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FACULDADE ASSIS GURGACZ –FAG
ELIZETE CARMINATI RIBEIRO
OS SABERES DOS ESTUDANTES SOBRE O LIXO GERADO NO
USO DO COMPUTADOR: UM ESTUDO DESCRITIVO
CASCAVEL/2009
1
FACULDADE ASSIS GURGACZ
ELIZETE CARMINATI RIBEIRO
OS SABERES DOS ESTUDANTES SOBRE O LIXO GERADO NO
USO DO COMPUTADOR: UM ESTUDO DESCRITIVO
Artigo apresentado à Faculdade Assis Gurgacz, como parte das exigências do Curso de Ciências Biológicas para obtenção do título de Licenciatura.
Prof.Orientador: Dr Renato Cassol de Oliveira
CASCAVEL/2009
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SUMÁRIO
LISTA DE TABELAS .................................................................................................. 3 LISTA DE FIGURAS ................................................................................................... 4 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 6 2 MATERIAL E MÉTODOS ........................................................................................ 9
3 RESULTADOS E DISCUSSÃO ............................................................................. 10 4 CONCLUSÃO ........................................................................................................ 15 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................... 16
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LISTA DE TABELAS
Tabela 1. Diversidade de Lixo eletrônico gerado no uso do computador ................. 10
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LISTA DE FIGURAS
Figura 1. Destinação da sucata da informática dos estudantes no município de
Capitão Leônidas Marques. ........................................................................................... 11
Figura 2. Demonstrativo dos resultados das questões 4, 14, 15 e 17 sobre o
conhecimento e o comprometimento dos utilizadores da Tecnologia da Informática. ... 12
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OS SABERES DOS ESTUDANTES SOBRE O LIXO GERADO NO USO DO
COMPUTADOR: UM ESTUDO DESCRITIVO
Elizete Carminati Ribeiro1; Renato Cassol de Oliveira2
RESUMO: A Ciência tem criado a cada dia novas ferramentas para facilitar a vida do homem, seja em seus estudos, no trabalho e no lazer. De toda a tecnologia usada na sociedade moderna destacamos o computador. Entretanto, para cada solução, surgem novos problemas e nos deparamos atualmente com mais um: o lixo eletrônico. O presente estudo teve como objetivo, verificar junto aos usuários dessa nova tecnologia, qual o nível de conhecimento que eles possuem sobre o lixo gerado no uso dos computadores e também qual o grau de comprometimento quanto à responsabilidade desse lixo. Foram entrevistados cem estudantes do Colégio Estadual Carlos Argemiro Camargo, no município de Capitão Leônidas Marques, no oeste paranaense. Na analise dos resultados obtidos, foi constatado que os alunos usuários do computador têm pouco conhecimento sobre o lado negativo dos eletrônicos. Eles utilizam bastante esse equipamento, mas não sabem o que fazer quando se deparam com uma sucata da informática, guardando-a em casa até surgir uma solução. Com o resultado dessa pesquisa, pudemos refletir sobre a necessidade de buscarmos uma solução para esse problema que tem afetado a todos nós. PALAVRAS-CHAVE: computador, lixo eletrônico, conhecimento. ABSTRACT: The Science has created each day comes new tools to facilitate the life of man, whether in their studies, work and leisure. Of all the technology used in modern society highlight the computer. However, for each solution, new problems we face today and with one more: junk mail. This study aims to verify with the users of this new technology, what level of knowledge he have on the waste generated in the use of computers and the degree of commitment on the responsibility of waste generated. We interviewed one hundred students in State College Argemiro Carlos Camargo, in the municipality of Capitão Leonidas Marques in western Paraná. In analyzing the results, it was found that students of computer users have little knowledge about the negative side of electronics. They make great use of this equipment, but do not know what to do when faced with a scrap of information, keeping it at home until a solution. The result of this research, we reflect on the need to seek a solution to this problem that has affected us all. _________________________________________________________________________________ KEY WORDS: computer, junk mail, knowledge. 1Acadêmica do curso de Ciências Biológicas – Rua: Xambrê 161, CEP:85790-000 –Capitão Leônidas Marques – PR - BR e-mail [email protected] 2Doutor em Agronomia, professor do curso de Ciências Biológicas – Faculdade Assis Gurgacz – FAG – Av. das Torres, 500, CEP: 85806-095 – Cascavel – PR – BR e-mail [email protected]
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1 INTRODUÇÃO
Estamos vivendo uma crise ambiental contemporânea e diariamente vemos e
ouvimos nos jornais, nos periódicos, na internet, os sintomas dessa problemática,
principalmente sobre as mudanças climáticas, os crimes ambientais, a questão do
lixo, a poluição do ar, da água e do solo ( LEFF, 2000).
