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NRE: Cascavel Município: CascavelNome do Professor: MarileneLucia Bevilaqua Chiamulera

e-mail:

mariluchi@seed.pr.gov.br

Escola: Colégio Estadual Padre Carmelo Perrone - EFM

Fone: (45) 3226-2824

Disciplina: Ciências Série: 7ª e 8ª séries do E.F.Conteúdo Estruturante: BiodiversidadeConteúdo Específico: Biomas do Brasil e do ParanáTítulo: Impacto ambiental - ”Em nome do progresso, até aonde o

homem pode chegar ao modificar os biomas naturais?” Relação Interdisciplinar

1:Historia

Colaborador 1: Clineu de Oliveira

e SilvaRelação Interdisciplinar 2

Geografia

Colaborador 2: Dorothi Klein

GiraldelliColaborador da disciplina do autor: Prof. Dr. Bartolomeu Tavares

Manchete do Jornal Nacional – Madeira de árvores nobres são utilizadas para fazer carvão mineral em Mato Grosso – 15/10/2007

Árvores nobres viram carvão no Centro-Oeste

A destruição é dentro de uma reserva indígena, no Pantanal. No local,

vivem 1,2 mil famílias da tribo Kadiwéu. Segundo os índios, pecuaristas

também estão destruindo a mata para a criação de gado.

http://jornalnacional.globo.com/Jornalismo/JN/0,,AA1654408-3586-7

43152,00.html

Esta notícia aponta aspectos semelhantes aos que ocorreram na época

da ocupação e colonização do Brasil (1500) e do Estado do Paraná (a partir

de 1600) no que diz respeito às formas de tratamento dispensadas ao

ambiente.

VAMOS PENSAR:

- O que usamos no nosso dia-a-dia e que tem origem vegetal?

- Faça um levantamento daqueles produtos cuja matéria-prima é a

madeira.

- Qual é a origem da madeira utilizada? Provém de reflorestamento ou

de mata nativa?

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Será que a biodiversidade do Paraná continua a mesma que existia

nos séculos passados? Ou ainda, o que resta dela permite a sobrevivência

dos seres vivos?

O Brasil em 1500, início do período de ocupação por povos europeus,

possuía praticamente toda a sua extensão coberta por matas. As diferentes

tribos nativas, que aqui viviam, utilizavam a natureza como meio de

subsistência.

Porém, os portugueses começaram a desbravar esta terra em busca

de acumular riquezas, inicialmente pau-brasil e posteriormente ouro,

pedras preciosa e produtos vindos da utilização do solo, tais como, cana-de-

açúcar, borracha, cacau, café, erva-mate entre outros.

O primeiro ato de depredação ambiental surge sob forma sagrada,

com a derrubada de uma árvore para fazer uma cruz, que simbolizava a fé.

Representação em torno da qual se celebrou a 1ª missa em território

brasileiro. A partir desse momento deu-se o processo de ocupação aliado ao

processo de depredação ambiental. O que podemos observar pelos mapas

que seguem.

Mapa 1. Comparação entre a Mata Atlântica original e sua situação no ano de 2004

Fonte MMA/2004mata atlântica original mata atlântica em 2004

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Mapa 2. Evolução do processo de desmatamento no estado do Paraná

Ano Cobertura Florestal (km2) %1500* 170.000 85,001895** 167.824 83,411930** 129.024 64,131937 118.024 59,601950** 79.834 39,681955 69.136 34,901960 55.636 28,101965** 48.136 23,921980*** 34.134 16,971990**** 18.485 9,191994***** 17.128 8,601995**** 17.694 8,79* Cobertura Florestal primitiva original – Estimativa** Maack, 1968*** FUPEF, 1984**** SOS MATA ATLÂNTICA/INPE/ISA,1998 ***** IAP, 1994 FONTE: Instituto Ambiental do Paraná

Para analisar:

1 – Compare os dois mapas e faça uma relação entre à vegetação original e a

existente em 2004.

2 – O desenvolvimento e a urbanização das cidades nas regiões da mata

atlântica causaram prejuízos à fauna e a flora. Escreva sobre isso, relacionando

com o processo de colonização do Brasil.

Discuta com seus colegas:

1 - O mapa 2 está relacionando o processo de desmatamento do estado do

Paraná com algumas datas históricas importantes. O que estava ocorrendo no

cenário mundial nos anos de 1937 a 1950, observando a diferença da cobertura

vegetal?

2 - Observar as gravuras do primeiro e do último mapa do estado do

Paraná, em seguida discuta com seus colegas sobre a ocupação do território e a

diminuição das matas e como conseqüência a redução da biodiversidade.

