8/12/2019 O Que Oficina Pedaggica

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Oficina pedaggica.

O que ?

Oficina na prtica pedaggica e algo que suscita, quase sempre, reaes de

surpresa.A primeira questo que se coloca refere-se ao seu significado.O que oficina pedaggica?Para responder a essa questo pode-se recorrer s referncias a cerca das

e!perincias de prticas de oficinas pedaggicas.Antecedentes

As primeiras e!perincias remontam ao in"cio do sculo. O termo utili#ado por $elestin %&'()'*.

Preocupado com o destino da escolaridade das crianas oriundas da classeoperria e do campesinato francs, esse pedagogo procurou desen+ol+er uma

prtica pedaggica que fa+orecesse a aprendi#agem dessas crianas, de ummodo geral, destinadas ao fracasso escolar.

Para redu#ir esse fracasso, props formas alternati+as de se efeti+ar aaprendi#agem em sala de aula que tornassem o ato de aprender interessante e

pra#eroso.'ntre outras, utili#ou-se oficina pedaggica, designando como tal,

situaes de ensinoaprendi#agem que en+ol+esse professor e alunos numtra/al0o moti+ante e participati+o.

)o 1rasil, Oficina como Prtica Pedaggica surge na dcada de 23. 4

utili#ado como uma estratgia de gesto descentrali#ada pela 5ecretaria do'stado de 5o Paulo, o/6eti+ando a capacitao em ser+io dos professores darede de ensino p7/lico estadual.

*e+e como propsito norteador a mel0oria da qualidade do ensino, nosentido de superar o /ai!o desempen0o das escolas p7/licas daquele 'stado.'ntre outros fatores, para esse /ai!o desempen0o, destaca-se como rele+ante o

preparo do professor para adequar a ao educati+a s caracter"sticas do alunadoque freq8enta a rede p7/lica.

Pelas suas peculiaridades, a oficina pedaggica representa+a, para os

dirigentes, uma ino+ao nos padres de gesto pedaggica da secretaria doestado de 5o Paulo.O carter din9mico dessa estratgia pedaggica possi/ilitou suas

utili#aes em situaes diferenciadas capacitao de professores, produo derecursos pedaggicos, e+entos e outras.

A ampliao do seu uso impe a necessidade de se precisar o que seconstitui uma Oficina pedaggica.

Um espao de aprendizagem.

)a tentati+a de configurar o que se costuma c0amar de Oficina Pedaggica

pareceu 7til iniciar pelo termo O%($()A.

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'sse se origina do latim officina,e significa lugar de tra/al0o. O sentidomais usual, comumente associado a tra/al0o manual, a pala+ra sugere idias,tais com:

;ugar onde se fa# consertos;ugar onde se fa/rica o/6etos... onde se produ#em coisas.'spao de in+eno, criao e desco/erta$oncertar...fa/ricar...in+entar...produ#ir...criar.4 esse sentido que se infere da situao pedaggica denominada como

Oficina Pedaggica.%a/ricar con0ecimentos a partir de situaes +i+enciadas por cada um dos

participantes. Produ#ir coleti+amente con0ecimentos que possi/ilitemaprofundar a refle!o so/re a educao, a escola e a prtica que nela se efeti+a.

@B importante um am/iente apropriado aotra/al0o para que este se efeti+e produti+amente.

Para isso, necessrio constituir-se uma atmosfera propiciadora derefle!o, troca e do processo de criao. )esse sentido, todos os momentosde+em ser marcados pelo e!erc"cio do pensar e do criar, pelo incenti+o desco/erta de no+as facetas do con0ecido e a ousadia da reela/orao e

construo do no+o.&eferindo-se oficina pedaggica, CA&*(C afirma:DProcuramos atra+s desse espao, criar uma atmosfera facilitadora, para

que a ela/orao, o discernimento e a construo pudessem ser uma constanteno fa#er coleti+oE.

' acrescenta:DPode-se /em perce/er quo importante este espao, que proporciona o

est"mulo ao desafio, interao como o no+o, re+iso do con0ecimento 6a/sor+ido, ao uso do potencial interno de cada um, construo do no

acadmico, ao fa#er coleti+oE.As referncias prtica da Oficina Pedaggica permitem identificar algunselementos que caracteri#am enquanto uma prtica peculiar.

'ntre esses elementos destacam-se:&efle!o e troca de e!perincias. (sso implica num repensar, num

confronto de diferentes realidades e teori#ao so/re o +i+encial, ou se6a,confrontar a prtica com a teoria e a+anar na construo coleti+a do sa/erF

Atuao efeti+a dos participantes. Para se efetuar essa atuao fundamental participar com responsa/ilidade e compromisso na e!ecuo do

tra/al0o coleti+oFProduo coleti+a. A Oficina pressupe criar coleti+amente. )esse sentidoe!ige soma de esforos comprometimento e competncia, como tam/m

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empen0o na reali#ao das tarefas particulares para que se possa o/terresultados consistentes.

)esse sentido, pode-se afirmar que um componente indispens+el para a

consecuo de uma oficina a participao respons+el para a produo de umtra/al0o coleti+o.)uma tentati+a de s"ntese pode-se di#er que Oficina Pedaggica pode ser

entendida como um espao de tra/al0o que se caracteri#a pela participaorespons+el de cada su6eito na e!ecuo de uma tarefa coleti+a

A s"ntese idia central. (dia que permite arriscar-se na a+entura de +i+era oficina.