O seu espaço de preparação para concursos públicos

1

Aulas

CAPÍTULO Conteúdo Página

1 Emprego das classes e palavras 2

2 Sintaxe da oração 6

3 Concordância verbal e nominal 9

4 Regência nominal e verbal 12

5 Emprego do sinal indicativo de crase 18

6 Sintaxe do período 24

7 Pontuação 27

8 Acentuação gráfica 31

9 Colocação pronominal 34

10 Ortografia 37

11 Funções sintáticas do pronome relativo “QUE” 41

12 Funções da Linguagem 42

13 Figuras de Linguagens 43

Comentário do Professor

ESTA APOSTILA É A EDIÇÃO MAIS ATUALIZADA DE 2019

Todos os estudos desta APOSTILA são baseados nos estudos dos gramáticos mais modernos e

apropriados para questões de prova de concursos públicos e vestibulares. São estes: Evanildo

Bechara – Celso Cunha - Cegalla – Fernando Pestana.

“ Quem já ficou de castigo quando era criança, porque fez traquinagem, hoje sofre de uma doença

psicológica chamada educação.”

Autor – Professor Joaquim Bispo

2

O QUE SE ESTUDA EM LÍNGUA PORTUGUESA

PORTUGUÊS

Fonética : Estudos dos sons das palavras

Morfologia Classificação das palavras

Sintática Função {frase }

Semântica Sentido {ideia no texto }

Estilística Regra / Prática

EMPREGO DAS CLASSES E PALAVRAS

Morfologia é o ramo que estuda a estrutura das palavras quanto a sua formação ou classificação.

A morfologia está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais.

São elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbos, Advérbio, Preposição, Conjunção e

Interjeição.

1 – Substantivo

Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras

variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos também

nomeiam:

Lugares : Itália, Porto Alegre ...

Sentimentos : raiva, ciúmes ...

Estado : alegria, tristeza ...

Qualidades : honestidade, sinceridade ..

Ações : corrida, leitura ...

2 – Artigo

Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de

maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos

substantivos.

- Detalhe Bispaziano1

. Não aceito um não de você

Detalhe Bispaziano2

Cap. 1

CAP 1

3

. Artigo facultativo diante de nomes próprios.

Ex. : Sergio chegou / O Sérgio chegou

Detalhe Bispaziano3

. Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos.

Ex.: . Sua turma é pequena no curso

. A sua turma é pequena no curso

3 – Adjetivo

Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se “ encaixa” diretamente ao

lado de um substantivo.

Morfossintaxe do Adjetivo :

O adjetivo exerce sempre funções sintáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto adnominal ou

como predicativo ( do sujeito ou do objeto ).

. Os concurseiros aplicados estão nervosos.

LOCUÇÃOADJETIVA

Festa de junho( junina )

Problema de boca ( bucal )

Objetos de decoração ( decorativo )

Plano do governo ( governamental)

4 – Advérbio

Advérbio é uma palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio.

Classificação dos advérbios:

Lugar –ali, aqui, aquém, atrás, cá, dentro ...( ele sonha viver em uma praia )

Tempo – agora, amanhã, antes, ontem...( a festa começará às vinte horas )

Modo – a pé, á toa, á vontade...( em silêncio, saímos da sala )

Dúvida – provavelmente, talvez, quiçá( ele talvez precise de nosso apoio )

Afirmação – sim, certamente, realmente...( certamente, você o magoou )

Negação – não, nunca, jamais...( o governador não será reeleito )

Intensidade – bastante, demais, mais, menos...( gostamos muito desse livro )

Causa : (com a seca , o gado emagreceu )

Instrumento :( Ele cortou a árvore com um machado )

Companhia :( Ele foi ao shopping com seu cão de estimação )

DICABISPAZIANO

. Hojechoveumuito na minha cidade

. Neste local eu tropecei ontem

4

5 – Preposição

Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração, subordinando o segundo ao

primeiro, ou seja, o regente e o regido.

Regência verbal: Assisti ao vídeo do curso

Regência nominal: Estou alheio a tudo isso.

6 – Pronome

-Indefinidos

Não encontrei nenhum conhecido na sala do Bispo

. Não encontrei nem um conhecido na sala do Bispo

- Demonstrativos

ESPAÇO

TEMPO

DISCURSO

RETOMADA

Lucas e Joaquim são dois dos professores do APROVADO. Este é ensina Português; aquele

informática.

- Possessivos

Aqui está a minha carteira. Cadê a sua ?

Este, esta, isto - perto do falante

Esse, essa, isso – perto do ouvinte

Aquele, aquela, aquilo – longe dos dois

Este, esta, isto – presente/futuro

Esse, essa, isso- passado breve

Aquele, aquela, aquilo – passado distante

Este, esta, isto – vai ser dito

Esse, essa, isso – já foi dito

Bispo, quais são as preposições?

a- ante- até- após –com- contra- de- desde- em-

entre – para- per- perante- por – sem – sob –

sobre- trás.

5

Pessoais- reto e oblíquos

Retos: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas

Oblíquos: Os pronomes pessoais do caso oblíquos se subdividem em dois tipos : átonos, que não são

antecedidos por preposições, e os tônicos, precedidos por preposição.

Átonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes

Não falaram para mim.

Falaram para eu debater na aula.

Não ocorreram problemas entre mim e ti.

7 – Numeral

Indicam quantidade ou posição – um, dois, vinte, primeiro, terceiro.

8 – Interjeição

Expressam um sentimento, uma emoção

9 – Verbos

Indicam ação, estado, fato, fenômeno da natureza.

10 – Conjunções

Ligam orações ou, eventualmente, termos. São divididas em :

Coordenadas – aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.

Subordinadas – concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais, temporais,

finais, proporcionais.

Exercício

Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivos, adjetivos, adverbiais)

1. A cerveja que desce redondo.

2. A cerveja que eu bebo gelada.

3. Joaquim é um professor exigente.

4. O bom da aula é o ensinamento que fica para nós.

5. Lucas está no meio da sala.

6. Leu meia página da matéria.

7. Aquelas jovens são meio nervosas.

8. Ela estuda muito.

6

9. Não faltam pessoas bonitas aqui.

10. O bonito desta janela é o visual.

11. Vi um bonito filme brasileiro.

12. O brasileiro não desiste nunca.

13. A população brasileira reclama muito de tudo.

14. O crescimento populacional está diminuindo no Brasil.

15. Número de matrimônio cresce, mas paulistas estão entre os que menos casam no país.

SINTAXE DA ORAÇÃO

Sintaxe: é a parte da gramática que estuda a relação estabelecida entre os elementos de uma frase.

Frase: É o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicação.

Na frase é facultativo o uso do verbo.

Oração: É o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.

Período: É a oração composta por um ou mais verbos.

SUJEITO: É o ser da oração ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma declaração.

Que(m) é quê?

“Mas quando a filha quer fugir de casa, precisa descolar um ganha-pão. Filha de família se não casa;

papai e mamãe não dão nem um tostão.” (Nando reis)

Ocorreram acidentes, assaltos e sequestros nesta comunidade.

Escutaram-se algumas vozes durante a aula.

Casos especiais

1-Sujeito indeterminado

Quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem o predicado da oração se refere. Observe

que há uma referência imprecisa ao sujeito. Ocorre

1. Com o verbo na 3ªpessoa do plural, desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente

CAP 2

7

Dizem que a família esta falindo.

“Perguntaram pra mim se ainda gosto dela...”

2. Com o verbo na 3ª pessoa do singular (VI, VTI, VL) + SE.

Precisa-se de mão de obra nesta construção.

Vire-se intensamente na juventude.

É-se de muito ingênuo na juventude.

2-Inexistente (oração sem sujeito)

Ocorre quando há verbos impessoais na oração.

Fenômeno da natureza

Choveu na serra e, na praia, fez sol!

Deve ventar muito durante a madrugada.

Haver

No sentido de existir, ocorrer, ou indicando tempo decorrido.

Houve um grave acidente neste local.

Há pessoas que não valorizam a vida.

Deve haver aprovações deste curso.

Devem existir aprovações deste curso.

Fazer

Indicando temperatura, fenômeno da natureza, tempo.

Faz 25ºC nesta época do ano.

Deve fazer 40ºC amanhã.

Fez calor ontem na cidade.

Está fazendo 4 anos que você viajou para Londres

8

Sujeito Oracional

Namorar uma vizinha é muito comprometedor.

É necessário que vocês discutam a relação.

Convém que nós demos um tempo neste namoro.

TRANSITIVIDADE VERBAL

1. Verbo intransitivo (VI) – verbo que não exige complemento

“O poeta pena quando cai o pano, e o pano cai.” (Teatro Mágico)

“Todos os dias, quando acordo, não tenho mais o tempo que passou.” (legião)

2. Verbo Transitivo Direto (VTD) – verbo que precisa de complemento sem preposição

“O Eduardo sugeriu uma lanchonete, mas a Mônica queria ver o filme do Godard.”

“Por onde andei enquanto você me procurava?” (Nando Reis)

3. Verbo Transitivo Indireto (VTI) – verbo que precisa de complemento com preposição.

Até que a morte nos separe é pouco pra mim. “Preciso de você por mais de uma vida.” (Fabricio

Carpinejar)

“Acreditar por um instante em tudo que existe.” (legião)

4 Verbo Transitivo Direto Indireto (VTDI) – precisa de 2 complementos.(OD e OI)

“A Mônica explicava ao Eduardo coisas sobre o céu, a terra, a água e o ar.” (legião)

“Ninguém lhe diz, ao menos, obrigado.” (legião)

5 Verbo de Ligação (VL) – não indicam ação. Esses verbos fazem a ligação entre 2 termos: o

sujeito e suas características. Estas características são chamadas de predicativo do sujeito.

“A violência é tão fascinante, e nossas vidas são tão normais.” (Legião)

Ficamosfelizes com a notícia

ADJUNTO ADVERBIAL

É o termo da oração que indica uma circunstância (dando ideia de tempo, instrumento, lugar, causa,

dúvida, modo, intensidade, finalidade, ...). O adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido de

um verbo, de um adjetivo, de um advérbio.

