os conceitos morfolc3b3gicos como instrumento de anc3a1lise dos

7/18/2019 Os Conceitos Morfolc3b3gicos Como Instrumento de Anc3a1lise Dos

http://slidepdf.com/reader/full/os-conceitos-morfolc3b3gicos-como-instrumento-de-anc3a1lise-dos 1/45

PEREIRA COSTA, Staël de Alvarenga.

MACIEL, Marieta Cardoso

TEIXEIRA, Maria Cristina Villefort.

OS CONCEITOS MORFOLÓGICOS COMOINSTRUMENTO DE ANÁLISE DOSESPAÇOS LIVRES



O presente trabalho discute os conceitos

metodológicos e, em especial, os de Morfologia

Urbana que têm sido aplicados nas investigações

desenvolvidas no Laboratório da Paisagem do

Núcleo de Belo Horizonte, que integra o Grupo de

Pesquisa Nacional QUAPA/ SEL.

Apresentação



s t o n e

s u p e r f i c i a l w a l l s

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1718

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

3738

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

6869

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

8182

83

84

85

8687

88

89

90

91

92

93

94

9596

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107 107

108

109

110

1 1 1

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123124

125

126

127

128

129

130131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

Plan of Gokul Medh ( Hossain,2009)Traditional vs. Modern ArabianMorphologies



Os Conceitos Morfológicos

A morfologia urbana é um

procedimentometodológico utilizado naanálise das formasurbanas

Este instrumento

possibilita o

acompanhamento da

evolução das formasurbanas assim como,

as transformações

subseqüentes através

da identificação e dodetalhamento de seus

vários componentes.



A morfologia urbana permite analisar a

relação existente entre os espaços livres,constituídos de elementos como ruas e

praças, parques, áreas verdes e os espaços

construídos, formados pelas edificações,

materializados pela ação social.

Funções da Morfologia Urbana



Crenças comuns

A reunião de vários pesquisadores de países edisciplinas variadas é fundamentada em umacrença comum:

A cidade pode ser lida e analisada por meio dasua forma física.

Tais estudos focalizam os resultados visíveis dasforças sociais e econômicas, revelando aexpressão materializada das idéias e das intençõesque se estabeleceram nas nossas cidades.



Crenças comuns

1–

a forma urbana é definida pelos elementos físicosfundamentais: as edificações e os espaços livres a elasrelacionados, ou seja, as áreas livres privativas epúblicas, os quarteirões, os lotes e as vias;

2 – a forma urbana pode ser compreendida a partir dosdiferentes tipos de resolução, que, de modo geral,correspondem a normas que institucionalizam a relaçãoconstrutiva entre o edifício e o lote, as vias e as quadras,a cidade e a região;

3 – a forma urbana só pode ser compreendida a partir dahistória, porque os elementos que a compõem estãosempre em transformação e substituição.

( PEREIRA COSTA, 2004)



As formas de análise e suas relações

A forma urbana pode ser analisada sob formasdiferentes de sua relação.

De modo geral, quatro tipos de relações sãoreconhecidos:

1. O edifício e o lote.

2. A rua e o quarteirão.3. A cidade.

4. A região.



Aplicação dos métodos da Morfologia

Urbana na análise das formas urbanas

As bases conceituais da Morfologia Urbana têmsido abordadas de forma diferenciada pelos

pesquisadores.

A análise das formas urbanas diferencia-se com

maior ou menor ênfase de alguns elementos oque distingue, também, as correntes analíticas

como escolas ou linhas de morfologia urbana.



Escolas de Morfologia Urbana

As principais linhas de investigação efetuadas pordiversos estudiosos de importantes países sãoconhecidas como as Escolas de Morfologia Urbana,sendo as principais:

1. a inglesa, seguidora dos preceitos de Conzen;2. a italiana, seguidora dos preceitos de Muratori

3. a francesa, que também utiliza os conceitositalianos.

