OficinaHora do Conto

Realização: Desire Martins Dornelles

Pedagoga Conselho Municipal de Educação

Apoio: EMEI Sonho de Criança

Participantes:

EMEI Sonho de CriançaDiretora: Teresinha Jacqueline Gimenez

Escola de Educação Infantil Baby DisneyDiretora: Santina Silveira

Participantes:

Escola de Educação Infantil Cantinho Feliz

Diretora: Janaina E. Patrício Instituição de Educação Infantil

Pequeno GênioDiretora: Rosimeri B. S. Schardosim

Objetivo Geral

Ampliar o conhecimento dos professores e auxiliares de turma da Educação Infantil em relação a hora

do conto, através de dinâmica e debate em grande grupo, afim de

que possam atuar mais no processo pedagógico da Instituição e também promover o interesse das crianças

pelos livros, incentivando-os a leitura.

Objetivos Específicos

Apresentar diferentes técnicas de Hora do Conto; Indicar histórias infantis; Trabalhar o relacionamento interpessoal entre

diferentes equipes; Instigar o trabalho em equipe; Proporcionar troca de experiência entre as

Escolas de Educação Infantil privada e pública; Estimular inserção da hora do conto no âmbito

da Educação Infantil.

OficinaHora do Conto

Segundo Piaget (1975),

“o desenvolvimento cognitivo está atrelado à capacidade de criar símbolos, a qual depende da

imitação, do jogo, do sonho e da representação.

OficinaHora do Conto

Nos primeiros anos escolares, as crianças estão em plena fase do jogo simbólico,

e a literatura pode ser importante aliada no desenvolvimento cognitivo, pois

ativa a função simbólica, o imaginário, a linguagem, a compreensão do mundo

por meio do faz-de-conta. Na literatura, a criança preenche significados e recria o mundo por meio do conhecimento e

da emoção.”

Fases do desenvolvimento

Desde os primeiros meses de vida, até o término da segunda infância, as crianças encontram-se na fase do jogo simbólico.

Na primeira infância ( até 3 anos), é a fase do movimento e atividade. As

crianças encontram-se no período das descobertas, necessidade do contato,

exploração do mundo dos sentidos e já nomeiam os desenhos que constroem.

Literatura para Primeira Infância

As Histórias devem ser curtas e rápidas, com gravuras grandes de fácil

entendimento e atrativas.Dica: Livros que possam ser

manuseados pelos pequenos, como livro de pano, madeira e plástico. Fantoches, máscaras em E.V.A e

músicas também exercem grande fascínio nesta fase

Fases do desenvolvimento

Na segunda infância (dos 3 aos 6 anos), é a fase da fantasia e

imaginação. As crianças possuem pensamento mágico, despertam-se

com elementos maravilhosos, começam a relatar textos curtos bem esclarecidos e aumentam

rapidamente o vocabulário.

Literatura para Segunda Infância

As histórias devem ser breves, com predomínio absoluto da imagem e

nesta fase pode ser sem texto escrito.Dica: Livros com dobraduras, transformação do contador com

roupas e objetos característicos como máscaras, fantoches, dedoches, entre outros, permitindo que eles interajam

durante o conto

Técnicas para Hora do Conto

PainelConfeccionar um painel de feltro

para cada turma, fazer os personagens de EVA ou cópia

colorida, enquanto a professora vai contando a história ir colando

os personagens no painel

Técnicas para Hora do Conto

Porcelana fria, massinha de modelar ou biscuit

Confecção de personagens da obra da literatura

Técnicas para Hora do Conto

Dedoches Confeccionar dedoches de feltro,

cartolina ou de EVA para customizar a hora do conto

Técnicas para Hora do Conto

Caixa de histórias Confecção de uma caixa de papelão

encapada para ser utilizada como auxílio no momento da contagem

das histórias, a professora previamente organizará a caixa com

os objetos ou até mesmo sucatas que representarão os personagens

Técnicas para Hora do Conto

Origami (dobradura)

Arte milenar de dobradura em papel muito apreciada pelos pequenos e

jovens. A atividade deve ser relacionada à confecção de

personagens da literatura, os baixinhos vão adorar.

Técnicas para Hora do Conto

Apresentação teatralApresentação de histórias utilizando

vários recursos que valorizem o conto escolhido pela professora

Técnicas para Hora do Conto

Sacolinha do conto

Confeccionar uma sacola de TNT e enfeitar para que seja da turma, toda sexta-feira sortear um aluno que levará para casa

um livro e a sacola, os pais lêem a história para a criança e registram por

escrito como foi este momento, a criança por sua vez fará um desenho sobre a

história e na semana seguinte contará para os colegas como foi levar a “sacolinha do conto” para casa

Técnicas para Hora do Conto

Bonecos ou fantoches Os famosos fantoches fazem a

cabeça dos pequeninos, confeccionar e manipular os

fantoches no momento da leitura

Técnicas para Hora do Conto

PinturaSolicitar que as crianças façam desenho coletivo ou individual

sobre a história, permitindo noções básicas de pintura com

guache ou têmpera

Técnicas de Hora do Conto

Máscaras em cartolina ou EVA

Confecção de máscaras teatrais personalizadas conforme o conto

“Para a prática da Literatura Infantil não existem receitas prontas, o que deve existir é o

conhecimento e o gosto do professor, aliado a um espírito criativo, pois cada professor é conhecedor

de sua realidade e por isso mesmo, deverá procurar melhores meios para desenvolver a sensibilidade

literária.”

Obrigada pela presença de todos!

PALESTRANTE:Desire Martins Dornelles

PedagogaORKUT

Pedagoga Desire