Ser, viver, acha, Encontrar, fazer,

parecer, estar, continuar, ficar,

permanecer, andar, tornar, virar.

Advérbio X Adjunto Adverbial

Ontem assisti à aula do Joaquim na minha sala confortavelmente.

9

APOSTO X VOCATIVO

Aposto é um termo acessório da oração que se liga a um substantivo, tal como o adjunto adnominal, mas

que, no entanto sempre a parecerá com a função de explica-lo, aparecendo de forma isolada por pontuação.

1. APOSTO EXPLICATIVO : Heródoto, historiador grego, narrou as guerras entre gregos e persas

2. APOSTO ENUMERATIVO : ele possui os seguintes animais : cães, gatos, peixes e pássaros.

3. APOSTO RESUMITIVO : cachoeiras, animais, galpões, açudes, tudo isso havia na fazenda.

4. APOSTO ESPECIFICATIVO : o professor Aurélio escreveu um livro / o rio Nilo deságua no

mar Mediterrâneo

Vocativo é o único termo isolado da oração, pois não se liga ao verbo nem ao nome. Não faz parte do

sujeito nem do predicado. A função do vocativo é chamar o receptor a que se está dirigindo. É marcado por

sinal de pontuação.

Joaquim, não entendi a matéria

Não entendi a matéria, Joaquim.

A matéria, Joaquim, b]não entendi.

CUIDADO !

Alberto corre ( sujeito )

Alberto, corre ( vocativo )

ADJUNTO ADNOMINAL

Adjunto adnominal é o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras que

desempenhar a função de adjunto adnominal são adjetivos, artigos, pronomes, numerais, locuções

adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que modificara o nome do qual se refere.

Artigo – A aula de português.

Adjetivos – A crise econômica será intensa.

Pronome – Minha sala esta lotada!

Numeral – Cinco alunos fizeram aquele concurso.

Locução adjetiva – O problema da empresa continua.

Exercícios

1. Reescreva as orações seguintes, passando os termos destacados para o plural:

a) Precisa-se de fotógrafo.

b) Vende-se celular usado.

c) Arruma-se celular estragado.

d) Acredita-se em milagre.

10

e) Plastifica-se carteira de motorista.

f) Apela-se para o milagre.

g) Vende-se barraca na praia.

2. Classifique os elementos em negritoabaixo.

a) O candidato voltou do curso.

b) Histórias incríveis contou-nosaquele colega.

c) O professor Joaquim ofereceu-lheum lugar melhorno curso.

d) Procurei- apor todos os lugares.

e) Gabaritaram a prova.

f) Talvez ainda haja concursoneste ano.

g) Taxa de homicídio cresce em 15 anos no país.

h) A prova foi fácil.

i) Site oferece promoçõesaos clientesna internet.

j) Contei-lheo resultado da prova!

CONCORDÂNCIA VERBAL

Regra Geral :O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa

O problema da turma já foi resolvido pela direção do curso

Os concurseiros adoram esta matéria nas provas

Regras Especiais :

1. SE

a) Pronome apassivador – o verbo( VTD OU VTDI ) concordará com o sujeito passivo

Alugaram-se carrosimportados na viagem

Viram-se todosos jogos neste final de semana

Exigem-se referências

Plastificam-se documentos

Entregou-se uma flor àmulher

b) Índice de indeterminação do sujeito – o verbo ( VL, VI OU VTI ) não terá sujeito claro!

Terá um sujeito indeterminado.

Não se confia nos resultadossem provas

Necessitou-se de funcionários neste evento

Assistiu-se a todos os jogos neste final de semana

CAP 3

11

2. QUE e QUEM

QUE :se o sujeito for o pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente do

pronome relativo.

Fui eu que falei ( eu falei )

Fomos nós só que falamos ( nós falamos )

QUEM: se o sujeito for o pronome relativoquem, o verbo ficará na terceira pessoa singular ou concordará

com o antecedente do pronome ( pouco usado).

Fui eu quem falei/ falou

Fomos nós quem falamos/falou

3. HAVER -FAZER

3.1 “ Haver” no sentido de existir ou ocorrer, ou indicando “tempo” ficará na 3ª pessoa do singular. É

impessoal, ou seja, não possui sujeito.

3.2 “ Fazer” quando indica “ tempo” ou fenômeno da natureza”, também é impessoal e deverá ficar na

terceira pessoa do singular.

Nesta sala, há bons e maus alunos.

Já houve muitos concursos neste ano

Faz10 anos que passei em um concurso

3.3 Expressões partitivas ou fracionárias - verbo no singular ou no plural

A maioria dos candidatos apoia/ apoiam a ciclovia na cidade

Um terço dos políticos rejeitou/ rejeitaram essa ideia

3.4 Sujeito formado de número percentual ou fracionário.

O verbo concorda com o numerador (o número antes da barra da fração) ou com o número

inteiro (o número antes da vírgula na porcentagem), mas pode concordar com o especificador

dele. Se o numeral vier precedido de determinante, o verbo concordará apenas com o numeral.

– Apenas 1/3 das pessoas do mundo sabe o que é viver bem.

– Apenas 1/3 das pessoas do mundo sabem o que é viver bem.

– Apenas 30% do povo sabem o que é viver bem.

– Apenas 30% do povo sabe o que é viver bem.

– Os 30% da população não sabem o que é viver mal.

Obs.: Note que, no primeiro exemplo, o verbo concordou com o 1 de 1/3, o mesmo ocorre

com 0 em “Só 0,9% das pessoas sabe o que significa ‘lóxia’

12

Concordância Verbal com o Sujeito Simples

Toda vez que você quiser saber se o verbo está concordando em número e pessoa com o sujeito, busque o

verbo da oração. Depois de encontrado, procure o núcleo do sujeito. Em regra geral, o verbo concorda

com o núcleo do sujeito.

Os jogadores de futebol ganham um salário exorbitante.

1) O núcleo do sujeito é uma palavra de sentido coletivo.

O verbo fica no singular.

– A multidão gritou entusiasticamente o nome do jogador.

– O grupo, ontem à noite, decidiu que iria ao congresso.

Cuidado!!!

1) Coletivo especificado ou partitivo: a metade de, a maior parte de, a maioria de, uma porção de, uma

parte de, uma turba de, o resto de, um grupo de, um bando de, a metadede, o grosso de, um grande número

de, um bom número de... (verbo no singular,concordando com o núcleo do sujeito, ou verbo no plural,

concordando com o núcleo do adjunto).

– A multidão de torcedores gritou entusiasticamente.

– A multidão de torcedores gritaram entusiasticamente.

O gramático Cegalla recomenda que, se este tipo de sujeito vier deslocado, o verbo ficará no singular,

concordando com o núcleo:

– Gritou entusiasticamente a multidão de torcedores.

2) Sujeitos formados por milhão, bilhão, trilhão etc. seguem o mesmo modelo acima:

– Mais de um milhão de mulheres foi às ruas a fim de protestar contra o abuso sexual.

– Mais de um milhão de mulheres foram às ruas a fim de protestar contra o abusosexual.

3) O sujeito é o pronome relativo que.

Neste caso, o verbo posterior ao pronome relativo (com função de sujeito!) concorda com oantecedente do

relativo.

– Depois de participar da promoção, presentearam a mim, que nunca ganhei um “par ou ímpar”.

– Quais são os limites do Brasil continental que se situam mais próximos e mais distantes do Meridiano?

4) O sujeito é formado pelas expressões mais de um, cerca de, perto de, menos de, coisa de, obra de

etc.O verbo concorda com o numeral.

– Mais de um aluno não compareceu à aula.

– Mais de cinco alunos não compareceram à aula.

13

4. PRONOMEDE TRATAMENTO

A chamada segunda pessoa indireta se manifesta quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem

nosso interlocutor (portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. É o caso dos

chamados pronomes de tratamento, que podem ser observados no quadro seguinte:

O verbo fica sempre na 3ª pessoa ( = ele/eles )

Vossa excelência deve apuros fatos

É o caso dos chamados pronomes de tratamento, que podem ser observados no quadro seguinte:

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. príncipes, duques

Vossa Eminência V. Ema.(s) cardeais

Vossa Reverendíssima V. Verma.(s) sacerdotes e bispos

Vossa Excelência V. Ex.ª (s) altas autoridades e oficiais-generais

Vossa Magnificência V. Mag.ª (s) reitores de universidades

Vossa Majestade V. M. reis e rainhas

Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores

Vossa Santidade V. S. Papa

Vossa Senhoria V. S.ª (s) tratamento cerimonioso

Vossa Onipotência V. O. Deus

Também são pronomes de tratamento o senhor, a senhora e você, vocês. "O senhor" e "a senhora" são

empregados no tratamento cerimonioso; "você" e "vocês", no tratamento familiar. Você e vocês são

largamente empregados no português do Brasil; em algumas regiões, a forma tu é de uso frequente, em

outras, é muito pouco empregada. Já a forma vós tem uso restrito à linguagem litúrgica, ultraformal ou

literária.

Observações:

a) Vossa Excelência X Sua Excelência: os pronomes de tratamento que possuem "Vossa (s)" são

empregados em relação à pessoa com quem falamos. Por exemplo:

Espero que V. Ex.ª, Senhor Ministro, compareça a este encontro.

Emprega-se "Sua (s)" quando se fala a respeito da pessoa. Por exemplo:

Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelência, o Senhor Presidente da República, agiu

com propriedade.

14

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores.

