o tojalinho verão 2018 (1).pdf · 2018-06-19 · o programa “5 ao dia”, desenvolvido pelo marl...

EB Dr. António Torrado 1

O Tojalinho


O Tojalinho

Nesta edição:

☺ Projeto “Eu sou…” 13

☺ Dia mundial do ambiente 14

☺ Mostra de espantalhos 15

☺ Escola em movimento 16

☺ Marcha dos finalistas / JI da Anta 17

☺ Escritora Isabel Zambujal na escola 18

☺ Teatro e Marchas / Projeto FIF 19

☺ Escola ativa 20

☺ A nossa biblioteca 21

☺ Futebol / Badmínton / Projeto GIVE 22

☺ “Do you speak english” 23

☺ Convite a ver dança / Karate 24

Ficha Técnica

Ano XXIV n.º68 Junho 2018

PROPRIEDADE

Escola Básica Dr. António Torrado

DIREÇÃO

Professores: Luísa Dias, Paula Sajara e Fernanda Fonseca

REDAÇÃO

Alunos e professores da escola, elementos da comunidade escolar

COMPOSIÇÃO

Luísa Dias

TIRAGEM

500 EXEMPLARES

☺ Editorial 2

☺ Na Escola aconteceu... 3

☺ Somos diferentes mas só por fora 4

☺ Banda TOP na Escola 4

☺ Germinação da fava / Estagiárias 5

☺ Laboratório dos sentidos 6

☺ O 3GAT conta histórias no JI 6

☺ O 2.º ano foi ao MARL 7

☺ 1.º ano no Jardim Zoológico 8

☺ JI no teatro e Museu do Mar 9

☺ Viagem a Oliveira de Azeméis 10

☺ O melhor amigo / Sr. Relvinhas 11

☺ 21 de março / viagem de finalistas 12

“O Projeto Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”, desenvolvido em Por-tugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhe-cer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade. O programa é coordenado a nível internacional, nacional, regional e de escola. Esta coordenação multinível permite a confluência para objetivos, metodologias e critérios comuns que respeitam a especificidade de cada escola relativamente aos seus alunos e ca-raterísticas do meio envolvente.” (in https://ecoescolas.abae.pt/sobre/quem-somos/) A Escola Básica Dr. António Torrado aderiu a este projeto há de-zasseis anos, desde o ano letivo 2001/2002, fazendo parte das três escolas inscritas no concelho de Sintra. No ano seguinte, em 2002/2003, as escolas inscritas em Sintra passaram a quatro, tendo esta Escola recebido pela primeira vez o Galardão de Eco-Escolas em reconhecimento do trabalho desenvolvido em benefí-cio do ambiente e sustentabilidade. Em 2017, as escolas inscritas do concelho de Sintra passaram a ser sessenta e sete com sessenta e três galardoadas. Foi um percurso longo com muitas conquistas e com um envolvimento cada vez maior da comunidade educativa. Este ano letivo, tendo em conta as recentes catástrofes nas flores-tas do nosso país, a Escola deu maior ênfase às questões da flores-ta envolvendo todos os elementos da escola e da comunidade. No próximo ano letivo, continuaremos empenhados neste percurso ambiental em prol da sustentabilidade. Somos uma Eco-Escola e assim queremos continuar!

Desejamos a toda a comunidade educativa boas férias!

As Coordenadoras do Programa Eco-Escolas Luísa Dias e Paula Correia

Editorial Uma árvore, um amigo

Uma árvore, um amigo que devemos bem tratar, um amigo de verdade tão fiel como a amizade que podemos cultivar. Sabes que uma árvore é um pouco de beleza que protege a natureza e purifica o nosso ar. Dá-nos a madeira e tanta coisa, que fascina. A cortiça ou a resina mais a fruta no pomar. Oh! Vamos fazer uma floresta. Vem plantar, amigo, uma festa tão rica e modesta. Vamos semear. Sabes que uma árvore é um bem de toda a gente não estragues o ambiente não lhes sujes o lugar. Vamos, vamos, vamos defender a nossa vida que uma árvore esquecida pode às vezes ajudar. Sim, vamos fazer uma floresta. Vem, plantar, amigo, uma festa tão rica e modesta. Vamos semear.

Carlos Paião


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No dia cinco de janeiro, a minha turma foi can-tar as janeiras aos nossos afilhados, os meninos do 1.º ano. Durante a semana, aprendemos as janeiras que a minha professora ensinou e fize-mos as coroas de reis. Correu muito bem. No final oferecemos-lhes rebuçados e eles gostaram e agradeceram os dois miminhos. 4IAT, Profª Filomena Morais

No dia 4 de janeiro, os alunos do jardim de infância assisti-ram á história “Nadadorzinho” de Leo Lionni, dinami-zada pelos Centros Lúdicos de Sintra. A história abordava con-ceitos como a persistência, a coragem, o es-pírito de equipa e a diversidade. Gostámos muito! 0AAT, Educ. Fátima Vieira

No dia 5 de fevereiro vieram à nossa turma dois agentes da PSP/Escola Se-gura. Depois de se apresentarem, dis-seram-nos que iam falar sobre a Segu-rança na Internet. Os Senhores agentes chamaram-nos a atenção para os cuidados a ter ao na-vegar na Internet. Mostraram-nos um vídeo, no qual entrava a mascote da PSP, que era o Falco. No filme, o Fal-co aconselhava as crianças a não acei-tarem ser amigos de estranhos, nem a divulgar a morada, nem a idade e mui-to menos colocar uma foto. A seguir ao filme, houve tempo para esclarecimento de dúvidas. Os agentes foram muito esclarecedo-res, nossos amigos e gostámos que tivessem vindo à nossa escola.

4HAT, Prof.ª Edite Afonso

Ao longo do ano letivo festejámos alguns dias que significam muito para todos nós: a Páscoa, o dia do Pai, o dia da Mãe.... Nes-tes dias festivos houve a oportunidade de darmos a outros familia-res os nossos miminhos, pois todos temos famílias diferentes mas todos amamos da mesma forma.

Trabalhos 2HAT, Prof.ª Helena Arjona

No dia do laço azul, dia 27 de Abril, dialogámos sobre os

maus tratos na infância e sobre os di-reitos da criança. Também falámos em estratégias para ajudar os outros a com-preender melhor a criança, nas suas necessidades e nos seus direitos. Preve-nir é o que queremos! Para marcar este dia, vestimo-nos de azul e fizemos um desenho de crian-ças feli-zes! 0BAT, Educ. Pau-la Sajara

Abril é o mês da prevenção dos maus tratos na infância. O “Movimento Laço Azul” nasceu em 1989, na Virgínia, Estados Unidos. Este movimento conta a história de Bonnie W. Fin-ney que tomou a iniciativa de colocar uma fita azul na antena do seu carro, de modo a de-monstrar a sua dor face aos acontecimentos trágicos de que tinham sido vítimas os seus netos.

De 13 a 20 de março, a Escola realizou, mais uma vez, a “feira do livro”, com livros para todas as idades e gostos. Todos os alu-nos passaram por este espaço, tendo oportunidade de contactar com os mais diversos livros.


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No mês de Janeiro lemos a obra “O ele-fante Cor-de-Rosa” da escritora Luísa Dacosta. Esta história ensinou-nos que apesar de sermos diferentes por fora, somos todos pessoas e temos todos os mesmos direitos. O elefante era cor-de-rosa tinha amigos,

mas perdeu-os. Ficou muito triste, com o coração cheio de espi-nhos, porque ficou sozinho. Depois apareceu um cometa, que ficou seu amigo e o levou para o planeta Terra. Deixou-o na imaginação de uma criança. Essa criança aceitou o elefante tal como ele era e contou aos seus amigos da escola. Todos o aceitaram, apesar de ter uma cor dife-rente. O elefante voltou a ser feliz, porque já não se sentia sozinho.

2FAT, Prof.ª Paula Gonçalves

A história deste livro desenrola-se em torno de um pequeno elefante cor-de-rosa, que é a cor dos so-

nhos das crianças, e fala-nos, num primeiro momento, do «mundo amável» em que ele vivia, junta-mente com outros elefantes cor-de-rosa. Era um mundo de paz e de alegria, onde não havia sofrimen-to. Confrontado, num segundo momento, com a morte inesperada deste seu mundo, o elefante vê-se obrigado a partir e acaba por ir viver para a imaginação de uma criança! Uma história de sonho e fantasia, que aborda, porém, ainda

que de forma magistralmente sub-til, valores tão importantes como a amizade, a solidariedade e a entre-ajuda. Aparentemente simples, na forma e no conteúdo, este pequeno conto revela-se, afinal, fortemente cativante, seduzindo tanto pela riqueza das emoções que desperta como dos simbolismos que encer-ra - tão ao jeito de Luísa Dacosta! Consulta em: http://visao.sapo.pt/visaojunior/2017-01-09-O-Elefante-Cor-de-Rosa-de-Luisa-Dacosta

No dia nove de março, a Banda TOP, veio à nossa escola tocar e cantar. Esta banda é formada por quatro elementos: o Tito, o Oli, a Pipa e o professor Afonso. É uma banda especial porque atra-vés das suas canções aprendemos de forma divertida algumas das matérias de Português, de Mate-mática e de Estudo do Meio. O Oli é o sabichão da Matemática, o Tito é o sabichão de Português e a Pipa é a sabichona de Estudo do Meio.

