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PARA AJUDÁ-LOS NESTA ATIVIDADE, DISPONIBILIZAMOS UM VÍDEO DA CONTAÇÃO DESSA HISTÓRIA, GRAVADO PELA PROFESSORA! CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA ASSISTIR OU ACESSE-O NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA! O VÍDEO TAMBÉM FOI DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP DE SUA SALA!
https://youtu.be/MOv0xg_6I58
ALUNO (A) ________________________________________________________________________________ EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ DE CAMPOS” TEMA: DIREITOS DAS CRIANÇAS: “SER CRIANÇA É SER LEGAL!” Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, oriente a criança a escrever na folha, o nome, a etapa e data nos espaços indicados. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). ATIVIDADE 1 – O LOBO E OS SETE CABRITINHOS – HISTÓRIA SEM FINAL – REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI – ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO - ETAPA II _______
O LOBO E OS SETE CABRITINHOS
CERTA VEZ, A MAMÃE CABRA REUNIU SEUS FILHOTINHOS: ERAM LINDOS E
EDUCADOS, ERAM SETE CABRITINHOS.
- MEUS QUERIDOS, DISSE ELA, EU PRECISO IR AO MERCADO, E ENQUANTO EU ESTIVER
FORA, TOMEM TODO O CUIDADO.
- NA FLORESTA MORA UM LOBO QUE SÓ PENSA EM NOS CAÇAR, POIS ADORA
CABRITINHOS NO ALMOÇO E NO JANTAR!
- SE ESSE LOBO ENTRAR AQUI, IMAGINEM SÓ QUE FESTA! VAI COMER TODOS VOCÊS
E FUGIR PARA A FLORESTA!
- SE BATEREM EM NOSSA PORTA, NUNCA ABRAM PRA NINGUÉM! ESSE LOBO
ESPERTALHĀO SE DISFARÇA MUITO BEM!
- MAS VOCÊS VĀO PERCEBER, NESSA HORRENDA CRIATURA, QUE SUA VOZ É MUITO
ROUCA E AS PATAS SĀO ESCURAS.
- VÁ MAMĀE, NĀO SE PREOCUPE E CUIDADO NO CAMINHO... FICAREMOS BEM
ATENTOS! – DISSE O FILHO MAIORZINHO.
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MAMĀE CABRA, SATISFEITA, DESPEDIU-SE E SAIU, MAS DEPOIS DE UM TEMPINHO LÁ
DE FORA SE OUVIU:
- MEUS FILHINHOS, JÁ CHEGUEI... É MAMĀE QUE ESTÁ AQUI FORA! TROUXE ALGO PRA
VOCÊS, ABRAM LOGO SEM DEMORA!
OS CABRITOS SE ASSUSTARAM COM O SOM DAQUELA VOZ. PERCEBERAM QUE ERA O
LOBO, TĀO FAMINTO E TĀO FEROZ.
- VÁ EMBORA LOBO BOBO! – RESPONDERAM COM DESDÉM. - A MAMĀE TEM A VOZ
MEIGA, COISA QUE LOBO NĀO TEM!
NĀO SE DANDO POR VENCIDO, ESSE LOBO ESPERTALHĀO FOI CHUPAR UMAS
PASTILHAS PRA ACABAR COM A ROUQUIDĀO.
RETORNOU LOGO EM SEGUIDA COM A VOZ ADOCICADA. ENCOSTOU-SE JUNTO À
PORTA E CHAMOU A CABRITADA:
- MEUS FILHINHOS, JÁ CHEGUEI...É MAMĀE QUE ESTÁ AQUI FORA! TROUXE ALGO PRA
VOCÊS, ABRAM LOGO, SEM DEMORA!
MAS OS CABRITINHOS VIRAM, PELO VĀO DA FECHADURA, QUE APESAR DA VOZ
SUAVE, SUA PATA ERA ESCURA.
- VÁ EMBORA LOBO BOBO! – RESPONDERAM NUM SÓ GRITO. – SUA PATA NĀO É
BRANCA NEM IGUAL À DE UM CABRITO.
