o uso dos computadores

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Julio Mesquita Filho”

CTI – Colégio Técnico Industrial “Prof. Isaac Portal Roldán”

3

Sumário 1 - Introdução ..................................................................................................... 4

2 - Tema: O uso dos computadores ................................................................... 4

3 - Justificativa .................................................................................................... 4

4 - Objetivo do trabalho ...................................................................................... 5

4.1 - Objetivos Gerais ..................................................................................... 5

4.2 - Objetivos Específicos ............................................................................. 5

5 - Amostra ......................................................................................................... 5

6 - População ..................................................................................................... 5

7 - Dados Coletados ........................................................................................... 5

7.1 - Questionário ........................................................................................... 6

7.2 – Roll e tabela de freqüências ............................................................... 8

7.3 - Questões e Gráficos ............................................................................ 8

8 - Brasil é país em que uso de computador mais aumentou........................... 31

9 - O uso de computadores por estudantes está relacionado a um pior

desempenho ..................................................................................................... 32

9.1 - Inclusão digital equivocada ................................................................... 32

9.2 - Mais computadores nota mais baixa ................................................. 32

10 - Computador transforma aulas em escola de SP ....................................... 33

11 - Facebook é o vilão do boletim, diz estudo ................................................ 35

12 - Dependência de jogos eletrônicos tem sintomas idênticos ao vício em

drogas .............................................................................................................. 36

13 - Jovens já ficaram mais de 24h jogando .................................................... 36

14 - Considerações Finais ................................................................................ 37

15 - Dificuldades/Sugestões ............................................................................. 38

16 - Referências Bibliográficas ......................................................................... 38

17 – Miniaturas dos Slides da Apresentação ................................................... 39

4

1 - Introdução

Atualmente os computadores estão presentes em nossa vida de maneira tão

marcante que, parece impossível viver sem eles.

Você conseguiria imaginar como as pessoas viveriam hoje sem esta

tecnologia, pois é a evolução chega de maneira tão rápida que o passado

parece ficar distante, e devido à adesão e a dependência destes dispositivos

que facilitam nossa vida, surgem também alguns pontos que devemos nos

questionar.

O quanto somos dependentes desta ferramenta tecnológica?

Quanto tempo é despendido com o uso desta ferramenta tecnológica?

Para quais fins esta ferramenta está sendo utilizada?

Estes entre outros serão alguns pontos que abordaremos nessa pesquisa.

2 - Tema: O uso dos computadores

Foi escolhido o tema pela fácil abordagem do público e também por ser um

tema de interesse de todos os integrantes do grupo.

3 - Justificativa

A escolha do tema desse projeto foi relativa à facilidade de abordagem ao

publico pelo fato de a grande maioria das pessoas na presente data terem ao

menos algum tipo de conhecimento na utilização de um microcomputador,

sabendo-se que a utilização do mesmo hoje abrange um grande campo de

informações, conhecimento e muita diversidade no assunto, também pelo fato

de pessoas fazerem o uso dessa importantíssima ferramenta inadequado,

sabendo-se também que muitos fatos trágicos ocorreram diante ao uso da

ferramenta, como podemos citar de exemplo o suicídio de um garoto de 12

anos simplesmente pela proibição do uso do computador pelos seus pais.

5

4 - Objetivo do trabalho

4.1 - Objetivos Gerais

O nosso objetivo com o conteúdo administrado é conscientizar ao

público de como usamos um computador para coisas fúteis, quando

poderíamos utilizá-lo para educação, estudos, etc.Obviamente o

entretenimento através do computador é imprescindível até porque nele

encontramos formas diversificadas de divertimento.

4.2 - Objetivos Específicos

Especificamente queremos mostrar ao público as duas faces da

utilização de um computador, pessoas que exageram na má utilização, má

concepção, e pessoas que usam de forma consciente utilizando mais para

educação e pesquisas do que para games ou assuntos indevidos.

5 - Amostra Pessoas na Idade entre 11 e 50 anos na cidade de Bauru.

6 - População Foi entrevistado um total de 207 pessoas, no centro comercial da cidade

de Bauru, com os alunos da Escola Etec de ensino médio, e Prevê Objetivo,

visando obter informações de todas as faixas etárias.

7 - Dados Coletados O questionário a seguir foi elaborado pelos integrantes do grupo, onde

entrevistamos as pessoas no intuito de saber a opinião destas e compará-las a

dados estatísticos sobre a utilização de um computador.

6

7.1 - Questionário 1-Qual a sua Idade?

______________

2-Qual se Sexo?

( ) Masc. ( ) Fem.

3-Você tem computador em sua residência?

( ) Sim. ( ) Não.

4-Na sua escola tem

computador?

( ) Sim. ( ) Não.

5-Você tem acesso a

computador?

( ) Em casa.

( ) Em parentes e amigos.

( ) Lan Houses.

( ) No Trabalho.

( ) Não tenho acesso.

6-Para qual finalidade você usa o

computador?

( ) Lazer.

( ) Trabalho.

( ) Trabalho e Lazer.

( ) Pesquisas e/ou estudos.

7-Quantas horas por dia você o computador?

( ) Menos de 1 hora.

( ) Entre 1 e 3 horas.