Ao tratarmos um deputado por Vossa Excelência, por exemplo, estamos nos endereçando à excelência que

esse deputado supostamente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.

b) 3ª pessoa: embora os pronomes de tratamento se dirijam à 2ª pessoa, toda a concordância deve ser feita

com a 3ª pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblíquos empregados em

relação a eles devem ficar na 3ª pessoa. Por exemplo:

Basta que V. Ex.ª cumpra a terça parte das suas promessas, para que seus eleitoreslhe fiquem

reconhecidos.

c) Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a alguém, não é permitido mudar,

ao longo do texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se começamos a

chamar alguém de "você", não poderemos usar "te" ou "teu". O uso correto exigirá, ainda, verbo na terceira

pessoa. Por exemplo:

Quando você vier, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)

Quando você vier, eu a abraçarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)

Quando tu vieres, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Complete as frases:

1. É preciso que se os acertos do preço e se as regras para não

mal- entendidos. ( faça- façam/ fixe –fixem / existir – existirem)

2. Não confusões do casamento. ( poderia haver / poderiam haver)

3. De convidados indesejados. ( Trata-se/ Tratam-se)

4. As madrinhas acreditam que convidados interessantes, mas sabem que

alguns casados. ( exista-existem/ Podem haver – pode haver)

5. Vários dias que não se casamento aqui

Alguma coisa estranha no local. ( Faz- fazem / realiza- realizam/ deve haver – devem haver)

6. Não emoções que esse momento. ( existe – existem / traduza / traduzem)

7. Problemas durante o buffet. ( aconteceu-aconteceram)

8. Quando se de casamentos, onde se trajes especiais, não tantos

custos para os convidados. ( trata-tratam/ exigem-exigem/ deve haver – devem haver)

9. às 22h a janta, mas quase não convidados. ( Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia-

haviam)

10. No facebook, fotos bizarras e muitas informações inúteis.

( publica-se- publicam-se/ compartilha-se- compartilham-se)

11. Convém que se nos problemas do casamento e que não se partido

da sogra. ( pense-pensem/ tome-tomem)

12. Naquele dia 37º c na festa. (fez- fizeram)

13. aos bêbados todo auxílio. ( prestou-se- prestaram-se )

14. Não se boas festas d casamento como antigamente. ( faz- fazem)

15. No Sul, invernos de congelar Cuscuz. ( faz- fazem )

16. É preciso que se aos vídeos e que se os recados. ( assista-assistam/leia- leiam )

17. Convém que se às ordens da sogra e que se os prometidos.

( obedeça- obedeçam/ cumpra- cumpram )

18. As acusações do ex-namorado da noiva os convidados às lágrimas.

(levou- levaram)

19. Uma pesquisa de psicólogos especializados que a maioria dos casamentos não se

depois de 2 anos. ( revelou- revelaram/ mantém- mantêm)

20. A maior parte dos maridos pela esposa durante as partidas de futebol.

( é provocada- são provocados)

15

21. Mais de uma esposa dos maridos. ( reclama- reclamam)

CONCORDÂNCIA NOMINAL

Regra Geral: Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos concordam com o substantivo a que eles

se referem.

Casos Especiais

1. Adjetivo + substantivos de gêneros diferente : concordância com o termo mais próximo.

Aquele restaurante serve Deliciosa salada e peixe

Delicioso peixe e salada

2. Substantivos de gêneros diferentes + adjetivo : concordância com o termo mais próximo ou

uso do masculino plural.

A empresa ensinou política e procedimento de crédito novos.

E empresa ensinou política e procedimento de crédito novo.

A empresa ensinou procedimento de crédito e política nova.

3. ANEXO

Seguem anexos os contratos.

As cartas anexas devem conter envelopes

4. SÓ

“Hoje só tua presença vai me deixar feliz. Só hoje.”

“ Eu tava só, sozinho! Mais solitário que um paulistano, que um canastrão na hora

que cai o pano”.

Observação :

A locução adverbial a sós é invariável

5. OBRIGADO -Adjetivo

“Muito obrigada”, disse a aniversariante aos convidados!

6. BASTANTE

Adjetivo= vários, muitos

Advérbio = muito, suficiente

Recebi bastantes flores

Estudei bastante

Tenho bastantes motivos para estudar com você !

7. TODO,TODA – qualquer

TODO O, TODAA- inteiro

“ Todo verbo é livre para ser direto ou indireto”

Todo o clube comemorou a chegada do jogador

16

8. É BOM, É NECESSÁRIO, ÉPROIBIDO, É PERMITIDO

Com determinante= variável

Sem determinante = invariável

Vitamina C é bom para saúde

É necessária muita paciência

Neste local, é proibido a entrada de alunos.

Neste local, é proibida a entrada de alunos

9. MEIO

Adjetivo =metade

Advérbio =mais ou menos

Tomou meia garrafa de champanhe

Isso pesa meio quilo

A porta estava meio aberta

Cláudia anda meio cabisbaixo

REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL

A REGÊNCIAVERBAL estuda a relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os

complementam( Objeto Diretos e Objetos Indiretos) ou as circunstâncias ( adjunto adverbial ).

Um verbo pode assumir valor semântico diferente com a simples mudança ou retirada de uma preposição.

Joaquim, o que eu preciso saber para compreender melhor este assunto?

Pronome relativo

1. QUE

Retoma pessoas ou coisas.

Os arquivos das provas de que preciso estão nomeu e-mail

O colega em que confio é o Lucas

2. QUEM

Só retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposição.

A professora em quem tu acreditas pode te ajudar.

O amigo de quem Tio Quinho precisará não está em casa

O colega a quem encontrei no concurso foi aprovado.

3. O QUAL

Existe flexão de gênero e de número: OS QUAIS, A QUAL, O QUAL, AS QUAIS.

O chocolate de que gosto está em falta.

O chocolate do qual gosto está em falta.

A paixão por que lutarei.

A paixão pela qual lutarei.

CAP 4

17

A prova a que me refiro foi anulada.

A prova à qual me refiro foi anulada.

4. CUJO:

Indica uma ideia de posse. Concorda sempre com o ser possuído.

A prova cujo assunto eu não sei será amanhã

A professora com cuja crítica concordo estava me orientando.

A namorada a cujos pedidos obedeço sempre me abraça forte.

5. ONDE:

Só retoma lugar. Sinônimo de EM QUE

O país aonde viajarei é perto daqui.

O problema em que estou metido pode ser resolvido ainda hoje.

- PRINCIPAIS VERBOSDESTE ASSUNTO :

1. Assistir

VTD= ajudar, dar assistência:

O policial não assistiu as vítimas durante a prova = o policial não as assistiu...

O conselho tutelar assiste todas as crianças

VTI = ver, olhar, presenciar ( prep. A obrigatória):

Assistimos ao vídeo no You tube =assistimos a ele

O filme a que eu assisti chama-se “ Missão Impossível”

3. Aspirar

VTD = inalar, cheirar, sorver.

Aspirei esse cheiro de churrasco.

As pessoas aspiram a poluição dos carros

VTI= desejar, ambicionar, almejar. ( prep.. A obrigatória):

Quem não aspira ao cargo? =Quem não aspira a ele ?

A vaga a que todos aspiram está neste concurso

3 Pagar ou Perdoar

VTD – OD – coisa:

Pagou a conta.

VTI-OI – A alguém:

Pagou ao garçom.

VTDI- alguma COISA A ALGUÉM:

Pagou a dívida ao banco.

Pagamos ao garçom as contas da mesa.

4. Visar

VTD = pôr o visto, assinar

Você precisa visar atrás do cheque

VTD =apontar, mirar

18

O capitão Nascimento visou o traficante.

VTI= desejar, almejar, ambicionar.

Vocês visam ao cargo público.

5. Implicar

VTD= acarretar, ter consequência.

Passar no concurso implica sacrifícios.

Essas medidas econômicas implicarão mudanças na minha vida

VTI= ter birra, implicância.

Ela sempre implica com meus amigos!

6. Preferir

VTDI= exige a prep. A = X a Y

Prefiro concursos federais a concursos estaduais.

7. Ir, Voltar, Chegar.

Usamos as preposições A ou DE ou PARA com esses verbos.

Chegamos a casa.

Foste ao curso.

8. Esquecer-se, Lembrar-se = VTI ( DE)

Esquecer, Lembrar =VTD

Eu nunca me esqueci de você!

Esqueça aquilo.

O aluno cujo nome nunca lembro foi aprovado

O aluno de cujo nome nunca lembro foi aprovado

9. Obedecer= VTI

Obedeça a seus professores. = Obedeça-lhes.

As regras a que devemos obedecer nem sempre são lembradas pelo povo

REGÊNCIA NOMINAL

É nome da relação existente entre um substantivo, adjetivo ou advérbio transitivos e seu respectivo

complemento nominal. Essa relação é sempre intermediada por uma preposição. Deve-se considerar que

muitos nomes seguem exatamente a mesma regência dos verbos correspondentes. Conhecer o regime de

um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Por exemplo, obedecer e os

nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição a : obedecer a algo/

alguém.

Substantivos

Admiração a, por Devoção a, para, com, por Medo de

Aversão a, para, por Doutor em Obediência a

Atentado a, contra Dúvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por

Bacharel em Horror a Proeminência sobre

Capacidade de, para Impaciência com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos

Acessível a Entendido em Necessário a

Acostumado a, com Equivalente a Nocivo a

Agradável a Escasso de Paralelo a

Alheio a, de Essencial a, para Passível de

Análogo a Fácil de Preferível a

19

Ansioso de, para, por Fanático por Prejudicial a

Apto a, para Favorável a Prestes a

Ávido de Generoso com Propício a

Benéfico a Grato a, por Próximo a

Capaz de, para Hábil em Relacionado com

Compatível com Habituado a Relativo a

Contemporâneo a, de Idêntico a Satisfeito com, de, em, por

Contíguo a Impróprio para Semelhante a

Contrário a Indeciso em Sensível a

Descontente com Insensível a Sito em

Desejoso de Liberal com Suspeito de

Diferente de Natural de Vazio de

Advérbios

Longe de

Perto de

Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que são formados: paralela a; paralelamente a; relativa a; relativamente a.

Exemplo de regência de alguns nomes:

Amor

Tenha “amor a” seus livros.

Meu “amor pelos” animais me conforta.

Acessível a

Exemplo: Isto é acessível a todos.

Acostumado a, com Exemplos:

Estou acostumado a comer pouco.

Estamos acostumados com as novas ferramentas.

Afável com, para com

Exemplos:

Ele é afável com sua filha.

O professor tem sido afável para com seus alunos.

Agradável a

Exemplo: Sou agradável a ti.

Alheio a, de Exemplos:

Ele vive alheio a tudo.

João está alheio de carinho fraternal.

Apto a, para

Exemplos:

Estou apto a trabalhar.

Joana está apta para desenvolver suas funções.

20

Aversão a, por

Exemplos:

Ele tem aversão a pessoas.