COMO NUNCA DESISTIA, O LOBĀO VOLTOU PRA MATA. CONSEGUIU TINTA
BRANQUINHA E PINTOU A SUA PATA.
RETORNOU RAPIDAMENTE, POIS ESTAVA ESFOMEADO, IMITANDO A MAMĀE CABRA,
FOI CHAMANDO, APRESSADO:
- POR FAVOR, MEUS QUERIDINHOS...É MAMĀE QUE ESTÁ AQUI FORA! TROUXE ALGO
PRA VOCÊS, ABRAM LOGO, SEM DEMORA!
OS CABRITOS, ASSUSTADOS, EXIGIRAM DEPRESSINHA: - ENTĀO MOSTRE SUA PATA,
VAMOS VER SE É BRANQUINHA!
O LOBĀO MOSTROU A PATA ATRAVÉS DA JANELINHA, E A CABRITADA VIU QUE, DE
FATO, ERA BRANQUINHA.
- QUE LEGAL! – DISSE O MAIS VELHO. – O LOBĀO JÁ FOI EMBORA! PODEM FICAR
SOSSEGADOS, É MAMĀE QUE ESTÁ LÁ FORA!
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MAS, ASSIM QUE A PORTA ABRIU, O LOBĀO RUGIU BEM ROUCO. AVANÇOU NOS
CABRITINHOS...FOI UM CORRE-CORRE LOUCO!
BEM LIGEIRO OS CABRITINHOS SE ESCONDERAM DO BICHĀO. UM FICOU DENTRO DO
ARMÁRIO, OUTRO DENTRO DO FOGĀO.
COITADINHOS DOS BICHINHOS, PROCURAVAM SE ESCONDER EM LUGARES
DIFERENTES PRA PODER SE DEFENDER.
MAS O LOBO, MUITO ESPERTO, PROCUROU OS CABRITINHOS. REVIROU A CASA TODA
PRA COMER OS POBREZINHOS.
CADA UM QUE ELE ENCONTRAVA ENGOLIA INTEIRINHO. SÓ ESCAPOU O CAÇULINHA,
ESCONDIDO NUM CESTINHO.
O LOBĀO JÁ SATISFEITO COM O ALMOÇO QUE COMEU, PROCUROU POR UMA
SOMBRA, BOCEJOU E ADORMECEU.
AO VOLTAR...A MAMĀE CABRA...QUE BAGUNÇA ELA ENCONTROU! CHAMOU TODOS
OS FILHOTES, MAS NENHUM SE APRESENTOU.
FOI GRITANDO PELOS NOMES, INDO A TUDO QUANTO É LADO, MAS SOMENTE O
CAÇULINHA, RESPONDEU APAVORADO:
- MAMĀEZINHA, ESTOU AQUI ESCONDIDO NO CESTINHO. TIVE MEDO QUE O LOBO ME
COMESSE INTEIRINHO.
MAMĀE CABRA PERGUNTOU O QUE TINHA HAVIDO, ENFIM, E O FILHOTE LHE CONTOU
TUDO, TINTIM POR TINTIM.
- OH MEU FILHO! QUE TRISTEZA! – EXCLAMOU QUASE A CHORAR.
- E AGORA O QUE EU FAÇO...SEM MEUS FILHOS PARA AMAR?
SEM SABER O QUE FAZER, DONA CABRA, COITADINHA, FOI CORRENDO,
ESBAFORIDA, AGARRANDO O CAÇULINHA.
COM OS OLHOS CHEIOS D’ÁGUA E O CORAÇĀO PARTIDO, MAMĀE CABRA, DE
REPENTE, VIU O LOBO, ADORMECIDO.
DESCANSANDO, BEM FOLGADO, ELE ESTAVA DEITADĀO. E SEU RONCO ERA TĀO ALTO
QUE TREMIA O BARRIGĀO.
DONA CABRA CHEGOU PERTO E NOTOU, COM ALEGRIA: DENTRO DA BARRIGA DELE,
ALGO VIVO SE MEXIA!
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- OH MEU DEUS! – EXCLAMOU ELA, PONDO A MĀO NO CORAÇĀO. – MEUS FILHINHOS
ESTĀO VIVOS NA BARRIGA DO LOBĀO!
