o autor e o amador na cibercultura
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O culto do Amador Como blogs, MySpace, Youtube e a pirataria digital estão destruindo nossa economia, cultura e valores. Andrew Keen Tradução: Maria Luiza X. de A. Borges Capítulo 2 : O nobre amadorTRANSCRIPT
Apontamento sobre a teoria do autor e reflexões para educação
Livro : O culto do Amador
Beatriz Lorena Ramos da Cruz Santos Pedagoga/ Especialização em Informática aplicada a educação e Membro do GPDOC/PROPED/UERJ
O culto do Amador
Como blogs, MySpace, Youtube e a pirataria digital estão destruindo nossa economia,
cultura e valores.Andrew Keen
Tradução: Maria Luiza X. de A. Borges
Capítulo 2 :O nobre amador
Revolução digital
Web 2.0
“A ditadura da expertise”
“Na internet de hoje, no entanto, o amadorismo, não a expertise, é celebrado e até reverenciado.”
“O profissional está sendo substituído pelo amador, o lexicógrafo pelo leigo, o professor de Harvard pelo populacho sem instrução.” (Keen, p.39)
Questionando a democratização
Para o autor estamos vivenciando a troca da especialização e da
individualização do trabalho por uma falsa autoria.
O autor faz uma critica a revolução digital
• Critica a exploração de autores amadores
• A não remuneração pela autoria
• O livre acesso a autoria individual e coletivo
em ambientes legitimados pelos
autores(softwares sociais) ou por instituições.
• Confronto entre os especialistas e amadores
• A troca de profissionais por amadores
Exemplo das mudanças na informação e na comunicação no Brasil
“jornalista cidadão”
É dessa forma que Kenne intitula os não jornalista, que passam os dias amadoramente comentando, noticiando e comunicando primordialmente na blogesfera.
Enquanto “Os jornalistas profissionais adquirem sua habilidade através da formação e da experiência.”
Jornalista cidadão e o jornalista formado
Refletindo sobre o papel do amador e do especialista na educação na lógica de Keen
X
Algumas considerações...
A lógica apresentada pelo autor
faz uma crítica das práticas
culturais voltadas para digital e
a autoria dos praticantes.
Contudo na educação essa
participação pode ser bem mais
do que mero amadorismo. Será
que estamos fazendo da prática
pedagógica uma prática de
aurotia, pensando novos e
diferentes usos das tecnologias
digitais em rede como
potência ???
Outras maneiras de pensar a educação na lógica da Web 2.0
Novas profissões e não a extinção a formação de novas profissões
Até as próximas redes!
Twitter:@beatrizlorena
Blog: http://cibermonografia.blogspot.com