Paula tem aversão por itens supérfluos.

COMPLETE AS FRASES QUANDO FOR NECESSÁRIO

1. Pedro pagou Sérgio e depois pagou contas da maternidade.

2. Aquele resultado implicará mudanças na empresa.

3. Respondeu bilhete, mas não respondeu carta.

4. O povo deve visitar paz e entendimento.

5. Os funcionários do curso queriam festa de final de ano.

6. Danilo quer novo programa de computador.

7. Você nunca perdoa vizinho.

8. Essa empresa paga em dia salário dos empregados.

9. Assisti combate dos lutadores.

10. Nossos alunos aspiram bons concursos.

11. Aspiremos esse perfume maravilhoso.

12. Vamos proceder uma série de aprovações

13. Nunca visei qualquer lucro com você, meu amor!

14. Minha sogra quer muito seus genros

15. Paguei conta, paguei meu colega e ainda paguei vocês!

16. Quero visar aprovação.

17. Prefiro jantar fora ficar estudando em casa.

18. Vários candidatos aspiram cargo.

19. Naquele dia tu perdoaste todos os amigos.

20. O médico assistiu aluno que estava ferido.

EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE

OCORRE CRASE

Os alunos foram à direção. ( A prep. + A artigo )

A prova à qual nos referimos foi ontem. ( A prep. + A do pronome relativo A QUAL)

A nossa prova é semelhante à de vocês. ( A pré. + A pronome demonstrativo )

O estudante fez referências àquele recurso. ( A prep. + A pronome demonstrativo Aquele)

1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinação AO,

haverá crase.

Meus amigos foram à praia

Nunca seremos indiferentes às pessoas necessitadas.

CAP 5

21

2. Substitua os demonstrativos Aquele(s), Aquela(s), Aquilo por A este(s), A esta(s), A isto;

mantendo-se a lógica, haverá crase.

Nunca fizeram referência àquele problema.

Não contarei nada àquelas turmas.

3.Antes de nome próprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTODA,

haverá acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, não ocorrerá o acento.

Vou à Espanha. ( Volto da). Vou a Londres. ( Volto de)

Obs.: se o nome do lugar estiver acompanhado de uma característica ( adjunto adnominal), o acento será

obrigatório.

Vou a Portugal. Vou à Portugal das grandes navegações.

Ad. Adnominal

4. Nas locuções

À frente de; á espera de; à procura de; à noite; á tarde; à esquerda; à direita; às vezes; às pressas; à

medida que; à proporção que; à toa; à vontade, etc.

Joaquim estuda a noite

Joaquim estuda à noite

Lavamos a mão

Lavamos à mão

Estudaremos a sombra

Estudaremos à sombra

5. Na indicação de horas determinadas

Ele saiu às duas horas e vinte minutos. ( ao meio dia )

Ele está aqui desde as duas horas. ( o meio dia )

CRASEOPCIONAL

#ANTES DE NOMES PRÓPRIOS FEMININOS.

Entregaram o resultado a Ana ( ou à Ana )

#ANTES DE PRONOMES POSSESSIVOS FEMININOS ADJETIVOS NO SINGULAR

Fiz alusão a minha amiga ( ou à minha amiga)

#DEPOIS DA PREPOSIÇÃO ATÉ.

Fui até a secretaria. ( ou até à secretaria).

Curiosidade;

Das8h .30min às 11h 45min

( aqui não tem crase, prep. diferente de “a”

22

NÃOOCORRE CRASE

1 Antes de palavras masculinas.

Estamos sempre a pé. Só vendem a prazo nesta loja

2 Antes de Verbos.

Estou disposto a colaborar com ele. Começou a chover agora!

3 Antes de Artigo indefinido.

Chegamos a uma lanchonete no centro. Entregamos o documento a uma gerente.

4 Antes de alguns pronomes

Passamos os dados do projeto a ela.

Eles podem ir a qualquer restaurante.

Refiro-me a esta aluna.

A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada.

O restaurante a cuja dona me referi é ótimo.

Entregamos tudo a você

5 Depois de preposição. (diferentede “ a” é claro!).

Eles foram para a praia. Estava perante a juíza

6 Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se referi estiver no plural.

Refiro-me a pessoas que são competentes. Nunca obedeci a tias do colégio!

7 Em locuções formadas pela mesma palavra

Tomei o remédio gota a gota

( cara a cara, lado a lado, face a face, passo a passo, frente a frente, dia a dia, etc.)

EXEMPLOVIVO:

A Empresa enviou um lindo presente de natal

Atenção!

Mais importante do que decorar regras de quando usar ou não usar crase, o correto uso da crase depende de

um bom conhecimento estrutural da língua e de uma capacidade de análise do enunciado frásico, sendo

importante compreender que não acorre crase se houver apenas a preposição a, ou apenas o artigo definido

a ou apenas o pronome demonstrativo a. Para que haja crase, é preciso que haja uma sequência de duas

vogais iguais, que sofrem contração, formando crase.

23

ESBOÇO PARA REVISÃO

NÃO OCORRE CRASE: Antes de substantivos masculinos:

Gosto de andar a pé.

Este passeio será feito a cavalo.

Será estipulado um tipo de pagamento a prazo.

Escreve a lápis, assim podemos apagar o que for preciso.

Antes de verbos:

Não sei se ela chegou a falar sobre esse assunto.

Meu filho está aprendendo a cantar essa música na escola.

O arquiteto está começando a renovar essa casa.

Meu irmão se dispôs a ajudar no que fosse necessário.

Antes da maior parte dos pronomes:

Desejamos a todos um bom fim de semana.

Você já pediu ajuda a alguém?

Dei todos os meus carrinhos a ele.

Refiro-me a quem nunca esteve presente nas reuniões.

Nota: Antes de alguns pronomes pode ocorrer crase.

Não entregamos o trabalho à mesma professora.

Eu pedi a fatura à própria gerente do estabelecimento.

Solicitei à senhora que não fizesse mais reclamações.

Esta é a reportagem à qual me referi. Em expressões com palavras repetidas, mesmo que essas palavras sejam femininas:

Estamos estudando as expressões mais usadas pelos falantes no dia a dia.

Gota a gota, minha paciência foi enchendo!

Preciso conversar com você face a face.

Por favor, permaneçam lado a lado. Antes de palavras femininas no plural antecedidas pela preposição a:

Este artigo se refere a pessoas que estão desempregadas.

A polêmica foi relativa a mulheres defensoras da emancipação feminina.

As bolsas de estudo foram concedidas a alunas estrangeiras.

Nota: Caso se especifique os substantivos femininos através da utilização do artigo definido as, ocorre crase, dada a contração desse artigo com a preposição a: a + as = às.

Este artigo se refere às pessoas que estão desempregadas.

A polêmica foi relativa às mulheres defensoras da emancipação feminina.

As bolsas de estudo foram concedidas às alunas estrangeiras.

Antes de um numeral (exceto horas, conforme acima mencionado):

O número de concorrentes chegou a quinhentos e vinte e sete.

O hotel fica a dois quilômetros daqui.

O motorista conduzia a 180 km/h.

QUANDO OCORRE CRASE?

Antes de palavras femininas em construções frásicas com substantivos e adjetivos que pedem a preposição a e com verbos cuja regência é feita com a preposição a, indicando a quem algo se refere, como: agradecer a, pedir a, dedicar a,…

Aquele aluno nunca está atento à aula.

Suas atitudes são idênticas às de sua irmã.

Não consigo ser indiferente à falta de respeito dessa menina!

É importante obedecer às regras de funcionamento da escola.

As testemunhas assistiram à cena impávidas e serenas.

Em diversas expressões adverbiais, locuções prepositivas e locuções conjuntivas: à noite, à direita, à toa, às vezes, à deriva, às avessas, à parte, à luz, à vista, à moda de, à maneira de, à exceção de, à frente de, à custa de, à semelhança de, à medida que, à proporção que,…

Ligo-te hoje à noite.

Ele está completamente à parte do grupo.

A funcionária apenas conseguiu a promoção à custa de muito esforço.

Meu filho mais velho está completamente à deriva: não estuda, não trabalha, não faz nada.

Nota: Pode ocorrer crase antes de um substantivo masculino desde que haja uma palavra feminina que se encontre subentendida, como no caso das locuções à moda de e à maneira de.

Decisões à Pedro Neves. (à maneira de Pedro Neves)

Estilo à Paulo Sousa. (à moda de Paulo Sousa)

Antes da indicação exata e determinada de horas:

Meu filho acorda todos os dias às seis da manhã.

Chegaremos a Brasília às 22h.

A missa começará à meia-noite.

Nota: Com as preposições para, desde, após e entre, não ocorre crase.

Estou esperando você desde as seis horas.

Marcaram o almoço para as duas horas da tarde.

Em diversas expressões de modo ou circunstância, atuando como fator de transmissão de clareza na leitura:

Vou lavar a mão na pia.

Vou lavar à mão a roupa delicada.

Ele pôs a venda nos olhos.

Ele pôs à venda o carro.

Ela trancou a chave na gaveta.

Ela trancou à chave a porta.

Estudei a distância.

Estudei à distância.

24

QUANDO É FACULTATIVA?

Antes de pronomes possessivos:

Na festa de Natal, fizeram referência a minha falecida mãe.

Na festa de Natal, fizeram referência à minha falecida mãe.

Antes de nomes próprios femininos:

Enviei cartas a Heloísa. Enviei cartas à Heloísa.

Nota: Não ocorre crase em contexto formal e na nomeação de personalidades ilustres porque nestes casos, segundo a norma culta, não se usa artigo definido.

Em seu discurso sobre poesia, fez referência a Cecília Meireles.

A cerimônia foi em homenagem a Clarice Lispector.

Depois da preposição até antecedendo substantivos femininos:

Não desistiremos, iremos até as últimas consequências.

Não desistiremos, iremos até às últimas consequências.

CASOS ESPECIAIS

Antes de nomes de localidades: Apenas ocorre crase antes de nomes de localidades que admitam a anteposição do artigo a quando regidos pela preposição a. Uma forma fácil de verificar se há anteposição do artigo a é substituir a preposição a pelas preposições de ou em. Contração da preposição a com artigo definido feminino a: a + a = à Contração da preposição de com artigo definido feminino a: de + a = da Contração da preposição em com artigo definido feminino a: em + a = na Havendo contração com as preposições de e em, ficando da e na, também haverá contração com a preposição a, ficando à:

Vim da Bahia.

