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Informação da Prova de Recuperação

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CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE DESIGN INTERIORES/EXTERIORES

MATERIAIS E TECNOLOGIAS Módulo: A9 Maquetagem

MATRIZ DA PROVA

10º Ano de Escolaridade O presente documento divulga informação relativa à prova de recuperação do , Módulo A9 – Maquetagem, do ensino profissional, da disciplina de Materiais e Tecnologias nomeadamente:

- Objeto de avaliação - Caraterização da prova - Critérios gerais de classificação - Material - Duração

1. Objeto de avaliação A prova tem por referência o programa do módulo A9 e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova prática de duração limitada, nomeadamente:

- Registo de ideias; - Desenho técnico; - Caraterização e definição dos objetivos de uma maqueta; - Identificação dos materiais e tecnologias de produção de maquetas; - Relacionar a escala e método de representação de uma maqueta; - Planeamento e execução de maqueta.

2. Caracterização da prova Os itens da prova podem envolver a mobilização de mais do que um dos conteúdos/temas do módulo. A prova apresenta itens de construção (expressão gráfica), desenho técnico e execução indicados, no enunciado. Os itens podem ter como suporte, por exemplo, esboços de ideias, desenho de diferentes vistas para a construção de uma maqueta de uma peça de mobiliário (tridimensional). A prova é cotada para 200 pontos. A valorização dos conteúdos apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 - Valorização e tipologia dos conteúdos da prova

Temas Tipologia de Itens Cotação em pontos Registo de ideias Itens de expressão gráfica e

plástica 30 Pontos

Desenho Técnico Itens de desenho rigoroso 70 Pontos Execução Itens técnicos: Corte e colagem 100 Pontos

3. Critérios gerais de classificação

• Domínio dos materiais e técnicas gráficas utilizadas ;

• Criatividade ;

Informação da Prova de Recuperação

2

• Representação correta e domínio da linguagem técnica, aplicação das normas convencionais.

• Rigor exigido na representação técnica .

• Conhecimento de escalas; • Correta manipulação dos utensílios de corte; • Aplicação dos modos de ligação.

4. Material a utilizar

Lápis de grafite de diferentes durezas; Borracha branca Papel cavalinho formato A3; Computador portátil (programa Autocad); Cartolina Bristol; X-ato; Tesoura; Cola UHU; Régua de 50 cm; Esquadro; Afia-lápis.

5. Duração da Prova A prova tem a duração de 120 minutos.

COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS

PROVA DE RECUPERAÇÃO ABRIL/2015| 1

Matriz da Prova de Recuperação do módulo 8 – Opção 1 – Animação 2D Avançada Técnicas Multimédia

Prova de Exame de Recuperação do módulo 8 – Opção 1 Animação 2D Avançada de:

Técnicas Multimédia

Prova de recuperação| 2014/2015

10.º Ano de Escolaridade

1. Introdução

O presente documento visa divulgar as características da prova de recuperação do Módulo 8 (Op. 1 Animação 2D Avançada) da

disciplina de Técnicas Multimédia.

Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo, as aprendizagens e as competências que são objecto

de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma, sendo ainda apresentados os

critérios gerais de classificação da prova.

2. Objecto de avaliação

A prova de recuperação tem por referência o Programa de Técnicas Multimédia. Sendo este um módulo complementar ao de

animação 2D (módulo 3), pretende-se que o aluno seja capaz de aprofundar o modo de executar tarefas mais complexas por

intermédio de programação, nomeadamente a animação, a interface e a ligação à base de dados.

A. Competências

Criar scripts.

Utilizar acções.

Importar os vários media.

Manipular conteúdos dinâmicos.

Criar animações interactivas.

Controlar os diversos media com recurso à programação.

B. Conteúdos Fundamentos do script:

o Script assist. o Acções. o Associar acções. o Atribuir acções.

Colocar acções: o Adicionar acções à timeline. o Adicionar acções a botões. o Adicionar acções a movie clips.

Acções mais usadas: o Paragem da timeline. o Alterar a sequência de reprodução: o Nomes e frames. o Go-to. o Carregar conteúdos externos. o Utilizar behaviors.

