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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

ATIVIDADE 15

8ª SÉRIE

(Semana de 16 a 19 de novembro de 2020)

OLÁ, ESTUDANTES DA EJA!!

FALTAM POUCAS SEMANAS PARA O FINAL DO ANO!!!

REALIZEM AS ATIVIDADES, NÃO PERCAM ESSA OPORTUNIDADE!!

ESTAMOS EM FASE DE AVALIAÇÃO!!!

ENTREGUEM AS ATIVIDADES E O

CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” NA ESCOLA COM A MÁXIMA URGÊNCIA!

HORÁRIOS DA SECRETARIA: SEGUNDAS-FEIRAS DAS 14 ÀS 19 HORAS, QUARTAS-FEIRAS DAS 10 ÀS 19 HORAS E

SEXTAS-FEIRAS DAS 13 ÀS 18 HORAS.

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ATIVIDADES NOVAS

EM FOLHA AVULSA

HISTÓRIA

ATIVIDADE 15 - EJA – 8ª SÉRIE

Professor: ALEXANDRE

ATIVIDADE NOVA

Olá, pessoal!

Vocês lembram que nas últimas atividades foi proposta a leitura dos textos:

“Minorias Sociais” e “A questão histórica da Revolta da Vacina”?

Com base nas leituras que vocês realizaram, respondam as questões abaixo:

RESPONDAM AS QUESTÕES EM FOLHA AVULSA PARA ENTREGAR.

COLOQUEM NO CABEÇALHO: ATIVIDADE 15.

1) Quem sofreu com a falta de orientação sobre a necessidade de tomar a vacina,

foram os pobres ou os ricos?

2) Vocês acham que o Governo Federal agiu certo ao expulsar os pobres dos

cortiços e empurrá-los para morar nos morros?

3) Vocês acham que isso acontece nos tempos atuais?

4) Com base nas questões 1, 2 e 3, escrevam um pequeno texto, descrevendo qual

é a sua opinião, o que vocês entendem e pensam sobre o assunto.

5) O que vocês estão achando de estudar sobre esse assunto?

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GEOGRAFIA

ATIVIDADE 15 EJA - 8ª SÉRIE

Professor: EDVANILTON MARQUES BASTOS

O TEXTO ABAIXO NÃO PRECISA SER COPIADO.

ATIVIDADE NOVA

O continente africano é considerado o mais pobre.

Nesta atividade vamos analisar alguns aspectos naturais e sociais da África.

CONTINENTE AFRICANO

Considerada o berço da humanidade – teses indicam que o gênero homo tenha surgido no

continente africano há mais de 2 milhões de anos – a África, em sua história recente, vive

inúmeros conflitos políticos e uma grave crise social e econômica.

O continente africano possui uma das maiores diversidades culturais do planeta. Na chamada

África Branca, ao norte, predominam os povos caucasoides e semitas e na chamada África

Negra, ao sul do Deserto do Saara, encontram-se os povos pigmeus, bosquímanos, hotentotes,

sudaneses e os bantos. Esta diversidade, por sua vez, se reflete nas mais de mil línguas

diferentes que existem no continente africano, sem contar os inúmeros dialetos. Em algumas

regiões inclusive, fala-se o português com algumas influências locais, como Moçambique e

Angola.

O terceiro maior continente da terra, situado entre os Trópicos de Câncer e de Capricórnio, possui

baixa densidade demográfica, como consequência das características de seu território. Com uma

extensão de cerca de 30 milhões de km² e mais de 800 milhões de habitantes em 54 países, a

África é frequentemente dividida em cinco regiões de acordo com características geográficas e

demográficas: a África Oriental, África Ocidental, África Setentrional, África Central e África

Meridional.

Foto de satélite do continente Africano

Ao norte o continente é delimitado pelo Mar Mediterrâneo, na costa ocidental encontra-se o Oceano Atlântico, na costa oriental o Oceano Índico e o Istmo de Suez que a liga com a Ásia e

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ao sul com os Oceanos Atlântico e Índico, sendo cercada pelas ilhas de Madagascar, Reunião, Maurício, Cabo Verde, Seychelles, Canárias e Madeira.

Em torno de 20 países do continente africano, a população sofre de subnutrição crônica. Com um PIB (Produto Interno Bruto) de 1% do total mundial, é na África Subsaariana onde se encontram os países considerados os mais pobres do mundo e os maiores índices de desnutrição e propagação de epidemias. Característica que se ameniza em regiões como a África do Sul e ao norte na Líbia, Argélia e Nigéria. O que acentua ainda mais as discrepâncias do continente.

