o discurso pedagógico em interação com a linguagem

Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña

Época Político educacional

Recursos

Tecnológicos e comunicacionais

Utilização

Recursos

Anos 50

Tradicional

Permanência do status quo

Conhecimento ao alcance de poucos

Livro

Oralidade

Quadro negro

Reprodução

da informação

Anos 70

Tecnicista

Promulgação de profissionais tecnocratas.

Ênfase ao planejamento e a fragmentação

Desvalorização do professor

Livro didático

Com respostas p/prof.

Técnicas de ensino

Instrução programada

Reprodução de modelos aplicação do conhecimento

época Político

educacional

Recursos

Tecnológicos

Utilização

Recursos

Anos 80

Critico social

Consciência

Critica - busca da cidadania

Ênfase – transformação social

Vídeo

Retroprojetor

Filmes

Slides

Trazer o mundo real

Criar novas possibilidades

Com o conhecimento

Anos 90Construtivista

Busca da identidade

Processos de construção

Introdução da informática

EAD – massa

Telecurso

Modernização

Processo de apropriação

Apoio ao conteúdo

A partir 00Sócio interacionista

Aprender a aprender

sociedade em permanente processo de mudança

Utilização rec. existentes como apoio

internet

Apoio pedagógico

Criação de novos ambientes de aprendizagem

Revolução na humanidade com impacto superior ao que Guntenberg causou na sociedade no sec XV

As novas TICs pressupõe novos modos de entender e olhar o mundo.

Prof.a Dra. Maria de los Dolores J. Peña


Rafinha

Comunidades virtuais Orkut, MSN ou Skype. Cultura digital : ◦ forma de escrever◦ Comunicação rápida◦ Velocidade de conexões dos mais variados

assuntos e linguagens povoam imagens, sons, textos e links a diversos sites e contextos.


Originalmente utilizados na sala de aula – laboratório tempo presente – aula física.

Os Ambientes Virtuais Aprendizagem

O tempo aula se expande além dos muros da escola.



http://moodle.ccems.pt/file.php/1/moodle/moodle.jpg

Teleconferência

Videoconferência

Presencial ( off-line)

On-line

Ambientes de aprendizagem

Significado é atribuído ao aprendiz

Prof. Única fonte de conhecimento

Ambientes de Aprendizagem

Complexa Rede

O tempo, a linguagem e o trabalho é outro!

A qualidade c/ prolongamento da aula.◦ AVA utilizado para a interação, discussão e

acompanhamento da aprendizagem do aluno.


Web 1. Estática, usuário passivo

Web 2.0 – Web Social – Web Semântica

Web dinâmica, participativa e colaborativa, onde os usuários são

protagonistas ativos


Youtube web 2.0



Web 2.0 livre – a disposição na REDE

A rede deixa de ser Grande meio de divulgação e repositório

Plataforma de criação de conteúdos, reutilização, compartilhamento e colaboração.


Um weblog ou blog é uma página na Internet cujas atualizações (posts) são organizadas de modo cronologicamente como fazemos com um diário.

Ferramenta free Wordpress Blogger


http://codigopt.890m.com/wp-content/uploads/2008/03/wordpress.jpg

Trabalhos em equipe, Anotações de aula, Discussão e elaboração de projetos.


http://formadocentesecxxi.blogspot.com/



http://codigopt.890m.com/wp-content/uploads/2008/03/wordpress.jpg

Ferramenta colaborativa de código aberto que propicia uma base de igualdade e facilidade

Wikipedia (http:// www.wikipedia.org/ )


http://www.wikipedia.org/

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://bp3.blogger.com/_UPcFzOH3hXw/Rd8bGa0BTLI/AAAAAAAAACA/osAA25XwtG4/s320/Wikipedia-logo.png&imgrefurl=http://gritosufocado.blogspot.com/2007_02_01_archive.html&h=320&w=320&sz=100&hl=pt-BR&start=4&usg=__c2h6AtXApr_98NQXMhewhzx-UFA=&tbnid=njzd6Sp5Qs4qYM:&tbnh=118&tbnw=118&prev=/images?q=wikipedia&gbv=2&hl=pt-BR&sa=G

http://tangient.com/wikispaces.png

http://www.mediawiki.org/


Software – WIKI

http://moodle.ccems.pt/file.php/1/moodle/moodle.jpg

Banco de dados de projetos.

Wiki inter classes Servindo como espaço de comunicação, colaboração e

aprendizagem.

Como enciclopédia colaborativa


Assemelha-se a subscrição em uma revista ( falada), onde os programas são recebidos pela internet

Vantagem- ouvir em lugares sem cobertura


Música, entrevistas, programas esportivos, diário falado, turismo, beneficência, reclamações, .. , tudo em arquivos MP3, MP4 ou outro formato digital, como Windows Media (WMA) ou Wave (WAV)..


Diferentes tipos de registros (entrevista, palestra, exposição, aula) sobre os mais variados assuntos, disponibilizada na internet.

O ouvinte pode ouvi-lo - no computador ou aparelho que reproduza mp3: mp3/mp4 players, IPod, smartphones, celulares, etc.


Acesso direto às informações e conteúdos. Sem determinar horários definidos de uso

das fontes de informação. Montar a programação ao escolher os

episódios que deseja ouvir


Disponibilizar aulas ministradas pelo professor ou uma forma de reposição das mesmas.

Estudo de línguas Ajudar alunos c/ dificuldades de

aprendizagem Meio de comunicação-informação alunos tipo

radio escola


http://dotsub.com/api/smallplayer.php?filmid=3066&filminstance=3068&language=noneTwitter

http://dotsub.com/api/smallplayer.php?filmid=3066&filminstance=3068&language=none

Reconhecer

◦ Os novos meios de comunicação e linguagens não como –modernização ao ensino, mas sim conhecer a potencialidade e a contribuição p/ o ensino como recurso e apoio pedagógico .

Formação e aprendizagem se entrelaçam em um Formação e aprendizagem se entrelaçam em um movimentomovimento

circular e recursivo que é a própria vidacircular e recursivo que é a própria vida

Obrigada..................

Maria de los Dolores J Peña [email protected]

o discurso pedagógico em interação com a linguagem

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