( ) Mais de 6 horas por dia.

8-Dessas horas quantas são

destinadas para atividades acadêmicas?






9-Quantas são utilizadas para outras atividades?






10-Você prefere sair com amigos/namorado ou ficar em casa usando o computador?

( ) Prefiro Sair. ( ) Prefiro ficar em

casa.

11-Seus Pais limitam o tempo que você gasta utilizando o

computador?

( ) Sim. ( ) Não.

7

12-Há quanto tempo usa computador?

_______________________

13-Você já fez algum curso de formação em informática?

( ) Sim. ( ) Não.

14-Você tem internet em casa?

( ) Discada.

( ) Via Rádio.

( ) Speed.

( ) Net Virtua.

( ) Outro.

( ) Não tenho

15-Você usa a internet para sites de relacionamentos e/ou chats?

( ) Muito tempo.

( ) Um pouco.

( ) Quase não uso.

( ) Não uso chats nem sites de

relacionamentos.

16-Você sabe o que é um sistema operacional?

( ) Sim. ( ) Não.

17-Qual o seu sistema

operacional?

( ) Windows XP.

( ) Windows Vista.

( ) Windows 7.

( ) Mac.

( ) Outro.

18-No seu trabalho você utiliza

computador?

( ) Sim. ( ) Não.

19-Em uma escala de 0-50, em

grau de conhecimento sobre o uso do computador você acredita que encontra-se?

____________________

20-Você conhece o sistema de nuvens? Você utiliza o sistema de armazenamento online?

( ) Sim. ( ) Não.

( ) Utilizo ( ) Não Utilizo.

8

7.2 – Roll e tabela de freqüências

Roll da Idade Total da Pesquisa

11 12 12 13 13 13 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 21 22 22 22 23 23 23 23 24 24 24 26 26 27 27 27 27 28 28 28 28 28 28 28 29 29 29 29 29 29 29 31 31 31 32 32 33 34 34 36 36 36 37 38 39 40 40 40 41 41 42 43 43 43 43 47 48 50

Tabela de Freqüências total

IDADE Fi Fa Mi Fi.Mi |Mi-Ma| Fi.|Mi-Ma| Mi² Fi.Mi² 10 |-- 20 137 137 15 2055 5,31 728,02 225 30825 20 |-- 30 43 180 25 1075 4,69 201,50 625 26875 30 |-- 40 14 194 35 490 14,69 205,60 1225 17150 40 |-- 50 13 207 45 585 24,69 320,92 2025 26325

207 4205 1.456,04 101175

Ma: 20,31 Md: 17,55 Mo: 15,93 Dp: 8,72

9

Questões e Gráficos

1: Qual a sua Idade?

Essa questão teve o objetivo de identificar a idades das pessoas entrevistadas.

Tabela de freqüências:

Qual a sua idade? Fi Fri% FAC FAC%

10 |-- 20 137 66,18% 137 66,18%

20 |-- 30 43 20,77% 180 86,96%

30 |-- 40 14 6,76% 194 93,72%

40 |-- 50 13 6,28% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,

Fri%: Freqüência relativa,

Fac: Freqüência Acumulada,

Fac%: Freqüência acumulada percentual.

Gráfico:

32% 34%

66%

12%9%

21%

4% 2%7%

3% 3% 6%

52% 48%

100%

Homens Mulheres Total

Idade dos entrevistados(%)

10 |-- 2020 |-- 3030 |-- 4040 |--| 50Total

10

(Histograma): O Histograma a seguir foi construído de acordo com as

informações obtidas com a questão 1 (Qual a sua idade?).

11

2: Qual o seu sexo?

Essa questão teve o objetivo de identificar qual o sexo de cada um dos

entrevistados.


Fi Fri% Fac Fac%

Homens 107 51,69% 107 51,69%

Mulheres 100 48,31% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

52% 48%

Sexo dos Entrevistados

Homens

Mulheres

12

3: Você tem Computador em sua residência?

Nessa questão tivemos o objetivo de saber se o entrevistado tinha ou não um

computador.


Fi FRi % Fac Fac%

Sim 190 91,79% 190 91,79%

Não 17 8,21% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

92%8%

Computador na Residência

Sim

Não

13

4: Na sua Escola tem Computador?

Buscamos com essa questão identificar se na escola do entrevistado tem

computador (caso estude).


Fi FRi % Fac

Sim 155 74,88% 155

Não 52 25,12% 207

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

74,9%

25,1%

0 20 40 60 80 100 120 140 160

Sim

Não

Computadores na Escola

14

5: Você tem acesso a Computador? A - Em casa

B - Parente e Amigos C - Lan House

D - No Trabalho E - Não tem acesso

Essa questão teve o objetivo de verificar onde o entrevistado acessa um

computador.


Fi FRi % Fac Fac%

A 118 57,00% 118 57,00%

B 0 0,00% 118 57,00%

C 11 5,31% 129 62,32%

D 3 1,45% 132 63,77%

E 1 0,48% 133 64,25%

A-B 17 8,21% 150 72,46%

A-B-C 11 5,31% 161 77,78%

A-B-D 8 3,86% 169 81,64%

A-C 4 1,93% 173 83,57%

A-D 30 14,49% 203 98,07%

B-D 3 1,45% 206 99,52%

C-D 1 0,48% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




15

Gráfico:

0

20

40

60

80

100

120

A C D E A-B A-B-C A-B-D A-C A-D B-D C-D

57%

5,3%1,4% 0,5%

8,2% 5,3%3,9%

1,9%

14,5%

1,4% 0,5%

Acesso a um Computador

6: Para qual finalidade você usa o Computador? A - Lazer.