Som e vídeo: o Considerações. o Importar sons. o Propriedades do som.



Matriz da Prova de Recuperação do módulo 8 – Opção 1 – Animação 2D Avançada Técnicas Multimédia

o Adicionar som na timeline. o Efeitos. o Controlar som com behaviors. o Carregar um som. o Incorporar vídeo. o Importação e compressão. o Uso de componentes FLV.

3. Caracterização da prova

Realizar um trabalho em Flash com o objetivo de apresentar um conteúdo de uma das disciplinas do 10.º Ano do Curso. Por

exemplo: um trabalho sobre Renascentismo de História de Arte ou sobre os tipos de texto de Português. Poderá ser um tema,

um capítulo, um módulo de uma disciplina deste ano.

O trabalho deve incorporar texto, som e vídeo. Deve ser apresentado de forma interativa e apelativa, com animação e utilizando

as técnicas apreendidas na sala de aula. A questão estética será também valorizada.

4. Critérios gerais de classificação

Utilização correta dos media (texto, áudio, vídeo, etc) 35

Criatividade 35

Layout e Design 60

Storyboard 30

utilização prática dos conteúdos dados nas aulas de Flash 40

5. Material a utilizar e material não autorizado A prova será realizada no computador pessoal do aluno utilizando o programa Adobe Flash e outros que julgar necessários

(Photoshop, Illustrator, etc).

.

6. Entrega da prova

O trabalho (ficheiro fla) terá que ser entregue, em pen, ao professor José Carlos Guimarães, às 15:20 do dia 21

de abril, na sala 74 do bloco III, ou, em alternativa, enviando para o e-mail [email protected] até à

mesma hora e dia. No caso de enviar por e-mail o professor deverá confirmar a receção. Qualquer dúvida pode

ser colocada para [email protected].

Matriz – Módulo A1 | abril de 2015

REPÚBLICA PORTUGUESA

Estrutura:

A Prova é composta por dois grupos.

O Grupo I tem cinco questões de escolha múltipla e vale 50 pontos.

O Grupo II tem sete questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.

Conteúdos Objetivos

Resolução de problemas envolvendo

conhecimentos básicos

Aplicar a razão, proporção e regra de três simples.

Calcular percentagens em situações reais.

Os números na resolução de problemas

geométricos

Indicar valores exatos e valores aproximados;

Identificar os principais conjuntos numéricos;

Aplicar os conceitos de raiz quadrada e raiz cúbica;

Resolver problemas geométricos envolvendo áreas e

volumes de sólidos.

Semelhanças no plano e no espaço Aplicar os casos de semelhança de triângulos na

resolução de problemas geométricos e no cálculo de

áreas e volumes;

Aplicar a razão entre perímetros e áreas de figuras

semelhantes e volumes de sólidos semelhantes.

Referenciais cartesianos no plano e no espaço Identificar pontos e retas no plano e no espaço;

Indicar simetrias no plano e no espaço;

Escrever equações de planos coordenados e planos

perpendiculares aos eixos coordenados.

Equação reduzida da reta no plano. Reta de

equação 0x x

Determinar / Identificar retas paralelas aos eixos

coordenados;

Determinar o declive de uma reta e a equação reduzida

da reta;

Escrever a equação de uma reta dados dois dos seus

pontos;

Material:

Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular.

A avaliação final do módulo resultará do cálculo: 60% da prova oral + 40% da prova escrita.

Matriz da Prova de Matemática do Módulo A1

Época de abril 2014 - 2015

Dia 23 de abril de 2015 das 9:10 às 11:15 na sala 95 do bloco IV

Matriz – Módulo A2 | abril de 2015


Estrutura:



O Grupo II tem sete questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.


Estudo intuitivo das propriedades de funções e

dos seus gráficos:

- Domínio e contradomínio;

- Zeros;

- Continuidade;

- Simetrias;

- Monotonia;

- Extremos.

Usar a simbologia de funções;

Fazer o estudo de funções ( domínio, contradomínio;

extremos, zeros, sinais e intervalos de monotonia)

descrevendo e interpretando no contexto da situação.

