públicos, educa-dores e instituições como a Polícia Militar, por exemplo, a perspectiva de reverter o quadro é desoladora. Por outro lado iniciativasque estimulam o combate a esse fenômeno e ressaltam o respeito e a solidariedade devem ser sempre valorizadas. A partir deações que incentivem a cidadania e o amor ao próximo é possível construir uma sociedade mais justa e humana. Há pelo menossete anos, as Escolas Padre Anchieta desenvolvem o projeto “Páscoa da Paz”. Todos os anos, através de diversas atividadesrealizadas não só em sala de aula como também em ambientes externos, alunos dos ensinos infantil e fundamental se unempara, como consta no nome, propagar a paz e colaborar com entidades assistenciais de Jundiaí e Região. Durante esse período,várias instituições foram beneficiadas e os estudantes puderam conhecer uma realidade diferente. São ideias como essa queauxiliam na formação de um adulto mais consciente dos seus deveres como cidadão além de reforçar sentimentos como asolidariedade e o respeito. Esse é um dos assuntos desta edição do “Em Foco” que pode ser encontrado na página 3. O outro, namesma página, é o artigo da professora Romilda Taveira, coordenadora de Especialização em Língua Inglesa, intitulado “Na beirada piscina”. Na sequência, encontra-se publicado na página 4 artigo sobre a Campanha da Fraternidade 2011 da coordenadorado curso de pós-graduação em Direito Ambiental, professora Luciana Cordeiro de Souza. Com o tema “Fraternidade e a Vida noPlaneta”, a iniciativa tem como objetivo despertar nos católicos e praticantes do cristianismo a necessidade de preservar o meioambiente. Já os alunos do terceiro e quarto ano do curso de Direito participaram recentemente de um café da manhã com oprefeito Miguel Haddad. Os estudantes foram acompanhados pelos desembargadores do Tribunal de Justiça e professores,Márcio Franklin Nogueira e Cláudio Levada. Vários assuntos foram discutidos com o prefeito que também aproveitou para ouvir asreivindicações dos alunos. Ainda na página 5 estudantes de Administração apresentaram trabalho sobre Recrutamento e Seleçãode Pessoal. A ação integra a disciplina Gestão de Pessoas e envolve universitários do sétimo semestre. A ex-aluna do UniAnchieta,Gisele Baissi, participa atualmente do Programa de Aperfeiçoamento de Terapia Ocupacional Hospitalar do HC de Ribeirão Preto.Na reportagem publicada na página 7, a jundiaiense conta um pouco do seu dia a dia e da importância em ter estudado no CentroUniversitário. Segundo Gisele, o ensinamento obtido na instituição jundiaiense foi fundamental para encarar uma nova realidade.De acordo com a ex-aluna, o fato de ter estudado no UniAnchieta deu toda a base teórica e prática necessária para passar noprocesso seletivo do programa. A Maratona de Banda Estudantis, iniciativa coordenada pela Secretaria de Cultura de Jundiaí,ocupa a página 6. Qualquer grupo que possua vínculos com a cidade pode participar do evento que será realizado no dia 28 demaio. Já as ofertas de vagas do Nemp (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) estão na página 8. Elas sãodirecionadas a alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Desejamos a você um bom domingo e umaótima semana.

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Mais de 1.700 pesso-as serão beneficiadas nesteano com o projeto “Páscoa daPaz” das Escolas Padre Anchi-eta. A iniciativa, que existe hápelo menos sete anos, envol-ve alunos dos ensinos Infan-til e Fundamental e tem comoobjetivo divulgar ações posi-tivas entre os próprios estu-dantes e seus familiares.“Desde 2000 já se ouvia fa-lar em violência nas escolas.Por isso decidimos criar esseprojeto como forma de sensi-bilizar e conscientizar crian-ças e adolescentes sobre aimportância da paz ao nossoredor”, esclareceu a psicólo-ga dos ensinos infantil e fun-damental, Rosely AparecidaPereira.

Todos os anos, as ati-vidades tem início sempredois meses antes da Páscoa.

