Universidade Vale do Rio VerdeColgio de Aplicao Jos Maria Ferreira MacielNAVEGANTES DAS NUVENSUma experincia de leitura no 6 ano EF intermediada por rede socialporLuiza Procpio SarrapioTrs Coraes, agosto de 2013 Universidade Vale do Rio VerdeColgio de Aplicao Jos Maria Ferreira MacielNAVEGANTES DAS NUVENSUma experincia de leitura no 6 ano EF intermediada por rede socialporLuiza Procpio SarrapioProjetoexperimentaldeleituracomutilizaode novas tecnologias, desenvolvido no 6 ano do Ensino FundamentaldoColgiodeAplicaoJosMaria Ferreira Maciel.Trs Coraes, agosto de 2013SUMRIOAPRESENTAO ........................................................................................................4JUSTIFICATIVA ............................................................................................................4OBJETIVOS .................................................................................................................5METODOLOGIA ...........................................................................................................5CRONOGRAMA ...........................................................................................................6REFERNCIAS ............................................................................................................64Apresentao(...) o aluno, sujeito ativo da aprendizagem, aprende ao fazer, levantar e tes-tar ideias, experimentar, aplicar conhecimentos e representar o pensamento.Cabe ao professor criar situaes que provoquem os alunos a interagir entre si, trabalhar em grupo, buscar informaes, dialogar com especialistas e pro-duzir novos conhecimentos. (MEC, 2012, p.1)As novas tecnologias de informao e comunicao fazem parte do cotidiano de grande parte dosadolescentesejovensbrasileiros,vidosporfazercontatocomseusamigosecomo mundo atravs das redes sociais como Facebook, Twitter ou Instagram. Por isso, importante encontrar formas de inserir, no cotidiano escolar desses meninos e meninas, novas maneiras deapresentarasinformaes,deformaaaproximaroconhecimentodesuasvidas,sem afast-los do que os diverte.Esta a razo da existncia deste projeto: conectar a leitura de um texto clssico da literatura mundial, escrito no sculo XVIII, mais popular das redes sociais do sculo XXI.JustifcativaUm bom livro pode ser um tijolo na construo da vida de algum. Pode ser um amigo de infncia ou um colega de juventude. Muitos livros juntos podem formaroacervodeumabibliotecaouparteindispensveldabagagemde vida de uma pessoa. Literatura vida colocada no papel por meio da arte da linguagem. Se crianas e jovens querem viver com intensidade e sabemos que querem , ento no lhes podemos negar o melhor da literatura infan-tojuvenil.Seriacomonolhesconcederumadasmelhorespartesdavida (FEIJ, 2010, p.15).As redes sociais1 de relacionamento, largamente difundidas pela internet, tm cada vez mais adeptos no Brasil e so canais efcientes de comunicao e interao entre seus usurios. Alm disso, infuenciam a maneira como as novas geraes se relacionam com outras pessoas ecomasinstituies.Porexemplo,nasrecentesmanifestaesderuaqueaconteceram por todo o Brasil, os jovens se mobilizavam, combinando encontros e aes principalmente atravs desses canais.Dentreasredessociais,destaca-seoFacebook,criadoem2004poreparauniversitrios estadunidenses, que tem atualmente mais de um bilho de usurios cadastrados em quase todos os pases do mundo. No Brasil, a rede tem mais de 76 milhes de usurios.2Pesquisa realizada pelo CGI Comit Gestor da Internet no Brasil , em 2012, mostra que 1 Segundo defnio apresentada no portal do SEBRAE, redes sociais so teias de relacionamentos formadas em canais da web que proporcionam a formao de comunidades online e a interao de seus participantes ou usurios. Disponvel em http://www.sebrae.com.br/customizado/inovacao/tecnologia/mundo-digital/redes-sociais. Acesso em 02 ago 2013.2 Informao disponvel em http://veja.abril.com.br/noticia/vida-digital/facebook-alcanca-marca-de-76-milhoes-de--usuarios-no-brasil. Acesso em 02 ago. 2013.570% dos