Programa de pós-graduação em Letras Neolatinas Universidade Federal do Rio de Janeiro

Faculdade de Letras

Oferta de Disciplinas Ano 2018 - 1° Semestre

Estudos Literários Neolatinos

O período de inscrição em disciplinas para o 1º semestre de 2018 vai de 24/02/2018 a 06/03/2018. Há ainda um período de “Alteração de Inscrição” em disciplina de 10/03/2018 a 13/03/2018. Após essas datas, o aluno perde o direito de se inscrever, e terá, ao final do semestre, sua matrícula CANCELADA POR ABANDONO. Área de Concentração: Estudos Literários Nas páginas a seguir, encontram-se as seguintes informações:

- Resumo das turmas programadas.

- Ementas e bibliografias das disciplinas oferecidas para o 1º semestre de 2018.

OBSERVAÇÕES: - As inscrições em disciplinas são feitas “on-line” no sistema SIGA. Cada pós-graduando deve se cadastrar no SIGA para poder ter acesso aos serviços do sistema, inclusive o de inscrição em disciplinas. O endereço para acesso ao SIGA é o do site da UFRJ - www.ufrj.br, com link no menu da “homepage”, ou pelo endereço: http://intranet.ufrj.br. Para os que tiverem dificuldade de se cadastrar, consultar a funcionária Patrícia na Secretaria da Pós-Graduação.

- A partir de 2011, foi adotada uma nova sistemática de inscrição em disciplinas para os Cursos de Mestrado da Faculdade de Letras. Os alunos de Mestrado inscrevem-se em disciplinas com o mesmo código do Doutorado – exceto quando houver pré-requisitos explícitos a esse respeito, como é o caso das disciplinas de Pesquisa (LEN 708 – Mestrado e LEN 808 - Doutorado), das disciplinas de Seminário (LEN 750 e LEN 850), Projeto (LEN 730 e LEN 830) e Capacitação Didática (LEN 710 e LEN 810).

- Todos os alunos que se encontram em situação de MANUTENÇÃO DE VÍNCULO deverão se inscrever nas disciplinas LEN 708 para Mestrado e LEN808 para Doutorado, ambas em nome do Prof. Antonio Andrade (coordenador).O aluno deve se inscrever em uma destas turmas após ter obtido todos os créditos, para manter o vínculo com o Curso. A não inscrição na disciplina em questão implica o cancelamento automático da matrícula do aluno pelo sistema SIGA da UFRJ (Sistema Integrado de Gerenciamento Acadêmico).

- Doutorandos devem observar se a disciplina escolhida está sendo oferecida no nível de DOUTORADO.

I. Resumo das turmas programadas para ambos os níveis (Mestrado e Doutorado): LEN 819 –Modelos críticos nos estudos literários Profa. Celina Maria Moreira de Mello LEN 827 – Tópicos especiais Prof. Victor Lemus Prof. Luis Alberto Alves LEN 841 – Literaturas neolatinas e reflexão crítico-estética Prof. Fabiano Dalla Bona LEN 844 – Problemas de história da literatura Profa. Cláudia Luna Profa. Regina Simon da Silva LEN 845 – Teorias da interpretação literária Prof. Rodrigo Ielpo LEN 848 – Literatura e interculturalidade Prof. Edson Rosa da Silva LEN 852 – Estudos transatlânticos e interamericanos Profa. Elena Palmero González LEN 853 – Poéticas da teatralidade Prof. Miguel Ángel Zamorano LEN 861 – Línguas em contato Prof. Pierre Guisan Profa. Sonia Reis Prof. João Baptista de Medeiros Vargens II. Resumo das turmas programadas para Mestrado: LEN 730 – Projeto Dissertação de Mestrado (Pedro Paulo) – Prof. Pedro Paulo Catharina LEN 730 – Projeto Dissertação de Mestrado (Flora De Paoli) – Prof. Flora De Paoli Faria LEN 750 – Seminário Dissertação Mestrado – Prof. Luiz Carlos Balga Rodrigues Turma única para Estudos Literários e Estudos Linguísticos. Será oferecida em conjunto com a turma de Doutorado, no horário da turma de Doutorado. III. Resumo das turmas programadas para Doutorado: LEN 810–Capacitação Didática (Fabiano Dalla Bonna) – Prof. Fabiano Dalla Bonna LEN 810 – Capacitação Didática (Elena Palmero) – Prof. Elena Palmero LEN 830 – Projeto Tese de Doutorado (ElenaPalmero) – Prof. Elena Palmero LEN 830 – Projeto Tese de Doutorado (Flora De Paoli) – Prof. Flora de Paoli Faria LEN 830 – Projeto Tese de Doutorado (Andrea Lombardi) – Prof. Andrea Lombardi LEN 850 – Seminário Tese Doutorado –Profa. Ana Maria Lisboa de Mello

Turma única para Estudos Literários e Estudos Linguísticos. Será oferecida em conjunto com a turma de Mestrado, no horário da turma de Mestrado. IV. Disciplina LEN 708 – Pesquisa Dissertação Mestrado: Prof. Antonio Andrade V. Disciplina LEN 808 – Pesquisa Tese Doutorado: Prof. Antonio Andrade

VI. Quadro de Ementas

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Modelos críticos nos estudos literários Prof.: Celina Maria Moreira de Mello

Siape: 6359430 Código: LEN 819

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas de Línguas Francesa HORÁRIO: Terça-feira,10:30 às 13:00 horas TÍTULO DO CURSO: Edição, imprensa e folhetim crítico no romantismo francês Ementa: Relações entre a escrita literária e a escrita jornalística no romantismo francês. Belas Letras, literatura, sistemas e valores de gêneros literários. Folhetim, crítica e ficção. Serão relidas obras de referência que fundamentam uma releitura que redimensiona as relações entre a edição literária e a imprensa periódica no romantismo francês. Obs.: Competência de leitura em língua francesa

Bibliografia: BÉNICHOU,Paul. Le sacre de l’écrivain 1750-1830; essaisurl’avènement d’unpouvoirspirituellaïquedansla France moderne. Paris: Gallimard, 1996. ______. L’école du désenchantement; Sainte-Beuve, Nodier, Musset, Nerval, Gautier. Paris: Gallimard, 1992. BLOCH, Marc. A apologia da história ou o ofício do historiador. Trad. André Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. BOURDIEU, Pierre. Les règles de l'art. Paris: Seuil, 1992.

BURKE. Peter (org.). O que é história cultural? Trad. Sérgio Goes de Paula. Rio de Janeiro: Zahar. 2008. CAIRUS, Henrique F. O lugar dos clássicos hoje: o super-cânone e seus desdobramentos (2006). http://www.letras.ufrj.br/pgclassicas/super-canone.pdf Acesso em 22/11/2017 CATHARINA, Pedro Paulo & MELLO, Celina Maria Moreira de. (org.) Crítica e movimentos estéticos; configurações discursivas do campo literário. Rio de Janeiro: 7letras, 2006. 224 p. CHARTIER, Roger & MARTIN, Henri-Jean. Histoire de l’éditionfrançaise; letempsdeséditeurs, duromantisme à la Belle Epoque. Paris: Fayrad, 1990 (1985). EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. Trad. Waltensir Dutra. São Paulo:

Martins Fontes, 1983. (Oxford, Blakwell Publisher). FLAMARION, Ciro Cardoso & VAINFAS, Ronaldo (org.)Domínios da História: Ensaios de Teoria e Metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997. HEGEL. Les principaux genres poétiques. Esthétique; textes choisis par Claude Khodos.16 ed. Paris : PUF, 1998, p. 126-153. HUGO, Victor. Préface de Cromwell. Paris: Larousse, 1971 MAINGUENEAU, Dominique. Le contexte de l'oeuvrelittéraire. Paris: Dunod, 1993. http://dominique.maingueneau.pagesperso-orange.fr/texte07.html Acesso 23/11/2017 ______. Les termes clés de l'analyse du discours.Paris: Seuil, 1996.

