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E I P A

Nº 30 - Abril 2014

EDITORIAL01

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Todas as gerações precisam de uma nova revoluçãoAssim vemos que os tempos estão em mudança, e que estas nações adquirem poder e

aquelas o perdem. Tróia foi em tempos grande em riquezas e em homens – tão grande

que por dez longos anos pode oferecer generosamente o seu sangue: agora não é nada, ao

nosso olhar oferece apenas ruinas e tem como riquezas os seus túmulos ancestrais

Ovídeo, Metamorfoses, 15.418-452

Há já algum tempo que todos os discursos não deixam de mencionar a palavra empreendedorismo, mas nada se ouve sobre quais os caminhos a percorrer para criar uma efetiva geração de empreendedores. É urgente passar das ideias e das palavras ao ato de empreender.

Vários especialistas consideram que em Portugal há um número reduzido de empreendedores com capacidade de criar novas empresas com alto potencial de crescimento.

Soumodip Sarkar define o empreendedorismo “como processo de criação de valor acrescentado e negócios inovadores, surge de empresários que têm o desejo e a capacidade de transformar ideias criativas em empresas de crescimento potencialmente levado”. Em várias empresas como a Google ou a 3M os trabalhadores dedicam um dia por semana ao desenvolvimento de novas ideias. O Gmail, o Google News ou o Website Orkut são apenas alguns exemplos dos resultados desta estratégia do Google.

A taxa de desemprego, em Portugal, encontra-se à volta dos 17%. No primeiro semestre do ano de 2013 a taxa de desemprego na faixa etária entre os 15 e os 34 anos alcançou os 24%. Além destes, os “desempregados desencorajados”, que não procuram ativamente emprego, representam 4,9% da população ativa. Este é o ponto onde nos encontramos, é preciso, iniciar novas ações e implementar novos conceitos sobre o emprego e sobre a nova economia.

Este é o ponto de partida para a “revolução” que é preciso iniciar, para garantir que a geração atual tenha futuro, estamos a falar da capacidade de empreender, de inovar e de criar valor.

Adelino SerrasDiretor-Geral

EDITORIAL02

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ENSINO

TestemunhoFaltam três semanas para terminar o estágio e está a correr muito bem. O ambiente de trabalho é magnífico (até me chamam mestre electricista). Aprendi muito mais durante o tempo de estágio do que aprendi na escola.Considero que a escola devia dar mais atenção à prática do que à parte teórica, embora as duas coexistam.

Não estou a aprender só electricidade (que é o que está mais direccionado com o meu curso, enquanto estou nesta empresa), mas também ando a aprender outros ofícios.

O patrão está sempre a aconselhar-me sobre como devo estar e ser, não só no trabalho como também no tempo livre e sobre o que devo fazer daqui para a frente com a vida.

O apoio das técnicas de acompanhamento tem sido importante porque há problemas a resolver (seja que questão for) e tentam sempre ajudar, não só no «trabalho» como na nossa vida pessoal, eu agradeço muito.

Filipe FerreiraTSF1

ENSINO03

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REPORTAGEM: “ESTUDAR ELETRICIDADE”Somos a TIE1. Decidimos responder ao desafio de fazer uma mini-reportagem a explicar no que consiste o nosso curso. Aqui vai, esperamos que gostem.

O que é a eletricidade? uma variedade de fenómenos resultantes da presença e do fluxo de carga elétrica

Como é que se organiza o nosso curso?o curso é organizado por várias disciplinas: Português, Inglês, Mundo atual, DSP, TIC, Matemática, Física e Química e as disciplinas principais para a nossa área, que têm a ver com as tecnologias específicas.

História do curso: quando e porquê O ministério da educação estabeleceu que devia abrir um curso técnico de instalações elétricas entre 2011-2012 para jovens, interessados pela área da eletricidade, e com gosto pela parte prática!

Na Escola Intercultural das Profissões, o curso começou em novembro de 2012, e assim constituíram-se as turmas TIE1 e TIE2 como pioneiras neste percurso.

Este curso nasce com o objetivo de dar aos jovens a oportunidade de terem o 12º ano de escolaridade e de serem técnicos na sua profissão, abrindo assim uma porta para ingressarem no mundo do trabalho, com mais facilidade.

