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EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: POR UM MUNDO MELHOR Mozart Neves Ramos FÓRUM EXPOENTE DE GESTORES EDUCACIONAIS Recife, 23 de maio de 2009

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EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOSUSTENTÁVEL: POR UM MUNDO

MELHOR

Mozart Neves Ramos

FÓRUM EXPOENTE DE GESTORESEDUCACIONAIS

Recife, 23 de maio de 2009

Conceito de sustentabilidade

Está associado à maneira de pensar o mundo eàs formas de prática pessoal e social que sejamcapazes de formar indivíduos com valores éticose morais, de constituir comunidades em torno decompromissos coletivos, tolerância e igualdade,de estabelecer sistemas sociais e instituiçõesparticipativas, transparentes e justas, efinalmente, de valorizar práticas ambientaiscapazes de sustentar a biodiversidade e osprocessos ecológicos de apoio à vida.

Desenvolvimento Sustentável

Pensar em desenvolvimento sustentável e a

construção de um mundo melhor significa levar

em conta a capacidade de resolver as

necessidades atuais sem comprometer a

capacidade das gerações futuras de também

satisfazerem suas próprias necessidades.

Significa, em outras palavras, respeitar a

capacidade do ecossistema.

Valores para o desenvolvimento

sustentável

- cultura de paz- segurança e direitos humanos- igualdade de gênero- saúde e democracia- diversidade cultural e compreensãointercultural- EDUCAÇÃO

Nelson Mandela

“A educação pode fazer a diferença entre uma

vida de pobreza extrema e o potencial para uma

vida plena e segura”

Educação de qualidade para todos promove:� Crescimento econômico;

� Aumenta a qualificação dos trabalhadores,elevando a sua produtividade

� Facilita a absorção de novas tecnologias� Equidade;

� Educação explica 50% da desigualdade (SérgioGuimarães Ferreira e Fernando Veloso, 2006)

� No Brasil cada ano de escolaridade representa15%a mais na renda

� Participação cívica;

� Redução da criminalidade e da corrupção;

� Qualidade de vida e paz.

Desenvolvimento Econômico versus Desenvolvimento

Social: Relação PIB, IDH e IDE

Posições do PIB, IDH e IDE de alguns países com PIB igualou superior a US$ 100 bilhões de dólares internacionais

Grupo PaísPosiçãono PIB

Posição no PIBper capita

Posição no IDH

∆ (PIB-IDH)Posiçãono IDE

1111

Noruega 42 2 1 + 41 1

Dinamarca 43 6 14 + 29 2

Finlândia 50 11 13 + 37 5

2222

Inglaterra 6 13 15 - 9 13

Itália 8 20 18 - 10 18

Espanha 14 21 21 - 7 27

3333

Argentina 22 69 34 - 12 23

Polônia 23 49 36 - 13 7

Coréia do Sul 12 36 28 - 16 4

4444

Brasil 10 70 63 - 53 72

Irã 19 86 99 - 80 80

Tailândia 20 88 73 - 53 60

5555

Índia 4 135 127 - 123 106

Paquistão 26 141 135 - 109 123

Bangladesh 31 158 139 - 108 107

Analfabetismo x Desigualdade

Enquanto a chance de um filho de pai analfabeto também

ser analfabeto é de 32%, essa probabilidade cai para 0,2%

se o pai tiver o ensino superior;

Alguém cujo pai é analfabeto tem apenas 0,6% de chance

de completar o ensino superior contra uma probabilidade

de 60% caso o pai tenha ensino superior completo;

Erradicação do analfabetismo e

sustentabilidade

- cerca de 1/5 da população mundial é deanalfabetos;- a larga maioria de pessoas analfabetas (98%)encontra-se nos países de economiasemergentes;- a queda do analfabetismo, em 10 anos, foimuito pequena nesses países, apenas 1%;- o número de mulheres analfabetas supera o dehomens em cerca de 60%;

Um Brasil de muitosbrasis.....