O clima é equatorial ou tropical na maior parte do país, exceto no extremo norte e extremo sul onde é temperado. O deserto do Saara, ao norte, é uma das regiões mais áridas do planeta e ocupa um terço do território africano. Em contraste, na bacia do Rio Nilo (o maior do mundo, em extensão) se encontram as regiões mais férteis do planeta, onde surgiu a civilização egípcia (Egito Antigo). O Kilimanjaro é o ponto mais alto da África com 5.895m.

Países Africanos

A vegetação africana constitui-se basicamente de savanas e florestas equatoriais onde se encontra uma grande variedade faunística. Nas savanas encontram-se os leões, girafas, leopardos e hienas, entre outros animais. E nas florestas equatoriais encontram-se principalmente símios, aves, anfíbios e répteis. A principal ameaça para esses ecossistemas já foi a caça predatória praticada pelos colonizadores, principalmente nas savanas. Mas, atualmente o maior problema encontrado é o processo de desertificação provocado pelo desmatamento nas florestas equatoriais. Nas savanas esse processo é ainda mais grave por causa das condições climáticas propícias ao processo de desertificação, como baixa densidade pluviométrica e solo frágil.

Fonte:www.infoescola.com.br/acesso em 27/05/2020

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RESPONDAM AS QUESTÕES EM FOLHA AVULSA PARA ENTREGAR.

COLOQUEM NO CABEÇALHO: ATIVIDADE 15.

Assinalem a alternativa correta: A África é considerada o berço da humanidade e sofre inúmeros conflitos. Quais são os principais conflitos enfrentados pelo povo africano? a) ( ) Políticos, sociais e econômicos; b) ( ) Imigrantes, políticos e habitacionais; c) ( ) Sociais, industriais e elétricos; d) ( ) Saneamento básico, político e desemprego. 2ª) Qual o nome da porção do continente africano que está ao Sul do deserto do Saara? a) ( ) África Negra; b) ( ) África Central; c) ( ) África Equatorial; d) ( ) África Tropical. 3ª) O continente africano é dividido em cinco regiões de acordo com suas características. Quais são essas regiões? a) ( ) África Pobre, África do Sul, África Imperial, África Central e África Maioral. b) ( ) África Oriental, África Ocidental, África Setentrional, África Central e África Meridional. c) ( ) Memorial, Imperial, Essencial, África Central e África Parcial. d) ( ) África Industrial, África Espacial, África Funcional, África Tropical e África Equatorial. 4ª) O norte do continente africano é delimitado por quais Oceanos? a) ( ) Meridional, Morto e Glacial; b) ( ) Mar do Caribe, Mar Negro e Mar Cáspio; c) ( ) Mar Mediterrâneo, Oceano Atlântico e Oceano Índico; d) ( ) Mar Meridional, Mar Central e Mar Negro. 5º) Qual é o clima do extremo Sul da África? a) ( ) Tropical; b) ( ) Temperado; c) ( ) Equatorial; d) ( ) Úmido. 6º) Qual é o ponto mais alto da África? a) ( ) Kilimanjaro; b) ( ) Vesúvio; c) ( ) Aconcágua; d) ( ) Fuji. 7ª) Em qual parte da África encontram-se os países mais pobres? a) ( ) Subsaariana; b) ( ) Subterrânea; c) ( ) Tropical; d) ( ) Subdesértica. 8ª) Qual é o maior problema do ecossistema atual do continente africano? a) ( ) Desmatamento; b) ( ) Queimadas; c) ( ) Agricultura; d) ( ) Desertificação.

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CIÊNCIAS Atividade 15 - EJA - 8ª SÉRIE Professor: ALBERTO VISACHI

SEPARAÇÃO DE MISTURAS

Os componentes das misturas podem ser separados. Existem algumas técnicas para realizar esta separação. O tipo de separação depende do tipo de mistura. Alguns dos métodos de separação são: catação, levigação, dissolução ou flotação, peneiração, separação magnética, dissolução fracionada, decantação e sedimentação, centrifugação, filtração, evaporação, destilação simples e fracionada e fusão fracionada.

SEPARAÇÃO DE SÓLIDOS

Para separar sólidos, podemos utilizar os seguintes métodos.

