O Jovem se Profissionalizando

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Veja dicas de como escolher a profissão certa e muito mais.

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Esta cartilha é um projeto piloto, realizado na disciplina de Produção Gráfica do curso de Comunicação Social, habilitação Relações Públicas da Universidade Católica de Santos. Redação: Alini Farias, Ingrid

Borges e Thais Angelo. Produção Gráfica: Alini Farias, Ingrid Borges e Thais AngeloMaio/2013.

Sumário

Juventude: o começo da jornada!.............................................................5

Ciência sem Fronteira ................................................................................6

Qualificação profissional............................................................................7

Jovem Empreendedor ...............................................................................7

Como escolher a profissão certa para você ............................................8

Como fazer a diferença diante da competitividade ...............................11

O que é Educação à Distância? ..............................................................13

Para refletir... ............................................................................................ 14

O que é Aprendiz Legal? .........................................................................15

Teste Vocacional.......................................................................................16

O Jovem se profissionalizando

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Esta cartilha tem o objetivo de auxiliar e in-

formar os jovens que estão trilhando o caminho de

sua profissão, começando pelo ponto de escolha

dela. Sabendo das dificuldades que um adolescen-

te encontra em decidir um ofício a seguir, prepara-

mos um conteúdo, como instrumento de apoio,para

ajudá-lo nessa importante etapa. Mais do que a es-

colha de uma profissão, a carreira pode significar a

escolha de uma vida, enfrentar um curso tecnoló-

gico ou universitário sem plena certeza dessa de-

cisão, pode acarretar em conflitos (tanto internos,

quanto externos) e atrasar a progressão e o desen-

volvimento de um futuro brilhante!

Juventude: o começo da jornada!

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O jovem empreendedor brasileiro é conhe-cido por sua criatividade e determinação, é atento à evolução dos negócios como chave para se des-tacar no mercado competitivo. Em 2008, pesqui-sa realizada pelo Global Entrepreneurship Monitor (GEM) mostrou que estamos na 13° posição do ranking mundial de em empreendedorismo, com uma média de 12 a cada 100 brasileiros realizando alguma atividade empreendedora.

De acordo com o mesmo levantamento, os empreendedores que buscaram a chamada oportu-nidade genuína, ou seja, iniciar uma atividade para conseguir maior independência.

Os números mostram que estamos no ca-minho para alcançar o objetivo de fomentar o em-preendedorismo e, consequentemente, trabalhar para o crescimento do Brasil. Dentro das principais economias mundiais, o G-20, o Brasil (12,02%) é o terceiro mais empreendedor. Porem ser empreen-dedores, não quer dizer que somos altamente ino-vadores. Quase não são lançados produtos novos com tecnologias desconhecidas por brasileiros.

Qualificação profissional

Jovem empreendedor

O tema Qualificação Profissional tem como objetivo instruir os jovens para melhor qualificação para um bom mercado. Passando uma linguagem onde todos compreendam o mesmo tipo de men-sagem.

Qualificação é característica de um indivi-duo para se posicionar bem no mercado, é a entra-da para aprimorar suas habilidades e executar da melhor formar suas atribuições.

A qualificação profissional pode ser encon-trada por meio de sistemas técnicos, operacionais,

como cursos de idioma, informática ou para um se-tor específico como marketing e publicidade. Esse é um passo para se ter o sucesso global que funciona de forma complementar.

Há uma necessidade de estar sempre se aprimorando, não basta apenas uma graduação, mas sim uma pós, mestrado, doutorado. É impor-tante ressaltar que todo conhecimento é essencial para o desenvolvimento do jovem em seus primei-ros passos para o mundo profissional.

O que é um desperdício, tendo em vista a criatividade do povo brasileiro. É hora de mudar esse conceito. É imprescindível que haja uma polí-tica de desenvolvimento baseada em conceitos de gestão adequados, e com a observância de princí-pios fundamentais para o empreendedorismo.

Os jovens que ingressam nesse grupo pre-cisam de ferramentas, ferramentas, treinamentos, cursos de extensão.

