nível b1 prova a modelo final

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PROVA MODELO Nível B1 – Prova A: 11-14 anos 1 PARTE I – COMPREENSÃO ORAL (30 minutos) Grupo I – 4 pontos Vai ouvir uma mensagem telefónica, duas vezes [Faixa 1]. Durante a segunda audição, preencha a página do bloco de notas com a informação adequada. Notas 1. Convidado/a para o jantar: __________________________________________ 2. Lista de compras: __________________________________________________ 3. Tarefa para realizar em casa: _________________________________________ 4. Hora a que o pai chega a casa: ______________________________________ Grupo II – 6 pontos Vai ouvir quatro anúncios publicitários, duas vezes [Faixa 2]. Indique, na tabela A, qual é a frase da tabela B que melhor se adequa ao aviso. A cada anúncio (1, 2, 3, 4) corresponde apenas uma letra (A-F). Há duas opções da tabela B que não devem ser utilizadas. Tabela A Tabela B Anúncio 1 A. As crianças devem aprender a partilhar desde que nascem. Anúncio 2 B. Todas as pessoas guardam várias recordações de momentos especiais da sua vida. Anúncio 3 C. Podemos dar um futuro melhor às crianças, através de gestos simples. Anúncio 4 D. É possível consumir alimentos saborosos com valores reduzidos de açúcar. E. O cabelo deve ser tratado com produtos especiais. F. Podemos adquirir produtos alimentares apetitosos a um preço acessível.

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PROVA MODELO Nível B1 – Prova A: 11-14 anos

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PARTE I – COMPREENSÃO ORAL (30 minutos)

Grupo I – 4 pontos

Vai ouvir uma mensagem telefónica, duas vezes [Faixa 1]. Durante a segunda audição, preencha a página do bloco de notas com a informação adequada.

Notas

1. Convidado/a para o jantar: __________________________________________

2. Lista de compras: __________________________________________________

3. Tarefa para realizar em casa: _________________________________________

4. Hora a que o pai chega a casa: ______________________________________

Grupo II – 6 pontos

Vai ouvir quatro anúncios publicitários, duas vezes [Faixa 2].

Indique, na tabela A, qual é a frase da tabela B que melhor se adequa ao aviso.

A cada anúncio (1, 2, 3, 4) corresponde apenas uma letra (A-F).

Há duas opções da tabela B que não devem ser utilizadas.

Tabela A Tabela B

Anúncio 1

A. As crianças devem aprender a partilhar desde que nascem.

Anúncio 2

B. Todas as pessoas guardam várias recordações de momentos especiais da sua vida.

Anúncio 3

C. Podemos dar um futuro melhor às crianças, através de gestos simples.

Anúncio 4 D. É possível consumir alimentos saborosos com valores reduzidos de açúcar.

E. O cabelo deve ser tratado com produtos especiais.

F. Podemos adquirir produtos alimentares apetitosos a um preço acessível.

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Grupo III – 2,5 pontos

Vai ouvir uma conversa numa situação do quotidiano [Faixa 3]. Escolha uma das opções (A, B ou C) para completar as frases, assinalando-a com X.

Vai ouvir o enunciado duas vezes.

¨ ¨ ¨

¨ ¨ ¨

¨ ¨ ¨

¨ ¨ ¨

¨ ¨ ¨

1. A Sofia e as amigas foram visitar… a. um hospital de crianças. b. um centro de acolhimento de crianças. c. um jardim de infância.

2. A Sofia, a Susana e a Rita foram conhecer…

a. as atividades de férias da instituição. b. as atividades de animação da instituição. c. o programa de voluntariado da instituição.

3. A instituição tem capacidade para acolher…

a. todas as crianças da região. b. todas as crianças com leucemia. c. 30 crianças.

4. A instituição…

a. necessita de doações de vários produtos. b. já tem pessoas suficientes para tratar das crianças. c. conta com financiamento do Estado.

5. A Maria, que vive na instituição…

a. é uma criança muito saudável. b. esteve doente, mas está a ficar melhor. c. já recuperou totalmente da sua doença.

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Grupo IV – 2,5 pontos

Vai ouvir um enunciado oral sobre uma região de Portugal [Faixa 4].

Durante a audição, preencha os espaços em branco com a informação adequada.

Vai ouvir o enunciado duas vezes.