Catação Consiste basicamente em recolher com as mãos ou uma pinça um dos componentes da mistura. Exemplo: separar feijão das impurezas antes de cozinhá-los. Levigação Separa substâncias mais densas das menos densas usando água corrente. Exemplo: processo usado por garimpeiros para separar ouro (mais denso) da areia (menos densa). Dissolução ou floculação Consiste em dissolver a mistura em solvente com densidade intermediária entre as densidades dos componentes das misturas. Exemplo: serragem + areia Adiciona-se água na mistura. A areia fica no fundo e a serragem flutua na água. Peneiração Separa sólidos maiores de sólidos menores ou ainda sólidos em suspensão em líquidos. Exemplos: os pedreiros usam esta técnica para separar a areia mais fina de pedrinhas; para separar a polpa de uma fruta das suas sementes, como o maracujá. Este processo também é chamado de tamisação.

Separação magnética Usado quando um dos componentes da mistura é um material magnético. Com um ímã ou eletroímã, o material é retirado. Exemplo: limalha de ferro + enxofre; areia + ferro

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Ventilação Usado para separar dois componentes sólidos com densidades diferentes. É aplicado um jato de ar sobre a mistura. Exemplo: separar o amendoim torrado da sua casca já solta; arroz + palha. Dissolução fracionada Consiste em separar dois componentes sólidos utilizando um líquido que dissolva apenas um deles. Exemplo: sal + areia. Dissolve-se o sal em água. A areia não se dissolve na água. Pode-se filtrar a mistura separando a areia, que fica retida no filtro da água salgada. Pode-se evaporar a água, separando a água do sal.

Separação de sólidos e líquidos Para separar misturas de sólidos e líquidos, podemos utilizar o método da decantação e sedimentação, centrifugação, filtração e evaporação. Sedimentação Consiste em deixar a mistura em repouso até o sólido se depositar no fundo do recipiente. Exemplo: água + areia.

Decantação É a remoção da parte líquida, virando cuidadosamente o recipiente. Pode-se utilizar um funil de decantação para remover um dos componentes da mistura. Exemplo: água + óleo; água + areia.

Centrifugação É o processo de aceleração da sedimentação. Utiliza-se um aparelho chamado centrífuga ou centrifugador, que pode se elétrico ou manual. Exemplo: Para separar a água com barro.

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Filtração Processo mecânico que serve para separar uma mistura sólida dispersa com um líquido ou gás. Utiliza-se uma superfície porosa (filtro) para reter o sólido e deixar passar o líquido. O filtro usado é um papel filtro.

O papel filtro dobrado é usado quando o produto que mais interessa é o líquido. A filtração é mais lenta. O papel filtro pregueado produz uma filtração mais rápida e é utilizada quando a parte que mais interessa é a sólida. Exemplo: água + areia.

Evaporação Consiste em evaporar o líquido que está misturado com um sólido. Exemplo: água + sal de cozinha (cloreto de sódio). Nas salinas, obtém-se o sal de cozinha por este processo. Na realidade, as evaporações resultam em sal grosso, que se for purificado torna-se o sal refinado (sal de cozinha), que é uma mistura de cloreto de sódio e outras substâncias adicionadas pela indústria.

Referência: Separação de misturas. Disponível em: https://www.soq.com.br/conteudos/ef/misturas/p1.php

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RESPONDAM EM FOLHA AVULSA PARA ENTREGAR.

COLOQUEM NO CABEÇALHO: ATIVIDADE 15

1- Quais são os tipos de separação entre sólidos?

2- Associem as atividades diárias contidas na primeira coluna com as operações básicas de

laboratório e fenômenos contidos na segunda coluna.

a. Preparar um refresco de cajá a partir do suco concentrado.

b. Adoçar o leite.

c. Preparar chá de canela.

d. Usar naftalina na gaveta.

e. Coar a nata do leite.

( ) Sublimação.

( ) Diluição.

( ) Filtração.

( ) Extração.

( ) Dissolução.

3- Na obtenção do sal de cozinha a partir da água do mar, além de outras etapas, realiza-se:

a) sifonação e filtração.

b) cristalização e fusão fracionada.

c) decantação e destilação fracionada.

d) catação e centrifugação.

e) evaporação e cristalização.

4- Submetendo-se a areia aurífera a uma corrente de água, os grãos de areia, bem mais leves,

são arrastados, separando-se dos grãos de ouro. Esse método de separação é denominado:

a) flotação.

b) levigação.

c) decantação.

d) catação.

e) tamização.

5- O equipamento abaixo pode ser utilizado para separar os componentes de:

a) uma mistura de álcool e água. b) qualquer sistema heterogêneo. c) um sistema homogêneo líquido/líquido. d) um sistema heterogêneo sólido/líquido. e) uma mistura de limalha de ferro e areia.