B - Trabalho.

C - Trabalho e Lazer.

D - Pesquisas e/ou Estudos

Essa questão tem o objetivo de identificar qual o uso o entrevistado faz do

computador.


Fi FRi % Fac FAC%

A 29 14,01% 29 14,01%

B 10 4,83% 39 18,84%

C 75 36,23% 114 55,07%

D 25 12,08% 139 67,15%

A-B 3 1,45% 142 68,60%

A-D 30 14,49% 172 83,09%

B-D 2 0,97% 175 84,54%

C-D 33 15,94% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

16

Fi: Freqüência,




Gráfico:

0

10

20

30

40

50

60

70

80

A B C D A-B A-D B-D C-D

14%

4,8%

36,2%

12,1%

1,4%

14,5%

1%

15,9%

Finalidade do uso do computador

7: Quantas horas por dia você usa o computador? A - Menos de 1 hora. D - Entre 5 e 6 horas. B - Entre 1 e 3 horas. E - Mais de 6 horas por dia. C - Entre 3 e 5 horas.

Quisemos com essa questão identificar se o entrevistado faz uso excessivo do

computador.

17


Fi Fri% Fac Fac%

A 14 6,76% 14 6,76%

B 51 24,64% 65 31,40%

C 57 27,54% 122 58,94%

D 28 13,53% 150 72,46%

E 57 27,54% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

0 10 20 30 40 50 60

A

B

C

D

E

6,8%

24,6%

27,5%

13,5%

27,5%

Tempo de utilização diária

18

8: Dessas horas quantas são destinadas para atividades acadêmicas?

A - Menos de 1 hora. D - Entre 5 e 6 horas. B - Entre 1 e 3 horas. E - Mais de 6 horas por dia. C - Entre 3 e 5 horas.

Identificar se das horas utilizadas o entrevista dedica parte para atividades

acadêmicas.


Fi Fri% Fac Fac%

A 126 60,87% 126 60,87%

B 57 27,54% 183 88,41%

C 18 8,70% 201 97,10%

D 4 1,93% 205 99,03%

E 2 0,97% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

61%

27%

9% 2% 1%

Tempo destinado para atividades academicas

A

B

C

D

E

19

9: Quantas são utilizadas para outras atividades? A - Menos de 1 hora. D - Entre 5 e 6 horas.

B - Entre 1 e 3 horas. E - Mais de 6 horas por dia. C - Entre 3 e 5 horas.

Identificar se quantas horas são destinadas para lazer, trabalho, etc.


Fi Fri% Fac Fac%

A 46 22,22% 46 22,22%

B 76 36,71% 122 58,94%

C 38 18,36% 160 77,29%

D 27 13,04% 187 90,34%

E 20 9,66% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

22,2%

36,7%

18,4%

13%

9,7%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

A B C D E

20

10: Você prefere sair com amigos/namorado ou ficar em casa usando o computador?

Finalidade de identificar se o entrevistado prefere sair e se divertir ou ficar

usando o computador em casa.


Fi Fri% Fac Fac%

Prefiro sair 107 51,69% 107 51,69%

Prefiro ficar em casa 100 48,31% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

29%

44%

73%

23%

4%

27%

52% 48%

100%

Homens Mulheres TOTAL

Teste do vicio

Prefiro Sair Prefiro Ficar em casa Total

21

11: Seus pais limitam o tempo que você gasta utilizando o computador?

Esta questão foi para identificar se os pais dos entrevistados limitam o tempo

de utilização.


Fi Fri% Fac Fac%

Sim 28 13,53% 28 13,53%

Não 179 86,47% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

14%

86%

Tempo administrado pelos pais

Sim Não

22

12: Há quanto tempo usa computador?

Identificamos com essa questão há quanto tempo o entrevistado utiliza um

computador.


Fi Fri% Fac Fac%

0 |-- 5 67 32,37% 67 32,37%

5 |-- 10 92 44,44% 159 76,81%

10 |-- 15 40 19,32% 199 96,14%

15 |-- 20 5 2,42% 204 98,55%

20 |--| 25 3 1,45% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

1,4%

2,4%

19,3%

44,4%

32,4%

0 20 40 60 80 100

0 |-- 5

5 |-- 10

10 |-- 15

15 |-- 20

20 |--| 25

23

13: Você já fez algum curso de formação em informática?

Com essa questão podemos identificar de cada entrevistado se há algum grau

em formação de informática.

Tabela de Freqüência:

Fi Fri% Fac Fac%

Sim 115 55,56% 115 55,56%

Não 92 44,44% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

56%44%

Curso de formação em ImformáticaSim Não

24

14: Você tem internet em casa?

Buscamos nessa questão saber se o entrevisto tem acesso a internet na

própria residência.


