Durante esse bimestre estudamos sobre poética na arte e como ela é desenvolvida a partir dos recursos

expressivos, vimos como o suporte na arte é fundamental para sua criação e por fim estudamos sobre a arte

surrealista. Com tudo, realizamos atividades como: resumos, tarefas e aulas práticas. Isso com intuito de

compreender a Arte como espelho que refleti a sociedade, nos tornando seres pensantes com característica

crítica.

Agora é mais um momento importante na sua aprendizagem, você terá uma importante ferramenta, você

realizará, em casa, os exercícios a seguir retomando todos esses conteúdos com a finalidade de fortalecer o que

você já sabe e localizar as possíveis dúvidas para esclarecê-las em classe no dia da correção.

Traga sua O.E para Correção Coletiva dia:

7º Ano A – 12/09/2017

7º Ano B – 14/09/2017

7º Ano C – 12/09/2017

1- Utilizando o quadro abaixo, descreva sobre:

a. A poética na arte;

b. Expressões na arte;

c. Suporte na arte;

2- Descreva recurso expressivo:

3- Fale sobre o surrealismo:

Disciplina: Arte Bimestre: 3º

Professor(a): Amauri Série: 7º ANO Turma:

Data:

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Aluno(a): Nº

Caros alunos, Durante nosso 3º Bimestre, estudamos os invertebrados, reprodução (sexuada e assexuada), ciclo dos platelmintos e curiosidades sobre os artrópodes. Por meio de exercícios em sala de aula, atividades, tarefas, aulas expositivas, laboratório, e participação dos alunos. Nas leituras, grifamos trechos importantes dos textos e trabalhamos com a correção coletiva das aulas e tarefas. Para auxilia-lo nessa tarefa, consulte seus resumos, fichamentos, trechos grifados na apostila e tarefa de casa. Lembre-se de escrever respostas completas, observe atentamente as questões quando se pede para citar, exemplificar e esquematizar. Traga sua OE para Correção Coletiva dia: 7º Ano A – 12/09/2017 7º Ano B – 13/09/2017 7º Ano C – 15/09/2017

Bom trabalho!

1. Descreva no quadro abaixo, como é a sustentação das esponjas e explique sua estrutura?

2. O que são coanócitos?

3. Como agem os cnidoblastos?

4. O que é alternância de gerações?

5. Explique como ocorre a reprodução e o ciclo das Tênias.

6. Qual o aspecto geral de um nematódeo?

7. Quais as características comuns a todos os moluscos?

8. Quais as características externas comuns aos artrópodes?

9. Qual a diferença entre pólipos e medusa?

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Professor (a): Kátia

Aluno (a): Nº

TURMA: 7º ANO

Disciplina: Ciências 3º BIMESTRE Data:

Turma:

Caros alunos,

Durante este Bimestre realizamos algumas atividades sobre o Voleibol, foram feitas as correções dos questionários e

dúvidas esclarecidas, tivemos também as nossas aulas práticas.

Agora é mais um momento importante na sua aprendizagem, pois você realizará em casa os exercícios a seguir,

retomando todos esses conteúdos com a finalidade de fortalecer o que você já sabe e localizar as possíveis dúvidas

para esclarece – lá em classe no dia da correção.

Data da Correção

7º A – 14/09.

7º B – 12/09.

7º C – 15/09.

1- Qual país fez a final da liga mundial contra o Brasil em 2017?

2- Quando surgiu o Voleibol?

3- Quem inventou o voleibol?

4- Quantos sets tem uma partida de Voleibol?

5- O que acontece quando uma partida fica empatada 2x2 em sets?

6- Quais são os fundamentos do Voleibol?

Disciplina: Ed. Física Bimestre:3º

Professor(a): Mariano Série: 7° Ano Turma:

Data:

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS – ENSINO FUNDAMENTAL II

Aluno(a): Nº

Neste bimestre trabalhamos com a Idade Média e o Renascimento. Assim, podemos concluir que esses filósofos contribuíram para o desenvolvimento da filosofia como ciência. Abaixo, você tem uma listagem de exercícios que possuem como base as aulas e os capítulos da obra “O mundo de Sofia” que foram indicados no início do bimestre. Nesse sentido, faça todos os exercícios e revise o conteúdo para prova. Se houver dúvidas, traga para que possamos discutir em sala. Lembre-se que esses exercícios valem nota! Bons Estudos!