adolescentes brasileiros entre 9 e 16 anos tm perfs em redes sociais; desses, 85% acessam as redes pelo menos uma vez por semana3.AcomunicaoatravsdeumaredesocialdotipodoFacebookfeita,principalmente, por escrito. Um usurio digita e posta uma notcia, um comentrio, um recado. Os demais usurios, participantes da mesma rede, leem a mensagem postada e a respondem, criando uma teia de informaes que rapida e facilmente se espalham pelo ambiente virtual.O interesse e a forma de utilizao dos jovens brasileiros pelas redes sociais, especialmente oFacebook,provocouacriaodesteprojetopiloto,quepropequealeituradolivro Robinson Cruso, de Daniel Defoe, com a intermediao de uma comunidade no Facebook. Ou seja, os alunos lero o livro, que ser comentado, discutido e trabalhado atravs dessa comunidade. O que se pretende que o prazer da leitura seja compartilhado via rede social, como tantos outros temas, e que o livro e a leitura sejam adicionados ao grupo de amigos dos jovens usurios da rede4.A escolha da histria de um nufrago, escrita em 1719, tem estreita relao com os objetivos desteprojeto.Tendovividoemdiversoslugares,inclusivenoBrasil,ocomercianteCruso obrigadoadesenvolvertecnologiasquelhepossibilitemsobrevivernailhaemquese vtotalmentesozinhodepoisdeumnaufrgio.AssimcomoCruso,asgeraesatuais navegam,sque,agora,emummarsemfmdeinformaes,precisandoadequar-ses tecnologias para sobreviver. As conquistas tecnolgicas, no sculo XVIII ou no XXI, podem garantir a sobrevivncia e o aprendizado.Almdisso,ariquezadotextopermiteaintegraodasvriasdisciplinasdocurrculodo 6 ano e a plataforma a comunidade no Facebook facilita a atividade interdisciplinar e o dilogo dos diversos professores entre si e com os alunos. ObjetivosGeralObservar a realizao de leitura de um clssico da literatura, monitorada atravs de uma rede social, por um grupo de alunos do 6 ano do ensino fundamental.EspecfcosVerifcar se a intermediao da rede social incentiva a leitura.Verifcar se a intermediao da rede social incentiva a participao dos alunos no processo de discusso do texto.Promoverainterdisciplinaridade,comaparticipaodeprofessoresdasdiversasreasdo conhecimento na comunidade.3 O relatrio completo da pesquisa pode ser visto no portal http://cetic.br/usuarios/kidsonline/2012/analises.htm. 4 Compartilhar (eventos, vdeos, notcias) e adicionar (amigos) so verbos de uso comum nas redes sociais. E o mais popular deles o verbo curtir.6MetodologiaInicialmente,sercriadaumacontanoFacebook,deacessoexclusivoaosprofessores ealunosdo6anodoEnsinoFundamentaldoColgiodeAplicao,queservirparaa discusso e a apresentao de atividades relacionadas leitura do livro Robinson Cruso, deDanielDefoe.Ospaisdosalunosseraoconvidadosaconhecereparticipardpprojeto, podendo tambm ler e comentar o texto, desde que se inscrevam na comunidade participante.Aseguir,serofeitasentrevistascomosalunosdo6anodoensinoFundamental,como objetivo de: i) conhecer a maneira como se relacionam com a internet e as redes sociais; ii) conhecer sua relao com a leitura e preferncias literrias. Os dados obtidos sero utilizados na anlise fnal do processo.Em seguida, se proceder leitura do livro, que ser acompanhada pelos professores com comentriosepropostasdeatividadessemanais,comoobjetivodeincentivarosalunos discusso do texto.Aatividadefnalconsistirnacriao,pelosalunosdeumanovahistria,baseadana histriaoriginaldeDefoe.Estacriaopoderserindividualoucoletiva,dependendodo desenvolvimento do projeto.Finalmente,serofeitasnovasentrevistascomosalunos,comoobjetivodeconhecera percepo que obtiveram dessa experincia.CronogramaAgosto Setembro Outubro Novembro DezembroEntrevistas XLeitura X XEscrita X XEntrevistas e anlise fnal XRefernciasBRASIL. Ministrio da Educao. 1. Tecnologia,currculo e projetos. Disponvel em http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/1sf.pdf. Acesso em 21 out. 2012.BRASIL. Ministrio da Educao. 2. Tecnologias na escola. Disponvel em http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf. 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