A questão do lixo tem se tornado, cada dia mais séria na chamada “Era
Digital”. Presenciamos o surgimento de mais um tipo de lixo, a sucata da informática.
Segundo as pesquisas da Fundação Getulio Vargas (2009), o lixo eletrônico tem
crescido três vezes mais que os outros tipos de lixo, esse aumento é devido a
grande procura pela aquisição de computadores. O Brasil tem aproximadamente 60
milhões de computadores, o equivalente a um PC para cada três habitantes,
equipamentos esses, que tem um ciclo de vida determinado, devendo ocorrer
reposição de peças, atualizações, formatação em decorrência de vírus, gerando
assim, o lixo eletrônico.
Segundo a Norma ABNT NBR/ 10.004/1987, o lixo eletrônico é um
constituinte dos resíduos sólidos. Por resíduos sólidos, entendem-se, todos os
resíduos no estado sólido e semi-sólido que resultam de atividades da comunidade
de origem industrial, doméstica, hospitalar, comercial e agrícola.
As sucatas geradas no uso da informática, juntamente com os televisores, aparelhos
de DVDs, aparelhos de telefone celular, carregador, baterias, formam o lixo
eletrônico ou simplesmente e_lixo (DASHEFSKY, 2003). Os entulhos de
computadores velhos abandonados ao ar livre ou armazenados em depósitos ou
mesmo em residências está constituído por peças danificadas que foram
substituídas ou mesmo pela obsolescência do equipamento como notebooks,
monitores, CPU's, Impressoras, Gabinentes, HD's, Memórias, Placas Mãe, Placas
Diversas, Hub's, Estabilizadores, Coolers, Teclados, Mouses, Fontes, Caixas de
som, Fones de Ouvido, pendrives, disquetes, CDs, Web Cams, fios, carregadores.
Quando o ser humano procura se conscientizar sobre o que irá consumir,
pode optar pelo produto que gera menos impactos negativos, essa sensibilização,
pode gerar uma conscientização, que resultará em uma mudança de atitude. Esse
desejo de consumir é a filosofia de vida da nossa sociedade, que apenas segue as
normas ditadas pela mídia, que por sua vez, obedece ao sistema capitalista. Essa é
a origem do mais grave problema de todos os tempos: a geração de resíduos. De
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acordo com a Agenda 21, a solução para minimizar ou mesmo solucionar esse
impacto ambiental seria o uso racional dos recursos, obedecendo às seguintes
prioridades: redução da geração de resíduos, reutilização dos materiais ainda úteis e
a reciclagem e disposição final adequada (SORRENTINO, 2005)
As Nações Unidas realizaram um estudo sobre o impacto dos computadores
pessoais no ambiente, desde sua fabricação ao seu descarte. Verificou-se que são
necessários, para fabricar um computador comum com um monitor de 17 polegadas,
240 litros de combustíveis fósseis, 22 litros/quilos de substâncias químicas e 1.500
litros de água. Para fabricar um chip de memória RAM, com o peso de duas gramas,
são necessários 1.7 litros de combustíveis fósseis e químicos e 32 litros de água,
conforme apurou num estudo anterior.(ROSA, 2007).
