NÚCLEO ESTADUAL DE ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E DE CULTURA POPULAR

DARCY VARGAS

Av. João Pessoa, 1070 – Bairro Farroupilha – CEP 90040-000 – Fone: 3221-6366

PORTO ALEGRE – RS.

PORTUGUÊS MATERIAL DE APOIO

PARTE 1

FONÉTICA é a parte da gramática que estuda os sons da fala.

FONEMAS E LETRAS

Alfabeto O alfabeto passará a ter 26 letras. Além das atuais, serão incorporadas oficialmente as letras k, w e y. Observe a posição das novas letras no alfabeto:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Essas letras poderão aparecer em siglas, símbolos, nomes próprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: km, playground, watt, Kafka, kafkiano, etc.

Fonema é o som de uma letra e letra é a representação gráfica de um som. Nem sempre a correspondência entre ambos é perfeita.

Ex.: letra (casa) fonema (kaza) 4 letras e 4 fonemas

Letra (churrasco) fonema (xuRasko) 9 letras e 7 fonemas

Letra (táxi) fonema (tacsi) 4 letras e 5 fonemas

Os fonemas da Língua Portuguesa classificam-se em: vogais, semivogais e consoantes.

Vogais: são fonemas pronunciados sem obstáculo à passagem de ar, chegando livremente ao exterior, pois são naturalmente fortes. Elas são: A /a/ — E /e/ — O /o/. O “I” e o “U”

Semivogais: são os fonemas que se juntam a uma vogal, formando com esta uma só sílaba: Exemplos: couro, baile. Observe que só os fonemas I e U átonos funcionam como semivogais.

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Consoantes: são fonemas produzidos mediante a resistência que os órgãos bucais (língua, dentes, lábios) opõem à passagem de ar. Exemplos: rato, jiló, dúvida. Encontro Vocálico É quando as vogais e semivogais se encontram. Há três tipos de encontros vocálicos: ditongo, tritongo e hiato. Ditongo: é o encontro de uma vogal e uma semivogal ou de semivogal e uma vogal em uma mesma sílaba. Ditongo crescente: semivogal + vogal em uma mesma sílaba. Ex.: ma-té-ria sé-rie rei né-voa as-sí-duo Ditongo decrescente: vogal + semivogal em uma mesma sílaba. Ex.: lei- te lou-co pai Hiato: é o encontro de duas vogais, cada uma em uma sílaba diferente. Ex.: Sa-a-ra fi-a-do, pi-a-da. ál-co-ol ru-a Tritongo: encontro de semivogal + vogal + semivogal em uma mesma sílaba. Ex.: Pa-ra-guai i-guais sa-guão Encontro Consonantal Encontro Consonantal: é o encontro de duas ou mais consoantes em um mesmo vocábulo.

➢ Na mesma sílaba: bra-sa pla-ne-ta blu-sa

➢ Em sílabas diferentes: a s - p e c - t o dig-no ét-ni-co

Dígrafo (di, em grego, significa dois; grafo, em grego, significa escrita): é o agrupamento de duas letras com apenas um fonema. Os principais dígrafos são: Dígrafos que representam consoantes: Dígraf

o Exemplos

Ss assunto, assento, isso

SC ascensão, descendente

SÇ floresça, cresça

Xc exceção, excesso

Gu guitarra, águia

Qu queijo, quilo

Lh alho, milho

Nh ninho, sonho

Ch chuva, China

RR carro, bairro

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Dígrafos vocálicos: Quando "m" e "n" aparecem no final da sílaba, junto a uma vogal, há um dígrafo vocálico que representa uma vogal nasalizada (varia de acordo com a vogal presente junto ao "m" ou "n").

Dígrafo Exemplos am ou an

campo, sangue.

em ou en sempre, penso

im ou in limpo, tingir

om ou on rombo, tonto

um ou un bumbo, sunga Sílaba é constituída por um fonema ou por um grupo de fonemas emitidos num só impulso expiratório, ou seja, quando falamos a palavra ela é dividida em segmentos sonoros. Cada segmento é a sílaba: con- cur-so. Em nossa língua, o núcleo da sílaba é sempre uma vogal: não existe sílaba sem vogal e nunca há mais do que uma única vogal em cada sílaba.

