nome e código da unidade etec profª marinês teodoro de ... · os planos de curso de todas as...

Auto-avaliação Consenso Descrição das evidências consideradas Análise das evidências consideradas

4 4

O PPG é construído a partir das discussões em reuniões

pedagógicas, de planejamento, com os discentes e

demais segmentos, sendo disponibilizado no site da

ETEC

4 4

As reuniões com a equipe de Gestão ocorrem conforme

calendário escolar e outras, se necessário, para discusão

e tomada de medidas sobre a rotina escolar;

4 4

As reuniões com a Coord. De Classe descentralizada são

feitas mensalmente e outras, se necessário;

4 4

Os assuntos tratados e decisões tomadas nas reuniões

realizadas com a Equipe de Gestão e Escolar são

registrados em ata;

2 2

O Manual do aluno é revisto anualmente e atualizado

quando necessário, estando disponibilizado no site;

0,5 0,5

O processo eleitoral para o Conselho de Escola é

organizado de acordo com o regimento e as reuniões

seguem o calendário, realizando as extraordinárias

quando necessário;

4 4

Controle e monitoramento pelo Diário de classe, NSA e

calendário escolar, eventual reposição é agendada.

não se aplica não se aplica

22,5 22,5


2 2

Os PC são disponibilizados à comunidade escolar no site

da Etec

2. A Direção reúne-se, periodicamente, com a Equipe de Gestão (ATA, Coordenação e Diretorias

de Serviços Administrativo e Acadêmico), para discutir a rotina da escola.

5. A escola oferece o manual do aluno, impresso ou eletrônico, com informações pertinentes

como: estrutura organizacional, sistema de avaliação, progressão parcial, adaptação de estudos,

direitos e deveres dos alunos.

4. Todos os assuntos tratados e decisões tomadas nas reuniões realizadas com a Equipe de

Gestão e Escolar são registrados em ata ou outro meio de registro.

AUTOAVALIAÇÃO CONSENSOEtec Profª Marinês teodoro de Freitas Almeida 212Nome e código da unidade

7. O cumprimento da carga horária de cada curso, por turma, é monitorado e os índices mensais

de aulas não dadas, por módulo de todas as turmas, são apresentados para análise nas reuniões

da equipe de gestão escolar.

A. Planejamento Escolar

1. A Direção reúne-se com representantes de todos os segmentos da escola para elaboração do

Projeto Político Pedagógico , metas e projetos a serem registrados no Plano Plurianual de Gestão.

3. A Direção e/ou Coordenação Pedagógica da ETEC sede, reúne-se com a Coordenação de

Classe Descentralizada, no mínimo mensalmente, para discutir a rotina da extensão.

6. A escola organiza o processo eleitoral para o Conselho de Escola de acordo com o Regimento

Comum das Etecs, realiza as reuniões conforme o calendário escolar e registra-os em ata.

SOMA

8. A direção reúne com a equipe gestora e com os Coordenadores de classes descentralizadas,

quando for o caso, para definir os critérios de aplicação da verba decorrente do DMPP - Despesa

miúda para pronto pagamento.

B Comunicação interna e institucional

1. Os Planos de Curso de todas as habilitações são mantidos disponíveis para consulta dos

docentes e discentes, em meio físico ou eletrônico, a qualquer momento, em local divulgado e de

fácil acesso.

2-(2) Considerar o trabalho de integração com a turma para alunos de vagas remanescentes.

Pontuação 15%B

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1,5 1

PTD atualizados e disponibilizados na área do aluno no

site da Etec.

2 2

As Informações são disponibilizadas no site da Etec, no

início de cada semestre pelos coordenadores,

professores e Direção.

2 2

Calendário atualizado é disponibilizado em murais e no

modo eletrônico;

1,5 1,5

A comunicação da U.E. com os professores e

cordenadores é feita pelo e-mail institucional. Com os

alunos não há uma sistematização

2 2

Todas as Informações institucionais são repassadas

através do e-mail institucional, conforme orientação

em reunião, ou pessoal no caso de não ter o

institucional.

2 2

Os procedimentos e prazos para solicitação de

documentos são atualizados e disponibilizados para a

comunidade escolar através do site;

2 2

As Informações são disponibilizadas no site, no início de

cada semestre pelos coordenadores, professores e

Direção.

2 2

Os alunos e/ou responsáveis são notificados conforme

Deliberação 11/96 e orientados quanto aos

procedimentos indicados;

2 2

Os resultados das decisões do Conselho de Classe Final

são divulgados aos alunos e/ou responsáveis;

4 3

Comunicado divulgado por e-mail institucional, ou

pessoal no caso de não ter o institucional.

2 2

PPG disponibilizado eletronicamente para a

comunidade escolar;

4. A Direção da Escola divulga o calendário escolar para a comunidade, mantendo-o em

exposição em local de fácil acesso.

5. A U.E. disponibiliza os e-mails institucionais aos alunos e aos professores e incentiva seu uso

como meio de comunicação entre direção, coordenação, professores e alunos.

6. Todos os professores têm ciência de que os ofícios, os comunicados e os informes

provenientes da Administração Central do Centro Paula Souza são enviados através do e-mail

institucional.

2. A escola organiza e disponibiliza em formato eletrônico e/ou impresso os Planos de Trabalho

Docente para consulta da comunidade escolar, por módulos/séries.

3. Os alunos são informados, por meio do site ou quadro de avisos, sobre o direito de

aproveitamento de estudos e dispensa de Componentes Curriculares quando já adquiriram as

competências previstas no Plano de Curso em suas atividades de trabalho ou em cursos já

realizados.

10. Os resultados das decisões do Conselho de Classe Final são divulgados aos alunos, com as

menções por componente curricular, permitindo ao aluno verificar seu desempenho.

11. São disponibilizadas aos docentes, por meio escrito ou eletrônico, as orientações oficiais

sobre Pontuação e Atribuição de Aulas na escola.

12. A escola disponibiliza, por meio escrito ou eletrônico, o seu Plano Plurianual de Gestão – PPG

e/ou da ETEC sede, para a comunidade escolar.

7. São divulgados, para a comunidade escolar, por meio do site e/ou quadro de avisos, os

procedimentos para solicitação de documentos e os respectivos prazos para sua expedição.

8. Os alunos são informados, por meio do site e/ou quadro de avisos, sobre o direito e os

procedimentos para solicitar: trancamento de matrícula, condições especiais de estudos para

aluno enfermo e aluna gestante, transferência de período, transferência de escola e expedição de

documentos que comprovam sua vida escolar.

9. Os alunos citados no Conselho de Classe Intermediário, e recomendados para um trabalho de

recuperação, contínua são formalmente notificados, de acordo com a Deliberação 11/96. 1

BLO

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4 4

As oportunidades de estágio são divulgadas e os

encaminhamentos necessários são feitos conforme

solicitado pela empresa;

0,5 0,5

Nos corredores em frente as salas de aula

0,5 0,5

Regras de uso de computadores fixadas nos

laboratórios, e temos 8 computadores fora dos

laboratórios para uso fora do horário de aula;

0,5 0,5

Placas de identificação nos diferentes setores;

0,5 0,5

Horários de atendimento da Diretoria de Serviços da

Área Acadêmica e Administrativa e do Coordenador de

curso disponibilizados;

0,5 0,5

A biblioteca funciona os 3 períodos com estagiários

cedidos pela prefeitura;

2 0,5

O atendimento na Biblioteca está sendo sistematizado,

a partir do projeto ETECBOOK e seus responsáveis estão

fazendo capacitações.

4 4

O atendimento na Biblioteca está sendo sistematizado,

a partir do projeto ETECBOOK e seus responsáveis estão

fazendo capacitações.

não se aplica não se aplica O regulamento ainda não foi divulgado.

37,5 34,5


3 EEB (EMPRÉSTIMO ENTRE BIBLIOTECAS) Esse serviço é o processo pelo qual o usuário de uma biblioteca obtém de uma outra, um determinado material bibliográfico não encontrado em sua biblioteca de origem.

4 COMUT -COMUT - Programa de Comutação Bibliográfica - O Comut permite a obtenção de cópias de documentos técnico-científicos disponíveis nos acervos das principais bibliotecas brasileiras e em serviços de informação internacionais.

13. As oportunidades de estágio são divulgadas em murais, boletins, jornais, home-page, etc.

18. Os horários de atendimento da Biblioteca/Sala de Leitura são divulgados e contemplam todos

os períodos.

20.A escola divulga os serviços da biblioteca, e suas respectivas regras, em lugares visíveis e

acessíveis a toda a comunidade, como: consulta ao acervo in loco e online, modalidades de

empréstimos (domiciliar e Empréstimo entre Bibliotecas)3, visita monitorada, orientação ao

serviço de COMUT 4, orientação aos trabalhos acadêmicos com acesso local das normas ABNT e

ações culturais.

21. A escola divulga e acata as diretrizes do Regulamento de Funcionamento das Bibliotecas das

Unidades de Ensino do Centro Paula Souza.

SOMA

19. A escola divulga os produtos da biblioteca em lugares visíveis e acessíveis a toda a

comunidade, como: edição de boletins informativos e educativos, catálogos bibliográficos,

coletâneas, sumários, resumos, estatísticas e outras publicações.

15. A escola disponibiliza de forma sistematizada 2, com regras definidas, o uso de computadores

(Laboratórios de Informática, por exemplo) com acesso à Internet para a comunidade escolar,

fora do horário de aulas, inclusive como monitoramento do processo de ensino-aprendizagem.

14. Os murais e quadros de avisos estão em locais visíveis e de fácil acesso e com informações

atualizadas.

1 Quando os alunos forem menores de idade, a notificação deverá ser feita aos seus responsáveis.

2 Sistematizada: se a prática está difundida, documentada e devidamente inserida no cotidiano da escola, não se tratando de ação pontual

C. Gestão da Secretaria Acadêmica.

16. A escola mantém sinalização de acesso aos diferentes setores da escola.

17. Os horários de atendimento da Diretoria de Serviços da Área Acadêmica e Administrativa e

do Coordenador de curso, no caso das classes descentralizadas, são divulgados e contemplam

todos os períodos.

BLO

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4 4

A escrituração é feita sonforme Manual do sistema Etec

(Progressão Parcial, Aproveitamento de estudos,

matricula do aluno, histórico escolar etc..) devidamente

arquivados nos prontuários dos alunos, localizados nos

arquivos de pasta suspensa da secretaria acadêmica

4 4

Evidências: DOC 57 - Relação de alunos incluídos no

GDAE devidamente arquivados no arquivo de pasta

suspensa localizado na secretaria acadêmica

4 4

Evidência: Protocolo de fechamento do educacenso

4 3

Evidência: Processo seletivo para vagas remanescentes

(Editais, Provas, Gabaritos) arquivados no arquivo de

pasta suspensa localizado na secretaria acadêmica

4 4

Em março/2014, realizaremos, pela primeira vez, os

trâmites para Avaliação e Certificação de

Competências;

não se aplica

Ainda não tivemos casos

20 19


4 4

Editais de seleção.

4 4

Formulários específicos.

8 8



Passará a vigorar no próximo observatório m 2014.

Será disponibilizado modelo para utilização.

D. Apoio Administrativo.

1. A Diretoria de Serviço Administrativo promove concursos e/ou processos seletivos de

professores, sempre que necessário, visando manter o quadro de docentes completo.

2. A Diretoria de Serviço Administrativo encaminha à Supervisão Educacional solicitação de

autorização para lecionar em todos os casos em que o docente não seja licenciado no

Componente Curricular ou tenha aulas atribuídas em caráter excepcional.

1. Os documentos(1)

, internos ou externos, com informações pertinentes, inclusive do arquivo

permanente, estão organizados de forma ao não uso de informações obsoletas, através de uma

lista mestra onde conste: o código do documento, o título, a versão, o destinatário, o nº de

cópias/originais e a data.