- VÁ LÁ EM CASA, BEM LIGEIRO! – PEDIU ELA AO CAÇULINHA. – TRAGA LOGO UMA
TESOURA E TAMBÉM AGULHA E LINHA!
DEPOIS DISSO, DONA CABRA FEZ UM CORTE NO MALVADO. NUM INSTANTE PULOU
FORA UM CABRITO ASSUSTADO!
CORTOU MAIS UM BOCADINHO, AUMENTANDO A SAÍDA, E O RESTO DOS FILHOTES
PULOU FORA INDA COM VIDA!
NĀO ESTAVAM MACHUCADOS ESSES POBRES CABRITINHOS, POIS O LOBO TĀO VORAZ,
ENGOLIU-OS INTEIRINHOS!
QUE CONTENTE ELA FICOU COM A VOLTA DA TURMINHA, TANTO QUE TEVE UMA
IDEIA PRA ACABAR COM ESSE “FOMINHA”.
TRAGAM PEDRAS MEUS QUERIDOS, QUE ESTĀO AÍ NO CHĀO! VAMOS PÔR UM BOM
RECHEIO NESTE BELO BARRIGĀO!
CADA UM TROUXE UMA PEDRA, PEDRA DESTE TAMANHĀO, QUE A CABRA COLOCOU
NA BARRIGA DO LOBĀO.
COSTUROU COM RAPIDEZ DANDO PONTOS MIUDINHOS. VOLTOU LOGO PARA CASA E
LEVOU SEUS CABRITINHOS.
QUANDO O LOBO ACORDOU E SENTIU-SE PESADĀO, NĀO NOTOU QUE ERAM PEDRAS
ESTUFANDO O BARRIGĀO.
(...)
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A) Xiii...O FINAL DA HISTÓRIA ESTÁ FALTANDO... VOCÊ SE LEMBRA O QUE ACONTECEU COM
O LOBO? RECONTE PARA O SEU RESPONSÁVEL E ELE IRÁ ESCREVER O QUE VOCÊ DISSER NAS
LINHAS ABAIXO.
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B) ESSA HISTÓRIA É MESMO MUITO LEGAL! AGORA DESENHE A PARTE QUE VOCÊ MAIS
GOSTOU.
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ATIVIDADE 2 – TANGRAM - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT –
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - ETAPA II
HOJE VOCÊ VAI BRINCAR COM UM JOGO MUITO LEGAL, O TANGRAM! O TANGRAM É UM QUEBRA-CABEÇA CHINÊS FORMADO POR 7 PEÇAS: 5 TRIÂNGULOS, 1 QUADRADO E 1 PARALELOGRAMO. COM ESSAS PEÇAS, PODEMOS FORMAR VÁRIAS FIGURAS, MAS SEMPRE UTILIZANDO TODAS ELAS, SEM SOBREPÔ-LAS! VEJA ALGUMAS FIGURAS MONTADAS COM TANGRAM:
Fonte acesso em 13/08/2020: https://leiturinha.com.br/blog/conheca-a-historia-do-tangram-e-confira-9-imagens-para-montar/; http://roseartseducar.blogspot.com/2015/11/tangran-diferentes-figuras-com-sombra.html https://www.educacaoetransformacao.com.br/tangram-para-imprimir/
PARA PREPARAR O SEU TANGRAM, PINTE CADA FORMA GEOMÉTRICA DO ANEXO ABAIXO DE UMA COR DIFERENTE. RECORTE AS PEÇAS E BRINQUE DE MONTAR AS FIGURAS SUGERIDAS ACIMA.
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Fonte acesso em 13/08/2020: https://br.pinterest.com/pin/792844709376170635/
PEÇAS DO TANGRAM - DIAGRAMA PARA RECORTAR
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B) AGORA QUE VOCÊ JÁ BRINCOU DE FORMAR TODAS AS FIGURAS, ESCOLHA UMA DELAS, MONTE NOVAMENTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO.