De acordo com o número de sílabas que os formam, os vocábulos podem ser:

a) monossílabos - formados por uma única sílaba: é, há, ás, cá, mar, flor, quem;

b) dissílabos - apresentam duas sílabas: a-í, a-li, de-ver, i-ra, ru-a, trans-por;

c) trissílabos - apresentam três sílabas: ca-ma-da, O-da-ir, pers-pi-caz, be-le-za;

d) polissílabos - apresentam mais do que três sílabas: bra-si-lei-ro, psi-co-lo-gi-a, o-tor-ri-no-la-rin-go-lo-gis-ta. Os monossílabos são classificados em tônicos e átonos, conforme sejam pronunciados com maior ou menor intensidade na frase.

✓ Há monossílabos que são tônicos por natureza fonética e outros que são átonos ou tônicos conforme a posição na frase e seu apoio ou não na pronúncia de outras palavras na frase.

Exemplos:

✓ Ó menino, me dê o lápis. Bom tempo, não? Não fazia tempo bom. Que desejas? Desejas o quê? Calou-se. Não use o pronome se!

DIVISÃO SILÁBICA

A divisão silábica gramatical obedece a algumas regras básicas:

a) ditongos e tritongos pertencem a uma única sílaba: au-tô-no-mo, ou-to-no, di-nhei-ro; U-ru-guai;

b) os hiatos são separados em duas sílabas: du-e-to, a-mên-do-a, ca-a-tin-ga; co-or-de-nar

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c) os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu pertencem a uma única sílaba: chu-va, mo-lha-do , es-tra-nho, guer-ra, a-que-la; d) as letras que formam os dígrafos rr, ss, sc, sç, xs e xc devem ser separadas: bar-ro, as-sun-to, des-cer, nas-ço, ex-ce-to. ✓ A separação silábica também pode ser feita levando-se em consideração a pronúncia da

palavra (a soletração): bis-ne-to bi-sa-vô

✓ Consoante inicial não acompanhada de vogal fica na sílaba que a segue: pneu-má-ti-co psi-co-lo-gi-a pseu-dô-ni-mo

✓ Para separação de consoantes juntas no interior da palavra, deve-se levar em consideração a

pronúncia (soletração): ab-di-car sub-lin-gual ad-mi-rar subs-tan-ti-vo

op-ção ob-je-to nup-ci-al ét-ni-co

sig-ni-fi-car

✓ Nas palavras compostas, pode-se ou não repetir o hífen na linha seguinte, se ele coincidir com o final de um dos elementos do composto:

couve- azul- flor -marinho

Exercícios – De olho na grafia das palavras

1. Separe as sílabas: adivinhar - advogado –salsicha – látex – pseudônimo – abdicação – ficção _______________________________________________________________________________ 2. Classifique em ( 1 ) oxítona, ( 2 ) paroxítona, ( 3 ) proparoxítona: ( ) ruim ( ) ínterim

( ) férvido ( ) fervido

( ) rubrica ( ) algoz

( ) privilégio ( ) mister

( ) Nobel ( ) vermífugo

( ) circuitos ( ) antídoto

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3. Classifique em ( 1 ) monossílabo, ( 2 ) dissílabo, ( 3 ) trissílabo, ( 4 ) polissílabo:

( ) fortuito ( ) rua

( ) caracteres ( ) gratuito

( ) psicologia ( ) pseudônimo

( ) indigno ( ) adivinhássemos

( ) complexo ( ) sublingual

( ) dói ( ) superstição

( ) ai ( ) duas

( ) sai ( ) saí

( ) rei ( ) aí

4. Assinale os monossílabos tônicos nas frases.

a) Dê-me o endereço de um amigo seu.

b) A resposta foi não.

c) Que livro escolheste para ti?

d) Quem? Eu? Eu não quero saber de nada, entendeu?