O Brasil tem ainda 15 milhões de analfabetos de15 anos ou mais... principalmente nas regiõesmais pobres do país

...analfabetismo um convite à desigualdade...

Barra

Cocos

Sento Sé

Correntina

São Desidério

Jaborandi

Pilão Arcado

Curaçá

Barreiras

Casa Nova

Juazeiro

Formosa do Rio Preto

Ipirá

Iaçu

Uauá

Remanso

Jequié

Xique-Xique

Cotegipe

Jeremoabo

Coribe

Campo Formoso

Tucano

Buritirama

Seabra

Canudos

Caetité

Mansidão

Morro do Chapéu

Itiúba

Mucugê

Ilhéus

Rodelas

Paratinga

Iuiú

Riachão das Neves

Piatã

Araci

Baianópolis

Anagé

Macaúbas

Santa Rita de Cássia

Una

Prado

Maracás

Wanderley

Abaré

Mucuri

Jaguarari

Iramaia

Ibitiara

Itamaraju

Monte Santo

Jacobina

Malhada

Chorrochó

Itaberaba

Itaguaçu da Bahia

Andaraí

Santana

Brumado

Itambé

Carinhanha

Caravelas

Gentio do Ouro

Macururé

Brejolândia

Glória

Angical

Ibicuí

Belmonte

Guaratinga

Itaeté

Morpará

Itarantim

Ituaçu

Aracatu

Bom Jesus da Lapa

Ibipeba

Tremedal

Mairi

Porto Seguro

Boquira

Mirangaba

Santaluz

Itanhém

QueimadasItapicuru

Iguaí

Alcobaça

Itapetinga

Ruy BarbosaOliveira dos BrejinhosLuis Eduardo Magalhães

Jucuruçu

Vitória da Conquista

Lençóis

Encruzilhada

Umburanas

Manoel VitorinoTanhaçu

Macarani

Jacaraci

Ibotirama

Serra do RamalhoValença

Ipupiara

Itapebi

Conde

Piritiba

Riacho de Santana

Muquém de São Francisco

Urandi

Boa Vista do Tupim

Quijingue

Sítio do Mato

Esplanada

Itabela

Boninal

Palmas de Monte AltoGuanambi

PoçõEs

Mirante

Ibiquera

Caraíbas

Eunápolis

Maraú

Euclides da Cunha

Andorinha

Condeúba

Itagibá

Feira da Mata

Laje

Mundo Novo

Canavieiras

Vereda

Entre Rios

Paulo Afonso

Matina

Ourolândia

Cansanção

Piripá

Sobradinho

Iraquara

IbicoaraUbaíra

Pindaí

Paramirim

Jussara

UtingaBrotas de Macaúbas

Nova Viçosa

Itacaré

Igaporã

Miguel Calmon

Potiraguá

Ibititá

Itatim

Campo Alegre de Lourdes

Inhambupe

Lapão

Bonito

Ibirapuã

Caculé

Serra Dourada

Uibaí

Camamu

Ibipitanga

São Gabriel

Planaltino

Aporá

Catu

Barra da Estiva

Jaguaripe

Várzea Nova

Cândido Sales

Planalto

Caetanos

Itapé

Sátiro Dias

Abaíra

Boa Nova

Lagoa Real

Medeiros Neto

Nova Soure

Caatiba

Santa Maria da Vitória

Cristópolis

Itagimirim

Cairu

Central

Cafarnaum

Lajedinho

Caém

Jaguaquara

Guajeru

Souto Soares

Salvador

Feira de Santana

Lajedão

Camaçari

Itaju do Colônia

Rio Real

Santa Cruz Cabrália

Saúde

Rafael Jambeiro

Rio de Contas

Jandaíra

Macajuba

Rio do Pires

Itagi

Adustina

Botuporã

Olindina

João Dourado

Ribeirão do Largo

Palmeiras

Antas

Rio do Antônio

Santa Luzia

Serrinha

Camacan

Araças

Água Fria

Pedro Alexandre

Marcionílio Souza

Tabocas do Brejo Velho

Mortugaba

Canarana

Irecê

Filadélfia

Santa Brígida

Nova Canaã

BrejõEs

PintadasRiachão do Jacuípe

Pau Brasil

Ituberá

Itabuna

Castro Alves

Ipiaú

Tapiramutá

Cordeiros

Irajuba

Ubatã

Igrapiúna