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Mapa 3. Presença de florestas no estado do Paraná no ano de 2000.

FONTE: Instituto Ambiental do Paraná

Até a década de 1950, o lema dos governos, Estadual e Federal, que

planejavam a ocupação da terra para não “entregar” o nosso território aos

estrangeiros, como se esta pudesse ser ocupada por outras populações. A

Pesquise na Internet

Dica de site: http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?

base=./florestal/index.html&conteudo=./florestal/artigos/cobertura_florestal.ht

ml

Faça a leitura do texto: Os Números Atuais da Cobertura Florestal do

Paraná

Em seguida, faça um desenho representando o que é uma floresta em estágio

inicial, estágio médio e em estágio avançado.

Biodiversidade é a variedade de espécies de seres vivos encontrados na natureza.

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partir daí, assume o discurso do crescimento econômico vinculado ao

capital internacional, sob a ótica do crescimento industrial e do agro

negócio para exportação.Quanto mais matas fossem ao chão, maior seria a

expressão de progresso. Sendo que o sinônimo de homem/mulher

trabalhadores, aqueles que tivessem a natureza sob domínio, com todos os

espaços ocupados pela intervenção humana. No entanto, o preço a ser pago

foi, e é muito alto: a destruição do ambiente, fenômeno que altera toda a

estrutura dos biomas, e em conseqüência, produz a extinção de muitas

espécies da flora e da fauna e por que não dizer do próprio homem.

Leia o texto abaixo e se quiser saber mais acesse o site.

http://www.institutoaqualung.com.br/info_fauna35.html

PARANÁ - Desmatamento provoca a extinção da fauna ( Informativo

do Instituto Aqualung 1999)

O Paraná, no ano de 1995, foi o primeiro

estado brasileiro a ter uma publicação específica

sobre as espécies de animais ameaçadas de extinção

__ o livro “Lista Vermelha de Animais Ameaçados de

Extinção no Estado do Paraná”. Esta publicação

serviu de base para a também primeira lei estadual

de proteção à fauna ameaçada.

Essas duas iniciativas serviram de exemplo para os outros estados brasileiros

iniciarem seus estudos da fauna e para oficializar suas propostas de lei estadual.

A lista de animais ameaçados no Paraná tem um total de 218 espécies, sendo 21

mamíferos, 117 aves, 9 répteis e 17 borboletas. Infelizmente, alguns já podem

estar extintos. O desmatamento e a conseqüente destruição dos habitats é a

principal causa da ameaça de extinção para os animais, especialmente para as

aves que têm uma extreita relação com a vegetação, como está ocorrendo com a

gralha violeta (Cyanocorax cyanomelas), um dos mais belos pássaros do Paraná, da

mesma família Corvidae da gralha azul (Cyanocorax coeruleus), ave símbolo do

estado. Outro exemplo é o papagaio-da-cara-roxa, que vive exclusivamente nas

florestas litorâneas do sul de São Paulo e Paraná. Os dados divulgados por órgãos

ambientalistas indicam que hoje existem somente 4 mil indivíduos dessa espécie.

Por ser restrita ao seu habitat, é uma ave vulnerável, pois qualquer alteração no

ambiente pode ser muito arriscada para sua sobrevivência. Mas não é só um

problema de desmatamento. Essa espécie está incluída na rota do tráfico de

animais silvestres, graças ao péssimo hábito que muitas pessoas têm de criá-las em

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cativeiro.

ASSIM COMO A SOCIEDADE POSSUI UMA FORMA DE

ORGANIZAÇÃO POLÍTICA E ECONÔMICA A NATUREZA TAMBÉM SE

ORGANIZA

– OS ECOSSISTEMAS

Segundo Soares (1997, p. 306), “ecossistema é o conjunto de

elementos bióticos (seres vivos)... [tanto animais como vegetais], e abióticos

(fatores diversos do ambiente)... [tais como solo, clima, relevo, massas de

ar, pressão atmosférica, energia solar e intervenção humana] de uma

determinada área, que trocam entre si influências notáveis, com

transferência de matéria e energia, visando um equilíbrio estável”.

A soma de todos os ecossistemas da Terra forma a BIOSFERA, bios =

vida, sfera = esfera, ou seja, o conjunto de tudo o que origina a esfera de

vida que é o Planeta Terra.

Atividade:

Pesquise na Internet:

1 - Pesquise sobre a teoria de Gaia ( ou hipótese de Gaia) .

2 - Discutir com um colega e organizar um texto que

defenda ou seja contrário a esta teoria.