Função afim. Identificar a função afim e resolver problemas que

envolvem funções afins.

Função quadrática. Identificar a função quadrática;

Indicar o sentido da concavidade do gráfico por

observação da expressão analítica;

Determinar os zeros, as coordenadas do vértice de

uma parábola que represente geometricamente uma

função quadrática.

Resolução de problemas envolvendo a

expressão de uma variável em função da outra,

ou recorrendo a uma representação gráfica.

Usar métodos gráficos para resolver condições;

Usar a função quadrática como modelo matemático de

situações da vida real;

Resolver problemas usando a função afim e a

quadrática;

Utilizar linguagem matemática adequada na

elaboração, análise e justificação de conjecturas ou na

comunicação de resultados.

Material:




Época de abril 2014 - 2015


Matriz – Módulo A3 | Janeiro de 2015

1/1


Estrutura:

A Prova é composta por dois grupos e tem a duração de 90 minutos

O Grupo I, é constituído por seis questões de escolha múltipla e vale 60 pontos.

O Grupo II de cálculo e de desenvolvimento tem um total de catorze alíneas e vale 140 pontos.

Conteúdos Objectivos

Recenseamento e sondagem.

Noção de população e de amostra. Noções

intuitivas sobre as escolhas de amostras.

- Distinguir censo de sondagem.

- Identificar a população e amostra num estudo estatístico.

- Reconhecer razões para utilizar uma amostra.

Variáveis estatísticas. Variáveis quantitativas e

variáveis qualitativas

- Distinguir variável quantitativa / qualitativa

- Distinguir variável discreta / contínua.

Organização e interpretação de dados:

- Tabelas de frequências;

- Frequências absolutas e relativas

acumuladas.

- Representação gráfica das frequências

acumuladas;

- Dados agrupados em classes;

- Histograma;

- Polígono de frequências acumuladas.

- Construir tabelas de frequências absolutas, relativas e relativas acumuladas

associados aos dados;

- Elaborar ou interpretar gráficos de barras, gráficos circulares e pictogramas;

- Definir, interpretar e fazer a representação gráfica da função cumulativa.

- Incentivar o uso da calculadora sempre que oportuno.

- Construir e interpretar histogramas e polígonos de frequências

- Definir, interpretar e fazer a representação gráfica da função cumulativa.

Medidas de localização:

- Média aritmética

- Propriedades da média;

- Moda;

- Mediana;

- Quartis. Diagrama de extremos e quartis;

- Média, moda, mediana e quartis em dados

agrupados em classes.

- Organizar e tratar os dados através do cálculo das medidas estatísticas de

centralidade, sua interpretação e representação gráfica.

- Construir um diagrama de extremos e quartis.

- Interpretar o significado das medidas de localização.

- Determinar a média, moda, mediana e quartis em dados agrupados em classes.

- Comunicar raciocínios e/ou argumentos matemáticos quer na forma oral e/ou

escrita.

Medidas de dispersão:

- Amplitude total e amplitude interquartis;

- Variância;

-Desvio- padrão.

- Determinar amplitude total e amplitude interquartis.

- Calcular a variância e o desvio- padrão.

- Organizar e tratar os dados através do cálculo das medidas estatísticas de

dispersão, sua interpretação e representação gráfica.

- Comunicar raciocínios e/ou argumentos matemáticos quer na forma oral e/ou

escrita.

Material: Caneta de tinta azul ou preta, lápis, borracha, material de desenho e calculadora.


Época de Abril

20

14/2

015

Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas

MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO

Curso Profissional de Electrónica, Automação e Computadores

Disciplina: Automação e Computadores

Módulo: 1 – Electrónica Aplicada

Duração: 60 minutos Tipo de prova: Teórico

Objectivos:

1. Diagrama de blocos de uma fonte de alimentação linear. 2. Rectificação de onda completa e de meia onda. 3. Filtragem. 4. Regulação de tensão. 5. Projecto de uma fonte de alimentação linear

Material necessário:

Esferográfica azul ou preta, régua e máquina de calcular não programável

Santa Maria de Lamas, 7 de abril de 2015

O Professor

Vitor Folgado

Matriz – Módulo B1 | Abril de 2015

1


Estrutura:



O Grupo II tem cinco questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.