A letra inicial dos nomes destas personagens deu origem ao nome da banda:

“T” de Tito,

“O” de Oli,

“P” de Pipa, daí o nome “Banda

TOP”. Ficámos maravilhados ao conhe-cermos ao vivo, os personagens que nos acompanham diariamente nas nossas aprendizagens. Eles aparecem nos nossos livros de es-tudo e cantam as canções que nos

ajudam a aprender de uma forma mais agradável a tabuada, a gra-mática, os sólidos geométricos, algumas matérias de Estudo do Meio, ... Viva a “Banda TOP” e a sua ale-gria!

2GAT, Profª Amélia Pereira

Recebemos a Banda Top que nos acompanhou nos estudos do segundo ano com os manuais escolares, que tanto nos ajudaram.

2HAT, Prof.ª Helena Arjona


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Há algum tempo, fomos à horta da escola semear favas. No dia seguinte, na sala de aula, colocámos, num copo, uma fava em algodão húmido, junto à ja-nela. Fomos observando e regis-tando a sua transformação para perceber o que estava a aconte-cer às favas que tínhamos seme-ado na horta.

Depois desta experiência, percebemos que para haver germinação da semente esta tem de ter con-dições adequadas. E para a planta se desenvolver também tem de estar em local adequado. A nossa semente do copo germinou, apareceram raízes e folhas, mas acabou por morrer, pois não estava num meio adequado como as favas da horta.

1HAT, Prof.ª Ana Paula Maurício

Este ano letivo, tivemos duas convidadas muito especiais: a Marta e a Beta. Ao longo do segundo e terceiro períodos estiveram a estagiar connosco, en-quanto estão a tirar os seus cursos para serem futuras professoras. Elas participaram nas nossas atividades, ajudaram-nos nas aulas e desenvolve-ram um projeto connosco: “Construção de uma mascote - um projeto para a cidadania”. Lemos histórias, aprendemos palavras e até matemática. No fim construímos uma mascote, que nos acompanhará durante todo o 1.º ciclo. Escolhemos o canguru, pois foi um animal que gostámos muito de estudar. As nossas mascotes tiveram direito a um nome: Flor Saltitona e Vasco Sal-tinhos. Gostámos muito destas atividades e no fim convidámos os pais a conhecerem este projeto. Para isso preparámos uma surpresa: um jogo e um desenho e os nossos pais puderam voltar a ser crianças por um bocadinho.

1IAT, Prof.ª Rita Filipe


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Os alunos do 4IAT, em janeiro, reali-zaram uma aula interativa. Para reali-zar esta atividade, foi necessário esta-rem presentes, em sala de aula, a nos-sa professora, Filomena Morais, e mais uns convidados: o formador Bruno Couto e as professoras Fátima Saraiva e Deolinda Ribeiro. Eles vieram apresentar tarefas dife-rentes. Começaram por nos mostrar

os instrumentos que traziam e fomos aos poucos explorando para que serviam. Foi muito interessante saber como estava e oscilava o som na sala. De seguida, expli-caram-nos o primeiro desafio. Este iria ser feito por estimativas, medições e regis-tar todas as nossas estimativas. Por fim, fomos ver a medida exata com o sensor e para comparar com as nossas propostas. Depois colocou uma fita métrica no chão para nós realizarmos saltos em comprimento. Fomos fazendo os cálculos mental-mente e preenchendo a tabela. Por fim fomos aprender como é possível alterar a temperatura da água, só tivemos de agitá-la com muita intensidade. Estávamos muito entusiasmados com as tarefas que estávamos a fazer que nem demos por o tempo passar. Por último, fizemos uma reflexão sobre as atividades realizadas. 4IAT, Prof.ª Filomena Morais

No dia 9 de maio de 2018, os alunos do 2.º ano rea-lizaram a Prova de Aferição de Expressões Artísti-cas. De início estávamos todos ansiosos e nervosos, mas à medida que tudo ia decorrendo, os nervos foram passando e tudo correu bem. De um modo geral, as dificuldades foram superadas e o balanço final é positivo. Agora é esperar pelas Provas de Aferição de Portu-guês e de Matemática que se realizarão nos dias 15 e 18 de junho. Há muito que estamos a trabalhar para elas, mas o receio de que algo corra mal é muito grande. Vamos ser fortes e ter esperança de que tudo vai correr bem, pois estamos bem preparados para as provas que aí veem. Força, 2.º Ano! 2IAT, Prof.ª Graça Ferreira

No dia 20 de março, a turma 3GAT visitou o Jardim-de-Infância da Anta. A nossa turma foi ao Jardim apresentar a peça de teatro “A Rainha das Cores”. Nós fomos a pé e pelo caminho atravessámos o Par-que da Anta e algumas ruas do bairro. Quando chegámos, abriram a porta e dirigimo-nos à sala três para montar o cenário. Esta peça tem seis personagens: a Rainha das Cores, o Cinzento, o Azul, o Vermelho, o Amarelo e o Cor- de- Rosa. Apresentamo-nos aos meninos do Jardim e dissemos que íamos representar uma peça de teatro sobre as cores. Quando terminámos de representar a nossa peça, os meninos disseram que tinham gostado mui-to, bateram palmas e agradeceram-nos. Nós também gostámos muito de representar para os meninos mais pequeninos. De seguida a professora exemplificou a experiência das cores. Nós levámos três caixas e cada um tinha uma cor primária (vermelho, amarelo e azul) e mos-trámos como se fazem as cores secundárias verde (azul e amarelo), laranja (amarelo e vermelho) e ro-xo ou violeta (vermelho e azul). Quando saímos estava a chover, esperámos um bo-

cadinho e quando parou a chuva vol-támos para a nossa escola. E assim acabou a nossa visita ao Jar-dim da Anta.

Madalena Barroso, Margarida Fernandes,

Rita Faria e Sara Duarte, 3GAT

Esta é a história de uma rainha que vive num mun-do de cores, é a história do Azul, do Vermelho, do Amarelo e de uma vida em comunidade cheia de emo-ções, expectativas e rela-

ções. Cor, alegria, raiva, tristeza, ternura, ousadia são algumas das palavras que moram neste livro que se transformou num clássico contemporâneo da Literatura Infantil a nível mundial e que nos convida a refletir através das cores e das emoções. Um conto cheio de cor e poesia, escrito e ilustrado por Jutta Bauer (Prémio Christian Andersen 2010).

https://www.wook.pt/livro/a-rainha-das-cores-jutta-bauer/18033288


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No dia 19 de abril a nossa turma foi visitar o MARL (Mercado Abastecedor da Região de Lis-boa). Saímos de autocarro pela manhã. Quando lá chegámos fomos re-cebidos pela nutricionista Joana. Colocámos as malas nuns cubos e sentámo-nos a ver um filme. Esse filme explicava-nos quantas peças de fruta e vegetais devería-mos comer durante o dia. Depois de vermos o filme fomos fazer um jogo. Esse jogo era de olhos tapados e tínhamos que adivinhar qual a peça de fruta que estávamos a comer. Foi mui-to giro!! De seguida, fomos lavar as mãos, colocámos um avental e fomos fazer salada de frutas.

Após a confeção da salada de frutas fomos lanchar e depois do lanche voltámos a entrar no au-tocarro, mas ainda não era para irmos para casa. Fomos dar uma volta às instalações do MARL e parámos na secção verde, a dos legumes e frutas. Saímos e fo-mos visitar o espaço. Era enorme e tinha muitas frutas e muitos legumes, alguns nem conhecía-mos. Finalmente, despedimo-nos das monitoras e regressámos à esco-la. Foi uma visita muito enriquece-dora e na escola, na hora do lan-che, comemos a nossa salada de frutas, que nos soube muito bem!


O Programa “5 ao Dia”, desenvolvido pelo MARL para as escolas do 1.º e 2.º ciclos, visa promover o consumo diário de, pelo menos, 5 porções de frutas e hortícolas, como o fim último de potenciar uma ali-mentação saudável e contribuir para a prevenção de diversas doenças crónicas associadas a maus hábi-tos de alimentação. Pretende-se com este programa dar a conhecer a crianças e jovens diversos tipos de frutas e hortícolas e alertar para a necessidade de uma alteração de hábitos de consumo de forma a promover uma alimentação saudável e uma forma de combater a obesidade, tendo como mote “5 ao Dia, Faz Crescer com Energia!”.

No MARL, os alunos participaram nas seguintes atividades: Visionamento de Filme Nutri

ventures “No Reino dos Legu-mes”

Provas Cegas de Frutas variadas (jogo)

Elaboração de Salada de Frutas Visita aos pavilhões do mercado abastecedor com

explicação de frutas e legumes Visita geral ao Mercado Abastecedor com infor-

mação de como funciona e o circuito de comercia-lização dos alimentos.