E. Organização – informações e dos meios de comunicação

SOMA

4. A escola realiza processo para o preenchimento das vagas remanescentes, em conformidade

com o previsto pelo Sistema Etec.

5. A UE recebe, toma as providências necessárias e conclui, dentro do prazo estipulado e

seguindo as orientações pedagógicas, os expedientes para Avaliação e Certificação de

Competências.

6.A UE recebe, toma as providências necessárias e conclui, dentro do prazo estipulado e

seguindo as orientações pedagógicas, os expedientes para Revalidação de Diplomas –

Estrangeiro

SOMA

2. A Diretoria de Serviço Acadêmico inclui, a Direção ratifica e encaminha à CETEC para

validação e publicação no GDAE os concluintes dos cursos no prazo estabelecido no Sistema Etec

de Procedimentos Acadêmicos. (1) 1

3. A Diretoria De Serviço Acadêmico, inclui, retifica ou ratifica as informações escolares da

unidade, para atendimento dos sistemas da Prodesp e Educacenso, dentro dos prazos de

exigências do sistema.

1-(1) Prazo estabelecido: 60 dias

1. A escrituração da vida escolar dos alunos é realizada conforme Manual do Sistema Etec de

Procedimentos Acadêmicos (disponibilizado eletronicamente).B

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Passará a vigorar no próximo observatório m 2014.

Será disponibilizado modelo para utilização.

4 4

Dispomos de uma sala e estantes para guarda de

documentos;

4 4


4 4

Os resultados são divulgados à comunidade escolar

1 1

Documentos:licenças e certificado.

independe da

escola

independe da

escola

Alguns documentos a unidade não dispõe, pois foram

solicitados mas não dependem da escola, por exemplo:

o Habite-se, Alvará de Funcionamento e os demais que

dependem destes docs citados;


Passará a vigorar no próximo observatório em 2014.

5 5


4 4

O controle de dados é sistematizado, planilhas de

controle, fitas de back-up;

4 3

Procedimentos de utilização planilhas de controle, fitas

de back-up, não realizamos identificação por

máquina/pessoa;

(1) Documento interno é todo aquele elaborado pela própria instituição (ETEC ou CPS-Adm.Central), que contenha uma diretriz de trabalho. Exemplo: procedimento, instrução de trabalho, manual, comunicado, plano, cronograma, entre outros..

Documento externo é todo aquele proveniente de outra instituição, que contenha uma diretriz de trabalho que impacta no Sistema de Gestão. Exemplo: Norma técnica, legislação, entre outros.

Exemplo de lista mestra: Código do documento ( se houver); o título: Sistema ETEC de Procedimentos Acadêmicos; a versão ( qual o nº da versão 1, 2, ....); o destinatário e o nº de cópias (para quem foi distribuído - Diretor Acadêmico(1), Coordenador de área(3),

Coordenador Pedagógico(1); data: (novembro de 2012).

(2) Registro é todo documento que apresenta resultados obtidos ou fornece evidências de atividades realizadas. Exemplo: de planilha de registros: IDENTIFICAÇÃO DO REGISTRO: Código (doc 4) e nome do registro(REQUERIMENTO DE INSCRIÇÃO PARA SELEÇÃO

ESPECIAL DE VAGAS REMANESCENTES) e código do documento de referência (Sistema ETEC de Procedimentos Acadêmicos); - LOCAL E FORMA DE GUARDA: Forma de indexação( por turma), local (Secretaria Acadêmica, Armário A Gaveta A-3) e forma de armazenagem(

Pasta Suspensa); TEMPO DE RETENÇÃO ( um mês); FORMA DE DESCARTE. (picotar, incinerar, rasgar, etc.)

2. Os registros (2)

com informações pertinentes, inclusive do arquivo permanente, estão

organizados de forma a facilitar a pronta recuperação através de uma planilha de registros onde

conste:

- IDENTIFICAÇÃO DO REGISTRO: Código e nome do registro e código do documento de

referência;

- LOCAL E FORMA DE GUARDA: Forma de indexação, local e forma de armazenagem;

-TEMPO DE RETENÇÃO;

-FORMA DE DESCARTE.

SOMA

4. A escola dispõe de controle sobre documentos/informações obsoletas. Todos são identificados

e separados em pastas específicas(eletrônicas ou não), caso não seja possível a realização do

descarte imediato,evitando-se o uso não intencional.

1. São divulgadas a alunos e servidores os resultados dos indicadores de desempenho da área e

global da unidade.

3. Os documentos estão armazenados em local apropriado, livre de poeira, calor, umidade,

traças, etc., a fim de preservá-los.

F. Utilização – informações e dos meios de comunicação

SOMA

2. São mantidos na unidade os seguintes documentos legais: licença de instalação para escolas

usuárias de estação de tratamento de efluentes (CETESB); licença de funcionamento ou de

operação para escolas usuárias de estação de tratamento de efluentes (CETESB); certificado de

enquadramento de estabelecimento de ensino (CETESB);

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2. São realizados, no mínimo mensalmente, backups (em CDs ou outros meios) dos dados e

informações pertinentes ao desenvolvimento do trabalho, contidos nos computadores dos

usuários estando ou não conectados aos servidores.

1. Métodos adequados são utilizados sistematicamente para evitar riscos de perda de dados e

informações contidos nos servidores da unidade (controle da energia elétrica, da temperatura, da

umidade, do acesso físico das pessoas, da limpeza, do risco de incêndio, de senhas para acesso

lógico dos usuários aos sistemas de dados, das salvas diárias e mensais dos bancos de dados, da

atualização e utilização do antivírus e outros).

G. Segurança – informações e comunicação

3. São mantidos na unidade:

a) auto de inspeção (Polícia Militar, CETESB, Prefeitura local);

b) alvará de funcionamento (Prefeitura local);

c) Habite-se (Prefeitura local);

d) relatório de inspeção sanitária de cantina ou escola com processo alimentício ou outros

processos sujeitos à fiscalização sanitária (Vigilância Sanitária);

e) certificado de vistoria (Polícia Civil);

f) livro de inspeção do trabalho para registros da fiscalização do trabalho.

4 4

Cópias de documentos recebidos via FAX devidamente

arquivados ou em uso.

12 11

109 104valor peso

até 4

valor peso

até 2

valor peso

até 0,5

4 2 0,5

3 1,5 0,4 PONTOS %

2 1 0,3 123 15,00%

1 0,5 0,2 10913,29%

0 0 0

- - -

- - - PONTOS%

123 15,00%

104 12,68%

evidência

insuficiente

nenhuma evidência

não se aplica

AUTOAVALIAÇÃO

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SOMA

SOMA TOTAL

3.Documentos recebidos via fax e que devam ser mantidos em arquivo, são copiados

(reprograficamente) para garantir a legibilidade após um determinado tempo.

independe da escola

Aplicáveis tanto às ETECs quanto às classes

descentralizadas

CONSENSO

Legenda:

evidência muito boa

evidência boa

evidência regular


não se aplica não se aplica A Unidade de Ensino não dispõe de cantina.









AUTOAVALIAÇÃO CONSENSONome e código da unidade Etec Professora Marinês Teodoro de Freitas Almeida 212

Pontuação 10%

2. A comissão para acompanhamento dos serviços e produtos oferecidos na cantina escolar,

designada pela direção da unidade, conforme orientação através do ofício circular conjunto nº

001/2010 - CETEC/UGAF , realiza vistorias e avaliações periódicas, no mínimo bimestrais, para

garantir o disposto em contrato.

3. Os equipamentos e utensílios da cantina são adequados para o armazenamento, manipulação

e cocção dos alimentos.

4.Os espaços de trabalho da cantina estão organizados de forma adequada para o

armazenamento, manipulação e cocção dos alimentos.

5. Os utensílios e materiais de consumo utilizados na cantina são armazenados de forma

adequada.

6. Os espaços de trabalho da cantina são mantidos limpos e higienizados.

7. Os utensílios e equipamentos da cantina são mantidos limpos e higienizados.

BLO

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S

A. Cantina Escolar

1. O espaço físico destinado ao funcionamento da cantina escolar atende às necessidades do

serviço estando de acordo minimamente com as especificações da Edificação Escolar

estabelecidas pela FDE - Fundação para o Desenvolvimento da Educação.

8. Os funcionários da cantina apresentam padrão de higiene adequado para a manipulação e

cocção dos alimentos.

9. A escola divulga as informações fornecidas pelo DSE - Departamento de Suprimento Escolar,

visando a promoção de uma alimentação saudável a fim de melhorar a qualidade de

vida,prevenir e evitar a obesidade e outras doenças crônicas ligadas à alimentação., conforme

orientações da Portaria Conjunta COGSP/CEI/DSE de 23.03.2005 e ofício circular conjunto nº

001/2010 - CETEC/UGAF .




0 0


4 4

A merenda é disponibilizada pela prefeitura;

independe da

escola

independe da

escola

Contamos apenas com a cozinha para distribuição da

merenda que é disponibilizada pela prefeitura; não

temos refeitório

independe da

escola

independe da

escola



temos dispensa.

independe da

escola

independe da

escola


merenda que é manipulada de acordo com as

orientações necessárias.

independe da

escola

independe da

escola

Contamos apenas com a cozinha que é limpa

adequadamente.

4 4



temos refeitório, os copos de vidro e talheres para

servir as refeições são suficientes para atender os

alunos;

B. Programa de Alimentação Escolar - Refeitório/Cozinha

1. Os alunos da escola recebem alimentação escolar da Prefeitura Municipal ou da Secretaria de

Estado da Educação.

BLO

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6. Os equipamentos e utensílios da cozinha e despensa são adequados e suficientes para o

armazenamento, manipulação e preparo dos alimentos.

2. Existe estrutura física (cozinha e despensa) para armazenamento e preparo de alimentos para

os alunos.

3. O espaço físico destinado ao funcionamento da cozinha e despensa atende às necessidades do

serviço e estar de acordo com as especificações da Edificação Escolar estabelecidas pela FDE -

Fundação para o Desenvolvimento da Educação e legislação vigente da vigilância sanitária do

município.

4. Os espaços de trabalho da cozinha e despensa estão organizados de forma adequada para o

armazenamento, manipulação e cocção dos alimentos. (Normas da Vigilância Sanitária do

município/estadual)

5. Os espaços de trabalho da cozinha e despensa são mantidos limpos e higienizados. (Normas

da Vigilância Sanitária do município/estadual)

10. A cantina escolar tem o Auto de Licença e Funcionamento e demais documentos legais que

se tornem necessários, expedido pelo órgão responsável pela vigilância sanitária ou a quem esta

designar.

11. A cantina escolar fornece somente produtos especificados na portaria Conjunta

COGSP/CEI/DSE de 23.03.2005.

12. A cantina escolar é administrada conforme o que determina os art.5º e 6º da Portaria

Conjunta COGSP/CEI/DSE de 23.03.2005.

SOMA

4 4

Os equipamentos e utensílios estão em bom estado de

uso, e são adquiridos sempre que necessário.

4 4 Inspeção visual in loco.

independe da

escola

independe da

escolaNão temos refeitório.

independe da

escola

independe da

escolaInspeção visual in loco.

não se aplica não se aplica Inspeção visual in loco.

independe da

escola

independe da

escolaInspeção visual in loco.

não se aplica não se aplica Inspeção visual in loco.

4 4 Inspeção visual in loco, fotos.

independe da

escola

independe da

escola

Funcionário cedido pela prefeitura e orientados pela

nutricionista quanto a manipulação dos alimentos.

3 3 Inspeção visual in loco, fotos.

23 23

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13. O mobiliário do refeitório está em bom estado de conservação, limpo e organizado.

14. Os utensílios utilizados para a distribuição (pratos, talheres) são suficientes, em bom estado

de conservação, limpos e organizados.

15. Os funcionários da cozinha estão capacitados para a função (manipulação de alimentos).

16. Os funcionários estão asseados e utilizando uniforme completo e limpos.

SOMA

7. Os equipamentos da cozinha e despensa estão em bom estado de conservação e

funcionamento, limpos e organizados.