Atividades:

1- Busque fotos antigas e depoimentos, com os

moradores do bairro, que represente características

ambientais do passado e do presente, retratando o

espaço em que a sua comunidade esta inserida. A

partir delas estabeleça as diferenças e semelhanças.

2- Você já observou o ambiente ao redor de sua escola

e de sua casa? Existe ainda algum lugar preservado?

Os demais locais como se encontram?

3- Em grupo, faça uma maquete que represente o

passado e o presente relacionados ao ambiente.

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Segundo o mesmo autor (1997 p.308), o termo BIOMA designa as

comunidades clímax dos ecossistemas terrestres. Isto não quer dizer que

um bioma possua uma comunidade com numerosas espécies. Por exemplo:

Num deserto que não possui variedade de fauna e flora, as espécies que ali

vivem já atingiram o desenvolvimento máximo possível. Os biomas são as

grandes comunidades clímax dos ambientes da Terra. Comunidades clímax

são aquelas que já atingiram um equilíbrio estável entre a flora e a fauna de

um determinado local.

O bioma continental brasileiro de maior extensão, a Amazônia, e o de

menor extensão, o Pantanal, ocupam juntos mais de metade do Brasil: o

Bioma Amazônia, com 49,29%, e o Bioma Pantanal, com 1,76% do território

brasileiro. Mapeados pela primeira vez, os seis biomas continentais

brasileiros - Amazônia, Cerrado, Caatinga, Mata Atlântica, Pantanal e

Pampa - são apresentados no Mapa de Biomas do Brasil (1: 5.000.000),

resultado da parceria entre o IBGE e o Ministério do Meio Ambiente

(MMA). Assim como o Mapa de Vegetação do Brasil (1: 5.000.000) 2004,

que lhe serviu de referência, o Mapa de Biomas do Brasil se junta à série

"Mapas Murais" do IBGE, que inclui outros temas como relevo, solos,

geologia, unidades de conservação federais, fauna e flora.

Mapa 3 - Fonte: IBGE

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Além de representar cartograficamente a abrangência dos seis biomas

continentais brasileiros, o Mapa de Biomas do Brasil 1:5.000.000 (primeira

aproximação) traz a área aproximada que ocupa cada um desses conjuntos,

sua descrição e a proporção de sua presença nas 27 unidades da federação .

A desertificação de uma área pode ocorrer pela ação depredatória do

ser humano. No estado do Paraná a desertificação está ocorrendo nas

regiões em que o solo é arenoso, como Paranavaí e Cianorte (Gazeta do

povo publicado na edição impressa de 21/01/2007 - Paraná sob

aquecimento).

Cada bioma possui toda uma estrutura diferenciada que favorece as

diferentes espécies que constituem a teia alimentar que mantém o

equilíbrio ecológico.

O processo de ocupação humana muda consideravelmente os biomas

originais substituindo-os por outros, originando os BIOMAS URBANOS. O

cultivo de hortas nos quintais e o plantio de muda de árvores frutíferas

(ameixa, manga, abacate, laranja, limão, tangerina entre outros), além de

atenderem as necessidades imediatas, são utilizados como alimento e

suporte para moradia de pássaros, insetos, pequenos roedores, além dos

Atividades:

1 – Qual é a relação existente entre os biomas e a biodiversidade?

2 – Analisar o mapa dos biomas do Brasil e verifique qual é o bioma que

predomina no Paraná?

3 – Que árvore caracteriza a mata atlântica no Paraná e na região Sul

do Brasil? Em sua cidade há exemplares desta espécie vegetal? Em que lugar?

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animais domésticos, gatos, cães, galinhas entre outros.

O progresso e a ocupação são vitais para a sociedade. No entanto, é

preciso desenvolver uma ética do cuidado, para proteger áreas de

preservação dos biomas existentes, protegendo a biodiversidade que ainda

não foi estudada em sua complexidade.

É importante também, arborizar com planejamento os espaços

urbanos, pois as árvores melhoram consideravelmente o micro clima de

uma cidade, além de proporcionar o suporte necessário para o que

poderíamos chamar de bioma urbano. Segundo a revista, amantes da

Natureza, uma Sibipiruna, adulta, atua como quatro aparelhos de ar

condicionado, no seu processo de evaporação/transpiração e na captura do

dióxido de carbono existente no ar atmosférico.

Seqüestro de carbono é um processo de remoção de gás carbônico.

Tal processo ocorre principalmente em oceanos, florestas e outros

organismos que, por meio de fotossíntese, capturam o carbono e lançam

oxigênio na atmosfera. É a captura e estocagem segura de gás carbônico

(CO2), evitando-se assim sua emissão e permanência na atmosfera terrestre.