Face às conclusões apuradas, as Nações Unidas acreditam que cada
utilizador tem um papel importante a desempenhar, ajudando a poupar a energia
necessária para fabricar um equipamento e fazendo aumentar o ciclo de vida do PC,
por forma a minorar os perigos para o ambiente e saúde pública do hardware que
muitas vezes não tem destino certo, terminado o período útil de vida. O ideal, seria
realizar as atualizações (upgrade) e a colocação de memória. Caso seja necessária
a substituição, pode ser feita uma doação para ser usado em funções que exijam
menos. Outra opção inteligente, seria a reciclagem, para aproveitar grande parte do
material que constitui os componentes do computador e seus periféricos, limitando o
desperdício (UNU, 2004)
Segundo o Programa de Desenvolvimento das Nações Unidas, foi
constatado um problema muito sério: o descarte dos equipamentos eletrônicos em
desuso resulta na geração 50 milhões de toneladas de lixo todos os anos. É uma
montanha com mais de 200 milhões de PCs completos, que tende a saturar aterros
e depósitos, complicando ainda mais a gestão de resíduos
Para agravar a situação, algumas peças de computadores contêm metais
pesados como mercúrio, cádmio, chumbo e cromo, transformando-as em um risco à
saúde pública, quando descartados de forma inadequada. Os metais pesados são
os mais danosos, pois são acumulativos no organismo e podem causar doenças
fatais, quando entram em contato com o solo, esses componentes tóxicos podem
contaminar os lençóis freáticos, atingindo, por conseqüência, a população
abastecida por essa água. Os monitores de tubo mais antigos contêm várias
substâncias como chumbo, bário e fósforo, que podem provocar câncer quando
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descartadas de forma inadequada no meio ambiente. O PVC, utilizado como isolante
em fios elétricos, quando incinerado e inalado provoca problemas respiratórios. O
cobre, também presente em cabos, placas e circuitos, durante a incineração,
também catalisa o processo de formação de dioxinas e furanos, substâncias que
afetam a reprodução humana e são acumulativos nos animais em geral,
permanecendo na cadeia alimentar. Já os BRTs (retardantes de chamas),
substâncias que são utilizadas nas peças de plástico e outros componentes do
sistema para evitar incêndios, causam desordens hormonais e reprodutivas. Para
funcionar, todo aparelho eletroeletrônico tem em sua constituição algum metal
pesado, usado para conduzir a corrente elétrica, a tecnologia ainda não avançou o
suficiente para que essas substâncias sejam dispensáveis nos
aparelhos.(SALGADO, 1999).
O que propõem cientistas, ambientalistas e legisladores é que se procure
reduzir, reciclar, reutilizar e recuperar energia. Além de minimizar o impacto sobre o
meio ambiente, a reciclagem é a melhor forma de fechar o ciclo de vida de um
produto eletroeletrônico, reutilizando recursos naturais não renováveis e que têm um
custo muito alto, afinal, trata-se de ouro, prata, cobre, ferro, alumínio, que não
podem ser desperdiçados por questões ambientais e também econômicas
(AFONSO, 2008).
Segundo o Professor Julio Carlos Afonso da UFRJ, 94% dos componentes
dos computadores podem ser reciclados, podendo ser recuperados por desmonte e
segregação dos componentes principais. Os 6% não recicláveis, segundo ele,
correspondem a componentes que contêm uma grande junção de materiais de
natureza química e física bastante diversa (metais, polímeros, soldas, resinas), como
no caso dos circuitos impressos, que dificultam o reaproveitamento.
As pressões de organismos internacionais como a ONU vêm desafiando os
países a elaborarem políticas de reciclagem de computadores antigos e o
prolongamento de sua vida útil. O primeiro passo seria coletar seletivamente o lixo
eletrônico do restante do lixo, encaminhando-o a cooperativas ou empresas que se
dediquem ao desmonte do material coletado para separação dos diversos
componentes – plástico, metais, contatos elétricos. Depois de segregadas as
correntes, cada uma delas segue uma destinação diferente, conforme sua natureza
(recicladora de plásticos, de metais etc, incluindo-se aqui a destinação da fração não
reciclável a locais apropriados).
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No Brasil, os entraves para seguir esse caminho são inúmeros: falta de
legislação pertinente, baixa conscientização da população, falta de incentivos a
atividades de reciclagem nesse segmento (ao contrário do que ocorre com a
reciclagem das latas de alumínio, plásticos, papéis, etc), logística de coleta
complexa e cara, pesquisas fundamentais e aplicadas ainda incipientes, e falta de
visão dos governantes e sociedades frente ao problema do lixo eletrônico. A
pesquisa científica e tecnológica pode ajudar a encontrar soluções que permitam
reciclar ou, pelo menos, tratar o lixo eletrônico de modo a reduzir seus impactos
ambientais. Desenvolvendo novos materiais que substituam metais pesados tóxicos
hoje utilizados na fabricação de diversos componentes de computadores, tornando
ao mesmo tempo esse lixo menos tóxico e mais facilmente reciclável. E através da
Educação Ambiental, a conscientização da população para um consumo mais
responsável precisam acompanhar esse processo de desenvolvimento de processos
e de produtos.(AFONSO apud PALLONE, 2008).
