O QUE SE ENTENDE POR GEOGRAFIA?

* A GEOGRAFIA É NOSSODIA A DIA

NESTOR ANDRÉ KAERCHER

ULTRAPASSAR A PRÓPRIA GÊNESE DA PALAVRA.

TERRA = GEO; DESCRIÇÃO = GRAFIA

OBJETO PRINCIPAL PARA ANÁLISE:

ESPAÇO GEOGRÁFICO

O cerne desta ciência está no espaço geográfico (OBJETO DE ESTUDO), fruto do trabalho humano na necessária e perpétua luta dos seres humanos pela sobrevivência.

O HOMEM USA, DESTRÓI/CONSTRÓI/MODIFICA A SI E A

NATUREZA

“O HOMEM FAZ GEOGRAFIA À MEDIDA QUE SE FAZ HUMANO, SER SOCIAL”

*RELAÇÃO ENTRE SOCIEDADE E NATUREZA É INDISSOCIÁVEL/ETERNA

ENTENDER EM PRIMEIRO LUGAR:

“COMO E PORQUE OS SERES HUMANOS MODIFICAM OS ESPAÇOS QUE HABITAM CONFORME AS RELAÇÕES SOCIAIS QUE ESTABELECEM ENTRE SI”

ENTENDER A DIMÂNICA SOCIAL É PONTO FUNDAMENTAL

DESAFIO: ROMPER COM AS VISÕES DE QUE GEOGRAFIA SÓ SE FAZ NA HORA DA AULA.

*Não existe relação que se dê fora do espaço, que prescinda da natureza.

*A Geografia existe desde sempre, e nós a fazemos diariamente.

CUIDADO:

NÃO SOBRECARREGAR OS ALUNOS COM MILHÕES DE INFORMAÇÕES QUE SÃO INULTIMENTE DECORADOS.

LEMBREM-SE:

O problema não são os conteúdos (falta/excesso) mas a construção de um conhecimento/educação

mais democrático(a)/consciente/justo(a), que compreenda a história dos homens em suas

ideologias, comportamentos políticos e na dialética da vida.

O ESPAÇO GEOGRÁFICO REFLETE NOSSAS

INTENCIONALIDADES E CONFLITOS.

*ALGUMAS PREOCUPAÇÕES BÁSICAS

ALFABETIZAR O ALUNO EM GEOGRAFIA;

COMPREENDER A LEITURA-ENTENDIMENTO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO (PRÓXIMO OU DISTANTE);

COMO CONSTRUIR CONCEITOS/NOÇÕES BÁSICAS DO VOCABULÁRIO ESPECÍFICO DA GEOGRAFIA SEM RECORRER A MEMORIZAÇÃO?

- QUAIS SÃO ESSAS NOÇÕES BÁSICAS?

- COMO EVITAR A MEMORIZAÇÃO DESSAS NOÇÕES?

QUESTIONAR TEMAS TÍPICOS COBRADOS EM SÉRIES ESPECÍFICAS;

A GEOGRAFIA TEM O PAPEL FUNDAMENTAL NESSA LEITURA MAIS CRÍTICA, POIS TEM NOS ASSUNTOS DO MUNDO A SUA MATÉRIA PRIMA;

*A simples vivência no mundo não nos transforma em cidadãos críticos.

*É fundamental trabalhar as escalas geográficas: local, municipal, regional, estadual, nacional, internacional.

*Aniquilar a simples memorização para construir noções espaciais que estimulem o senso crítico e a criatividade, originando aulas mais participativas.

*Superar a dicotomia homem/natureza, já que o espaço é um TODO (holismo).

Trabalhar numa perspectiva de interdisciplinaridade ou até mesmo de transdisciplinaridade.

* PILARES BÁSICOS

1 –PAISAGEM

A GEOGRAFIA TEM COMO OBJETIVO COMPREENDER A VIDA DE CADA UM DE NÓS DESVENDANDO OS SENTIDOS, OS PORQUÊS DAS PAISAGENS EM QUE VIVEMOS E VEMOS SEREM COMO SÃO;

*“Entender a lógica que está inserida em cada paisagem”

*Como ela foi construída? Por que ela é assim?

*É preciso romper com a simples visualização/descrição conformista das paisagens.

2 – CONSTRUÇÃO

NO ENSINO FUNDAMENTAL É NECESSÁRIO QUE PARTAMOS DAS PAISAGENS VISÍVEIS E NÃO DOS CONCEITOS;

Os conteúdos devem propiciar a construção de conceitos, através das relações cotidianas, experenciadas.

3 – A QUESTÃO AMBIENTAL

O PAPEL DA DISCUSSÃO AMBIENTAL, COM FONTE ATUAÇÃO NO MOMENTO DA SOCIEDADE ATUAL;

DEVE-SE VER NO DESEQUILÍBRIO AMBIENTAL NÃO SÓ UM DESEQUILÍBRIO HOMEM-NATUREZA, MAS, SOBRETUDO, UM DESEQUILÍBRIO ENTRE OS SERES HUMANOS.

*É necessário ainda colocar as relações subumanas em que muitos trabalham e/ou vivem, dando ênfase também ao PROCESSO HISTÓRICO.

*Colocar as ideologias do sistema capitalistas que impulsionam uma minoria que obtém lucro com o descaso/destruição do meio ambiente.