Fi Fri% Fac Fac%

A 12 5,8% 12 5,80%

B 40 19,3% 52 25,12%

C 66 31,9% 118 57,00%

D 52 25,1% 170 82,13%

E 14 6,8% 184 88,89%

F 23 11,1% 207 100,00%

TOTAL 207 100,0%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

5,8%

19,3%

31,9%

25,1%

6,8%

11,1%

0

10

20

30

40

50

60

70

A B C D E F

Internet na residência

25

15: Você usa a internet para sites de relacionamentos ou chats? A - Muito tempo.

B - Um pouco.

C - Quase não uso.

D - Não uso.

Questão feita para identificar se o entrevistado utiliza com bastante freqüência

sites de relacionamentos.


Fi Fri% Fac Fac%

A 68 32,9% 68 32,85%

B 64 30,9% 132 63,77%

C 27 13,0% 159 76,81%

D 48 23,2% 207 100,00%

TOTAL 207 100,0%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

33%

31%

13%

23%

Uso dos sites de Relacionamento ou chats

A

B

C

D

26

16: Você sabe o que é um sistema operacional?

Essa questão teve o intuito de verificar se o entrevistado tem o conhecimento

do que é um sistema operacional.


Fi Fri% Fac Fac%

Sim 24 11,6% 24 11,59%

Não 183 88,4% 207 100,00%

TOTAL 207 100,0%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

11,6%

88,4%

020406080

100120140160180200

Sim Não

Conhecimento do público aos sistemas operacionais

Sim Não

27

17: Qual o seu sistema Operacional?

Esta questão foi para avaliar se o entrevistado tem ciência de qual sistema

operacional utiliza em seu computador.


Fi Fri% Fac Fac%

Windows XP 127 61,4% 127 61,35%

Windows Vista 27 13,0% 154 74,40%

Windows 7 41 19,8% 195 94,20%

Mac 1 0,5% 196 94,69%

Outro 11 5,3% 207 100,00%

TOTAL 207 100,0%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

Sistemas Operacionais

62%

13% 20%

5%0,5%

Windows XP

Windows Vista

Windows 7

Mac

Outro

28

18: No seu trabalho você utiliza computador?

Tivemos a finalidade de saber se alem do entrevistado trabalha se ele trabalha

com computador.


Fi Fri% Fac Fac%

Sim 108 52,2% 108 52,17%

Não 99 47,8% 207 100,00%

TOTAL 207 100,0%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

52%

48%

94 96 98 100 102 104 106 108 110

Sim

Não

Uso do computador no trabalho

29

19: Em uma escala de 0-50, em que grau de conhecimento sobre o uso dos computadores você acredita que encontra-se?

Essa questão teve a finalidade de deixar o entrevistar se auto-avaliar de acordo

com seu grau de conhecimento.


Fi Fri% Fac Fac%

0 |-- 10 9 4,3% 9 4,35%

10 |-- 20 16 7,7% 25 12,08%

20 |-- 30 73 35,3% 98 47,34%

30 |-- 40 71 34,3% 169 81,64%

40 |--| 50 38 18,4% 207 100,00%

TOTAL 207 100,0%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

4%8%

35% 34%

18%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

0 |-- 10 10 |-- 20 20 |-- 30 30 |-- 40 40 |--| 50

Grau de conhecimento no uso dos computadores

30

20: Você conhece o sistema de nuvens? Você utiliza sistema de armazenamento online?

Com essa questão tivemos o intuito além de saber se o entrevistado conhece o

sistema de nuvens se ele o utiliza.


Fi Fri% Fac Fac%

Sim 89 43,00% 89 43,00%

Não 118 57,00% 207 100,00%

TOTAL 207 100,00%

Fi: Freqüência,




Gráfico:

UTILIZO

NÃO UTILIZO

Total

32,4%

10,6%

43,0%

20,8%

36,2%

57,0%

53,1%

46,9%

100,0%

Sistemas de nuvens e Armazenamento Online

TOTAL

NÃO

SIM

31

8 - Brasil é país em que uso de computador mais aumentou

O Brasil foi o país que registrou o maior aumento no uso de computadores

entre 2002 e 2007, apontou uma pesquisa realizada pelo Pew Institute

Research, dos Estados Unidos. A pesquisa, realizada com mil entrevistados,

indicou que o número de pessoas que usam computador no país subiu de 22%

para 44%, um salto de 22 pontos percentuais. O estudo global, que ouviu

pessoas em 35 países, mostrou que o Brasil foi seguido pela Eslováquia, com

aumento de 21 pontos percentuais em relação a 2002, para um total de 73%

dos entrevistados. Em terceiro veio a Bulgária, que registrou aumento de 19

pontos percentuais.

Apesar de ter dado o maior salto, a utilização de computadores no Brasil ainda

é bem menos disseminada do que em países desenvolvidos, como a Suécia

onde 82% dos entrevistados disseram usar a tecnologia, o maior índice

mundial.

Em segundo ficou a Coréia do Sul (81%), seguida pelos Estados Unidos (80%).

"Apesar de o uso de computadores ter aumentado em muitos países pobres ou

em desenvolvimento nos últimos cinco anos, ainda é perceptível um abismo

digital, fazendo com que o uso de computadores ainda seja maior nos países

mais ricos", avalia o relatório.