2 MATERIAL E MÉTODOS
Para realizar o presente estudo, optou-se pela pesquisa descritiva (Gil, 2002),
que foi autorizada pelo Comitê de Ética da Faculdade Assis Gurgacz, após ter seu
requerimento analisado e deferido, conforme protocolo 093/2009. Foi desenvolvida
no Colégio Estadual Carlos Argemiro Camargo, situado em Capitão Leônidas
Marques, no oeste paranaense.
O colégio conta com 1150 alunos em diferentes níveis instrucionais e foram
entrevistados alunos do Ensino Fundamental e Médio que possuem e utilizam
computador em suas atividades cotidianas. Foram selecionados cem alunos para a
pesquisa, aos quais foi explicado o teor da pesquisa, bem como sua seriedade em
se tratando de uma pesquisa científica. Também foi lhes dado por escrito para
ficarem cientes do estudo um termo de consentimento para ser autorizado pelos pais
ou responsáveis, visto que, os entrevistados são menores de idade. No termo de
consentimento, ficou esclarecido o objetivo da pesquisa e o sigilo de suas
informações.
Para essa pesquisa, foram utilizados questionários com 20 questões objetivas
(Anexo I), abordando o tema e-lixo, que após a aplicação, foram tabulados os dados
e analisados graficamente para interpretação dos resultados.
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3 RESULTADOS E DISCUSSÃO
Em relação aos alunos, verificou-se que os entrevistados estão na faixa etária
entre 12 e 16 anos. Com o aumento da oferta e a redução de preços, a aquisição de
computadores se tornou mais acessível, tanto que 40% dos alunos relataram ter o
seu PC, principalmente para uso em entretenimento (90%), tais como Orkut, MSN,
e_mails, jogos on line, músicas e filmes e em seguida para pesquisas escolares
(10%), sendo que em média, os usuários, passam oito horas por dia diante de um
computador. Entretanto, quando questionados sobre o consumo de energia, 90%
não têm conhecimento sobre quanto cada máquina gasta por hora.
Quando questionados sobre o tipo de lixo que mais cresce no mundo, a
maioria respondeu acertadamente que é o lixo eletrônico, demonstrando que tem
conhecimento do problema gerado pelo avanço das tecnologias em informática,
tanto que 75% dos entrevistados souberam nomear os constituintes básicos de um
PC e seus acessórios que podem se constituir em e-lixo (Tabela 1).
Foram questionados, se possuíam algum tipo de sucata da informática, os
que utilizam do computador a mais de um ano, todos responderam afirmativamente
que possuem vários tipos de lixo principalmente disquetes, teclados, mouses,
pequenas peças, cujo conserto seria mais caro do que adquirir novo acessório. Na
tabela que segue tem o demonstrativo dos vários tipos de lixo que os entrevistados
possuem.
Tabela 1. Diversidade de Lixo eletrônico gerado no uso do computador
Tipos de e-lixo Quantidade Tipos de e-lixo Quantidade
Cabos/fios 33 HD 3
caixinhas de som 6 Hubb's 6
cartucho tinta 12 Impressora 12
CDs 67 Microfone 7
Cooler 5 Mouse 5
Disquete 42 Pendrive 4
fita impressora 6 Placas 7
Fones de ouvido 8 Teclado 8
Fontes 5 web cam 5
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Os estudantes que participaram da pesquisa demonstraram que tem
conhecimento ou preocupação, quanto ao lixo que geram e o meio ambiente, de
forma que 98% dos entrevistados responderam que os componentes de PCs, se
depositados no solo ou alcançarem as águas podem causar problemas como
intoxicação e se queimados a céu aberto causam poluição na atmosfera por isso
guardam o e-lixo em casa. Por outro lado, ele também tem conhecimento que toda a
matéria que constitui a sucata da informática, pode ser reciclada e render algum
dinheiro (Figura 1)
Figura 1. Destinação da sucata da informática dos estudantes no município de Capitão
Leônidas Marques/PR.