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SÍMBOLO DE ACESSIBILIDADE DEFICIÊNCIA AUDITIVA
SÍMBOLO DE ACESSIBILIDADE DEFICIÊNCIA VISUAL
SÍMBOLO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
SÍMBOLO DE ACESSIBILIDADE DA DEFICIÊNCIA FÍSICA
ATIVIDADE 3 – DIREITO À ACESSIBILIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: EON – O EU, O OUTRO E O NÓS – ETAPA II
NA NOSSA SOCIEDADE EXISTEM PESSOAS QUE NECESSITAM DE UM ATENDIMENTO MAIS ESPECIALIZADO POR APRESENTAREM ALGUMA DIFICULDADE MOTORA, OU POR ALGUM OUTRO MOTIVO, POR ISSO DEVEMOS TER ALGUMAS INFORMAÇÕES NOS LUGARES PARA AJUDÁ-LAS A TER UMA QUALIDADE DE VIDA MELHOR, A TEREM ACESSO À TODOS OS LUGARES. PARA ISSO, FORAM CRIADOS OS SÍMBOLOS DE ACESSIBILDADE, QUE SÃO USADOS NO MUNDO INTEIRO. ABAIXO, TEMOS IMAGENS DE ALGUNS DOS SÍMBOLOS DE ACESSIBILIDADE.
DEPOIS DE OBSERVÁ-LOS, LIGUE OS SÍMBOLOS À SEUS SIGNIFICADOS:
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ATIVIDADE 4 – ESCRITA DO TÍTULO DA HISTÓRIA – REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI – ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO – ETAPA II
ESTAMOS TRABALHANDO A HISTÓRIA “O LOBO E OS SETE CABRITINHOS”. RECORTE AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO ANEXO ABAIXO E COLE-AS NOS ESPAÇOS DE ACORDO COM O TÍTULO DA HISTÓRIA:
O
E OS
PALAVRAS PARA RECORTE
LOBO
CABRITINHOS
SETE
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PARA AJUDÁ-LOS NESTA ATIVIDADE, DISPONIBILIZAMOS UM VÍDEO GRAVADO PELA PROFESSORA! CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA ASSISTIR OU ACESSE-O NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA! O VÍDEO TAMBÉM FOI DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP DE SUA SALA!
https://www.youtube.com/watch?v=QvFssMl30eQ
ATIVIDADE 5 - NOVOS HÁBITOS - REFERENTE À SEMANA DE 31/08/2020 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT – ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - ETAPA II
AGORA QUE VOCÊ JÁ ASSISTIU AO VÍDEO SOBRE O CORONAVÍRUS, VAMOS VER SE VOCÊ APRENDEU DIREITINHO: PINTE COM LÁPIS DE COR AZUL AS ATITUDES CORRETAS E COM O LÁPIS DE COR VERMELHO, AS ATITUDES ERRADAS PARA EVITAR O CONTÁGIO DO COVID 19.
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ATIVIDADE 6 – PESCARIA - REFERENTE À SEMANA DE 31/08/2020 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM -
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS – ETAPA II
PESCARIA
MATERIAIS:
1 BACIA (OU OUTRO RECIPIENTE GRANDE E DE PLÁSTICO, QUE NÃO QUEBRE
FACILMENTE);
PRENDEDORES DE ROUPA, TAMPINHAS OU PECINHAS DE MONTAR (DE VÁRIOS
TAMANHOS, SE HOUVER A POSSIBILIDADE);
PEGADOR DE SALADA, COLHER, OU COADOR (PEQUENO);
COMO BRINCAR:
ENCHA A BACIA DE ÁGUA E SOLTE OS OBJETOS DENTRO DELA. PARA PESCAR OS OBJETOS,
UTILIZE O PEGADOR DE SALADA OU COLHER OU COADOR. CADA OBJETO PESCADO DEVE SER
RETIRADO DA BACIA E COLOCADO AO LADO NO CHÃO OU SUPERFÍCIE ONDE ESTÁ A BACIA.
A BRINCADEIRA TERMINA QUANDO TODOS OS OBJETOS FOREM PESCADOS!
AH, JÁ IA ME ESQUECENDO! NÃO VALE USAR AS MÃOS!
BOA PESCARIA!