Dia 13 de Abril, os alunos do 2º Ano, da professo-ra Graça, foram ao MARL (Mercado Abastecedor da Região de Lisboa), que fica em Loures. Saímos da escola, de autocarro, por volta das 8H30 e regressámos às 13horas. No MARL, vimos várias arcas frigoríficas com fru-tas como abacaxi, bananas, morangos, toranjas, li-mões, clementinas, kiwi, meloas, maças reinetas, pe-ras e ameixas. A visita ao exterior do MARL foi feita de autocarro na companhia do guia Bruno, que nos mostrava e explicava como tudo funcionava. Durante a visita, um senhor mostrou-nos como funci-onava uma empilhadora. Foi muito interessante. Depois de vermos todos os armazéns lanchámos. De seguida, participámos no projeto “Cinco ao Dia”, onde fizemos duas atividades e uma senhora, chama-

da Telma, nos falou da importância da fruta e dos legumes. No “Cinco ao Dia” fizemos uma salada de frutas e fizemos o jogo dos sentidos com vários frutos. De olhos vendados tínhamos de descobrir duas peças de fruta diferentes, através do sabor, do tacto ou do cheiro. Antes de regressarmos deram-nos um brinde e uma taça de salada de fruta feita por nós. Nós gostámos da visita de estudo ao MARL porque foi divertida, porque aprendemos que os frutos e os legumes são importantes para a nossa saúde, porque aprendemos a fazer salada de fruta, porque aprende-mos a gostar de frutas que antes não gostávamos e porque vimos como eram guardadas as frutas. ̀Ao lanche comemos a nossa salada de frutas!

2IAT, Prof.ª Graça Ferreira


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No dia vinte de abril, a

nossa turma, realizou uma Visita de Estudo ao MARL (Mercado Abastecedor da Região de Lisboa). Chegámos à escola mais cedo, or-ganizámo-nos, fomos para o auto-carro e seguimos a nossa pequena viagem. Quando chegámos ao MARL, es-perámos um pouquinho pelas me-ninas que nos iriam orientar duran-te a visita. Elas chegaram, apre-sentaram-se e a seguir fomos ver um vídeo sobre a importância de comermos muita fruta e muitos vegetais. Fomos lavar as mãos, pusemos um avental e fomos cor-tar alguns frutos para fazermos “salada de fruta”. A seguir fizemos o jogo dos senti-dos. Neste jogo, através do sentido

do gosto e de olhos vendados, tínhamos que adivinhar o nome do fruto que estávamos a mastigar. O jogo correu muito bem, pois adivi-nhámos o nome de quase todos os frutos. Seguiu-se o lanche e depois fomos visitar o pavilhão dos legumes e dos frutos. Ainda fizemos uma visita a todo o espaço exterior do MARL de autocarro. Verificámos que os pavilhões estão organiza-dos por cores: o pavilhão azul é o do” peixe”, o amarelo é o das” flo-res”, o verde é o dos “vegetais e frutos”, o cor-de-rosa é o dos “derivados da carne e das gordu-ras” e o branco é o do “gelo”. Os pavilhões são muito grandes e o MARL é enorme! Quando terminámos a visita, des-pedimo-nos da Joana, da Mónica e

da Sofia e regressámos de autocar-ro até à nossa escola. Trouxemos a nossa salada de fruta e uma revista dos “Nutri Ventures”. Gostámos muito deste tipo de visi-tas de estudo, porque aprendemos muitas coisas novas.

2GAT, Profª Amélia Pereira

Na Baia dos Golfinhos, assistiu-se à apresentação dos golfinhos e dos leões-marinhos que fizeram habi-lidades com os seus cuidadores.

O corno, presente no touro, no rinoceronte e na girafa, é formado por quera-tina, material idêntico às unhas, está sempre em crescimento, se for cor-tado não dá dor e volta a crescer. O chifre, ramificado, presente no veado e no cervo, é formado por osso sólido, que, para se tornar maior cai e volta a nascer. Como tem corrente sanguínea, se partir pode causar a morte ao animal.

Adorámos esta visita ao Jardim Zoológico de Lisboa. 1IAT, Prof.ª Ana Paula Maurício

No Bosque Encantado, apreciaram-se magníficas aves em voo livre, privilegiando-se a proximidade do treinador e dos animais junto do público. Ficámos a conhecer o seu modo de vida e habitat.

O Centro Pedagógico do Jardim Zoológico, disponibili-zou guias que nos sensibilizaram para o respeito ambien-tal e valorização da vida animal e vegetal, através do jo-go dos cinco sentidos, desenvolvido durante o percurso pelos vários espaços do jardim.

A girafa para beber água e tornar-se mais baixa, abre as pernas dianteiras.


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No dia 11 de Junho o jardim de infância foi ao “Cantinho dos póneis” na Terrugem, em Sin-tra. É uma Quinta Rural com vários animais de raça anã. Foi uma visita para sensibilizar o contacto com os animais no âmbito do projeto eco-escola. As crianças andaram de pónei, tiveram oportunidade de dar de comer aos animais entre outras experiências na Quinta. Terminámos com um piquenique. Foi um dia muito bem passado! 0CAT, Educ. Ana Figueiredo

No dia 16 de março, os grupos da Educação Pré-Escolar foram ao Teatroesfera ver a peça “O Capuchinho Ver-melho”. Interagiram com os atores cantando e dançando e descobrindo assim o prazer de assistir a um espetáculo. Foi uma manhã muito especial para todos!

0AAT, educ. Fátima Vieira

No âmbito do projeto Eco Escolas, no dia 24 de maio, o grupo do 1º ano foi ao Museu do Mar, que fica em Cascais. Quando saímos da escola estava a chover, mas valeu a pena realizar esta visita, pois vimos e aprendemos muitas coisas extraordinárias. Ficámos muito impressionados com a quantidade de lixo que existe no fundo do mar, por isso apelamos a toda a nossa comunidade educativa, para a importância da reciclagem.

1GAT, Prof.ª Teresa Costa

Dia vinte e dois de maio, fomos visitar o Museu do Mar, em Cascais. No Museu do Mar primeiro assistimos a um tea-tro sobre a poluição dos oceanos. Vimos como o plástico prejudica a vida de vários seres vivos e os coloca em perigo. Percebemos que todos nós podemos ajudar não deitando lixo para a praia ou para o mar. Depois visitámos o Museu do Mar e vimos imagens de vários animais mari-nhos e de algumas profissões relacionadas com o mar. Também vimos uma sala com um quadro do rei D. Carlos, um defensor da oceanografia. No exterior existia um monte enorme de plástico que simboliza o lixo e o plástico recolhido nos oceanos. Nós gostamos muito de visitar o Museu do Mar e a partir de agora vamos estar mais atentos e ajudar a evitar a poluição do mar.

1FAT, Prof.ª Helena Cruz

O Museu do Mar de Cascais, renomeado Museu do Mar - Rei D. Carlos em 1997, está sedeado no edifício do antigo Sporting Club de Cascais, fundado em 1879 pelo en-tão Príncipe Carlos. Em 1976, o edifício tornou-se propriedade da Câmara Municipal de Cascais, dando-se início à fase de instalação do museu em 1978, porém a sua inauguração formal ocor-reu apenas em 1992.

Em 2006, o Museu do Mar deu início a um processo de atualização e renovação do cir-cuito expositivo com a abertura da sa-la Cascais na Rota dos Naufrá-gios dedicada à Arqueologia Subaquáti-ca. O Museu do Mar - Rei D. Carlos pro-move regularmente a realização de exposi-ções temporárias de curta duração (3/4 me-ses); conferências, colóquios e seminários de carácter científico.

Teatro de sombras


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No dia 23 de fevereiro de 2018, nós, a Rita, a Margarida e mais alguns alunos do 4.º ano fomos a Oliveira de Azeméis, em S. Ro-que, representar a nossa escola no Encontro Eco-Escolas S. Roque 2018. O tema desta viagem era salvar o Ambiente. Partimos da escola António Torra-do às 7h44m e chegámos à escola de S. Roque às 12h, e fomos logo almoçar. O almoço estava delicio-so, ao qual se sucedeu uma visita guiada à escola. A seguir fomos de autocarro até ao Teatro de S. Roque, que era enorme, para o Eco Encontro, on-de cantámos as músicas “Quente e

Frio” e também “Quem planta uma floresta”. Quando lá chegámos, entrámos dentro de uma divisão que parecia uma sala de cinema. Sentámo-nos e vimos um vídeo de como era o nosso mundo antigamente, e de como este é agora. Conseguimos compreender que nós todos poluí-mos o mundo e que temos de mu-dar. A nossa grande aventura foi pisar o palco. Nós fomos os segundos, mas antes de tudo chamaram os professores das diversas escolas ao palco! Da nossa escola foi a professora Esmeralda. Houve muitas atuações naquela tarde. Estive-mos das 14h às 17h a ver teatros, ouvir poe-mas e músicas, can-ções, danças, etc.

Quando chegou a nossa vez ficá-mos todos muito alegres, mas um pouco nervosos. Cantámos as du-as canções sobre o ambiente e a turma de dança atuou a seguir a nós. Quando terminaram as atuações, fomos lanchar e regressámos à nossa escola muito felizes porque aquele dia tinha sido único. Esta viagem foi uma aventura e também uma diversão para todos nós. Adorámos tudo e foi uma grande honra ter ido lá representar a nossa escola.

