A sociedade disciplinar

MichelMichel FoucaultFoucault•Francês, nasceu em 15 de outubro de 1926 e faleceu em 25 de junho de 1984 (57 anos).

•Foi filósofo e historiador.

•Estudava as relações entre conhecimento e poder para o controle social das populações.

•Foucault influenciou profissionais de diferentes áreas e conseguiu mudar a mentalidade de gerações.

Em seu livro “Vigiar e Punir”,

publicado em 1979, Foucault elabora uma teoria social

sobre o disciplinamento das populações

do Ocidente.

Dizia ele que as disciplinas são formas de treinar corpos e reformular comportamentos, produzindo pessoas mais dóceis e úteis ao poder, ao Estado e

ao sistema econômico nascente.

“A disciplina não pode se identificar com uma instituição nem com um aparelho; ela é um tipo de

poder, uma modalidade para exercê-lo, que comporta todo um conjunto de instrumentos, de

técnicas, de procedimentos, de níveis de aplicação, de alvos; ela é uma ‘física’ ou uma ‘anatomia’ do

poder, uma tecnologia” (Michel Foucault em Vigiar e Punir, página 178)

Os princípios Os princípios disciplinaresdisciplinares

Inspirados nos mosteiros

Convento de las Dueñas, Salamanca, República

Dominicana. Século XVI.

Convento de Santo Domingo de Guzman, Oaxaca, México,

século XVI.

Convento da Ordem de Cristo, Tomar, Portugal,

século XV.

Mosteiro Franciscano, Dubrovnik, Croácia, século

XIV.

1- 1- As disciplinas são ministradas em locais fechados

Para ser alvo da disciplina é necessário estar “cercado” dentro de algum local.

Colégio Interno em Canindé, Ceará. 1898.

INTERNATOS

Prisão de Peniche, Portugal.

ISOLAMENTO

Hospício Nacional dos Alienados – Hospício Pedro II, 1852

CONTROLE

Universos particulares, permitem que haja maior controle dos corpos e dos

comportamentos. Estes locais devem tomar ao seu cargo todos

os aspectos do indivíduo: seu treinamento físico, sua aptidão para o trabalho, seu

comportamento cotidiano, sua atitude moral, suas disposições.

Internato Liceu Nacional de Braga, Portugal, anos 40.

2 – 2 – As disciplinas pressupõem o quadriculamento do espaço e o isolamento

dos indivíduos.Nos espaços disciplinares, cada indivíduo tem o

seu lugar.

EVITAR O AGRUPAMENTO

Prisão em Curitiba, Paraná. 1909. Nesta instituição,

previa-se o encarceramento celular durante a

noite, e o trabalho em comum durante o dia, sob regimento

de silêncio.

EVITAR A CIRCULAÇÃO.

Sala de aula da escola técnica Darcy Vargas, 1967.

OBSERVA-SE PRESENÇAS E AUSÊNCIAS; A TODOS E CADA UM.

VIGIAR, ANALISAR E HIERARQUIZAR.

Escola para meninas em São Paulo.

3-3- Instituir horários rígidos por meio de uma rotina.

Há a necessidade de utilizar o tempo de forma exaustiva, tornando-o útil e produtivo.

INSTITUEM-SE APITOS E SINAIS PARA MARCAR O TEMPO.

INSTITUEM-SE HORÁRIOS RÍGIDOS

HÁ PENALIDADES E PELAS FALTAS RELACIONADAS AO TEMPO: ATRASOS,

AUSÊNCIAS, DESATENÇÃO E NEGLIGÊNCIA SÃO PUNIDOS.

OS CASTIGOS CORRIGIRIAM DESVIOS DE COMPORTAMENTO: DÃO-SE COMUNICADOS,

ADVERTÊNCIAS E HUMILHAM-SE OS DISCIPLINADOS.

Por meio da disciplina, as pessoas se ajustam e se

submetem à nova configuração social: o

capitalismo.