1) Explique o que foi a idade média 2) Quais eram as capitais o Império Romano do Oriente e do Ocidente, respectivamente. 3) Em um contexto filosófico, o que significa o fechamento da academia de Platão, em 529 d.C? 4) Em quantos espaços culturais o império romano foi divido? Explique cada um deles. 5) Qual é a questão presente em toda a filosofia da idade média? 6) Qual filósofo Santo Agostinho toma como base para compor suas ideias? 7) O que é o mal, para Santo Agostinho? 8) Qual a ideia central de Santo Agostinho? 9) O que é o homem, para Santo Agostinho? 10) Qual filósofo São Tomás de Aquino toma como base para compor suas ideias? 11) Qual a ideia central de Santo Tomás de Aquino? 12) O que são as verdades naturais teológicas, para Santo Tomás de Aquino? 13) O que são as verdades de fé, para Santo Tomás de Aquino? 14) Para São Tomás de Aquino, quantos são os caminhos para conhecermos Deus? Quais são eles? 15) Explique o que foi o período renascentista. 16) Quais são as características marcantes do período renascentista? 17) De que forma o homem passa a ser visto no período renascentista? 18) O que é o homem renascentista? 19) O período renascentista entende que o homem é algo além de servo de Deus? Sim ou não? Explique. 20) O que é o Panteísmo? 21) Explique o empirismo. 22) Qual a nova visão de mundo presente no renascimento? 23) Qual a postura de Lutero na relação entre homem e Deus?

Traga sua OE para Correção Coletiva dia: 7º Ano A – 13/09/2017 7º Ano B – 13/09/2017 7º Ano C – 12/09/2017

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS E TRABALHO

Aluno (a): Nº

Disciplina: FILOSOFIA 3º BIMESTRE

Professor (a): RICARDO Série: 7º ANO Turma:

Data:

Caros Alunos, Durante esse 3º Bimestre, estudamos sobre a população brasileira e seus aspectos. Este é mais um momento importante para a internalização de sua aprendizagem, realize em casa os exercícios a seguir, para tal, revise em seu material de estudos o conteúdo estudado neste bimestre. Anote suas dúvidas para saná-las na hora da correção desta atividade. Espero que você através deste instrumento reforce seu conhecimento, consulte seu material didático para a realização deste. Traga sua O.E para Correção Coletiva dia: 7º Ano A – 13/09/2017 7º Ano B – 12/09/2017 7º Ano C – 14/09/2017 1) Diferencie energia renovável da não renovável. Dê 3 exemplos de cada.

2) Atualmente, existem aqueles recursos naturais que são de maior utilidade e, portanto, de maior importância para as atividades socioeconômicas. Um deles é um recurso não renovável que se encontra cada vez mais escasso na natureza, podendo acabar nos próximos anos. Tal recurso demanda muitos gastos e técnicas avançadas na sua extração, mas é muito utilizado na produção de materiais (como o plástico) e também é visto como uma fonte de energia. Que tipo de energia o texto se refere? 3) Uma central hidroelétrica aproveita: a) A energia associada à queda da água. b) A energia química associada ao carvão. c) A energia solar armazenada na água. d) A energia associada ao calor da terra 4) Qual das seguintes fontes de produção de energia é a mais recomendável para a diminuição dos gases causadores do aquecimento global? a) Óleo diesel. b) Gasolina. b) Carvão mineral. d) Gás natural. e) Vento.

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Aluno (a): Nº

Disciplina: GEOGRAFIA 3º BIMESTRE

Professor (a): PEDRO E RENATA Série: 7° ANO Turma:

Data:

5)Caracterize o clima e a vegetação predominante nos seguintes Estados do país: São Paulo, Piauí, Amazônia e Goiás.

6) Quais as principais formas de relevo encontrado no Brasil? Descreva cada uma delas e as rochas associadas a elas.

7) Porque os solos massapé e terra roxa são tão férteis?

8) Cite as principais bacias hidrográficas.

9) Escreva sobre a relação das condições do relevo brasileiro com a tectônica de placas.

Olá,

Durante esse bimestre realizamos diversas atividades concernentes a História, propostas na apostila. Interpretamos textos, fizemos debates, resolvemos exercícios, trouxemos para o presente os fatos históricos, para saber seus reflexos em nossa sociedade, entre tantas outras questões que foram propostas por vocês, alunos, quanto aquelas propostas em nosso conteúdo programático.