Qual é a utilidade de se estudar eletricidade?A eletricidade está presente em tudo nas nossas vidas. No nosso quotidiano, praticamente, em tudo o que fazemos, como por exemplo, quando tomamos banho, ao acendermos uma lâmpada, quando jogamos playstation…

Pois o estudo dessa parte da Física, faz-se necessária uma vez que nos ajuda a compreender os inúmeros fenómenos do dia-a-dia.

Quais os requisitos para se entrar neste curso? vontade de aprender, interesse pela eletricidade, motivação e dedicação e conhecimentos ou não sobre a eletricidade…

Como funcionam os estágios/vertente prática?O estágio é feito no fim de cada ano letivo, depois de feita a parte teórica. Os alunos devem pôr em prática o que aprenderam, mas nem sempre isso acontece, porque o estágio é diferente das aulas.

Há momentos mais descontraídos?Claro…a escola também é para nos divertirmos…

Interessado?Inscreve-te na Escola Intercultural das Profissões e dá um passo em frente pelo teu futuro

Turma TIE12013/2014

UFCD: Ler a imprensa escrita

04ENSINO

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ENSINO05

Electricidade e electrotecniaCurso de eletricidade Como de eletrotecnia Porque afinal a cidade Necessita de energia

Mesa/BarCursos que podes fazerNa escola das profissões Começas por aprenderComo servir refeições

LogísticaAtender com simpatiaVais ver que é diferente Vais é sentir alegriaDa parte do cliente

Cozinha/PastelariaComes e dás a provar E vais sentir alegria Por já saberes cozinhar

Exposição Escola, Artes e Desporto na Casa Roque GameiroEsta exposição “escola, artes e desporto” é o resultado dos trabalhos realizados pelos alunos do Projecto 12/15 nas diversas disciplinas e ateliês. É uma exposição inteiramente dedicada aos nossos alunos, ao trabalho que desenvolvem com os seus docentes.

A sua caligrafia, a sua visão do mundo, as suas emoções, os seus afetos, os seus objetos favoritos, as suas brincadeiras, a sua música, a sua cultura, as suas dificuldades e as suas vitórias estão espelhadas nesta exposição. A espontaneidade dos seus trabalhos é visível, assim como a valorização por parte de cada um em assinar ou ver a sua imagem nos trabalhos que realizaram ao longo de vários meses.

O desafio proposto foi retratar o ambiente que se vive no Projecto 12/15 da forma mais espontânea possível. A característica que mais prevalece nesta exposição é a espontaneidade, com trabalhos finalizados, outros inacabados, mas todos falam por si, todos “falam” com o expetador.

Espero que disfrutem desta exposição multifacetada, marcada pela diversidade e entrega dos nossos alunos, a qual oferece ao espectador um retrato do seu dia-a-dia.

A Presidente do Conselho de AdministraçãoCarla Tavares

Alexandre Pinto Algira Té Andelson Sá André Gonçalves Claudio Alves Daniel Varela David Fer-nandes Emanuel Berlan Eveline Robalo Filip Do-rot Iuri Baessa Jussara Moreira Lucas Souza Sofia Silva Diogo Rocha Aires Garcia Claudio David Daniel Silva Edgar Garcia Ednilson Mar-tins Fábio Tavares Joana Revez Mara Raimundo Mariana Luciano Micael Rocha Nair Camacho Pedro Andrade Sandro Diogo Teresa Neto Ariana Vaz Carolina Vieira Daniela Martins Edgar Va-rela Fábio Couto Issac Correia José Silva Mara Varela Marco Fernandes Nicole Semedo Ricardo Brito Rosileni Veiga Ruben Gomes Sandro Men-des Tiago Monteiro Airton Djaló Alex Colompar Emanuel Furtado Gelson Mendes Ioan Colompar João Rosário Luís Almeida Mário Lucas Micael Correia Natalino Varela Sérgio Nunes Tiago An-drade Tiago Pereira Vasco Costa Alexandre Pinto Algira Té Andelson Sá André Gonçalves Claudio Alves Daniel Varela David Fernandes Emanuel Berlan Eveline Robalo Filip Dorot Iuri Baessa Jussara Moreira Lucas Souza Sofia Silva Dio-go Rocha Aires Garcia Claudio David Daniel Sil-va Edgar Garcia Ednilson Martins Fábio Tavares

Casa Roque Gameiro21 de março a 12 de abril de 2014

Escola, artes e desporto.EXPOSIÇÃO

Escola Intercultural das Profissões e do Desporto da Amadora, E.M.