1. A Serra da Estrela é um bom destino, em Portugal, para quem gosta de

______________________.

2. A Serra da Estrela é a ______________________ montanha mais alta de

Portugal.

3. No Parque Natural, é possível fazer passeios ______________________ por

caminhos estreitos.

4. Na Torre, no alto da montanha, é possível fazer passeios na telecadeira e ver a

paisagem, por ______________________ por pessoa.

5. Na Serra da Estrela pode-se passear pelas Lagoas da Estrela onde, no verão, é

possível dar um ______________________.

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Grupo V – 10 pontos

V. Vai ouvir uma entrevista com a fadista portuguesa Carminho [Faixa 5]. Assinale as frases da tabela abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso).

Vai ouvir o enunciado duas vezes.

V F

1. A fadista Carminho considera que o público influencia os seus concertos.

2. Antes de cada atuação, a fadista gosta de conversar e de comunicar com as pessoas.

3. Os fados que Carminho canta estão relacionados com a sua experiência de vida.

4. Para Carminho, cantar fado com emotividade é fácil.

6. O fado é, para Carminho, a melhor forma de transmitir as suas emoções.

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PARTE II – LEITURA E ESCRITA (45 minutos)

Grupo I – 4 pontos

Leia os avisos públicos seguintes (1, 2, 3, 4).

Aviso 1

Percurso Pedestre: Cuidados

1. Seguir somente pelos trilhos sinalizados. 2. Não colher amostras de plantas ou rochas. 3. Não danificar a flora. 4. Não fazer lume. 5. Não abandonar o lixo, levando-o até um local onde haja serviço de recolha.

(42 palavras)

Aviso 2

Biblioteca

A inscrição como leitor é feita através do preenchimento de uma ficha de inscrição e apresentação de documento de identificação válido (Bilhete de Identidade, Cartão de Cidadão ou Passaporte). A inscrição de menores de 16 anos implica a autorização do Encarregado de Educação.

(44 palavras)

Aviso 3

Metro do Porto

A partir deste mês, poderá renovar o seu Passe de Estudante para o ano letivo 2013/2014. Para solicitar a redução de 25% na compra do passe é necessário apresentar uma declaração do seu estabelecimento de ensino.

(39 palavras)

Aviso 4 A Direção-Geral da Saúde mantém hoje o distrito de Faro sob aviso amarelo e alerta para os riscos de calor para a saúde. O Instituto de Meteorologia alerta também para o risco extremo de exposição à radiação ultravioleta (UV).

(39 palavras)

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Indique, na tabela A, qual é a frase da tabela B que melhor se adequa ao aviso.

A cada aviso (1-4) corresponde apenas uma letra (A-G).

Há três opções da coluna B que não devem ser utilizadas.

Tabela A Tabela B

Aviso 1 A. Para realizar a inscrição como leitor da Biblioteca, basta preencher uma ficha de identificação.

Aviso 2 B. Há regras que devem ser seguidas para assegurar a preservação do meio ambiente.

Aviso 3 C. Para renovar o passe de estudante para os transportes, é necessário apresentar o Bilhete de Identidade.

Aviso 4

D. Vai estar mau tempo em todo o país.

E. Já é possível fazer o requerimento para ter desconto de estudante nos transportes.

F. A inscrição como leitor da Biblioteca pode ser feita por pessoas de qualquer idade.

G. Em algumas zonas do país, é preciso ter muito cuidado com o sol e com o calor.

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Grupo II – 2,5 pontos

Leia as duas mensagens eletrónicas seguintes. Escolha uma das opções (A, B, C ou D) para completar as frases, assinalando-a com X.

Mensagem eletrónica 1 Olá Vítor! Os meus Pais acabaram de comprar uma viagem para Portugal! Vamos os três, em agosto, para a zona do Minho. Nem acredito ainda, estou mesmo entusiasmado! Finalmente, vou conhecer a família toda do meu pai! Tenho primos que ainda nem conheço! Tu, que já estiveste nessa zona, que conselhos me dás para a viagem? Um abraço, Pedro

(59 palavras)

Mensagem eletrónica 2 Olá Pedro! Que boa notícia! Quem me dera ir! Quando fui a primeira vez a Portugal, não estava muito entusiasmado, mas depois adorei o país e as pessoas. Acho que também vais gostar! Como vais no verão, leva roupa fresca para usar durante o dia e um casaco para as noites, que, no norte, são frias. Agosto é mês de festas em Portugal, aproveita para te divertires. Adeus! Vítor

(69 palavras)

1. O Pedro escreve ao amigo a contar-lhe que vai viajar… ¨ a. com os primos. ¨ b. com os amigos. ¨ c. com a família toda. ¨ d. com os pais.