5. Escreve ( 1 ) para ditongos, ( 2 ) para tritongos e ( 3 ) para hiatos:

( ) saí ( ) sou

( ) voo ( ) lagoa

( ) série ( ) vitória

( ) iguais ( ) saguão

( ) cooperar ( ) víamos

( ) joelho ( ) conteúdo

( ) besouro ( ) ruivo

( ) cai ( ) caí

6. Indica o número de letras e fonemas das palavras a seguir.

Lembrança / fixo / México / jogador / estômago / tóxico / telhadinho / guerreiro / quantas

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Respostas

1) A-di-vi-nhar / ad-vo-ga-do / sal-si-cha / lá-tex / pseu-dô-ni-mo / ab-di-ca-ção / fic-ção

2) 1 – 3 – 2 – 2 – 1 – 2 - 3- 2 – 1 – 1 – 3 - 3

3) 3 – 4 – 4 – 3 – 3 – 2 – 1 – 1 – 1 – 2 – 3 – 4 – 4 – 3 – 4 – 2 - 2 - 2

4) a) Dê – seu b) não c) ti d) Quem? Eu? Não

5) 3 – 3 – 1 – 2 – 3 – 3 – 1 – 1 – 1 – 3 – 1 – 2 -3- 3 – 2 - 3

6) 9L 7F / 4L 5F / 6L 6F / 7L 7F / 8L 8F / 6L 7F / 10L 8F / 9L 7F / 7L 5F

ACENTUAÇÃO TONICIDADE A sílaba tônica é a mais forte da palavra. Só existe uma sílaba tônica em cada palavra. Ex.: Guaraná – es-co-la mé-di-co Quanto à sílaba tônica, as palavras classificam-se em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, de acordo com a posição da sílaba tônica de cada uma. a) Oxítonas: (sílaba tônica: última) jacarandá, paletó, café, robô, você, andar, vogal

b) paroxítonas: (sílaba tônica: penúltima): automóvel, rádio, escola, livro,

c) proparoxítonas: (sílaba tônica: antepenúltima) paralelepípedo, característica, quilômetro, médico

✓ A sílaba tônica não é necessariamente assinalada com acento gráfico. Observa: animal, noite, parece, urubu.

✓ Na língua portuguesa, todas as palavras proparoxítonas recebem acento gráfico na sílaba tônica: relâmpago, célebre, transatlântico, quilômetro.

Palavras que oferecem dúvidas quanto à sílaba tônica

São oxítonas: masseter, ureter, mister, Nobel, recém, refém, ruim (ru-im).

São paroxítonas: avaro, cupido, rubrica, caracteres, fluido (úi), fortuito (úi), gratuito (úi),

São proparoxítonas: ínterim, protótipo, arquétipo, Niágara, ômega.

Palavras que admitem dupla pronúncia

acróbata/acrobata; pólipo/polipo; hieróglifo/hieroglifo; xérox/xerox; Oceânia/Oceania.

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Palavras que frequentemente são pronunciadas erroneamente

✓ Veja, a seguir, a pronúncia correta.

Adivinhar, adivinho, frear, freada, afrouxa, pousa, rouba, estoura, doura, aleija, aleijar, ruína, arruína, dignitário, frustrado, lagarto, lagartixa, prazerosamente, privilégio, salsicha, tóxico (cs), intoxicar (cs), advogado, admissão, mendigo, estupro, sobrancelha, mortadela.

➢ Trema Não se usa mais o trema em palavras do português. Ele só vai permanecer em nomes próprios e seus derivados, de origem estrangeira. Por exemplo, Gisele Bündchen não vai deixar de usar o trema em seu nome, pois é de origem alemã. (neste caso, o “ü” lê-se “i”).

Acentuação

Ex.: México, característica, mágico, sândalo, crisântemo, público, proparoxítona.

Exemplos de oxítonas terminadas em “A, AS”: Paraná, vatapá, aliás, guardá-la.

Exemplos de oxítonas terminadas em “E, ES”: você, pontapé português, conhecê-los.

Exemplos de oxítonas terminadas em “O, OS”: paletó, cipó, robô, compôs, compô-los.

Oxítonas terminadas em ditongos abertos, como “ÉI”: coronéis, anéis. Oxítonas terminadas em ditongos abertos, como “ÉU”: céu, chapéu. Oxítonas terminadas em ditongos abertos, como “ÓI”: anzóis, lençóis.