Todo esse processo ajudará o jovem empre-endedor a não temer abrir uma empresa diferencia-da, mesmo no complexo ambiente de negócios do Brasil – que emgloba obrigações fiscais, juros altos, impostos elevados e taxas que dificultam o crédi-to. Com informação, ele vai buscar o pioneirismo e acreditar que essa pode ser sua chance de ter sucesso no mercado.

Hoje ser um jovem empreendedor no Brasil é ultrapassar os desafios e a burocracia de um país que ainda não o vê como patrimônio, mas que será obrigado a descobrir a riqueza que tem em mãos.

Ciência sem Fronteiras

O projeto Ciência sem Fronteiras que busca divulgar um trabalho voltado a jovens que querem constituir conhecimento e um plano

de carreira. Esse projeto vai ajudar a Ciência sem Fronteiras é um programa que

busca promover a consolidação, expansão e inter-nacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira por meio do inter-câmbio e da mobilidade internacional. O programa é uma iniciativa, fruto de esforço conjunto dos Mi-nistérios da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e do Ministério da Educação (MEC), por meio de suas respectivas instituições, como CNPq e Capes, e Secretarias de Ensino Superior e de Ensino Tec-nológico do MEC.

O projeto utiliza até 101 mil bolsas em qua-tro anos para promover intercâmbio, de forma que alunos de graduação e pós-graduação realizem o estágio no exterior com a finalidade de manter con-

tato com sistemas educacionais competitivos em relação à tecnologia e inovação. Buscando atrair pesquisadores do exterior que queiram se fixar no Brasil ou estabelecer parcerias com os pesquisado-res brasileiros nas áreas com prioridades definidas no Programa, bem como criar oportunidade para que pesquisadores de empresas recebam treina-mento especializado no exterior.

O objetivo principal é investir na formação de pessoal altamente qualificado nas competên-cias e habilidades necessárias para o avanço da sociedade do conhecimento, aumentar a presença de pesquisadores e estudantes de vários níveis em instituições de excelência no exterior.

Central de atendimento 0800 616161Segunda à Sexta das 8h às 20h

Programa de incentivo a parcerias entre pesquisadores

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A decisão tem se tornado cada vez mais difícil, para os jovens que estão prestes a fazer o vestibular, se antes todos pensavam em profissões mais tradicionais como médico, engenheiro ou ad-vogado, hoje há muito mais opções a seguir.

Pesquisas apontam que a maioria dos jo-vens tem dificuldade para escolher uma profissão. Conflitos, indecisões, falta de orientação adequada, falta de auto-conhecimento, entre outros. Escolher uma profissão é um dos momentos mais delicados de toda nossa vida, pois é uma escolha que irá re-fletir para sempre.

Para ajudar preparamos um guia rápido com algumas dicas que podem ajudar na escolha da melhor profissão.

Identificar as áreas de interesse na escola:

Saber identificar as áreas de maior interes-se na escolha é um bom começo para se vislumbrar a profissão que mais combina com você. Busque

se perguntar. Quais as disciplinas que você mais gosta? Em quais tem mais facilidade? Em qual te-nho um melhor desempenho. Claro que não é uma equação exata, não é porque se gosta de matemá-tica que se deve fazer engenharia, mas é uma boa pista, e não deve ser ignorada.

Conhecer-se com profundidade

Um bom exercício na escolha da profissão é levantar traços da sua personalidade e identificar habilidades extracurriculares. Para isso é necessá-rio responde algumas perguntas básicas: Como eu me vejo? Gosto mais de atividades em ambiente fechado ou ao ar livre, em contato com a nature-za? Prefiro me relacionar com muitas pessoas ou atividade com poucos amigos? Tenho habilidades motoras, espaciais, corporais ou manuais? Sou mais empreendedor ou aprecio mais a estabilida-de? Segundo especialistas, o autoconhecimento é essencial.

Informar-se

Essa é a missão mais significativa para a escolha do jovem, buscar informações rigorosas e em diversas fontes. Até porque, já existem cerca de 120 diferentes profissões, e cada uma com as suas particularidades. Não se deve escolher uma profissão pelo senso comum, pois isso aumenta as chances de escolher mal. Algumas questões preci-sam estar claras aos jovens: Como é o campo de trabalho? Qual é a média de salário desses profis-sionais? Quais são as disciplinas do curso que pre-tende fazer? Ou seja, reunir todas as informações importantes sobre todas as profissões pretendidas.