Na América Latina, o Brasil foi seguido pela Bolívia, que registrou um

crescimento de 15 pontos percentuais, passando de 31% para 46%. Em

terceiro está o Peru, com 13 pontos percentuais, e em último ficou o México,

com aumento de apenas dois pontos percentuais.

32

9 - O uso de computadores por estudantes está relacionado a um pior desempenho

9.1 - Inclusão digital equivocada

As políticas de inclusão digital, que estimulam o uso de computadores nas

escolas, podem estar gravemente equivocadas, de acordo com um estudo

realizado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). A pesquisa

mostra que o uso de computadores para fazer tarefas escolares está

relacionado ao pior desempenho dos alunos - principalmente entre os mais

pobres e mais jovens.

O trabalho, publicado na revista Educação e Sociedade, foi coordenado por

Jacques Wainer, do Instituto de Computação, e por Tom Dwyer, do Instituto de

Filosofia e Ciências Humanas. A equipe utilizou dados do Sistema de Avaliação

da Educação Básica (Saeb) de 2004.

9.2 - Mais computadores nota mais baixa

"Existe hoje uma posição dominante favorável ao uso do computador nas

escolas, como se ele estivesse associado a uma melhoria uniforme no

desempenho do aluno. Mas constatamos que ocorre o contrário: entre alunos

da mesma classe social os que sempre usam têm pior desempenho", disse

Wainer à Agência FAPESP.

Do ponto de vista de políticas públicas, o estudo aponta que é preciso entender

melhor o fenômeno do impacto dos computadores nas notas dos alunos antes

de defender a inclusão digital baseada na distribuição de tais equipamentos.

O pesquisador destaca que a avaliação de que o computador é uma

ferramenta neutra é equivocada. "Como o computador é bom para nós,

professores, por exemplo, tendemos a achar que ele é útil para todos. Mas ele

não é uma solução mágica para a educação", disse.

33

10 - Computador transforma aulas em escola de SP Uso do laptop despertou interesse de estudantes e aumentou as notas

Escola municipal é uma das que integram um projeto-piloto do MEC; meta é dar equipamento para mais 300 colégios

GUILHERME VOITCHCOLABORAÇÃO PARA A FOLHA

O microcomputador XO tem cerca de 1,5 kg, menos de 25 cm tanto no

comprimento quanto na largura e lembra um brinquedo infantil.Em 2007, ele

passou a ser usado em sala de aula, na escola municipal Ernani Silva Bruno,

em Taipas, zona norte de São Paulo, como parte do programa Um Computador

por Aluno, do MEC (Ministério da Educação).O computador com jeito de

brinquedo mudou a realidade do colégio. Em 2007, o 9º ano da escola teve 3,4

de nota no Ideb (avaliação do MEC que leva em conta as aprovações e o

desempenho em português e matemática).No ano passado, a média dos

alunos na avaliação subiu para 4,5, superando a meta de 4,2 projetada pelo

próprio ministério.O sucesso do projeto levou a Escola Politécnica da USP a

produzir uma série de vídeos que contam como professores e alunos têm

34

utilizado o computador em sala.Finalizados há um mês, os vídeos estão

disponíveis no YouTube (http://migre.me/ 17Kb4) e podem auxiliar outros

educadores. "É uma experiência que precisa ser levada para outras escolas e

professores", afirma Lídia Chaib, autora do vídeo.Com o XO, os alunos do

Ernani Silva Bruno treinam redação fazendo blogs, estudam geografia e

ciências com ajuda da internet e aprendem a pronúncia das palavras em inglês

com um programa de tradução.Os educadores da rede particular, onde o uso

da informática é mais comum, aprovam a experiência."Com a tecnologia e

um professor preparado, você consegue dar um salto de qualidade", afirma

Almir Brandão, diretor do Centro de Pesquisa e Tecnologia do Grupo Unip-

Objetivo."O uso do computador permite ao aluno com dificuldade ir atrás do

reforço e ao aluno adiantado buscar algo mais do que está na aula expositiva",

afirma Nilson Curtis, diretor-superintendente do Sistema COC de Ensino.O

aluno Jéferson Rodrigues Gomes, 11, é um exemplo do impacto que os

computadores trouxeram à escola municipal. No ano passado, ele teve seu

primeiro contato com o laptop. Deu tão certo que o garoto foi selecionado para

ser monitor. Assim como a escola Ernani Silva Bruno, outras quatro

instituições participam do projeto-piloto do MEC, com computadores doados

pela ONG One Laptop Per Child. Todas atingiram suas respectivas metas no

Ideb e apenas uma não teve aumento de nota entre 2007 e 2009.A previsão

do ministério é que, até o final do ano, outras 300 escolas de todo Brasil

recebam os laptops, a um custo de R$ 550 por máquina.

35

11 - Facebook é o vilão do boletim, diz estudo NA ÚLTIMA semana, foi publicado um estudo feito na Holanda que sugere uma

relação entre o uso do Facebook e um pior desempenho dos alunos na escola.