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PROVA MODELO Nível B1 – Prova A: 11-14 anos

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2. O Pedro mostra que está…. ¨ a. indiferente em relação à viagem a Portugal. ¨ b. com receio de não gostar de Portugal. ¨ c. feliz com a viagem a Portugal. ¨ d. triste por não conhecer a família de Portugal.

3. O Pedro vai para uma região…

¨ a. no sul de Portugal. ¨ b. no norte de Portugal. ¨ c. no centro de Portugal. ¨ d. perto da montanha.

3. Ao ler a notícia do amigo, o Vítor… ¨ a. não fica muito entusiasmado. ¨ b. fica com receio de que ele não goste do país. ¨ c. fica com vontade de o acompanhar. ¨ d. fica com pena de não poder ir às festas.

4. O Vítor diz ao amigo que…. ¨ a. agosto é o melhor mês para ir a Portugal. ¨ b. nunca foi às festas de agosto, em Portugal. ¨ c. em Portugal está sempre calor. ¨ d. gostou muito dos portugueses.

5. O Vítor aconselha o amigo a… ¨ a. passear com a família do pai. ¨ b. divertir-se nas festas. ¨ c. ter cuidado com o calor em Portugal. ¨ d. dormir bem agasalhado à noite.

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Grupo III – 4,5 pontos

Leia os textos 1-3. Cada um descreve uma pessoa. De seguida, leia os textos A, B, C, D e E. Cada um dos textos (A-E) descreve um livro de literatura infanto-juvenil. Escolha o livro mais adequado para cada pessoa da coluna A, escrevendo na coluna B a letra correspondente.

Há 2 opções que não devem ser utilizadas.

COLUNA A COLUNA B TEXTO 1-3 LIVRO (A-E)

1 Catarina 2 Zeca 3 Sofia

Texto 1

A Catarina tem 12 anos e gosta muito de ouvir música e de jogar voleibol. Sonha poder um dia representar em teatros, na televisão e no cinema, por isso adora tudo o que esteja relacionado com a arte da representação.

(40 palavras)

Texto 2

O Zeca tem 14 anos e gosta de jogar futebol. Porém, os seus passatempos favoritos são ver séries televisivas e ler livros que contem histórias de ficção científica ou sobre mundos paralelos com personagens, humanas ou extraterrestres, com poderes especiais.

(40 palavras)

Texto 3 A Sofia tem 13 anos e nos tempos livres gosta muito de estar com as amigas. Além disso, também gosta de ouvir música e de ler e aprender mais sobre os mitos e a história de Portugal. O seu sonho é um dia tornar-se historiadora.

(45 palavras)

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Texto A

Livro Uma aventura na cidade: As gémeas Teresa e Luísa são muito espertas, muito dinâmicas, andam sempre de nariz no ar e prestam atenção a tudo. Um dia, quando passeiam o seu pequeno caniche, apercebem-se de movimentos suspeitos numa velha garagem e ficam logo em ânsias para descobrir que mistérios se escondem atrás das paredes carcomidas…

(56 palavras)

Texto B Livro Quero ser ator: Quem sonha ser ator, sonha com palmas, desafios, vida trepidante. Mas as oportunidades não caem pela chaminé. É preciso vocação, trabalho e coragem. Em busca deste sonho, os amigos Manel, Raquel e Cristina inscrevem-se no grupo de teatro da escola, que acaba por criar rivalidades, paixões cruzadas e várias surpresas…

(54 palavras)

Texto C Livro Lucky Luke - O Cavaleiro Branco: Estranhos assaltos a bancos acontecem sempre que há uma representação da peça “O Cavaleiro Branco” pelo grupo teatral de W. Baltimore. Mera coincidência? Lucky Luke, desconfiado, segue-o. Infelizmente, é ele que é acusado de roubo em cada cidade por que os atores passam...