Estou na Bahia.

Vou à Bahia no próximo mês.

Não havendo contração com as preposições de e em, permanecendo de e em, também não haverá contração com a preposição a, permanecendo a:

Vim de Brasília.

Estou em Brasília.

Vou a Brasília no próximo mês.

Nota: Se houver adjunto adnominal que determine a cidade, ocorre crase.

Cheguei à Brasília dos políticos corruptos.

Regressei à Curitiba de minha infância.

Antes da palavra terra: Ocorre crase apenas com o sentido de Planeta Terra e de localidade, se esta estiver determinada. Com o sentido de chão, estando indeterminado, não ocorre crase.

Fui à terra onde meu pai nasceu. (localidade identificada)

O astronauta regressou à Terra trinta dias após sua partida. (Planeta Terra)

Os marinheiros chegaram a terra de madrugada. (chão indeterminado)

Antes da palavra casa: Ocorre crase apenas quando a palavra casa está determinada com um adjunto adnominal. Sem a determinação de um adjunto adnominal não há crase.

Regresso a casa sempre que posso. (Sem adjunto adnominal)

Regresso à casa de meus pais sempre que posso. (Com adjunto adnominal)

25

EXERCÍCIO

Utilize o acento indicativo de crase quando necessário

a) Chegamos a ideia de que a regra não refere a pessoas jovens.

b) A todo momento, damos sinais de que nos apegamos a vida

c) Ela elevou-se as alturas

d) Os alunos davam valor as normas da escola.

e) As duas horas as pegaríamos a frente da escola

f) Ele veio a negociar e precisa falar a respeito daquelea ssunto

g) Foi a Bahia, depois a São Paulo e a Porto Alegre.

h) Eles tinham a mão as provas que eram necessárias.

i) Graças a vontade de um companheiro de trabalho, reformulamos a agenda da semana.

j) Refiro-me a irmã do colega e as cunhadas, mas nada sei sobre a mãe dele.

k) Aderiu a turma a qual todos aderem.

l) A classe a qual pertenço é a única que nãofará a visita aquela praia.

m) Não podemos ignorar as catástrofes do mundo e deixar a humanidade entregue a própria sorte.

n) Somos favoráveis as orientações dos professores.

o) O ser humano é levado a luta que tem por meta a resolução das questões relativas a sobrevivência.

p) Sou a favor da preservação das baleias.

q) Fique a espera do chefe, pois ele chegará as 20h.

r) A situação a que me refiro tornou-se complexa, sujeita a variadas interpretações.

s) Após as 15h, iremos a procura de auxilio.

t) Devido a falta de provas, suspendeu-se a sessão.

u) As candidatas as quais foram oferecidas as bolsas devem apresentar-se até a data marcada

v) Dedicou-se a uma atividade beneficente, relacionada a continuidade do auxílio as camadas mais pobres

da população.

w) Se você for a Europa, visite os lugares a que o material turístico faz referência.

x) Em relação a matéria dada, dê especial atenção aquele caso em que aparece a crase.

y) Estaremos atendendo de segunda a sexta, das 8h as 17h.

z) A pessoa a quem me refiro dedica-se a arte da cerâmica.

26

SINTAXEDO PERÍDO

Orações Coordenadas Assindéticas e Sindéticas

Falarei agora de dois tipos de orações coordenadas: as assindéticas e as sindéticas. Não há mistério algum

nisso, beleza?

As assindéticas são justapostas (ou seja, postas uma ao lado da outra), não iniciadas por síndeto.

(= conjunção)! Adivinha quais são as sindéticas? Ora, são as iniciadas por síndeto (conjunção).

Vejamos as assindéticas e as sindéticas:

“Sou um gigolô das palavras, vivo às suas custas e tenho com elas exemplar conduta de um cáften

profissional; abuso delas... maltrato-as, sem dúvida, e jamais me deixo dominar por elas; não me meto

na sua vida particular, não me interessa seu passado, suas origens, sua família...” (Luís Fernando

Veríssimo)

Percebeu que nenhuma assindética ( sublinhada em negrito) é iniciada por conjunção coordenativa? O

contrário não é verdadeiro, ou seja, as sindéticas (em negrito ) são SEMPRE iniciadas por conjunção

coordenativa (no caso, a conjunção e). É bom dizer também que as orações assindéticas normalmente

mantêm uma relação semântica entre si, por isso é que muitas vezes as conjunções são usadas para

explicitar o sentido que há entre as orações coordenadas assindéticas. Por exemplo, em “Todos estavam

muito atrasados, não deram a mínima para isso.”, as orações assindéticas mantêm uma relação de oposição.

É por isso que podemos explicitar esta relação semântica por meio de um síndeto, uma conjunção, tornando

a segunda oração sindética: “Todos estavam muito atrasados, porém não deram a mínima para isso.”.

Vamos ver mais sistematicamente as orações coordenadas sindéticas

agora.

As conjunções podem ser classificadas em:

Coordenativas: ligam orações independentes, ou seja, que possuem sentido completo.

1. Aditivas: impressão ideia de adição, soma, acréscimo.

São elas: e, nem, não só... mas também, mas ainda, não só .... como também , etc.

“A alegria evita mil males e prolonga a vida.”

Não avisaram sobre o feriado nem cancelaram as aulas.

2. Adversativas: expressam ideia de posição, contraste.

São elas: mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, não obstante, etc.

“O que me preocupa não é o grito do mal, mas o silencio dos bons.”

“Todos caem; apenas os fracos, porém, continuam no chão.”

CAP 6

27

3. Alternativas:expressão ou ideia de alternativa ou exclusão.

São elas: ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja...seja etc.

“Toda ação do homem, quer se torne positiva, quer se torne negativa, precisa depender de

motivação. ”

Ora estudar com disposição, ora dorme em cima das apostilas.

4. Explicativas: a segunda oração dá a explicação do que se afirmou na primeira oração.

São eles: que , porque, porquanto, pois( antes de verbo ).

“Não faças da tua vida um rascunho, pois poderás não ter tempo para passá-la a limpo.”

“Prepara que agora é a ora do show das poderosas.”

Edgar devia estar nervoso, porque não parava de gritar na aula.

5. Conclusivas:expressam ideias de conclusão ou uma ideia consequente do que se disse antes. São

elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, de modo que, em vista disso então, pois

(depois do verbo) etc.

Apaixonou-se; deve, pois, sofrer em breve.

“Só existem dois dias no ano que nada pode ser feito, um se chama ontem e o outro amanhã,

portanto hoje é o dia certo pra amar, acreditar, fazer principalmente viver.”

2. Subordinativo:ligam orações dependente, de sentido incompleto, a uma oração principal que lhe

completa o sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e adjetivas; neste caso, estudaremos as conjunções

que introduzem as orações subordinadas advérbios.

1. Causais: expressam ideia de causa, motivo ou a razão do fato expresso na oração principal.

São elas:porque, por quanto, posto que, já que, uma vez que, como, etc.

“Choramos ao nascer porque chegamos a este cenário de dementes.”

“Eu possa me dizer do amor (que tive): que não seja imortal, posto que é chama.”

2. Comparativas: estabelecem uma comparação com o elemento da oração principal.

São eles: como, que (precedido“mais”, de “menos”, de “tão” ), etc.

“Como arroz e feijão, é feita degrão em grão nossa felicidade.”

“Esses padres conhecem mais pecados do que a gente...”

3. Condicionais: expressam ideia de condição ou hipótese para que o fato da oração principal

aconteça.

São ela: se, caso, exceto, a menos que, salvo se, contanto que, desde que, etc.

“ Se tu me amas, ama-me baixinho

Não grites de cima dos telhados

28

Deixa em paz os passarinhos

Deixa em paz a mim!

Se me queres, enfim,

Tem de serbem de vagarinho, Amada,

Que a vida é breve, e oamor mais breve ainda...”

“ A preguiça é a mãe do progresso. Se o homem não tivesse preguiça de caminhar, não teria

inventado a roda...”

4. Consecutivas: expressam ideia de consequência ou efeito do fato expresso na oração principal.

São elas: que (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.), de modo que, etc.

“O poeta é um fingidor.

Finge tão completamente

Que chega a fingir que é dor

A dor que deveras sente.”

A gente é tão cúmplice do outro que nem precisa se olhar!

5. Conformativas: expressam ideia de conformidade ou acordo em relação a um fato expresso na

oração principal.

São elas: conforme, segundo, consoante, como.

“Os homens estimam-vos conforme a vossa utilidade, sem terem em conta o vosso valor.”

Como tínhamos imaginado, estudar é a melhor opção.

6. Concessivas: expressam ideia de algo que se esperava que acontecesse, contrariamente, ás

expectativas, não acontece.

São elas: embora, conquanto, enquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar de que,por mais

que, por menos que , etc.

“A vida é a arte de encontro, embora haja tanto desencontro pela vida”

“É sempre amor, mesmo que mude. É sempre amor, mesmo que alguém esqueça o que

passou.”

7. Finais: expressam ideia de finalidade.

São elas: a fim de que, para que, que, para, etc.

“Para ser grande, sê inteiro; nada teu exagera ou exclui;

Sê todo em cada coisa; põe és

No mínimo o que fazes;

Assim em cada lago, a lua toda

Brilha porque alta vive”

As pessoas devem estudar para que seus sonhos se realizem.

29

8. Proporcionais: expressam ideia de proporção, simultaneidade.

São elas: à medida que à proporção que, ao passo que, etc.

Ao passo que o tempo corre, mais nervoso vamos ficando.

9. Integrantes: introduzem uma oração que integra ou completa o sentido do, que foi expresso na

oração principal.

São elas: que, se.

“Mais o carcará foi dizer à rosa que a luz dos cristais vem da lua nova e do girassol.”

“Eu não quero que você esqueça que eu gosto muito de você”

10. Temporais: expressam anterioridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem expresso na

oração principal.

São elas: quando, enquanto, assim que, desde que logo que, depois que, antes que, sempre que, etc.