Conceição do Coité

Itanagra

Candeal

Dom Basílio

Wagner

Irará

Itororó

Fátima

Belo Campo

Pindobaçu

Itiruçu

Taperoá

Coronel João Sá

GaviãoValente

Serra Preta

Canápolis

Pé de Serra

Jitaúna

Ipecaetá

Senhor do Bonfim

Aramari

Ribeira do Pombal

Santa Teresinha

São Félix do Coribe

Nordestina

Amargosa

ItapitangaUruçuca

Itajuípe

Santo AmaroCachoeira

Ribeira do Amparo

Mata de São João

Cipó

Nazaré

Maiquinique

Gandu

Quixabeira

Várzea da Roça

Santa Inês

Nova Redenção

Jiquiriçá

Banzaê

Ubaitaba

Capim Grosso

Lafaiete Coutinho

Buerarema

Terra Nova

Bahia - Municípios com taxa de analfabetismo maior ou igual a 30%

Fonte: Cesno Demográfico 2000/IBGE

Taxa deanalafabetismo em %30 - 100

Municípios Bahia

Dom Hélder – Habitat Forum Berlin’87

“Ao invés de 1º mundo, 2º mundo, 3º mundo, 4º

mundo, um só mundo, uma só família, sem

opressões, sem oprimidos, uma família de

autênticos irmãos e irmãs, porque todos somos

filhos e filhas do mesmo criador e Pai”

Meta 2

TODOSlendo eescrevendoaté os 8 anos

Fechar a“torneira doanalfabetismo”

A oferta de uma educação de qualidade para todos

deve ter como objetivo central o alcance de valores

que levem a construção de um mundo melhor.

Isto significa que uma pessoa que teve o privilégio

de receber uma educação de qualidade deva ser

capaz de tomar decisões acertadas, éticas e

comprometidas com as gerações futuras, pautadas

numa visão sistêmica de mundo.

O que isto significa?

o indivíduo seja capaz de entender melhor os

impactos da queima e devastação das florestas

tropicais, do acelerado ritmo da extinção de

espécies vivas, da contaminação do ar e da água,

do aquecimento da terra e da diminuição da

camada de ozônio, sobre a qualidade de vida das

gerações futuras.

Vídeo de Al Gore

“VERDADEINCONVENIENTE”

Três desafios por um mundo melhor

1- a explosão demográfica;

2- a dinâmica do conhecimento e osrápidos avanços tecnológicos ;

3- o modo de pensar o meio ambiente;

1- Explosão demográfica

“O aumento desenfreado da população é não só

uma das causas da mudança de nossa relação

com a Terra, mas também um dos mais

enloquentes exemplos de como é assustadora

essa mudança, principalmente quando analisada

dentro de um contexto histórico”

Al Gore

Evolução demográfica

- da raça humana, há 200.000 anos, até a época de Júlio César,menos de 250 milhões de pessoas haviam caminhado sobre a faceda Terra.- quando Cristóvão Colombo partiu para o Novo Mundo, 1500anos mais tarde, a Terra tinha aproximadamente 500 milhões dehabitantes;- quando Thomas Jefferson escreveu a Declaração daIndependência, em 1776, esse número havia dobrado para 1bilhão de pessoas;- na metade do século 20 esse número era de 2 bilhões;- em 1992 a população mundial já havia atingido cerca de 5,5bilhões de pessoas!- Supõe-se que em 2032 a população mundial atingirá aoexpressivo número de 9 bilhões de pessoas!!!!