______. Le discourslittéraire; paratopie et scène d'énonciation . Paris: Armand Colin, 2004. ______. Champ discursif et positionnement. In: CHIRON, P. & CLAUDON F. (org.) Constitution du champ littéraire.Limites, intersections, déplacements, Paris: L’Harmattan, 2008, pp. 433-445. MAINGUENEAU, D. & CHARAUDEAU, P. Dictionnaired'analyse du discours. Paris: Seuil, 2002. MARTIN-FUGIER, Anne. LesRomantiques; figures de l'artiste 1820-1848. Paris: Hachette, 1998. MELLO, Celina Maria Moreira de. Por um novo olhar sobre um saber antigo; o estatuto do clássico no espaço-histórico romântico francês – Revista CALÍOPE: PRESENÇA CLÁSSICA – n.14, p.39-57, dezembro de 2006. 7 letras/Programa de Pós-graduação em Letras Clássicas/UFRJ – ______. As revistas literárias no romantismo francês: a ilustração. Teresa; revista de literatura brasileira [12-13], São Paulo (2013) 144-159 https://www.researchgate.net/publication/320197966_As_revistas_literarias_no_romantismo_frances_a_ilustracao Acesso 6/12/2017 ______. Ilustração e corpo dramático no romantismo francês. Tropelías. Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, 24 (2015) 51-60 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5148106 Acesso em 6/12/2017 THÉRENTY, Marie-Ève. L’éditioncomplètedesoeuvres de George Sans “Chaospourlelecteur” ou essai de poétiqueéditoriale. In: DIAZ, Brigitte & NAGINSKI, IsabelleHoog. Caen: Presses Universitaires de Caen, 2006. p. 381-393 WINOCK, Michel. Les voix de la liberté; les écrivainsengagésauXIXesiècle. Paris: Seuil, 2001.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Tópicos especiais Prof.: Victor Lemus Luis Alberto Alves

Siape: 1525546 0298259

Código: LEN 827

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas Hispânicas HORÁRIO: Segunda-feira, 14:00 às 16:30 horas TÍTULO DO CURSO: O intelectual como figura histórica de mediação e as novas formas de opressão, violência e resignação

Ementa: Em meados da década de 1970, duas grandes vertentes teóricas adquiriram rápida notoriedade. No campo político, o conservadorismo neoliberal, de acordo com Perry Anderson, se valeu da “grande crise do modelo econômico do pós-guerra”, o WelfareState, para despontar como único discurso possível em questão econômica. No campo acadêmico, movimentos associados ao lábil conceito de “pós-moderno”, reivindicaram posição semelhante, apoiando-se em um superdiscurso que pairava au-dessus de lamêlée, em cuja altura se imaginavam livres para regulamentar o debate teórico e criticar seus adversários, principalmente aqueles vinculados às “esquerdas tradicionais”, que passaram a ser acusados de potencialmente totalitários. Para os conservadores neoliberais, a crise do Estado keynesiano residia, essencialmente, no poder excessivo concedido aos sindicatos e, de resto, aos trabalhadores. As tendências ditas “pós-modernas”, por sua vez, rejeitavam os conceitos de representação, de utopia e de luta de classes, os quais passaram a ser tomados como historicamente “datados”. Embora se desconheçam mutuamente, ambos os movimentos renegavam (e continuam renegando) a figura histórica do intelectual engajado: os neoliberais acusam o intelectual de ser um “ideólogo” por não tratar de modo cientificamente aceitável as questões do Estado e do mercado; ao passo que os “pós-modernos” (e sua derivações contemporâneas) acusam o intelectual de supostamente tomar o lugar dos oprimidos, impedindo assim que estes se manifestem “livremente”. O propósito do curso é retomar esse debate, centrando a reflexão no papel do intelectual como figura histórica de mediação, indispensável à defesa da democracia contra todas as formas de opressão, de intolerância e de resignação. Serão discutidos: 1 – a ascensão histórica dos fascismos no século XX vis-à-vis a história contemporânea; 2 - o papel dos intelectuais latinoamericanos em defesa da democracia e da liberdade contra os golpes de Estado; 3 – ointelectual como figura histórica de mediação (Antonio Gramsci, Georg Lukács, Theodor W. Adorno, Pierre Bourdieu, Jesse Souza, Vladimir Safatle, entre outros). Pré-requisito:----.

Bibliografia: Bibliografia básica (a bibliografia completa será apresentada no primeiro dia de aula): ADORNO, Theodor. Escritos sociológicos II. (Estudios sobre la Personalidad Autoritaria). Madrid: Akal, 2009. [Obra Completa 9/1]. BOURDIEU, Pierre. A distinção. Crítica social do julgamento. São Paulo: Edusp; Porto Alegre: Zouk, 2007. ______ Pensamiento y acción. Trad. Octavio Kulesz. Buenos Aires: Libros del Zorzal, 2002. DANTO, Arthur. Após o fim da arte. São Paulo: EDUSP, 2006. FREUD, Sigmund. O mal estar na civilização. São Paulo: Abril Cultural, (Coleção Os Pensadores). GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1968. LUKÁCS, György. El asalto a la razón. México, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. 1959. NEUMANN, Franz. Behemoth. Pensamiento y acción en el nacional-socialismo. México: Fondo de Cultura Económica, 1943. ______ Estado democrático e Estado autoritário. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1969.

RAMA, Angel. A cidade das letras. Trad. Emir Sader. São Paulo: Brasiliense, 1985 SANTOS, Wanderely Guilherme dos. A democracia impedida: o Brasil no século XXI. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2017. SOKAL, A. & BRICMONT, J. Imposturas Intelectuais: o abuso da ciência pelos filósofos pós-modernos. Rio de Janeiro: Record, 2006. SOUZA, Jessé. A elite do atraso: da escravidão ao Lava Jato. São Paulo: Leya, 2017. WINOCK, Michael. O século dos intelectuais. Trad. Eloá Jacobina. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000.