Desta forma, a vegetação é importantíssima para estabilizar a quantidade

de dióxido de carbono na atmosfera.

Quando as árvores estão crescendo, elas capturam o dióxido de

carbono, também conhecido como gás carbônico, e o utilizam na formação

do tronco, dos galhos, raízes e folhas. Desta forma, aquele gás que aumenta

o efeito estufa, forma a árvore. É por isso que devemos plantar cada vez

mais!

Você sabe o que significa esta tal “captura ou seqüestro

de carbono?” Será que é algum bandido que não conhecemos?

Ora bolas!!! Mas, o que as árvores tem com isso???

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Na ocupação dos espaços urbanos, percebe-se que está associada

também, ao poder de compra do cidadão. Bairros com melhor localização

têm alto valor imobiliário, restando para os que pouco ou nenhum capital

tem, residirem em bairros distantes, com pouco ou quase nenhum

planejamento relacionado ao saneamento básico, saúde, escola, e comércio

que atenda as necessidades dos cidadãos.

Para refletir:

Descrição da Imagem: ocupação desordenada na periferia das

cidades

Autor: Paulo Rogério de Araújo

http://www8.pr.gov.br/portals/bancoimagem/frm_buscarImagens3.php

O que leva o homem a viver na periferia das grandes cidades? Será

que aqueles vivem em bairro distante, sem condições de saneamento

básico são os responsáveis pela grande destruição ambiental? Este é um

questionamento a ser pensado com cuidado.

Para discutir

1 – Na hora do recreio durante o verão intenso, é melhor conversar com

os colegas, no Sol, ou embaixo da sombra de uma árvore? O que é mais

confortável? Justifique sua resposta.

2 – Em relação a questão anterior você já observou se o seu bairro, sua

escola e sua casa possuem árvores que possibilitem este bem estar?

3 – Convide o seu professor e seus colegas para um passeio pela escola e

pelo bairro observando e anotando sobre a vegetação existente.

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Ao ocupar o ambiente, a ação do homem de domínio sobre os recursos

naturais existentes altera consideravelmente o mesmo. A derrubada da

mata, a divisão em quadras, as malhas viárias, o fornecimento de energia,

água, coleta de lixo, comércio de alimentos, remédios, materiais de

construção passam a constituir um novo bioma, adaptado as necessidades

humanas de sobrevivência. O bioma original passa a ser transformado, que

seja pela flora utilitária plantada nos quintais das residências, ou pela fauna

doméstica.

A industrialização e a opção pelo transporte individual, na maioria das

cidades, também geraram, desde o final do século XX, problemas de

poluição atmosférica, com conseqüências importantes à saúde humana. A

expansão da malha de rodovias e da rede ferroviária permitiu o acesso a

diversas regiões do território brasileiro ainda conservado, e estimulou a

produção agropecuária e o crescimento populacional, preponderando à

migração.

Principalmente a partir da década de 1970, mas emergindo de forma

acentuada na de 1980, os problemas ambientais começaram a ganhar um

grande espaço nas discussões feitas em nossa sociedade. Sempre

relacionadas à conservação biológica, dos recursos naturais e à qualidade

de vida humana amparadas por uma legislação bastante evoluída. Porém,

nem sempre é aplicada de forma igualitária a todos com planejamento para

o uso de espaços e recursos disponíveis de forma sustentada.

Qualquer interferência no ambiente causa impactos que diminuem a

fauna e a flora e conseqüentemente o bioma existente na região. Isto gera

outros problemas com a ocupação humana que está relacionada aos meios

de produção e consumo de determinada comunidade. A zona rural produz

alimentos para a cidade, em contrapartida, a cidade gera bens

manufaturados e serviços para manutenção do sistema. É interessante

observar que quanto maior o consumo, maior é o gasto energético e maior

produção de resíduos que poluem e contaminam o ambiente. Os

mananciais de água recebem dejetos e poluentes de origem química e

orgânica.

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Neste contexto, segundo Mantovani (2005), a maioria da população

brasileira está concentrada em áreas urbanas que raramente foram

planejadas. Um fator de agravamento do crescimento não controlado das

grandes cidades no sudeste ocorreu devido aos vários fluxos de migração,

principalmente do nordeste, que acompanharam o crescimento urbano e

industrial desta região.

A maior parte dos municípios não possui sistemas de coleta e de

tratamento de esgoto e do lixo, interferindo na qualidade das águas

interiores e continentais. As águas interiores (lençóis freáticos, aqüíferos...)

e continentais (rios, lagos...) brasileiras são diretamente afetadas pelo

conjunto de atividades humanas, seja pelo lançamento de dejetos e

produtos químicos, de origem doméstica e industrial, ou das atividades

agropecuárias. Isto inclui também, a erosão de solos, a perda da mata ciliar

dos rios e a contaminação de águas.