Em outras palavras....

Desde o surgimento da raça humana até 1945,mais de dez mil gerações passaram pela Terra,até que a população mundial atingisse 2 bilhõesde pessoas.

Agora, no decorrer de apenas uma geração - anossa – a população deverá aumentar de 2 para9 bilhões e hoje já alcançou a metade dessenúmero.

Mar do Aral – um dos maiores lagos do mundo e agora

está desaparecendo

Comparação entre o estado do Mar de Aral em1989 e em 05 de Outubro de 2008

Mar do Aral- a água que o abastecia foi desviadopara um sistema mal planejado de irrigação para ocultivo de algodão no deserto

Nos últimos 100 anos, houve um aumento de 1ºC nastemperaturas da atmosfera global – uma relaçãodireta com os níveis de CO2

Efeito Estufa

O aquecimento global pode ser trabalhado de forma interessante nas escolas.

As plantas retiram CO2 da atmosferae substituem por oxigênio

Quando o hemisfério norte se inclina, afastando-

se do Sol durante o outono e o inverno, as

plantas perdem as folhas e deixam de absorver

CO2, enviando as concentrações desse gás de

volta para a atmosfera. Mas a cada inverno o

nível máximo de CO2 medido na atmosfera é

maior; além disso o ritmo desse aumento

também está se acelerando.

A razão entre as temperaturas dos polos e doequador: coluna de sustentação do equilíbrioclimático

- gêlo e neve refletem mais de 95% do calor eluz que os atigem; a água dos oceanos absorvemmais de 85% do calor e da luz que recebe do Sol.

- conforme os polos se aquecem a umavelocidade maior que o Equador diminui adiferença de temperatura entre eles;

- desconsiderar esse desequilíbrio como resultadodo acelerado aumento de CO2 carece não só delógica mas, principalmente, de uma ausência deética!

Ética da Virtude

O bom coração é fruto da virtude, é por si só um

grande benefício à humanidade; o conhecimento

é importante, muito mais, porém, é o uso que lhe

damos.

A ética da virtude significa cultivar e reforçar o

amor, a compaixão, a paciência, a tolerância e a

humildade.

Carta do Cacique Seattle

“O grande chefe de Washington diz que

quer comprar a nossa terra. Essa idéia é

estranha para nós. Como é possível

comprar ou vender o céu e o calor da

terra? Se o ar fresco e o brilho das águas

não nos pertencem, como podemos

vendê-los?”

Carta do Cacique Seattle

“ O homem branco não compreende nosso

modo de viver. Uma porção de terra, para

ele, é como outra qualquer. A terra não é

sua irmã, nem sua amiga. Depois de

exauri-la, abandona-a, deixando para trás

o túmulo de seus antepassados e os

sonhos de seus filhos.”

Carta do Cacique Seattle

“Mas o que é a vida, se não podemos

ouvir o solitário choro de uma ave ou a

conversa dos sapos, à noite, ao redor da

lagoa? Sou um homem de pele vermelha e

não compreendo.”

Carta do Cacique Seattle

“O grande chefe deverá ensinar às suas crianças

que o solo sob seus pés contém as cinzas dos

nossos avós. Assim elas aprenderão a respeitar a

terra. E deve ensinar a elas o que temos

ensinado às nossas: que a terra é nossa mãe. O

que acontece com a terra acontece com os

filhos da terra”

Carta do Cacique Seattle

“Amamos nossa terra como uma mãe ama seu

bebê. Portanto, se vendermos nossa terra,

grande chefe de Washington, ama-a como nós a

amamos. Tome conta dela como temos tomado.

Guarde em sua memória a lembrança da terra

que lhe entregaremos. Preserve-a, para que

todas as crianças e todos os homens a amem,

como Deus ama a todos nós.”

Obrigado!