Apesar de ser uma pesquisa inicial, feita com cerca de 200 jovens, ela traz

considerações interessantes. Segundo o estudo, jovens que ficam conectados

a redes sociais têm notas 20% piores do que aqueles que não permanecem

conectados. Qual seria a causa? Quem usa internet sabe que é comum ter

várias janelas e canais de comunicação abertos ao mesmo tempo. Assim,

enquanto faz pesquisas escolares e estuda o jovem também "conversa" com

amigos, posta mensagens e fotos, checa o que seus amigos escrevem, baixa

música e vê filmes. Mal comparando, é como se você abrisse um livro para

estudar para uma prova, mas também estivesse falando ao telefone, lendo uma

revista e assistindo à televisão. É lógico que a atenção e a concentração

devem ficar prejudicadas, e a qualidade do estudo cai. Muito já se disse sobre

a capacidade dessa geração de ter uma atenção flutuante, ou seja, poder fazer

várias coisas ao mesmo tempo, sem prejuízo da qualidade com que executa as

atividades. Vamos combinar que isso é difícil de acreditar, não é? Há um limite

para isso! Além do que, quem passa horas conectado às redes sociais acaba

tendo menos tempo para estudar. Aliás, esse foi outro resultado da pesquisa.

Talvez tudo isso aponte para uma constatação óbvia: para focar sua atenção

na hora de estudar talvez seja uma boa idéia ficar off-line das redes sociais. Da

mesma maneira que é bom desligar a TV na hora de ler um livro, certo? Um

grupo de pesquisa está fechando estudo de uso de internet com mais de 10 mil

jovens de todo o Brasil. Daqui a algumas semanas, conto o que constatamos.

Por enquanto, para saber mais sobre essa pesquisa, acesse bit.ly/csptgz. É

isso!

36

12 - Dependência de jogos eletrônicos tem sintomas idênticos ao vício em drogas

Compulsão por computadores pode até causar síndrome de abstinência. Santa

Casa de Misericórdia vai oferecer tratamento gratuito a dependentes.

Síndrome de abstinência, angústia, ansiedade. Os sintomas, na maioria das

vezes associados às drogas, são exatamente os mesmos apresentados por

quem é viciado em videogames, ou “vício-games”, como alguns jovens já

apelidaram na internet.

“Alguns jovens viciados em videogames chegam a roubar dinheiro dos pais

para ir a uma lan house, igual ao que fazem alguns dependentes químicos para

comprar drogas”, ressalta o psiquiatra da infância e adolescência Fábio

Barbirato.

“A compulsão dos jovens por jogos eletrônicos é muito parecida com a

compulsão por drogas ou álcool, ou com a compulsão dos adultos por pôquer

ou apostas no jóquei, ou dos idosos por bingos”, compara Barbirato.

De acordo com o médico, o maior problema no caso de jovens viciados em

jogos eletrônicos é a dificuldade dos pais em identificar e lidar com o problema.

“É uma coisa muito nova e as famílias não conseguem perceber com

facilidade. Falta um referencial. Como os pais vão dar limites e o exemplo aos

filhos se eles não foram criados com computadores e videogames?”.

Segundo ele, muitos pais deixam os filhos entretidos nas máquinas para terem

um momento de folga, de alívio.

13 - Jovens já ficaram mais de 24h jogando

Um estudo da Academia de Pediatria dos Estados Unidos recomenda que os

jovens não fiquem mais de duas horas por dia utilizando computadores ou

videogames para fins recreativos. Entretanto, Barbirato cita casos em que

adolescentes e crianças ficaram quase 24 horas jogando, ou passaram as

férias inteiras na casa de praia sem sair da frente do monitor.

37

“Em casos diagnosticados de compulsão, a criança diminui a tolerância em

ficar distante dos jogos eletrônicos. Ela quer jogar cada vez mais”.

Nesses casos, a criança pode ficar sedentária e desenvolver doenças como

diabetes e obesidade, além de ser comum o afastamento dos amigos e dos

estudos.

Para o psiquiatra a atuação dos pais é fundamental, pois “eles têm um papel

limitador no uso do computador e do videogame pelos filhos”.

14 - Considerações Finais

O presente trabalho está centralizado no uso dos computadores ligados a

internet como meio auxiliar no aprendizado. Então buscamos verificar como os

alunos faziam a passagem das informações contidas na internet para a

realização dos trabalhos escolares.

Quanto à informação feita pela internet tomamos todos os cuidados para que

as fontes disponíveis não façam apenas uma busca em só aprender a usar a

internet. A função mediadora do professor é fundamental para a busca da

leitura crítica do que se pesquisa usando as diferentes fontes de informação

disponíveis nos sites.

O trabalho monográfico confirmou estudos sobre a inserção das novas

tecnologias de informação e comunicação oferecendo uma contribuição para a

melhoria do processo de aprendizado. Demonstrou que os alunos ao

acessarem as informações contidas na internet devem fazer uma leitura,

interpretação, elaboração de textos e assim adquirir a capacidade de produzir

conhecimentos.

Os alunos perceberam a importância da internet como meio para atingirem um

fim mediado pelo professor numa relação mais democrática de aprendizado.

Coube ao professor a cumplicidade, a orientação e o desejo de mudar a forma

de ensinar e aprender com o uso de tecnologias.

