TREINAMENTO E IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA INFOPRISMA: AUTOMAÇÃO DA SALA DE LEITURA AÇÃO 1

Raquel J. Prado Leite de Sousa

Diretoria de Ensino São João da Boa Vista

Mediação da informação: da entrada da escola ao catálogo

Mediação

Se tivessem que fazer uma analogia para explicar a mediação, qual seria (em apenas uma palavra/conceito)?

Mediação

O que é?

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equiperomanna.wordpress.com

http://formbe20.blogspot.com.br/2013/10/este-es-el-blog-de-la-biblioteca.html

educandoteka.com.br

Mediação explícita e implícita Como o entorno da sua Sala de Leitura (a entrada

da escola, o pátio, os corredores) promove a mediação?

Como entrada da sua Sala de Leitura promove a mediação?

Como as estantes, computadores, mesas, ventiladores, etc. da sua Sala de Leitura promovem a mediação?

Mediação pós-questão e pré-questão

Esperar pela solicitação do aluno?

Antever uma necessidade e/ou possibilidade?

O que aprender com as solicitações atendidas e não atendidas?

http://quelleite.wix.com/salas-de-leitura

Gestão da Sala de Leitura

Gestão da Sala de Leitura

Missão e valores. Você tem como responder de forma

embasada: Quantos itens possui o seu acervo? Quais as principais demandas dos leitores? Quais as principais barreiras para o pleno

funcionamento da Sala de Leitura e onde elas interferem?

Quantos usuários externos utilizaram a SL neste semestre e quais suas solicitações?

Qual sua rotina de atividades? Por que padronizar?

Regimento da Sala de Leitura Indica os principais serviços prestados. Norteia a ação de todos. Deve estar de acordo com o regimento

da unidade escolar. Adaptar o regimento para as

necessidades de cada escola. Divulgar plenamente entre todos os

interessados.

Desfazimento

Resolução SE-83 de 17/12/2013. Lei 10.753 30/10/2003

Institui a Política Nacional do Livro. Art. 18: com a finalidade de controlar os

bens patrimoniais das bibliotecas públicas, o livro não é considerado material permanente.

Elementos essenciais para identificação do item

Processamento técnico

Anatomia do livro

Organização lógica

Relaciona todos os documentos do acervo através de superordenações, subordinações e agrupamentos.

É conceitual e se reflete no catálogo e nas estantes.

Organização física

Modo como os documentos serão dispostos no espaço.

Regras gerais: Separar por suporte. Exemplo: livros ficam

em um local e DVDs em outro. Os documentos são dispostos em ordem

sequencial de acordo com a organização lógica, da primeira estante até a última.

Ordem dos livros nas estantes

Carimbagem

Carimbo de posse: Indica a qual instituição o material pertence. Livros:

Carimbar na folha de rosto, próximo ao título, e a cada 50 páginas.

Livros com menos de 100 páginas: carimbar na folha de rosto e no meio.

Carimbo de registro: Tem espaço para anotações do tombo, número de

chamada e aquisição. Carimbar atrás da página de rosto, no canto

superior esquerdo.

Exemplo de carimbo de registro

Tombo ______________Class.______________Autor.______________Ed. ______________Ex. ______________$ ______________

Tratamento físico e temático Tratamento físico:

Análise descritiva ou bibliográfica. Ex.: autor, editora, edição, número de páginas, etc. Ligado ao suporte. Catalogação.

Tratamento temático: Representação do assunto do documento. Ligado ao conteúdo. Exemplo: LITERATURA INFANTIL. POESIA. ECOLOGIA. Classificação e descrição de assunto.

Catálogo

Consulta à página de rosto

Fonte oficial e principal para obter informações sobre a descrição física.

Traz título, autoria, editora e edição. Apenas na dificuldade de encontrar os

elementos na folha de rosto deve-se recorrer: Ao colofão. Às informações da página atrás da página

de rosto.

Título e subtítulo

Título: aparece em destaque na página de rosto (fonte maior ou mais escura).

Subtítulo: aparece com tipologia mais discreta (fonte menor ou mais clara).

Ou o título e o subtítulo podem aparecer separados por dois pontos (:).

Título

Não são considerados os artigos definidos e indefinidos:

O, os, a, as, um, uns, uma, umas. Na catalogação, o artigo fica em um

campo separado do título. No número de chamada o artigo

também é desconsiderado.

Imprenta

Formada por: Cidade de edição. Editora. Ano de edição.

Edição. A primeira edição de um item nunca aparece. Só

colocamos a edição a partir da 2ª. Ou seja: se a edição não estiver indicada

significa que é 1ª edição (tanto no livro como no catálogo).

Descrição física

Paginação: Vale sempre o último número que aparece

na página. Não contar as páginas que não possuem

numeração. Se não tiver numeração: não paginado.

Na descrição física também entram: Ilustração: il. Fotografia: foto.

Autoria

Responsabilidade intelectual pela obra. Livros com até 3 autores.

O primeiro autor (ou o que está em destaque) é o principal.

Livros com mais de 3 autores. O organizador (se houver) é o autor

principal Ilustradores e tradutores entram como

“outros autores”.

Autoria

Adaptador: Entra como autor principal. Atenção: autores de obras famosas

podem entrar como “outros autores” e não como “autor principal”.

Por quê?

Obra: uma ideia/criação desenvolvida pela mente de uma pessoa.

Expressão: a realização da obra na forma de texto, partitura, som, imagem, etc.

Manifestação: a concretização dessa expressão em algo físico (suporte).

Item: exemplar individual dessa manifestação.

Vamos utilizar como exemplo “O engenhoso fidalgo Dom Quixote de La Mancha”.

Número de chamada

Número que identifica e individualiza cada um dos itens do acervo.

Possibilita a organização lógica dos itens. Promove uma organização relativa. O número de chamada consta no

catálogo e também na etiqueta de lombada.

Número de chamada

Número de chamada

1º nível: assunto (classificação)2º nível: notação de autor e inicial do título3º nível: edição (se houver)4º nível: exemplar

Número de chamada

As notações (números) de assunto e de autoria não representam números inteiros.

Possuem base decimal. Exemplo: como ficaria a ordenação

destes números de chamada?

LJ LJ LJ LJ LJ

M615a M2984 i M627rM63f M91t

Etiquetas

São coladas na parte inferior da lombada. Todas devem ficar na mesma posição. Medir 2cm do corte inferior e colar as

etiquetas. Alinhar a primeira letra/número impressa na

etiqueta no começo da lombada. O alinhamento promove:

Unidade estética. Facilidade de leitura pelo alinhamento das

informações.

2 cm

2 cm

2 cm

X

Para refletir

“É incrível que não imaginemos a significação do ‘discurso’ formador que faz uma escola respeitada em seu espaço. A eloquência do discurso ‘pronunciado’ na e pela limpeza do chão, na boniteza das salas, na higiene dos sanitários, nas flores que adornam. Há uma pedagogicidade indiscutível na materialidade do espaço.”

Paulo Freire

In: Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 33. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006.

Anexos

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