Disponível em http://www.anchietaba.com.br/noticias/itaigara/detalhe/3256/ Acesso em 19/08/2020
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ATIVIDADE 7 – DIREITO AO AMOR E COMPREENSÃO – REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI – ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO – ETAPA II
RECADO AFETIVO: POEMA DA DONA CABRA
DEPOIS DE TODO O SUSTO QUE PASSOU, DONA CABRA RESOLVEU ESCREVER UM RECADO AFETIVO PARA OS SEUS FILHOTES EM FORMA DE POEMA. A) PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE O SEU RESPONSÁVEL IRÁ FAZER.
FILHOTES QUERIDOS
QUE SUSTO LEVEI QUANDO OS MEUS FILHOTES NÃO ENCONTREI
SAÍ BEM RAPIDINHO
MAS O LOBO FOI MAIS ESPERTINHO
SENTI MEDO E AFLIÇÃO MUITA DOR EM MEU CORAÇÃO
POR SORTE UM FILHOTE SE ESCONDEU
E ESSA HISTÓRIA SE RESOLVEU
CABRITINHOS, VOCÊS SÃO O MEU TESOURO MAS LEMBREM-SE SEMPRE DOS MEUS CONSELHOS:
ELES VALEM OURO! COM CARINHO, MAMÃE CABRA
B) SENTIR-SE AMADA, QUERIDA E COMPREENDIDA É DIREITO DE TODAS AS CRIANÇAS E SÃO ESSES SENTIMENTOS QUE DESEJAMOS QUE ELAS COMPARTILHEM COM TODOS, CONSEGUINDO ASSIM, EXPRESSAR O QUE SENTEM POR SEUS FAMILIARES E PELAS PESSOAS QUE SE DEDICAM A CUIDAR DELAS. CARO RESPONSÁVEL, AGORA É SUA VEZ! DIGA A CRIANÇA O QUE SENTE POR ELA E TODAS AS SUAS QUALIDADES, DEMONSTRANDO SEU CARINHO E RESPEITO.
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ATIVIDADE 8 – SITUAÇÃO PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 31/08/2020 À 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT – EPSAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES – ETAPA II
SILVIA ESTAVA SOZINHA EM CASA E QUERIA PEGAR UM LIVRO QUE ESTAVA EM CIMA DE UM
ARMÁRIO ALTO. O QUE ELA PODERIA FAZER PARA PEGAR O LIVRO?
FAÇA O DESENHO CONFORME SUA OPINIÃO.
Disponíveis em https://br.pinterest.com/pin/431923420507641462/ e https://colorireaprender.com/desenhos-guarda-roupa-para-colorir Acesso em 19/08/2020
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ATIVIDADE 9 – CRIANÇA NÃO PODE TRABALHAR - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 4/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: TSCF – TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS - ETAPA II
VOCÊ SE LEMBRA DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS QUE CONVERSAMOS NA SEMANA PASSADA?
A) COMPLETE A FRASE ABAIXO FAZENDO UM DESENHO:
CRIANÇA NÃO PODE TRABALHAR, CRIANÇA SÓ PODE...
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AS CRIANÇAS NÃO PODEM TRABALHAR COMO OS ADULTOS, MAS, EM CASA, PODEM AJUDAR COM MUITAS ATIVIDADES, TAIS COMO: REGAR PLANTAS, CUIDAR DO BICHINHO DE ESTIMAÇÃO, GUARDAR OS BRINQUEDOS, AJUDAR A COLOCAR PRATOS E TALHERES NA MESA OU LEVÁ-LOS DE VOLTA À PIA QUANDO ESTIVEREM SUJOS, ESTENDER ROUPAS NO VARAL (SE ESTE ESTIVER NA SUA ALTURA), ENTRE OUTRAS COISAS.
B) OLHE PARA ESSAS CRIANÇAS AJUDANDO OS ADULTOS EM CASA. FAÇA UM X NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ TAMBÉM FAZ AÍ NA SUA CASA.