Conversar com a família

Falar com os pais sobre a escolha da pro-fissão pode trazer bons resultados. As famílias têm um know-how interessante, mas, ás vezes, por uma repetência típica da idade, o adolescente não quer os conselhos. Tanto os pais quanto os vestibulan-dos devem ir atrás de dados concretos, visitarem universidades, feiras de profissões, até chegarem a uma conclusão de que a profissão realmente é boa para o jovem. A escolha é dos filhos, mas os pais devem dar o amparo necessário.

Procurar profissionais do mercado

Ninguém melhor que o profissional que já está inserido no mercado de trabalho para falar so-bre ele e o dia a dia da profissão. Caso você não co-nheça peça ajuda a familiares e amigos, ou fale na escola para que eles possam organizar encontros, levando profissionais ao colégio ou os estudantes para o local de trabalho deles. É uma forma de pes-quisa que pode render informações novas.

Visitar Universidades

Muitas faculdades públicas e privadas têm aberto suas portas para os vestibulandos, para co-nhecer a rotina da instituição, o ambiente, as dis-ciplinas dos cursos. Essa é uma atitude bastante correta. Procure descobrir como você pode marcar com o coordenador do curso. Ele é a pessoa mais preparada para dar boas informações.

Diferencia profissão e carreira

Escolher uma profissão é o primeiro passo para construir uma carreira. Carreira é algo a ser construído, se hoje você escolhe fazer Engenharia Civil pensando em trabalhar com grandes constru-ções, ao final do curso essa pode nem ser uma pos-sibilidade para você. É essencial que o jovem tenha isso em mente que não veja a escolha da profissão como uma sentença de vida. Dentro de um curso, ele poderá seguir por vários caminhos.

Projetar-se no futuro

Todo vestibulando deve se fazer essas per-guntas: Como você se vê daqui a 10 anos? Numa profissão mais segura ou mais empreendedora? Qual estilo de vida sonho ter? O que quero conquis-ta com a minha profissão? A partir dessas respos-tas, ele pode começar a enxergar-se em determina-das profissões. Não se trata em criar expectativas muito altas, mas de encontrar uma linha mestra que oriente na escolha da carreira a partir de objetivos para o futuro.

Evitar idealizações

Esse é um erro muito cometido pelos es-tudantes, pois pensam que só porque escolheram determinada faculdade a partir de suas aptidões e vocações, necessariamente irão gostar de tudo

Como escolher a profissão certa para você‏

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Como fazer a diferença diante da competitividade

que estudarão nesse curso. Isso é impossí-vel, e aumenta as chances do aluno se decepcionar e desistir. Nenhuma faculdade vai de encontro aos sonhos dele.

Identificar seus pontos fortes e fracos

Para que eles fiquem bem claros, escreva-os em um folha de papel. Não deixe nenhum de fora. Em seguida, procure associá-los ás profissões que você pretende seguir. É uma maneira de se as-segurar das habilidades que tem, mas também per-ceber aquelas que terá que trabalhar que consiga se sair bem em determinada profissão.

Procurar um orientador vocacional

O orientador vocacional é um diferencial porque é feito sem o julgamento que corre, por exemplo, nas famílias. Enquanto os pais entram com expectativas para com os filhos, o orientados vai habitual o aluno a olhar para ele próprio, de maneira mais isenta. Mas ele não dará a resposta pronto. O trabalho é apenas um instrumento para você conseguir se conhecer melhor.

Escolher com calma

Não é preciso ter pressa, porem não é assim que se posiciona o jovem vestibulando, ansioso para entrar na universidade. Só que diante de uma esco-lha tão importante, a pressa pode ser uma grande ini-miga. Ma tudo sempre precisa ser conversado com a família e com educadores, inclusive essa questão de prorrogar a entrada na universidade.