Algumas rimas

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06INTERVENÇÃO

Garantia JovemA Escola Intercultural das Profissões integra desde a passada semana a rede de parceiros “Garantia Jovem” que visa garantir que todos os jovens com menos de 30 anos beneficiem de uma oferta de emprego, formação permanente, aprendizagem ou estágio, no prazo de quatro meses após terem ficado desempregados ou terem terminado o ensino formal.

A Garantia Jovem tem como destinatários, jovens que não trabalham, não estudam, nem frequentam qualquer formação e desenvolve-se em dois eixos de actuação:

- Ações de Intervenção Precoce e Ativação• encaminhamento dos jovens para as medidas de apoio à integração no mercado de trabalho;

- Medidas de Apoio à Integração no Mercado de Trabalho:• Medidas de Educação e Formação Cursos de Aprendizagem, Cursos Vocacionais de nível secundário, Educação e Formação de Jovens (CEF), Educação e Formação de Adultos (EFA), Cursos Profissionais, Vida Ativa Jovem, Cursos de Especialização Tecnológica (CET)• Medidas de Apoio a Estágios Estágios Emprego• Medidas de Apoio ao EmpregoColocação no Mercado de Trabalho, Estímulo 2013, Reembolso da Taxa Social Única (TSU)• Medidas de Apoio Empreendedorismo:Coopjovem, SOU MAIS - Programa Nacional de Microcrédito, Programa de Apoio ao Empreendedorismo e à Criação do Próprio Emprego (PAECPE)• Medidas de Apoio à MobilidadeEURES - Estágios e Colocação, Your First EURES Job (YFEJ), The Job of My Life

A Escola Intercultural das Profissões, pretende assim continuar a apoiar os jovens na definição dos seus percursos formativos e profissionais, garantindo uma eficaz inserção sócio-profissional.

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PARCERIAS07

Parceria com Universidade Lusófona– Estagiárias em PsicologiaDa parceria da EIPDA com a Escola de Psicologia e Ciências da Vida da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias resultou a integração e acolhimento no Gabinete de Apoio ao formando, de duas alunas que se encontram a realizar o estágio curricular na área da Psicologia desde o início deste ano. Estas vão deixar aqui o testemunho do seu trabalho nos projectos que a EIPDA está a desenvolver. Também, vamos partilhar o testemunho do Orientador de Estágios após visita de acompanhamento à EIPDA.

Na Escola Intercultural das Profissões e do Desporto da Amadora, que tive a oportunidade de visitar recentemente (Março 2014), impressionou-me a defesa dos valores da inovação, do empenho e da excelência, que garantem a tantos jovens a possibilidade de renovarem os seus sentidos de vida.

Todos sabemos a natureza difícil e os enormes desafios que existem quando se organizam estruturas que possam ser úteis ao ser humano. Todos sabemos também, os enormes constrangimentos temporais e financeiros com que se deparam aqueles que ousam organizar essas estruturas; mas poucos reconhecem que para o fazer com excelência, são necessárias pessoas com um elevado grau de dedicação pessoal e a mão mestra que sabe gerir com inteligência, dialogar com diplomacia e defender a prática de uma psicologia fortemente enraízada na defesa dos valores do humanismo. Foi este resultado que vi na visita: Uma escola de referência que honra o seu próprio compromisso: “Empenhamo-nos no que fazemos e fazemos bem”.

Muito obrigada Drª Anabela Fernandes, pela oportunidade que me deu de aprender tanto convosco.

Edgar de Gonçalves PereiraPsicólogo clínico

Professor na Universidade Lusófona de Humanidades e TecnologiasDiretor Pedagógico da Associação Portuguesa para as Perturbações do

Desenvolvimento e Autismo - Lisboa

A nossa passagem pela Escola Intercultural, enquanto estagiárias de Psicologia, está a ser uma lente, através da qual nos tem sido possível um novo olhar sobre as adversidades/carências experienciadas pela população. Apesar de ser uma Escola, intervém também a colmatar muitas das necessidades vivenciadas, tendo um papel fundamental no “crescimento e bem-estar dos indivíduos e das famílias”.

A nossa presença tem-se constituído como uma experiencia bidimensional. Por um lado, é sentida pelos indivíduos como um sentimento de pertença da sociedade e maior visibilidade -como que há mais olhos postos nos mesmos - e por outro uma consciencialização, crescimento pessoal, e ganho de competências essenciais para a prática clinica.