Resolução de problemas envolvendo

triângulos retângulos

Razões trigonométricas de um ângulo agudo;

A calculadora gráfica e as razões trigonométricas;

Resolução de problemas usando razões trigonométricas.

Generalização da noção de ângulo e arco.

Razões trigonométricas generalizadas

O radiano;

Representação de um ângulo orientado;

Generalização da noção de ângulo;

Valores exatos das razões trigonométricas de 30º, 45º e

60º;

Generalização das razões trigonométricas;

Razões trigonométricas de 0º, 90º, 180º e 270º.

Funções trigonométricas. Equações

trigonométricas

Funções trigonométricas como funções reais de variável

real;

Domínio, contradomínio, extremos e zeros das funções

trigonométricas;

Resolução de equações do tipo sen x a , cos x a e

tg x a .

Funções racionais Função racional;

Conceito intuitivo de limite;

Assíntotas verticais e horizontais do gráfico de uma

função racional;

Resolução de problemas usando funções racionais.

Material:



Matriz da Prova de Matemática do Módulo B1

Época de abril


2014 / 2015



Curso Profissional de Instalações Elétricas

Disciplina: Eletricidade e Eletrónica

Módulo: 2 – Análise de Circuitos em Corrente Contínua

Duração: 60 minutos

Tipo de prova: Teórico

Objectivos:

1) Distinguir ligações em série de ligações em paralelo.

2) Analisar um circuito recorrendo à lei de Ohm generalizada, fazendo os cálculos necessários

para determinar as grandezas elétricas essenciais.

3) Enunciar as leis de Kirchhoff e determinar tensões e correntes num circuito utilizando estas

leis.

4) Analisar as medidas efetuadas num circuito, no sentido de detetar algum tipo de anomalia.

5) Dimensionar um divisor de tensão.

6) Enunciar e aplicar o teorema de sobreposição.


Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular.

Observação:

A data e o local da Prova serão posteriormente comunicados por edital.


O Professor responsável



Curso Profissional de Electrónica, Automação e Computadores

Disciplina: Electricidade e Electrónica Módulo: 4 – Corrente Alternada Monofásica

Duração: 60 minutos Tipo de prova: Teórico

Objectivos:

1. Definir os conceitos de corrente alternada, período, frequência e fase.

2. Identificar os diferentes tipos de formas de onda.

3. Analisar circuitos com diagramas vectoriais para cargas resistivas capacitivas e indutivas.

4. Analisar circuitos RL e RC série e paralelo, atendendo ao factor de potência, energias activa e reactiva.

5. Analisar circuitos RLC série e paralelo, atendendo ao factor de potência, energias activa e reactiva.

6. Determinar as potências num circuito.

7. Conhecer as principais grandezas do sistema trifásico de tensões.

8. Conhecer os sistemas de tensões simples e compostos.


Esferográfica azul ou preta e máquina de calcular não programável.


O Professor

__________________________

Matriz da Prova de Matemática Módulo A9 Funções de Crescimento

Abril de 2015

Caracterização da prova Os itens podem ter como suporte textos, tabelas de dados, gráficos ou figuras. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas do Módulo ou à sequência dos seus conteúdos. Os itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos temas do Módulo. A prova é cotada para 200 pontos.

Os conteúdos a avaliar na prova e os respetivos objetivos apresentam-se no Quadro 1.

Quadro 1 — Conteúdos e objetivos


Função exponencial de base maior que 1.

− Propriedades analíticas e gráficas.

− Regras operatórias das funções exponenciais.

Função logarítmica de base maior que 1.

− Logaritmo de um número real positivo.

− Regras operatórias dos logaritmos.

Função logística.

− Propriedades da função logística.

Resolução de equações e inequações no contexto

de resolução de problemas.

Aplicar propriedades analíticas e gráficas das funções exponenciais.

Identificar e aplicar as regras operatórias das funções exponenciais.

Aplicar a definição de logaritmo de um número real positivo.