O mercado de trabalho, hoje em dia, apre-senta uma variável muito grande de profissionais, tanto os que já estão inseridos nele, quanto os que pretendem ingressar. Investir na educação profis-sionalizante (não apenas, nem necessariamente no setor financeiro) é primordial. A real competitivida-de entre profissionais que disputam vagas, princi-palmente em grandes organizações, está em quem é mais completo, quem é capaz de exercer maior número de funções, com qualidade (obviamente), para essa organização e, indo além disso, quem apresenta diferenciais curriculares que, nada mais é do que, por exemplo, conhecimento de outras lín-guas, de redes tecnológicas, de gestão de pessoas. Tudo isso depende da profissão que você escolher, mas o mais importante é se tornar o mais útil possí-vel para a organização.

De que adianta um jovem fazer o curso su-perior de forma muito focada em no-tas e resultados individuais se ele precisará entrar e se manter no mercado de trabalho onde muitas características di-ferentes serão fundamentais?

Uma pesquisa, feita com 63 presidentes e consultores de grandes empresas, foi divulgada em dezembro de 2009 pela revista de carreira Você S/A e indicou diversas tendências a respeito das empre-sas e posturas profissionais. Dentre elas, destaco:

A era dos nativos digitais: Os jovens da chamada geração Y (nascidos após 1980) simboli-zam a velocidade digital necessária para a busca de soluções dos negócios modernos. Estamos incen-tivando em nossos jovens está visão em relação à tecnologia?

Foco no aprendizado: Grandes líderes se queixam que os jovens precisam ter humildade para adquirir experiência e isto demanda tempo, habili-dade para ouvir, cometer erros e disposição para corrigi-los. Uma geração muito acelera-da para usar a tecnologia não percebe que implantar mudanças numa equipe, por exemplo, não é algo que ocorre na mesma velocidade da transmissão de dados. Jo-vens no comando tendem a gerar conflitos de rela-cionamento. Nos-sos jovens estão sendo incentiva-dos no processo educativo a trabalhar em equipe?

Autoconhecimento é fundamental: Vive-mos numa sociedade muito focada no TER ao invés do SER. O resultado disso? Ao participar de uma entrevista de emprego, o entrevistador não pergun-tará “o que você tem?”, pelo contrário, ele fará per-guntas do tipo “que pontos fortes você possui que podem colaborar com a nossa empresa?” ou “que fraquezas você possui que precisará trabalhar para se dar bem no relacionamento com os clientes?”. Nossos jovens estão recebendo estímulos para questionarem de forma crítica a super valorização do consumismo?

Pense verde: As empresas querem pro-fissionais que busquem soluções cada vez mais ecologicamente corretas. As decisões de hoje im-pactam cada vez mais no meio ambiente e podem gerar multas ambientais muito elevadas, sem con-tar na imagem de responsabilidade social da em-presa transmitida pela mí-dia. Estamos verificando no processo educacional ações que gerem esta cons-ciência nos alunos?

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O que é Educação à Distância?

Educação a distância é o processo de en-sino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.

É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamen-te, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como awInternet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.

A educação a distância pode ser feita nos mesmos níveis que o ensino regular. No ensino fun-damental, médio, superior e na pós-graduação. É mais adequado para a educação de adultos, princi-palmente para aqueles que já têm experiência con-solidada de aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece no ensino de pós-graduação e tam-bém no de graduação.

Há modelos exclusivos de instituições de

educação a distância, que só oferecem programas nessa modalidade, como a Open University da In-glaterra ou a Universidade Nacional a Distância da

Espanha. A maior parte das instituições que oferecem cursos a distância também o fazem no ensino presencial. Esse é o modelo atual predomi-nante no Brasil.

As tecnologias interativas, sobretudo, vêm evidenciando, na educação a distância, o que deve-ria ser o cerne de qualquer processo de educação: a interação e a interlocução entre todos os que es-tão envolvidos nesse processo.

Os cursos á distancia mais procurados são: Pedagogia, Administração e Gestão, Tecnologia da Informação, Ciências Contábeis, Normal Superior, Serviço Social, Biologia, Matemática, Hitória, Geo-gráfia, Física e letras.

