OPTATIVA Aprendizagem Organizacional - pucsp.br ?· SENGE, Peter M. A Quinta Disciplina – Arte, teoria…

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<ul><li><p>FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAO, CONTABILIDADE E ATURIA PROGRAMA DE ENSINO </p><p>Curso: Administrao de Empresas Ano: 2013 </p><p>Disciplina: APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL Cdigo: OPTATIVA </p><p>Crditos: 4 Carga Horria: 60 H/A </p><p>EMENTA A aprendizagem organizacional, antes de ser uma ferramenta, de fato um modelo de gesto para as empresas que a adotaram. </p><p>Trata-se de um processo que leva a uma organizao que aprende (learning organization); as pessoas pem de lado suas maneiras </p><p>ultrapassadas de pensar, tornam-se mais abertas a outras idias, entendem como sua organizao realmente funciona, formam uma </p><p>viso com a qual todos esto comprometidos e, ento, trabalham juntas para realizar essa viso. OBJETIVO GERAL </p><p>Proporcionar ao aluno o contato com a evoluo, os conceitos e a aplicao do modelo de Aprendizagem Organizacional, em funo </p><p>das demandas requeridas pelas transformaes no mundo das organizaes e no mundo do trabalho. OBJETIVOS ESPECFICOS </p><p>- Auxiliar no entendimento da evoluo do conceito de aprendizagem organizacional e de suas duas grandes ramificaes </p><p>(Americana e Japonesa); </p><p>- Fornecer apoio terico para o entendimento do conceito de Aprender a Aprender, Aprendizagem e Aprendizagem Individual, </p><p>Coletiva e Organizacional; </p><p>- Subsidiar o entendimento das relaes do modelo de aprendizagem com outros modelos em voga, como Gesto por Competncias </p><p>e Gesto do Conhecimento; </p><p>- Fornecer ferramental metodolgico para a identificao das prticas de Aprendizagem Organizacional, atravs de estudos de caso </p><p>e avaliaes de situaes prticas. CONTEDO PROGRAMTICO </p><p>I Mudanas no ambiente e evoluo da teoria o papel da gesto de pessoas integrada s estratgias organizacionais; exigncias </p><p>ambientais, organizacionais e empresariais; a criao de valor para a organizao. </p><p>II - Foco no processo, foco nas pessoas, ou ambos? Vises tradicionais e vises contemporneas. </p><p>III - Os processos e as formas por meio dos quais as pessoas aprendem. </p><p>IV - As cinco disciplinas - fundamentos para uma organizao que aprende; a organizao sistmica. </p><p>V De T&amp; D aprendizagem organizacional: aprendizagem individual; aprendizagem em grupo; aprendizagem organizacional. </p><p>VI Uma organizao de aprendizagem o que isto? </p><p>VII - Novas abordagens e novas tecnologias para T&amp;D / Aprendizagem: escolha de mtodos de aprendizagem; mapeamento e </p><p>desenvolvimento de competncias; job-rotation; educao continuada. </p><p>VIII Evoluo da T.I. e seu uso na aprendizagem: educao distncia; e-learning; intranet; internet; tele e vdeo-conferncia, etc. </p><p>IX Capital intelectual, gesto do conhecimento e aprendizagem organizacional. </p><p>BIBLIOGRAFIA BSICA EASTERBY-SMITH, Mark; BURGOYNE, John; ARAUJO, Luis. Aprendizagem Organizacional e Organizao da Aprendizagem. So </p><p>Paulo: Atlas, 2001. </p><p>HOWARD, Robert (org.) Aprendizado Organizacional Gesto de Pessoas para a Inovao Contnua. Rio de Janeiro: Campus, </p><p>Harvard Business Review Book, 2000. </p><p>NONAKA, Ikujiro; TAKEUSHI, Hirotaka. Criao de Conhecimento na Empresa Como as empresas japonesas geram a dinmica da </p><p>inovao. Rio de Janeiro: Campus, 1997. </p><p>SENGE, Peter M. A Quinta Disciplina Arte, teoria e prtica da organizao de aprendizagem. 4. ed. So Paulo: Best Seller, 1990. </p><p>BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BUKOWITZ, Wendi R.; WILLIAMS, Ruth L. Manual de Gesto do Conhecimento Ferramentas e Tcnicas que criam valor para a </p><p>empresa. Porto Alegre: Bookman (PriceWaterhouseECoopers), 2002. </p><p>FLEURY, Maria Tereza L.; OLIVEIRA JR., Moacir de Miranda (Organizadores). Gesto Estratgica do Conhecimento Integrando </p><p>Aprendizagem, Conhecimento e Competncias. So Paulo: Atlas, 2001. </p><p>REZENDE, Jos Francisco. Balanced Scorecard e a gesto do Capital Intelectual.Rio de Janeiro:Campus, 2003. </p><p>STARKEY, Ken (coord.) . Como as organizaes aprendem Relatos do sucesso das grandes empresas. So Paulo: Futura, 1997. </p><p>METODOLOGIA Aulas expositivas, debates, trabalhos em grupo, estudo de casos e seminrios </p><p>AVALIAO Trabalhos em classe, resenha de livros, seminrios e prova escrita individual. </p></li></ul>