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MANUAL DO ALUNO

PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO EM LICENCIATURA

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA E PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS

Unid. Sul – Rua ReginoAragão,201 – Moinho Velho – São Paulo/SP – Cep 04285-020 –(11)2372-19143 Unid. Leste – Rua Atuaí,691 – Vl. Esperança – São Paulo/SP – Cep 04636-000 – (11)20231-6761 www.faculdadepaulistasaojose.com.br

O manual de procedimentos de estágio tem por objetivo garantir as orientações necessárias para a realização do Estágio Curricular Supervisionado pelos alunos do Curso de Licenciatura.

Pelo presente apresentamos orientações referente a tramitação e entrega das documentações específicas, roteiros com questões que que subsidiam a realização dos estágios nas modalidades de observação, participação, regência e gestão escolar e respectivos relatórios, a folha para registro de horas, a ficha de desempenho do estagiário.


PASSO A PASSO PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO.

1. Como me apresentar à escola?

O estagiário deve selecionar uma instituição de ensino que seja próxima ao seu trajeto e facilite o seu acesso. As escolas devem ser de Ensino Fundamental ciclo 2 e Ensino Médio, e podem ser públicas ou privadas.

Cabe ao estagiário levar a carta de apresentação para as instituições que deseja atuar – Confira a carta no anexo 1 deste manual.

Caso a sua instituição não aceite uma carta com a assinatura digitalizada você deve solicitar uma carta na secretaria com assinatura e carimbo original, então atente-se ao prazo de sete dias úteis para a retirada.

Se a instituição que você selecionou exigir um seguro de vida do estagiário você deverá se cadastrar no CIEE (Centro de Integração Escola-Empresa) utilizando o formulário próprio que deverá ser retirado e preenchido PESSOALMENTE na secretaria. O CIEE exige um prazo de 20 dias úteis.

2. Carga horária e divisão entre modalidades

A carga horária total do Estágio Curricular Obrigatório é de 300 horas, sendo subdivididas igualmente em duas Áreas de Atuação – Ensino Fundamental ciclo 2 e Ensino Médio.

• Ensino Fundamental ciclo 2 – (150 horas) • Ensino Médio – (150 horas)

O EJA Educação de Jovens e Adultos das respectivas modalidades bem como o Ensino Técnico.

As Áreas de Atuação são subdivididas em quatro modalidades, Observação, Participação, Regência e Gestão.


As Modalidades possuem carga horária própria e deverão sem cumpridas dentro de cada Área de Atuação conforme quadro abaixo:

Modalidade Observação Participação Gestão Regência Quantidade de horas

50 50 25 25

3. Roteiro para elaboração dos relatórios.

Cada modalidade de estágio deverá ao final compor um relatório, portanto a pasta de estágio deverá conter os relatórios de observação, participação, gestão e regência e as avaliações.

Roteiro Orientador para Elaboração do Relatório da ModalidadeObservação.

- Atente-se ao Entorno e a Clientela da Escola.

Nos aspectos gerais da observação espera-se que o aluno-estagiário tenha conseguido inteirar-se da realidade da escola, do contexto social e histórico dela e da realidade social em que está inserida.

Nesse processo investigativo, a coleta e registro de informações deve também ter um caráter reflexivo, informando impressões que os dados parecem revelar. As indagações básicas que devem ser respondidas são:

• Como é a escola e em que estágio de desenvolvimento se encontra?

• Como eu vejo a escola? • Como a comunidade vê a escola e vice-versa?

Para que todo esse estudo aconteça, é necessária uma lista com itens para que os estagiários pesquisem. Nessa pesquisa, é necessário deixar claro quais informações serão necessárias


levantar na escola e no seu entorno e quais fontes podem fornecer essas informações.

Aspectos Gerais de observação da Sala de Aula:

• Acesso fácil? • Central? • Sala ambiente? • Estado geral de conservação do mobiliário e equipamentos

(carteiras, lousa, chão, janelas, pintura, cortinas, etc.); • Salubridade (ventilação natural/artificial; iluminação

natural/artificial; janelas: número, tipo, tamanho; possui infiltrações, etc.);

• Lousa (localização: visível de qualquer ponto da sala, tamanho, qualidade);

• Sala ambiente (se for o caso, especificar para que tipo de aula/módulo/disciplina);

• Material específico (tipo, qualidade, quantidade/nº de alunos, estado de conservação);

Aspectos gerais sobre a observação dos alunos:

• Idade; • Número; • Distribuição por sexo; • Obrigatoriedade do uso de uniforme; • Postura (trace o perfil das pessoas com relação ao

comportamento, sua organização espontânea, assiduidade, desempenho, etc.);

• Atividades ou trabalhos em grupo: comportamento, divisão do trabalho, formação do grupo (espontâneo, determinado, de que forma?), grupos homogêneos ou heterogêneos, comunicação entre os grupos (tipo, atitude), presença do professor no grupo: suas perguntas são respondidas pelos mesmos alunos? Todos respondem?