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✓ Acentuamos as vogais “I” e “U” dos hiatos, quando:

Formarem sílabas sozinhas ou com “S”

Ex.: ju-í-zo, ca-fe-í-na, ra-í-zes, e-go-ís-ta, sa-ú-de

● L – afável, fácil, cônsul, desejável, ágil, incrível. ● N – pólen, abdômen, sêmen, abdômen. ● R – câncer, caráter, néctar, repórter. ● X – tórax, látex, ônix, fênix. ● PS – fórceps, Quéops, bíceps. ● Ã(S) – ímã, órfãs, ímãs, Bálcãs. ● ÃO(S) – órgão, bênção, sótão, órfão. ● I(S) – júri, táxi, lápis, grátis, oásis, miosótis. ● ON(S) – náilon, próton, elétrons, cânon. ● UM(S) – álbum, fórum, médium, álbuns. ● US – ânus, bônus, vírus, Vênus.

Ex.: Névoa, infância, tênue, calvície, série, polícia, residência, férias, lírio.

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VERBOS TER E VIR

Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.

Ex.: Eles têm / eles vêm

Os verbos ter e vir não levam acento na terceira pessoa do singular do presente do indicativo.

Ex.: Ele tem / ele vem

Obs.: seus derivados – deter, intervir, reter, entre outros – seguem a acentuação das oxítonas

terminadas por em. Ex.: Eles detêm / Eles intervêm / Eles retêm

✓ Na terceira pessoa do singular do presente do indicativo levam acento agudo ( ). Ex.: Ele detém / ele intervém

✓ Na terceira pessoa do plural do presente do indicativo levam acento circunflexo ( ̂ ). Ex.: Eles detêm / eles intervêm

ESTRUTURA DAS PALAVRAS Estudar a estrutura das palavras é estudar os elementos que formam a palavra, denominados de morfemas. São os seguintes os morfemas da Língua Portuguesa: Radical O que contém o sentido básico do vocábulo. Aquilo que permanecer intacto, quando a palavra for modificada. Ex.: falar, comer, dormir, casa, carro. Obs.: Em se tratando de verbos, descobre-se o radical, retirando-se a terminação AR, ER ou IR. Afixos: São elementos que se juntam a radicais para formar novas palavras. São eles: Prefixo: É o afixo que aparece antes do radical. Por exemplo, destampar, incapaz, amoral. Sufixo: É o afixo que aparece depois do radical, do tema ou do infinitivo. Por exemplo, pensamento, acusação, felizmente. Vogais e consoantes de ligação: São vogais e consoantes que surgem entre dois morfemas, para tornar mais fácil e agradável a pronúncia de certas palavras. Por exemplo, flores, bambuzal, gasômetro, canais. FORMAÇÃO DAS PALAVRAS Para analisar a formação de uma palavra, deve-se procurar a origem dela.

Há dois processos de formação - formada por derivação; formada por composição.

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➢ DERIVAÇÃO: Formação de novas palavras a partir de apenas um radical. Derivação Prefixal: acréscimo de um prefixo à palavra primitiva; também chamado de prefixação. Por exemplo: antepasto, reescrever, infeliz. Derivação Sufixal: acréscimo de um sufixo à palavra primitiva; também chamado de sufixação. Por exemplo: felizmente, igualdade, florescer. Derivação Prefixal e Sufixal: acréscimo de um prefixo e de um sufixo, em tempos diferentes; também chamado de prefixação e sufixação. Por exemplo: infelizmente, desigualdade, reflorescer. Derivação Parassintética: acréscimo de um prefixo e de um sufixo, simultaneamente; também chamado de parassíntese. Por exemplo: envernizar, enrijecer, anoitecer. Derivação Regressiva: é a retirada da parte final da palavra primitiva, obtendo, por essa redução, a palavra derivada. Por exemplo: do verbo debater, retira-se a desinência de infinitivo -r: formou-se o substantivo debate. Derivação Imprópria: é a formação de uma nova palavra pela mudança de classe gramatical. Por exemplo: a palavra gelo é um substantivo, mas pode ser transformada em um adjetivo: camisa gelo.