Disponível em https://br.pinterest.com/pin/67835538123387086/ Acesso em 18/08/2020
SE VOCÊ REALIZA ALGUMA OUTRA ATIVIDADE EM SUA CASA QUE NÃO APARECEU NOS
DESENHOS ACIMA, ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO:
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ATIVIDADE 10 - SITUAÇÕES DE RISCO – REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI – ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO – ETAPA II
NESSE PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL, PASSAMOS MUITO TEMPO EM CASA E HÁ
ALGUMAS SITUAÇÕES QUE SÃO BASTANTE PERIGOSAS PARA AS CRIANÇAS.
MARQUE UM X ABAIXO DAS IMAGENS ONDE AS CRIANÇAS ESTÃO EM SITUAÇÃO DE RISCO
DOMÉSTICO (CORRENDO ALGUM RISCO):
1 2 3 4
( ) ( ) ( ) ( )
Disponíveis em: https://www.amavi.org.br/arquivos/amavi/colegiados/codime/2016/Primeiros_Socorros_Manual_Prev_Acid_Escolas.pdf https://pt.depositphotos.com/vector-images/crian%C3%A7a-escrevendo.html https://www.pinterest.pt/mtfoalves/preven%C3%A7%C3%A3o-de-acidentes/ https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/video-faz-alerta-para-prevenir-acidentes-domesticos-com-criancas/ Acesso em 11/08/2020
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ATIVIDADE 11 – EXPERIÊNCIA - REFERENTE À SEMANA DE 31/08/2020 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT – ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES – ETAPA II
NA SEMANA PASSADA VOCÊ PREPAROU UMA EXPERIÊNCIA, VOCÊ SE LEMBRA?
UTILIZANDO DOIS RECIPIENTES, EM UM VOCÊ COLOCOU CASCAS DE LEGUMES/FRUTAS E NO OUTRO, PAPEL. VOCÊ TAMBÉM OBSERVOU A EXPERIÊNCIA DURANTE TODA A SEMANA, CERTO?
VAMOS OBSERVÁ-LA PELA ÚLTIMA VEZ: O QUE ACONTECEU DEPOIS DE TANTOS DIAS?
MUITO PROVAVELMENTE AS CASCAS DAS FRUTAS/LEGUMES AÍ DO SEU POTE
MUDARAM DE COR, CHEIRO, E TEXTURA CERTO? ISSO FAZ PARTE DE UM
PROCESSO QUE SE CHAMA DECOMPOSIÇÃO, PELA QUAL TODOS OS MATERIAIS
ORGÂNICOS PASSAM. COM O PAPEL NÃO ACONTECEU NADA CERTO? ISSO É
PORQUE O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DELE PODE CHEGAR ATÉ 6 MESES!
VOCÊ SABIA QUE SE ESTIVESSE NO SOLO, ESSA DECOMPOSIÇÃO DAS CASCAS
SERVIRIA DE ADUBO?
AGORA, DESENHE COMO FICOU A SUA EXPERIÊNCIA.
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PARA AJUDÁ-LOS NESTA ATIVIDADE, DISPONIBILIZAMOS UM VÍDEO GRAVADO PELA PROFESSORA! CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA ASSISTIR OU ACESSE-O NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA! O VÍDEO TAMBÉM FOI DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP DE SUA SALA!
https://youtu.be/6CF6J91amRk
ATIVIDADE 12 – CIRCUITO - REFERENTE À SEMANA DE 31/08/2020 A 04/0/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM -
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS – ETAPA II
CIRCUITO
PARA ESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI PRECISAR DE:
QUALQUER BICHO DE PELÚCIA, BONECO, TECIDO OU PAPELÃO
6 PRENDEDORES DE ROUPAS
4 SAPATOS OU CHINELOS
BANCO OU CADEIRA
CORDA, MANGUEIRA DE JARDIM, BARBANTE OU ATÉ MESMO UM RISCO NO CHÃO
1ª PARTE:
COLOCAR OS 4 SAPATOS/CHINELOS ENFILEIRADOS, DEIXANDO UM ESPAÇO ENTRE ELES
PARA QUE POSSA PULAR. AO FINAL DA TRILHA COLOCAR UM BANCO OU CADEIRA, E EM
CIMA DELE O BICHO DE PELÚCIA. COLOCAR OS PRENEDORES ESPALHADOS NO CORPO DO
BICHO DE PELÚCIA.