(50 palavras)

Texto D Livro Portugal: História e Lendas: A História de Portugal num volume! Além dos principais acontecimentos históricos apresentados cronologicamente, minibiografias dos maiores escritores, obras de arte antigas e modernas, pormenores da vida de homens e mulheres que por algum motivo se distinguiram. E tudo contado de forma agradável e cativante, com inúmeras ilustrações a cores.

(54 palavras)

Texto E Livro Viagem a Um Mundo Fantástico: Lik e Lak são dois gémeos que vivem no planeta Sukhavati. Um lugar onde o tempo passa, mas não conta. Por lá, ninguém envelhece. Oliver e Olivia são os mentores das crianças e contam-lhes a história de um outro planeta: a Terra…

(48 palavras)

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Grupo IV – 6 pontos

Leia as frases sobre o texto que é apresentado a seguir, sobre a exploração espacial. Assinale as frases com V (verdadeiro) ou F (falso), na tabela abaixo. V F

1. A expedição Apollo 11 exigiu um financiamento económico elevado.

2. A missão Apollo 11 foi realizada porque existia na altura um grande avanço tecnológico.

3. A expedição Apollo 11 não apresentava garantias de sucesso.

4. Depois da expedição Apollo 11, realizaram-se muitas outras missões de exploração do espaço.

5. No século XXI, a exploração espacial é feita de forma eletrónica.

6. Em 1969, ao contrário do que acontece hoje, dava-se muita importância à presença física nos locais.

A conquista do espaço Em Julho de 1969, Neil Armstrong tornou-se o primeiro homem a pisar a Lua com a

missão Apollo 11, a mais cara alguma vez financiada por um governo e que exigiu uma

combinação equilibrada entre criatividade tecnológica, coragem, vontade política e

sentido de oportunidade. Apesar do sucesso da missão, antes da aterragem, ninguém

sabia se a superfície da Lua conseguiria suportar o peso de um astronauta, muito

menos de uma nave espacial. Naquela época, os entusiastas da exploração espacial

viam nesta expedição a primeira de uma série de missões fora da Terra, mas acabou

por não ser o início de uma progressiva conquista do espaço. Na atualidade, é bem

possível que a exploração espacial se altere de forma radical. Os seres humanos

acabarão provavelmente por explorar Marte e um ou dois cometas da maneira como

fazem tudo hoje em dia: através da Internet. A vida no século XXI é cada vez mais

eletrónica. Atualmente, não faz falta estar fisicamente em nenhum sítio. Em 1969,

isso era o mais importante. (169 palavras)

(Fonte 1: Revista National Geographic Portugal, Agosto de 2009, adaptado) (Fonte 2: “Segredos da História: Aterragem na lua”, National Geographic Channel http://natgeotv.com/pt/aterragem-na-

lua/sobre, adaptado)

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Grupo V – 8 pontos

Leia o texto seguinte sobre turismo espacial e complete os espaços em branco com a opção adequada (A, B, C ou D). Programa Turístico Espacial No deserto da Califórnia, está a ser (1) ________________ um programa de turismo

espacial (2) ________________ levar cidadãos comuns até ao espaço. Uma equipa

está a construir uma “nave-mãe” e outra nave, que transportará seis passageiros (3)

________________ todo o conforto, com grandes janelas panorâmicas e uma sala

para (4) ________________ em períodos de falta de gravidade. Esta nave será levada

até uma altitude de 15 mil metros, até à “nave-mãe”, (5) ________________ os seus

pilotos (6) ________________ ativar o potente foguetão (7) ________________

levará os passageiros até ao espaço em poucos segundos. Agora, o futuro do

programa depende de uma única questão: será que (8) ________________ asas para

voar? (109 palavras)

(Fonte: “Primeiro Programa Turístico Espacial”, National Geographic Channel, http://natgeotv.com/pt/primeiro-programa-turistico-espacial/sobre, adaptado)

1. a) tido b) encontrado c) desenvolvido d) procurado

2. a) em b) por c) a d) para

3. a) até b) em c) com d) por

4. a) flutuassem b) flutuaram c) flutuarem d) flutuavam

5. a) a qual b) onde c) que d) cujo

6. a) irão b) ia c) iam d) irá

7. a) cujo b) que c) qual d) onde

8. a) tinha b) têm c) tem d) teve

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PROVA MODELO Nível B1 – Prova A: 11-14 anos

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ESCRITA – 25 pontos

Escolha um dos temas seguintes e desenvolva-o (50-70 palavras).

