Realização:

O Turismo em Bernojah

Sala 10 – Temas Diversificados – EF II Integral

E.E. LAURO GOMES DE ALMEIDA

Professores Apresentadores:

Fábio Lourivaldo da Silva Valderlice do Carmo S. da Silva

Ronivaldo Fernandes Cássia Fernandes

Justificativa

-Atender ao Projeto de Vida dos alunos, no caso, o Turismo; - Abordar lugares e atividades turísticas relacionadas com a realidade dos alunos e suas ações de acessibilidade ; -Abordar a segregação espacial evidente na diferenciação das classes sociais (turismo clássico e alternativo); -Compreender as gírias presentes nas diferentes tribos urbanas.

Objetivo do Projeto

-Os alunos devem compreender que é possível ter lazer e cultura acessível a todos; -O espaço geográfico deve ser absorvido pelo turismo urbano interrelacionando a comunicação formal e informal; - O processo histórico-cultural deve ser visto como agente identificador das mudanças sócio- econômicas dos locais.

Público beneficiado diretamente?

Nível de Ensino : Ensino Fundamental II

Série(s) atendidas : 5ª a 8ª séries

Quantidade de alunos : 40

Quando foi realizado?

O Projeto foi realizado no 1º semestre de 2013, durante as Eletivas (disciplina que amplia o conteúdo curricular, atendendo ao Projeto de Vida de alunos).

Metodologia

- Aulas expositivas, vídeos, pesquisa de campo e na internet , fotos, vivências e aulas práticas.

Desenvolvimento

O Projeto foi realizado no 1º semestre de 2013, com

alunos de 6º ao 9º anos.

A etapa prévia foi abordada com base em uma sondagem na relação de como os alunos observavam o espaço vivido, com os pontos turísticos. A partir de então, as suas vivências foram incorporadas e se estruturaram pela forte presença cotidiana nesses lugares. O entendimento do cotidiano e das condições sociais,

a importância de entender o que realmente era ponto turístico ou fazia parte de seu sonho de ser um agente de turismo, os levou a criar o turismo alternativo. E assim nasceu a Agência de Turismo Bernojah!

Desenvolvimento

As quatro primeiras aulas foram expositivas, nas quais os alunos pesquisaram na internet, revistas e jornais locais, todos os lugares que seriam possíveis pontos turísticos em São Bernardo e Diadema. Em mais quatro aulas, os alunos assistiram a um vídeo referente à história de São Bernardo e Diadema, destacando aspectos da linguagem informal e as gírias presentes em cada grupo de frequentadores (HIP HOP, grafiteiros, skatistas, RAPPERS). Mais 14 aulas foram utilizadas entre construção de maquetes e visitas à Casa do HIP HOP, à pistas de skate, ao Bairro Montanhão, em São Bernardo do Campo e praças locais.

Desenvolvimento A preparação da Culminância ( os alunos organizando o espaço da apresentação), que também recebeu a visita da artista plástica Priscila Príncipe, grafitando ao vivo o local, teve duração de duas aulas. A culminância (apresentação dos trabalhos e exposição de HIP HOP) foi um sucesso. A participação dos pais foi expressiva! As habilidades contempladas no Projeto foram: -Observar e interpretar as representações cartográficas que acontecem na elaboração espacial; -Relacionar o uso das normas padrão e não padrão da língua portuguesa; - Reconhecer as diferenças entre estações, cidades e sítios turísticos e seus pontos históricos.

Recursos Utilizados

Data show, revistas, jornais, internet, argila e materiais de artesanato e recicláveis.

Resultados A Eletiva “Bernojah” teve como pontos marcantes a integração desses jovens com os lugares vividos, a participação da família e dos amigos nessas visitas e socialização deles com o lugares. A maioria dos alunos que participaram dessa Eletiva, gostariam que esse mesmo tema se repetisse, porque muitos ainda sonham em ser agente de turismo e entenderam que, com garra e determinação, podem alcançar esse objetivo. Eles concluíram que é possível sim, realizar um turismo alternativo, acessível à classe popular, pois antes dessa pesquisa, o turismo, para eles era inacessível, ou seja, somente para classes sociais mais elevadas.

Conclusões

Todos os nossos objetivos foram alcançados com este Projeto, desde a realização do Projeto de Vida dos alunos até a

ampliação do Conteúdo Curricular.

Registros

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Inclua fotos se houver.

Obrigado!