Agora é mais um momento importante na sua aprendizagem, pois você realizará, em casa, os exercícios a

seguir retomando todos esses conteúdos com a finalidade de fortalecer o que você já sabe e localizar as possíveis dúvidas para esclarecê-las em classe no dia da correção.

Você levará a sua apostila de História para consultá-la, caso necessite. Lembre-se de que o material de

História deve estar em sua mochila, caso precisem os dele em classe.

Traga sua O.E para Correção Coletiva dia: 7º Ano A – 15/09/2017 7º Ano B – 14/09/2017 7º Ano C – 11/09/2017

Bom trabalho!

1. A respeito da expansão marítima europeia não podemos afirmar: a) Os fatores econômicos que levaram à expansão marítima europeia foram o comércio de especiarias, a

busca de novos mercados e a falta de metais preciosos. b) A compra de especiarias desviou para o Oriente grande quantidade de metais europeus. c) Os líderes envolvidos na expansão marítima moviam-se pela ambição de enriquecer e pelo desejo de

elevação social. d) O desenvolvimento técnico-científico, no século XV era muito pequeno e impediu a expansão marítimo-

comercial.

2. Assinale a alternativa correta a respeito da expansão marítima espanhola: a) Ao contrário dos portugueses, que buscavam atingir às Índias contornando a costa africana, Colombo

planejou atingir o Leste, onde se encontravam as índias viajando no sentido leste. b) A viagem de Colombo à América foi patrocinada pelos reis de Portugal e Inglaterra. c) Envolvida em luta militar de reconquista, a Espanha se adiantou, em relação a Portugal, seu ingresso na

expansão marítima. d) Em sua primeira viagem, Colombo sabia que tinha descoberto um novo continente. Tanto que realizou

outras três viagens para tomar posse da nova terra.

3. Quais os dois países que mais se destacaram no período das Grandes Navegações e Descobrimentos Marítimos dos séculos XV e XVI? a) Inglaterra e França b) Holanda e Itália c) Portugal e Espanha d) Alemanha e Noruega

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Aluno (a): Nº

Disciplina: HISTÓRIA 3º BIMESTRE

Professor (a): RAFAEL G. SILVEIRA Série: 7º ANO Turma:

Data:

4. Leia o poema de Fernando Pessoa, sobre a conquista dos mares no início da era moderna.

Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzamos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram sem casar Para que fosses nosso ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem, quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu. Mas nele é que espelhou o céu.

De acordo com esse poema, a expansão marítima está relacionada à:

a) Aliança com as cidades italianas. b) Busca de uma rota comercial para as Índias. c) Conquista de Portugal pelos mouros. d) Descentralização do governo de Portugal.

5. Observe o mapa abaixo e explique, por que apenas os continentes Europa, Ásia e uma parte da África aparecem neste mapa?

6. Observe a imagem e responda:

a) Qual era o interesse dos navegadores europeus em chegarem até às Índias?

b) Qual navegador português liderou a viagem mostrada na imagem?

7. O que eram especiarias e por que elas eram tão valorizadas naquela época?

8. O que o Tratado de Tordesilhas, assinado em 1494, determinava?

9. Quais eram os perigos reais e imaginários encontrados pelos navegadores naquela época?

10. Com o auxílio de quais instrumentos, os navegadores europeus contavam para as suas navegações?

11. O que possibilitou que Portugal fosse o primeiro país a realizar as grandes navegações?

12. Apesar de ter começado as navegações um pouco depois, os espanhóis foram os primeiros a encontrar um

novo continente, em 1492. Qual continente era esse?

Prezados (as) alunos, chegamos a mais um semestre.

Iniciamos o 3º bimestre, explorando o conceito de possibilidade e probabilidade, retomando o cálculo de

porcentagem ampliando e sistematizando nos problemas de juros simples e composto.

Em geometria trabalhamos na construção de bissetriz de um ângulo e finalizamos com álgebra, dando ênfase nas

grandezas diretamente e inversamente proporcionais.

Agora é com você. Acredito na sua capacidade e na sua força de vontade. Faça com calma e atenção. Não se esqueça

de trazer na data combinada, para juntos solucionarmos as dúvidas.

Data de correção coletiva:

7ºA – 14/09/2017

7ºB –15/09/2017

7ºC –13/09/2017

Q.01 – Determine a condição de existência das frações algébricas.

Disciplina: Matemática Bimestre:3º

Professor(a): Gisleine Série: 7° Ano Turma:

Data:

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS – ENSINO FUNDAMENTAL II

Aluno(a): Nº

Q.02 – Responda as questões, justificando os procedimentos de cálculos.