8. Os utensílios utilizados para o armazenamento, manipulação e preparo dos alimentos estão

limpos e organizados.

9. Existe estrutura física de refeitório para atendimento aos alunos.

10. O refeitório possui espaço destinado a providenciar as condições básicas de funcionamento

no que concerne as necessidades alimentares dos alunos, estando de acordo com as

especificações da Edificação Escolar estabelecidas pela FDE - Fundação para o Desenvolvimento

da Educação e legislação vigente da vigilância sanitária do município.

11. O refeitório é limpo e organizado de forma adequada que possibilite a realização de

refeições. (Normas da Vigilância Sanitária do município/estadual).

12. O mobiliário do refeitório (mesas, cadeiras e bancos) está adequado e suficiente.


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10.O Professor Orientador da Cooperativa Escola elabora um plano de estágio para os alunos da

Etec

C. Cooperativa - Escola. (somente para escolas agrícolas)

1. A Cooperativa-Escola mantém convênio atualizado com o Centro Paula Souza.

2. A Cooperativa-Escola mantém sua documentação dentro da legalidade junto aos órgãos

competentes (Junta Comercial, OCESP/SESCOOP e Receita Federal).(1) 1

3. A Cooperativa-Escola mantém atualizados os livros obrigatórios (AGO/AGE , Conselho de

Administração e Conselho Fiscal).(2) 2

4. O balancete mensal é vistado pela equipe responsável (Professor Orientador da Cooperativa e

Presidente da Cooperativa), aprovado pelo Conselho Fiscal e divulgado em local de fácil acesso

para a comunidade escolar.

5. A Comissão Técnica de Apoio e Execução (COTAE) atua conforme suas atribuições e

responsabilidades.

6. O Comitê Educativo atua conforme suas atribuições e responsabilidades.

7. O Professor Orientador da Cooperativa-Escola divulga seu Plano de Trabalho a toda

comunidade escolar.

8. A Cooperativa- Escola disponibiliza para os cooperados o Estatuto Social em local de fácil

acesso.

9. A Cooperativa-Escola mantém atualizado mensalmente o registro de bens patrimoniais

próprios.

0 0


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1-(1) OCESP - Organização das Cooperativas do Estado de São Paulo

2-(2) AGO / AGE Assembléia Geral Ordinária / Assembléia Geral Extraordinária

18. A Cooperativa-Escola dispõe de controle informatizado das atividades dos projetos.

19. A Cooperativa-Escola disponibiliza instrumento e/ou espaço para manifestação dos

cooperados e para mensuração de grau de satisfação.

SOMA

D. Parcerias

12. Os projetos produtivos da Cooperativa-Escola são socializados, planejados e articulados com

professores dos componentes curriculares relacionados aos temas de cada curso

13. Avaliação e os resultados do estágio voluntário é reconhecido com certificado e divulgado

para toda a comunidade escolar.

14. As Fichas de Movimentação de Semoventes Patrimoniados e Registrados do CENTRO PAULA

SOUZA estão atualizadas e são acompanhadas pelo Diretor de Serviços Administrativos..

15. A Cooperativa-Escola mantém todas as suas atividades de sua responsabilidade

(agropecuários e outros) sistematizados quanto aos objetivos, metas, cronogramas operacionais,

custos de produção, e resultados previstos e reais.

16. Todos as atividades produtivas da Unidade de Ensino estão vinculados ao Plano de Trabalho

da Cooperativa-Escola.

17. Cooperativa Escola elabora anualmente plano orçamentário de gastos com os recursos,

estabelecendo as prioridades nos setores produtivos da escola.

11. O estágio/trabalho voluntário é acompanhado pelo Orientador da Cooperativa-Escola na

forma que as atividades dos estagiários e ou voluntários da cooperativa estejam de acordo com

os procedimentos estabelecidos nas instruções pertinentes

4 4

Contatos realizados, resultados colhidos(palestras, mini-

cursos, convênios, etc

4 4

Planos de trabalho elaborados e acompanhados.

2 2

Reuniões com atas,palestras com listas de presença, etc.

4 4

projetos

0,5 0,5

Comunicados, reuniões col listas de presença, etc..

14,5 14,5


4 4

Convênios elaborados e assinados.

4 4

Instrumentos de avaliação dos convênios aplicados

4 4

Pareceres emitidos

4 4

Comparação entre o que tem no convênio e a

necessidade informada no Plano de Curso.

BLO

CO

II-

CO

NV

ÊNIO

S, P

AR

CER

IAS

E C

ON

TRA

TO

S

3. Para a formalização de convênios, é solicitado parecer técnico sobre a

viabilidade técnico-pedagógica à especialista e/ou Supervisão Educacional.

4. Os cursos desenvolvidos nas classes descentralizadas atendem ao capítulo-

Máquinas e Equipamentos constantes nos Planos de Curso.

1. A escola busca novos parceiros anualmente junto às empresas da região para o

desenvolvimento de atividades pedagógicas, além daqueles destinados à concessão de vagas de

estágio aos alunos. (1) 1

2. A escola gerencia as atividades desenvolvidos em parceria, acompanhando e controlando as

diferentes etapas previstas e os resultados obtidos.

3. A escola mantém relacionamento com os órgãos de registro de profissões regulamentadas e

informa aos alunos sobre as exigências para obtenção do registro profissional.

4. A escola possui um Plano de Trabalho para cada parceria a fim de subsidiar as atividades.

5. A escola divulga à comunidade escolar os resultados técnico-pedagógicos obtidos em cada

parceria.

1-(1) A solicitação e o recebimento de doações/prendas não deverão ser considerados como projetos de parceria.

Uma parceria é um arranjo em que duas ou mais partes estabelecem um acordo de cooperação para atingir interesses comuns.

SOMA

E. Convênios

1. Os CONVÊNIOS/ACORDOS DE COOPERAÇÃO TÉCNICO – EDUCACIONAL

existentes na escola são formalmente elaborados e registrados pela área de

parcerias e convênios.

2. Os CONVÊNIOS/ACORDOS DE COOPERAÇÃO TÉCNICO – EDUCACIONAL são

avaliados anualmente, principalmente, quanto ao cumprimento das cláusulas

estabelecidas de obrigação dos conveniados,1 antes do pedido de renovação.

4 3

Algumasreuniões acontecem de forma não

sistematizada, sem obedecer o calendário escolar;

3 3

Verificação in loco, fotos

23 22


4 3

Instrumentos de avaliação de serviços realizados

aplicados mensalmente e planilha de monitoramento de

ações a serem realizadas.

4 4

Comprovantes de pagamentos realizados dentro dos

prazos estabelecidos.

4 4

Ofícios encaminhados dentro do prazo mínimo em

função do vencimento do contrato.

12 11


2 0,5

Plano Orçamentário de trabalho elaborado,

especificando as atividades previstas e o

acompanhamento das atividades realizadas.

4 2

Locais de divulgação e periodicidade dos documentos.

6 2,5

78,5 73valor peso

até 4

valor peso

até 2

valor peso

até 0,5

4 2 0,5

3 1,5 0,4 PONTOS %

2 1 0,3 204,5 10,00%

SOMA

SOMA TOTAL

EXEMPLO AUTOAVALIAÇÃOevidência muito boa

evidência boa

evidência regular

Legenda:

5. São realizadas todas as Reuniões Pedagógicas/Área previstas no calendário

escolar com os professores para discutir assuntos relativos à metodologia,

resultados de aprendizagem (avanços e dificuldades apresentados pelos

alunos).

6. Os ambientes administrativos e de ensino dos conveniados, são

organizados de modo a assegurar a qualidade do ensino e o pleno

atendimento às necessidades de aprendizagem dos alunos nas aulas

teóricas e práticas.

SOMA

F. Contratos

1. São avaliadas e monitoradas mensalmente a qualidade dos

serviços prestados por empresas terceirizadas tais como

vigilância, limpadora e cantina e geradas ações imediatas,

corretivas ou preventivas.

1Exemplos de algumas obrigações previstas em convênio: permitir o uso compartilhado do prédio nas EE, pagamento do consumo de tarifas públicas, pessoal de apoio (limpeza e vigilância), transporte e alimentação de professores e do

gestor, práticas profissionais no caso do ITESP, etc.

2. A escola encaminha mensalmente, dentro dos prazos, ao

Departamento de Contratos e Convênios - DOF, todos os documentos

exigidos para a realização dos pagamentos para empresas prestadoras

de serviço - vigilância e limpeza, além da nota fiscal.

3. A escola solicita a renovação dos contratos com no mínimo quatro

meses de antecedência.

SOMA

G. AAPM

1. A escola elabora anualmente plano orçamentário de gastos com os

recursos da APM, de forma a priorizar as necessidades.

2. A Direção da Escola divulga para a comunidade escolar, no mínimo

bimestralmente, por escrito e/ou eletronicamente, o resultado

financeiro da APM e contas das verbas de Adiantamento de despesas

miúdas e pronto pagamento, devidamente vistados.

BLO

CO

II-

CO

NV

ÊNIO

S, P

AR

CER

IAS

E C

ON

TRA

TO

S

1 0,5 0,2 78,53,84%

0 0 0

- - -

- - - PONTOS%

204,5 10,00%

73 3,57%

EXEMPLO CONSENSO

nenhuma evidência

não se aplica

evidência

insuficiente


descentralizadas

independe da escola


4 2

A frequencia é analisada mensalmente , por aluno e por

disciplina, com a finalidade de identificar,

antecipadamente, alunos com probabilidade de evasão

escolar, analisando os fatores de origem e

estabelecendo medidas de correção e prevenção do

4 4

As menções dos alunos são analisadas periodicamente,

acompanhando a aplicação de vários instrumentos de

avaliação, de acordo com o plano de trabalho docente

de cada discplina,

4 3

A permanência dos alunos é acompanhada

periodicamente atraves da análise da frequencia,

conforme item anterior.

não se aplica

O INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO ESTÁ SENDO

ELABORADO

não se aplica

O INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO ESTÁ SENDO

ELABORADO

4 4

Há acompanhamento mensal das aulas previstas e

realizadas, com a finalidade de análise e planejamento

para cumprimento do calendário escolar, garantindo a

qualidade de ensino.

4 4

Em 2012, a escola participou pela primeira vez do ENEM

e os resultados foram analisados, visando a melhoria do

processo ensino prendizagem;

4 4

Em 2012, a escola participou pela primeira vez do

SARESP e os resultados foram analisados, visando a

melhoria do processo ensino prendizagem;

4 4

As taxas de promoção escolar são acompanhadas

periodicamente através da análise das mençoes e da

frequencia dos alunos, identificando os problemas

antecipadamente e aplicando medidas preventivas e

corretivas para garantir o aprendizado dos alunos.

4 4

O instrumento de avaliação de projetos foi aprovado

pelo Conselho de escola e dado ciência a comunidade

escolar nas reuniões posteriores, está sendo aplicado

mas passará a constar no PPG em 2014;

AUTOAVALIAÇÃO CONSENSO

5. São analisados semestralmente a média das taxas de satisfação do cliente - empresa, com os

estagiários em cada modalidade, por habilitação, turma e período, nas reuniões com a Equipe

de Gestão.

6. Mensalmente, as aulas não dadas, por módulo ou série de todos os cursos, são monitoradas

pela equipe de gestão possibilitando uma análise e solução desses dados consolidados.

7. São analisados anualmente os resultados obtidos no ENEM, por turma e período, nas reuniões

com a Equipe de Gestão.

8. São analisados anualmente os resultados obtidos no SARESP, por turma e período, nas

reuniões com a Equipe de Gestão.

9. São analisados semestralmente as taxas de promoção escolar, em cada modalidade, por

habilitação, por turma e período, nas reuniões com a Equipe de Gestão.