“Os preparativos para este anocomeçaram em fevereiro. Fize-mos algumas reuniões e elabo-ramos um planejamento ondeiremos contemplar entidadesassistenciais da cidade”. Em2011 as instituições beneficia-das serão Amarati, Creche Nos-so Lar, Creche Ternura e Cora-gem, Casa Nossa Senhora Apa-recida, Cidade Vicetina, Bem TeVi e Casa Transitória. “Os alunosdo 8º e 9º ano visitam esseslocais e entregam os kits”, afir-mou a psicóloga dos ensinosinfantil e fundamental RobertaCarolina de Carvalho. Segundoela, a participação dos estudan-tes é algo muitas vezes surpre-endente. “Eles se envolvemmuito. Tem alguns, inclusive,que possuem um comporta-mento um pouco difícil mas quena visita acabam mostrandoum outro lado. Eles mostram ser

Alunos iniciam preparativos paraparticipação no projeto “Páscoa da Paz”

educados, atenciosos e recep-tivos”.

De acordo com Rosely,os kits são montados por crian-ças e adolescentes de váriasséries: “Na Educação Infantil édesenvolvida a atividade “Bra-ços são para”, o segundo anorealiza a Caminhada da Paz, jádo terceiro ao quinto ano as cri-anças criam as frases que vãonos kits, no sexto e sétimo anosmontam as embalagens e nooitavo e nono entregam os pre-sentes”.

Ensino MédioEnsino MédioEnsino MédioEnsino MédioEnsino MédioA cada ano o projeto vem

crescendo. Após iniciar-se emJundiaí, as Escolas Padre Anchi-eta de Cajamar também aderi-ram a campanha. Agora é a vezdos jovens do Ensino Médioparticiparem da iniciativa. “Osestudantes do Ensino Médio

pediram para colaborar tam-bém. Eles nos disseram quequerem contribuir conosco”,ressaltou Rosely.

Segundo Roberta, a von-tade de participar das visitas étamanha por parte dos estudan-tes que é necessário tomar al-guns cuidados durante o plane-jamento da ação. “Muitas vezesa classe inteira quer ir até a en-tidade, porém não é possíveldevida a estrutura física do lo-cal. Por isso eles se organizame acabam escolhendo quemdeve ir até a instituição”.

Signif icadoSignif icadoSignif icadoSignif icadoSignif icadoTrabalhar a Paz em todos

os seus sentidos e não apenasno aspecto religioso. Essa é a in-tenção da direção da instituição.“Socialmente a Páscoa é centra-da em dar e receber ovos, masela é muito mais do que isso. É

uma comemoração de fundoreligioso no qual o principal sig-nificado é a ressurreição parauma nova vida. Enquanto edu-cadores temos que dar umsentido amplo a esse assuntoe valorizar aspectos como asolidariedade e o respeito”, de-clarou Rosely. Outro aspectolevantado pela psicóloga é atroca de experiências entre osalunos do Anchieta e os assis-tidos pelas instituições. “Sãocrianças carentes, que possu-em necessidades especiais oumesmo idosos. Os alunos, aoentrar em contato com essa re-alidade, conseguem trabalharquestões como planejamentoe flexibilidade”. Para ela, ao co-nhecer um outro mundo, o alu-no torna-se mais conscientedo seu dever de cidadão. “Eleacaba dando mais valor a suavida e a família que tem”.

Na beira da piscinaEscutei a conversa e fi-

quei curiosa. Pelo sotaque eramduas cariocas falando com umamineira. A mineira perguntou àscariocas se elas frequentavamas Termas. Uma das cariocasencarou a mineira com um olharsinistro e respondeu grosseira-mente: “Não senhora, não fre-quento as termas”. A outra com-plementou: “Não gostamos”’. Vi-raram as costas e deixaram a mi-neira falando sozinha.

O que será que essas ca-riocas vieram fazer em Poços deCaldas, cujo ponto turístico maisvisitado são as Termas, pensei.

À noitinha encontrei asduas no bar do hotel e resolvipuxar papo para descobrir qualera a delas, já que ficaram horro-rizadas com a situação.