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Para refletir...

“A coisa mais difícil de compreender, no muno, é o imposto profissional.”

Albert Einstein

“Com leis ruins e bons profissionais ainda é possível governar. Mas com profissionais ruins, as melhores leis não servem para nada.”

Otto Bismark

“A ambição do homem é tão grande que, para satisfazer a uma vontade presente, ele não pensa no mal que dentro, em breve, daí pode resultar.”

Henry Ford

“Escolha um trabalho que gostes e não terás que trabalhar um dia em tua vida.”

Confúcio

O que é o Aprendiz Legal?

O Aprendiz Legal é um programa de apren-dizagem voltado para a preparação e inserção de jovens no mundo do trabalho, que se apoia na da Aprendizagem.

Com o Aprendiz Legal, pretendemos con-tribuir para a formação de jovens autônomos, que saibam fazer novas leituras de mundo, tomar de-cisões e intervir de forma positiva na sociedade. Acreditamos que é responsabilidade compartilhada do Estado, da sociedade, da família e dos próprios jovens fortalecer sua autoestima e sua condição de cidadãos por meio do trabalho.

A profissionalização do jovem é uma etapa do seu processo educativo (ECA, art. 62) e, portan-to, a razão de ser do trabalho é a formação, não a produção. O programa Aprendiz Legal, se baseia

na Lei 10.097/2000 e em sua regulamenta-ção, o Decreto nº 5598/2005, legitima a intenção e os esforços para contribuir com a empregabilidade de nossos jovens, especialmente os menos privile-giados. Este é um passo para integrar a sociedade em torno de uma causa comum: atender à neces-sidade dos jovens com suas diferenças individuais, suas condições específicas, aprendendo a conviver com a diversidade humana sem preconceitos.

Cursos oferecidosAuxiliar de Alimentação; Auxiliar de Produ-

ção Industrial; Comercio e Varejo; Cooperativismo; Gestão Pública; Logística; Ocupação Administrati-va; Praticas Bancarias; Tele serviços;w Turismo.

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Teste Vocacional Na escola você preferia assuntos ligados a:

a. Arte, esportes e atividades extrasb. Biologia e genéticac. Ciências humanas, idiomasd. Ciências exatas

Você prefere levar sua vida

a. Com pouca rotina e poucas regrasb. Com regras definidas e disciplinac. Interagindo com todo tipo de pessoad. Com muita autonomia: “na sua”

Você se descreveria como uma pessoa:

a. Impulsiva e um tanto aventureirab. Cautelosa e responsávelc. Entusiasmada e muito amigad. Calma e diferente da maioria

Você se considera uma pessoa:

a. Prática e hábil para improvisarb. Batalhadora, que sabe o que querc. Preocupada com questões humanasd. Capacitada para criar e inventar

Costuma confiar mais em:

a. Percepção imediatab. Costumes e tradiçãoc. Intuiçãod. Razão e lógica

Quase sempre, você gosta de:

a. Causar impacto: Chama atençãob. Ter importância dentro de um grupoc. Sonhar em transformar o mundod. Desvendar um enigma ou inventar algo

Você gostaria de ser:

a. Um craque na profissão que escolherb. Um executivo bem sucedidoc. Um profissional de prestígiod. Um especialista ou cientista

Antes de agir, você analisa:

a. As vantagens imediatasb. As experiências já vividasc. As possibilidades futurasd. As condições e consequências

Gosta quando as pessoas:

a. O surpreendem com um presenteb. Expressam gratidão por algo que fezc. Reconhecem sua personalidade d. Reconhecem sua inteligência

Você costuma abraçar um novo projeto:

a. Com a cara e a coragemb. Guiado pela experiênciac. Confiando na intuição e na criatividaded. Depois de verificar todas as variáveis

Geralmente, você prefere agir:

a. No calor do momentob. Com segurança e conforme o costumec. Quando está inspiradod. Quando um problema o desafia

Você fica motivado quando:

a. Quando pode superar obstáculosb. Experimenta estabilidade profissionalc. Harmonia e inspiração guiam a atividaded.Há liberdade para projetar o futuro

