O Governo aprovou para consulta pública um projectode Decreto-Lei relativo ao regime de autonomia egestão das escolas.

Entre outras alterações, propõe a obrigatoriedadede um Director, seleccionado pelo Conselho Geral,órgão composto maioritariamente por pais, autarcase representantes da comunidade local ou regional.Aos professores, mesmo em minoria, é vetada apossibilidade de presidir a este conselho. Ao Director,que presidirá também ao Conselho Pedagógico,caberá designar os coordenadores dos depar-tamentos curriculares e estruturas de supervisãopedagógica, que passam de uma lógica de repre-sentação para uma de subordinação.

O REGRESSO DO "REITOR"QUE DEMOCRACIA PARA A ESCOLA?

DEFENDER A DEMOCRACIA NA ESCOLA É UMA RESPONSABILIDADE DE TODOS.PARTICIPA NO DEBATE! TOMA POSIÇÃO! SUBSCREVE O ABAIXO-ASSINADO!

A alteração do regime degestão estava anunciada eo conteúdo deste projectoera previsível. A concepçãode professor que o actualECD configura - executorobediente e acrítico deorientações definidascentralmente - não secompagina comdinâmicas de gestãodemocrática. Esta é aprincipal razão, e não asretoricamente invocadas,para as alteraçõespropostas.

Mas o retorno das escolasa um modelo autoritário, aoacabar com processos deelegibilidade, colegialidadee participação, não é só umpasso de gigante nafuncionarização dosprofessores. Representatambém um ataque aofuncionamentodemocrático da escolapública e umempobrecimento daeducação das novasgerações. Uma escola quenão é democrática nãoeduca para a democracia.

Não é indiferente ter na gestão de uma esco-la/agrupamento um Conselho Executivo eleitopor um colégio eleitoral alargado ou um Directorescolhido pelo Conselho Geral.

A concentração de poderes num todo-poderosoDirector potencia arbitrariedades no exercíciodas competências que lhe são atribuídas,nomeadamente nas seguintes áreas:

• avaliação do desempenho dos professores;

• designação dos coordenadores das estruturaspedagógicas intermédias;

• recrutamento de docentes (concursos/colocaçõesao nível das escolas);

• elaboração de horários de trabalho;

• distribuição do serviço docente.

Federação Nacional dos Professores www.fenprof.pt

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