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INGLÊS

ATIVIDADE 15 - 8ª SÉRIE

Professor: JOÃO EVANGELISTA

O TEXTO ABAIXO NÃO PRECISA SER COPIADO.

Na atividade de ARTE da semana passada, você teve a oportunidade de conhecer um pouco

sobre a linguagem da CHARGE, gênero que consiste em um texto humorístico.

Statue of Liberty = Estátua da Liberdade.

É uma enorme estátua localizada numa pequena ilha ao lado do porto da cidade de Nova

Iorque, nos Estados Unidos.

Donald Trump: Presidente dos Estados Unidos.

Com a derrota de Trump nas recentes eleições, vejam a seguinte frase na charge:

You’re fired!

Curiosidades da língua inglesa:

Fire = fogo.

fired= despedido; demitido.

Mas quando se fala “You’re fired!” significa “Você está demitido!”

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LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 15 EJA - 8ª SÉRIE

Professora: MARGARIDA

ATIVIDADE NOVA

Olá, Pessoal! Tudo certo com vocês?

Espero que estejam todos bem!

Já falamos sobre:

• Notícia / Manchete;

• Importância da leitura;

• Significado das palavras;

• Influência indígena na língua portuguesa etc.

————————————————————

Vamos falar sobre a CHARGE?

Na semana passada vocês já aprenderam sobre a charge na atividade de ARTE.

Créditos: Google/reprodução.

VAMOS FALAR DA LINGUAGEM NA CHARGE.

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Disponível em http://dukechargista.com.br/

A charge de Duke utiliza as linguagens verbal e não verbal para tecer uma crítica

social e política.

LINGUAGEM é a capacidade de nos comunicarmos, de expressarmos nossos

anseios, sentimentos, ideias e opiniões.

• A LINGUAGEM PODE SER:

VERBAL é quando fazemos uso das palavras escritas ou faladas.

NÃO VERBAL é aquela que utiliza gestos, cores etc. para que haja a comunicação!

Os sinais de trânsito utilizam a linguagem não verbal e as charges também usam

através das imagens e das palavras!

LINGUAGEM MISTA É O USO SIMULTÂNEO DAS DUAS FORMAS (VERBAL E

NÃO VERBAL)!

EXEMPLOS:

• Filmes

• Quadrinhos

• Charges

• Cartuns

• Tirinhas

• Placas

• Outdoors

• Cartazes de publicidade

NA SEMANA QUE VEM, VAMOS FAZER EXERCÍCIOS SOBRE LINGUAGEM!

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ATIVIDADE DE REPOSIÇÃO

MULTIDISCIPLINAR

ATIVIDADE 15 EJA – 8ª SÉRIE

ATIVIDADE NOVA

PARA COMPLEMENTAR NOSSOS ESTUDOS SOBRE A TEMÁTICA “MEIO AMBIENTE”, PROPOMOS

QUE VOCÊS ASSISTAM AOS DOIS VÍDEOS ABAIXO, QUE TRAZEM INFORMAÇÕES IMPORTANTES

SOBRE O TEMA.

OS TEXTOS ABAIXO NÃO PRECISAM SER COPIADOS.

CONSCIENTE COLETIVO 01/10 - ORIGEM DO QUE CONSUMIMOS

https://images.passeidireto.com/thumbnails/video/18085004/thumb.jpg.large

ESTE 1º EPISÓDIO DA SÉRIE “CONSCIENTE COLETIVO” TRAZ REFLEXÕES SOBRE OS

PROBLEMAS GERADOS PELO RITMO DE PRODUÇÃO E CONSUMO DE MERCADORIAS. VOCÊS

PODERÃO REFLETIR SOBRE EM QUE MEDIDA A PRODUÇÃO DE MERCADORIAS IMPACTA O

AMBIENTE E AS POPULAÇÕES QUE AS PRODUZEM E CONSOMEM.

ESTA SÉRIE “CONSCIENTE COLETIVO” TEM 10 EPISÓDIOS E OS ASSUNTOS SÃO

SUSTENTABILIDADE, MUDANÇAS CLIMÁTICAS, CONSUMO DE ÁGUA E ENERGIA, ESTILO DE

VIDA, ENTRE OUTROS, QUE PERMEIAM O UNIVERSO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL. O PROJETO

É UMA PARCERIA ENTRE O INSTITUTO AKATU, CANAL FUTURA E A HP DO BRASIL.