Aspectos gerais sobre a observação do Professor:

• Primeira fase ou atitude do professor ao entrar na sala (observar, gestos, tom de voz, postura, etc...);

• Forma de o grupo organizar-se: há liberdade? Há interferência?

• Há intenção estratégica com isso? • Reação diante das dificuldades do grupo; • Linguagem (difícil, fácil, precisa, frases com períodos muito

longos etc.); • Tom de voz, dicção (fácil entendimento pelos alunos, correção

ao falar, expressões utilizadas, etc.); • Dinâmica do trabalho (ativa, monótona, etc.); • Em situações de atividade em grupo: Professor atende a

todas as solicitações de ajuda? Reajusta sua aproximação conforme o aluno;

• Tipo de participação que permite ao aluno; • Tipo de participação que permite ao aluno fora das atividades

em grupo.

Aspectos gerais sobre a observação Recursos Materiais:

• Existência de material diferente na sala de aula (tipo, conservação, qualidade, quantidade/nº de alunos, etc.);

• Apresentação das atividades (folhas impressas, de acordo com um livro didático, por instrução, por negociação, etc.);

• Acesso ao material (facilidades, dificuldades: burocracia falta de verba, má vontade, tempo de antecedência para a solicitação, tipo de solicitação);


Caso haja distribuição de folha(s) com informações: Informações claras e objetivas? Programação especificada de forma sequencial ou não? • Especificação ou não para o aluno sobre o objetivo da tarefa?

Aspectos gerais sobre a observação A Aula:

• Como é dividida no tempo? • É bem planejada quanto ao tempo (o professor consegue

fechá-la)? • Qual (is) o(s) objetivo(s) da aula? • Está previsto o desenvolvimento e/ou a aquisição de

habilidades? • O planejamento (estratégia) permite que o(s) objetivo(s)

seja(m) atendido(s)? • Há uma estrutura lógica no conteúdo trabalhado pelo

professor? • Há domínio do conteúdo por parte do professor? • O professor aceita a variante linguística do aluno.

Ao final de cada relatório o aluno deve anexar a ficha de horas preenchida de forma a indicar a modalidade. Por exemplo:


FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Estagiário: _________________________________Matricula: ___________

Faculdade Paulista São José. Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes

(Resolução/CNE nº 02 de 1997)

Data Carga Horária Atividade Assinatura do responsável

20/11/2014 6 hs Observação (Caminhada pelo entorno da escola)

IMPORTANTE o estagiário não deve ultrapassar 6 horas diárias em nenhuma das modalidades.

PARTICIPAÇÃO

O estágio de participação deve acontecer com a atuação do estagiário em atividades que o professor dá aos alunos, festas, passeios, desfiles.


Roteiro Orientador para Elaboração do Relatório de Participação

Há várias propostas de trabalho, sempre auxiliando o professor da sala nas atividades rotineiras junto às crianças, como compartilhar de brincadeiras sugeridas pela professora, correção de atividades, festas internas, campeonatos, passeios extracurriculares, produção de material didático pedagógico junto com os alunos dentre outras.

Após participar das atividades descreva-as em seu diário de campo;

• Como as crianças interagem como você? • Como o professor interage com você?




Faculdade Paulista São José.

Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes



15/08/2014 6 Participação (produção material com professor)

de

REGÊNCIA

A regência tem por objetivo propiciar uma experiência prática ao estagiário. Roteiro Orientador para Elaboração do Relatório de Regência

1. Projeto

2. Planos de Aula

Os estagiários devem montar um projeto para desenvolver suas aulas, com base no projeto pedagógico da professora e da escola.


Você pode atuar em:

• Aulas de reforço; • Recuperação de aluno com dificuldades de aprendizagem; • Seminários sobre temas transversais (ética pluralidade

cultural, trabalho e consumo, ecologia); • Projetos de ação que envolva: atividades lúdicas e recreação

no espaço escolar; • Projetos de leitura com a biblioteca; • Minicursos sobre: sexualidade; ética; meio ambiente; relações

raciais, saúde, etc; • Produção e organização de jornal escolar.

Roteiro para Elaborar o Projeto

• Nome do Estagiário: • RA; • E-mail;

Identificação da Instituição em que fará estágio

• Nome da escola; • Endereço; • Fone; • E-mail;

Área de atuação (Educação Infantil e Ensino Fundamental ciclo 1);

• Série /Classe(s); • Nº de alunos envolvidos; • Tema; • Justificativa; • Objetivos Gerais; • Objetivos específicos; • Disciplina(s) /Área(s);


• Conteúdo(s); • Procedimento(s) Metodológico(s); • Recursos; • Avaliação; • Cronograma (Etapas): Lembre-se que Projeto (projetar)

implica lançar ideias, prever etapas de um trabalho, definir aonde se quer chegar com ele, finalizar e avaliar se os objetivos foram atingidos. Este projeto deve atender à necessidade da escola/alunos, podendo ser um “recorte”, ou seja, uma parte de um projeto maior que já existe na Escola ou poderá ser um projeto independente, mas sempre em consonância com o estabelecido nos Planos de Ensino.