➢ COMPOSIÇÃO: Formação de novas palavras a partir de dois ou mais radicais. Composição por justaposição: Na união, os radicais não sofrem qualquer alteração em sua estrutura. Ex.: ao se unirem os radicais ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé. O mesmo ocorre com mandachuva, passatempo, guarda-pó. Composição por aglutinação: Na união, pelo menos um dos radicais sofre alteração em sua estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais água e ardente, obtém-se a palavra aguardente, com o desaparecimento do a. O mesmo acontece com embora (em + boa + hora), planalto (plano + alto). Hibridismo: A formação de novas palavras a partir da união de radicais de idiomas diferentes. Por exemplo: automóvel, sociologia, sambódromo, burocracia. Onomatopéia: Consiste em criar palavras, tentando imitar sons da natureza. Ex.: zunzum, cricri, tique- taque, pingue-pongue. Abreviação Vocabular: Consiste na eliminação de um segmento da palavra, a fim de se obter uma forma mais curta. Ex.: de extraordinário forma-se extra; de telefone, fone; de fotografia, foto; de cinematografia, cinema ou cine.

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Exercícios

1. Encontram-se, a seguir, alguns pares de palavras. Sua tarefa consistirá em analisá-los, tendo em vista a posição da sílaba tônica. Feito isso, explique a diferença de sentido existente entre os mesmos e a regra de acentuação quando houver acento.

Camelô Camelo

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Prática Pratica

Distância Distancia

Secretária secretaria

Sumirá Sumira

Cará Cara

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___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Assinale a alternativa corretamente acentuada.

a) Ela mantêm no sótão os três gatinhos de pelo cinzento. b) Ela mantém no sotão os três gatinhos de pelo cinzento. c) Ela mantêm no sotão os tres gatinhos de pêlo cinzento. d) Ela mantem no sotão os três gatinhos de pelo cinzento. e) Ela mantém no sótão os três gatinhos de pelo cinzento. 3. Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente. a) juíza – urubú – item – tórax b) ímã – virús – interíno – nínho c) polén – lons – Raúl – bônus d) climax – saci – almôço – caráter e) amém – tríceps – jóquei – pôr (verbo) 4. Os pais_______ na tv que os desenhos animados______ grande influência sobre seus filhos, mas_________ , também, que faz parte da infância. a) vêm, tem, crêm b) veem, tem, crêem c) vem, tem, crêem d) veem, têm, creem e) vêm, têm, crêem

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5. Assinale o uso correto quanto ao acento diferencial: a) O menino nervoso pára de repente. b) Toda manhã, ela côa o café. c) Gosto de pêra madura. d) Preciso pôr as coisas em ordem. 6. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases. 1 – Ele sempre___________a calma. II – Os turistas_________ informações pela lnternet. III – As polícias civil e militar_________ nos motins do presídio. a) mantêm, obtém, intervém b) mantém, obtêm, intervêm c) mantêm, obtêm, intervêm d) mantém, obtêm, intervém e) mantém, obtém, intervém 7. Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) herói b) heróico c) jóia d) centopéia 8. (Med. Barbacena-MG) Assinale a opção em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de “alguém”, “inverossímil”, “caráter”, respectivamente: a) hífen, também, impossível b) armazém, útil, açúcar c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico 9. (FESP-SP) Em que alternativa as palavras devem ser acentuadas pelo mesmo motivo? a) tambem – refem c) velocidade – rubrica b) aniversario – fortuito d) ceu - tambem 10. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas. a) Tietê, órfão, chapéu, arquipelágo, advérbio b) fluído, anzóis, Tatuí, armazém, caráter c) saúde, melância, gratuíto, amendoim d) inglês, cipó, cafézinho, útil, Itú 11. Nenhum vocábulo deve receber acento gráfico, exceto: a) abacaxi b) ideia c) assembleia d) lençois e) voo 12. Identifique a alternativa em que um dos vocábulos, segundo o Acordo Ortográfico, recebeu indevidamente acento gráfico: a) céu – réu – véu b) chapéu – ilhéu c) jibóia – fiéis d) anzóis – faróis