Aplicar propriedades das funções logarítmicas.

Identificar e aplicar as regras operatórias dos logaritmos.

Aplicar propriedades da função logística.

Resolver equações e inequações.

A valorização dos temas do Módulo na prova apresenta-se no Quadro 2.

Quadro 2 — Valorização dos temas

Temas Cotação (em pontos)

Função exponencial de base maior que 1 10 a 80

Função logarítmica de base maior que 1 10 a 80

Função logística 10 a 60

Resolução de equações e inequações 30 a 110

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 3.

Quadro 3 — Tipologia, número de itens e cotação

Tipologia de itens Número de itens

Cotação por item (em pontos)

Itens de selecção (escolha múltipla) 5 a 8 10

Itens de construção (resposta restrita ou resposta extensa) 5 a 8 10 a 25

A resposta aos itens de construção pode envolver, por exemplo, a apresentação de uma expressão, de uma justificação, de cálculos, de representações gráficas ou de um raciocínio demonstrativo, bem como a produção de um texto (composição) ou a resolução de problemas, com eventual recurso às potencialidades gráficas da calculadora.

Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. O uso de lápis só é permitido nas construções que envolvam a utilização de material de desenho, devendo o resultado ser passado a tinta. O aluno deve ser portador de material de desenho e de medição (lápis, borracha, régua graduada), assim como de uma calculadora

gráfica. A lista das calculadoras permitidas é fornecida pela Direção Geral de Educação. Não é permitido o uso de corretor.

Duração A prova tem a duração de 90 minutos.

Matriz da Prova de Recuperação do módulo 2 - Bases de Dados - Access Tecnologias da Informação e da Comunicação COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS

ABRIL 2015 |1

Prova de Exame de Recuperação do módulo 2 – Sistemas de Gestão de Bases de Dados - Access de:

Tecnologias da Informação e da Comunicação

Abril| 2015


1. Introdução

O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de Recuperação do módulo 2 – Criação de

Bases de Dados - Access da disciplina de Tecnologias da Informação e da Comunicação, a realizar em abril de 2015. Esta prova

consiste na realização de um trabalho prático a ser entregue na data definida no último ponto.

O trabalho a que esta informação se refere incide nas aprendizagens e nas competências incluídas no Programa de

Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, as aprendizagens e as

competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma,

sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.

2. Objeto de avaliação

O trabalho tem por referência o Programa de Tecnologias da Informação e da Comunicação, nomeadamente, os

objetivos gerais passíveis de avaliação numa prova de duração limitada, a saber:

• Utilizar as bases de dados em vários contextos;

• Criação de bases de dados;

O trabalho avalia as competências que decorrem quer do objetivo geral acima referido, quer dos objetivos de

aprendizagem expressos em cada uma das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se

especifica.


ABRIL 2015 |2

A) Competências

Criação de Bases de Dados:

• - Conhecer o conceito de base de dados

• - Conhecer o conceito de sistema de gestão de base de dados relacional

• - Identificar elementos em que assenta a construção das bases de dados

• - Identificar algumas situações práticas de utilização de bases de dados relacionais

• - Enumerar os diferentes modelos de base de dados

• - Definir o conceito de base de dados relacional

• - Explicar o modelo relacional de base de dados

• - Enumerar as principais características e potencialidades do programa de gestão de base de dados em estudo

• - Descrever os componentes da janela do programa

• - Identificar os elementos de uma base de dados

• - Reconhecer as opções do sistema de menus e utilizar adequadamente as barras de ferramentas

• - Abrir uma base de dados já existente

• - Reconhecer as opções de criação de uma base de dados

• - Criar uma base de dados nova usando o assistente de base de dados

• - Conhecer os procedimentos de construção e utilização de tabelas relacionais

• - Definir a estrutura de campos da tabela

• - Reconhecer a importância da definição de uma chave primária

• - Definir a estrutura de relações entre tabelas

• - Reconhecer as técnicas de impressão de uma Tabela

• - Explicar o conceito de consulta

• - Identificar a importância e necessidade da criteriosa utilização de filtros e critérios