Fui logo dizendo: “Acabeide voltar das Termas. Muito rela-xante. Uma delícia!”. As duas, comcara de espanto, disseram: “Ter-

mas?!”. Eu respondi: “Sim, as Ter-mas, ficam próximas ao Hotel, noBalneário. As águas medicinaissão muito relaxantes. Acabei devoltar de lá e estou me sentindomuito bem”. Uma delas me dis-se: “É mesmo? São banhos, en-tão? Que falta de educação aminha. Hoje de manhã, na pisci-na, fui grosseria com uma hós-pede porque termas, no Rio, sãocasas de prostituição”. Olha aconfusão por causa do sentidodas palavras em contextos dife-rentes!

As termas foram idealiza-das pelos antigos romanos parahigiene corporal e tratamento te-rapêutico pelas águas com pro-priedades medicinais.

Elas eram o Shopping

Center dos romanos, com jardins,centros esportivos, locais para ali-mentação, bibliotecas e até sa-las para declamação de poesiase estudos. A convivência era mui-

to intensa, abrangendo desde fo-focas a complôs políticos e as-sassinatos.

Com a propagação doCristianismo foram associadasao paganismo e proibidas, poréma hidroterapia sobreviveu, ressur-gindo com mais força no Renas-cimento.

Quem aprecia sauna,sabe que essa prática está asso-ciada aos antigos banhos roma-nos? Os banhos seguiam um ri-tual: exercícios no pátio e depoisa hidroterapia que começavacom banho seco, seguido dequente, depois morno e final-mente o banho frio. Os romanos,exímios engenheiros, desenvol-veram uma tecnologia de cons-trução para trazer a água poraquedutos e projetaram salaspara manter a água, o piso e asparedes aquecidos por lenha emfornos que espalhavam calor porcavidades no piso e por tubos de

cerâmica que subiam pelo interi-or das paredes, que eram ocas.Assim, foram construindo termasem vários locais do território ocu-pado pelo Império Romano. Che-garam à Inglaterra, em Bath. Láos turistas podem visitar as ter-mas e o museu, mas não têmacesso às águas medicinais, quesão naturalmente aquecidas porenergia geotérmica.

Nas termas romanas, asmulheres tomavam seus banhospela manhã e os homens à tar-de, depois do trabalho. As que se

aventuravam a tomar banhosjunto com os homens eram pros-titutas.

Será que as termas roma-nas inspiraram os cariocas?

Em todo caso, cuidadocom o termo termas, se visitar oRio. Se disser que frequenta ougosta de termas, poderá ser malinterpretada ou convidada paraum programa “diferente” e entrarnuma fria.

Romilda Taveira. Coordena-dora do Curso de Especialização emLíngua Inglesa

Conversa na beira da piscina causou muita confusão devido ao significadoda palavra “termas”

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A missa da Quarta feira de cinzasalém de iniciar o tempo da Quaresma,abre oficialmente a Campanha da Fra-ternidade de 2011 da CNBB (Confedera-ção Nacional dos Bispos do Brasil), como tema “Fraternidade e a Vida no Plane-ta” e nos relembra que “somos pó e aopó retornaremos”. Realmente somos,pois fazemos parte do todo natureza eapós a passagem, nossa matéria voltaao solo. O tempo da Quaresma exortaainda para a conversão e a crença noEvangelho e este converter-se diz res-peito não somente ao voltar para Deus,mas a uma transformação como sereshumanos em relação a tudo e todos aonosso redor. No Evangelho, Cristo nosensinou a partilhar o pão, a sermos fra-ternos e irmãos, nos dando seu Paicomo nosso Pai. E tudo isto se refereao meio ambiente, como está nossoespírito fraternal, vemos o outro comonosso irmão e usamos os recursos na-turais pensando em nossos irmãos ouquiçá em nossos filhos? Que vida te-mos hoje no planeta? E que vida que-remos ter? Existirá vida para as futurasgerações? Ainda há tempo?! Nesteano, o tema vem ao encontro de nos-sos anseios: irmãos em busca da pro-teção da vida na Terra. E assim somos!E seremos! Não precisamos professaro mesmo credo, mas tão somente acre-ditarmos que como agentes multipli-cadores poderemos contribuir parauma melhor qualidade de vida. Assimestamos praticando a fé, a fé em Deus,a fé nos homens, a fé na vida!