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13. Preencha as lacunas com as palavras corretas, de acordo com o novo acordo ortográfico. assembléias|assembléias / idéia|ideia / Müller|Muller / estréia|estréia/ Paraíba|Paraiba

platéia|plateia / apóio|apoio / heróis|heróis / troféus|trofeus

Os membros das ________ estaduais do país gostaram da _______ de Harold ________. Um parlamentar aproveitou, inclusive, a ______ de uma peça de teatro que assistia na cidade da _______ para se dirigir à _______, dizendo: “Eu _______ esta ação comunitária. E digo mais: se iniciativa der certo, esses_______ merecerão ________ como agradecimento de toda a população.” 14. Acentue corretamente as palavras abaixo, se for necessário e justifique a regra de acentuação. pessimo - autoritario - autografo - rubrica - lampadario - urubu - bauru - emprestimo – agencia - habil - tres - nivel - estatistica – albuns - ritmo - prejuizo - gratis - orgão Respostas: 1. Correção com a professora 2. E/2. E/3. D/4. D/5. B/6. A/7. B/8. A/9. A/10. D/11 C/12 13. assembleias, ideia, Müller, estreia, Paraíba, plateia, apoio, heróis, troféus 14. péssimo - autoritário - autógrafo - rubrica - lampadário - urubu - bauru - empréstimo – agência - hábil - três - nível - estatística – álbuns - ritmo - prejuízo - grátis - órgão / Correção com a professora    Na língua portuguesa, existem quatro tipos de "porquês". ● Porque (junto) – usado para frases afirmativas (explicativas ou causais).

“Pode ser substituído por ‘pois’”. Ex.: Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (Não fui ao cinema, pois tenho que estudar para a prova).

● Por que (separado) – em frases interrogativas ou quando pode ser substituído por “pelo qual” e suas variações. Ex.: Por que tu não aceitaste o convite? Todos sabem o motivo por que ele recusou o convite. (Todos sabem o motivo pelo qual ele recusou o convite.)

● Por quê (separado e com acento) – no final de frase interrogativa. Ex.: Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de bicicleta.

● Porquê (junto e com acento) – quando for uma palavra substantivada. Ex.: Não sabemos o porquê de ela ter agido assim. Ela é uma criança cheia de porquês.

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Exercícios Completa as lacunas com o porquê adequado. a) Sei bem ______________ motivo permaneci neste lugar. b) Você não comeram tudo? ____________? c) Diga-me um ______________ para não fazer o que devo. d) O _______________ de não estar conversado é ______________ quero estar concentrada na hora da prova. e) O aluno queria saber ________________ recebeu nota baixa. f) Fiz isso _______________ era necessário. g) Sabemos que tu não compareceste à reunião, _____________? h) Se ele fez isso , teve um ____________________. Respostas: a) Por que; b) por quê; c) porquê; d) porquê / porque; e)por que; f)porque; g) por quê; h) porquê. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Dicas de interpretação de textos 01. Ler todo o texto; 02. Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura; 03. Ler o texto pelo menos umas três vezes; 04. Ler com perspicácia, sutileza; 05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; 06. Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor; 07. Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor compreensão; 08. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto correspondente; 09. Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão; 10. Marcar a resposta correta de acordo com o texto.

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O problema ecológico

Se uma nave extraterrestre invadisse o espaço aéreo da Terra, com certeza seus tripulantes diriam que neste planeta não habita uma civilização inteligente, tamanho é o grau de destruição dos recursos naturais. Essas são palavras de um renomado cientista americano. Apesar dos avanços obtidos, a humanidade ainda não descobriu os valores fundamentais da existência. O que chamamos orgulhosamente de civilização nada mais é do que uma agressão às coisas naturais. A grosso modo, a tal civilização significa a devastação das florestas, a poluição dos rios, o envenenamento das terras e a deterioração da qualidade do ar. O que chamamos de progresso não passa de uma degradação deliberada e sistemática que o homem vem promovendo há muito tempo, uma autêntica guerra contra a natureza.

Afrânio Primo. Jornal Madhva (adaptado).

1. Segundo o texto, o cientista americano está preocupado com: a) a vida neste planeta. b) a qualidade do espaço aéreo. c) o que pensam os extraterrestres. d) o seu prestígio no mundo. e) os seres de outro planeta. 2. Para o autor, a humanidade: a) demonstra ser muito inteligente. b) ouve as palavras do cientista. c) age contra sua própria existência. d) preserva os recursos naturais. e) valoriza a existência sadia. 3. Da maneira como o assunto é tratado no texto, é correto afirmar que o meio ambiente está degradado porque: a) a destruição é inevitável. b) a civilização o está destruindo. c) a humanidade preserva sua existência. d) as guerras são o principal agente da destruição. e) os recursos para mantê-lo não são suficientes. 4. A afirmação: “Essas são palavras de um renomado cientista americano.” (l. 4 – 5) quer dizer que o cientista é: a) inimigo. b) velho. c) estranho. d) famoso. e) desconhecido. 5. Leia o período retirado do texto: “Essas são as palavras de um renomado cientista americano.”. Se colocarmos a palavras essas no singular, quantas outras palavras deverão sofrer alteração? a) cinco b) uma c) quatro d) duas e) três

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Respostas: 1) a; 2) c; 3) b; 4) d; 5) e.