Percebe-se, através dessas questões, que os usuários dessa tecnologia
adoram fazer uso da mesma, adoram inovações, até têm alguma preocupação com
o meio ambiente, porém não se sentem responsáveis pelo lixo que produzem e
atribuem a solução para o governo municipal (69%) (Figura 2).
Os alunos responderam que não tem conhecimento algum (93%) sobre as
leis que regem a coleta e destinação dos resíduos sólidos urbanos, mas que
gostariam que houvesse leis para deixar os computadores com mais durabilidade e
exigissem das empresas fabricantes que aceitassem de volta, as peças obsoletas,
para serem reutilizadas em novas peças para computadores.
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Quanto ao conhecimento sobre os prejuízos que a sucata eletrônica pode
causar ao Meio ambiente ao ser descartada de maneira inadequada, verificou-se
que 98% sabem dos perigos que os elementos químicos que constituem o
computador e seus periféricos podem causar ao Meio ambiente, porém, quanto às
Leis Ambientais sobre o descarte de resíduos sólidos, apenas 7% relatam ter
conhecimento (Figura 2). Atrelando a questão número 4, que se refere aos
elementos como o mercúrio, chumbo, berílio, cádmio e bromato, constituintes das
peças dos computadores, que podem causar danos a saúde dos catadores e deixar
resíduos no solo e na água, 66% dos entrevistados responderam que tem
conhecimento sobre os riscos ambientais advindos destas substâncias, entretanto
quando analisadas as respostas da questão 3, verifica-se que o adolescente
entrevistado tem algumas informações, porém não tem ainda uma consciência sobre
sua responsabilidade sobre o lixo que estão gerando com o uso dos computadores.
Figura 2. Demonstrativo dos resultados das questões 4, 14, 15 e 17 sobre o conhecimento
e o comprometimento dos utilizadores da Tecnologia da Informática.
Em relação à marca de computadores utilizados pelos alunos, verificou-se
que 33% possui LG, 12% Toshiba e 7% Sansung. Estas marcas são apontadas pela
ONG Greenpeace, em seu Guia Verde dos Eletrônicos, como empresas fabricantes
que não tem muita preocupação com o Meio Ambiente. Em contrapartida, 8%
possuem HP, 7% Accer e 6% DELL, consideradas pela mesma ONG, como
empresas mais verdes no hanking dos eletrônicos. Constata-se assim, que a maioria
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dos consumidores pesquisados, não é muito criteriosa ao comprar seu computador,
ou mesmo não tem conhecimento sobre o impacto ambiental gerado pelas
empresas na produção e comercialização de produtos eletrônicos, o que de certa
forma deixa transparecer a pouca preocupação dos entrevistados com o Meio
Ambiente. O último ranking do Guia do Greenpeace mostra que nove das 14 companhias avaliadas - Nokia, Dell, Lenovo, Sony Ericsson, Motorola, Samsung, Toshiba, Fujitsu-Siemens, Acer, Apple, Hewlett Packard, Panasonic, LG e Sony - pontuaram entre cinco e sete na escala que vai até dez. A Nokia conquistou a liderança, enquanto Dell e Lenovo em segundo lugar, seguidas por Sony-Ericsson e Samsung. Apple fez o maior salto, saindo do último para o 10º lugar, enquanto a Sony permanece na posição de pior empresa no quesito preocupação ambiental. A LG também está entre as piores em políticas de resíduos. Mas, a Apple melhorou o seu comportamento e saiu das piores posições do ranking da indústria eletrônica (GREENPEACE,2009).
Esse problema da geração da sucata da informática (e-lixo), ainda não tem
afetado, os consumidores alvo da pesquisa, e consequentemente estes ainda não
estão conscientes de sua responsabilidade, pois não presenciaram nem um
problema grave no ambiente, situação esta evidenciada nas respostas da questão
13. (ANEXO1).
Quando questionados sobre o destino dados as sucatas por eles geradas,
responderam que não sabiam o que fazer e que estavam deixando guardadas em
casa a espera de uma solução.