Matilde e Raquel, 4FAT

Hoje, dia 12 de junho, fomos a Sintra visitar três lugares: o Museu de História Natural, o Parque da Liberdade e, por fim, o Museu de Literatura Ferreira de Castro. Logo que saímos do autocarro, estava a chover, por isso, abriga-mo-nos numa paragem de autocar-ro. Seguidamente, fomos para um parque infantil, onde lanchámos. Também partilhámos a comida. A seguir, fomos para o Museu de História Natural. Entrámos, pousá-mos os nossos pertences, e fomos ver a exposição. A guia Teresa

falou-nos da era em que aconteceu a formação do universo (Big Bang). A Terra era uma bola de fogo e fumo. Com o fumo, forma-ram-se chuvas ácidas. Mas tam-bém houve um fenómeno bom, quando os vulcões entravam em erupção, o vapor transformava-se em água. E assim se deu a forma-ção dos grandes oceanos. Seguida-mente, a guia falou-nos da “era dos dinossauros” (Mesozoico). A seguir, a Teresa falou-nos da evo-lução do Homem (dos macacos, gorilas etc. até aos “homens das cavernas”). Depois, saímos do museu e fomos para o Parque da Liberdade. Al-moçámos, brincámos às escondi-das e demos uma caminhada pela Natureza.

Seguimos até ao Museu de Literatu-ra Ferreira de Cas-tro. Assistimos a um vídeo sobre a vida e obra de Ferreira de Castro. Por fim, fomos até ao autocarro e regressámos à escola.. Eu gostei muito deste passeio, por-que foi muito interessante.

Pedro Afonso, 4GAT

A Escola participou, este ano letivo, no projeto “Escola + Eficiente” em parceria com a “Lisboa E-Nova”, Agência de Energia e Ambiente de Lisboa. Durante o ano, as turmas responderam de forma positiva e em-penhada aos desafios que foram propostos, com a colaboração dos pro-fessores e famílias. No entanto, há muito trabalho ainda a ser feito, no-meadamente na poupança elétrica, tanto na escola como em cada casa. Ao reduzirmos o consumo elétrico estamos, não só a poupar no imedia-to, como estamos a preservar o ambiente e o planeta para as gerações futuras. Cabe a cada um de nós agir de forma assertiva!


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A turma 2HAT esteve a refletir sobra a importância da amizade na nossa vida. A partir deste diálogo escreve-mos pequenos textos sobre: "O meu melhor amigo".

O meu melhor amigo é a Mariana porque ela é simpática, damo-nos muito bem. Ela tem os olhos e cabelos castanhos e é alta... eu gosto muito dela. A Mariana é muito amiga dos outros, faz- me sorrir quando estou triste e quando ela está triste eu também a faço rir.

A minha amiga preferida é a Mel porque eu dou-me muito bem com ela, ela é super fixe. Gosta-va de ir com a Mel à Disneyland Paris e se os pais dela deixarem iriamos juntas a outros la-dos, como a Kidzania ou fazer uma festa de pi-jama. Eu fiquei amiga da Mel quando me sentei ao lado dela. Ela já me deixou brincar com o slime roxo, que ela comprou e quando saímos da sala de aula já fomos a cantar até ao portão.

O meu amigo preferido é o Bernardo Fernandes. Ele tem caracóis como eu e uma camisola igual à minha. Temos brincado muitas vezes juntos: corre-mos, saltamos, jogamos à bola, à apanhada e aos polícias e ladrões. Às vezes nós trocamos de mala e ele queixa-se que a minha mala está pesada e uma vez quase caía pa-ra trás e eu só me ria, ria tanto que chorava de tanto rir e quase caíamos da escada na brincadeira.

2HAT, Prof.ª Helena Arjona

Ao longo do ano muitas foram as experiências que fizemos para aprofundar conteúdos e compreender melhor os vários temas que íamos aprendendo. Quando explorámos as plantas, fizemos atividades sobre as sementes, germinação, observação de folhas, flores e fotossíntese. A experiência de que mais gos-támos foi aquela em que construímos o “Sr. Relvi-nhas. A ideia surgiu na turma do 3GAT e foi propos-to aos meninos do 1IAT. As nossas professores compraram os materiais neces-sários e trouxemos mei-as velhas de casa. As meias foram cheias com serradura e mara-valhas e depois colocá-mos algumas sementes de alpista.

Em seguida, atámos com elásticos para fazer as orelhas e o nariz. Colámos os olhos e desenhámos a boca. Por fim, demos “banho” ao nosso bo-neco, para que as se-mentes ficam bem humedecidas para poderem germinar. Pronto o nosso boneco, foi só es-perar, cuidar e observar. Passados alguns dias, foi possível observar os primeiros rebentos. Depois foram crescendo, e os nossos “relvinhas” foram ficando com “cabelo” cada vez maior. Al-guns até barba ganharam, pois as sementes saíram da cabeça. 1IAT e 3GAT

No âmbito do estágio profissional de Técnicas de Apoio à Infância, a estagiária Tatiana Moniz desenvolveu uma atividade que permitiu ao grupo de crianças criar uma horta reutilizando materiais. As famílias participaram com o material necessário. As aprendizagens foram significativas, relembrando as noções já trabalhadas pelo grupo no que diz respeito à pre-servação da natureza e proteção do ambiente. Estamos de para-béns! Somos uma Eco-escola! 0BAT, Educ. Paula Sajara


O Tojalinho

A Turma do 4IAT participou ativamente nas atividades que foram desenvolvidas ao longo da semana. Festejaram com muita alegria a chegada da Primavera. A escola recebeu o Sr. Diretor e o Sr. Presidente da Junta de Freguesia e colaboraram na plantação de algumas árvores. Foi muito bom contribuir para o Planeta. Participamos na colocação das árvores e rega-mos para que elas cresçam. Realizamos os jogos de primavera e anteciparam a festa da Páscoa e brinca-ram aos poetas fazendo poesias. Construí-mos cartazes e enfeitamos os espaços exte-riores e a nossa sala com os trabalhos rea-lizados. Ficamos felizes com o resultado da nossa dedicação porque demos mais vida e cor à escola.

4IAT, Prof.ª Filomena Morais

Este ano, quando chegou a pri-mavera, fizemos um painel para o polivalente. Todos fizemos flores de papel com muitas cores. Parecia uma brincadeira. Fizemos um leque que acabou por ser uma flor. O nosso painel ficou com mui-tas, muitas flores. Foi divertido. Por fim, tiramos uma foto todos juntos. Vejam como ficámos!!!

Alunos de Educação Especial

No dia 21 de março, dia da árvore e da primavera, plantámos árvores: alguns pinheiros e uma nogueira.

Dialogámos sobre a importância das ár-vores e sobre a necessidade de preservar o local onde elas crescem, as florestas. Falámos sobre a melhor forma de tratar as florestas pa-ra que não sejam des-truídas pelos incêndios. Fizemos um trabalho co-letivo sobre a floresta.

0BAT, Educ. Paula Sajara

Finalmente chegou o dia tão esperado por todos os finalistas: a viagem ao Zoomarine. Assim que entrámos fomos ver a apresentação dos golfinhos. Adorámos vê-los a fazerem as suas habili-dades com as suas treinadoras. Depois, ainda antes do almoço, fomos ver a apresen-tação de aves tropicais. A seguir ao almoço, assistimos ao espetáculo “Na baía dos piratas” e logo depois fomos andar de barco redondo no “rápido” do Zoomarine. Ao longo do passeio íamos apanhando com água de vários repu-xos que iam aparecendo ao longo do “rio”. No fim estávamos todos molhados, mas com o calor até sou-be bem. Foi tão emocionante! Depois chegou a parte mais esperada: a piscina de ondas. Durante mais de 2 horas houve mergulhos, brincadeiras, acrobacias e principalmente muita ale-gria e animação. Finalmente, antes do regresso a ca-

sa, ainda comprámos algumas re-cordações e um gelado. Chegámos à escola pelas 10 horas da noite, já muito cansados, mas muito alegres por termos passado um dia inesquecível.

4FAT, Prof.ª Mª de La Salete Fernandes

No dia quinze de junho, as turmas de 4º ano realiza-ram a viagem de finalistas. Foram até ao Zoomarine, no Algarve. A viagem foi longa, mas muito divertida e delirante. Vimos os excelentes espetáculos dos golfinhos, das araras e fizemos várias diversões. O dia foi brilhante. Entre brincadeiras, histórias vividas, momentos cari-catos e no meio de tanta euforia o dia foi maravilho-so. As nossas professoras foram incansáveis. Nunca mais vamos esquecer este dia! Muito obrigada, em especial à nossa professora.