O objetivo desta Campanha daFraternidade segundo a CNBB (2011)é “contribuir para a conscientizaçãodas comunidades cristãs e pessoas deboa vontade sobre a gravidade doaquecimento global e das mudançasclimáticas, e motivá-las a participar dosdebates e ações que visam enfrentar oproblema e preservar as condições devida no planeta”. E como professoresnossa responsabilidade se torna mui-to maior, pois detemos o conhecimen-

Um Olhar fraternopara a vida no planeta

to e o dever de ensinar além de fazernão só que aprendam, mas aprendamsobre o meio ambiente.

No cenário nacional, muitas dis-cussões ambientais encontram-se empauta, como a alteração do Código Flo-restal a representar um verdadeiro re-trocesso, atendendo interesses econô-micos e não socioambientais, como

deveria ser; o descaso com o impor-tante instrumento do licenciamentoambiental, simplificando o procedimen-to em determinadas atividades impac-tantes; a atuação desproporcional dosórgãos ambientais autuando pequenostransgressores e deixando impunes osgrandes degradadores, verdadeiros cri-minosos ambientais que conjugam o

verbo matar diária e impunemente, le-vando ao descrédito a legislação am-biental.

Ao lançarmos nosso olhar sobreo meio ambiente, veremos que somosnós que produzimos o caos e a destrui-ção que hoje impera no planeta, e numexercício rápido, vale olhar a nossa vol-ta. Se analisarmos os recursos hídricos,veremos que a água nossa de cada dia,mais rara e escassa vem sendo poluí-da e contaminada, conspurcada e des-sacralizada da superfície ao subterrâneo;nosso solo, fonte de alimentos, tem sidocorpo receptor de nossos detritos, poluí-do e contaminado perde seu potencialprodutivo, e sem vegetação, desertifica-se. Ao olhar para o ar atmosférico, invisí-vel que é, vemos a poluição de formalatente, deixando-o cinza e sem vida; afauna rica e exuberante vem sendo dizi-mada pelas práticas econômicas que afe-tam os ecossistemas a ponto de destruirhabitats e gerar a morte;  e se nossa aten-ção se voltar a flora veremos o homemdesmatando suas florestas, ocupando osespaços territorialmente protegidoscomo as áreas de preservação perma-nente e sofrendo as consequências de-letérias deste desrespeito a natureza eas leis existentes. Ainda neste exercício,convido a um olhar para a forma de nos-so consumo, quer pela obsolescênciaplanejada ou percebida, gera lixo e de-grada o meio em que vivemos, além dealargar as diferenças sociais e econômi-cas na sociedade; e por fim, nosso olharse volta para a poluição em todas as suasformas, desde a visual, sonora, intelec-tual, tecnológica, capaz de destruir a vidana Terra. Que planeta queremos?  

Luciana Cordeiro de Souza.Luciana Cordeiro de Souza.Luciana Cordeiro de Souza.Luciana Cordeiro de Souza.Luciana Cordeiro de Souza.Doutora e Mestre em Direito pela PUC-SP, Professora de Direito Ambiental eCoordenadora de Pós Graduação em Di-reito Ambiental no UniAnchieta. Advoga-da e Consultora Ambiental, Membro daComissão de Meio Ambiente da OAB/SP-Subsecção Jundiaí.

03 de abril de 2011 5

Estudantes do curso deDireito do UniAnchieta participa-ram recentemente de encontrocom o prefeito de Jundiaí, MiguelHaddad. A reunião, ocorrida noPaço Municipal, contou com apresença de vários secretáriosmunicipais. Os alunos foramacompanhados pelos desem-bargadores do Tribunal de Justi-ça e professores da instituição,Márcio Franklin Nogueira e Cláu-dio Levada. Vários assuntos fo-ram discutidos com o prefeitodurante o café da manhã. Miguelaproveitou também para saberdas reivindicações dos universi-tários. “Esse tipo de iniciativaproporciona a chance de exporas ações da administração eouvir os principais anseios da co-munidade”, declarou o prefeito.

Participaram da reunião,

os secretários da Casa Civil, JucaChaves Rodrigues, de Obras Si-nésio Scarabello, de Saúde Tâ-nia Pupo, de Transportes Rober-to Salvador Scaringella e de Fi-nanças José Antonio Parimos-chi. Após o café da manhã foiapresentado um vídeo sobre acidade. Na sequência Miguelconversou com os estudantessobre a qualidade de vida de Jun-diaí e os projetos que vem sen-do realizados para diminuir osproblemas existentes na cidade.“Sei que não é possível acabarcom todas as dificuldades, masquero deixar o município muitomelhor”.