Determine a média geométrica positive entre os números

Utilizando o quadro abaixo responda:

Q.03 – Determine a terceira proporcional entre os números 10 e 3,5, nessa ordem.

Utilizando o quadro abaixo responda:

Q.04 – Resolva as situações problemas:

A) Para uma viagem de 20 dias, um barco com 10 tripulantes levou 80 kg de carne. Quantos quilos de carne devem

ser levados para uma viagem de 10 dias com 40 tripulantes?

B) Se cinco torneiras, abertas até o final, enchem um tanque de 2500 L em 7 horas, em quanto tempo sete torneiras

iguais às primeiras encherão um tanque de 1000 L?

C) Sabendo que 0,4 é teceira proporcional entre os numeros 0,1 e x, nessa ordem, determine x.

Q.05- Resolva as equações fracionárias.

Q.06 – Calcule o valor de X e a medida do ângulo BÂC.

Muito bem! Você chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisado os exercícios, registre nas linhas a seguir

os que você encontrou mais dificuldade em realizar e também escolha um, que você realizou com muita

facilidade.

Olá Caros Alunos, Quantas descobertas a Língua Portuguesa nos permitiu ao longo desse bimestre não é mesmo?! Esta orientação de estudos tem por finalidade ajuda-lo em suas preparações finais deste bimestre, responda os exercícios com atenção, aproveite para anotar suas dúvidas e traga para nossa correção coletiva para que juntos possamos revisar e esclarecer.

“Com o saber, vem o poder, e com o poder, a responsabilidade. Com o conhecimento, você poderá realizar grandes coisas, mas tenha em mente que as grandes coisas exigem tempo e grandes doses de esforço. Esforce-se! Comprometa-se com seu sucesso”.

Zacaner e Pellegatti

Traga sua O.E para Correção Coletiva dia:

7º Ano A – 13/09/2017

7º Ano B – 14/09/2017

7º Ano C – 12/09/2017

Leia o texto e responda:

Mudanças ortográficas

O Brasil será o primeiro país a implementar as regras oficialmente. As mudanças serão feitas de forma paulatina com um prazo de conclusão até o início de 2013. O decreto determina que nos quatro anos de transição sejam aceitas as duas formas.

O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que entra em vigor a partir de hoje, alterará a acentuação de algumas palavras, extinguirá o uso do trema e sistematizará a utilização do hífen, entre outras mudanças significativas, por exemplo, acreano para acriano. No Brasil, palavras como “heróico”, “idéia” e “feiúra”, por exemplo, deixarão de ser acentuadas.

Para estabelecer as regras dessa transição, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou na segunda-feira, dia 29, o decreto que estabelece o cronograma de implantação do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. O decreto prevê a padronização ortográfica entre os países de língua portuguesa.

As mudanças devem atingir aproximadamente 0,5% das palavras adotadas no Brasil. Nos demais países, as alterações podem alcançar 1,6%. As mudanças mais significativas estão relacionadas à acentuação de palavras, incluindo a extinção do trema. (...)

(Texto publicado em 1/1/2009 no sitehttp://www.cabecadecuia.com/noticias/36816/mudancas-

ortograficas-piaui-continua-sendo-acentuado.html - fragmento)

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Aluno(a): Nº

Disciplina: PORTUGUÊS 3º Bimestre

Professor(a): Aliny H. / Aline C. Série: 7º ano Turma:

Data:

Interpretação

1) O trecho “O Brasil será o primeiro país a implementar as regras oficialmente” refere-se a que regras?

2) O acordo ortográfico mencionado no texto foi firmado por que países?

3) Conforme o texto acima, o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que está em vigor no Brasil desde 2009, alterou algumas regras ortográficas. Que regras são essas?

4) Marque a opção INCORRETA:

( ) As mudanças ortográficas atingiram mais as palavras usadas no Brasil que as palavras usadas nos demais países.

( ) As mudanças mais significativas relacionam-se à acentuação.

( ) Oficialmente, o Brasil foi o primeiro país a regulamentar o acordo ortográfico.

( ) A adaptação às novas regras será feita lentamente, ou seja, aos poucos.

5-) Explique a diferença entre OBJETIVIDADE e SUBJETIVIDADE.