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS NEOLATINAS DISCIPLINA: Literaturas neolatinas e reflexão crítico-estética Prof.: Fabiano Dalla Bona Siape: 1287723

Código: LEN 841

PERÍODO: 2018/I NÍVEL: ME/DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literatura Italiana HORÁRIO: Segunda-feira, 14:00 às 16:30 horas TÍTULO DO CURSO:Literaturas neolatinas e paisagem Ementa: A despeito da aparente simples e limitada definição, a paisagem, nas últimas décadas, conquistou posições de grande interesse de diversas disciplinas científicas, estimulado a atenção e a curiosidade de estudiosos intentos a formular opiniões sobre as várias escolas do pensamento. A herança que o discurso científico adquiriu da linguagem cotidiana, elevando o termo a conceito, explica a possibilidade de falarmos, inclusive, em paisagem cultural. Partindo do conceito de Paisagem Literária de Michel Jakob e de uma seleção de textos literários buscar-se-á examinar as linguagens que traduzem as imagens da paisagem em obras literárias neolatinas e seus diálogos com outras formas de representação, tais como a pintura, a gravura, a fotografia e a internet. Pré-requisito: Bibliografía: ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna: do Iluminismo aos movimentos contemporâneos. Trad. Denise Bottmann e Federico Carotti. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. BAUDELAIRE, Charles. A apologia da paisagem e a crítica do retrato. In: LICHTENSTEIN, Jacqueline. (Org.) A pintura: textos essenciais. Vol. 10: os gêneros pictóricos. Trad. Magnólia Costa. São Paulo: Editora 34, 2006, p. 121-130. BRUNON, Hervé. Les paysages de Sicile déscrits par les voyageurs français et britanniques aux XVIe et XVIIIe siècles. In : COLIN, Mariella ; LUCAS-AVENEL, Marie-Agnès. De la Normandie à la Sicile : réalites, reprèsentations, mythes. Saint-Lô : Archives départamentales de la Manche, nº 2, 2004, p. 173-193. BURKE, Edmund. Uma investigação filosófica sobre a origem de nossas ideias do sublime. Trad. Enid Abreu Dobranzky. Campinas: Editora da UNICAMP, 2013. CAUQUELIN, Anne. A invenção da paisagem. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Martins Fontes, 2007. DALLA BONA, Fabiano. Paisagens de palavras na obra de Giuseppe Tomasi diLampedusa. Rio de Janeiro: Rio Books, 2017.

DUNCAN, James. A paisagem como sistema de criação de signos. In: CORREA, Roberto L; ROSENDAHL, Zeny (org.). Paisagens, textos e identidade. Rio de Janeiro. EdUERJ, 2004, p. 91-132. JAKOB, Michael. Paesaggio e letteratura. Firenze: Leo S. Olschki, 2005. MARIANI, Andrea. Dal mito dell’eden alla critica ecologica. Interfaces, Universidade Federal do Rio de Janeiro, ano 18, nº 16, jan-jun 2012, p. 13-29. SICOTTE, Geneviève. Le jardin dans la littérature fin-de-siècle, ou quand un motif narratif devient un objet esthétique. In : Projets de paysage, 18/01/2011. Disponível em : www.http://www.projetsdepaysage.fr/le_jardin_dans_la_litterature_fin_ de_ siecle_ou_ quand _un_motif_narratif_devient_un_objet_esthetique. Acesso em : 23/08/2015. TUAN, Yi-Fu. Topofilia: um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente. Trad. Lívia de Oliveira. Londrina: Eduel, 2012.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Problemas de História da Literatura Profs.:Cláudia Luna Regina Simon da Silva

Siape: 0365930 1803529

Código: LEN 844

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos -Literaturas Hispânicas HORÁRIO: Terça-feira, 14:00 às 16:30 horas TÍTULO DO CURSO: Mulheres públicas: imprensa, deslocamento e práticas culturais na América Latina Ementa: Da crônica de viagens à crônica jornalística: percursos discursivos. Periodismo e literatura: função estética e contexto social. Escritas estrangeiras e práticas culturais: a construção da leitora. O olhar imperial e a paisagem, a “flâneuse” e o circuito da cidade; Imprensa feminina e feminista: fundação de territórios imaginários. Exílio, imprensa e contrapoderes no circuito transatlântico. Circulação de palavras e construção de uma rede de saberes contrahegemônicos do século XIX ao século XXI. Pré-requisito: Leitura de textos em espanhol.

Bibliografía: ALMEIDA, Sandra Regina Goulart. Cartografias contemporâneas: espaço, corpo, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2015. ALVES, Ida Ferreira & FEITOSA, Márcia Manir Miguel, (org.). Literatura e paisagem. Perspectivas e diálogos. Niterói: Ed. da UFF, 2010. ARRAMBEL-GUIÑAZÚ, María Cristina; MARTÍN, Claire Émilie. Las mujeres toman la palabra: escritura femenina del siglo XIX. Vol. I. Madrid: Iberoamericana, 2001. BENSAÏD, Daniel & LÖWY, Michael. Centelhas. Marxismo e revolução no século XXI. / apresentação José Correa Leite/. São Paulo: Boitempo, 2017. BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. 2. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998. BUITONI, Dulcilia Schroeder. Mulher de papel: a representação da mulher pela imprensa feminina brasileira.São Paulo: Summus, 2009. CAMURÇA, Zélia Sá V. Mulheres viajantes no Brasil, século XIX. Agentes e intérpretes da ‘visão de mundo’ do brasileiro – uma análise etno-histórica. Fortaleza: Ed. Pouchain

Ramos, 2012. CARVALHO, Marieta Pinheiro. Uma idéia ilustrada de cidade. As transformações urbanas no Rio de Janeiro de D. João VI (1808-1821). Rio de Janeiro: Odisséia, 2008. COLLETTE, Marianella. Voces femininas del exilio. Buenos Aires: EdicionesSimurg, 2013. COLLING, Ana Maria & TEDESCHI, LosandroAntonio. Dicionário crítico de gênero. Dourados, MS: Ed. UFGD, 2015. COSTA, Carlos. A revista no Brasil do século XIX. A história da formação das publicações, do leitor e da identidade do brasileiro. São Paulo: Alameda, 2012. DUARTE, Constancia. Imprensa feminina e feminista no Brasil. Século XIX. Dicionário Ilustrado. Belo Horizonte: Autêntica, 2016. FRANCO, Stella Maris Scatena. Peregrinas de outrora. Viajantes latino-americanas no século XIX. Florianópolis: Ed. Mulheres; Santa Cruz do Sul, RS: EDUNISC, 2008. FRÚGOLI JR., Heitor; ANDRADE, Luciana T.& PEIXOTO, Fernanda A., (org.). As cidades e seus agentes: práticas e representações. Belo Horizonte: Ed. Pucminas/ EDUSP, 2006. GRANJA, Lúcia & ANDRIES, Lise, (organizadoras). Literaturas e escritas da imprensa. Brasil/ França, século XIX. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2015. (Coleção História de Leitura). GUARDIA, Sara Beatriz, (ed. y comp.). Viajeras entre dos mundos. /presentación de Losandro Antonio Tedeschi/. Dourados: Ed. UFGD, 2012. GUARDIA, Sara Beatriz. Dominga, Francisca, Flora. Soy una fugitiva, una profana, una paria. 2. ed. Lima: Aurora, 2017. MARTINS, Ana Luiza. Revistas em Revista. Imprensa e Práticas Culturais em tempos de República. São Paulo (1890-1922). São Paulo: EDUSP/ FAPESP, 2008. MILOSLAVICH TÚPAC, Diana. Literatura de mujeres: una mirada desde el feminismo. Lima: Centro de laMujer Peruana Flora Tristán, 2012. SANTOS, Boaventura de Sousa & MENESES, Maria Paula, (org.). Epistemologias do Sul. 1. Ed. 4. reimpressão. São Paulo: Cortez, 2010. PERROT, Michelle. Mulheres públicas. São Paulo: UNESP, 1990. (Col. Prismas) PRATT, Mary Louise Pratt. Os olhos do Império. Relatos de viagem e transculturação. Bauru: EDUSCA, 1999. ROTKER, Susana. La invención de la crónica. México: FCE, Fundación para un Nuevo Periodismo Iberocamericano, 2005. (Colec. Nuevo Periodismo. Ser. Manuales). SANTOS, Milton et alii. Território, territórios. Ensaios sobre o ordenamento territorial. 3. Ed. 1. Reimpressão. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. SENNETT, O declínio do homem público. As tiranias da intimidade. São Paulo: Record, 2914. WATTS, Ian. A ascensão do romance. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 1990. WILLIAMS, Raymond. O campo e a cidade. Na história e na literatura. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 1990.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Teorias da interpretação literária Prof.: Rodrigo Ielpo Siape: 2527778 Código: LEN 845