Deve seguir os tópicos orientadores apresentados.

Tema A

Imagine que tem uma amiga portuguesa, a Teresa. Ela escreveu-lhe para lhe pedir ajuda para um projeto da escola sobre “Interculturalidade e festividades internacionais”. Como ela não conhece o seu país, gostaria de saber que festejos se realizam no país onde vive. Escreva-lhe uma mensagem de correio eletrónico sobre este assunto. Tópicos orientadores:

a) Festa(s) importante(s) que se celebram no país onde vive (referir uma festa típica e a data da festa/ época do ano em que se celebra);

b) Forma como se celebra essa festa no país onde vive (referir duas atividades); c) Gastronomia típica dessas festividades (referir uma comida típica); d) Apreciação: o que acha mais interessante; razão para gostar ou não de celebrar

essa(s) festa(s) importante(s).

Atenção: Não deve escrever o seu nome no texto. Tema B Nas férias do verão e do inverno, as famílias gostam de viajar, seja dentro do país onde vivem seja para o estrangeiro. Lembre-se de uma viagem de férias que tenha feito e escreva um relato a contar como foi. Tópicos orientadores:

a) Data da viagem/ época do ano em que foi realizada; local/cidade/país que visitou;

b) Pessoas com quem fez a viagem; c) Descrição da viagem: duração da viagem; o que fez na viagem; que locais

visitou (referir um local); gastronomia (referir uma comida típica); d) Apreciação: o que achou mais interessante; razão para ter gostado ou não da

viagem. Atenção: Não deve escrever o seu nome no texto.

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PROVA MODELO Nível B1 – Prova A: 11-14 anos

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PARTE III – EXPRESSÃO ORAL (8-10 minutos)

Grupo I – 10 pontos

Entrevista com o professor examinador

Um dos professores examinadores deverá colocar duas questões, a cada um dos alunos, de cada um dos temas apresentados a seguir e que constam do guião do professor.

O professor examinador que coloca as questões fará uma apreciação global e o outro fará uma classificação por parâmetros.

Guião do professor

Bom dia/boa tarde. O meu nome é XXXXX. Vou colocar a cada um de vós algumas questões sobre o vosso quotidiano, as vossas rotinas, gostos e preferências e sobre os vossos projetos e ambições para o futuro.

TEMAS (apresenta-se, a título de exemplo, uma questão de cada tema)

1. IDENTIFICAÇÃO PESSOAL/ PESSOAS COM QUEM CONVIVE

- Nome/ idade/ naturalidade

2. ESCOLA / DISCPLINAS / ATIVIDADES

- De que gosta mais na sua escola? Porquê?

3. DIVERSÃO / ATIVIDADES DE LAZER

- Quando se junta com os seus amigos, o que costumam fazer /gostam de fazer? 4. PROJETOS/ VIAGENS

- Que profissão gostaria de ter no futuro? Porquê?

- Costuma viajar nas férias?

5.CONHECIMENTO DE PORTUGAL

- Já esteve em Portugal? Onde?

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Grupo II – 15 pontos

Interação com outro candidato

Um dos professores examinadores deverá introduzir a tarefa e dar as instruções para a sua realização, fazendo uma apreciação global do desempenho dos candidatos.

O professor examinador que colocou as questões aos candidatos na primeira parte deverá agora fazer a classificação por parâmetros.

Guião do professor Vão, agora, dialogar um com o outro. O tema da conversa será as férias e os objetos que devemos levar quando partimos em viagem. Imaginem que vão os dois, nas férias, acampar numa montanha.

a) Gostaria que cada um indicasse um objeto fundamental para os campistas levarem consigo (se os alunos ficarem hesitantes, o professor poderá dar sugestões de objetos, como bússola, telemóvel, caixa de primeiros socorros, canivete…);

b) Agora, gostaria que os dois, em conjunto, analisassem e discutissem a importância e a utilidade dos dois objetos que escolheram;

c) Finalmente, gostaria que decidissem em conjunto qual dos dois objetos seria imprescindível para as férias na montanha, isto é, que objeto (daqueles que vocês sugeriram) deveriam levar convosco.

NOTA: Os alunos não serão penalizados se não chegarem a um consenso sobre o assunto do diálogo.