O adolescente questionado vive nesse mundo globalizado, cheio de
informações, obtidas através do computador, ligadas à rede mundial de
computadores, ele sabe perfeitamente que a máquina que possui em casa e usa
exageradamente para seu entretenimento, em média 8 horas por dia (questão 5),
sem se preocupar com o consumo de energia elétrica que seu computador gasta
(questão 6). Os entrevistados reconhecem que os equipamentos de informática são
construídos com materiais que podem ser reciclados (p.e. plástico, metais, vidros,
borracha e outros), não somente pelas aulas de Educação Ambiental, que aborda a
questão do lixo e da reciclagem, mas também porque sabem do alto preço de um
eletrônico, mais especificamente um computador ou notebook e que no momento
em que se torna uma sucata perde totalmente o valor de mercado. Através da mídia
recebem informações sobre os valores que as empresas compradoras de sucata da
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informática oferecem pelo material, como por exemplo, uma empresa paulista que
compra através da internet paga o CPU completo: 6,00 e Monitor completo: 4,00.
Em face de tanta informação, o utilizador de PCs e possuidor de e-lixo, tem como
única opção, deixar esse material que pode vir a ser uma fonte lucrativa.
Os estudantes entrevistados sabem que no momento, não existe no
município, uma solução para esse tipo de lixo, pois os resíduos sólidos são
depositados no Aterro Sanitário e o programa de recolhimento, não prevê a coleta
do e-lixo para a reciclagem. Entretanto, como qualquer cidadão do mundo, é movido
pela idéia da sociedade de consumo, continuam a comprar as novidades da
informática.
Muitos também têm conhecimento sobre Desenvolvimento Sustentável e
Sustentabilidade e, portanto deixam seu lixo guardado em sua casa, a espera de
uma Lei federal ou de qualquer organismo, mesmo internacional, que irá reger a
destinação adequada a esse tipo de lixo e aguardam também que os governos
tomem precauções contra as empresas que só querem lucrar e não querem assumir
sua parcela de responsabilidade para com o Meio Ambiente.
Affonso (2008) destaca que o Brasil conta atualmente com 30 milhões de
computadores, os EUA com 180 milhões e a China com 300 milhões. Estima-se que
em 2010, o mundo terá um bilhão de computadores obsoletos. O e-lixo, segundo
Affonso é uma bomba-relógio, que está sobre a sociedade, mas que visto sob outro
ângulo, é matéria com 94% de reciclabilidade, podendo ser visto como produtos
lucrativos.
As pessoas fazem uso da tecnologia, principalmente a chamada Tecnologia
da Informação (TI), que auxilia as atividade humanas, integrando as pessoas. Essa
TI, vem a cada dia, gerando um aumento assombroso no comercio de eletrônicos,
mas essa explosão de consumo é o resultado da livre concorrência, da lei da oferta
e da procura, que é fruto da Revolução Industrial, quando o homem passou a
produzir mais e as forças de produção do Capitalismo levaram ao início da “Era do
Consumismo” (SORRENTINO, 2005).
O ser humano modifica o ambiente, cria novos problemas, depois com sua
inteligência, encontra soluções. Criou a tecnologia para facilitar sua vida, tornou-se
capitalista, usa a própria tecnologia para instigar o consumismo e girar a roda do
capitalismo, percebe que com sua exploração aos recursos naturais pode esgotar o
planeta Terra, cria mais desigualdade social e a Ciência descobre a reciclagem, os
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menos favorecidos tornam-se catadores, coletores, recicladores, os mais
favorecidos, cada vez mais consumistas.
A classe média que não pode tanto quer consumir, porque isso lhe confere
status... Aí entra no cenário, o papel do pesquisador, do professor, da Educação
Ambiental, que é sensibilizar, conscientizar essa nova geração que todos têm direito
a possuir e usar as novas tecnologias, por que melhora a qualidade de vida, isso é
sinal de cidadania, de igualdade de condições. Entretanto, precisamos desenvolver
a consciência que, o Meio Ambiente não pode arcar com todas as conseqüências e
que todos precisam se responsabilizar por seus atos. Sejam a ONU, os governos, as
empresas fabricantes, os consumidores, enfim, todos façam sua parte, através de
Leis Ambientais justas, de fiscalização e punição, de produtos mais duráveis, de
reutilizar a matéria na fabricação de novos produtos eletrônicos, na reciclagem e no
cuidado com o Meio ambiente e principalmente com a saúde e vida humana.