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos- Literaturas de Língua Francesa HORÁRIO: Sexta-feira, 11:00 às 13:30 horas TÍTULO DO CURSO:

Performances do autor na literatura francesa contemporânea Ementa: Em seu texto sobre “Os problemas da autobiografia em Rousseau”, Jean Starobinski explica que a linguagem funcionaria para o autor das Confissões de duas maneiras: seria tanto a instância de uma experiência imediata através da qual o ser se criaria, quanto uma mediação entre interior e exterior, atuando como “dar-a-ver” de uma verdade profunda – porém transparente - do sujeito. A autenticidade do relato surgiria, assim, no ato da sincera espontaneidade com que o autor se entregaria ao próprio lance da escrita. No que pese a importância desse aspecto para a produção autobiográfica ao longo do século XX, vemos, sobretudo na segunda metade do século, certo grupo de textos que parecem inaugurar outro regime de sinceridade. Neste, a autenticidade passaria a orbitar ao redor de uma exterioridade produtiva na qual o sujeito parece se ver, desde o início, não mais a auscultar suas profundezas, mas a performar suas superfícies por meio de narrativas que ao mesmo tempo em que o despossuem se oferecem como chave de reinvenção. A sinceridade, nesses termos, se daria menos por espontaneidade que pela construção de estratégias narrativas que permitiriam ao autor, como nos diz Roland Barthes em O grau zero da escritura, “indicar a máscara que está usando”. Nesse caso, não haveria mais uma distância possível entre as máscaras e o próprio autor que as porta, performando, por essa via, seus possíveis aparecimentos através dos quais ele se dá a ler a si próprio. Através da leitura de autores como Jean-BenoîtPuech, Georges Perec, Patrick Modiano, Annie Erneaux, entre outros, este curso pretende investigar que regime de autoria estaria se configurando a partir dessas questões, estabelecendo, para tanto, um diálogo com a chamada “crise do sujeito” e a forma como essa aparece encenada na crítica ao humanismo realizada na França do mesmo período. Pré-requisito: ---.

Bibliografia: AGAMBEN, Giorgio. “O autor como gesto”. In: Profanações. Tradução: Selvino José Assmann. São Paulo :Boitempo, 2007, p.55-63. ARFUCH, Leonor. Antibiografias? Tradução de Dênia Sad Silveira. In: SOUZA, Eneida Maria de; TOLENTINO, Eliana da C.; MARTINS, Anderson B. (Org.). O futuro do presente: arquivo, gênero e discurso. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2012. p.13-27 BARTHES, Roland. Le lexique de l’auteur. Paris : Éditions du Seuil, 2010. __________. « A morte do autor ». In :O Rumor da Língua. Tradução de Paris: Éditions du Seuil, 2002, p.169-225. BURKE, Seán. TheDeath and Return of the Author: Criticism and Subjectivity in Barthes, Foucault and Derrida. Edinburgh: UP, 2008. COLLOT, M. O sujeito lírico fora de si. Tradução de Alberto Pucheu. Terceira margem, Rio de Janeiro, ano IX, n.11, p.165-177, 2004. COMPAGNON, Antoine.“Autor”. In: O Demônio da Teoria : literatura e senso comum. Tradução de Cleonice Paes Barreto Mourão. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1999, p.47-96. CULLER, Jonathan. “Philosophie et littérature : les fortunes du performatif”. Littérature, 2006/4, n. 144, p. 81-100. CULLER, Jonathan. “Identidade, Identificação e Sujeito.” In: Teoria literária: uma introdução. Trad.: Sandra Vasconcelos. São Paulo: Beca Produções Culturais Ltda, 1999, p.107-117.

DE MAN, Paul. “Autobiografia como Des-figuração”. Tradução de Joca Wolff. Revista Sopro Nº 71, p.2-12, maio de 2012. DERRIDA, Jacques. "Il faut bien manger" ou le calcul du sujet. In.: Points de suspensios. Paris : Galilée, 1992, p.269-301. __________. Otobiographies. Paris : Galilée, 1984. DUMOULIÉ, Camille. “Poétiques du sujet”. In.: La fabrique du sujet: histoire d’un concept. Paris :Desjonquères, 2011, p.9-17 DUQUE-ESTRADA, Paulo César. “Observações sobre a ‘morte do autor’”. In.:Revista Sinais Sociais, vol.5, nº14, setembro-dezembro, 2010, p.130-149. FOUCAULT, Michel. “O que é um autor?” In: Ditos e Escritos III. Trad.: Inês Autran Dourado Barbosa. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2001, p.264-298. __________. “A Escrita de si”. In: Ditos e escritos V. Tradução de Elisa Monteiro, Inês Autran Dourado Barbosa. 3.ed. Rio de Janeiro:Forense Universitária, 2012, p.144-162. ERNAUX, Annie. Écrire la vie. Paris : Gallimard, 2011. GEFEN, Alexandre. Réparer le monde. Paris : José Corti, 2017. __________. « Soi-même comme un autre : Présupposés et significations du recours à la fiction biographique dans la littérature française contemporaine ». In : Fictions biographiques, XIXe-XXe siècles. Toulouse : Presses universitaires du Mirail, 2007, p. 62-64. KLINGER, Diana. « Escrita de si como performance ». In : Revista Brasileira de Literatura Comparada, n.12, 2008, p.11-30. LEJEUNE, Philippe. Autogenèses : les brouillons de soi, 2. Paris: Seuil, 2013. MODIANO, Patrick. Romans. Paris: Galimard, Collection « Quarto Galimard », 2013, p.643-735. PEREC, Georges. Un homme qui dort. Paris : Denoël, 1998 [1967] __________. W ou le souvenir d’enfance. Paris : Danoël, 1975. PUECH, Jean-Benoît. Fonds de miroirs. Paris : Champ Vallon, 2015. __________. La Bibliothèque d’un amateur. Paris : Gallimard, coll. « Le Chemin », 1979. PUECH, Jean-Benoît & SHERINGHAM, Michael. « Les Fictions de soi : Michael Sheringham s'entretient avec Jean-Benoît Puech ». In : Revue critique de fixxion française contemporaine, 2012. Disponível em: http://www.revue-critique-de-fixxion-francaise-contemporaine.org/rcffc/article/view/fx04.11/628.Acesso em 14 de janeiro de 2014. RABATÉ, Dominique. « L’entre-deux: fictions du sujet, fonctions du récit (Perec, Pingaud, Puech) ». In : Le Chaudron fêlé : Écarts de la littérature. Paris : José Corti, 2006, p. 113-164. RANCIÈRE, Jacques. “Autor morto ou artista vivo demais?”. In: Folha de São Paulo, cadeno mais! São Paulo, 6 de abril de 2003. SILVA, Edson Rosa da. “Antimémoires: «Ni faux, ni vrai, mais vécu» (Réflexions sur l’autobiographie)”. In. : Lettres Françaises. Araraquara : UNESP, 1999. v. 3. p. 41-55. SISCAR, M. A. ; SANTOS, M. C. M. . A circunavegação autobiográfica. In: NIGRO, C.; AMORIM, O.; BUSATO, S.. (Org.). Literatura e representações do eu: impressões autobiográficas. São Paulo: Editora UNESP, 2010, v.1, p. 89-103. SOUZA, Eneida Maria de. “Autoficção e Sobrevivência”. In: La Palabra Nº 30,2017. Disponível em: http://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/6334/5482. STAROBINSKI, Jean. “Os problemas da autobiografia.” In: Jean-Jacques Rousseau: a transparência e o obstáculo. Tradução: Maria Lúcia Machado. São Paulo: Companhia das Letras, 1991, p.187-207.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Literatura e interculturalidade Prof.: Edson Rosa da Silva Siape: 6368759 Código: LEN 848 PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos -Literaturas de Língua Francesa HORÁRIO: Quinta- feira, 10:30 às 13 horas TÍTULO DO CURSO: Questões de identidade na literatura magrebina: cultura e expressão romanesca Ementa:

Releitura de L’enfant de sable (1985) e de La nuitsacrée(1987) de Tahar Ben Jelloun. O escritor diante do seu leitor: duplo espaço geográfico e cultural que provoca e aguça a tensão identitária. A crise de identidade da personagem: ser duplo, homem/mulher e a impossibilidade de resolução da diferença. Histórias múltiplas / narradores múltiplos: da veracidade do fato à invenção do texto literário. Do duplo metafórico – perda da identidade e domínio do colonizador – à expressão crítica da alegoria:a crise da alteridade e o choque cultural.

Leituras obrigatórias prévias : L’enfant de sable(1985) e La nuitsacrée(1987) de Tahar Ben Jelloun. Obs. : O curso será ministrado em português.

Pré-requisito: -----

Bibliografia:

1. ARNAUD, Jacqueline.CultureetsociétéauMaghreb. Paris, CNRS,1975.

BEN JELLOUN , Tahar.L'Enfant de sable. Paris: Seuil, 1985. 2. BEN JELLOUN , Tahar.La Nuitsacrée. Paris: Seuil, 1987. 3. BEM JELLOUN, Tahar.Ecriredanstoutes les languesfrançaises. La QuinzaineLittéraire, Paris,

nº 436, p.23-24, 1985.

4. BENJAMIN, Walter. Œuvres. Paris : Gallimard, 2002 (Folio / Essais), t. I, II et III. 5. BONN, Charles. Acculturation, différence et écart : trois lectures du roman maghrébin. In :

REGIS, Antoine. Carrefour de cultures. Mélanges offerts à Jacqueline Leiner. Türbingen :Narr, 1993, p.93-99.

6. BONN, Charles. Littérature maghrébine d’expression française. Paris: Edicef, 1996.

7. DEJEUX, Jean. Littératuremaghrébine de langue française. Ottawa,Naaman. 1973. 8. GAGNEBIN, J. M. História e narração em Walter Benjamin. São Paulo, Perspectiva, Fapesp,

Campinas, Unicamp, 1994.

GONTARD,MARC. Violencedutexte: lalittératuremarocaine de langue française. Paris, L'Harmattan, 1981.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA:Estudos transatlânticos e interamericanos Prof.: Dra. Elena Palmero González Siape: 2307902 Código: LEN 852 PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas Hispânicas HORÁRIO: Quarta feira,13:00 às 15:30 horas TÍTULO DO CURSO: Palavras íntimas: o espaço biográfico nas literaturas da diáspora Ementa: Literatura e comunidades diaspóricas. Diáspora, memória e espaço biográfico. O espaço biográfico na literatura das diásporas latino-americanas contemporâneas. Autobiografias, memórias, diários, ensaios autobiográficos e outras formas híbridas de escritas da intimidade produzidas por escritores diaspóricos. O espaço biográfico como espaço de reflexão de nosso tempo. Relatos de vidas e minidiásporas(identidades gays, femeninas, negras, religiosas, etc.) no contexto das grandes diásporas contemporâneas. Obs. O curso dará preferencia a um corpus literário latino-americano, porém, não está restringida a participação de alunos com outra formação. A ênfase teórica que daremos ao tema permitirá debates e apresentação de trabalhos com esse perfil. Pré-requisito: ------.

Bibliografia: ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico. Dilemas da subjetividade contemporânea. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2010. ______. Memoria y autobiografía: exploraciones en los limites. Buenos Aires: FCE, 2013. BRAH, Avtar. Cartografías de la diáspora: identidades en cuestión. Madrid: Traficante de sueños, 2011. CLIFFORD, James. Diáspora. In: Cultural Anthropology, Volume 9, Issue 3, 1994, pages 302–338. GIORDANO, Alberto. Una posibilidad de vida. Escrituras íntimas. Beatriz Viterbo, 2006. ______. El giro autobiográfico de la literatura argentina actual. Buenos Aires: Mansalva, 2008. ______. La contraseña de los solitarios. Diarios de escritores. Beatriz Viterbo, 2011. CATELLI, Nora. En la era de la intimidad. El espacio biográfico. Beatriz Viterbo, 2007. DE MAN, Paul. La autobiografía como desfiguración. In: Anthropos 29, Barcelona, 1991. DERRIDA, Jacques. Otobiografias. La enseñanza de Nietzsche y la política del nombre proprio. Buenos Aires-Madrid: Amarroutu, 2009. GALLE, Helmut etAlt (orgs.). Em primeira pessoa. Abordagens de uma teoria da autobiografia. São Paulo: Annablume, FAPESP; FFLCH/USP, 2009. KLINGER, Diana. Escritas de si, escritas do outro. O retorno do autor e a virada etnográfica. Rio de Janeiro: 7Letras, 2007. PALMERO GONZALEZ, Elena. Diáspora, In: Viagens, deslocamentos, espaços. Conceitos Críticos, Coser, Stelamaris (org.). Vitória: EDUFES, 2016, p.70. ______. Formas híbridas, literaturas anfíbias: o espaço biográfico na literatura cubana-estadunidense. Curitiba: Medusa, 2017.