Mal ou mau Mal é advérbio, antônimo de bem. Mau é um adjetivo, antônimo de bom.

Exemplo: Ele é um homem mau, só pratica o mal. Pela oposição: Ele é um homem bom, só pratica o bem.

O adjetivo mau é usado principalmente para indicar algo de má qualidade ou alguém que faz maldades, sendo sinônimo de ruim e malvado.

Exemplos:

● Ele é um mau profissional. ● Afaste esses maus pensamentos de sua mente.

O advérbio mal é usado principalmente para indicar algo feito de forma errada e incorreta, sendo sinônimo de erradamente, incorretamente, insatisfatoriamente, negativamente, indevidamente, entre outros. Mal também é substantivo, podendo significar doença, moléstia, angústia, desgosto, maldade, tudo aquilo que é prejudicial ou nocivo. Mal pode ser ainda uma conjunção temporal, sinônima de assim que.

Exemplo:

● Eu preciso descansar porque tenho dormido mal. ● O mal da sociedade moderna é a violência urbana. ● Mal tocou o sino, os alunos saíram correndo.

Onde ou aonde Onde é sinônimo de em que lugar. Indica permanência. Aonde é sinônimo de para que lugar ou a que lugar. Indica direção e movimento.

Exemplos – onde:

● Onde você mora? (Em que lugar você mora?) ● Onde está a minha caneta? (Em que lugar está a minha caneta?) ● Você sabe onde está minha bolsa? (Você sabe em que lugar está minha bolsa?)

Exemplos – aonde:

● Aonde você vai? (Para que lugar você vai?) ● Aonde ele pretende chegar? (A que lugar ele pretende chegar?) ● Você está levando isso aonde? (Você está levando isso para que lugar?)

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Há ou a na expressão de tempo Há duas semanas eles partiram para a Europa. Daqui a duas semanas eles partirão para a Europa.

As eleições foram há dois dias. Estamos a dois dias das eleições.

Regra: Há é usado para indicar tempo passado. A é usado para indicar tempo futuro.

Usamos o verbo há, forma conjugada do verbo haver na 3.ª pessoa do singular do presente do indicativo, quando nos referimos a tempo decorrido, ou seja, a tempo passado, transmitindo o mesmo sentido dos verbos tem ou faz.

Exemplos: ● Eu já sou mãe há 15 anos. ● Há três minutos você ainda não tinha chegado. ● Há anos que somos vizinhas e comadres. ● Aquilo aconteceu há muitos anos. ● Já me formei há pelo menos sete anos.

Usamos a preposição a, sem contração com o artigo definido feminino a, não havendo crase, quando nos referimos a alguma coisa que ainda não aconteceu, ou seja, quando nos referimos a tempo futuro.

Exemplos: ● Daqui a cinco minutos sairei de casa. ● Estamos a um mês do evento. ● Vou ao supermercado daqui a pouco. ● O avião chegará daqui a uma hora. ● Daqui a dois meses, faremos a próxima avaliação bimestral.

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Português na História

Curiosamente, o português surgiu da mesma língua que originou a maioria dos idiomas europeus e asiáticos. Com as inúmeras migrações entre os continentes, a língua inicial existente acabou subdividida em cinco ramos: o helênico, de onde veio o idioma grego; o românico, que originou o português, o italiano, o francês e uma série de outras línguas denominadas latinas; o germânico, de onde surgiram o inglês e o alemão; e finalmente o céltico, que deu origem aos idiomas irlandês e gaélico. O ramo eslavo, que é o quinto, deu origem a outras diversas línguas atualmente faladas na Europa Oriental.