38

Diante desta nova visão as novas demandas de aprendizagem poderão ser

úteis na escola, e dependem, entretanto, nas mudanças do perfil do professor e

dos alunos.

15 - Dificuldades/Sugestões

A nossa maior dificuldade foi o grupo total do trabalho ser realizado com cinco

integrantes onde três dos nossos cinco integrantes tiveram que por motivos

pessoais desistir do curso abandonando assim o projeto O uso dos

computadores, tornando mais difícil a realização das pesquisas e o

desenvolvimento do projeto que passou a ser realizado com apenas dois

integrantes.

16 - Referências Bibliográficas

Terra:

http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI1974398-EI4802,00.html

Inovação Tecnológica:

http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=uso-de-

computadores-por-estudantes-esta-relacionado-a-pior-desempenho

Bol Notícias:

http://noticias.bol.uol.com.br/educacao/2010/09/05/uso-de-computadores-

transforma-aulas-em-escola-da-zona-norte-de-sp.jhtm

Globo Notícias (G1):

http://g1.globo.com/Noticias/Rio/0,,MUL1475029-5606,00-

DEPENDENCIA+DE+JOGOS+ELETRONICOS+TEM+SINTOMAS+IDENTICO

S+AO+VICIO+EM+DROGAS.html

39

Jornal Folha de São Paulo:

http://www1.folha.uol.com.br/saber/794261-uso-de-computadores-transforma-

aulas-em-escola-da-zona-norte-de-sp.shtml

17 – Miniaturas dos Slides da Apresentação

O uso dos Computadores

Rodrigo Carvalho – LIALuiz Eduardo Comin – Estatística

Nomes: Eduardo M. R. de Oliveira N º 10Willian Rodrigues L. Barbosa N º 35

Turma: 71D

Pessoas envolvidas

2

3

Motivo da escolha• Facilidade de abordagem;• Usos inadequados;• Usos adequados;

3

4

Objetivos

• Gerais:• Coisas fúteis;• Entretenimento;

• Específicos:• Duas Faces;• Má utilização;• Educação;

4

População

• Bauru com aproximadamente 350.000 Hab.

55

Amostra• Entrevistados 207 pessoas na Idade entre, 11 e 50

anos na cidade de Bauru.

66

40

7

• http://usocomputadores.blogspot.com/

7

8

Roll Idade

Idade Fi Fa Mi Fi.Mi (Mi-Ma) Fi.(Mi-Ma) Mi² Fi.Mi²10|-20 137 137 15 2055 5,31 728,02 225 3082520|-30 43 180 25 1075 4,69 201,50 625 2687530|-40 14 194 35 490 14,69 205,60 1225 1715040|-50 13 207 45 585 24,69 320,92 2025 26325

207 4205 1456,04 101175

Ma: 20,31Md: 17,55Mo: 15,93Dp: 8,72

8

99

Histograma do Roll

1-Qual sua idade?

10

32% 34%

66%

12%9%

21%

4% 2%7%3% 3% 6%

52% 48%

100%

Homens Mulheres Total

Idade dos entrevistados(%)

10 |-- 2020 |-- 3030 |-- 4040 |--| 50Total

10

2-Qual seu sexo?

1111

52% 48%

Sexo dos Entrevistados

Homens Mulheres

3- Você tem Computador em sua residência?

12

92%

8%

Computador na Residência

Sim

Não

41

4- Na sua Escola tem Computador?

0 20 40 60 80 100 120 140 160

Sim

Não

74,9%

25,1%

Computadores na Escola

13

5- Você tem acesso a Computador?

0

20

40

60

80

100

120

A C D E A-B A-B-C A-B-D A-C A-D B-D C-D

57%

5,3%1,4% 0,5%

8,2% 5,3%3,9%

1,9%

14,5%

1,4% 0,5%

Acesso a um Computador

A - Em casa

B - Parente e Amigos

C - Lan House

D - No Trabalho

E - Não tem acesso

14

6- Para qual finalidade você usa o Computador?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

A B C D A-B A-D B-D C-D

14%

4,8%

36,2%

12,1%

1,4%

14,5%

1%

15,9%

Finalidade do uso do computador

A - Lazer.B - Trabalho.C - Trabalho e Lazer.D - Pesquisas e/ou Estudos.

15

7- Quantas horas por dia você usa o computador?

0 10 20 30 40 50 60

A

B

C

D

E

6,8%

24,6%

27,5%

13,5%

27,5%

Tempo de utilização diária

A - Menos de 1 hora.B - Entre 1 e 3 horas.C - Entre 3 e 5 horas.D - Entre 5 e 6 horas.E - Mais de 6 horas por dia.

16

8- Dessas horas quantas são destinadas para atividades acadêmicas?

A - Menos de 1 hora.

B - Entre 1 e 3 horas.

C - Entre 3 e 5 horas.

D - Entre 5 e 6 horas.

E - Mais de 6 horas por dia.

17

61%

27%

9% 2% 1%

Tempo destinado para atividades academicas

A B C D E

9- Quantas são utilizadas para outras atividades?

22,2%

36,7%

18,4%

13%

9,7%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

A B C D E

A - Menos de 1 hora.B - Entre 1 e 3 horas.C - Entre 3 e 5 horas.D - Entre 5 e 6 horas.E - Mais de 6 hoas por dia.