PALMERO GONZALEZ, Elena; COSER, Stelamaris. Em torno da memoria: conceitos e relações. Porto Alegre: Letra1, 2017. VILCHES, Vanessa. De(s)madres o el rastro materno en las escrituras del yo. Santiago de Chile: Editorial Cuarto Propio, 2003.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Poéticas da teatralidade Prof.: Miguel Ángel Zamorano Siape: 1730153 Código: LEN 853 PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos- Literaturas Hispânicas HORÁRIO: Quarta-feira, 11:30às 14:00 horas TÍTULO DO CURSO: O gesto nas palavras: paralinguagem na escrita mimética Ementa: Gestos, posturas, entonações, administração de distâncias e atitudes corporais acompanham a palavra do personagem. Cada época produz seu próprio repertório destes elementos paralinguísticos através dos quais se aprecia o que Sloterdijk denominava “a psicossomática do espírito da época”. O curso tratará de identificar, partindo dos componentes verbais, a presença explícita ou implícita de elementos gestuais, corporais e prosódicos que configuram as características de personagens, ambientes e definem os sentidos de cenas em textos teatrais e situações narrativas. Tomando como referência básica fragmentos de interações dialogais em peças teatrais e romances da literatura espanhola se procurará descrever os canais sensoriais de emissão e recepção no mundo ficcional e sua recriação pela leitura, atividade que depende de como cada leitor ativa seu “mecanismo associativo de visão e escuta”. A principal referencia teórica do curso serão os três volumes de La comunicación no verbal, de Fernando Poyatos e, especialmente, o volume III que focaliza como se manifesta a comunicação não verbal em literatura, teatro e tradução.

Pré-requisito: Leitura em espanhol.

Bibliografia: AMOSSY, Ruth & HERSCHBERG PIERROT, Anne (2001): Estereotipos y clichés. Eudeba, Buenos Aires. DAVIS, Flora (2004): La comunicación no verbal, Alianza, Madrid. ESCANDELL, Mª Victoria (2005): La comunicación, Gredos, Madrid. FRENK, Margit (2005): Entre la voz y el silencio. FCE, México D.F. KNAPP, Mark (1982): La comunicación no verbal: el cuerpo y el entorno, Paidós, Madrid. LYONS, John (1995): “Referencia, indicidad, deixis”, in Lenguaje, significado y contexto, Paidós, Barcelona. OHMANN, Richard (1999): “Los actos de habla y la definición de la literatura”, in Pragmática de la comunicación literaria (VVAA, ed. José Antonio Mayoral), Arco Libros, Madrid.

POYATOS, Fernando (1994): La comunicación no verbal III, Nuevas perspectivas en novela, teatro y en su traducción. Istmo, Madrid. SLOTERDIJK, Peter (2007): Crítica de la razón cínica, Siruela, Madrid. ZEGLIRSCOSAC, Fermín (2011): La expresión de las pasiones en el teatro del siglo XVIII, Resad-Fundamentos, Madrid. ZUMTHOR, Paul (2007) Performance, recepção, leitura. Cosac Naify, São Paulo.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Línguas em contato Prof.: Prof.: Pierre Guisan Profa. Sonia Reis Prof. João Baptista de Medeiros Vargens

Siape: 011250437 011250437 2168043

Código: LEN 861

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO Área de Concentração: Línguas e Culturas em Contato HORÁRIO: Terça-feira, 13:30 às 16:00 horas TÍTULO DO CURSO: A história cultural da(s) língua (s) e suas fronteiras.: políticas linguísticas e questões identitárias Ementa: O desenvolvimento da associação entre língua e identidade nacional: descoberta ou invenção? As concepções hegemônicas de línguas, literaturas, conhecimento e artes e suas fronteiras. Revisão da relação histórica entre oralidade e escrita. Instrumentalização das literaturas e das línguas: mitos e realidades. Obs.: As aulas serão dadas em português. Sugere-se uma competência de leitura em francês, italiano ou em inglês. Pré-requisito:

Bibliografia: ANDERSON Benedict. Comunidades imaginadas: reflexões sobre a origem e a difusão do nacionalismo. São Paulo: Companhia das Letras. 2008. ISBN 978-85-359-118-6 AUERBACH, Erich. Mimesis — A representação da realidade na literatura ocidental. São Paulo: Editora Perspectiva, 1971. BADIE Bertrand. La fin des territoires. CNRS, 2016. ISBN-13: 978-2271078766 BURKE, Peter. A Arte da conversação. Trad. Alvaro Luiz Hattnher. São Paulo: Unesp, 1993. ISBN 85-7139-098-3 _________ & Po-chia Hsia. R. A tradução cultural.nos primórdios da Europa Moderna. Trad. Roger Maioli dos Santos. São Paulo, UNESP, 2007. ISBN 978-85-7139-928-0. CORM Georges. La fractura imaginaria: las falsas raíces del enfrentamiento entre oriente y occidente. TusquetsEditores, 2004. ISBN 978-84-8310-946-5 FLORIDO, Francisco León.Translatiostudiorum: traslado de loslibros y diálogo de lascivilizacionesenlaedad media. Revista general de información y documentación, ISSN 1132-1873, Vol. 15, nº 2, 2005, pags. 51-77 DOI:(Revista) ISSN 1132-1873. FOUCHER Michel. Le Retour des Frontières. CNRS, Collection Débats. 2016 ISBN-13 : 978-

2271091741. RENAN Ernest. Qu’est-ce qu’une nation? Texto em português disponível em: http://www.unicamp.br/~aulas/VOLUME01/ernest.pdf ; em francês: http://www.rutebeuf.com/textes/renan01.html . Texto em inglês:http://ucparis.fr/files/9313/6549/9943/What_is_a_Nation.pdf . SAND Shlomo. Twilight of History. 2017. Londres / Nova Iorque: Verso Books, 2017. ISBN 9781786630223 / 9781786630254. (Crépuscule de l’histoire. Paris: Flammarion, 2015ISBN-10: 2081310112, ISBN-13: 978-2081310117). THOMASON SARAH G. Language Contact. Edinburgh University, 2001. ZWEIG Stefan. O Mundo que Eu Vi - Memórias de um Europeu. Record, 2000. (1942). ZWEIG Stefan. Erasmo, grandeza e decadência de uma ideia.Érasme, Grandeur et décadence d’une idée (Triumph undTragik des Erasmus von Rotterdam, 1934), tr. fr. 1935.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Projeto Dissertação Mestrado – Pedro Paulo Prof.: Pedro Paulo Garcia Ferreira Catharina

Siape: 2168036 Código: LEN 730

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME

Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos HORÁRIO: Terça-feira, 10:00 às 12:30 horas TÍTULO DO CURSO: Naturalismo e crítica literária França/Brasil Ementa: Recepção dos romances L’Assommoir e Germinal na França e no Brasil. Posicionamentos dos periódicos e questões sócio-políticas. Polêmicas e acumulação de capital simbólico. Formação do nome do autor, reconhecimento e celebridade. Aspectos das transferências culturais (Espagne) e apropriação (Chartier) Pré-requisito:Disciplina a ser cursada por orientandos do docente responsável

