… na aula de Filosofia

O debate é uma situação tipicamente argumentativa em que alguém defende uma causa ou expõe as suas razões a favor duma tese sobre questões ou situações que envolvam um confronto de ideias. Um debate tem os seguintes momentos:

• Discussão da(s) tese(s);• Confronto de argumentos;• Assumpção de posições devidamente

justificadas.

Saber ouvir e estar aberto aos argumentos dos outros;

Apresentar argumentos precisos e claros;

Justificar as posições com argumentos válidos, apoiados, sempre que possível, em provas factuais;

Intervir só se tiver algo a dizer, evitando argumentos já usados;

Aceitar como princípio que os outros podem ter razão, admitindo alterar a sua própria posição;

Evitar a agressividade e o ataque pessoal, aceitando que é mais importante o esclarecimento que a discussão possibilita, do que a vitória no debate.

As regras da gramática;

As regras da lógica e / ou da retórica.

Fazer afirmações ou negações (proposições) justificadas racionalmente;

Não usar contradições, isto é, não defender simultaneamente uma tese e a sua negação;

Fazer inferências válidas, isto é, usar argumentos cuja conclusão decorra de premissas verdadeiras;

Usar argumentos consistentes, isto é, cuja conclusão decorra de premissas verdadeiras;

Respeitar as regras de construção de argumentos válidos.

Fazer afirmações credíveis ou sustentáveis;

Recorrer a argumentos defendidos por autoridades reconhecidas;

Usar uma linguagem apelativa e recorrer a figuras de estilo (metáforas, alegorias, analogias, etc.).

Origem e Utilidade do Estado

1) Qual a origem do estado?2) Qual a função do estado?3) O que deve o estado fazer para

garantir os nossos direitos?4) Com que legitimidade o estado

impõe deveres?

I. Divisão da turma em 3 grupos (os grupos são constituídos pelos alunos – de acordo com as suas preferências perantes as perspectivas a debater);

II. Cada grupo terá de ter um relator / porta voz (aquele que irá fazer uma introdução ao tema – inicialmente – e que irá relatar, em termos de síntese, o que o grupo argumentou ou demonstrou);

III. Cada grupo deverá preparar argumentos de defesa da sua teoria, procurando justificar-se perante possíveis ataques (deverá conhecer as virtualidades e as fraquezas do seu tema).

1. A sala estará em O e à frente estarão sentados a moderadora (a professora) e os relatores;

2. Deverão ser seguidas as regras que estão na página anterior;

3. Sempre que a moderadora pedir a alguém para intervir (relatores ou participantes) deverá existir imediato acordo por parte do aluno chamado.