18

42

10- Você prefere sair com amigos/ namorado ou ficar em casa usando o computador?

1

29%

44%

73%

23%

4%

27%

52% 48%

100%

Homens Mulheres TOTAL

Teste do vicio

Prefiro Sair Prefiro Ficar em casa Total

11- Seus pais limitam o tempo que você gasta utilizando o computador?

20

14%

86%

Tempo administrado pelos pais

Sim Não

12- Há quanto tempo usa computador?

21

32,4%

44,4%

19,3%

2,4%

1,4%

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

0 |-- 5

5 |-- 10

10 |-- 15

15 |-- 20

20 |--| 25

Tempo de uso

13- Você já fez algum curso de formação em informática?

22

56% 44%

Curso de formação em Imformática

Sim Não

14- Você tem internet em casa?

23

0

10

20

30

40

50

60

70

A B C D E F

5,8%

19,3%

31,9%

25,1%

6,8%

11,1%

Internet na residência A - Discada

B - Via Rádio

C - Speed

D - Net Virtua

E - Outra

F - Não tenho

15- Você usa a internet para sites de relacionamentos ou chats?

24

A - Muito tempo.

B - Um pouco.

C - Quase não uso.

D - Não uso.

33%

31%

13%

23%

Uso dos sites de Relacionamento ou chats

A

B

C

D

43

16- Você sabe o que é um sistema operacional?

25

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Sim Não

11,6%

88,4%

Conhecimento do público aos sistemas operacionais

17- Qual o seu sistema Operacional?

26

61%

13% 20%

0,5%5,5%

Sistemas Operacionais

Windows XP Windows VistaWindows 7 MackintoshOutro

18- No seu trabalho você utiliza computador?

27

52%

48%

94 96 98 100 102 104 106 108 110

Sim

Não

Uso do computador no trabalho

19- Em uma escala de 0-50, em que grau de conhecimento sobre o uso dos computadores

você acredita que encontra-se?

28

0

10

20

30

40

50

60

70

80

0 |-- 10 10 |-- 20 20 |-- 30 30 |-- 40 40 |--| 50

4%8%

35% 34%

18%

Grau de conhecimento no uso dos computadores

20- Você conhece o sistema de nuvens? Você utiliza sistema de armazenamento online?

29

UTILIZO

NÃO UTILIZO

Total

32,4%

10,6%

43,0%

20,8%

36,2%

57,0%

53,1%

46,9%

100,0%

Sistemas de nuvens e Armazenamento Online

TOTAL

NÃO

SIM

Brasil é país em que uso de computador mais aumentou

30

• Número de pessoas subiu de 22% para 44%.

• A utilização no Brasil é menos disseminada do que em outros países.

44

O uso de computadores por estudantes está relacionado a um pior desempenho

31

• Computadores para tarefas relaciona um pior desempenho.

• Revista Educação e sociedade coordenado por Jacques Wainer e Tom Dwyer.

Mais computadores nota mais baixa

32

• Alunos da mesma classe social que usam têm pior desempenho.

• É preciso entender melhor o impacto dos computadores nas notas.

Uso do laptop despertou interesse de estudantes e aumentou as notas

33

Escola municipal é uma das que integram um projeto-piloto do MEC

34

• XO tem 1,5 kg e menos de 25 cm .

• Usado em sala de aula em 2007 na escola Ernani Silva Bruno.

• 9º ano da escola teve 3,4 de nota no Ideb, subiu para 4,5.

35

• Quatro instituições participam do projeto do MEC, computadores doados pela ONG One Laptop Per Child.

• Todas atingiram suas respectivas metas no Ideb.

36

Jogos Eletrônicos no Computador

GTA

Counter Strike

45

Dependência de jogos eletrônicos tem sintomas idênticos ao vício em drogas

37

• Compulsão pode causar síndrome de abstinência.

• Sintomas das drogas são os mesmos de viciados em videogames.

• Jovens já roubaram pais para ir em lan houses.

Jovens já ficaram mais de 24h jogando

38

• Dificuldade dos pais em identificar e lidar.

• Sintomas das drogas são os mesmos de viciados em videogames.

• Jovens já roubaram pais para ir em lan houses.

Referências Bibliográficas

39

• Terra:• http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI1974398-

EI4802,00.html• Inovação Tecnológica:• http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?

artigo=uso-de-computadores-por-estudantes-esta-relacionado-a-pior-desempenho

• Bol Notícias:• http://noticias.bol.uol.com.br/educacao/2010/09/05/uso-de-

computadores-transforma-aulas-em-escola-da-zona-norte-de-sp.jhtm

Referências Bibliográficas

40

• Globo Notícias (G1):• http://g1.globo.com/Noticias/Rio/0,,MUL1475029-5606,00-

DEPENDENCIA+DE+JOGOS+ELETRONICOS+TEM+SINTOMAS+IDENTICOS+AO+VICIO+EM+DROGAS.html

• Jornal Folha de São Paulo:• http://www1.folha.uol.com.br/saber/794261-uso-de-

computadores-transforma-aulas-em-escola-da-zona-norte-de-sp.shtml

Duvidas?

41

OBRIGADO!

42

o uso dos computadores

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