Dentre os desafios estáa mobilidade urbana, que é umasituação mundial. “As pessoastêm acesso mais fácil ao auto-móvel e no Brasil não há uma

Alunos de Direito participam deencontro com prefeito de Jundiaí

política nacional favorával aotransporte público”. O prefeitoainda abordou questões ligadasao desenvolvimento da cidade,a Serra do Japi, ao Plano Diretor,ao saneamento básico e plane-jamento. No final do encontro, osalunos do terceiro e quarto anodo curso de Direito apresentaramalgumas sugestões e reivindica-ções ao chefe do poder executi-vo. Os professores do UniAnchie-ta ficaram satisfeitos com o re-sultado da reunião e acreditamque a iniciativa foi um exercíciode cidadania proporcionada pe-los universitários. Eles ressalta-ram ainda a parceria entre a pre-feitura e o Centro Universitário,que mantém o Núcleo de PráticaJurídicas.

Uma das alunas partici-pantes do encontro ficou feliz em

poder conversar com o prefeitoe os secretários municipais. “Aideia foi muito válida, não é emtodo o lugar que vemos a pre-feitura tão disposta a ouvir a po-pulação”. O café da manhã foi

organizado pela professora Ivo-ne Barros.

Colaboração: Assesso-Colaboração: Assesso-Colaboração: Assesso-Colaboração: Assesso-Colaboração: Assesso-ria de Imprensa da Prefeituraria de Imprensa da Prefeituraria de Imprensa da Prefeituraria de Imprensa da Prefeituraria de Imprensa da Prefeiturade Jundiaíde Jundiaíde Jundiaíde Jundiaíde Jundiaí

Estudantes e professores puderam conversar com Miguel Haddad e secreta-rios

Dorival Pinheiro Filho

A vivência nas atividadesde Recrutamento e Seleção dePessoal foi construída em salade aula na disciplina Gestão dePessoas pelos estudantes dosétimo semestre do curso de Ad-ministração do UniAnchieta. Ini-cialmente, o trabalho foi apre-sentado por uma equipe de alu-nos que abrangeu os conceitos,técnicas e estratégias para acontratação de profissionais. Asfontes de mão de obra, os mei-os de divulgação das vagas aserem preenchidas, o contatocom agências de emprego econsultorias de RH foram des-taque na apresentação. A tria-gem, análise de curriculum, pre-

paração e realização das entre-vistas junto a candidatos tam-bém foram elaboradas com cri-atividade .

Os estudantes privilegi-aram a apresentação ao elegera metodologia da dramatizaçãoe encenaram em sala de aulaas várias etapas do processo deseleção despertando a atençãodos colegas e transformando aatividade num contexto alegree descontraído.

Outro ponto alto da ex-posição foi a aplicação das di-nâmicas usadas com freqüên-cia nos processos de seleçãode pessoal. O evento contoucom a participação da convida-

da do grupo, a psicóloga Rena-ta Leão Moreira, responsávelpor esse setor na empresa At-mosfera que congrega mais de4 mil empregados. Grupos de es-tudantes participaram ativa-mente na execução das tarefassolicitadas e foram acompanha-dos por outros colegas da clas-se que avaliaram as várias eta-pas da dinâmica.

Essa prática atingiu osprincipais objetivos da discipli-na Gestão de Pessoas, anunci-ados amplamente nas aulas,considerando que um dos fato-res de sucesso a todo Adminis-trador é sua competência e ha-bilidade em selecionar as pes-

Estudantes de Administraçãoapresentam trabalho sobre

Recrutamento e Seleção de Pessoal

soas para compor as diversasequipes de trabalho nas empre-sas. Com essa iniciativa, o ensi-no-aprendizagem ganhou ummomento de grande valor e, se-gundo o responsável pela disci-

plina, professor João GuilhermeRodrigues, trouxe à sua lembran-ça os ensinamentos da obra doprofessor Doutor Marcos TarcisoMasetto “Em sala de aula de ter-ceiro grau ainda se aprende”.