Os direcionamentos de cada uma delas foramaplicados em pesquisas desenvolvidas nolaboratório da Paisagem e serão relatadas nestetrabalho que ora se apresenta.



A Escola Inglesa de Morfologia Urbana

A associação da Escola

de Morfologia Inglesa

ao geógrafo M R G

Conzen é devido aosestudos e trabalhos

pioneiros por ele

desenvolvidos, tanto

como planejador oucomo Professor de

Geografia.

O geógrafo M. R. G

Conzen nascido emBerlim em 1907 inicia

os estudos em 1926,

no curso de

Geografia, na

Universidade Friedrich

Wilhelms, Berlim,

posteriormentedenominada Humboldt

University, na qual elese graduou em 1931



Os estudos sobre arepresentação física dos fatos

urbanos são coordenados pelo

professor Otto Schülter, no finaldo século XIX. (

1899)

A Escola Inglesa de MorfologiaUrbana – antecedentes

Nos principais conceitosgeográficos em cursodaquela escola e suasprincipais

característicassobressaiam asinvestigações sobre ascidades e as suas

representaçõescontendo as suasprincipaiscaracterísticas físicas.




Em 1933, pouco antes determinar o doutorado,M. R G Conzen migrapara a Inglaterra parafugir das perseguiçõesnazistas e se estabelecena cidade de Manchester

atuando no campo doplanejamento urbano.

Durante a sua atuaçãoCONZEN se dedica aanálise das situações dascidades e aplica na suaprática diária, estudosminuciosos e detalhadossobre aspectos da forma

urbana.

A E l I l d M f l i




Desta prática surgem os principaisconceitos morfológicos com a junção das duas influências dasua vida de geógrafo:

1. a primeira representada pelanoção da paisagem (adquiridana Alemanha nos estudossobre diversas cidades doleste alemão).

2. A segunda adquirida pelaprática e investigaçãoparticular sobre as paisagensurbanas históricas,influenciadas pelo movimentoTOWNSCAPE (1960)

Da sua investigação

particular sobre as

paisagens urbanas

históricas medievais

destaca – se o estudo

elaborado em ALNICK

por meio da análise

morfológica e pela a

qualidade dos mapas

(elaboradosmanualmente em

1960).



Objetos de análise da Escola Inglesa

de Morfologia Urbana O Plano Urbano

A topografia da cidade de Ouro Preto não é apropriada para o

estabelecimento de um espaço urbano – as áreas planas são reduzidas.



18/11/2011 17

A evolução do espaço urbano

As vilas coloniais minerais eram os núcleos de apoio a exploração do ouro levandoa instalação de pequenos lugarejos ao seu redor



O traçado viário e os quarteirões O traçado dos lotes e das edificações

O uso do solo e os tipos edilícios As unidades de planejamento



Objetos de análise da Escola Inglesa deMorfologia Urbana

Os principais aspectos

preconizados por este

estào aqui representados

1 – O plano geral da cidade

• 2 - O traçado viário e os

quarteirões

• 3 – O traçado dos lotes e

das edificações• 4 – As unidades de

planejamento



TIPOS EDILÍCIOS E USO DO SOLO: A - Principal acesso para Edimburgo

B - Principal acesso para Newcastle

C – Castelo Alnwick

D - Igreja de St. Michael

E – Torre Pottergate

F – Prefeitura de GeorgianG - Northumberland Hall

H – Centro de Turk — Limite proposto do esquema central derdesenvolvimento

UNIDADES DE PLANEJAMENTO:1- Núcleos pré-urbanos (castelo medieval com

modernas modificações)

2- Subúrbio medieval e Igreja de St. Michael

(esquema da rua do mercado)

Centro medieval:3- Burgo original com mercado triangular e

alterações posteriores

4- Extensão do burgo medieval

5- Linha de muro de cidade medieval com portãoexistente

6- Colonização tardia medieval e pós medieval de

característica mercadológica

Fringe belts pós-medieval e acréscimosresidenciais:7- Componentes tradicionais

8- Componentes mais recentes



Objetos de análise da Escola Inglesade Morfologia Urbana

Além destes estudosformais Conzenidentifica realiza estudos

detalhados sobreelemetos morfológicosanteriormenteidentificados napaisagem urbanaeuropeia a saber:

1.Fringe belts; 2. Burgage plots



A Escola Italiana de Morfologia

Urbana A Escola Italiana de Morfologia Urbana tem a ênfase

da sua investigação:

no estudo da forma para o desenvolvimento de umateoria projetual para uma cidade.