4 – DESIGUALDADES SOCIAIS

A EXISTÊNCIA DE CLASSES SOCIAIS EM QUALQUER SOCIEDADE QUE TÊM INTERESSES DISTINTOS E, POR ISSO, ENTRAM EM CONFLITO;

*É impossível entender os espaços geográficos sem

perceber a conflitividade das sociedades modernas.

5 –CARTOGRAFIA

A VISUALIZAÇÃO-LEITURA DE MAPAS É UMA NECESSIDADE CONSTANTE;

ESSAS DIFERENÇAS É QUE GERAM MUITAS VEZES MUDANÇA NO ESPAÇO GEOGRÁFICO, CONSTROEM FRONTEIRAS.

*Explorar mapas, bem como fotos e imagens – seja de TV ou de revistas – é uma matéria prima fundamental para o estudo da geografia.

*Deve-se levar esses recursos didáticos para a sala de aula, expô-los na biblioteca sem deixá-los enrolados nas estantes.

6- PROCESSO HISTÓRICO

É preciso falar que o espaço geográfico não pode ser considerado como algo estático/imutável que não foi uma construção produzida pelos próprios homens, sejam eles moradores ou não deste país.

*Para entender qualquer fenômeno geográfico, é necessário compreender os fatores que o geraram.

*Muitas vezes, também se faz necessário entender as razões, as explicações que origem a existência dos fatos.

7 - LUGAR/ESCALAS GEOGRÁFICAS

COMPARAR CONSTANTEMENTE AS “DIFERENÇAS ENTRE OS LOCAIS” NATURAIS E SOCIAIS.

NA GEOGRAFIA NÃO EXISTE O ESTÁTICO E O IMUTÁVEL.

*Nesse sentido, nem sempre é de grande valia procurar fazer homogeneizações, padronizações, classificações de espaços.

* Construir com os alunos a ideia de que as diferenças é que geram, muitas vezes, mudanças nos espaços geográficos e constroem fronteiras.

*As diferenças nos enriquecem, portanto estudar geografia de uma pequena localidade é entendê-la em suas particularidades, inserindo-a na realidade de mundo como um todo.

*Estudar a geografia do mundo é procurar constantemente as maneiras pelas quais os diferentes lugares se combinam.

8 – TERRITÓRIO

A GEOGRAFIA É FEITA NO DIA A DIA (AÇÕES DO HOMEM SOBRE O ESPAÇO);

Nessas ações construímos nossos territórios e nossas territorialidades, através de decisões governamentais ou dos grandes grupos econômicos, ideologias do sistema econômico vigente no mundo, geopolíticas...

9 – ESPAÇO SOCIAL/NATURAL

A geografia é uma ciência social que prima pela relação entre os homens na construção de seu espaço de vivência, levando-se em conta o meio natural, onde essa realidade espacial é concretizadas ao longo da história.

Nessa questão deve-se levar em consideração ainda que as fronteiras e os espaços são construções humanas, por isso são provisórias, repletas de interesses e conflitos.

Dentro dessa ideologia as fronteiras separam o que está tão perto, tão longe, os sonhos e a realidade das pessoas na dialética da vida.

10 – DIVERSIDADE CULTURAL

FAVELAS, CORTIÇOS, VILAS, TUDO QUE VEMOS SÃO MANIFESTAÇÕES GEOGRÁFICAS, TERRITORIAIS DA SEGREGAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL, ESTE É FUNDAMENTAL PARA ENTENDER A LÓGICA DE ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO;

*Priorizar o social é, pois, absolutamente fundamental para entender o espaço.

*A GEOGRAFIA DEVE CUIDAR PARA NÃO NATURALIZAR O SOCIAL.

11- SINGULARIDADE/PARTICULARIDADES

É NECESSÁRIO PRIORIZAR AS DIFERENÇAS PARA EVITAR A MONOTONIA E O PERIGO DE TRILHARMOS SEMPRE PELO CAMINHO MAIS FÁCIL DAS SEMELHANÇAS.

*TODA GENERALIZAÇÃO PODE SIMPLIFICAR UMA REALIDADE QUE SEMPRE É

COMPLEXA.

12 – INTERDEPENDÊNCIA

CADA LUGAR CORRESPONDE/EXIGE A ADOÇÃO DE CERTAS REGRAS E COMPORTAMENTOS QUE FAZ OS LUGARES ASSUMIREM FORMAS COMPORTAMENTAIS DIFERENTES DA SOCIEDADE.

*A Geografia precisa procurar entender as paisagens e desvendar os significados dos lugares.

*Os lugares apresentam uma hierarquia de valores e sensações, nem sempre democráticos e agradáveis.

*QUESTÃO CRUCIAL

“Como nos apropriamos dos lugares e os transformamos”?

*CADA SOCIEDADE PRODUZ UMA GEOGRAFIA DE ACORDO COM SEUS OBJETIVOS E MAIS IMPORTANTE DO QUE LOCALIZAR É RELACIONAR OS LUGARES E AS SOCIEDADES QUE ALI HABITAM, SEMPRE TENDO EM MENTE A GLOBALIZAÇÃO DA SOCIEDADE MUNDIAL QUE CADA VEZ MAIS SE INTEGRA.

*A GEOGRAFIA DEVE SER UM INSTRUMENTO ÚTIL DE LEITURA DO MUNDO NO INTUITO DE CONSTRUIR NÃO SÓ UMA ESCOLA COMO UMA SOCIEDADE MAIS CRÍTICA E INDIGNADA CONTRA TODA E QUALQUER MISÉRIA HUMANA.