E que essa geração de indivíduos que se utilizam dos eletrônicos sejam
cidadãos reflexivos e exijam das autoridades constituídas que cumpram seu papel,
contra os desmandos das empresas multinacionais e do próprio capitalismo, e
trabalhem para que haja um desenvolvimento sustentável.
4 CONCLUSÃO
Ao investigar a situação do lixo gerado no uso de computadores e periféricos
junto aos alunos do ensino fundamental e médio pode-se verificar que, com a
melhora na acessibilidade da população aos computadores, o e-lixo tem se
acumulado nas casas, esperando soluções ecologicamente corretas
Ficou evidente a preocupação com a sucata da informática e suas
implicações no ambiente e na saúde humana, contudo, ainda faltam informações,
falta legislação brasileira sobre os resíduos das tecnologias da informática. Essa
pesquisa forneceu informações importantes para subsidiar um plano de ação no
município, conforme a agenda 21 prevê e também para que esse assunto seja
trabalhado na Educação Ambiental sensibilizando e conscientizando o adolescente
e o jovem para uma sociedade sustentável.
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5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ABINEE -Associação Brasileira da Indústria Elétrica e Eletrônica: http://www.abinee.org.br/.
AFONSO,JC.Resíduo eletrônico: redução, reutilização, reciclagem e recuperação. Disponível em: ENVOLVERDE – Revista Digital de Meio Ambiente e Desenvolvimento http://envolverde.ig.com.br/ .Acessado em 09 de junho de 2009l
BRASIL.IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística http://www.ibge.gov.br/home/
CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO (1992: Rio de Janeiro). Agenda 21. Curitiba; 2001.
DASHEFSKY, H. Steven. Dicionário de Ciência Ambiental. São Paulo: Gaia, 2003
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa.4.ed.São Paulo: Atlas,2002.Cap16.p160-170
GREENPEACE-Brasil. Paraísos da indústria eletrônica são infernos de contaminação. Disponível em: <http://www.greenpeace.org/brasil/toxicos/noticias/para-sos-da-ind-stria-eletr-ni.> Acessado em 20 de maio de 2009
LEFF, Henrique. Educação ambiental e desenvolvimento sustentável. In REIGOTA, Marcos (org). Verde Cotidiano: o meio ambiente em discussão.Rio de Janeiro: DP&A,1999.
Normas Técnicas. Resíduos Sólidos, 1987, NBR 100004, São Paulo, ABNT
ROSA, A. Fabricação de cada computador consome 1.800 quilos de materiais. 09/03/2007. Disponível em:< SITE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA. http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010125070309 noticias/artigo=010125070309> Capturado em 31/07/2009. . SALGADO, P. E. T. Toxicologia dos metais. In: OGA, S. Fundamentos de toxicologia. São Paulo, 1996. cap. 3.2, p. 154-172
SORRENTINO,M; Desenvolvimento Sustentável e Participação: algumas reflexões em voz alta.In: Educação ambiental: repensando o espaço da cidadania/ Carlos Frederico Bernardo Loureiro, Philippe Pomier Layrargues, Ronal Souza de Castro,(orgs) 3. ed. – São Paulo: Cortez, 2005.p 15-21
UNU. Universidade das Nações Unidas: Environment and Sustainable Development
Programme (ESD). Disponível em:< http://www.unu.edu/esd/>
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Anexo 1:
USO DAS TECNOLOGIAS E O PROBLEMA DO LIXO POR ELA GERADO QUESTIONÁRIO PARA OS ESTUDANTES Leia com atenção e assinale com um X uma ou mais alternativas: 1-Na sua opinião, qual é o tipo de lixo que mais está crescendo no mundo? ( ) Lixo orgânico (relacionado aos alimentos: cascas, restos de comida, má conservação) ( ) Lixo reciclável (papel, plástico, vidros, metais) ( ) Lixo eletrônico (televisores, celulares, vídeo-cassete, DVDs, computadores,MP3...). ( ) Não tenho conhecimento a respeito Jusitificativa:_______________________________________________________________ 2- Dos itens abaixo, alguns são equipamentos e acessórios de computador e podem se tornar sucata da informática. Assinale-os : ( )televisor ( ) telefone celular ( ) pilhas ( )isopor ( )vídeo-games ( )disquetes ( )rádio ( )teclado ( )Cartuchos de tinta ( )brinquedos c/ controle remoto ( )garrafas pet ( ) CDs ( )liquidificador ( )forno de microondas ( )lanternas ( ) mouse ( )pendrive ( )impressora ( )baterias ( )monitor 3-De que materiais são formadas as peças que constituem um computador? ( )plástico ( )cobre ( )elementos tóxicos ( )vidros ( )ímãs ( )Lítio (pilha) ( )fibra óptica ( )ouro ( )madeira 4-Você sabia que durante o processo da reciclagem de computadores que viram lixo, os catadores e o meio ambiente ao seu redor estão expostos aos perigos provenientes do contato com metais pesados como mercúrio, chumbo, berílio, cádmio e bromato que deixam resíduos letais no corpo, solo e cursos de água? ( )sim ( )não 5- Em média, quantas horas por dia você deixa seu computador ligado? ( )4 horas ( )8 horas ( )12 horas ( )____horas 6-Um computador, contando o monitor, consome em média 500 watts de energia por hora. De acordo com o seu conhecimento, isso é: ( )pouca energia ( )muita energia ( )não sabe 7-Em que você utiliza o computador com maior freqüência? ( )atividades escolares (pesquisa, digitação, impressão) ( )Entretenimento (orkut, MSN, e_mail, jogos, músicas, vídeos) ( )compras on line ( )outros. Qual?_______________ 8-Quando você realiza pesquisas na internet para trabalhos escolares, costuma: ( )usar muito a impressora, não se importando com o gasto de tintas, papel e energia. ( )Só imprime o necessário, pois tem consciência que o desperdício afeta o meio ambiente ( )Faz seu trabalhos manuscritos para economizar tinta 9- Qual a marca do seu computador? ( )LG ( )DELL ( )Toshiba ( )Sony ( )HP ( ) Accer ( )outro. Qual?__________________
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10-Você possui algum e_lixo (sucata eletrônica)? ( ) Computador, notebook ( ) impressora ( ) teclado, mouse, disquete ( ) baterias ( ) placas, HD ( ) Outro.Qual?____________________ 11-Qual o motivo pelo qual vc possui esse lixo eletrônico? ( )tornou-se obsoleto( ultrapassado) ( )peça sem conserto ( )conserto muito caro(inviável) 12-Quando um equipamento eletrônico se torna obsoleto você: ( ) fica muito irritado ( ) não se importa ( ) você adora, por que gosta de inovações 13- O que você faz com seu lixo eletrônico? ( ) Não sabe o que fazer com ele ( ) Vende para empresas de lixo reciclável ( ) joga no lixo p/ ser levado ao Aterro Sanitário ( ) Faz uma doação para alguma instituição de caridade ( ) Deixa guardado em casa 14-Você tem conhecimento sobre o destino do e_lixo em aqui em nosso município? ( )sim ( )não 15-Na sua opinião, a sucata da informática, traz algum prejuízo ao meio ambiente? ( )sim ( )não 16-Que metais entram na composição de um computador e que poderiam ser reciclados? ( )alumínio ( )cobre ( )ouro ( )prata ( )não tem conhecimento 17-Você tem algum conhecimento sobre as Leis Brasileiras que regem a destinação dos resíduos sólidos? ( )sim ( )não 18-Alguns resíduos sólidos, como embalagens de agrotóxicos, passam por um processo chamado Logística Reversa, ou seja, após o uso do agrotóxico, a embalagem deve ser devolvida ao fabricante. Você apoiaria uma lei que exija a logística Reversa para a sucata da informática? ( )sim ( )Não ( )Indiferente 19-As empresas fabricantes de computadores fogem da responsabilidade de reciclar, pois consideram muito caro reciclar da maneira correta, devido a separação dos elementos tóxicos que há nos produtos. Na sua opinião: ( )Deve ser exigido as empresas fabricantes que tornem seus produtos mais duráveis. ( )Deve ser exigido que elas recebam de volta seus equipamentos danificados,obsoletos ou inservíveis para reutilizarem a matéria em novos produtos. ( )Os governos não devem interferir para não barrar o progresso ( )O consumidor deve ser mais criterioso ao comprar um eletrônico, pois será somente sua a responsabilidade da destinação final, quando virar lixo. 20-Quanto tempo você possui computador?