4IAT, Prof.ª Filomena Mporais


O Tojalinho

O Projeto “Eu sou…” resulta de uma parceria entre o Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra e o Departamento de Educação, Juventude e Desporto da Câmara Municipal de Sintra. O trabalho no terre-no tem sido desenvolvido, desde o início, entre o Departamento de Educação Especial e o Centro Lú-dico das Lopas. O âmbito do projeto foi sendo alargado e as escolas envolvidas foram igualmente aumentando. A EB Dr. António Torrado integrou o projeto no ano letivo 2016/17 com a participação de 11 alunos de várias turmas, portadores de Necessidades Educativas Es-peciais. Este ano o tema escolhido por nós foi “Eu sou…uma vida, uma história”. No ano letivo 2017/18 o projeto foi desenvolvido com todos os 20 alunos da turma 4GAT. Um dos alunos já participara no ano letivo anterior. Para além dos alunos participaram a professora Titu-lar de Turma (Paula Amaro), as professoras de Edu-cação Especial da escola (Mª Fernanda Fonseca e

Luísa Alexandre), o professor de Música da turma das Atividades de Enriquecimento Curricular (Francisco Sousa), a professora da atividade extra-curricular de Dança (Sandra Santos) e a Coordena-dora do ATL (Lila). Da parte do Centro Lúdico das Lopas colaboraram a Carla Guerreiro e o Pedro. A Dra. Sara Afonso, da Câmara Municipal de Sintra também participou no projeto. Os pais, encarregados de Educação e outros familiares dos alunos tiveram um papel ativo e muito importante no desenrolar de todo o processo e no produto final. Só um trabalho de equipa, em que todos os elementos se envolveram com interesse, carinho, dedicação e prazer permitiu a concretização do projeto. E, mais do isso, viver, sentir e ver o que todos conseguimos e fizemos. Afinal, “Eu sou… uma vida, uma história”. E to-dos temos uma vida e uma história, que dá gosto contar, merece e deve ser transmitida e ouvida. Todos saímos mais ricos desta vivência individual e coletiva.

Prof.ª Fernanda Fonseca

Eu sou a Sara e tenho 9 anos. Este projeto está relacionado com as histórias das famílias da mi-nha turma. Algumas das mães vieram à escola explicar os jogos tradicionais da sua região, como por exemplo: a Sirumba, a Salsa, Rouba Bandeira e a Barra do Lenço. Para realizarmos este projeto, contámos com o apoio de várias pessoas: os monitores do Centro Lúdico das Lopas, o Pedro e a Carla; da Câmara Municipal de Sintra a Drª Sara; do ATL da esco-la, a Lila; da escola com as professoras Paula, Fernanda, Luísa, Sandra (dança) e com o profes-sor Francisco (música). Eu gostei muito deste projeto, e eu não queria que acabasse. O projeto foi magnífico e maravilhoso! Eu vivi vários sentimentos: alegria, contentamen-to e tristeza. Sara, 4GAT

Olá, o meu nome é Beatriz. Eu tenho 10 anos e estou no 4º ano. Eu sou uma criança super feliz, uma das crianças mais felizes. Tenho uma família gigante que me ajuda sempre no que eu preciso. A minha história de vida não tem fim. Quando estou no projeto ´´Eu sou…”, às vezes, fico emocionada, especialmente quando percebi o que o meu amigo Ameen passou. Agora, eu sei que a vida tem sempre uma história!!! Beatriz Rodrigues, 4GAT

A turma 4GAT foi convidada para parti-cipar na Gincana das Emoções, atividade promovida pelas turmas de 4º ano das escolas de Mira Sintra que também desenvolveram o projeto “Eu sou”. Assim, no dia 7 de junho, as três turmas do 1º ciclo e os alunos com Necessidades Educativas da Escola Secundária Matias Aires junta-ram-se, nesta escola, para realizarem diversos jogos. Este convívio permitiu que todos os participantes vivessem mo-mentos de alegria e divertimento. Para mais tarde recordarem, os alunos partilharam pequenas lembranças, elaboradas por eles, com mensagens positivas e, por isso, emotivas. 4GAT, Prof.ª Paula Amaro


O Tojalinho

Dia cinco de junho, os alunos do 4º ano, foram visitar a esco-la secundária Matias Aires pa-ra ver um documentário cha-mado “Um passeio pela Ama-zónia. Depois de chegarmos à escola, lanchámos e brincámos até à hora de começar o documentá-rio. Fomos para o ginásio da escola e sentámo-nos nas bancadas deste. Estava o vídeo projetor ligado já com uma imagem. Depois o professor André foi mostrando, dando explicações e contando histórias do que aconteceu durante aqueles dois meses que ele passou na Amazónia. Foi um documentário um pouco longo e nós já estávamos muito irrequie-tos, mas mesmo assim, foi muito interessante e agradável. 4HAT, Prof.ª Edite Afonso

No dia 5 de junho, dia Mundial do Ambiente, o grupo do 1º ano foi ao Jardim da Anta, para observar de perto, algumas espécies de plan-tas e alguns insetos. Utilizámos os nossos “cinco sentidos” para des-cobrir os sons, cheiros, as cores, as texturas da natureza. Foi uma manhã muito divertida e muito proveitosa, pois mais uma vez aprende-mos coisas novas. O Jardim da Anta está mui-to bonito e por isso deixamos aqui uma su-gestão para realizarem ali uma pequena visita.


Para o nosso jardim fizemos flo-res com tampas. O trabalho teve várias fases. Pri-meiro nós tivemos que escolher as tampas. A seguir separamos por tamanhos e cores. Parecia que estávamos numa aula de ma-temática a fazer conjuntos. As professoras Luísa Alexandre e Mª Fernanda Fonseca furaram as tampas. Ainda experimentamos furar algumas mas foi difícil. Nós enfiamos no arame e no fer-ro que serviu de caule. As professoras montaram as flo-res nas bases e fizeram também umas borboletas. Nós íamos ajudando a segurar e a dar o material. No dia 5 de junho, Dia do Ambiente, a Lila e as pro-fessoras colocaram as flores no nosso jardim. Ficou mais colorido com as nossas flores ao lado dos espan-talhos. As tampas que usamos foram trazidas para a escola pelos meninos meninas de todas as salas de aula. Ain-da sobraram bastantes. Reciclar é importante, necessário e muito divertido.

Alunos de Educação Especial

No dia 5 de Junho, Dia Mundial do Ambiente, ouvimos uma história chamada “A Floresta d’Água” que nos conta co-mo alguns adultos se des-cuidam e não reparam na destruição am-biental que provocam. São as crianças que ajudam a flo-resta e sensibilizam todos para a proteção do am-biente. Fizemos um desenho sobre a história e cantámos canções. Viva o ambiente e as florestas!

0BAT, Educ. Paula Sajara

Partindo de uma história onde é ilustrada a destruição da floresta pelo Homem, o pequeno leitor é confrontado com as preo-cupações ambientais tão perti-nentes nos tempos que correm. Através da aventura de uma Goti-nha d'Água, cujo percurso ilustra o ciclo da água, a criança entra em contacto com os quatro ele-mentos, aqui representados: água, terra, ar e fogo.


O Tojalinho

Os espantalhos foi atividade desenvol-vida pelas três salas do jardim de infân-cia, onde envolveu todas as crianças, na criação do espantalho e na escolha do seu nome. Aprendemos também a im-portância de um espantalho numa horta nomeadamente na horta da nossa esco-la! 0CAT, Educ. Ana Figueiredo

Este ano para comemorarmos o Dia do Ambiente, todas as turmas fizeram um espantalho para embelezar o jardim e a horta da escola. Todos os alunos da escola vieram vestidos de verde. Usámos material reciclado para a sua confeção tais como:

roupa velha, chapéu de palha usado, fio, tampas de garrafas, cápsulas de café, um cachecol do Benfica, flores e pássaros em papel executados pelos alunos, … O espantalho, depois de concluído, ficou mesmo muito bonito e criativo. Tirámos algumas fotografias para mais tarde recordar. No final o senhor Agostinho colocou o espantalho no relvado da escola, junto ao cam-po de futebol. 4FAT, Prof.ª Mª de La Salete Fernandes

Na nossa escola aprendemos também a brincar. Neste dia jogamos ao que outrora foi motivo de muitas alegrias, havendo, desta forma, momentos mágicos capazes de se repetir. 2HAT, Prof.ª Helena Arjona

O Ministério da Educação e a Escola assinalaram, mais uma vez, o Dia Mundial da Criança. Este ano, o tema foi “Um abraço verde” pelo que se pretendeu que no dia 1 de junho toda a comunidade escolar usasse uma camisola verde. Na Escola organizámos atividades lúdicas no âm-bito da sensibilização e proteção da floresta. Desta forma quisemos assumir um compromisso com o ambiente. Contámos com a colaboração de todos para mais este gesto de respeito pela natureza!