Nome e código da unidade

Pontuação 10%

BLO

CO

III

- Q

UA

LID

AD

E/IN

DIC

AD

OR

ES D

E D

ESEM

PEN

HO

A. Variáveis de controle

1. São analisados semestralmente ou anualmente os índices da

frequência média escolar, em cada modalidade1,

por habilitação,

turma e período, nas reuniões com a Equipe de Gestão.

2. São analisados semestralmente ou anualmente os índices de alunos que obtém menção

escolar final MB, B,R e I, em cada modalidade por habilitação, turma e período, nas reuniões

com a Equipe de Gestão.

3. São analisados semestralmente ou anualmente as taxas de permanência, em cada

modalidade, por habilitação, turma e período, nas reuniões com a Equipe de Gestão.

4. São analisados semestralmente a média das taxas de satisfação do cliente2 - aluno, em cada

modalidade, por habilitação, turma e período, nas reuniões com a Equipe de Gestão.

10. A Direção adota instrumentos / sistemas de gerenciamento para acompanhar e avaliar

projetos e atividades previstos no Plano Plurianual de Gestão - PPG.

4 4 Todas as metas, projetos e ações educativas são

estabelecidas pela escola mediante análise de

indicadores, entrevista cm os alunos e nas reuniões com

a comunidade escolar;

36 33


4 4

Os dados são utilizados para planejamento das

atividades escolares, com objetivo de garantir a

satisfação dos alunos com a qualidade de ensino

oferecido, bem como promover ações melhoria

contínua, para o aperfeiçoamento das práticas já

Ata da raunião da equipe gestora

4 3

Analise dos resultados no ensino referente ao

investimento e infra estrutura fisica e tecnologica,

prejudicada com relação aos equipamentos do

laboratório do Meio Ambiente que, ainda, não foi

disponibilizado;

Ata da reunião de equipe gestora e pedagogica VER

COM O DOUGLAS

não se aplica

APLICADO EM 2014

não se aplica

APLICADO EM 2014

4 4

Os questionamentos apontados pela comunidade

escolar são acompanhados e analisados, sendo sua

devolutiva apresentada e, sempre que possível, as

adequações são feitas;

4 4

Os fatores relativos a evasão escolar são analisados

periodicamente, através do acompanhamento do

coordenador de área, utilizando os seguintes fatores

como embasamento: frequencia, menções, grau de

satisfação com o curso e/ou ensino oferecido, e

16 15


4 4

A escola programa atividades de acolhimento em todo o

início do ano letivo;

1- Ensino Médio, Ensino Médio Integrado, Ensino Técnico, EJA.

2 obtidos através de questionário padrão

BLO

CO

III

- Q

UA

LID

AD

E/IN

DIC

AD

OR

ES D

E D

ESEM

PEN

HO

1.São planejadas ações de acolhimento, principalmente de alunos novos, visando melhorar os

resultados obtidos no desempenho escolar (frequência, evasão, rendimento, etc.)

SOMA

11. As metas, projetos e ações educativas são estabelecidas pela escola mediante análise de

indicadores (SAI, Observatório Escolar, Banco de Dados e outros externos, tais como entrevista

com alunos, pais, professores e funcionários a respeito da satisfação com a escola).

SOMA

B. Variáveis auxiliares

6. São monitoradas, estratificadas e analisadas as causas da evasão escolar, em cada

modalidade, por habilitação e período, e discutidas nas reuniões com a Equipe de Gestão sendo

propostas ações imediatas, preventivas ou corretivas.

1. São analisados anualmente os dados apontados no SAI 1 com relação a satisfação dos

egressos com o Centro Paula Souza.

2. São monitorados e analisados anualmente os resultados no ensino com as taxas de

investimentos em infra-estrutura física e tecnológica realizados e em uso 2

3. São monitorados e comparados os índices de docentes com mestrado ou doutorado e sua

relação com o índice de satisfação do aluno no que se refere à satisfação com a qualidade das

aulas.

4. São monitorados e comparados os índices de docentes com licenciatura e sua relação com o

índice de satisfação do aluno no que se refere à satisfação com a qualidade das aulas.

5. São monitorados e analisados as taxas de reclamações dos clientes em relação aos processos:

comunicação, infra-estrutura, produto, processo ou gestão e geradas ações imediatas,

corretivas/preventivas.

1 SAI – Sistema de Avaliação Institucional – atualmente pontua os resultados que a ESCOLA alcança em suas diferentes dimensões.

2. Para efeito de comparação utilizar a porcentagem de equipamentos, softwares e infraestrutura em uso em comparação ao previsto no Plano de Curso, comprando com índices de promoção, permanência, aproveitamento, etc.

C. Temas relevantes

4 4

Análise efetuada periodicamente pelos coordenadores

de curso, com acompanhamento da coordenação

pedagógica e direção escolar.

4 4

A escola proporciona aos alunos participação em

projetos, feiras, visitas técnicas, com a finalidade de

enriquecer o aprendizado, colocando os alunos em

contato com as práticas empresariais, ministradas em

sala de aula.

Relatorio de visita

4 4

A escola incentiva a participação dos alunos e docentes

em feiras, congressos e desafios, promovendo e

estimulando seu desenvolvimento e produção

acadêmica.

4 4

Planejamento e operacionalização de mudanças nos

ambientes escolares, sempre que possível, este ano

criamos o espaço Web e outros;

4 4

A escola promove a Semana de Gestão e Turismo, bem

como a Escola aberta, com a finalidade de agregar

conhecimento na formação dos alunos e integrá-los

com a comunidade.

4 4

A escola mantem parceria com a Fusion que trata de

aplicativos contábeis e outros;

4 4

Analise e implemento de ações voltadas ao

desenvolvimento regional. Participação junto a

governança municipal;

0 0

APLICADO EM 2014, Planos de ação preventivos e/ou

corretivos

4 4

Todos os processos escolares são acompanhados pel

equipe de gestão e as adequações são intensificadas,

sempre que possível;

4 4

A escola inventaria anualmente seu acervo patrimonial

e os registra;

0 0

APLICADO EM 2014, Ações decorrentes estabelecidas

em planos de trabalho.

8. A escola analisa e implementa ações em relação a alterações no arranjo produtivo local que

possam afetar o sistema de gestão da qualidade.(Por ex. saída ou chegada de empresas na

região, crise econômica, desemprego, mudança de vocação econômica, etc.)

9. A escola analisa, implementa e acompanha todas as ocorrências(caracterização de situações,

não conformidades, oportunidades de melhorias,etc.) geradas por qualquer tipo de fonte (

supervisão,observatório escolar, SAI, "fale conosco" da U.E.,etc.).

10. A equipe de gestão da escola analisa e acompanha todos os processos escolares (atribuição

de aulas, escrituração escolar, matrículas, etc.) e propõe ações corretivas/preventivas de forma

a ficar dentro da conformidade exigida.

12. A escola analisa os resultados obtidos em relação a seus indicadores e alinha a oferta em

relação às demandas socioeconômicas e ambientais, propondo ações de ampliação/redução de

turmas e/ou cursos.

11. A escola faz anualmente o inventário patrimonial dos bens existentes na unidade,

identificando e classificando as irregularidades existentes e tomando as devidas providências

conforme instrução 02/05 da UGAF.

BLO

CO

III

- Q

UA

LID

AD

E/IN

DIC

AD

OR

ES D

E D

ESEM

PEN

HO

2. São realizadas análises em relação aos resultados obtidos (frequência, evasão, rendimento,

etc.) comparando se os mesmos tem relação com os procedimentos didáticos utilizados pelos

docentes.

3. A escola proporciona aos alunos de todas as turmas existentes visitas em feiras, empresas ou

eventos como forma de complemento da aprendizagem.

4. A escola participa de feiras ou eventos, como expositor, estimulando e desenvolvendo nos

alunos as competências previstas nos planos de curso.

5. A escola planeja e operacionaliza mudanças nos ambientes escolares, com recursos próprios,

de forma a melhorar as condições de aprendizagem e convivência.

6. A escola organiza semanas tecnológicas em suas instalações como forma de desenvolver nos

alunos as competências previstas nos planos de curso.

7. A escola busca e efetiva parcerias com empresas, visando manter as ocupações profissionais

existentes atualizadas tecnologicamente, no que se refere a equipamentos, softwares e

instalações.

0 0

APLICADO EM 2014, Ações decorrentes estabelecidas

em planos de trabalho.

4 3

Bimestralmente, é realizado o acompanhamento da

classes descentralizadas;

44 43

96 91valor peso

até 4

4

3

2 PONTOS %

1 9610,00%

0 96 10,00%

-

-

PONTOS %

96 10,00%

91 9,48%

EXEMPLO CONSENSO

Legenda:


evidência boa

evidência regular

1 Entende-se por concorrência interna, outras ETECs, próximas geograficamente, e que desenvolvem os mesmos cursos nos mesmos horários ou não.

2 Entendem-se por concorrência externa, outras escolas de formação profissional, que desenvolvem cursos similares. 3 Capítulo II - Princípios Norteadores - Art. 6º

alínea IX - articulação com o desenvolvimento socioeconômico ambiental dos territórios onde os cursos ocorrem, devendo observar os arranjos socioprodutivos e suas demandas locais, tanto no meio urbano quanto no campo; A

diferença entre região e território é que região é uma divisão artificial que tem como base a localização física da escola, enquanto o território verifica a área de influência da escola.

independe da escola


descentralizadas

evidência

insuficiente

nenhuma evidência

não se aplica

13. A escola implanta e oferece seus cursos à comunidade levando em consideração seu

território de atuação, a concorrência interna 1 e externa

2 e as atividades econômicas

preponderantes de, ou seja, setores e segmentos que predominam presentemente, bem como

perspectivas de expansão, que devem ser baseados em planos governamentais e empresariais, 3

a Resolução CNE 06/12 ou outros indicadores.

14. A escola sede, realiza o acompanhamento das classes descentralizadas, mensalmente, de

forma garantir a qualidade dos cursos desenvolvidos.

SOMA

SOMA TOTAL

EXEMPLO AUTOAVALIAÇÃO

BLO

CO

III

- Q

UA

LID

AD

E/IN

DIC

AD

OR

ES D

E D

ESEM

PEN

HO

Auto-

avaliaçãoConsenso Descrição das evidências consideradas Análise das evidências consideradas

4 4

Atividades com listas de presenças, slides,

cronogramas, planos de ação, fotos de eventos

4 4

Atividades com listas de presenças, slides,

cronogramas, planos de ação, fotos de eventos

4 4

Procedimento sistematizado, roteiro de

apresentação, slides, listas de presença, fotos.

2 2

Socialização de informações por E-mail, certificados,

listas de presença, slides, fotos;

4 4

Listas de presença, fotos,processo de atribuição de

aulas.

4 4

Certificados de conclusão de cursos, experiência

profissional comprovada

4 4

Formulários, procedimento sistematizado.

AUTOAVALIAÇÃO CONSENSONome e código da unidade

Pontuação 15%

7. A escola realiza a identificação das necessidades de treinamento de todos os seus colaboradores

e as supre através do núcleo de capacitação do Centro Paula Souza e/ou por iniciativas próprias.

BLO

CO

IV -

REC

UR

SOS

HU

MA

NO

S

A. Capacitação de colaboradores

1. A escola organiza ciclos de estudos e atividades de atualização técnica e/ou pedagógica para

docentes, independentemente da administração central, para o desenvolvimento das competências

dos docentes em tecnologias co-relatas, garantindo a socialização das informações à toda

comunidade docente.

2. A escola desenvolve sua equipe administrativa visando melhorar a qualidade dos serviços

prestados tanto aos clientes internos como externos.

3. A escola possui e aplica procedimento sistematizado na recepção aos novos docentes,

funcionários administrativos e estagiários, apresentando os setores da unidade e as orientações

gerais por escrito para o desenvolvimento das atividades durante todo o ano letivo.

4. A escola possibilita a participação de docentes e funcionários nas capacitações oferecidas pelo

CPS, organizando o trabalho pedagógico (substituição de docentes, conteúdo a ser ministrado) e

garantindo a socialização das informações recebidas para aqueles cujos temas sejam pertinentes.