Bibliografia ABREU, Márcia. Uma comunidade letrada transnacional. In: ABREU, Márcia & DEAECTO, Marisa Midori (org.). A circulação transatlântica dos impressos. Conexões. Campinas/SP: UNICAMP/IEL/Setor de Publicações, 2014, p. 93-103. ALMEIDA, Milena Suzano de. J’accuse na imprensa brasileira: algumas repercussões e interpretações do caso Dreyfus. Escritos, vol. 2, p. 75-109, 2008. BECKER, Colette. Les « campagnes » de Zola etseslettresouvertes. Cahiers de l'Associationinternationaledesétudesfrançaises, 1996, n°48, p. 75-90. ______. Zola : le sautdans les étoiles. Préface de PhilippeHamon. Paris :Presses de la SorbonneNouvelle, 2002, p. 247 – 255. BOURDIEU, Pierre. As regras da arte. Tradução de Maria Lucia Machado. São Paulo: Cia das Letras, 1996a. ______. Razões práticas. Trad. Mariza Corrêa. Campinas, SP: Papirus, 1996b. CAMPOS, R. S. La réception de l’affaireDreyfusauBrésil. Excavatio. Universidade de Alberta,

v. 20, n. 1-2, p. 274-285, 2005. CASANOVA, Pascale. La républiquemondiale des lettres. Paris :Seuil, 1999. CHARLES, Christophe. Le Siècle de la presse (1830-1939). Paris: Seuil, 2004. ESPAGNE, Michel. Transferências culturais e história do livro. Tradução de Valéria Guimarães. Livro: Revista do Núcleo de Estudos do Livro e da Edição, nº 2. São Paulo: USP, p. 21-34, agosto de 2012. MITTERAND, Henri. Zola: l’homme de Germinal. Vol2. Paris :Fayard, 2001. _____. Zola: l’honneur. Vol3. Paris :Fayard, 2002. PAGÈS, Alain. La Bataillelittéraire. Essaisurlaréceptiondunaturalisme à l'époque de Germinal. Paris, LibrairieSéguier, 1989. ULBACH, Louis (pseud. Ferragus). La littératureputride. Le Figaro, 23/1/1868, p. 1. VAILLANT, Alain. L’article de tête. In: KALIFA, Dominique ; RÉGNIER, Philippe ; THÉRENTY, Marie-Ève & VAILLANT, Alain. La civilisation du journal. Paris: Nouveau Monde, 2011, p. 894-905. WERNECK, Nelson Sodré. História da imprensa no Brasil. 4ª edição. Rio de Janeiro: Mauad, 1999. ZOLA, Émile. Germinal. Paris: Fasquelle, 1967. ______. L’Assommoir. Paris: Fasquelle, 1990.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Projeto Dissertação de Mestrado – Flora De Paoli Faria Prof.: Flora De Paoli Faria Siape: 6369219 Código: LEN730 PERÍODO:2018/ I NÍVEL:ME Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos- Literatura Italiana HORÁRIO:Terça-feira, 14:00às 16:30 horas TÍTULO DO CURSO: Metodologia de pesquisa em Letras Neolatinas - opção Literatura Italiana Ementa: Definição e justificativa da Dissertação/Tese. Recorte do objeto de estudo e problema. Construção de hipóteses. Determinação dos objetivos, linha teórica e proposta metodológica. Levantamento bibliográfico. Estabelecimento de um cronograma. Obs.: Disciplina a ser cursada por orientandos da docente responsável.

Bibliografia:

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Capacitação Didática – Fabiano Dalla Bona Prof.: Fabiano Dalla Bona

Siape: :1287723 Código: LEN 810

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literatura Italiana

HORÁRIO: Terça-feira, 8:00 às 10:30 horas TÍTULO DO CURSO: Texto literário e ensino da literatura italiana Ementa: Teorias da linguagem e teorias da aprendizagem. Metodologias de ensino de italiano. Lugar e função do texto literário no ensino da língua estrangeira. Práticas didáticas e avaliação. Pré-requisito: Concordância do orientador

Bibliografia: ABREU. Márcia. Cultura Letrada: literatura e leitura. São Paulo: Editora UNESP, 2006 BALBONI Paolo. Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse. Torino: UTET Libreria, 2002. BEGOTTI Paola. Didattizzazione di materiali autentici e analisi dei manuali di italiano per stranieri, modulo telematico in ambito del Laboratorio Itals. Venezia, 2006. Disponível em: http://www.unive.it/itals. ____________. L’insegnamento della cultura per sviluppare le abilità linguistiche di produzione: una proposta didattica. Revista de Italianística Língua, Literatura e Cultura Italianas, Universidade de São Paulo, n.24, 2012, pp. 70-104. DOLCI, R.; CELENTIN, P. (a cura di) La formazione di base del docente di italiano a stranieri. Roma: Bonacci , 2003. GIUSTI, Simone. Didattica della letteratura 2.0. Roma: Carocci, 2015. SANTIPOLO M. Insegnare l’italiano come L2 e come LS: analogie e differenze teoriche e metodologiche. In: DE GIOVANNI, F.; DI SABATO, B. (a cura di). Imparare ad imparare. Imparare ad insegnare. Parole di insegnanti ad uso di studenti. Napoli: Edizioni Scientifiche Italiane, 2008, p. 129-147.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Capacitação Didática- Elena Palmero Profa. Elena Palmero González Siape: 2307902 Código: LEN 810 PERÍODO: 2018/I NÍVEL: DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas Hispânicas HORÁRIO: A combinar TÍTULO DO CURSO: Ensino de literaturas de língua espanhola Ementa: Teoria do texto literário e teorias da aprendizagem. O enfoque pragmático no ensino da literatura. O trabalho com o texto literário na aula de literatura. Ensino da literatura nas carreiras de ELE. Metodologias de ensino da literatura na aula de ELE. Práticas didáticas e avaliação. Pré-requisito: Orientando de Doutorado da professora Bibliografia: Cárcamo, Silvia. La literatura en la formación y en la práctica del profesor. Anuario Brasileño de Estudios Hispánicos V.7, N. 20, 2007.

Dijk, Teun A. Van. Texto y contexto, semántica y pragmática del discurso. Ed. Cátedra, Madrid, l980. Eco, Umberto. Lector in fabula. La cooperación interpretativa en el texto, Ed. Lumen, Barcelona, 1981. _______Interpretação e Superinterpretação. São Paulo: Martins Fontes, 2001. Habermas, Jugen. Teoría de la acción comunicativa, Ed. Taurus, Madrid, l987. Maggi Beatriz, Aprender una lengua: elegir la literatura, Educación, no. 89. Ciudad de La Habana, 1996. Mayoral, José A. Pragmática de la comunicación literaria. Ed. Arco, Madrid, l987. Palmero González, Elena y Bolaños, Aimée. Literatura y lengua en diálogo, Glosas didácticas , N.11, Primavera de 2004. Núñez Ramos R. y Enrique del Teso. Semántica y pragmática del texto común: producción y comentario de textos, Madrid: Cátedra, 1994. Recanati, Francois. La transparencia y la enunciación. (Introducción a la pragmática). Ed. Hachette, Buenos Aires, 1981. Reyes, Graciela. La pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje, Ed. Montesinos, Barcelona, l990. Ricoeur, Paul. Teoría de la Interpretación. Discurso y excedente de sentido, Siglo XXI-México, México, 1999. Verlee, Leon. Enseñanza de idiomas e información cultural. Ed. Fragua, Madrid, 1972.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Projeto Tese de Doutorado – Elena Palmero Profa.: Elena Palmero González Siape: 2307902 Código: LEN 830 PERÍODO: 2018/I NÍVEL: DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas Hispânicas HORÁRIO: A combinar TÍTULO DO CURSO: Projeto Tese de Doutorado Ementa: Definição e justificativa da tese. Recorte do objeto de estudo e problema. Elaboração de hipóteses. Determinação dos objetivos, linha teórica e proposta metodológica. Levantamento bibliográfico. Estabelecimento de um cronograma. Redação de capítulos. Redação final. Apresentação de resultados. Bibliografia: Bibliografia específica do projeto do aluno