Esses estudos concentram-se nas análises de como

as cidades deveriam ser traçadas, tendo comomodelo as tradições históricas das edificações

vernaculares, principalmente as italianas.



A Escola Italiana de MorfologiaUrbana – Antecessores

Saverio Muratori(Modena, 1910 – Roma, 1973)

EDUCAÇÃO NA ITÁLIA FASCISTA:A REFORMA GENTILE (1922-1923)

A E l It li d M f l i



Consistem:

No estudo do tipo,

(a tipologia) principalmente

nas tipos residenciais

analisados na sua relação

com o espaço viário através

da fachada.

Estudos Tipo- Morfológicos

A Escola Italiana de MorfologiaUrbana



A Escola Italiana de MorfologiaUrbana – conceitos

Definição :consciência espontânea

x

consciência crítica

construções especializadas

X

das construções residenciais.

A investigação consiste naorganização , seleção eclassificação por tipos.

A Escola Italiana de Morfologia



A Escola Italiana de MorfologiaUrbana – aplicações

Estudos Tipo-Morfológicos- Roma

A Escola Italiana de Morfologia Urbana



A Escola Italiana de Morfologia Urbana

– Aplicações

Definição do tipo básico

Identificação das

transformações



A Escola Italiana de MorfologiaUrbana – Aplicações

A análise:das

transformações

permanências.

Propostas de atuação:

reforçar ou inibir astransformações ouas permanências.




Arquitetura & Território A Revolução Muratoriana

Arquitetura como um Território Modificado

Território como Pré Condição do Ambiente

Arquitetônico




1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO 4 CICLO

Vias

principais decrista

Vias

secundáriasde topo elocação depromotóriosno local.

Vias de

transposiçãolocais .Locação depromotóriosem àreas de

vales enúcleosurbanos

Vias de

transposiçãocontínuas esintéticasCentros urbanosnas areas de alta emédiadeclividade dos

vales

A E l It li d M f l i




1 FASE 2 FASE 3 FASE 4 FASE

ROTAS DEFUNDO DE VALE

PRINCIPAL

ROTA DEPASSAGEMENTREMONTANHAS

ROTAS DE FUNDO DE VALE SECUNDÁRIAS

LIGAÇÃO ENTREPROMOTÓRIOSIMPLANTADOSNA PARTE BAIXA DO VALE

VIAS DETRANSPOSIÇÃOCONTINUAS

REUTILIZADASPARA TRANSPOROS FUNDOS DE VALES

VIAS DETRANSPOSIÇÃOLOCAIS

REUTILIZADASCOMOTRANSPOSIÇÃODA ALTITUDEPARA FUNDOS

DE VALE



Organismos territoriais-

Modelos teóricos das primeiras rotas

Rotas



Organismos territoriais-Modelos teóricos das primeiras rotas



1° CICLO Vias principais de crista



2° CICLO: Vias secundárias de topo e

locação de promotórios no local



Função dos promotórios





3 ° CICLO: Via de transposição local



3 CICLO: Via de transposição local

em áreas de vales e núcleos urbanos



4° CICLO: Vias de transposição

continuas, reutilizadas para

transpor os fundos de vales

Vias de transposição local reutilizadas



Vias de transposição local reutilizadas

para transposição da altitude para fundos

de vale



A Escola Francesa de Morfologia

UrbanaPara os seguidores da Escola Francesa, a morfologia

urbana significa o estudo que permite a avaliação daaplicação de certas teorias e do seu impacto nas formas

urbanas.O estudo desenvolvido, principalmente na Escola de

Versalhes, tem se concentrado na avaliação da ação domovimento modernista sobre a forma urbana.