Roteiro para Elaborar o “Plano de Aula”

• Identificação; • Escola; • Série/turma; • Objetivos específicos; • Conteúdo programático; • Metodologia; Recursos; Avaliação. FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO







10/9/2014 6 Elaboração de aula

GESTÃO

Os alunos devem conhecer o trabalho do diretor e do Coordenador

Pedagógico.

Roteiro Orientador para Elaboração do Relatório de Gestão Estudo

do Projeto Pedagógico:

• Quais são os determinantes legais e órgãos responsáveis pelas diretrizes que norteiam a elaboração do Projeto Pedagógico


(citar Leis / Portarias... / Diretoria de Ensino / Secretaria de Educação)?

• Que segmentos são responsáveis por sua concepção, execução e avaliação (núcleo gestor, conselho de escolha, grêmio, congregação de professores e associação de pais)?

• Quais são os segmentos da comunidade escolar que não estão no interior da escola, diretamente, mas que se posicionam em relação ao Projeto Pedagógico (associação do bairro, conselho tutelar, sindicato de professores)?








10/9/2014 6 GESTÃO Avaliação do PPP

AVALIAÇÃO

Nesta etapa o aluno vai refletir sobre como foi seu desempenho.

Roteiro Orientador para Elaboração do Relatório de Avaliação

• Como organizei esquemas ou sugeri ideias para um planejamento

eficiente à minha atuação?

• Quais as dificuldades para acessar a escola?


• Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas

diversificadas?

• Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei?

• Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conformes as

normas estabelecidas pelo local do estágio?

• Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha

observação e participação durante o estágio?

• Procurei conviver de maneira harmônica com o grupo onde estagiei?

• Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo e aperfeiçoando

as minhas opiniões?

• Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em função da aquisição

de conhecimentos e experiência profissional?

IMPORTANTE: Caso você atuei em um dos níveis de ensino exigido será liberado as horas de regência e participação desde que anexe a sua pasta de estágio um documento comprobatório:

Declaração;

Carteira de Trabalho;

Holerite;

Diário Oficial com nomeação e pose.


CARTA DE APRESENTAÇÃO

Em obediência ao estabelecido pela legislação, Conselho Nacional de Educação – Parecer CNE/CP 009/2001 e resoluções CNE/CP 01/2002, CNE/CP 02/2002, o Instituto Paulista São José de Ensino Superior, vem mui respeitosamente, solicitar autorização para nossa alunaSolange Castro Vasconcellos, R.G.32527073-9, possa estagiar na instituição que Vossa Senhoria dirige, em Educação: Ensino Infantil 100 horas, Ensino Fundamental I100 horas e EJA ou Gestão Escolar 100 horas, perfazendo as 300 horas obrigatórias de acordo com a DCN de Pedagogia.

São Paulode 13 de setembro de 2014.


DECLARAÇÃO DE CUMPRIMENTO DO ESTÁGIO

São Paulo, ___ de _____________ de 20___.

Escola concedente do estágio:

Endereço:

Telefone:

Nome do responsável pelo estágio na instituição:

E-mail do responsável pelo estágio na instituição

Declaro, para fins de comprovação junto à Coordenação de Estágio do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes (Resolução/CNE nº 02 de 1997) da

Faculdade Paulista São José que o aluno (a) -_______________________________cumpriu 150 horas como estagiário (a).

___________________________________

Assinatura do Responsável (direção da escola)


Carimbo da instituição

Professor (a) responsável:______________________________________________


FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO

Estágio Supervisionado: Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes (Resolução/CNE nº 02 de 1997)

Estagiário (a):______________________________________________

Local do Estágio: ___________________________________________

Período:_____/_____/_____ a _____/______/_______

Avaliação:

Participou ativamente do estágio? (Sim)(Não)

1. Demonstrou espírito de liderança? (Sim)(Não) 2. Cooperou espontaneamente? (Sim) (Não) 3. Foi capaz de interagir com a equipe? (Sim) (Não) 4. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho?

(Sim) (Não) 5. Adaptou-se aos procedimentos internos da instituição, respeitando-os? (Sim) 6. Apresentou interesse por aprender? (Sim) (Não) 7. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas? (Sim) (Não) Em relação aos

dados acima, posso concluir que o estágio foi:

__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________

Responsável pelo Estágio na Escola

__________________________________

ProfªMsVera Lúcia dos Santos (Faculdade Paulista São José)


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