Participaram da atividade alunos do sétimo semestre do curso

03 de abril de 20116

Com o objetivo de incen-tivar a produção musical, inte-gração entre os estudantes, es-timular a revelação de novostalentos e envolver a classe es-tudantil, a Secretaria Municipalde Cultura abriu inscrição paraos interessados em participarda Maratona de Bandas Estu-dantis de Jundiaí. Podem parti-cipar somente alunos que pos-suem alguma ligação com a ci-dade, seja residindo em Jundiaíou então estudando em institui-ção de ensino do município. To-dos os integrantes das bandasconcorrentes deverão entregar,anexo a ficha de inscrição, umacópia do comprovante de resi-ência. Além disso, 50% dos mú-sicos que participam da banda

Bandas podem participar deMaratona em Jundiaí

deverão entregar uma declara-ção de matrícula e de frequên-cia regular na instituição de en-sino, em papel timbrado comassinatura do diretor da escola.No ato da inscrição uma cópiado RG de cada um também de-verá ser anexada.

MúsicaMúsicaMúsicaMúsicaMúsica

Cada concorrente podeinscrever apenas uma compo-sição com tempo máximo decinco minutos. O gênero é livree só serão aceitas músicas comletras em português, podendoconter inserções em qualquerlíngua estrangeira, desde quenão descaracterize a canção.

As músicas deverão ser

inéditas e originais. Também de-verão ser entregues a ficha deinscrição preenchida, seis cópiasda letra digitadas, constando tí-tulos e letra da música na ínte-gra, acompanhada da gravaçãoem CD apenas com o nome damúsica no espelho da mídia.

Cada canção deverá apre-sentar, por compositor, uma de-claração do Escritório Central deArrecadação e Distribuição(Ecad) devidamente preenchidae assinada individualmente jun-to com as cópias de RG e CPFde cada integrante.

Critérios de seleçãoCritérios de seleçãoCritérios de seleçãoCritérios de seleçãoCritérios de seleção

Participarão da final doevento, prevista para ser reali-

zada no dia 28 de maio, 15 ban-das. Caso esse número seja ul-trapassado nas inscrições, serárealizada uma pré-seleção entreos dias 9 e 12 de maio por umcorpo de jurados, conforme lis-ta apresentada pela ComissãoOrganizadora e indicada pelaSecretaria de Cultura. Além dis-so serão selecionadas cincobandas suplentes para preen-chimento de vagas em caso dedesistências durante o períodode convocações das músicasselecionadas para a decisão.

PremiaçãoPremiaçãoPremiaçãoPremiaçãoPremiação

As três bandas melhorescolocadas estarão automatica-mente classificadas para a se-

mifinal do Festival de Música Po-pular Brasileira Jundiaí Canta En-canto 2011. Os cinco primeiroscolocados da Maratona de Ban-das Estudantis de Jundiaí serãopremiados.

Os interessados em fazera inscrição ou mesmo obtermais informações devem procu-rar a Secretaria Municipal deCultura localizada a rua Barãode Jundiaí, 868, no Centro, desegunda à sexta-feira das 8 às17 horas ou então entrar emcontato pelo telefone 4521-6922. Também podem enviar e-mail [email protected]

Fonte: Secretaria de Cul-tura de Jundiaí

03 de abril de 2011 7

Foi graças ao ensinamen-to obtido no UniAnchieta, que aex-aluna Gisele Baissi, 22 anos,conseguiu vaga para participardo Programa de Aperfeiçoamen-to de Terapia Ocupacional Hos-pitalar no HC de Ribeirão Preto.Desde o início do ano, a jundiai-ense vem trabalhando na insti-tuição. “O fato de ter estudadono Centro Universitário PadreAnchieta deu toda a base teóri-ca e prática necessária para pas-sar no processo seletivo do pro-grama. Em um dos quatro está-gios obrigatórios atuei na UTINeonatal e Semi UTI Neonatal doHospital Universitário, trabalhobem semelhante ao que realizohoje”, contou Gisele.