O Tojalinho

- Foi na escola que fiz muitas amizades e aprendi a jogar futebol. Nunca me vou esquecer desta escola. Matilde Santos

- A escola foi um lugar incrível, onde passei um bo-cado da minha vida. Ri, diverti-me, assustei-me, chorei, zanguei-me, fiz de tudo. As emoções por que passei foram incríveis. Nunca me vou esquecer desta escola. Nilson Tavares

- Para mim estes quatro anos foram muito bons. Es-tudei, aprendi a ser o que sou hoje. Estes anos foram maravilhosos. Beatriz Coelho

- Estes quatro anos foram divertidos, aprendi coisas novas, adorei fazer amigos. Foram muitos anos, mas valeu a pena. Inês Madeira

Os quatro anos desta escola foram divertidos e inte-ressantes. Tive os melhores momentos da minha vi-da. Fiz muitos amigos e até professores. Tiago Botelho

- A escola foi um lugar de educação para decidir o futuro das crianças e de ensiná-las a integrarem-se de maneira divertida e educativa. Afonso Antunes

- Estes quatro anos foram muito longos e foi preciso muito estudo, mas isso, tive muitos amigos a apoiar-me e professores a ensinarem-me. Raquel Coelho

- Os quatro anos na escola, foram anos de aprendiza-gem e de diversão. Aprendi muitas coisas novas, mas também houve tempo para brincar e divertir. Núria Delgado

- Para mim foi esta escola um meio de fazer amigos e aprender muitas coisas. Foi onde senti muitas do-res, tristezas, felicidade, risos e paixões. Conheci muitos professores com maneiras de ensinar diferen-te. Diverti-me muito e nunca vou esquecer esta esco-la. Bruna Faria

- Estes quatro anos de escola foram espetaculares porque aprendi muitas coisas, fiz muitos amigos e diverti-me a aprender. Todos os professores que tive foram fascinantes e compreensivos, por isso adorei esta escola. Tiago Neves

- Esta escola desde que aqui cheguei foi muito diver-tida. No 1.º ano tive alguns obstáculos, mas consegui derrubá-los. No 2.º ano consegui aprender muito me-lhor e consegui passar. No 3.º ano já sabia quase tu-do, mas continuei a vencer obstáculos. No 4.º ano já sei tudo e espero passar de ano. Nunca me vou es-quecer desta escola. André Ferreira


Na tarde de segunda-feira, dia sete de maio, fomos à escola D. Domingos Jardo participar no Quintal Desportivo. Quando chegámos à escola fomos encaminhados para o grande ginásio, onde estavam os alunos do 8º e do 9º ano e os professores de educação física à nossa espera. Ficámos sentados durante algum tempo à espera dos alunos do 4º ano da escola das Lopas. Por volta das 14H30, demos início à realização de vários exercícios de educação física, que estavam dispostos em estações. Acabámos de fazer os exercícios físicos e fomos lan-

char, que foi oferecido pela escola. O autocarro demorou muito tempo a chegar e en-quanto esperámos fomos brincar. Pelas 17H15 regressámos à nossa escola, felizes e contentes por termos passado uma tarde divertida na nossa futura escola.


As turmas do 3FAT e 4IAT realizaram uma atividade partilhada. Os alunos criaram laços entre eles e viveram momentos muito fabu-losos, onde tiveram oportunidade de partilhar a meditação entrando num mundo encantado de histórias. Abriram os seus corações rela-tando vivencias. Para concluir realizaram um trabalho colaborativo, onde deram asas à sua imaginação.

Estas atividades já são uma prática semanal o que se torna cada vez mais natural, a flexi-bilidade curricular como dado adquirido no seu dia a dia, proporcionando a partilha de aprendizagens.



O Tojalinho

Este ano somos finalistas e a professora resolveu ensaiar connosco a marcha dos finalistas, para apresentarmos na festa de final de ano letivo. Depois de aprendermos a letra, fizemos os primeiros ensaios, ao som da música da marcha de Lisboa. Finalmente decoramos os arcos a utilizar com papel crepe, com manjericos e o Santo António. Segue a letra da nossa marcha.

I Escola vem p’ra rua

Vem mostrar o que és Escola cultural

Com cabeça e pés. És berço das crianças Cultura e educação Escola está em festa É dia de animação.

Refrão Escola gaiata, de crianças felizes Escola amiga, em ti temos raízes

Escola alegre, vais deixar saudades Das nossas brincadeiras, até das nossas maldades.

II Meu rico Santo António

Alegra esta festinha Vem connosco na marcha

Anima esta gentinha. Somos todos bairristas Queremos animação Escola está em festa É dia de animação.

III Plantei um manjerico

Para o Santo Antoninho Quero brincar com ele E ser seu amiguinho.

Vem connosco na marcha Somos todos bairristas

Vivam todas as crianças E também os finalistas.

IV Somos muito barulhentos

Isso toda a gente diz Mas todos gostam de nós Do maior ao mais petiz. Hoje é a nossa despedida

Vamos ter muitas saudades Mas p’ro ano voltaremos Com algumas novidades. 4FAT, Prof.ª Mª de La Salete Fernandes

No dia vinte e nove de maio recebemos, na nossa escola, os alunos do J.I. Cacém n.º 2. Chegados à escola, dirigiram-se ao poli-valente onde a nossa turma e a turma do 3FAT os aguarda-vam. A receção teve início com a declamação do poema “O Alfabeto

Trapalhão”, de Lurdes Breda, onde o abecedário foi apresentado de uma forma lúdica e bem divertida. Após isto, cantámos a canção “A Fada Palavrinha”, que faz parte do livro “Brincar com as Palavras”, de Luísa Ducla Soares. Esta história musicada con-duziu-nos ao mundo das bibliotecas e dos contos, tão importantes no universo infantil. De seguida, os alunos do J.I. Cacém n.º 2 presentea-ram-nos com uma canção muito bonita. Num ambiente de companheirismo, cada um de nós juntou-se a um aluno do J.I. Cacém n.º 2 e demos a conhecer-lhes os diversos espaços escolares. Este momento tão agradável de partilha proporcionou a

criação de laços de amizade entre todos. Finalmente, entregámos algu-mas ofertas que tínhamos preparado para os alunos do J.I. Cacém n.º 2. Por sua vez, eles deixaram-nos um presente com uma mensagem de coragem e incentivo “A pedalar devagarinho, vais no bom caminho…”. No momento da despedida, as Educadoras e os alunos do J.I. Cacém n.º 2 agradeceram o aco-lhimento feito por todas as pesso-as da nossa escola. Foi muito gratificante sentir a alegria das crianças ao longo des-ta visita, que tornou este dia inesquecí-vel para todos nós!

3HAT, Prof.ª Mª de Jesus Vala-

das


O Tojalinho

No dia 23 de abril, Dia Mundial do Livro, a nossa escola recebeu a es-critora Isabel Zambujal. Com ajuda da nossa professora, escrevemos este texto:

Hoje, a nossa manhã foi diferente e especial. Recebemos a visita da escritora Isabel Zambujal.

Foi um encontro divertido a valer. Fizemos-lhe muitas perguntas, a todas conseguiu responder!

Dos livros que estudámos, muitas curiosidades nos contou. Demos-lhe umas prendinhas, pareceu-nos que gostou!

Para escrever para crianças é preciso ter imaginação, gostar de gente pequena e falar com o coração.

Muito obrigado às duas Isabéis (Nabais e Zambujal) por este bocadinho tão bem passado. Nós vos agradecemos, o nosso “Muito Obrigado”!...

3IAT, Prof.ª Paulina Gomes

Aqui ficam algumas opiniões sobre o funcionamen-to da Biblioteca… Os livros servem para descobrir “coisas” novas. Ma-ria

A requisição de livros é uma atividade que nem em todas as escolas há e, por isso, faz da nossa escola uma escola “melhor” e de bom funcionamento. Esta atividade permite uma melhoria na interpretação da leitura e ajuda-nos a escrever textos. Ivanildo

O espaço da biblioteca é grande, silencioso e muito interessante. Rodrigo Pires

A biblioteca tem muitos livros para ler e requisitar. Juan Na biblioteca requisitamos livros maravilhosos. Bea-triz

Eu gosto da requisição de livros porque aprendemos com eles a imaginar e a viajar. Junilson

Os livros são bons para o Português e para aprender-mos histórias. Rodrigo Figueiredo

3HAT, Prof.ª Mª de Jesus Valadas

Cinco motivos para ler um livro

1 - aumento do vocabulário 2 - crescimento pessoal 3 - descoberta de novos mundos 4 - alegria e encantamento 5 - viagem sem sair do lugar


O Tojalinho

O 4IAT, ao longo de dois anos, realizou um trabalho de parceria com a APADP, Associação de Pais e Amigos de Deficientes Profundos. Nestes dois anos, a turma 4IAT esteve em interação com pessoas diferentes. Realizámos experiências únicas que nem todos têm a oportunidade de viver. No ano letivo anterior, fizemos teatro e marchas e este ano participámos nas marchas. Foram momentos vividos cheios de emoção. Entre ensaios e danças fomos parti-lhando saberes. Aprendemos a conviver e aceitar mais as nossas diferenças. Levamos para a vida muita riqueza no nosso coração.