6-) Identifique e Classifique o Predicativo nas orações abaixo:

a- O menino estava ansioso. b- Os alunos são inteligentes. c- A bandeira é o símbolo da pátria. d- Raros são os verdadeiros líderes. e- O trem chegou atrasado. f- E até embriagado o vi muitas vezes. g- Eles devem ser irmãos. h- Meu tio anda sempre doente. i- Aquele homem é um guarda-noturno. j- O cosmonauta foi aclamado como herói.

7-) Identifique o Vocativo nas Frases Abaixo (OBS: nem todas as frases tem vocativo)

a- Chegou a hora da verdade, amigos. b- Cuidado com o carro, seus loucos! c- O senador foi à festa com a namorada, Marcia d- Acorda, São Paulo. e- Pedro II, ex-imperador do Brasil, foi deportado. f- A ordem, meus amigos, é a base do Exército. g- Mário possui três filhas: Janaína, Vitória e Bruna. h- Obrigado, doutor. i- Deus, tenha piedade de nós! j- Ele me disse apenas isso: a nossa amizade acabou.

8-) (FEI-SP/Adaptada) Encontre e classifique os adjuntos adverbiais de acordo com o seu tipo.

a- Segunda-feira haverá um jogo importante. b- Com o mau tempo não podemos trabalhar ao relento. c- O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores. d- O automóvel parou perto do rio.

9-) Faça uma tabela explicando todos os casos de oração sem sujeito

10-) Faça o seu currículo e sua carta de apresentação.

Caros alunos (as), Em nosso bimestre, trabalhamos com leitura e interpretação de textos. Este é mais um momento importante na sua aprendizagem. É fundamental retomar todos esses conteúdos com a finalidade de fortalecer o que já sabe e localizar as possíveis dúvidas antes da Prova Bimestral. Traga sua Orientação de Estudos na data que consta no cabeçalho acima para esclarecer suas dúvidas na correção coletiva. Lembre-se de todas as atividades que realizamos em sala de aula e, se necessário, consulte sua apostila ou faça uso de um bom dicionário.

Bom trabalho! Professor Felipe Curcino

Traga sua OE para Correção Coletiva dia: 7º Ano C – 13/09/2017

1) Logo no início do bimestre começamos a rever as partes do corpo bem como o vocabulário de aparências.

Você aprendeu que para perguntarmos sobre alguém (com relação à aparência) utilizamos a pergunta

“What do/does + SUJEITO+ look like?”. No exercício abaixo você deverá descrever estas pessoas do desenho:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Aluno(a): Nº

Disciplina: INGLÊS Bimestre:3º

Professor: FELIPE CURCINO Série: 7º ANO Turma: C

Data:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2) Você viu também “Simple Past” com verbo “to be”. Veja a formação abaixo.

AFIRMATIVO / NEGATIVO INTERROGATIVO

I was I

He was not Was he

She wasn’t at home she at home

It in hospital yesterday. it in hospital yesterday.

You were on holiday last week. you on holiday last week.

We were not in London Were we in London

They weren’t they

Complete os espaços abaixo com o verbo adequado:

1) We _____________ in Australia.

2) She_________ in the classroom.

3) It___________ my birthday last week.

4) The man____________ in the train.

5) It_________ an apple.

6) You__________ in a bookshop.

7) It_______ a doll.

8) I__________ a good pupil.

9) What____________this?

10) It___________ a French lesson.

3) Agora você deverá reescrever as frases que estão no tempo presente para o passado. E depois reescrevê-la

no modo interrogativo. Por exemplo: “Mr. Smith is at home.” (PRESENTE) Esta frase deveria ficar assim no

passado: “Mr. Smith was at home”; “Was Mr. Smith at home?” (PASSADO-AFIRM.INT):

a) Mickey is strong and brave.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Peter is a boy.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) These are my comics.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

d) You are a stupid girl.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

e) We are from Australia.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4) Você viu também verbo “There to be – Simple Past” nos três modos (afirmativo, negativo e

interrogativo). No exercício abaixo você deverá completar as frases com “THERE WAS” ou “THERE WERE”:

a) ________________________ old friends.

b) ________________________ students.

c) ________________________a good woman.

d) ________________________ children.

e) ________________________ airplane.

5) Agora você deverá ver a imagem abaixo de uma paisagem e responder com respostas curtas

sobre:

a) Was there a school? ________________________________________________

b) Were there bridges over the river? ____________________________________

c) Were there any rocks? ______________________________________________

d) Was there a kangaroo? ______________________________________________

e) Were there any food? _______________________________________________