De acordo com a estu-dante, a estrututa oferecida du-rante a graduação associada aqualidade do corpo docente doUniAnchieta foram fatores fun-damentais para sua formaçãoprofissional. “O curso de TerapiaOcupacional é bem estruturadoe possui ótimos laboratórios quecontemplam a parte prática damaioria das matérias. Os profes-sores são gabaritados e atuamna área das disciplinas que mi-nistram, o que nos dá uma visãode como a parte teórica é empre-gada na prática”.

Gisele frequentou o UniAn-chieta entre os anos de 2007 e2010 e afirmou que a escolhaprofissional foi motivada por po-

der colaborar com a melhora dasaúde das pessoas. “A minhaopção pela Terapia Ocupacionalfoi por ser uma profissão da áreade saúde e em ascendência nomercado, não tinha muitas infor-mações sobre a sua essência,mas sabia que tinha como foco obem estar e a qualidade de vidadas pessoas, independente dapopulação e da faixa etária”.

ExperiênciaExperiênciaExperiênciaExperiênciaExperiênciaO programa de aperfeiço-

amento integrado pela jundiaien-se é 75% prático e 25% teórico etem como objetivo produzir umartigo sobre a experiência. “Atuona área de neonatologia do Hos-pital das Clinicas da Faculdadede Medicina. Este aperfeiçoamen-to teve início em fevereiro de2011 e a principio terminará emjulho deste mesmo ano, masexiste uma grande possibilidadedo contrato ser renovado e es-tendido até o fim do ano”, res-saltou. Já para o futuro, a ideiade Gisele é continuar investindona carreira acadêmica. “Meusplanos após terminar o aperfei-çoamento é fazer uma pós deTerapia Ocupacional Hospitalaroferecido também pela USP eatuar na área de neonatologia”.

Profissão apaixonanteProfissão apaixonanteProfissão apaixonanteProfissão apaixonanteProfissão apaixonanteSegundo a estudante, a

área da saúde, em especial daTerapia Ocupacional, é fascinan-

Terapia Ocupacional: ex-aluna integraPrograma de Aperfeiçoamento

Hospitalar no HC de Ribeirão Preto

te. A oportunidade de poder au-xiliar pacientes que possuem al-guma limitação física, torna oespecialista um dos profissio-nais mais requisitados atual-mente no segmento. “Para osnovos estudantes e para quempensa em ingressar neste cam-po digo que é uma profissãoapaixonante, em que não só oconteúdo teórico e prático é pos-to a prova, mas também a capa-cidade de empatia e humaniza-ção do profissional”. Atualmen-te a medicina do trabalho é um

dos segmentos que mais empre-ga especialistas. “Apesar de seruma profissão com vasto cam-po de atuação e constante ex-pansão, hoje primeiramente aárea mais procurada é a de Saú-de do trabalhador com ênfaseem Terapia de Mão, seguido dasAções Sociais com Programa deSaúde da Família (PSF)”.

Falta de material deFalta de material deFalta de material deFalta de material deFalta de material deapo ioapo ioapo ioapo ioapo io

A única crítica da ex-alunacom relação a esse universo é a

falta de referências bibliográfiaspara o aprofundamento dos es-tudos. “Gostaria de deixar um co-mentário quanto a importância doregistro das experiências e da pro-dução bibliográfica, tanto por par-te dos alunos quanto dos profis-sionais. A Terapia Ocupacional émuito carente de referênciais bi-bliográficos, o que por muitas ve-zes dificulta até a fundamentaçãoda nossa profissão e o entendi-mento da população e de espe-cialistas de outras áreas sobre anossa atuação”.

O aprendizado obtido no UniAnchieta foi fundamental para que Gisele conquistasse vaga no hospital

03 de abril de 20118

EMPREGOS

O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcio-nado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do GrupoAnchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculo no sitewww.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades oferecidas.

As vagas publicadas no jornal EM FOCO são constantemente atualizadaspelas empresas, já os exemplares do jornal são distribuídos semanalmente,podendo ocorrer neste intervalo à alteração do status da vaga.

Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas, queiram por gentileza en-trar em contato com o NEMP, através do e-mail: [email protected], fornecendoo código da vaga.

Horário de atendimento: Horário de atendimento: Horário de atendimento: Horário de atendimento: Horário de atendimento: segunda a sexta das 08h as 17h.

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