Programa da Ação de Formação n.º 2-2016/2017

Ondas e electromagnetismo: da teoria à prática

Modalidade: Curso de Formação Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-86644/16

Duração: 16 horas

Destinatários: Docentes do grupo de recrutamento 510

Relevância: A ação releva para efeitos de progressão em carreira e avaliação de desempenho e para a área científica e pedagógica (artigos 8.º e 9.º do Decreto-Lei n.º 22/2015)

Formadores: Luís Manuel Cadillon Martins Costa, Maria do Rosário Pimenta Correia e Vítor Hugo da Rosa Bonifácio

Local da Formação: Departamento de Física da Universidade de Aveiro

Razões justificativas Esta ação de formação pretende contribuir para o aperfeiçoamento das competências científicas, técnicas e didáticas dos professores do grupo de recrutamento 510 na lecionação do domínio “Ondas e electromagnetismo” do programa da disciplina. O novo programa foi homologado pelo Despacho N.º 868-B/2014, DR. n.º 13, Suplemento, Série - II, de 20 de janeiro. O domínio “Ondas e Electromagnetismo” requer sólidos conteúdos científicos bem como um elevado grau de familiarização com equipamentos tais como o osciloscópio, componentes óticos e lasers utilizados durante as demonstrações práticas. Esta ação irá abordar os tópicos do domínio nos quais foram identificadas, pelos proponentes e formandos, necessidades formativas. A ação de formação que se apresenta surge na continuidade de outras intervenções formativas, designadamente da ação A atividade prática/laboratorial na lecionação de Electromagnetismo e Ondas, foi promovida pelo CFAECIVOB - Centro de Formação de Associação de Escolas dos Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro. Objetivos 1. Refletir sobre o papel que a ciência e a tecnologia desempenham na cultura contemporânea e sobre a importância da

componente prática na lecionação de conceitos físicos no domínio “Ondas e Electromagnetismo”. 2. Proporcionar contextos para a atualização de conhecimentos no âmbito da Física e Química no domínio “Ondas e

Electromagnetismo”. 3. Promover a autonomia dos docentes na sua prática pedagógica laboratorial. 4. Promover estratégias de partilha entre docentes, promotoras do seu desenvolvimento profissional, através de competências

favoráveis à inovação. 5. Promover a aquisição de competências no âmbito da física experimental:

Execução experimental: interpretação dos conceitos físicos em foco; conhecimento e treino do equipamento a utilizar e do seu modo de funcionamento e identificação de problemas frequentes na utilização dos mesmos.

Metodologia de análise dos dados experimentais. Interpretação dos dados experimentais.

Conteúdos Apresentação do programa de formação e suas dinâmicas de trabalho

Análise do domínio curricular “Ondas e Electromagnetismo” dos programas de Física e Química A do 11.º ano de escolaridade

O osciloscópio Princípios de funcionamento e medidas Atividades práticas e experimentais

Comprimento de onda e difração (fenda simples, fenda dupla e redes de difração) Princípios teóricos Atividades práticas e experimentais

Determinação da velocidade da luz Princípios teóricos Atividades práticas e experimentais

O big bang, o desvio para o vermelho e a radiação cósmica de fundo Discussão, análise e reflexão das atividades realizadas

Metodologia de realização da ação A primeira sessão será de carácter essencialmente teórico e expositivo. Serão abordadas as temáticas a desenvolver nas sessões experimentais, contextualizando-as no âmbito das metas curriculares do programa. As três sessões seguintes terão um carácter predominantemente prático/ laboratorial. Estas sessões são organizadas do seguinte modo:

No primeiro momento os formandos, organizados em grupos de trabalho, realizarão as atividades práticas/ laboratoriais propostas.

No segundo momento da sessão serão estudados os aspetos essenciais na apresentação e análise dos dados experimentais e elaborado o relatório da respetiva atividade.

O terceiro momento da sessão será avaliativo, sendo apresentado e discutido o relatório. A penúltima sessão será de caráter essencialmente teórico e expositivo tendo em conta os conteúdos abordados. A última sessão da formação consistirá num momento de reflexão final, destinado à discussão da pertinência da formação no desenvolvimento profissional de cada formando e na sua prática pedagógica. Regime de avaliação dos formandos A avaliação será traduzida numa escala de classificação quantitativa de 1 a 10 valores. Os critérios de avaliação serão elaborados de acordo com as orientações da entidade formadora, tendo por base os seguintes itens:

Empenho e participação nas sessões; Trabalhos produzidos; Reflexão crítica, individual, sobre a formação vivenciada.

Critérios de seleção dos formandos Esta formação destina-se, prioritariamente, aos respetivos proponentes. Os restantes candidatos são ordenados de acordo com as seguintes prioridades:

1.º Docentes do quadro; 2.º Docentes contratados.

Em cada uma das prioridades anteriormente referidas os candidatos são ordenados por ordem decrescente da respetiva graduação profissional.

Calendarização

Data Horário N.º Horas

08-10-2016 (sábado) 10h00min – 12h00min 2

13h30min – 16h30min 3

15-10-2016 (sábado) 09h00min – 13h00min 4

14h30min – 17h30min 3

22-10-2016 (sábado) 09h00min – 13h00min 4

Total ............................................................................................................... 16