• - Conhecer e aplicar os procedimentos de construção e utilização de consultas

• - Criar uma nova consulta de seleção

• - Efetuar operações estatísticas nas consultas

• - Conhecer o conceito de formulário

• - Utilizar os procedimentos de criação e utilização de formulários

• - Introduzir um novo registo num formulário

• - Introduzir dados num campo

• - Conhecer o conceito de relatório

• - Dominar os procedimentos de construção e utilização de relatórios

• - Indicar como se cria um novo relatório utilizando o assistente

B) Conteúdos

Criação de Bases de Dados: * Conceitos básicos

- Conceito de base de dados - Sistema gestor de base de dados (SGBD) − Exemplos de SGBD - Noções de campo, registo, dados, tabela, relação e associação

* Principais utilizações de uma base de dados * Programa de gestão de base de dados

- O ambiente de trabalho - Elementos de uma base de dados:

- Tabelas - Consultas - Formulários - Relatórios

- O sistema de menus - Barras de ferramentas

* Abertura de uma base de dados * Criação de uma base de dados


ABRIL 2015 |3

- Criação de uma base de dados usando o assistente de base de dados * Tabelas

- Criação de tabelas usando o assistente de tabelas - Introdução, modificação e eliminação de dados numa tabela - Propriedades dos campos numa tabela - Definição de uma chave primária - Alteração da estrutura de uma tabela - Consulta de dados numa tabela - Relacionamento entre tabelas - Impressão de uma Tabela

* Consultas - Criação de uma Consulta - Determinação dos campos para a

Consulta - Inserção, movimentação e eliminação de um campo - Introdução de critérios - Ordenação de registos de tabelas - Adição e eliminação de tabelas ou consultas - Gravação de uma consulta - Elaboração de cálculos nas consultas - Cálculo de totais para grupo de registos

* Formulários - Criação de um formulário utilizando o assistente de formulários - Ferramentas disponíveis - Colocação de campos em formulários - Selecção, eliminação e movimentação de objectos num formulário - Gravação de um formulário

* Relatórios - Criação de um relatório utilizando o assistente de relatórios - Formatação de um Relatório - Gravação, impressão e fecho de um relatório - Visualização das propriedades de um relatório

3. Caracterização do trabalho prático

Quadro 1 – Valorização e tipologia dos conteúdos do trabalho Temas/Unidades Lectivas Requisitos mínimos Pontuação

Criação de tabelas com respetivos campos.

Mínimo 4 tabelas

45 pontos

Atribuição do tipo de dados e propriedades aos campos, legendas, máscaras de introdução e caixas de combinação

Todos os necessários

30 pontos

Criação de chaves primárias e estrangeiras


20 pontos

Criação de relações entre tabelas de modo a impor integridade referencial, propagar atualização dos campos relacionados e propagar eliminação dos registos relacionados.


20 pontos

Inserir registos nas tabelas


10 pontos

Criação de Consultas

2 consultas de seleção 2 consultas com critérios

2 consultas com parâmetros 2 consultas com cálculos

40 pontos

Criação de Formulários

Formulários de acesso a todas as tabelas

Formulários de acesso a 2 consultas

25 pontos

Criação de Relatórios

4 relatórios

10 pontos

TOTAL 200 pontos


ABRIL 2015 |4

4. Critérios gerais de classificação da prova

As classificações a atribuir resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos a cada tipologia dos conteúdos do trabalho referidos no ponto anterior.

5. Material a utilizar e material não autorizado

Softwares: Microsoft Access

6. Data de entrega da prova

O trabalho terá que ser entregue, em pen, ao professor José Carlos Guimarães, das 08:00 às 10:25 do dia 21 de abril, na sala 123 do bloco V, ou, em alternativa, enviando para o e-mail [email protected], até às 15:20 do dia 20 de abril. No caso de enviar por e-mail o professor deverá confirmar a receção. Qualquer dúvida pode ser colocada para [email protected].