“Quando o inverno chegar, eu quero estar junto a ti.”

“Só enquanto eu respirar, vou mim lembrar de você.”

Exercício

Classifique as orações subordinadas adverbiais:

a) Ganharemos o jogo, se ele fizer muitos gols.

b) O time não venceu, visto que o treinamento foi insuficiente.

c) Ganhamos o jogo, conforme os comentaristas previam.

d) Treinar com vontade, a medida que seu desempenho melhora.

e) Posto que mim peça de joelhos, não emprestarei o carro.

f) Tal era o seu talento, que logo foi promovida.

g) Enquanto a mulher trabalha, o marido lava roupa.

h) Caso diga a verdade, serei absolvido.

i) Como era difícil, candidatou-se ao cargo.

j) Apesar de ser gremista torcia para qualquer time gaúcho!

k) Cada vez que ele chega, meu coração dispara!

l) Por mais que se esforces, não conseguirás esquecer o que passou!

m) Uma vez que estudasse, passaria neste concurso.

n) Uma vez que estudou, passou neste concurso.

o) Meu colega, assim que mim viu, começou a rir!

p) Conforme era previsto, choveu o dia todo.

q) Dançou tanto que ficou dolorida.

30

r) O texto da prova, como se esperava, foi muito fácil.

s) Seu elogio ficou em minha vida como um símbolo de vitória.

t) Como nunca conseguiu enganar o namorado, desistiu do casamento.

u) Como a discursão dela não tinha motivo, saí para beber com os amigos.

v) Mesmo que com medo, converso com ela.

w) Assim que tiveres tempo, envia o e-mail.

PONTUAÇÃO

1 . Emprego da Vírgula

Na ordem direita da oração (sujeito + verbo + complemento(s) + adjunto adverbal), NÃO use Virgula

entre os termos. Isso só acontecera ao deslocarem-se o predicativo ou o adjunto adverbial.

Os professores da casa do concurseiro entregaram o assunto aos alunos nesta semana

Os professores da casa do concurseiro entregaram aos alunos as dicas nesta semana

Dica Bispaziana = NÃO SE SEPARA O POR VÍRGULA:

Predicado de sujeito =ocorrem bons concursos nesta época!

Objeto de verbo = entregamos, ao grupo, algumas questões!

Adjunto adnominal de nome = a questão, de português, esta comentada no site.

2 . Entre os termos da oração

1. Para separar itens de uma série (Enumeração)

Alegria tristeza, fracassos, e êxito fazem parte da vida.

Precisa-se de pedreiro, servente, mestre- de- obras

2. Para assinalar supressão de um verbo.

“Os tristes achoa que os ventos geme ; os alegres, que ele canta” (verisimo)

3. Para separar o adjunto adverbial deslocado.

“Na plenitude da felicidade, cada dia e uma vida inteira.”(Geothe)

“Sua tarefa é descobrir seu trabalho e, com todo coração, dedicar-se a ele. (Buba)

As pessoas, muitas vezes, são falsas.

Observação: Se o adjunto adverbial for pequeno, a utilização da vírgula não é necessário, a não ser

que se queira enfatizar a informação nele contida.

CAP 7

31

Ontem comemoramos o seu nascimento.

4. Para separar o aposto.

Sempre seguir três dicas: sorria sempre, tenha amigos e estude

Há duas fases na vida, infância e velhice, em que a felicidade está em uma caixa de bombom. ”

5. Para separar o vocativo

Senhores passageiros, desliguem os celulares.

Para separar expressões explicativas, retificativas, continuativas, conclusivas ou enfatizas (alias, além

disso, com efeito, enfim, isto e, em suma, ou seja, ou melhor, por exemplo, etc ).

Preciso estudar, ou seja, adeus final de semana.

Falar ao célula durante a aula é, em suma, manifestação de falta de respeito.

Entre as orações

1. Para separar as orações coordenadas assindéticas

“Não mim falta cadeira, não mim falta sofá, só falta você sentar na sala, só falta você estar”

(Armando Antunes)

2. As orações devem sempre ser coordenadas por virgulas, orações coordenadas as que indicam edição

(e, nem, mais também) , alternativa (ou, ou ... ou, ora ... ora), adversidade (mas, porém, contudo,

entretanto, todavia...), conclusão (logo, portanto...), e explicação (porque, pois).

Ela queria muito aquele concurso, entretanto não estudava muito.

Sempre fui assim, portanto não vou mudar.

3. Para separar orações coordenadas sindéticas ligadas por “e”, desde que os sujeitos sejam diferentes.

As pessoas participavam do protesto pacificamente, e a polícia respeitava a todos.

Os sentimentos podem mudar com o tempo e as pessoas não percebem isso.

4. Para separar orações adverbiais, especialmente quando forem longas.

Em determinado momento, Paulo chorou de raiva, por que não aprendia os verbos!

5. Para separar orações adverbias anteposta a principal ou intercaladas, tanto desenvolvidas, quanto

reduzidas.

Como queria deixar de ser solteira, estudava com afinco.

Nossos sonhos, conforme os olhos relatam, soa possíveis.

32

Emprego de ponto-e-vírgula

1. Para separar orações que contém várias enumerações já separadas por virgulas ou que encerrem

comparações e contraste.

Durante a aula do Paulo, estudaram-se largamente as taxas de juros; na aula do Joaquim,

os alunos aprenderãoregras gramaticais.

Muito se esforçam; poucos conseguem.

2. Para separar as orações em que as conjunções adversativas ou conclusivas estejam deslocadas.

O colega sempre conversava durante a aula; as pessoas da turma, todavia, não suportavam

aquela atitude.

Vamos terminar este namoro; considere-se, portanto, livre, deste compromisso.

3. Para alongar a pausa de conjunções adversativas (mais, porém, todavia, entretanto, contudo)

substituindo, assim, a vírgula.

Gostaria de estudar; todavia, só chegarei perto dos livros amanhã.

Emprego dos Dois-Pontos

1) Para anunciar uma citação.

Lembrando um poema de Vinicius de Morais: “ tristeza não tem fim, felicidade sim. ”

2) para anunciar uma enumeração, um aposto, uma explicação, uma consequência ou um

esclarecimento.

Sempre tive três grandes amigos: Joaquim, Messias e Cleydson.

Não há motivos para preocupação: tudo já está resolvido.

EXERCÍCIOS

1 – Faça as correções quanto o uso de pontuação nas frases a seguir:

a) O noivo apresentou várias pessoas aos amigos com objetividade.

b) Com objetivo o noivo apresentou várias pessoas aos amigos.

c) O noivo com objetivo apresentou várias pessoas aos amigos.

d) O gerente apresentou com determinação várias sugestões aos acionistas.

e) Os namorados após meticulosas discussões decidirão acabar o relacionamento.

f) Os namorados realizaram com extrema eficácia a catalogação dos bens.

g) Alegria tristeza expectativa nervosismo decepção são comuns na vida dos indevidos.

33

h) Naquela altura do julgamento o advogado de acusação homem comedido e responsável deixou

entrever com extraordinária categoria sua invejável formação jurídica.

i) Quando lhe disserem para desistir persista quando conseguir a vitória dívida com seus amigos sua

alegria.

j) De MPB eu gosto mais de música sertaneja.

k) O presidente pode se tiver interessado pode colocar na cadeia os corruptos aqueles que só fazem

mal ao país.

2. classifique as orações abaixo, colocando virgula quando necessário.

1- Explicativa/ 2- restritiva.

( ) O cão que e o melhor amigo do homem mereci a nossa estima.

( ) Cão que late não morde.

( ) O leão que é rei dos animais tem parte majestoso.

( ) Os leões que vivem em circos acostumam-se com as pessoas.

( ) As crianças que estavam descalças morriam de frio.

( ) O marido que estava viajando ignorava suas travessuras.

( ) Os vulcões que se encontram ativos são preciosos como material de estudo.

( ) Os vulcões que são nossos meio de contato com a terra trazem informações valiosas.

( ) O homem que trabalha vence a vida.

( ) Os golfinhos que são mamíferos precisão emergir para respirar.

( ) O Brasil que é o país do carnaval esta exportando alegria.

( ) As mulheris preferem os rapazes que são tímidos.

ACENTUAÇÃO

Toda palavra tem uma sílaba que é pronunciada com mais intensidade que as outras. Essa sílaba é

chamada de sílaba tônica. Pode ocupar diferentes posições e, de acordo com essa colocação, ser

classificada como: oxítona, paroxítona, proparoxítona e monossílaba tônica.

Regras de Acentuação

1 Proparoxítonas -todas são acentuadas

Fenômeno, lâmpada, crítico, médico

CAP 8

34

2 Paroxítonas -Quando terminada em:

a) L, N , R, X, PS, I, US : Veja os exemplos abaixo

b) UM, UNS, Ã, ÃS, ÃO, ÃOS, EL : Veja os exemplos abaixo

c) Ditongo crescente ( SV+V ): Purgatório – Polícia – Série- Família - Advérbio

Paroxítonas terminadas em -l: réptil, amigável, têxtil,…

Paroxítonas terminadas em -n: hífen, glúten, éden,…

Paroxítonas terminadas em -r: ímpar, açúcar, âmbar,…

Paroxítonas terminadas em -x: tórax, córtex, fênix,…

Paroxítonas terminadas em -ps: bíceps, tríceps, fórceps,…

Paroxítonas terminadas em -i(s): júri, íris, lápis,…

Paroxítonas terminadas em -us: vírus, bônus, húmus,…

Paroxítonas terminadas em -ã(s): órfã, ímã,…

Paroxítonas terminadas em -ão(s): órgão, sótão, órfão,…

Paroxítonas terminadas em -um(ns): álbum, fórum,…

Paroxítonas terminadas em -om(ns): prótons,…

3 Oxítonas – Quando terminadas em : EM, ENS, A(S), E( S) , O(S);

a) A, AS: está , atrás, comprá-la

b) E, ES: café, você, fazê-los

c) O, OS: avó, compôs, paletós

d) EM: também, amém, armazém, alguém.

e) ENS:deténs, parabéns, armazéns.