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas DISCIPLINA: Projeto Tese Doutorado – Flora De Paoli Faria Prof.: Flora De Paoli Faria Siape: 6369219 Código: LEN830 PERÍODO: 2018/ I NÍVEL:DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literatura Italiana HORÁRIO: Segunda-feira, 14:00 às 16:30 horas TÍTULO DO CURSO: Metodologia de pesquisa em Letras Neolatinas - Literatura Italiana Ementa: Definição e justificativa da Dissertação/Tese. Recorte do objeto de estudo e

problema. Construção de hipóteses. Determinação dos objetivos, linha teórica e proposta metodológica. Levantamento bibliográfico. Estabelecimento de um cronograma. Obs.: Disciplina a ser cursada por orientandos da docente responsável.

Bibliografia:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS NEOLATINAS DISCIPLINA: Seminário Dissertação de Mestrado Prof: Luiz Carlos Balga Rodrigues Siape: 2565407 Código: LEN 750 PERÍODO: 2018/I NÍVEL: ME Área de Concentração: Estudos Linguísticos Neolatinos / Estudos Literários Neolatinos HORÁRIO: 4ª feira, 14h00 às 16h30 horas TÍTULO DO CURSO: Seminário Dissertação de Mestrado. Ementa: Elaboração e justificativa de um Projeto de Pesquisa nas Ciências da Linguagem (Estudos Literários e Estudos Linguísticos). Construção de uma tese original com proposta metodológica específica. Reflexão sobre o lugar do pesquisador no campo do saber. Obs.: O aluno de Mestrado deve cursar esta disciplina em seu segundo semestre. Bibliografia: BEAUD, Michel. Arte da tese. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996. BIANCHETTI, Lucídio; MACHADO, Ana Maria Netto (orgs.). A Bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações. São Paulo: Cortez, 2012. BIANCHETTI, Lucídio; MEKSENAS, Paulo (orgs.). A Trama do conhecimento: teoria, método e escrita em ciência e pesquisa. Campinas: Papirus, 2012. BOURDIEU, Pierre et alli. El oficio de sociólogo. 17 ed. México: Siglo XXI, 1995. FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2016. MAGALHÃES, Gildo. Introdução à metodologia da pesquisa. Caminhos da ciência e tecnologia. São Paulo: Ática, 2005. Manual de Elaboração de Teses e Dissertações da UFRJ, editado pelo SIBI, que serve como fonte de referência e consulta para os trabalhos baseados nas normas da ABNT. Disponível em http://www.sibi.ufrj.br/documentos/manual-teses-dissertacoes-5ed-3.pdf. MEYER, Bernard. A arte de argumentar. São Paulo: Martins Fontes, 2011. POUPART, Jean et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2010. ROSA, Maria Virgínia; ARNOLDI, Marlene. A entrevista na pesquisa qualitativa: mecanismos para validação dos resultados. Belo Horizinte: Autêntica, 2008. SCHNEIDER DE SÁ et al. (orgs.). Manual de normalização de trabalhos técnicos, científicos e culturais. Petrópolis: Vozes, 2002. SERRANO, Francisco Perujo. Pesquisar no labirinto: a tese de doutorado, um desafio possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. SILVA, José Maria da; SILVEIRA, Emerson Sena da.Apresentação de trabalhos acadêmicos:normas e técnicas. Petrópolis: Vozes, 2014.

VIEIRA, Sonia. Como elaborar questionários. São Paulo: Atlas, 2009. SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 13ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2014.

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS NEOLATINAS DISCIPLINA: Seminário Tese de Doutorado Prof.: Ana Maria Lisboa de Mello Siape: 302241 Código: LEN 850 PERÍODO: 2018/I NÍVEL: DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos HORÁRIO: Quarta-feira, 14:00 às16:30 horas TÍTULO DO CURSO: Seminário Tese de Doutorado Ementa: Elaboração e justificativa de um Projeto de Pesquisa nas Ciências da Linguagem (Estudos Literários e de Estudos Linguísticos). Construção de uma tese original com proposta metodológica específica. Reflexão sobre o lugar do pesquisador no campo do saber. Obs.: O aluno de Doutorado deve cursar esta disciplina em seu primeiro semestre. Bibliografia: BEAUD, Michel. Arte da tese. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996. BIANCHETTI, Lucídio; MACHADO, Ana Maria Netto (orgs.). A Bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações. São Paulo: Cortez, 2012. BIANCHETTI, Lucídio; MEKSENAS, Paulo (orgs.). A Trama do conhecimento: teoria, método e escrita em ciência e pesquisa. Campinas: Papirus, 2012. BOURDIEU, Pierre et alli. El oficio de sociólogo. 17 ed. México: Siglo XXI, 1995. FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2016. MAGALHÃES, Gildo. Introdução à metodologia da pesquisa. Caminhos da ciência e tecnologia. São Paulo: Ática, 2005. Manual de Elaboração de Teses e Dissertações da UFRJ, editado pelo SIBI, que serve como fonte de referência e consulta para os trabalhos baseados nas normas da ABNT. Disponível em http://www.sibi.ufrj.br/documentos/manual-teses-dissertacoes-5ed-3.pdf. MEYER, Bernard. A arte de argumentar. São Paulo: Martins Fontes, 2011. POUPART, Jean et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2010. ROSA, Maria Virgínia; ARNOLDI, Marlene. A entrevista na pesquisa qualitativa: mecanismos para validação dos resultados. Belo Horizinte: Autêntica, 2008. SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 13ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2014. SCHNEIDER DE SÁ et al. (orgs.). Manual de normalização de trabalhos técnicos, científicos e culturais. Petrópolis: Vozes, 2002. SERRANO, Francisco Perujo. Pesquisar no labirinto: a tese de doutorado, um desafio possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. SILVA, José Maria da; SILVEIRA, Emerson Sena da. Apresentação de trabalhos acadêmicos: normas e técnicas. Petrópolis: Vozes, 2014. VIEIRA, Sonia. Como elaborar questionários. São Paulo: Atlas, 2009. PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Projeto Tese de Doutorado – Andrea Lombardi Profa.: Andrea Lombardi Siape: 1487618 Código: LEN 830 PERÍODO: 2018/I NÍVEL: DO Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literatura Italiana HORÁRIO: A combinar TÍTULO DO CURSO: Projeto Tese de Doutorado Ementa: Definição e justificativa da tese. Recorte do objeto de estudo e problema. Elaboração de hipóteses. Determinação dos objetivos, linha teórica e proposta metodológica. Levantamento bibliográfico. Estabelecimento de um cronograma. Redação de capítulos. Redação final. Apresentação de resultados. Bibliografia: Bibliografia específica do projeto do aluno