5. A escola capacita anualmente os professores da escola quanto ao processo de atribuição de

aulas.

6. Os funcionários ocupantes nos cargos de Diretor de Escola, Diretor Acadêmico, Diretor

Administrativo e Coordenador de Classes Descentralizadas tem formação na área de gestão.

4 4

Capacitação e atualização dos docentes realizadas

sempre que necessário com comprovantes de

capacitação (listas de presença, slides, calendário

escolar

30 30

Auto-

avaliaçãoConsenso Descrição das evidências consideradas Análise das evidências consideradas

4 4

E-mail, ofícios respondidos

4 4

Observação, entrevistas, relato da direção,

prontuários, processos

4 4

Horário de trabalho, relatos, entrevistas, observação

4 4

Observação, relatos, entrevistas

16 16

46 46

B. Produtividade

1. A escola atende, no prazo e na qualidade, a todas as demandas geradas pela administração

central, ETEC sede, supervisão educacional regional, comunidade local e órgãos externos ao

Centro Paula Souza.

2.Todos os cargos e/ou funções necessários na escola estão regularizados e preenchidos por

profissionais que atendam aos perfis profissionais e pessoais requeridos.1

3. Existe gestão para melhorar a produtividade da força de trabalho da escola. Os trabalhos são

bem distribuídos entre os colaboradores de acordo com a disponibilidade, competência, cargo e

função. Os horários/escalas de trabalho dos colaboradores facilitam a utilização da força de

trabalho, possibilitando o atendimento da comunidade.

4. O clima organizacional da escola influencia diretamente nas competências atitudinais dos

colaboradores gerando ações agregadoras tanto ao ambiente quanto ao ensino-aprendizagem.

SOMA

BLO

CO

IV -

REC

UR

SOS

HU

MA

NO

S

1 Deseja-se saber se as pessoas que desempenham suas funções tem perfil pessoal(comportamental) e profissional adequado para atender o cotidiano da escola.

8. A escola capacita/atualiza seus docentes na elaboração dos PTDs.

SOMA

SOMA TOTAL

valor peso

até 4

valor peso

até 2

4 2 PONTOS %

3 1,5 46 15,00%

2 1 46 15,00%

1 0,5

0 0

- - PONTOS %

- - 4615,00%

46 15,00%

evidência boa

evidência regular

evidência

insuficiente

Legenda: EXEMPLO AUTOAVALIAÇÃO


Aplicáveis tanto às ETECs quanto às

classes descentralizadas

nenhuma evidência EXEMPLO CONSENSO

não se aplica

independe da

escola

Auto-

avaliaçãoConsenso Descrição das evidências consideradas

Analise das evidências

consideradas

4 4

Os espaços são organizados e identificados com

placas e ou informações que evidenciam as tarefas a

serem executadas evitando possíveis acidentes.

0,5 0,5Os quadros de luz, alarmes, e sistema hidráulicos são

identificados e ficam em local de fácil acesso.

independe

da escola

independe da

escola

Aguardamos a ação da prefeitura e do corpo de

bombeiros já solicitados por meio de vários oficios.

independe

da escola

independe da

escola



4 4

Os locais de trabalho estão em adequados e com

ventilação/temperatura , as luzes de emergências estão

perfeito estado de funcionamento.



Pontuação 10%AUTOAVALIAÇÃO CONSENSO

BLO

CO

V -

SA

ÚD

E, S

EGU

RA

NÇ

A E

MEI

O A

MB

IEN

TE

A. Espaços de trabalho

1. Os leiautes dos espaços de trabalho estão organizados e identificados de modo a evitar

acidentes e facilitar a circulação de pessoas, a limpeza e a execução dos trabalhos.

2. As instalações elétricas, hidráulicas, pneumáticas (ar comprimido)e gás, estão identificadas por

cores de acordo com a norma ABNT NBR-6493.(1)

3. As instalações de água e outras substâncias destinadas a combater

incêndio estão identificadas na cor vermelha de acordo com a norma ABNT- NBR 6493 (1)

4. As áreas de segurança em torno de equipamentos contra incêndio estão desobstruídas, acessíveis

e sinalizadas de acordo com orientações do Corpo de Bombeiros.

5. Os espaços de trabalho são dotados de condições ambientais adequadas: iluminação (inclusive

luzes de emergência), temperatura, ventilação e nível de ruídos.

6. Existem sistemas para exaustão de gases ou partículas em suspensão nocivas à saúde onde se

aplicar.

0,3 0,3

As faixas disponivéis se encontram na escada para

utilização dos alunos

2 2

A escola possui corrimão nas escadas e faixas anti

derrapante.

4 4

As instalações elétricas nas salas de aula, laboratório

de informática e setores de trabalho existem

diversos pontos (tomadas) para ligação dos

equiapamentos, não sendo utilizados benjamins

independe da escolaindepende da escolaAguardamos a ação da prefeitura e do corpo de




0,5 0,5

A escola possui corrimão nas escadas, faixas anti

derrapante e luzes de emergência.

8. As escadas apresentam degraus e corrimões apropriados para evitar escorregões e quedas. Os

pisos dos ambientes e das escadas possuem antiderrapantes.

9. Nas instalações elétricas, não são utilizados "benjamins" para otimização das tomadas elétricas.

10. Existe Laudo Técnico sobre as condições de segurança das instalações elétricas e Laudo de

Medição Ôhmica dos pára-raios (NR 10); (2)

11. Existe livro de registro de segurança dos recipientes de gases sob pressão e ar comprimido (NR

13). (3)

12. Nos espaços de trabalho ou em elevadores, quando em manutenção, são utilizados sistemas de

segurança (placas, cancelas, etc.) para impedir a passagem e/ou a utilização não intencional pelas

pessoas.

13. As rotas de fuga em caso de emergência estão bem sinalizadas e desobstruídas.

BLO

CO

V -

SA

ÚD

E, S

EGU

RA

NÇ

A E

MEI

O A

MB

IEN

TE

7. O piso apresenta faixas de segurança apropriadas para evitar a circulação de pessoas sem

proteção em áreas de trabalho de acordo com a norma ABNT NBR 7195(1)

independe da escolaindepende da escola

Estamos aguardando as ações da prefeitura no

cumprimento das normas a cláusula do convênio

assinado com CPS

independe da escolaindepende da escolaAguardamos a ação da prefeitura e do corpo de



15,3 15,3

Auto-


Analise das

evidências

consideradas


Não há casos, quando existir a necessidade a escola

solicitará as adaptações apropriadas para atender a

comunidade escolar.

0 0

Auto-


Analise das

evidências

consideradas

4 4

Os produtos são depositados em local com acesso

restrito a funcionários autorizados e/ou habilitados

para seu manuseio.


14. Os equipamentos para combate a princípios de incêndio estão em condições de usos (alarmes,

extintores, mangueiras, hidrantes, etc.). A verificação das condições de uso desses equipamentos é

feita semestralmente, de acordo com planejamento prévio.

15. A escola possui o AVCB- Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros (Decreto Estadual nº 56819,

de 10.03.2011)

16. Os mapas de riscos ambientais são mantidos atualizados. Existe na unidade o PPRA - Programa

de prevenção de Riscos Ambientais (NR 9) (4)

SOMA

B. Mobiliários, equipamentos, máquinas e ferramentas

SOMA

C. Aspectos ambientais

1. Os produtos perigosos que possam provocar danos à saúde estão identificados, são controlados e

têm acesso limitado, apenas para as pessoas autorizadas.

2. Existe gestão para a substituição de substâncias restritivas por materiais alternativos e para a

diminuição e destinação de resíduos perigosos.

BLO

CO

V -

SA

ÚD

E, S

EGU

RA

NÇ

A E

MEI

O A

MB

IEN

TE

1. Quando necessário, os mobiliários, equipamentos e máquinas são apropriadas ergonomicamente

para o uso de portadores de necessidades especiais.

4 4

A escola disponibiliza em local adequado e de fácil acesso a

reciclágem de baterias de celulares, pilhas, lâmpadas,

etc..., assim como campanhas educativa com a

participação de alunos e professores na coleta seletiva de

lixo.

4 4

Temos, mensalmente, relatório de consumo de agua,

energia elétrica e telefone para acompanhamento e

orientações em casos específicos




12 12

Auto-


Analise das

evidências

consideradas

1 1

Portaria da direção designando o servidor a ser o

representante da CIPA da unidade escolar.

1 1

Realiza palestras;

D. Pessoas

2. A escola realiza anualmente a SIPAT - Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho.

3. A escola orienta, estimula e pratica o emprego racional de recursos (água, energia elétrica,papel,

telefone, material de consumo, etc.) e promove ações educativas de coleta seletiva de lixo

(orgânico, inorgânico e eletrônico).

4. O consumo de papel, água e de energia elétrica é monitorado de modo a evitar o desperdício.

5.Existem licenças de uso (emitidas pelas Polícias Federal e Civil) e certificado de registro de

aquisição (emitido pelo Exército Brasileiro) para aquisição e uso de produtos químicos controlados;

6.Existem fichas de emergência/boletins técnicos dos produtos químicos utilizados (FISPQ); (5)

7. Existem Certificados de Aprovação de Destinação de Resíduos Industriais (CADRI) referente à

destinação de resíduos perigosos. (6)

SOMA

1. A escola conta com CIPA que atua conforme suas atribuições.(7)

BLO

CO

V -

SA

ÚD

E, S

EGU

RA

NÇ

A E

MEI

O A

MB

IEN

TE

1 1

O cipeiro indicado em set/13, está aguardando o

treinamento do CPS

2 2

Em setembro temos a palestra sobre segurança no

trânsito em parceria com a secretaria municipal de

trânsito.

1 1

Luvas, calçados e uniformes são utilizados pelos

funcionários terceirizados quando necessários.

2 2

Protocolo de entrega dos EPIs


2 2

Orientações nos murais;

1 1

Luzes de emergência no prédio;

8. Os servidores e alunos estão preparados para identificar riscos de acidentes, evitá-los e

providenciar para que sejam eliminados.

9. Os servidores estão preparados para o combate a princípio de incêndio e para orientar outros

colaboradores, alunos e visitantes para abandono do prédio em caso de emergência.

3. A escola conta com CIPA - Didática que atua conforme suas atribuições.(8)

4. A escola realiza campanhas de prevenção de acidentes com motocicletas e bicicletas.(9)

5. Os colaboradores, alunos e visitantes usam EPIs quando necessários.

6. Existem comprovantes de fornecimento de EPIs e cópias dos Certificados de Aprovação (CAs)

dos EPIs utilizados pelos colaboradores e alunos, respeitado os prazos de validade. (NR 6).(10)

7. O PCMSO-Programa de Controle Médico e Saúde Ocupacional é mantido atualizado (NR 7). (11)

BLO

CO

V -

SA

ÚD

E, S

EGU

RA

NÇ

A E

MEI

O A

MB

IEN

TE



bombeiros já solicitados por meio de vários oficios



O representante da Cipa está indicado e deverá

realizar o curso nos proximos meses sob a orientação

do setor NPSO - URH





10.Exercícios de abandono do prédio são realizados semestralmente.

11.Existem comprovantes do treinamento da Brigada de Incêndio (NR 23). (12)

14. Existem comprovantes do treinamento de segurança em caldeiras e vasos de pressão (NR-13).

15. Existem comprovantes do treinamento para trabalhar em espaços confinados (NR 33). (13)

16. Existem comprovantes de capacitações de operação segura de máquinas, conforme previsto do

anexo II da Norma regulamentadora nº 12.(14)

12. Existem comprovantes do treinamento da promoção de curso específico para membros

designados da CIPA.

13. Existem comprovantes do treinamento da manutenção de profissional qualificado e autorizado

para trabalhar em instalações elétricas (NR 10).

