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Nair Yumiko Kobashi - 2011
Sistema nacional de pós-graduação: avaliação. (Programas de Ciência da informação e áreas afins)
Nair Yumiko Kobashi
UFPE
13.07.2011
Nair Yumiko Kobashi - 2011
Sumário
Sistema de avaliação CapesCursos de Pós-graduaçãoInstitucionalização cognitiva e
social da CIParâmetros de avaliação
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Sistema de avaliação CAPES
Implantação: 1976
Objetivos:• estabelecer padrão de qualidade• reconhecer cursos (Mestrado e Doutorado)• aprimorar programas• aumentar eficiência dos programas (necessidades
nacionais e regionais)• manter banco de dados sobre a pós-graduação• subsidiar políticas de desenvolvimento da pós-
graduação (fomento)
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PROCESSO DE AVALIAÇÃO
1. PROGRAMAS EM CURSO ACOMPANHAMENTO ANUAL AVALIAÇÃO TRIENAL (NOTAS - 1 A 7)
2. PROPOSTAS DE CURSOS NOVOS Avaliadores: representantes de áreas e
consultores acadêmicos
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CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
BRASIL CSA CC CI MU (UNIRIO)
MS (UNIRIO)
CTG (UFPR)
CTS(UFSCAR)
M 2702 316 38 10 1 1 1 1
D 1599 140 15 6 1 0 0 0
MP 330 59 0 1 0 0 0 0
TOTAL 4631 515 53 17 2 1 1 1
CSA: Adm; Arquit; C.I; CC; Demo; Des Ind;Dir; Eco; Museo; Plan Urb; S Soc; Tur; Administração - MP: 36Economia - MP: 12
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Avaliação
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Área de avaliação: Ciências Sociais Aplicadas I
Comunicação Ciência da Informação
Museologia
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INSTITUIÇÃO GRAU NOTA NO. DOCENTES
UFBA M/D 04 13
UFPB M 04 12
UFPE M 03 10
UFF M 04 13
UFSC M 04 13
USP M/D 05 18
UNESP M/D 05 19
UFRJ/IBICT M/D 04 17
UNB M/D 05 15 ???
UFMG M/D 05 22
UEL M PROF. 03 12
SUBÁREA CI - BRASIL - 2011
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ANO CC CI
2004 276 72
2005 278 83
2006 318 94
2007 365 107
2008 --------------- ---------------
2009 --------------- 136
DOCENTES DE CC E CI
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Total: 11
Nordeste: 3 Programas (25%) (UFPE;UFPB,UFBA)
Centro-Oeste: 1 Programa (8,3%)(UnB)
Sudeste: 5 Programas (50%) UFF; IBICT; UFMG, USP; UNESP)
Sul: 2 Programas (16,6%)(UEL; UFSC)
PROGRAMAS DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
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ÁREA DE CONCENTRAÇÃO/LINHA DE PESQUISA/PROJETO DE PESQUISA
Área de concentração: recorte convencional em um campo de conhecimento formalmente reconhecido. De ntureza decisional e seletiva, orienta o planejamento e execução das atividades de ensino e pesquisa.
Linhas de pesquisa: formas institucionais de vinculação de pesquisadores, projetos de pesquisa, disciplinas em um programa de pós-graduação.
Projetos de pesquisa: ações singulares e datadas, de um ou mais pesquisadores e suas equipe, ancorados em um tempo real e em espaço intelectual específico.
(González de Gómez, N. Política e gestão da informação: novos rumos. Ci.Inf. V. 28, n.2,1999, p.1-3)
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PPGCIS E ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO
UFBA Informação e conhecimento na sociedade contemporânea
UFF Dimensões contemporâneas da informação e do conhecimento
UFPB Dimensões contemporâneas da informação e do conhecimento
UFPE Informação, memória e tecnologia
UNB Gestão da informação,
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UFSC Gestão da informação
UFMG Produção, organização e utilização da informação
UFRJ/IBICT Informação e Mediações Sociais e Tecnológicas para o Conhecimento
UEL Gestão e organização do conhecimento
UNESP Informação, tecnologia e conhecimento
USP Cultura e informação
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Área de concentraçãoInformação e conhecimento na sociedade contemporânea
Linhas de pesquisaInformação e conhecimento em ambientes organizacionaisInformação e contextos sócio-econômicos
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UFBA
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UFF
Área de concentraçãoDimensões contemporâneas da informação e do conhecimento
Linhas de pesquisaInformação, cultura e sociedade
Fluxos e mediações sócio-técnicas da informação
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UFPB
Área de concentração
Dimensões contemporâneas da informação e do conhecimento
Linhas de pesquisaMemória, organização, acesso e uso da informaçãoÉtica, gestão e políticas de informação
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UFPE
Área de concentraçãoInformação, memória e tecnologia
Linhas de pesquisaMemória da informação científica e tecnológicaComunicação e visualização da memória
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UFSC
Área de concentração
Gestão da informação
Linhas de pesquisa
Fluxos de informação
Profissionais da informação
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UFMG
Área de concentraçãoProdução, organização e utilização da informação
Linhas de pesquisaOrganização e uso da informaçãoGestão da informação e do conhecimentoInformação, cultura e sociedade
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UFRJ/IBICT
Área de concentraçãoInformação e Mediações Sociais e Tecnológicas para o Conhecimento
Linhas de pesquisa
Comunicação, Organização e Gestão da Informação e do Conhecimento Configurações socioculturais, políticas e econômicas da informação
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UnB
Área de concentraçãoGestão da informação
Linhas de pesquisaOrganização da informaçãoComunicação e mediação da informação
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UEL
Área de concentração
Gestão e organização do conhecimento
Linhas de pesquisa
Organização e compartilhamento da informação e do conhecimento