Fátima Raposo e Íris PintoEstagiárias de Psicologia

“É proibido:Não viver sua vida com uma atitude positiva,

Não pensar que podemos ser melhores,Não sentir que sem você este mundo não seria igual”

Pablo Neruda

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08PARCERIAS

A Associação de Pais da Escola EB1 da Mina e a Associação “Os Fernandinhos” do Hospital Fernando da Fonseca na Amadora, entregaram no passado dia 20 e 25 de Março de 2014 vários sacos de roupa e sapatos de criança, senhora e homem, brinquedos, livros e jogos, para ajudar os beneficiários da Loja de Apoio Social da EIPDA nas dificuldades que estão a sentir.

Da parceria com o Hospital Fernando Fonseca, resultou a troca de bens, levando o mesmo um berço de bebé, um ovo de bebé, e várias roupinhas para ajudar os recém nascidos dos serviços do Hospital.

Obrigada por continuarem a Ajudar quem mais necessita pois toda a ajuda é sempre bem-vinda.

XV Encontro das Associações de Paisdo concelho da Amadora A EIPDA participou no passado dia 29 de março, no XV Encontro das Associações de Pais do concelho da Amadora.

Associação de Pais EB1 da Mina e a Associação “Os Fernandinhos do Hospital Fernando da Fonseca” – Apoiam a LAS

DESENVOLVIMENTO09

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Provas Concurso Skills Portugal

3º dia | Prova de Cozinha | 12 de Março de 2014- participaram os formandos Elisabete Pinto (TCP3), Honorato Miala(TCP3), Rafael Nunes(TCP3), Jucilene Ramos(TCP2), Margarete Silva(TCP2) e Miguel Freire(TCP1);- A prova consistiu na confecção das seguintes receitas: aveludado de cogumelos; espuma de castanhas; variações do pudim do abade; filetes de pescada orly; paella à valenciana e o respectivo empratamento.

2º dia | Prova de Mesa/Bar | 11 de Março de 2014- participaram as formandas Rita Aparício, Eva Aparício e Márcia Pina, da turma TMB2(Técnico de Mesa Bar)- A prova consistiu na apresentação pessoal, prato de fruta laminda, elaboração de três cocktails, dobras de guardanapos, mesa de buffet, mise em place, reprodução de serviço de mesa, recolha de pedido e a sua explicaçao em língua inglesa, identificação de 10 bebidas espirituosas.

1º dia | Prova de Pastelaria | 10 de Março de 2014- participaram os formandos Ruben Baessa(TCP2) e Valeria Sousa(TCP1);- A prova consistiu em realizar uma mise em place, entremeio decorado, a respectiva cobertura e decoração.

4º dia | Prova de Eletricidade de Instalações | 13 de Março de 2014- participaram os formandos Ericsson Gomes(TIE1), Fábio Viegas(TIE1) e Miguel Martins(TIE2);- A prova consistiu no comissionamento do módulo; execução medidas/nivelamentos do módulo; instalação do sistema eléctrico do módulo e cabelagem de ligações do módulo.

10DESENVOLVIMENTO

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Dia do PaiMais uma vez o Dia do Pai foi assinalado na Sala de Acolhimento da Escola Intercultural das Profissões. Houve prendas para todos os pais. Este ano foi feita uma moldura de parede com uma foto da criança.

Parabéns a todos os pais, ou àqueles que os substituem, que cuidem e se preocupam com as crianças que frequentam esta sala.

Projecto Beatbullying – Formação para Mentores e lançamento WebsiteDepois do ajustamento do Website e da sua tradução, vamos começar com a divulgação do mesmo através do lançamento do Website que vai realizar-se no dia 23 de Abril das 15h às 17h no Instituto Jean Monet, da Comunidade Europeia.

No dia 28 e 30 de Abril os Mentores do Projecto da EIPDA vão ter formação na Escola Seomara da Costa Primo, das 9h às 16h, juntamente com os alunos desta Escola, neste dia vai ser entregue a todos os Mentores um manual de formação e documentos do projecto.