PARA ASSISTIR, CLIQUEM NO LINK:

https://youtu.be/lBuJHl-PTYc?list=PLAC955AEA8D31BD41

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A HISTÓRIA DAS COISAS

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRefp8t6Rs37WMsaXvT4fr5oAsOowDfAWTWXQ&usqp=CAU

A HISTÓRIA DAS COISAS TRATA DO COMPLEXO SISTEMA QUE VAI DA EXTRAÇÃO, PASSA PELA

PRODUÇÃO, DISTRIBUIÇÃO, CONSUMO E ACABA NO TRATAMENTO DO LIXO. SEGUNDO O

DOCUMENTÁRIO, TODO ESSE PROCESSO É INTENCIONALMENTE MAL EXPLICADO E

NATURALIZADO PELAS INSTITUIÇÕES QUE, DE ALGUMA FORMA, ABORDAM OU LIDAM COM

ESSAS QUESTÕES. ALGUNS ASPECTOS IMPORTANTES DO PROCESSO DE PRODUÇÃO

VIGENTE SÃO IGNORADOS, POIS, POUCO SE PENSA SOBRE AS PESSOAS QUE PARTICIPAM

DESSA ENGRENAGEM E OS LIMITES IMPOSTOS PELA NATUREZA SÃO MENCIONADOS

SOMENTE NOS MODISMOS ECOLÓGICOS QUE ASSOLAM A CONSCIÊNCIA COLETIVA E/OU

INDIVIDUAL ESPORADICAMENTE.

COMO PONTO CENTRAL DESSE SISTEMA ANALISADO, O CORAÇÃO QUE O IMPULSIONA, TEM-

SE O CONSUMO, AMPLAMENTE INCENTIVADO APÓS A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. A MÍDIA

TAMBÉM FIGURA NO DOCUMENTÁRIO, POR DESEMPENHAR PAPEL FUNDAMENTAL,

BOMBARDEANDO OS TELESPECTADORES COM ANÚNCIOS DE PRODUTOS E SERVIÇOS. A

PARTIR DO DOCUMENTÁRIO, É POSSÍVEL: DEBATER TEMAS RELACIONADOS COM A ARTE

COMO MERCADORIA; PROBLEMATIZAR CONCEITOS COMO O DE CIDADANIA; INCENTIVAR A

ATIVIDADE FILOSÓFICA AO TENTAR ENCONTRAR CAMINHOS E RESPOSTAS DIFERENTES DO

SENSO COMUM, ALÉM DE DESPERTAR O ESTUDANTE PARA AS CONTRADIÇÕES DA VIDA

MODERNA.

DOCUMENTÁRIO DE ANIMAÇÃO, EUA, 20MIN., COR. - DIREÇÃO: FÁBIO GAVI

PARA ASSISTIR, CLIQUEM NO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=Q3YqeDSfdfk

REALIZEM A ATIVIDADE EM FOLHA AVULSA PARA ENTREGAR.

COLOQUEM NO CABEÇARIO: ATIVIDADE 15.

APÓS ASSISTIR AOS VÍDEOS, FAÇAM UMA REFLEXÃO SOBRE O QUE FOI ABORDADO E

ESCREVAM SOBRE O MEIO AMBIENTE E COMO TEMOS TRATADO ESSAS QUESTÕES EM

NOSSO DIA A DIA.

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CORREÇÕES DAS ATIVIDADES 14

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 15 EJA - 8ª SÉRIE

Professor: ARNALDO VIANNA

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 14 EM FOLHA AVULSA

1) Na equação 10x² + 8x 11 = 0, qual é o valor do coeficiente B?

R:B = 8, pois A x² + Bx + 11 = 0

2) Na equação 18y² + 6y +7 = 0, qual é a variável?

R: A variável é y.

3) Escreva quais são os coeficientes A, B, e C da equação 11x² + 9x + 4 = 0

R: Ax² + Bx + 4 = 0

A = 11, B = 9, C = 4.

4) Explique o que é uma equação do 2º grau completa?

R: A equação completa do 2º grau é aquela que tem valores nos 3 coeficientes A, B, e C.

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 15 EJA - 8ª SÉRIE

Professora: MARGARIDA

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 14 EM FOLHA AVULSA

CONSULTA AO DICIONÁRIO:

TÓPICO- ponto, assunto, tema.

SUCINTAMENTE - de modo reduzido, abreviado.

ABORDADO- perguntado, interrogado, assediado.

PREDIÇÕES - indicações, profecias, antecipações.

BOA SEMANA E BONS ESTUDOS!