4 Monossílabos tônicos – A, AS, E,ES,O,OS

vá, pás, fé, mês, pó, pós

35

5 Ditongo Aberto

Antes da Reforma Depois da Reforma

ÉU, ÉI, ÓI Os ditongos “éi”,“oi” e “éu” só continuam

A ser acentuados no final da palavra (oxítonas)

-Céu, dói, chapéu, anéis, lençóis

Estréia, jibóia, Assembéia, Idéia, Joía

Desapareceram para palavras paroxítonas

-Ideia, colmeia, celuloide, boia.

6 Hiatos I e U

Antes Depois

I e U levam acentos se estiverem na sílaba Nas paroxítonas I e U não serão mais acentuados

Ou com S ( hiato) : se vierem depois de um ditongo;

Saída, saúde, miúdo, aí, Araújo, Luís,

Piauí baiuca, bocaiuva, cauila, feiura,

maoista, saiinha

7 ÊE, ÔO

Antes Depois

Hiatos em OO(s) e as formas verbais Sem Acentos

Terminadas em EE ( M ) recebem acentos

Circunflexo:

Vôo, vôos, enjôos, perdôo, Voo, voos, enjoos, perdoo,

Crêem, dêem, lêem, vêem, prevêem Creem, deem, leem, veem, preveem

8 VERBOS TER e VIR

. Ele tem e vem

. Eles têm e vêm

a) Ele contém, detém, provém, intervém ( singular do presente do indicativo dos verbos derivados de

TER e VIR : conter, manter, obter, provir, intervir, convir);

36

b) Eles contêm, detêm, intervêm ( plural do presente do indicativo dos verbos derivados de TER e

VIRR).

9 ACENTOS DIFERENCIAIS

Antes Depois

Ele pára

Elepara

Eupelo Só existem ainda :

- O pêlo, os pêlos

A pêra( = fruta ) Pôde( pretérito)

Pôde ( pretérito ) Pôr ( verbo

Pôr ( verbo )

10TREMA

Antes Depois

gue, gui, que, qui

- quando pronunciados O trema não é mais utilizado.

Agüentar- Ensangüentado

Aqüífero- Eqüestre - Exceto para palavras estrangeiras ou nomes

Eloqüente- Lingüiça próprios : Müller e Mülleriano ...

Exercícios

1. Marque as opções em que as palavras são acentuadas seguindo a mesma regra. ( regras

antigas)

a) ( ) magnífico - básico

b) ( ) português - saí

c) ( ) gaúcho - renúncia

d) ( ) eliminatória - plateia

e) ( ) rápido - assédio

f) ( ) cipó – após

g) ( )distribuído - saísse

h) ( ) realizará - invés

37

i) ( ) europeia – sóis

j) ( ) alguém – túnel

k) ( ) abençôo - pôr

l) ( ) ânsia - aluguéis

m) ( ) preveem - soubésseis

n) ( ) imbatível – efêmera

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

É a parte da gramática que trata da correta colocação dos pronomes oblíquos átonos na frase.

Embora na linguagem falada a colocação dos pronomes não seja rigorosamente seguida, algumas normas

devem ser observadas, sobretudo, na linguagem escrita.

Dicas:

Existe uma ordem de prioridade na colocação pronominal: 1º tente fazer próclise, depois mesóclise e

em último caso, ênclise.

Próclise

É a colocação pronominal antes do verbo. A próclise é usada:

1) Quando o verbo estiver precedido de palavras que atraem o pronome para antes do verbo. São

elas:

a) Palavras de sentido negativo: não, nunca, ninguém, jamais, etc.

Ex.: Não se esqueça de mim.

b) Advérbios.

Ex.: Agora se negam a depor.

c) Conjunções subordinativas.

Ex.: Soube que me negariam.

d) Pronomes relativos.

Ex.: Identificaram duas pessoas que se encontravam desaparecidas.

CAP 9

38

e) Pronomes indefinidos.

Ex.: Poucos te deram a oportunidade.

f) Pronomes demonstrativos.

Ex.: Disso me acusaram, mas sem provas.

2) Orações iniciadas por palavras interrogativas.

Ex.: Quem te fez a encomenda?

3) Orações iniciadas por palavras exclamativas.

Ex.: Quanto se ofendem por nada!

4) Orações que exprimem desejo (orações optativas).

Ex.: Que Deus o ajude.

Mesóclise

É a colocação pronominal no meio do verbo. A mesóclise é usada:

1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretérito, contanto que esses verbos

não estejam precedidos de palavras que exijam a próclise.

Exemplos:

Realizar-se-á, na próxima semana, um grande evento em prol da paz no mundo.

Não fosse os meus compromissos, acompanhar-te-ia nessa viagem.

Ênclise

É a colocação pronominal depois do verbo. A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não forem

possíveis:

1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo.

Ex.: Quando eu avisar, silenciem-se todos.

2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal.

Ex.: Não era minha intenção machucar-te.

3) Quando o verbo iniciar a oração.

Ex.: Vou-me embora agora mesmo.

39

4) Quando houver pausa antes do verbo.

Ex.: Se eu ganho na loteria, mudo-me hoje mesmo.

5- Quando o verbo estiver no gerúndio.

Ex.: Recusou a proposta fazendo-se de desentendida.

Dicas:

O pronome poderá vir proclítico quando o infinitivo estiver precedido de preposição ou palavra

atrativa.

Exemplos:

É preciso encontrar um meio de não o magoar.

É preciso encontrar um meio de não magoá-lo.

Observação :

DIANTE DELOCUÇÃO VERBAL - É permitido a colocação do pronome antes da locução e também

entre o verbo auxiliar e o principal, somente antes ou entre a locução.( verbo no infinitivo , particípio )

-Ex.: A economia se havia estabilizado – ( correto )

A economia se vai estabilizar – ( correto )

A economia havia se estabilizado – ( correto )

A economia havia estabilizado-se ( errado )

DIANTE DELOCUÇÃO VERBAL- também é permitida a colocação do pronome depois da locução

verbal se somente for com verbo no infinitivo ou no gerúndio, mas nunca no particípio.

-Ex.: A economia vai estabilizar-se – ( correto )

A economia está estabilizando-se – ( correto )

A economia está estabilizado-se ( errado )

40

ORTOGRAFIA OFICIAL

Uso dos Porquês

Grande gerador de dúvidas, a forma "por que" tem quatro variações com aplicações diferentes. Vejamos a

seguir as "regras dos porquês":

1. Por que

É a junção da preposição por com o pronome interrogativo que. Esta forma é utilizada em dois casos:se,

depois de seu emprego, houver um questionamento sobre a razão ou motivo de um determinado

acontecimento;

se pudermos substituir pela expressão pelo(a) qual e variações. Exemplos:

A vitória por que lutei está próxima.

A vitória pela qual lutei está próxima.

Por que (motivo/razão) você não foi ao shopping?

Por qual (motivo/razão) você não foi ao shopping.

Observe que, em caso do questionamento sobre o motivo ou razão, estes ficam subentendidos na frase.

2. Por quê

Essa forma é empregada somente no final da frase, com uso obrigatório do acento em quê. Exemplos:

Ela me chamou, mas não sei por quê.

Correr atrás do ônibus por quê?

3. Porque

Essa forma pode ser uma das conjunções subordinativas causais, subordinativas finais ou uma das

conjunções coordenativas explicativas. Empregamos tal forma em frases afirmativas e respostas

explicativas, que indiquem não só explicação, mas também causa ou finalidade. Podemos substituir a

forma por pois ou como.

Faltei à aula porque estava doente.

Faltei à aula, pois estava doente.

Porque era pequeno, os colegas não chamavam para brincar.

Como era pequeno, os colegas não chamavam para brincar.

CAP 10

41

4. Porquê

Forma empregada com o sentido de razão ou motivo. É sempre precedido por artigo ou pronome e também

pode variar entre singular e plural, sendo, portanto, um substantivo. Exemplo:

Diga-me o porquê (o motivo) de você não querer ir ao médico.

1. Complete com os porquês.

a) Este é o pior momento passei.

b) Não fiz o tema, tive um compromisso.

c) Filosofar é procura os detudo.

d) Ficou nervoso e ninguém entendeu.

e) Não saíste comigo estás zangado?

f) Todos nos empenhamos queríamos a vitória.

g) Qual o de tanta dedicação?

h) As cidades passamos nisso agora.

i) Ficaremos aqui Joaquim precisa da nossapresença

j) Um pode ser escrito dequatro modos.

k) Não há pensarmos nissoagora.

l) São grandes as transformações está passando a sociedade brasileira.

m) Caminhos estávamos andando, ninguém sabe.

n) Pense bem, éfácil enganar-se.

o) O ministro explicou concordava com a medida.

p) Eis a razão o progresso é pequeno.

q) Não há pensarmos nessa polêmica.

r) A aula foi interrompida .

s) Não importa saber brigaram asduas famílias.

t) Indaga-se, em vão, o de tantas experiências.

u) Estranhamos todos; não viste?

v) Vá cedo à aula há poucos lugares.

42

w) Estranhei a maneira ele reagiu

PALAVRAS :

- Homônimas : vocábulos que se pronunciam da mesma forma, e que diferem no sentido.

- Homônimos perfeitos: vocábulos com pronúncia e grafia idênticas ( homófonos e homógrafos).

São: 3ª p.p do verbo ser. -Eles são inteligentes.

São : sadio - O menino, felizmente, está são

São : forma reduzida de santo. – São José é o meu santo protetor

- Homônimo sim perfeitos: vocábulos com pronúncia igual ( homófonos), mas com grafia diferentes (

hidrógrafos).

Cessão :ato de ceder, cedência

Seção ou secção : corte, subdivisão, parte de um todo

Sessão: espaço de tempo em que se realiza uma reunião

- Parônimos : vocábulos ou expressões que apresentam semelhança de grafia e pronúncia, mas que

diferem no sentido.

Cavaleiro: homem a cavalo

Cavalheiro: homem gentil

LISTADE HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS

Acender- pôr fogo a

Ascender – elevar-se, subir.

Acento – inflexão de voz, tom de voz, acento.

Assento – base, lugar de sentar-se

Acessório – pertences de qualquer instrumento ou máquina; que não é principal

Assessório- diz respeito a assistente, adjunto ou assessor.