Matriz da Prova de Recuperação do módulo 3 – Criação de Páginas Web Tecnologias da Informação e da Comunicação

Prova de Exame de Recuperação do módulo 3 – Criação de Páginas Web de:

Tecnologias da Informação e da Comunicação

Prova de recuperação| 2014/2015


1. Introdução

O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de Recuperação do módulo 3 – Criação de

Páginas Web da disciplina de Tecnologias da Informação e da Comunicação, a realizar em abril de 2015. Esta prova consiste

na realização de um trabalho prático a ser entregue na data definida no último ponto.

O trabalho a que esta informação se refere incide nas aprendizagens e nas competências incluídas no Programa de

Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, as aprendizagens e as

competências que são objecto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma,

sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.

2. Objecto de avaliação

O trabalho tem por referência o Programa de Tecnologias da Informação e da Comunicação, nomeadamente, os

objectivos gerais passíveis de avaliação numa prova de duração limitada, a saber:

Criar e publicar páginas na Web, utilizando editores e programas de animação gráfica;

Criar e manter um Web site pessoal.

O trabalho avalia as competências que decorrem quer dos objectivos gerais acima referidos, quer dos objectivos de

aprendizagem expressos em cada uma das unidades lectivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se

especifica.

A) Competências

Identificar as técnicas de implantação de páginas na Web

Identificar linguagens de programação

Enumerar editores de páginas Web

Enumerar editores de imagens e efeitos especiais

Enumerar editores e programas de animação gráfica de páginas Web

Enumerar ferramentas e utilitários de páginas Web

Explicar os conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web




Definir documentos HTML

Definir o conceito de hipertexto

Descrever as principais características do programa

Identificar os componentes da área de trabalho

Utilizar o painel de objectos

Reconhecer a importância do planeamento na construção de um Web site

Criar, abrir e guardar documentos HTML

Utilizar adequadamente as ferramentas de desenho

Manipular texto e objectos nas páginas

Modificar a fonte, tamanho, cor e alinhamentos

Inserir e manipular imagens

Descrever as potencialidades multimédia do programa

Adicionar Hiperligações

B) Conteúdos

1. Criação de páginas Web

a. Conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web

b. Conceitos de HTML e Hipertexto

c. Apresentação do programa

d. O ambiente de trabalho do Dreamweaver e seus componentes

e. Os painéis de objectos

f. Propriedades dos objectos

2. Planeamento e criação de um Web site

a. Planeamento de um Web site

b. Criação e gestão de um Web site

3. Criação de documentos HTML

a. Criação, abertura e guarda de documentos HTML

b. Definição das propriedades

c. Desenho de páginas

d. Inserção e formatação de texto

e. Inserção de texto e objectos

f. Definição da fonte, tamanho, cor e alinhamentos

g. Inserção de imagens

h. Inserção de objectos multimédia

i. Importação de conteúdos do Flash

j. Inserção de um filme Shockwave numa página Web

k. Adição de som

l. Inserção de controlos ActiveX

4. Hiperligações

a. Criação e edição de links

3. Caracterização da prova O trabalho consiste na criação de um site com as seguintes características:

O tema/assunto do site será um qualquer conteúdo dado no curso profissional frequentado pelo aluno;

Mínimo de 5 (cinco) páginas web;

Navegação em e para todas as páginas;

Deve incluir texto, imagem e vídeo;

4. Critérios gerais de classificação As classificações a atribuir são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos seguintes critérios de classificação:




Layout e estrutura das páginas: 60 pontos

Storyboard e navegabilidade: 60 pontos

Design gráfico: 30 pontos

Inclusão e qualidade de texto, imagem e vídeo: 50 pontos

Total: 200 pontos.

Nota: Por cada página a menos das exigidas serão descontados 20 pontos.

5. Material a utilizar e material não autorizado Softwares: Adobe Dreamweaver, Photoshop. Não é autorizada a utilização de templates.

6. Entrega da prova

O trabalho terá que ser entregue, em pen, ao professor José Carlos Guimarães, das 08:00 às 10:25 do dia 21 de abril, na sala 123 do bloco V, ou, em alternativa, enviando para o e-mail [email protected], até às 15:20 do dia 20 de abril. No caso de enviar por e-mail o professor deverá confirmar a receção. Qualquer dúvida pode ser colocada para [email protected].

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