Em uma escola, você gostaria de ser:

a. Professor de Educação Físicab. Diretorc. Professor de Literaturad. Professor de Matemática ou Física

É um elogio quando se referem a você como:

a. Corajoso, otimista e divertidob. Cauteloso, responsável e aplicadoc. Harmonizador, íntegro e sábiod. Uma mente brilhante

Frase que tem a ver com você:a. “Deixo a vida me levar...”b. “Manda quem pode, obedece quem tem juízo”c. Para seu próprio bem, seja verdadeiro”d. “Penso, logo existo”

Liderar é uma atividade que gosta de exercer:

a. Por pouco tempo e dependendo da situaçãob. Quando pode comandar do começo ao fimc. Para identificar e reunir os talentosd. Quando o raciocínio estratégico é necessário

De quais características suas você sente orgulhoso:

a. Audácia e facilidade para lidar com surpresasb. Senso de dever e capacidade de dar exemploc. Idealismo e disposição para compreender d. Engenhosidade e rapidez mental

Em atividades de grupo, você prefere:

a. As desafiadoras, que exigem ação rápidab. Administrar os recursos disponíveisc. Motivar as pessoas para darem o melhord. Descarta logo o que não funciona

O Teste Vocacional é um veículo no qual ajuda o jovem na decisão da escolha da profissão. Podendo descobrir áreas de conhecimento e pro-fissões relacionadas que poderão se encaixar com seu perfil.

INSTRUÇÕES

Responda os quesitos abaixo com o mínimo de influência possível. Preferencialmente pela ma-nhã, em silêncio, alimentado e sem pressão, pois não existe resposta certa ou errada, existe apenas aquela que se parece com você.

Para saber quais são as áreas e profissões mais a fins à sua personalidade, atribua pontos a cada uma das alternativas a seguir: 3 para a alter-nativa com a qual você se identifica; 2 para aquela que tem a ver com você; 1 para a que tem um pouco a ver com você; 0 para aquela que nada tem a ver com você

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Maior pontuação em A

A principal características dos tipos A é o movimento. Gostam de ação e de novidades. Apre-sentam destreza física e boa expressão corporal. Se forem mais propensos ao raciocínio lógico, te-rão mais êxito com profissões que requeiram pre-cisão. Se forem mais inclinados ao sentimento e à emoção, as profissões relacionadas ao trato com as pessoas são as mais indicadas. Pessoas do tipo A não gostam de rotina e veem o trabalho como uma grande fonte de prazer.

Carreiras mais apropriadas:

• Chef de cozinha• Relações públicas• Estilista• Guia Turistico • Médico Clinico

Maior pontuação em B

Comando e responsabilidade são duas palavras que definem as pessoas do tipo B. Elas gostam de lidar com fatos, quantidades, análises, organização e planejamento. Trabalham duro e pre-ferem profissões que lhes proporcionem status e possibilidade de crescimento. São os mais presen-tes no mundo corporativo.

Carreiras mais apropriadas:

• Administrador de empresas• Advogado• Policial• Engenheiro Mecânico• Assistente Social

Maior pontuação em C

Facilmente reconhecíveis por seu entusias-mo e interesse nas relações humanas, as pessoas do tipo C tem na intuição o seu ponto forte. Muitas endereçam seu esforço e talento para o desenvolvi-mento intelectual de alunos e discípulos e o confor-to psicológico de pacientes e colegas de trabalho. No grupo dos tipos C, estão as personalidades mais homenageadas com o Nobel da Paz e de Literatura.

Carreiras mais apropriadas

• Artista plástica• Filosofo• Psicólogo• Tradutor• Dramaturgo• Sociólogo

Maior pontuação em D

São intuitivos como os C, mas, em vez de se preocupar com pessoas, costumam focar seus inte-resses em grandes áreas do conhecimento, como ciência e tecnologia. Apresentam notável capacida-de para identificar problemas concretos e resolvê-los, bem como para o raciocínio abstrato.

Carreiras mais apropriadas

• Analista de sistemas• Arquiteto• Astrônomo• Militar• Oceanógrafo• Economista

Resultado