Caçado – apanhado na caça

Cassado – anulado

Censo – recenseamento

Senso – juízo

Cerra – do verbo cerrar ( fechar)

Serra – instrumento cortante; montanha; do v. serrar ( cortar )

Cessão – ato de ceder

Sessão – tempo que dura uma assembleia

Secção – ou seção – corte, divisão

Concerto – sessão musical; harmonia

43

Conserto – remendo, reparação

Descrição – ato de descrever

Discrição – qualidade de discreto

Descriminar – inocentar

Discriminar – distinguir, diferenciar

Emergir – sair de onde estava mergulhado

Imergir – mergulhar

Emigração – ato de emigrar ( sair )

Imigração – ato de imigrar ( entrar)

Eminente – excelente

Iminente – sobranceiro,; que está por acontecer

Empossar- darposse

Empoçar – formar poça

Espectador – o que observa um ato

Expectador – o que tem expectativa

Flagrante – evidente

Fragrante – perfumado

Incipiente – que está em começo, iniciante

Insipiente – ignorante

Mandado – ordem judicial

Mandato – período de permanência em cargo

Ratificar – confirmar

Retificar – corrigir

Tacha – tipo de prego; defeito; mancha moral

Taxa – imposto

Tráfego – trânsito

Tráfico – negócio ilícito

Acerca de : sobre, a respeito de. Fala acerca de alguma coisa.

A cerca de : a uma distância aproximada de. Mora a cerca de dez quadras do centro da

cidade.

Há cerca de: faz aproximadamente. Trabalha há cerca de cinco horas.

Ao encontro de : a favor. Para junto de. Ir ao encontro dos anseios do povo

De encontro a: contra. As medidas vêm de encontro aos interesses do povo.

Funções sintáticas do pronome relativo “QUE”

Para compreendermos as características que norteiam o assunto em questão, façamos uma breve retomada

ao conceito de pronomes relativos. Estes, estando na oração seguinte, retomam um termo já expresso na

CAP 11

44

oração anterior, de forma a evitar “possíveis repetições” que possam interferir na qualidade do discurso

proferido. Nesse sentido, analisemos os enunciados a seguir:

- Os alunos preparam-se bem. Os alunos foram classificados

Unindo as orações por meio de um pronome relativo, o resultado seria:

Os alunos que se prepararam bem foram classificados.

Temos que o pronome relativo “que” substitui seu antecedente, representado pelo vocábulo “alunos”.

Nesse caso, ele exerce a função de sujeito da oração.

Dessa forma, além de ter servido como conectivo entre as orações, o pronome relativo "que" exerceu

também uma função sintática – a de sujeito.

Ideias preliminares enfatizadas, partamos agora para conhecer outras das muitas funções que eles

representam. Comecemos então pelo pronome “que”, uma vez se referindo a coisas ou pessoas:

1- Sujeito

Os alunos que se prepararam bem foram classificados.

(Os alunos preparam-se bem)

2- Objeto direto

Chegaram as pessoas que convidei para o evento.

(Convidei as pessoas para o evento)

3- Objeto indireto

Aquelas são as referências bibliográficas de que você precisa.

(Você precisa das referências bibliográficas)

Objeto. Ind.

4-Complemento nominal

São muitas as travessuras de que o garoto é capaz.

(O garoto é capaz de muitas travessuras)

45

Complemento nominal, uma vez que completa o sentido do adjetivo “capaz”.

5- Predicativo do sujeito

Admiro o grande homem que você é.

(Você é um grande homem)

Predicativo do sujeito

6- Agente da passiva

Este é o jornal por que fui homenageado.

(Fui homenageado pelo jornal)

(agente da passiva)

7- Adjunto adverbial

Esta é a casa em que vivi durante algum tempo. (Vivi na casa durante algum tempo)

Adjunto adverbial de lugar

FUNÇÕES DA LINGUAGEM

I. Função emotiva ( expressiva): caracterizada pela subjetividade com o objetivo de emocionar. É

centrada no emissor, ou seja, quem envia a mensagem. A mensagem não precisa ser clara ou de fácil

entendimento.

Exemplo: Nós te amamos!

II. Função denotativa (referencial ou informativa): possui a finalidade de informar, notificar, anunciar,

indicar, referenciar. A informação é objetiva sobre a realidade, um bom exemplo de função denotativa são

as notícias.

Exemplo: “De acordo com os dados facultados pela Polícia Militar, sobe para 12 o número de vítimas em estado

grave após o confronto entre as equipes de futebol nesta quarta-feira, entre as quais 3 mulheres.”

III. Função conativa ( apelativa) : procura convencer o leitor, dar conselhos ou ordens. A função conativa

está em livros didáticos, manuais, livros de autoajuda e textos publicitário.

Exemplo: Você não pode perder o desconto dessa semana!

IV. Função metalinguística :usa a mesma linguagem para explicar a mesma mensagem. Explica um

código usando o próprio código.

CAP 12

46

Exemplo: Uma poesia que fale sobre poesia.

V. Função poética: muitos confundem com a função emotiva. A emotiva tem como objetivo emocionar o

leitor. Já a função poética se importa mais com a mensagem em si e a forma de como ela será transmitida.

As palavras são usadas no sentido figurado.

Música

"Fonte de mel

Nos olhos de gueixa

Kabuki, máscara

Choque entre o azul

E o cacho de acácias

Luz das acácias

Você é mãe do sol

A sua coisa é toda tão certa

Beleza esperta

Você me deixa a rua deserta

Quando atravessa

E não olha pra trás"

VI. Função fática: interação entre emissor e receptor. Essa é a linguagem que mais usamos no dia a dia.

Exemplo: Telefonemas, cumprimentos, saudações.

FIGURAS DE LINGUAGEM

- eufemismo( Transforma uma mensagem desagradável em algo mais suave. )

Exemplo: Entregou a alma a Deus.

2 – metáfora( É uma relação de semelhança entre a palavra e o que ela representa )

Exemplo: A vida é uma nuvem que voa. (A vida é como uma nuvem que voa.)

3– hipérbole. ( É relacionada com o exagero )

Exemplo: Quase morri de estudar.

4-metonímia ( É o uso de uma palavra para representar algo muito próximo a ela. Acontece, por

exemplo, quando o nome de uma marca representa o produto )

Exemplo: Costumava ler Shakespeare. (Costumava ler as obras de Shakespeare.

5 – catacrese( um termo que existe devido à falta de uma palavra específica para nomear algo. Assim, é

utilizado um substantivo que já representa outra coisa. A catacrese já é utilizada na linguagem coloquial e

não é uma invenção do autor )

CAP 13

47

Exemplo: Pé da mesa, pé de alface - Embarcou há pouco no avião.

6–sinestesia. ( É quando sentidos diferentes atuam ao mesmo tempo. )

Exemplo: Com aquele olhos frios, disse que não gostava mais da namorada.

7-anacoluto ( A estrutura sintática da frase é interrompida por algum elemento “solto”. O recurso faz a

linguagem escrita se parecer com a linguagem oral, dando espontaneidade à mensagem.)

Exemplo: Eu, parece que estou ficando zonzo. (Parece que eu estou ficando zonzo.)

8– antítese( É uma relação que explora contrastes, mas sem a contradição presente no paradoxo.

Exemplo: Os poemas em verso livre são enfadonhamente iguais (Drummond – Nova reunião)

9-aliteração ( É utilizar, consecutivamente, palavras com consoantes que produzem sons parecidos.

O resultado é um trava-língua.)

Exemplo: O rato roeu a roupa do rei de Roma.

10–sinédoque ( substituição de um termo por outro, ocorrendo uma redução ou ampliação do sentido

desse termo.)A parte pelo todo (ou o todo pela parte)

Exemplo: Vou sair de casa de meus pais e ter meu próprio teto. (casa)

11– onomatopeia. ( É um processo para formar palavras que tentam reproduzir determinado som)

Exemplo: Miau. -Não aguento o tic-tac desse relógio.

12 - perífrase( Consiste na substituição de um termo ou expressão curta por uma expressão mais longa

que serve para transmitir a mesma ideia.)

Exemplo : O rei do reggae espalhou uma mensagem de amor e paz enquanto esteve neste mundo.

13 - ironia( É quanto há um contraste entre o que está escrito (ou é falado) e a mensagem que o

interlocutor quer transmitir. )

Exemplo: É tão inteligente que não acerta nada.

14- zeugma (É um recurso que omite um termo que já foi mencionado antes na oração. É como se fosse

uma elipse. )

Exemplo: Fiz a introdução, ele a conclusão. (Fiz a introdução, ele fez a conclusão.)

15 - Pleonasmo (É quando uma ideia implícita em outra palavra é repetida para reforçá-la. )

Exemplo: A mim me parece que isso está errado. (Parece-me que isto está errado.)

48

16- Paradoxo (O paradoxo cria uma mensagem que parece absurda. Relaciona características opostas de

maneira simultânea. )

Exemplo: Os tempos mudavam, no devagar depressa dos tempos. (Guimarães Rosa – A terceira margem

do rio)

17 - Personificação (prosopopeia) ( Dá características de pessoas a elementos não humanos, como

objetos, plantas e animais. A personificação também é como se fosse uma metáfora, mas a qualidade é

especificamente humana. )

Exemplo: Árvores se abraçam.

18 -Comparação explícita. (Ao contrário da metáfora, neste caso são utilizados conectivos de

comparação (como, assim, tal qual).

Exemplo: Seus olhos são como jabuticabas.

19- Elipse( Omissão de uma palavra que se identifica de forma fácil.)

Exemplo: Tomara você me entenda (Tomara que você me entenda).

20 - Polissíndeto( Uso repetido de conectivos.)

Exemplo: As crianças falavam e cantavam e riam felizes

21 - Anáfora( Repetição de uma ou mais palavras de forma regular.)

Exemplo: Se você sair, se você ficar, se você quiser esperar. Se você “qualquer coisa”, eu estarei aqui

sempre para você.

22 - Assíndeto( Omissão de conectivos. É o contrário do polissíndeto. )

Exemplo: Não sopra o vento; não gemem as vagas; não murmuram os rios

SUCESSO, CANDIDATO!