VOCÊ DEVERÁ PULAR, EM UM PÉ SÓ, ENTRE A TRILHA DE SAPATOS ATÉ CHEGAR NO BICHO
DE PELÚCIA, RETIRAR UM DOS PRENDEDORES DE ROUPA E VOLTAR ANDANDO.
CONTINUAR ATÉ RETIRAR TODOS OS PREGADORES.
2ª PARTE:
APROVEITANDO A MESMA PISTA DE OBSTÁCULOS DE SAPATOS, VOCÊ DEVERÁ CORRER EM
ZIGUE-ZAGUE EM TORNO DOS SAPATOS; PEGAR O BICHO DE PELÚCIA NO COLO SENTAR E
LEVANTAR DA CADEIRA. VOLTAR ANDANDO.
REPETIR QUATRO OU CINCO VEZES.
3ª PARTE:
ESTICAR A CORDA, OU BARBANTE AO LADO DA PISTA DE SAPATOS/CHINELOS; ANDAR EM
ZIGUE-ZAGUE ENTRE OS SAPATOS. VOLTAR ANDANDO SOBRE A CORDA, EQUILIBRANDO-SE.
CUIDADO PARA NÃO CAIR NO LAGO DE JACARÉS!
4ª PARTE – POLICHINELOS
PULAR SEPARANDO OS PÉS, PULAR JUNTANDO OS PÉS. QUANDO CONSEGUIR
COMPLETAR O MOVIMENTO COM OS PÉS, INCLUIR AS MÃOS: QUANDO
SEPARAR OS PÉS, JUNTAR AS MÃOS ACIMA DA CABEÇA, AO JUNTAR OS PÉS,
BATER AS MÃOS NAS LATERAIS DO CORPO.
5ª PARTE - CORRIDA NO LUGAR
SIMULAR CORRIDA SEM SAIR DO LUGAR.
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1 – O LOBO E OS SETE CABRITINHOS - RECONTO DO FINAL DA HISTÓRIA A) É esperado que a criança diga algo como: que o lobo foi beber água, bebeu tanta água que ficou pesado, caiu no fundo do poço e acabou se afogando. A família dos cabritinhos ficou aliviada ao saber o que aconteceu com o lobo. B) Resposta pessoal
ATIVIDADE 3 – DIREITO À ACESSIBILIDADE
SÍMBOLO DE ACESSIBILIDADE DA DEFICIÊNCIA FÍSICA
SÍMBOLO DE ACESSIBILIDADE DEFICIÊNCIA AUDITIVA
SÍMBOLO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
SÍMBOLO DE ACESSIBILIDADE DEFICIÊNCIA VISUAL
ATIVIDADE 4 – ESCRITA DO TÍTULO DA HISTÓRIA Título: O LOBO E OS SETE CABRITINHOS ATIVIDADE 5 - NOVOS HÁBITOS Pintar com lápis azul: higienizar as mãos com álcool gel, usar a máscara sempre que sair de casa e lavar as mãos com água e sabão e com o lápis vermelho: abraçar pessoas que não são do seu convívio e tossir ou espirrar sem tomar cuidado com as outras pessoas. ATIVIDADE 7 – DIREITO AO AMOR E COMPREENSÃO B) Resposta pessoal. Sugestões: O responsável poderá dizer a criança que ela é inteligente, simpática, carinhosa, engraçada, bonita, educada, amorosa. ATIVIDADE 8 – SITUAÇÃO PROBLEMA Espera-se que o aluno responda que Silvia pode pegar uma cadeira, escada ou até mesmo esperar por um adulto para que pegue o livro para ela. Essa situação problema envolve mais de uma solução possível e não apresenta dados numéricos. O trabalho com esse tipo de situação problema favorece a autonomia e ajuda a criança a perceber que alguns problemas não tem uma resposta única ATIVIDADE 9 – CRIANÇA NÃO PODE TRABALHAR Resposta pessoal. ATIVIDADE 10 - SITUAÇÕES DE RISCO Assinalar as figuras 1, 3 e 4.