Durante o terceiro período a nossa turma esteve envolvida num projeto com a Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Profundos (APADP) e com a Associação de Reformados, Pensionistas e Idosos de Agualva Cacém (ARPIAC) no âmbito do projeto Arte e Inclusão - Oficinas de Igualdade para a Inclusão. Todas as semanas deslocávamo-nos à Associação para ensaiar para uma peça de teatro "Olha que isto, só visto!" que fala sobre temas como a família, a ri-queza, a pobreza, a diferença, a igualdade, e muito mais. No dia 7 de junho apresentámos a peça, para toda a comunidade educativa, no Auditório Municipal António Silva e no dia 15 de junho na nossa Escola. Adorámos participar neste projeto porque foi muito divertido e podemos con-viver com muitas pessoas e para o ano gostávamos de continuar esta experiên-cia. 3FAT, Prof.ª Ana Rita Rezendes

a) ... que quanto mais se perde, mais se tem? b) ... que dá muitas voltas e não sai do lugar? c) ... que quanto maior é, menos se vê? d) ... que anda com os pés na cabeça?

3IAT, Prof.ª Paulina Gomes

Este ano letivo tivemos a oportunidade de trabalhar com as turmas do 2FAT e 4IAT no projeto FIF (Filosofar, Inovar e Flexibilizar) com as professoras Ana Rita, Filomena e Paula. Juntos podemos aprender a trabalhar em equipa, a refletir e a respeitar os outros. O FIF era realizado todas as sextas-feiras e realiza-mos muitas atividades, tais como: teatro, dança, gi-nástica, culinária, leitura de livros, várias experiên-cias, esculturas em barro, resolução de problemas, trabalhos em PowerPoint e Word e muito mais.

Foi um projeto muito divertido e fantástico e espera-mos que para o ano continue, com muito mais ativi-dades!!! 3FAT, Prof.ª Ana Rita Rezendes


O Tojalinho

Quando pensámos no artigo/notícia, acerca da nossa

turma, que queríamos ver no jornal da nossa escola,

sentimos uma grande dificuldade: não sabíamos so-

bre o que haveríamos de escrever!... Por quê? Por-

que vivemos tantos momentos especiais que é difícil

escolher um. Este 3º período foi intenso, trabalhoso e

cansativo, mas muito divertido.

No dia 25 de maio, fomos ao Jardim de Infância da

Anta. Fomos ler uma história para as crianças que

virão para a nossa escola no próximo ano. Todos le-

mos um pouco do livro “A Menina que Sorria a Dor-

mir”. Voltámos à primeira escolinha de alguns de

nós, de onde saímos sem saber ler nem escrever.

Agora, ao fim de 3 anos, voltámos para mostrar o

que aprendemos. Sentimo-nos orgulhosos de nós

próprios... Foi bom!

Voltando à história que fomos ler... “ A Menina que

Sorria a Dormir” – Este livro é da autora Isabel Zam-

bujal, que visitou a nossa escola no dia 23 de abril.

Achámo-la muito simpática, divertida e simples.

Gostámos muito dela!...

Deixamos aqui o nosso agradecimento à professora

Isabel Nabais por nos ter permitido conhecer uma

pessoa tão especial. “Assim ficámos mais ri-

cos” (disse o Gabriel!).

Outro dia especial para nós foi o Dia da Criança. A

Escola preparou-nos umas surpresas que adorámos!

Praticámos jogos tradicionais: o jogo da mosca, cor-

rida de sacos e a barra do lenço. Foi um dia diferen-

te!...

No Dia do Ambiente, dia 5 de junho, visitámos a

Ribeira das Jardas. Alguns de nós já conhecíamos,

outros não. Que agradável surpresa! Estivemos em

contacto com a Natureza, sentimos “vida” naquele

lugar. Vivemos momentos únicos, espantosos... Des-

frutámos daquele lugar com todo o respeito : sentá-

mo-nos na relva e lanchámos, brincámos no parque

infantil, fizemos exercício físico, jogámos às escon-

didas e ao “telefone estragado”, caminhámos ao lon-

go da ribeira e observámos os seres vivos lá existen-

tes, ouvimos o som da água límpida a correr pelas

pedras. Para terminar

a tarde em beleza, su-

bimos à colina e re-

bolámos por ela abai-

xo. Que fantástico!

3IAT,

Prof.ª Paulina Gomes


O Tojalinho

Mais um ano letivo que terminou e novas experiên-cias o embelezaram nomeadamente ao primeiro ano que desabrochou para o gosto da literatura, não só na sala de aula como na frequência da biblioteca escolar. Como professora na biblioteca, foi-me aprazível ver a envolvência das famílias e a evolução destes meni-nos de palmo e meio a lerem as histórias dos livros que semanalmente levavam para casa e, em família, falarem sobre o seu conteúdo e o que tinham aprendi-do com a mensagem. Houve respostas surpreendentes e muito meritórias à questão:

Depois de ler a genuína avaliação destes alunos, que pela 1ª vez frequentaram a biblioteca semanalmente, de coração cheio, agradeço a todos os alunos, pais e professores o traba-lho colaborativo no desenvolvimento fundamentado pelo gos-to da leitura, dando ao livro o verdadeiro valor de bom com-panheiro, amigo e conselheiro. Os meus agradecimentos são inevitavelmente extensivo a to-dos os professores e alunos, desde o Jardim de Infância ao 1º ciclo, pela exploração de livros e autores trabalhados não só em sala de aula como também no empréstimo domiciliário. A todos o meu reconhecido BEM-HAJA.

Prof.ª Isabel Nabais

“As histórias que li inspiraram-me”. “Eu gostei muito de ir à biblioteca porque a profes-sora Isabel foi simpática”. “A professora Isabel contou histórias bonitas e eu gostei”. “Foi bom levar livros para casa porque a minha mãe lia-as, mas depois já era eu que as lia”. “ A biblioteca é demais”. “Eu imaginei muito que estava nas histórias que lia”. “Aprendi que temos de saber cuidar dos livros”. “Aprendi histórias novas”. “Gostei que a minha mãe me ajudasse a ler os livros que levei”. “Gostei da biblioteca porque tem livros com histó-rias engraçadas”. “Com a história “A Bela e o Monstro” eu aprendi que para ser feliz e preciso aprender a saber amar”.

1HAT, Prof.ª Ana Paula Maurício

“Eu gostei de ir à biblioteca porque há lá muitas histórias”. “Nós aprendemos muito na biblioteca”. “A biblioteca tem livros com muitas aventuras e nós gostamos muito” “Eu gostei muito da biblioteca porque cada vez conhecia mais histórias”. “A biblioteca ajuda-nos a aprender a ler”. “Eu gosto muito de livros e de aprender com eles”. “A biblioteca é fixe”. “Eu gosto da biblioteca porque tem muitos livros”. “A biblioteca tem muitos livros e ajuda-nos a aprender a ler”. 1FAT, Prof.ª Helena Cruz

“Gostámos de ir à biblioteca porque à medida que íamos aprendendo a ler, foi maravilhoso ler os li-vros da nossa biblioteca”. “A nossa biblioteca é fantástica”.


“Aprendemos a cuidar dos livros”. “Gostei muito de ir à biblioteca, porque gosto muito de ler e explorar os livros e as imagens”. “Aprendi sobre as cotas dos livros e como preencher as requisições para poder levar os livros para casa. Gostei muito dos livros de banda desenhada”. “Gostei muito de ler e de ir à biblioteca”. “Aprendi sobre os meninos diferentes e com dificul-dades nos olhos. Eles usam Braille para consegui-

rem ler. Aprendi muitas coisas que não sabia”. “Ao mesmo tempo que estamos na biblioteca tam-bém viajamos. Os livros levam-nos na nossa imagi-nação”. “Aprendemos que não devemos estragar os livros, porque os livros são emprestados a outros meninos. Devemos ter carinho pelos livros”.



O Tojalinho

Ao longo do ano letivo, desenvol-vemos várias atividades no âmbito do Pro-jeto GIVE, um projeto de agru-pamento. Várias turmas do

1.º, 3.º e 4.º anos desenvolveram várias atividades de português, matemática, expressão plástica, dramática e ensino experimental das ciências. As atividades foram todas muito divertidas e permitiram aprender de forma lúdica. A colaboração e interajuda das crianças das várias turmas na realização das tarefas, foram uma mais valia, contribuindo para a boa relação entre eles.

“Eu gostei muito de aprender coisas novas.” Sofia

“Gostei de fazer trabalhos e as atividades.” Mafalda e Leonardo

“Eu gostei muito de fazer as experiências.” Karen

“Foi muito divertido fazer as atividades nas várias salas em conjunto com meninos de outras turmas.” Diana “Gostei muito das coisas que aprendi.” Maria Flor

“Gostei de fazer as atividades do dia 25 de abril.” Miguel “Gostei muito das colagens e dobragens.” Íris “Gostei muito da experiência da água.” Afonso


O projeto “Futebol na Tua Escola” já tem quatro anos, nesta Escola. Este projeto tem como objetivo: proporcionar aos alunos uma

atividade de caráter educativa e lúdica. A modalida-de de futebol é um desporto que as crianças gostam de praticar, independentemente do género (feminino ou masculino). Esta iniciativa visa o desenvolvimen-to psicomotor das crianças, promovendo aprendiza-gem da modalidade de futebol e adquirir também alguns conceitos como, o respeito pelos outros, o espírito de equipa, a autoestima e a valorização pes-soal. Também tem como objetivos estimular as cri-anças para a prática desportiva saudável, procurando um desenvolvimento (motor, cognitivo, emocional e social) equilibrado; melhorar também a qualidade de vida e bem-estar das crianças.