BLO

CO

V -

SA

ÚD

E, S

EGU

RA

NÇ

A E

MEI

O A

MB

IEN

TE

(1) Norma ABNT - NBR - 6493 - Esta Norma fixa as condições exigíveis para o emprego de cores na identificação de tubulações para a canalização de fluidos e material fragmentado ou condutores

elétricos, com a finalidade de facilitar a identificação e evitar acidentes.

Norma ABNT - NBR 7195 - Esta Norma fixa as cores que devem ser usadas para prevenção de acidentes, empregadas para identificar e advertir contra riscos.

11 11

38,3 38,3

valor peso

até 4

valor peso

até 2

valor peso

até 0,5

4 2 0,5

3 1,5 0,4

2 1 0,3 PONTOS %

SOMA

SOMA TOTAL



evidência boa

evidência regular

Legenda:

(2) NR-10 Esta Norma Regulamentadora estabelece os requisitos e condições mínimas objetivando a implementação de medidas de controle e sistemas preventivos, de forma a garantir a

segurança e a saúde dos trabalhadores que, direta ou indiretamente, interajam em instalações elétricas e serviços com eletricidade.

(3) NR-13 CALDEIRAS E VASOS DE PRESSÃO.

(4) PPRA - NR 9 - Para efeito desta NR, consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que, em função de sua natureza,

concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador.

(5) A FISPQ (Ficha de informação de segurança de produtos químicos) é um documento normalizado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) conforme norma, ABNT-NBR 14725.

Este documento, denominado “Ficha com Dados de Segurança” segundo Decreto nº 2.657 de 03/07/1998 (promulga a Convenção nº 170 da Organização Internacional do Trabalho-OIT), deve ser

recebido pelos empregadores que utilizem produtos químicos, tornando-se um documento obrigatório para a comercialização destes produtos.

(11) O PCMSO - NR 7 - deve incluir, entre outros, a realização obrigatória dos exames médicos: a) admissional; b) periódico; c) de retorno ao trabalho; d) de mudança de função; e) demissional.

(12) NR-23 Todos os empregadores devem adotar medidas de prevenção de incêndios, em conformidade com a legislação estadual e as normas técnicas aplicáveis.

(13) NR 33 Esta Norma tem como objetivo estabelecer os requisitos mínimos para identificação de espaços confinados e o reconhecimento, avaliação, monitoramento e controle dos riscos

existentes, de forma a garantir permanentemente a segurança e saúde dos trabalhadores que interagem direta ou indiretamente nestes espaços. Espaço Confinado é qualquer área ou ambiente

não projetado para ocupação humana contínua, que possua meios limitados de entrada e saída, cuja ventilação existente é insuficiente para remover contaminantes ou onde possa existir a

deficiência ou enriquecimento de oxigênio.

(14) NR 12 Esta Norma Regulamentadora e seus anexos definem referências técnicas, princípios fundamentais e medidas de proteção para garantir a saúde e a integridade física dos trabalhadores

e estabelece requisitos mínimos para a prevenção de acidentes e doenças do trabalho nas fases de projeto e de utilização de máquinas e equipamentos de todos os tipos, e ainda à sua fabricação,

importação, comercialização, exposição e cessão a qualquer título, em todas as atividades econômicas. As Normas Regulamentadoras - NR, relativas à segurança e medicina do trabalho, são de observância obrigatória pelas empresas privadas e públicas e pelos órgãos públicos da administração

direta e indireta, bem como pelos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário, que possuam empregados regidos pela Consolidação das Leis do Trabalho - CLT. (Alteração dada pela Portaria n.º 06,

de 09/03/83).

(6) CADRI - Certificado de Movimentação de Resíduos de Interesse Ambiental é o documento que aprova o encaminhamento de resíduos de interesse ambiental a locais de reprocessamento,

(7) CIPA - NR 5 - Comissão Interna para Prevenção de Acidentes.

(8) CIPA- Didática entende-se que, embora a mesma não seja obrigatória, todas as ETECs devem contar com uma equipe responsável por procedimentos de segurança.

(9 ) Nos casos de cidades onde o meio de transporte dos alunos, com bicicletas e motocicletas, é intenso.

(10) NR-6 considera-se Equipamento de Proteção Individual - EPI, todo dispositivo ou produto, de uso individual utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção de riscos suscetíveis de ameaçar

1 0,5 0,2 121 10,00%

0 0 0 38,3 3,17%

- - -

- - -

PONTOS %

121 10,00%

38,3 3,17%

nenhuma evidência

não se aplica

independe da

evidência


descentralizadas

EXEMPLO CONSENSO

Auto-avaliação Consenso Descrição das evidências consideradas Analise das evidências consideradas


Os espaços dos ambientes de ensino estão de acordo

com o conveniado entre a prefeitura e o CPS

4 4

As solicitações são oficiadas ao CPS;

2 2

A escola disponibiliza em local adequado e de fácil acesso

a reciclágem de baterias de celulares, pilhas, lâmpadas,

etc..., assim como campanhas educativa com a

participação de alunos e professores na coleta seletiva de

lixo.


Não há casos, mas o prédio é antigo de 2 andares e o

acesso é limitado ao andar térreo;

2 2

A escola dispõe de sinalização anti fumo;

4 4

o prédio apresenta boa condição de uso e os pedidos

de reparos são encaminhados para a supervisão

regional;

2 2

As condições de higiene estão presentes;

Nome e código da unidade Etec Marinês Teodoro de Freitas Almeida 212

Pontuação 20%

BLO

CO

VI -

TEC

NO

LOG

IA E

INFR

AES

TRU

TUR

A

A. Espaços de trabalho

(utilização, organização e limpeza)

1. A quantidade, as dimensões e a infraestrutura dos espaços dos ambientes de ensino estão

adequados aos projetos/planos de cursos. (www.cpscetec.com.br/currículos/padronização de

laboratórios/projeto)

2. A escola realiza anualmente a análise dos espaços físicos e leiautes, conforme a padronização

do tipo e quantidade necessária de instalações e equipamentos dos laboratórios das habilitações

profissionais, identifica as necessidades e as oficializa.

3. Existem locais e recipientes apropriados destinados para armazenamento de itens a serem

disponibilizados ou descartados (resíduos, óleos, sucatas, equipamentos, máquinas, objetos, etc.).

4 A escola oferece condições de acessibilidade e atendimento a pessoas portadoras de deficiências

(acesso à cadeira de rodas, elevadores, barras de apoio próximas ao vaso sanitário, lavatórios

adequados, piso antiderrapante, etc.)

5. Nas áreas onde circulam visitantes estão sinalizadas, de modo a evitar a prática do fumo de

acordo com legislações vigentes (Lei Federal Nº 9.294/96 e Leis Estaduais nº 9.760/97 e

13.541/09).

6. O piso, as paredes e o teto ou laje, são mantidos limpos, conservados e em condições de uso

(encerado, pintado ou envernizado, sem trinca e rachadura, etc.).

7. As janelas, persianas ou cortinas são mantidos limpos, conservados e em condições de uso.

2 2

Pequenos consertos são realizados, eventualmente;

4 4

As condições de higiene estão presentes;


Não temos acesso ao referido plano;


4 4

Estão em ordem;

4 4

É feito controle anual;



8. Os muros são mantidos pintados, limpos e sem rachadura.

9. As calçadas (internas ou externas) são mantidas limpas, desobstruídas e conservadas.

10. A manutenção predial é realizada sistematicamente de acordo com planos elaborados e

atualizados.

11. Existem comprovantes da realização da manutenção mensal nos elevadores bem como da RIA -

Relação de Inspeção Anual, emitida pela empresa que realiza as manutenções.

12. Os jardins são mantidos limpos e bem cuidados.

14. Existem comprovantes da realização de laudo de estanqueidade nas instalações de gás (IT

28). 1

15. Existem comprovantes da realização de inspeção e manutenção do sistema de exaustão de

gases na oficina de solda.

13. Existem comprovantes da realização da manutenção e controle periódico do sistema de ar

condicionado (Portaria nº 3.523/GM do Ministério da Saúde)

BLO

CO

VI -

TEC

NO

LOG

IA E

INFR

AES

TRU

TUR

A



4 4

Os banheiros são vistoriados 3 vezes ao dia;

4 4

Semestralmente trocamos as velas do filtro;

4 4

Execução feita pela prefeitura;

4 4

Anualmente fazemos esta prevenção;

2 2

Os alunos desenvolvem projeto de controle de

resíduos;

46 46


SOMA

18. Os banheiros são lavados e higienizados diariamente e os papéis usados (toalha e higiênico)

são recolhidos pelo menos duas vezes ao dia. É feito, prontamente, o reabastecimento de papel

higiênico, papel toalha e sabonete tão logo acabe o disponível aos usuários.

19.Os bebedouros são limpos e higienizados diariamente e as velas dos filtros são trocadas pelo

menos uma vez por semestre.

20.As caixas d’água são mantidas limpas e com laudo da qualidade da água atualizado a cada seis

meses.

21.São realizados, no mínimo anualmente, a prevenção e controle de pragas periodicamente

(desinsetização, desratização, descupinização, etc.).

22. Os colaboradores mantêm e incentivam os alunos a manterem os ambientes de limpos e

conservados.

1. IT - Instrução Técnica 28 do Corpo de Bombeiros - Decreto Estadual 56.819/11

B. Mobiliários, equipamentos, máquinas, hardwares, softwares e ferramentas

(utilização, organização e limpeza )

16. As cortinas isoladoras nos box de solda são mantidos limpos, conservados e em condições de

uso.

17. Existem comprovantes da realização de inspeção e manutenção anual da Cabine primária.

BLO

CO

VI -

TEC

NO

LOG

IA E

INFR

AES

TRU

TUR

A

4 4

A quantidade de mobiliários são suficientes e de

acordo com os planos dos cursos;

3 3

A quantidade de equipamentos, máquinas e

ferramentas são suficientes e de acordo com os

planos dos cursos; Estamos agurdando o material do

lab. de meio ambiente que foi solicitado.

4 4

A quantidade de computadores e softwares são

suficientes e de acordo com os planos dos cursos;

2 2

Os softwares são utilizados conforme parceria da

Microsoft e CPS

2 2

Apenas os licenciados;

4 4

O controle dos equipamentos é feito e eventuais

necessidades são encaminhadas;

4 4

Anualmente é feita vistoria;

4 4

Sim, a instalação é imediata;

6. A escola realiza regularmente a análise das necessidades de equipamentos nos laboratórios e

informa o setor de Laboratórios e currículos, através do Sistema de Mapeamento das instalações e

equipamentos existentes nos laboratórios das ETECs.

7. A escola realiza anualmente a análise das obsolescências existentes e providencia a baixa

patrimonial e a reposição conforme instrução 02/05 da UGAF.

8. Os equipamentos recebidos decorrentes dos planos de investimentos são inspecionados e

instalados imediatamente, garantindo assim a conformidade com as especificações e a garantia

estabelecida pelos fabricantes.

1. A quantidade de mobiliários nos ambientes de ensino, está adequada conforme os

projetos/planos dos cursos. Eles são utilizados regularmente e são bem distribuídos entre os

alunos. Somente o que é necessário está presente no ambiente de trabalho.

2. A quantidade de equipamentos, máquinas e ferramentas, nos ambientes de ensino, está

adequada conforme os projetos/planos dos cursos. Eles são utilizados regularmente e são bem

distribuídos entre os alunos. Somente o que é necessário está presente no ambiente de trabalho.

3. A quantidade de computadores e softwares , nos ambientes de ensino, está adequada

conforme os projetos/planos dos cursos. Eles são utilizados regularmente e são bem distribuídos

entre os alunos.