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UNESP
Área de concentração
Informação, tecnologia e conhecimento
Linhas de pesquisa
Informação e tecnologia
Produção e organização da informação
Gestão, mediação e uso da informação
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USP
Área de concentraçãoCultura e informação
Linhas de pesquisaApropriação social da informaçãoGestão de dispositivos de informaçãoOrganização da informação e do conhecimento
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UNIRIO/MAST (Museologia)
• Área de concentraçãoMuseologia e Patrimônio
Linhas de pesquisa
Museu e museologia
Museologia, patrimonio integral e desenvolvimento
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UNIRIO (Interdisciplinar:Memória social)
Área de concentraçãoEstudos interdisciplinares em Memória Social
Linhas de pesquisaMemória e patrimônioMemória e espaçoMemória e linguagemMemória, subjetividade e criação
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UFSCAR (Interdisciplinar)
• Área básica (Sociais e humanidades)
• Área de concentração Ciência, tecnologia e sociedade
• Linhas de pesquisa Dimensão social da C&T Gestão tecnológica e sociedade sustentável Linguagem, Comunicação e Ciência
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UFPR (Interdisciplinar)
• Área básica: Engenharia, Tecnologia, Gestão • Área de concentração
Ciência, gestão e tecnologia da informação
• Linhas de pesquisa• - Informação, conhecimento e estratégia• - Informação, tecnologia e gestão
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Institucionalização cognitiva(objetos de pesquisa)
Impactos sociais de serviços de informação / do acesso à informação
Gestão da informação e do conhecimento Impactos das TICs
em serviços de informaçãona transferência de informaçãono acesso à informação
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Avaliação de dispositivos e serviços (portais, bibliotecas digitais, etc.)
Políticas de informação Padronização de produtos digitais
modelagem de dadosmetadados
Perfil profissional formação do PI
Informação para tomada de decisão29
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Políticas de ICT Indicadores de produção científica Informação em contextos específicos (informação: saúde, tecnológica, arquivística,
museológica...)
Produção científica em CI (mapeamento de pesquisas,)
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Produção de indicadores de C&T Estudos de usuários Automatização de processos (tratamento, recuperação, análise, visualização) Informação e política cultural
Literacia informacional Inclusão digital
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Ética da informação
Direito autoral
Organização da informação Linguagens de organização da informação
Conservação de acervos
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Relação pesquisa-linha de pesquisa
Convergência crescente entre linhas de pesquisa e projetos (docentes e discentes)
Distinção entre dissertação de mestrado e tese de doutorado.
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Problemas que persistem
Identidade da área (Epistemologia da área)Projetos se identificam claramente como de
C.I?
PublicaçõesAinda incipiente
Aspectos metodológicos- necessidade de maior rigor
na definição do problema de pesquisana explicitação das hipóteses de trabalho,objetivos, metodologia
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Institucionalização social
REVISTAS DA ÁREA DA CI - (Qualis)
SOCIEDADES CIENTÍFICAS ANCIB www.ancib.org.br/
ISKO-BR iskobrasil.eci.ufmg.br/
EVENTOS CIENTÍFICOSENANCIBSeminários de Pesquisa em Ontologia
INTERNACIONALIZAÇÃOParticipação em eventos internacionaisGrupos de pesquisa internacionaisPublicações em veículos internacionais
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Ancib: grupos de trabalho
GT1 - Estudos históricos e epistemológicos da Ciência da InformaçãoGT2 - Organização e representação do conhecimentoGT3 - Mediação, circulação e apropriação da informaçãoGT4 - Gestão da informação e do conhecimento nas organizaçõesGT5 - Política e economia da informaçãoGT6 - Informação, Educação e trabalhoGT7 - Produção e comunicação da informação em CT&IGT8 - Informação e tecnologiaGT9 - Museu, patrimônio e informaçãoGT10 - Informação e memória
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Critérios de avaliação
1- PROPOSTA DO PROGRAMA
-Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas de concentração, linhas, projetos em andamento, proposta curricular
PLANEJAMENTO DO PROGRAMAEstrutura curricular, disciplinas oferecidas (quantidade,
aderência), optativas
INFRA-ESTRUTURA DE ENSINO E PESQUISA
AUTOAVALIAÇÃO 37
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PERFIL- área de formação, diversificação de origem, formação continuada (pós-doc), professor visitante
REGIME DE DOCÊNCIA
DISTRIBUIÇÃO DE ATIVIDADES (Ensino e pesquisa)
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2. CORPO DOCENTE
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Corpo docente
RELAÇÃO CORPO PERMANENTE e COLABORADORES
INTEGRAÇÃO COM ENSINO DE GRADUAÇÃO
PRODUÇÃO CIENTÍFICA (quantidade e qualidade)
PRODUÇÃO TÉCNICA
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3. CORPO DISCENTE
Teses/dissertações defendidas no período de avaliação
Relação ingressantes/titulados
Aderência entre projeto do orientando e linha de pesquisa do orientador
Número de orientandos por orientador
Qualidade das teses (premiações)
Produção científica discente
Tempo médio de titulação40
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Outros parâmetros
INTEGRAÇÃO E COOPERAÇÃO COM OUTROS PROGRAMAS(projetos de pesquisa conjuntos, publicações conjuntas)
VISIBILIDADE E TRANSPARÊNCIA(página web, acesso às teses/dissertações defendidas, produção docente, projetos, financiamentos, etc....)
ATENÇÃO!!! PERIGO!!!: Síndrome de Shangai (ranking de universidades) 41