O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: breve retrospectiva histórica

Vera Lúcia de Oliveira e Paiva (UFMG/CNPq/FAPEMIG)

Por: Adriana Nunes da Costa

Surgimento de uma nova Tecnologia Desconfiança

RejeiçãoInserçãoNormalização

A Tecnologia da Escrita

Volumen Códex

Um exemplar da Bíblia de Gutenberg na Biblioteca do Congresso em Washington D.C.

“As imprensas na Idade Média eram simples tabelas gordas e pesadas ou blocos de pedra que se apoiavam sobre a matriz de impressão já entintada para transferir sua imagem ao pergaminho ou papel. A imprensa de Gutenberg é uma adaptação daquelas usadas para espremer o suco das uvas na fabricação do vinho, com as quais Gutenberg estava familiarizado, pois Mogúncia, onde nasceu e viveu, está no vale do Reno, uma região vinícola desde a época dos romanos”.

(http://pt.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberg)

As tecnologias no ensino de línguas

O primeiro livro utilizado por estudantes de que temos notícia foi a gramática do hebraico publicada pelo Cardeal Bellarmine em 1578. Essa gramática permitia que o aluno estudasse sozinho, sem a ajuda do professor. Já o primeiro livro com imagens que conhecemos é o Orbis Sensualium Pictus, publicado em 1658.

Tecnologias de áudio e vídeo

Fonógrafo: Inventado por Thomas Edson, em 1878

Gramofone Gravador:Fita Magnética

Projetor Televisão Vídeo

O Computador-O computador surgiu para atender os interesses militares do governo americano no período da guerra fria;

- “ Segundo Levy (1997), o ensino de línguas mediado por computador teve início com o projeto PLATO (Programed Logic for Automatic Teaching Operations), em 1960, na Universidade de Lllinois”.(PAIVA, p.08);

- No Brasil os computadores surgiram na década de 80, mas foi em 1991 que criou-se a Rede Nacional de Pesquisa (RNP) pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o que permitiu o acesso à rede mundial de computadores.

Rumo à normalização

Fases da Socialização dos computadores e seu uso na educação - Pennington (1996): :

1ª) utilização dos computadores para cálculos matemáticos por um grupo de cientista de elite;

2ª) alunos e professores da elite passam a utilizar o computador;

3ª) acesso a toda esfera educacional, inclusive escolas públicas;

4ª) o computador se transforma em objeto de massa, atingindo a classe média;

5ª) os educadores se apoderam do computador e as máquinas se tornam cada vez mais parte das práticas pedagógicas;

6ª) as crianças se tornam digitalmente letradas;

7ª) haverá acesso universal não apenas às informações, mas também às pessoas.

Rumo à normalização

Estágios da normalização – Bax (2003)

1º) aparecem os primeiros adeptos e alguns poucos professores e escola a tecnologia por curiosidade;

2º) a maioria das pessoas ignora a tecnologia ou demonstra ceticismo;

3º) as pessoas experimentam a tecnologia, mas rejeitam o novo frente aos primeiros obstáculos;

4º) as pessoas tentam outra vez porque alguém os convence que a tecnologia funciona e aí conseguem ver vantagens relativas;

5º) mais pessoas começam a usar a nova ferramenta, mas ainda existe medo ou expectativas exageradas;

6º) a tecnologia passa a ser vista como algo normal;

7º) a tecnologia integra-se em nossas vidas e se torna invisível, normalizada.

Rumo à normalização

As Novas Tecnologias e o ensino de línguas estrangeiras nas universidades

Exemplos de experiências acadêmicas:

- Extensão: a pioneira é a profa. Heloisa Collins (PUCSP), 1997.

- Atividade Curricular: se destaca o trabalho da professora Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva (UFMG), 1997.

- Atividade Extracurricular: podemos citar o projeto Teletandem Brasil, coordenado pelo professor João Teles (UNESP).

- Desenvolvimento de material online no Brasil: o pioneiro é Vilson Leffa, com o sistema ELO (Ensino de Línguas Online).

Concluindo

Segundo Paiva, ainda é possível observar a reação dos professores com relação ao acesso às novas tecnologias, mas “cabe aos professores repensar o seu modo de ver o mundo e as coisas para que, uma adaptação a novos paradigmas, possa permitir a aceitação do uso de uma ferramenta realmente potente” (p.13).

O governo tem apresentado algumas iniciativas com o objetivo de universalizar o uso dos computadores. O governo de São Paulo, por exemplo, criou o projeto Acessa Escola, contratando monitores para manter os laboratórios de informática das escolas estaduais abertos das 8 às 20 horas.

Referências

http://canticodocordeiro.files.wordpress.com/2009/05/pergaminho.jpg

http://pt.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberg

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/d/df/Orbispictus.JPG

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a7/Orbis_Sensualium_Pictus.png

http://www.mhs.ox.ac.uk/gatt/images/catalogue/40_full.jpg

http://www.chaco.gov.ar/cultura/Medios/historia/fonografo.jpg

http://www.img.lx.it.pt/~mpq/st04/ano2002_03/trabalhos_pesquisa/T_11/images/gramofone_1888.jpg

Imagens:

PAIVA, V.L.M.O. O uso da tecnologia no ensino de línguas estrangeiras: breve retrospectiva histórica (submetido à publicação) 2008 disponível em http: //www.veramenezes.com/techist.pdf

http://geraldofreire.uol.com.br/tv

http://www.fortesvilaca.com.br/imagens/1185_m.jpg

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://i1.treklens.com/photos/16268/_projetor_ll.jpg&imgrefurl=http://www.treklens.com/gallery/South_America/Brazil/photo342679.htm&usg=__pka9QEe7OMr_r2GKqIR2BaxSRfM=&h=560&w=799&sz=188&hl=pt-BR&start=1&tbnid=WVRN2gCvep1vvM:&tbnh=100&tbnw=143&prev=/images%3Fq%3Dprojetor%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN

http://2.bp.blogspot.com/_56YbmI66vcs/SLCE6QaKySI/AAAAAAAABXI/VRZ4BsOwZVo/S220/filmadora+sony+profissional.jpg

http://www.geocities.com/mmeios/hist/images/main.jpg

http://solteiroscafajestes.files.wordpress.com/2008/10/computador.jpg

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://fotos.sapo.pt/cantinhoaroes/pic/0004dz6b&imgrefurl=http://cantinhoaroes.blogs.sapo.pt/&usg=__dXGfOWzO5AP6I-zvh-jwXM86vs4=&h=160&w=200&sz=7&hl=pt-BR&start=15&sig2=gEUghND7mVjDKE9ysv4vUw&tbnid=3nogD9e07LDEcM:&tbnh=83&tbnw=104&prev=/images%3Fq%3Dpapiro%2Bvolumen%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR&ei=YgFJSq2PHYuOlQf_1PiXBQ