4. Os softwares obtidos através do projeto de gestão de parceria entre o Centro Paula Souza e a

Microsoft são utilizados nos Laboratórios de Informática 1

5. São utilizados somente softwares com licença.

BLO

CO

VI -

TEC

NO

LOG

IA E

INFR

AES

TRU

TUR

A

4 4

Vistoria é feita sempre que necessária para que

possa ser feita a manutenção adequada;


Vistoria é feita sempre que necessária para que

possa ser feita a manutenção adequada;

31 31


4 4

A quantidade de materiais de consumo adquiridos

para o ensino é adequada à demanda de trabalho e

são adquiridos medinte solicitação;

2 2

O ambiente de trabalho é limpo e sem material

desnecessário;

4 4

O ambiente de trabalho é limpo e sem material

desnecessário;

3 3

O material de consumo está disponibilizado na sala

do RH, pois o prédio não tem almoxarifado;4. Existe sistemática para classificação e guarda dos materiais de consumo. Os locais de

armazenamento estão organizados e identificados de forma a permitir a pronta recuperação.

1-Esta questão refere-se somente às Etecs que possuem cursos do Eixo de Informação e Comunicação

SOMA

C. Materiais de consumo

(utilização,organização e limpeza )

1. A quantidade de materiais de consumo adquiridos para o ensino é adequada à demanda de

trabalho. Eles são utilizados regularmente, sem desperdício (inclusive os materiais estocados) e

são bem distribuídos entre os alunos.

2. Qualquer material de consumo desnecessário é disponibilizado ou descartado de forma a não

gerar riscos de acidentes ou ambientais.

3. Os materiais de consumo estão organizados adequadamente em armários, mesas, gavetas,

prateleiras, arquivos, etc. de modo a facilitar a circulação de pessoas, a limpeza e a execução dos

trabalhos.

9. Os mobiliários, equipamentos, máquinas e ferramentas são mantidos limpos,

pintados/envernizados, conservados e organizados de modo a facilitar a circulação das pessoas

bem como a utilização dos mesmos. Manutenções corretivas são realizadas sempre que

necessárias.

10 Após o uso, os equipamentos e ferramentas são armazenados adequadamente (limpos,

lubrificados e nos locais apropriados) de forma a permitir a pronta utilização. Evidências

atualizadas das manutenções corretivas e preventivas (registros apropriados são mantidas no

ambiente).

11. São feitas periodicamente as manutenções preventivas de todos equipamentos e de todas as

máquinas utilizados para desenvolvimento do ensino, de acordo com planos previamente

definidos.

BLO

CO

VI -

TEC

NO

LOG

IA E

INFR

AES

TRU

TUR

A


Não temos profissional responsável


Não dispomos de material de consumo perecível;

13 13


5. A Comissão Executiva de Residência e a Cooperativa divulgam mensalmente a prestação de

contas, especificando os itens relacionados com o Sistema de Residência.

6. A todos os alunos residentes ou aos seus responsáveis são entregues o Termo de Benefício

Residencial, assinado e atualizado no início de cada semestre.

5. Existe controle da quantidade dos materiais de consumo.

6. Existe controle do prazo de validade de materiais de consumo perecíveis bem como são

mantidos em condições adequadas para evitar a deterioração ou a contaminação de outros

materiais..

3. O Conselho Deliberativo e a Comissão Executiva de Residência estão formalmente constituídos

nos termos da Instrução Ceeteps 04 de 02/12/1998.

4. A Comissão Executiva de Residência promove um levantamento mensal de sugestões e críticas

junto aos alunos residentes e os informa sobre os encaminhamentos e soluções.

SOMA

D. Sistema de Residência dos alunos.(SOMENTE PARA ESCOLAS AGRÍCOLAS)

1. A escola procede vistoria semanalmente nos apartamentos / alojamentos para verificar as

condições do prédio (estrutura, cobertura, esquadrias, vedações, piso, etc.) e das instalações

(elétrica, hidráulica e equipamentos de combate a incêndio), registrando e encaminhando as

necessidades de reparos.

2. As condições de limpeza e organização dos apartamentos / alojamentos são verificadas e

registradas de forma sistemática, semanalmente.

BLO

CO

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NO

LOG

IA E

INFR

AES

TRU

TUR

A

0 0

90 90

valor peso

até 4

valor peso

até 2

valor peso

até 0,5

4 2 0,5

3 1,5 0,4

2 1 0,3 PONTOS %

1 0,5 0,2 154,5 20,00%

0 0 0 90 11,65%

- - -

- - - PONTOS %

154,5 20,00%

90 11,65%

7. A todos os alunos residentes são oferecidas atividades no período noturno, finais de semana e

feriados, com programação divulgada à Comunidade Escolar.

8. O contrato de fornecimento dos serviços de alimentação para alunos residentes dispõe de um

funcionário responsável pela gestão do acompanhamento dos serviços.

nenhuma evidência

11. A comissão executiva de residência e a Cooperativa-Escola possuem um plano de ação para

melhoria do sistema de residência.

SOMA

SOMA TOTAL

Legenda:


evidência boa

evidência regularevidência

insuficiente

9. O funcionário responsável verifica e registra, semanalmente, se as refeições aos alunos

residentes estão sendo servidas de acordo com as condições do contrato.

10. A escola tem responsável pelo sistema de residência que divulga seu Plano de Trabalho à

comunidade escolar.

não se aplica

independe da


descentralizadas


EXEMPLO CONSENSO

BLO

CO

VI -

TEC

NO

LOG

IA E

INFR

AES

TRU

TUR

A

Auto-

avaliaçãoConsenso

Descrição das evidências

consideradas


consideradas

4 4

O PTD é desenvolvido de forma interdisciplinar em

alguns temas específicos;

4 4

O PTD é desenvolvido de forma interdisciplinar em

alguns temas específicos;

4 4

O PTD é revisto sempre que necesssário, sob a

orientação da coord de curso e pedagógica, no

entanto o registro é feito no Diário;

2 2

Documentação(check list) assinada por professores e

coordenadores e arquivado

2 2

PTDs impressos e arquivados por cursos, séries e

módulos também disponiveis no site da escola para

acesso dos alunos, e aula expositiva no primeiro dia

do ano letivo

4 4

Verificação dos diários de classe é feita pelos

coordenadores de curso

4 4

Verificação do registro das avaliações nos diários de

classe pelos coordenadores de curso

24 24


Pontuação 20%

BLO

CO

VII -

ED

UC

AÇ

ÃO

/P

ED

AG

ÓG

IC

O

A. Articulação entre os Planos de Curso e os Planos de Trabalho Docente.

1.O PTD- Plano de Trabalho Docente(*) é elaborado de forma interdisciplinar atendendo ao perfil

discente diagnosticado no início do ano letivo sob a supervisão do Coordenador de Curso e

Coordenador Pedagógico.

2. O PTD é desenvolvido de forma interdisciplinar considerando situações novas1 e sob a

supervisão do Coordenação de Curso e Coordenador Pedagógico.

3. PTD é replanejado e atualizado no mínimo trimestralmente, de acordo com as demandas

socioeconômicas, sob a supervisão do Coordenador de Área e Coordenador Pedagógico.

4. Todos os docentes submetem seus PTDs à avaliação da Coordenação de Curso e Coordenação

Pedagógica no início de cada módulo ou série, dentro do prazo estabelecido.

5. Todos os docentes divulgam seus PTDs aos alunos explicitando a metodologia de ensino,

formas e instrumentos de avaliação, processos de recuperação e competências a serem

desenvolvidas.

6. O Coordenador de Curso/Pedagógico verifica o cumprimento integral das bases tecnológicas

previstas em cada componente, através dos diários de classe.

7. O Coordenador de Curso/Pedagógico verifica o atingimento integral das competências e

habilidades dos alunos, previstas nos planos de curso, através das avaliações desenvolvidas pelos

docentes.

1 Situações novas: fatos do cotidiano, dificuldades de aprendizado, interesse dos alunos, novos procedimentos didáticos, etc.

(*) O Plano de Trabalho Docente – PTD deve ser elaborado com base no Plano de Curso da Habilitação.

SOMA

Auto-

avaliaçãoConsenso


consideradas


consideradas

3 3

A solictação de alinhamento é feita, no entanto

algumas vezes a entrega prevista é bastante atrasada

por alguns professores;

3 3

A compatibilidade é verificada pelos pelo coord de

curso, no entanto algumas vezes a entrega prevista é

bastante atrasada por alguns professores;

4 4

Verificação do registro das avaliações nos diários de

classe pelos coordenadores de curso

10 10

Auto-

avaliaçãoConsenso


consideradas


consideradas

4 4

Algumas situações são objeto de abordagem

interdisciplinar, por exemplo o tema Alimentos

transgênicos, Sexualidade, Patrimônio Corporal e

outros;

4 4

Vistas agendadas e monitoradas com conceitos

contextualizados e referentes ao conteúdo

trabalhado (fotos e relatório de visita)

8 8

Auto-

avaliaçãoConsenso


consideradas


consideradas


Não há casos

SOMA

D. Atendimento às pessoas com necessidades especiais e combate à discriminação.

B. Desenvolvimento dos Planos de Trabalho Docente.

1. Os Coordenadores de Curso verificam, registram e solicitam aos docentes o alinhamento do PTD

com o Plano de Curso.

2. A Coordenação de Curso verifica e registra, a compatibilidade do Diário de/da Classe com o

Plano de Trabalho Docente, zelando pela clareza e objetividade nos seus registros.

3. É realizado pelo Coordenador Pedagógico ou de curso o acompanhamento da ação docente

através de instrumento de avaliação que contemple todos os aspectos didático-pedagógicos

necessários à aprendizagem dos alunos.

BLO

CO

VII -

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/P

ED

AG

ÓG

IC

O

SOMA

1. A equipe escolar implementa ações pedagógicas adequadas ao atendimento de alunos com

deficiência (visual, auditiva, locomotora, coordenação motora etc.) 1

1 Entende-se por INTERDISCIPLINAR aquilo que é comum a duas ou mais disciplinas ou campos de conhecimento (ARAÚJO, 2008)

2 Exemplo: feiras e exposições de trabalhos dos alunos

C. Incentivo à autonomia, ao trabalho coletivo e à contextualização.

1.Os professores realizam atividades interdisciplinares, que refletem as situações-problema do

contexto profissional nas habilitações que lecionam. 1

2. São desenvolvidas práticas diferenciadas, com a utilização de recursos e procedimentos

didáticos que favoreçam o trabalho em equipe, a interdisciplinaridade, a aplicação de conceitos de

forma contextualizada e a apropriação de saberes. 2

2 2

Atividades extraclasses para os casos citados

4 4

Anualmente a escola promove a discussão sobre a

diversidade;

6 6

Auto-

avaliaçãoConsenso


consideradas


consideradas

4 4

Anotações registradas pelos professores nas folhas

de avaliações (Diário de Classe), apontando os

critérios empregados, intrumentos de avaliação,

competências e conhecimentos abordados. Diário de

Classe disponivel para alunos

4 4

Os alunos com dificuldade de aprendizagem são

acompanhados com metodologias diversificadas;

Registro nas folhas de avaliações (Diário de Classe)

com os instrumentos de avaliações aplicados pelos

professores

2 2

As taxas de frequência às aulas são acompanhadas

pelos coord de curso e discutidas nas reuniões,

sendo implantadas medidas para rever esta situação,

sempre que possível;

0,5 0,5

Sim, com o horário disponível para os alunos no

quadro de avisos das classes com horário do início e

término de cada aula.

4 4

Ficha individual do aluno com informações sobre as

dificuldades do aluno, as providências da escola e

orientação ao aluno e responsável.

1. Os professores fazem uso de instrumentos de avaliação diversificados e adequados ao perfil dos

alunos, explicitando os critérios de avaliação.

2. A escola atende a legislação vigente no que se refere aos procedimentos específicos para

recuperar alunos com dificuldades de aprendizagem.