Outros estudos da mesma escola se concentram tambémna análise do uso dos espaços livres, bulevares e praças.

Considerações



Considerações Há divergências entre os membros das escolas de

Morfologia Urbana relacionadas aos conceitos e aspectos

inerentes à aplicação de determinadas linhas deinvestigação.

Há muito, nos Congressos Internacionais de Morfologia

Urbana é discutida a necessidade de se aprofundar nos

diferentes conceitos, buscando os aspectos comuns epossíveis aplicações que reúnam as bases das três

Escolas de Morfologia Urbana.

Estes questionamentos sobre a real extensão de pesquisa

e prática em Morfologia Urbana é o objeto da pesquisa em

implementação denominada: “Encontro de mentes-Investigações sobre conceitos comuns e abordagens

diferenciadas das principais Escolas de Morfologia

Urbana”, como projeto de pesquisador mineiro da

professora Staël de Alvarenga Pereira Costa.

A li õ



Aplicações naPesquisa QUAPA/SEL- Núcleo Belo

Horizonte

O instrumental da morfologia urbana utilizado nas

pesquisas do Laboratório da Paisagem teve reconhecida

contribuição sobre os estudos de Belo Horizonte.Destaca-se, por exemplo, trabalhos sobre a evolução dos

espaços livres do município de Belo Horizonte o que

permitiu constatar o seu reduzido porcentual no

território municipal. Ao se propor a divulgação e a aplicação em políticas

publicas utiliza-se recomendações da escola francesa

que tem cunho propositivo.

Aplicações na



Aplicações na

Pesquisa QUAPA/SEL-

Núcleo Belo Horizonte

Verifica-se que o método é flexível e permite

interpretações diferenciadas ao mesmo tempoem que pode ser acoplado a outros

instrumentos, dai a sua ampla utilização por este

laboratório.



PEREIRA COSTA, Staël de Alvarenga. Escola de Arquitetura da UFMG. Professora Dra. do Departamento de Urbanismo.MACIEL, Marieta Cardoso. Escola de Arquitetura da UFMG. Professora Dra. do Departamento de Projetos.

TEIXEIRA, Maria Cristina Villefort. Escola de Arquitetura da UFMG. Professora Dra. do Departamento de Projetos.

Colaboração: ALONSO, Paulo Henrique.

Escola de Arquitetura da UFMG. Arquiteto e Urbanista, MSc. em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável da EA UFMG e

Colaborador do Laboratório da Paisagem.

SIMÃO, Karina Machado de Castro. Escola de Arquitetura da UFMG. Estudante do Mestrado Ambiente Construído e Patrimônio

Sustentável da EA UFMG e Bolsista do Laboratório da Paisagem.

PERNA, Stefânia de Araújo. Escola de Arquitetura da UFMG. Estudante do Mestrado Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável

da EA UFMG e Bolsista do Laboratório da Paisagem.

SANTOS, Jaqueline Duarte. Escola de Arquitetura da UFMG. Estudante do Mestrado de Ambiente Construído e Patrimônio

Sustentável da EA UFMG e Bolsista do Laboratório da Paisagem.

ÁVILA, Lorena Vaccarini. Escola de Arquitetura da UFMG. Estudante da Graduação em Arquitetura e Urbanismo da EA UFMG e

Bolsista CNPq do Laboratório da Paisagem.

ANDRADE, Mariana Rabelo. Escola de Arquitetura da UFMG. Estudante da Graduação em Arquitetura e Urbanismo da EA UFMG e

Bolsista FAPEMIG do Laboratório da Paisagem.

QUEIROZ, Pedro Azevedo. Escola de Arquitetura da UFMG. Estudante da Graduação em Arquitetura e Urbanismo da EA UFMG e

os conceitos morfolc3b3gicos como instrumento de anc3a1lise dos

Documents