Neste momento o website está online já com moderadores e conselheiros ainda numa fase de experimentação de software: www.beatbullying.org

AGENDA11

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Equipa de Prevenção do CRI de Lisboa Ocidental Saúde Escolar - UCC Amadora + do ACES da Amadora

Processo de Implementação do Guião de Procedimentos para lidar com situações relacionadas com Substâncias Psicoativas (SPA) junto de Formadores, Assistentes Operacionais e/ou Outros Agentes Socioeducativos

Conteúdo Formadores Duração Materiais

1. Introdução da Sessão: Contextualização do

Guião e do Processo da Implementação na

Escola

2. Substâncias Psicoativas (SPA): classificação

e efeitos.

3. Procedimentos face a situações de suspeita,

consumo, posse ou tráfico de spa.

Apresentação do Guião de

Procedimentos

Discussão, questões.

Isabel Prata – Equipa

de Prevenção do Cri de

Lisboa Ocidental

Maria José Ramalho –

Saúde Escolar – UCC

Amadora +

Anabela Fernandes –

Escola Intercultural das

Profissões

20’’

60’

60’

30’

PowerPoint

Folheto Guião de

Procedimentos

Metodologia: Expositiva e participativa. Dinâmica de grupo

Acção de formação/sensibilizaçãoNa sequência da formação ministrada pela ARSLVT- CRI da Equipa de Prevenção de Lisboa Ocidental aos técnicos da EIPDA e posteriormente da elaboração do Guião de Procedimentos para lidar com situações relacionadas com Substâncias Psicoativas (SPA) adaptado à nossa escola e da reunião com a Dra. Isabel Prata do Ministério da Saúde.

Vai realizar-se no dia 16 de Abril às 15h no Auditório Joaquim Raposo na Venda Nova, uma acção de sensibilização/formação com a duração de três horas procedendo-se à divulgação do guião de procedimentos por todos os agentes da comunidade educativa/formativa.

Contamos com a sua presença apareça!

AGENDA12

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Encontro de Projectos de TrocasA Loja Social da EIPDA vai participar a convite da Associação Horas de Sonho, apoio à criança e à família,crl (loja TrokaKi), a Junta de freguesia de Carnide, a Plataforma de Lojas Sociais da Câmara Municipal de Lisboa, a Rede Convergir, e o movimento “We can change the word” com o apoio de diversos parceiros no dia 12 de Abril de 2014, num convívio, networking e troca de experiências, partilhando o que cada um tem de melhor. Com a nossa participação pretendemos aumentar a nossa visibilidade junto de outras organizações e pessoas que nos podem ajudar.

Este Encontro tem por objectivos: Promover a reflexão de cada iniciativa pela partilha de experiências entre iniciativas de cariz solidário e combate ao desperdício, inspirando-se e valorizando-se mutuamente; divulgar os diferentes projectos e actividades, promovendo o seu reconhecimento social, a sua sustentabilidade e a obtenção de apoios; a criação de uma rede de aprendizagem, parceria e entreajuda entre as diferentes organizações e projectos; e potenciar a reflexão social em torno das questões da poupança, reutilização e consumo responsável.

Abertura de novos Cursos SA- Equivalência ao 12º AnoA EIPDA vai iniciar já no próximo mês de Abril e também no mês de Setembro, mais cursos do Programa Sistema de Aprendizagem de dupla certificação, com equivalência ao 12º ano de escolaridade permitindo aos jovens entre os 15 anos e 24 anos, com o 9º ano completo, especializarem-se numa área aprendendo uma profissão que lhes vai permitir entrar no Mercado de trabalho com mais competências e qualificações, as áreas que vamos abrir são Técnico de Instalações Eléctricas, Técnico de Electrotecnia e Técnico de Cozinha Pastelaria.

Não perca esta oportunidade, esperamos por sí!

ficha técnicaDireção:Adelino Serras Coordenação:Sílvia MarquesDesign e Paginação: Joana Fernandes

Nesta edição colaboraram: Anabela Fernandes, Dália Miranda, Fábio Martins, Filipe Ferreira, Turma TIE1 e Zulmira Martins.

SedeRua Henrique de Paiva Couceiro, nº10Venda Nova, 2700-453 AmadoraTel.: 214 997 800 | Fax: 214 997 833

Pólo da ReboleiraAv. Dr. José Pontes Reboleira, 2720-206 AmadoraTel.: 214 998 209 | Fax: 214 998 300

Pólo da BrandoaRua Luís Vaz de Camões, Espaço 5Brandoa, 2650-179 AmadoraTel.: 210 122 161 | Fax: 210 103 800

e-mail: eipdanewsletter@escolaintercultural.pt

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