SOMA

E. Monitoramento do processo de aprendizagem.

BLO

CO

VII -

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ÓG

IC

O

3. As taxas de frequência às aulas, em cada Componente Curricular de todas as habilitações, são

apresentados conforme a planilha de acompanhamento do Sistema Etec e analisados nas reuniões

pedagógicas, de curso , nos Conselho de Classe, etc. resultando em ações voltadas à permanência

dos alunos. (1)

4. A duração mínima das aulas, descontados os intervalos, é de 50 minutos nos períodos da

manhã e tarde e de 45 minutos à noite, com 5 aulas em cada período, ou 2 blocos de 2,5

aulas.(2)

5. A escola analisa e utiliza os dados levantados nos conselhos de classe intermediários (3) com

vistas a atender as necessidades escolares dos alunos.

2. A equipe escolar atende à legislação vigente no que se refere às necessidades dos alunos em

casos de gravidez, amamentação e problemas de saúde física ou psíquica 2

3. Há atividades interdisciplinares que envolvam toda a comunidade escolar no que diz respeito às

diferenças .3

1 Pessoas com deficiência são aquelas que apresentam alguma dificuldade física ou cognitiva temporária ou permanente.

2 Conforme Deliberação CEE nº 59/2006, que estabelece condições especiais de atividades escolares de aprendizagem e avaliação, para discentes cujo estado de saúde as recomende.

3 Bulling, cyberbulling, igualdade racial, de gênero, religiosa, homo afetiva, etc. são práticas discriminatórias e, portanto, uma prática a ser discutida e combatida pela comunidade escolar

0,5 0,5

Sim, a Direção da Escola e/ou Coordenação

Pedagógica e/ou Coordenação de Área e/ou Direção

de Serviços da Área Acadêmica participam

4 4

Atividades deixadas pelo professor da classe e

aplicadas pelo substituto e registradas no diário de

classe

4 4

Apenas o Ensino Médio recebe livros da Base

Comum, material recebido do Mec, PNLD

4 4

Trabalho desenvolvido pelos professores de TCC e

acompanhado pela Coordenação dos Cursos e

Pedagógica

4 4

Acompanhamento e gerenciamento das entregas das

atividades dos alunos, nota obtida e conclusão da

mesma.

4 4

Informações presentes nas fichas de Progressão

Parcial com as competências, habilidades e as Bases

tecnologicas ou Cientificas desenvolvidas durante a

Progressão Parcial e passadas pelo professor no

momento da entrega da ficha para o aluno.

4 4

Os alunos que manifestam interesse em permnecer

no curso são ouvidos e orientados pela coord de

curso e pedagógica;

4 4

Ao constar o período de ausência entramos em

contato com o aluno/responsável visando reverter

eventual perda;

BLO

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AG

ÓG

IC

O

13. A equipe da direção, através do acompanhamento da frequência, verifica quais alunos têm

faltas superiores a 07(sete) dias consecutivos verifica a causa de sua ausência e atua a fim de

evitar que o aluno abandone o curso.

6. A Direção da Escola e/ou Coordenação Pedagógica e/ou Coordenação de Área e/ou Direção de

Serviços da Área Acadêmica participam dos Conselhos de Classe da(s) extensão (ões)

7. Todos os cursos da escola (Sede e Classes Descentralizadas) contam com atividades planejadas

pelos docentes para serem aplicadas no caso de ausência dos mesmos para participação em

capacitações.

8. Todos os cursos da escola (Sede e Classes Descentralizadas) contam com materiais didáticos

organizados em apostilas e/ou livros, de todos componentes curriculares, e são distribuídos aos

alunos.

9. A escola faz a gestão pedagógica de forma a acompanhar o progresso dos alunos, durante os

cursos, em relação ao Perfil Profissional de Conclusão através do acompanhamento do

planejamento e desenvolvimento do TCC e ou outras formas.

10. A escola conta com gerenciamento e controle sistematizado para orientação e

acompanhamento do programa especial de estudos para alunos promovidos em regime de

progressão parcial

11. Os alunos em Progressão Parcial são informados claramente sobre os objetivos, a condução

das atividades, a avaliação, os prazos e são monitorados periodicamente pelo docente e

Coordenador de Área quanto à diversidade e abrangência da avaliação.

12. A escola promove ações pedagógicas de forma a se diagnosticar preventivamente possíveis

desvios de interesse dos alunos pelos cursos escolhidos, atuando em conjunto com os professores

visando a permanência do aluno.

2 2

O Portal Educacional Clickideia é utilizado de forma

planejada e sistemática em todos os componentes

curriculares do Ensino Médio

45 45

Auto-

avaliaçãoConsenso


consideradas


consideradas

0,3 0,3

São preenchidas as fichas e é feita, apenas, uma

orientação inicial;

4 4

Sim, o Assistente Técnico Administrativo da escola

realiza as atribuições a ele designadas de acordo

com o previsto no Regimento Escolar

2 2

Apenas quando o aluno solicita;

6,3 6,3

Auto-

avaliaçãoConsenso


consideradas


consideradas

2 2

Biblioteca com informações sobre os tipos de livros

nas prateleiras e para que cursos técnicos e áreas

podem ser utilizados.

4 4

Programa informatizado próprio para utilização

interna e não online2. A escola possui acervo bibliográfico organizado conforme procedimentos técnicos de

tombamento, catalogação, classificação e inserção em uma base de dados, disponibilizando-o para

consulta in loco e online.

SOMA

G. Biblioteca

1. A escola possui acervo aberto, isto é, que permita ao usuário o acesso pleno às estantes,

proporcionando a livre escolha dos materiais bibliográficos de seu interesse.

SOMA

F. Estágio Supervisionado como ato educativo.

1. Mesmo o estágio1 não sendo mais obrigatório, quando realizado, o responsável por ele na U.E.

orienta todos os alunos sobre a realização do mesmo por meio de documento escrito e/ou

eletrônico.

1 O estágio supervisionado foi substituído pelo TCC exceto no curso técnico em Enfermagem que é curricular.

2. O Assistente Técnico Administrativo da escola realiza as atribuições a ele designadas de acordo

com o previsto no Regimento Escolar na seção que trata de Relações Institucionais.

3. Todos os alunos que realizam estágio supervisionado recebem acompanhamento pedagógico de

acordo com a legislação vigente.

BLO

CO

VII -

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UC

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IC

O14. O Portal Educacional Clickideia é utilizado de forma planejada e sistemática em todos os

componentes curriculares do Ensino Médio, inclusive como ferramenta de trabalho para

recuperação.

(1) taxas: relação entre dados numéricos, expressa em porcentagem.

(2)Diretrizes Gerais para cumprimento dos currículos – Instrução Conjunta CETEC/URH 1/2012.

(3) Para o Ensino Médio, recomenda-se a realização de três Conselhos de Classe intermediários por série.

2 2

Aplicados nos TCCs

3 3

Não tivemos descarte até o momento;

4 4

O atendimento na Biblioteca é efetuado por

estagiários, as instalações atendem a demanda

parcialmente;


4 4

Trabalhos intra e extra classe, avaliações elaboradas

pelos professores diante do material utilizado para

consulta.


2 2

Revistas enviadas pelo MEC e pelo Centro Paula

Souza

3 3

O acervo bibliográfica carece de maior número;

24 24

Auto-

avaliaçãoConsenso


consideradas


consideradas

3. A escola disponibiliza e estimula o uso das normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas,

como diretrizes para formatação e padronização de trabalhos acadêmicos, utilizando como fonte

principal as seguintes normas: NBR 10520 (citações em documentos) ; NBR 6034 (índice) ; NBR

6024 (numeração progressiva das seções de um documento escrito) ; NBR 6028 (resumo) ; NBR

6027 (sumário) ; NBR 14724 (trabalhos acadêmicos).

4. A escola realiza os procedimentos adequados de descarte e aceitação de doação de material

bibliográfico, conforme Deliberação CEETEPS nº 03, de 13/04/99 ; Instrução de Serviço DPAT nº

05/2011 ; Decreto nº 7.084, de 27/01/2010 e outras orientações fornecidas pelo Centro de

Gestão Documental.

5. A escola disponibiliza na biblioteca mobiliário adequado (mesas, cadeiras, estantes),

máquinas/equipamentos (microcomputador, impressora) recebidos pela Unidade em função de

plano de investimento do Centro Paula Souza, de modo a atender satisfatoriamente os alunos,

bem como meios de comunicação para o bibliotecário desenvolver o seu trabalho (ramal

telefônico, skipe, e-mail, etc.).

6. A escola estimula a participação dos profissionais da biblioteca nas reuniões pedagógicas,

projetos, cursos e outras capacitações internas e externas.

7. A escola apresenta ações que estimule os alunos, professores e servidores a frequentarem a

biblioteca e utilizar o acervo como fonte de pesquisa.

8. A escola estimula professores, alunos e servidores administrativos a participarem das reuniões

da comissão de biblioteca, com finalidade de sugerir melhorias, planejar ações e dar apoio às

atividades relacionadas a biblioteca.

9. A escola possui acervo de periódicos que abrange revistas gerais (de caráter informativo) e

revistas especializadas (de caráter técnico científico).

10. A escola possui acervo bibliográfico básico e complementar condizente com as necessidades de

estudo, consulta e pesquisa pelos alunos e docentes, com número suficiente de exemplares por

título, conforme prevê o Parecer do CNE 11/2012.

SOMA

H. Fomento à participação dos alunos em ações conjuntas.

BLO

CO

VII -

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UC

AÇ

ÃO

/P

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AG

ÓG

IC

O

2 2

Gincatec e aulas de Produções Artísticas, escola

aberta, Radiotec e outros;

2 2

Gincatec - arrecadação e doação de alimentos,

Campanha de agasalho, repovoação de peixes na

lagoa e outros;

0,5 0,5

Escolha por votação dos representantes de classe

2 2

Apresentação da Direção e Docentes em

apresentação no pátio com todos os alunos

recepcionando e integrando as turmas novas

4 4

As reuniõs são realizadas conforme calendário e em

outras situações, quando necessário;

4 4

Gincatec, Aniversário da Escola e Escola Aberta

2 2

Caixa para sugestões ou reclamações

16,5 16,5

139,8 139,8valor peso

até 4

valor peso

até 2

valor peso

até 0,5

4 2 0,5

3 1,5 0,4

2 1 0,3 PONTOS %

3. A escola promove a eleição de representantes discentes de todas as classes no início de cada

período letivo.

4. A Direção, juntamente com os Coordenadores, recepciona os alunos ingressantes, promovendo

a integração das turmas e apresentando os principais aspectos que identificam a U.E e os cursos

oferecidos. (2)

5. A Direção e a Coordenação realizam reuniões, no mínimo bimestrais , com representantes do

corpo discente (representantes de todas as turmas) registrando-as em atas.

6. A escola promove eventos e/ou atividades com o propósito de integrar alunos, pais, professores

e funcionários administrativos.

7. Preferencialmente nas áreas comuns, onde circulam a maioria dos alunos e visitantes, existe

informação dos meios para sugestão ou reclamação do cliente (tais como o “fale conosco”, o tele

atendimento ou a caixinha para coleta das sugestões ou reclamações).

2. A escola oferece oportunidade aos alunos para participarem de projetos de ação voluntária na

própria unidade ou junto à comunidade . (1)

(1) Exemplos: Campanhas de agasalho/alimentos, reciclagem de lixo, educação alimentar, etc.

(2) Considerar o trabalho de integração com a turma para alunos de vagas remanescentes.

evidência regular

SOMA

SOMA TOTAL


Legenda:


evidência boa

1. Os alunos participam e gerenciam atividades na escola, tais como: Empresa Jovem, Jornal,

Rádio, Campeonatos, Campanhas, Festivais de Música, Ciclos de Palestras, etc.

BLO

CO

VII -

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UC

AÇ

ÃO

/P

ED

AG

ÓG

IC

O

1 0,5 0,2 152 20,00%

0 0 0 139,8 18,39%

- - -

- - -

PONTOS %

152 20,00%

139,8 18,39%

EXEMPLO CONSENSO

evidência insuficiente

nenhuma evidência

não se aplica


descentralizadas

independe da escola

nome e código da unidade etec profª marinês teodoro de ... · os planos de curso de todas as...

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