O projeto não tem na sua géne-se um carater competitivo, mas sim proporcionar a oportunidade dos nossos alu-nos praticarem uma atividade prazerosa e me-lhorar assim as suas competências na prática do Fu-tebol – sob a orientação de um profissional especiali-zado na área. Para o ano letivo voltamos! Para mais informações sobre esta atividade podem falar com o Prof. Helena Amaral (email: [email protected]), responsável pelo projeto. Boas férias!

Prof.ª de Educação Física, Helena Amaral

A Atividade Física e Desportiva, este 3.º período, manteve os nossos alunos muito ocupados. Para além das habituais aulas em que os alunos partici-

pam em diferentes jogos, realizou-se também o já habitual torneio de futebol da Escola Básica Dr. António Torrado, bem como os jogos do Dia Mun-dial da Criança. No torneio de futebol apenas os 3º e 4º anos partici-pam no torneio, uma vez que os mais “pequeninos” ainda se estão a preparar para edições futuras. No entanto, foram sempre bem-vindos a assistir ao tor-neio. Os alunos participaram com grande entusiasmo e desportivismo. Prof.ª de Educ. Física, Helena Amaral

Tal como em anos an-teriores demos conti-

nuidade ao projeto do Badmínton em articulação com Escola Matias Aires, sendo o professor Acácio o responsável pelo Clube de Badminton. Durante o ano letivo participamos nos convívios de Badmínton que surgem no âmbito pluridisciplinari-dade, fomentado: a coerência e sequencialidade entre diferentes ciclos do ensino (do básico até ao secun-dário). Também com intuito de promover hábitos e

estilos de vida saudável, e principal-mente o convívio com colegas das diferentes escolas do primeiro ciclo do ensino básico. A atividade tem como finalidade pro-mover a filosofia da “Educação pelo desporto” de uma forma saudável, enfatizando um valor extremamente importante, a dinâmica de grupo (cooperação, respeito pelos cole-gas…). Prof.ª de Educação Física, Helena Amaral

http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=O2tZZPaucyDmgM&tbnid=2sxmgk8M6FoaGM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.dondrup.com%2Ftou47d%2Fteam-in-uniform-cartoon&ei=XkUXU57JBseshQeOnoCwAg&bvm=bv.62286460,d.bGQ&psig=AFQj


O Tojalinho

As férias de verão chegaram! Terminou mais um ano letivo: com momentos de trabalho, interajuda, partilha; momen-tos cheios de imaginação, de amizade, brincadeiras e novas descobertas… Boas Férias! Divirtam-se…

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juice • name • picnic • sandwiches • happy

Hi! My 1) ______________ is Paul and I’m

seven years old. Anne is my friend.

We are very 2) ______________ today.

We are having a 3) ______________.

There are two 4) ______________ and some

fruit. I’m drinking some 5) __________

Mais um ano letivo que chega ao fim e com ele a compensação de poder dizer que os meus alunos do 1º e 2º ano da Atividade de Enriquecimento Curricu-lar de Inglês superaram a minha expetativa, pois 90% dos alunos chegam ao fim com uma nota exce-lente mérito do seu trabalho e empenho. No final de mais uma etapa, quero agradecer à Esco-la Dr. António Torrado, na pessoa da sua coordena-dora Luísa Dias, que sempre esteve disponível para qualquer eventualidade que surgisse, a todos os Pro-fessores titulares, que ao longo de todo o ano letivo, estiveram sempre presentes para me ajudar de uma

forma ou de outra a atingir o nosso objetivo que é o sucesso dos nossos alunos, a todas as auxiliares que nunca mostraram má vontade no que eu lhes solici-tava. E por último, mas não menos importante, à nossa Associação de Pais que nunca falhou no que era pedido, mas isso já todos sabemos que é uma virtude desta Associação. Por isso, a todos os que mencionei deixo o meu agradecimento, pois sem o vosso apoio, por mais que fizesse, o sucesso dos nosso meninos não seria decerto o mesmo. Muito Obrigado!

Prof. Nuno Rodrigues de Carvalho

Prof.ª Ondina Mendes

Write the words under the pictures. Sun sunglasses ice cream sunscreen beach

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O Tojalinho

No dia 7 de junho a nossa turma e o 3GAT fomos ver um espetáculo de dança no teatro na Amadora. Fomos a pé até à estação dos comboios, apanhámos o comboio até à Amadora e depois fomos a pé até ao teatro. Foi muito divertido, até porque alguns cole-gas meus nunca tinham andado de comboio. Quando chegámos lanchámos e depois entrámos pa-ra a sala onde se ia realizar o espetáculo de dança. Estava tudo escuro. Começou o espetáculo. As dan-çarinas dançaram e ao mesmo tempo faziam sons com o corpo e com a boca. Quando terminou o espetáculo nós subimos aos bas-tidores e descalçamo-nos. Entrámos numa sala onde as alunas nos deram/ensinaram uma aula de dança

com os exercícios que elas nos tinham mostrado. Foi muito engraçado!! Nunca pensámos que para se dan-çar tinha-se que treinar tanto. Finalmente regressámos à escola, outra vez de com-boio, mas desta vez debaixo de uma chuvinha. Mo-lhámo-nos um bocadinho, mas até soube bem!!!


O nosso clube de dança vai termi-nar mais um ano letivo cheio de sucesso e empenho. Além das apresentações durantes os períodos letivos, também tem sido um ano muito atarefado com apresentações em Oliveira de Azeméis, no Jar-dim de infância da Anta e ainda uma turma de 2º e 3º ano, desloca-ram-se à sala de espetáculos dos Recreios da Amadora para assisti-rem a uma peça dançada e no final fizeram uma aula com os bailari-nos da mesma. Foi um convite fei-to pela Escola Superior de Dança à nossa escola em nome da professo-ra Sandra Santos, cujo projeto in-clui para levar os alunos de escolas

públicas ou privadas, a ver dança e a poder experienciar um pouqui-nho de uma aula. Foi um dia em grande, pois os alunos e professo-res deslocaram-se de comboio, o que foi também uma aventura para alguns. Para que possam ver um pouqui-nho do nosso trabalho deste perío-do, fazemos o convite para esta-rem presentes na festa do ATL (mesmo para os alunos que não o frequentam) dia 23 de Junho pelas 15H30. O programa inclui uma coreografia do Jardim de Infância, uma coreografia do 1º e 2º ano e também uma coregrafia do 3º e 4º ano.

Por último, gostaria de vos convi-dar a assistirem a um bailado de sua autoria que já conta com a 12ª edição. Designa-se “Dançar para Ajudar - À procura de um final feliz”, que se realizará no dia 24 de junho às 16H00, no Auditório Jorge Sampaio no Centro Cultural Olga Cadaval, em Sintra. É um espetáculo que liga a dança e a so-lidariedade, cujas receitas rever-tem para a associação “Partilhar Vida”. Bilhetes à venda na secreta-ria do Real Sport Clube (Massamá) e é apenas destinado a crianças maiores de 3 anos e as mesmas terão de ser portadoras de bilhete. Prof.ª de dança, Sandra Santos

Entramos na reta da meta com sucesso, pois estamos a chegar ao fim de mais uma época (2017/2018) e os nossos KARATECAS estão de parabéns. Passo a passo foram experimentando novos desafios, por ve-zes com alguma dificuldade em os superar, mas sem-pre percorrendo o “DO” (caminho) com alegria e muita vontade de treinar e aprender. O resultado do seu trabalho é bem visível. Quem en-tra no Dojo (local onde se pratica KARATE) nota de imediato o colorido dos novos cintos, representando as diferentes graduações obtidas pelos nossos prati-cantes. Embora as graduações não sejam o mais im-portante, mas sim o caminho percorrido, as aprendi-zagens que fizeram para as obter.

Quero realçar o facto dos atletas mais novos, que iniciaram este ano o KARA-TE, terem um comportamento exem-plar, uma excelente noção de respeito mútuo que lhe foi sendo ministrada ao longo da época, tendo sido fator facili-

tador para uma cada vez maior com-preensão e execução de todos os con-teúdos programáticos. E claro, não esquecendo os mais ve-lhos que estão como sempre em forma e no seu me-lhor, revelando-se uma mais-valia para os mais no-vos, com o seu espirito de ajuda e com o seu próprio exemplo, tanto na prática como nas atitudes. Vamos continuar a ter KARATE na escola até final de JULHO, ficando a promessa de irmos experi-mentar novas técnicas, novos jogos e uma boa dose de brincadeira e divertimento Se não sabes bem o que é o KARATE, aproveita o mês de Julho, para experimentares uma aula.

VEM APRENDER DIVERTINDO-TE! VEM EXPERIMENTAR UMA AULA! MEXE-TE, NÃO FIQUES PARADO! JUNTA-TE A NÓS!

Mestre de Karate, Célio Fernandes

o tojalinho verão 2018 (1).pdf · 2018-06-19 · o programa “5 ao dia”, desenvolvido pelo marl...

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