O latim era a língua oficial do antigo Império Romano e possuía duas formas: o latim clássico, que era empregado pelas pessoas cultas e pela classe dominante (poetas, filósofos, senadores, etc.), e o latim vulgar, que era a língua utilizada pelas pessoas do povo. O português originou-se do latim vulgar, que foi introduzido na península Ibérica pelos conquistadores romanos. Damos o nome de neolatinas às línguas modernas que provêm do latim vulgar. No caso da Península Ibérica, podemos citar o catalão, o castelhano e o galego-português, do qual resultou a língua portuguesa.

O domínio cultural e político dos romanos na península Ibérica impôs sua língua, que, entretanto, mesclou-se com os substratos linguísticos lá existentes, dando origem a vários dialetos, genericamente chamados romanços (do latim romanice, que significa "falar à maneira dos romanos"). Esses dialetos foram, com o tempo, modificando-se, até constituírem novas línguas. Quando os germânicos, e posteriormente os árabes, invadiram a Península, a língua sofreu algumas modificações, porém o idioma falado pelos invasores nunca conseguiu se estabelecer totalmente.

Somente no século XI, quando os cristãos expulsaram os árabes da península, o galego-português passou a ser falado e escrito na Lusitânia, onde também surgiram dialetos originados pelo contato do árabe com o latim. O galego-português, derivado do romanço, era um falar geograficamente limitado a toda a faixa ocidental da Península, correspondendo aos atuais territórios da Galiza e de Portugal. Em meados do século XIV, evidenciaram-se os falares do sul, notadamente da região de Lisboa. Assim, as diferenças entre o galego e o português começaram a se acentuar. A consolidação de autonomia política, seguida da dilatação do império luso consagrou o português como língua oficial da nação. Enquanto isso, o galego se estabeleceu como uma língua variante do espanhol, que ainda é falada na Galícia, situada na região norte da Espanha.

As grandes navegações, a partir do século XV d.C. ampliaram os domínios de Portugal e levaram a Língua Portuguesa às novas terras da África (Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe), ilhas próximas da costa africana (Açores, Madeira), Ásia (Macau, Goa, Damão, Diu), Oceania (Timor) e América (Brasil).

Radicais Gregos:O conhecimento dos radicais gregos é de indiscutível importância para a exata compreensão e fácil memorização de inúmeras palavras. Apresentamos a seguir duas relações de radicais gregos. A primeira agrupa os elementos formadores que normalmente são colocados

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no início dos compostos, a segunda agrupa aqueles que costumam surgir na parte final.

Radicais que atuam como primeiro elemento:

Forma Sentido Exemplos Aéros- ar Aeronave Ánthropos- homem Antropófago Autós- de si mesmo Autobiografia Bíblion- livro Biblioteca Bíos- vida Biologia Chróma- cor Cromático Chrónos- tempo Cronômetro Dáktyilos- dedo Dactilografia Déka- dez Decassílabo Démos- povo Democracia Eléktron- (âmbar) Eletricidade Eletroímã Ethnos- raça Etnia Géo- terra Geografia Héteros- outro Heterogêneo Hexa- seis Hexágono Híppos- cavalo Hipopótamo Ichthýs- peixe Ictiografia Ísos- igual Isósceles Makrós- grande, longo Macróbio Mégas- grande Megalomaníaco Mikrós- pequeno Micróbio Mónos- um só Monocultura Nekrós- morto Necrotério Néos- novo Neolatino Odóntos- dente Odontologia Ophthalmós- olho Oftalmologia Ónoma- nome Onomatopeia Orthós- reto, justo Ortografia Pan- todos, tudo Pan-americano Páthos- doença Patologia Penta- cinco Pentágono Polýs- muito Poliglota Pótamos- rio Potamologia Pséudos- falso Pseudônimo Psiché- mente Psicologia Riza- raiz Rizotônico Techné- arte Tecnografia

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Bibliografia

CEREJA, William Roberto Gramática: texto, reflexão e uso / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magallhães. - 3.ed. reform. – Saõ Paulo : Atual, 2008. MESQUITA, Roberto Melo Gramática Pedagógica : volume único / Roberto Melo Mesquita, Cloder Rivas Martos. - 30 ed. – São Paulo : Saraiva, 2009. BECHARA, Evanildo. A Moderna Gramática Portuguesa. 37ª Ed. Atualizada pelo novo acordo ortográfico. www.infoescola.com

www.portugues.com.br

www.soportugues.com.br

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