Pesquise na Internet:

1 – Arborizar os espaços urbanos é fundamental para a qualidade de vida nas

cidades. Elabore um texto sobre as vantagens das árvores, ressaltando a

importância da escolha das espécies adequadas ao local.

2 – Escrever sobre alguns problemas ocasionados pela escolha inadequada de

espécies utilizadas nas calçadas das ruas e avenidas.

Atividades:

1 - O que são os tipos de poluentes? Dê 2 exemplos de

poluentes de origem química e 2 de origem orgânica.

2 – Pesquisar junto à empresa de Saneamento de sua cidade,

o número de bairros que possuem abastecimento de água e

esgoto.

3- Discutir com seus colegas o resultado de sua pesquisa

analisando o poder aquisitivo e a localização dos bairros

atendidos pelo saneamento básico.

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Outro fator está relacionado à exploração extensiva de alguns

recursos naturais, como a utilização dos potenciais energéticos dos rios

para construção de barragens para fins de geração e abastecimento de

energia. O impacto ambiental gerado pela alteração do bioma original afeta

consideravelmente a fauna e a flora local.

Há diversos biomas mantidos em Unidades de Conservação restritivas

com áreas insuficientes para representar toda a heterogeneidade que

contêm. As Unidades de Conservação com uso indireto, gerenciadas pela

União ou pelos estados, somam 19.625.376 ha., enquanto as de uso direto,

menos restritivas, 140.881.814 ha., e as reservas de recursos 51.045ha.

O ministério do meio ambiente está propondo novas formas de

exploração das florestas, no entanto, é preciso questionar quem será

beneficiado e a que interesses atenderá esta exploração. Os povos

amazônicos serão beneficiados? Ou novamente serão destituídos de suas

terras? Pesquise mais a respeito no site: :

http://www.agenciabrasil.gov.br/noticias/2007/01/26/materia.2007-01-26.32

18971228/view

Ministra pede ao BNDES linha de crédito para exploração

sustentável de áreas na Amazônia.

Algumas ONGs já alertaram que é preciso alguns ajustes na lei de

exploração daAmazônia. Leia mais no site:

http://www.agenciabrasil.gov.br/noticias/2007/12/12/materia.2007-12-.8515

173459/view

Calma, não se desespere !

Nem tudo está perdido!

Você também é responsável pelo ambiente:

1 - Adote uma árvore.Observe tudo o que se relaciona com ela; como é o seu

ciclo vegetativo; quando as folhas caem; em que mês ela floresce; que dá

frutos; que tipos de espécies de vegetais e animais interagem com ela ;

perceba o aroma ao seu redor.

2 - Crie um logotipo e faça a publicidade desta espécie, fotografe, e tente

convencer outras pessoas a plantarem mais árvores nos quintais e nas

calçadas.

Estas ações somadas podem fazer a diferença para a construção de um mundo

melhor...

Faça a sua parte, e seja feliz!!!

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REFERÊNCIAS

http://www.comciencia.br/reportagens/2005/08/01.shtml texto na integra de

Waldir Mantovani

BRANCO, Samuel Murgel. Ecologia na cidade. Coleção Desafios . Editora Moderna, São Paulo, SP. 1991.

BOFF, Leonardo. Saber Cuidar – Ética do humano – compaixão pela terra. Editora Vozes, São Paulo, SP. 1999.

BRÜGGER, Paula – Educação ou adestramento ambiental? Santa Catarina: Letras Contemporâneas, 1994 (Coleção Teses)

CHIAVENATO Julio Jose – O Massacre da Natureza.- Editora Moderna , São Paulo, SP. 1989.

DIAS, Genebaldo Freire Dias – Ph.D.Educação Ambiental - Princípios e práticas. Editora Gaia Ltda – São Paulo SP 1993, 400p.

GONÇALVES, Carlos Walter Porto – Os (des)caminhos do meio ambiente. Editora Contexto.São Paulo SP. 2005.

MENEZES, E. A construção do discurso "soja" no oeste do Paraná na

reconstrução dos sujeitos no campo. Trabalho de pós-graduação latu

ensu.UNIOESTE:1999.

Dicas de sites:

Imagens - http://www.latinstock.com.br/ consultada em 11 de novembro

de 2007.

http://www.agenciabrasil.gov.br/

http://naturezaviva.wikispaces.com/SITES+INTERESSANTES