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GOVERNO DE SERGIPE

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA e-TEC SERGIPE

MANUAL DO ALUNO

ARACAJU

2010

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Caro(a) aluno(a),

Sejam bem vindos ao Programa e-Tec Sergipe.

Você esta iniciando um curso Técnico de Nível Médio na modalidade de educação

a Distância. Esta modalidade exigirá de você um pouco mais de autonomia,

cuidado e atenção para com seus estudos e com o acompanhamento de seu

curso de acordo com no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Este Manual tem por finalidade orientar você sobre a metodologia de educação

a distância (EAD) e sobre a utilização do ambiente virtual de aprendizagem

(Plataforma Moodle).

As informações aqui apresentadas objetivam incentivar, motivar e facilitar o

processo de ensino/aprendizagem onde você educando poderá ampliar seus

conhecimentos aproveitando o tempo disponível.

Se após a leitura deste Manual ainda persistir duvidas, procure seu tutor

presencial e /ou o coordenador de seu Pólo ou até mesmo o coordenador de seu

curso. Os e-mails e telefones estão no final deste documento.

Este Manual tem por finalidade orientar sobre a metodologia de ensino

semipresencial (EaD) e sobre a utilização do ambiente virtual (Plataforma). Ele

está dividido em três partes.

PARTE I Informações sobre o Núcleo de Educação Profissional a Distancia –

NEPAD e o e-Tec Sergipe.

PARTE II Metodologia do ensino a distância.

PARTE III Informações sobre o ambiente virtual de aprendizagem.

Tenham bons estudos.

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PARTE I

Informações sobre o Núcleo de Educação Profissional a Distância – NEPAD e o e-Tec Sergipe.

A Secretaria de Estado da Educação em parceria com o Ministério da Educação,

através das Secretarias de Educação Profissional e de Educação a Distância,

implantou no estado o Programa e-Tec Sergipe, para suprir o mercado de

trabalho com profissionais de nível técnico, oferecendo a partir de 2009, os

seguintes cursos: Técnico em: Atividades Comerciais, Gestão Pública,

Informática, Secretariado e Turismo.

Com os objetivos de:

Estimular o estudante na busca de conhecimentos teóricos necessários a

sua formação;

Criar situações que propicie o desenvolvimento integral do estudante como

pessoa humana e como profissional;

Capacitar e atualizar regularmente o seu corpo docente, em especial no

que tange a legislação pertinente a Educação Profissional;

Responder aos anseios da sociedade e as demandas do mercado por mão

de obra qualificada, oferecendo cursos de formação profissional de nível

médio na modalidade de educação a distância, viabilizando a infra-

estrutura tecnológica necessária à excelência e à qualidade para a

formação do profissional nesta modalidade de ensino, além de caracterizar

uma nova dinâmica de atuação dentro das propostas pedagógicas de

Ensino, Pesquisa e Extensão.

Essa iniciativa constitui-se numa das ações do Plano Nacional de

Desenvolvimento da Educação e num passo importante para a democratização

do acesso ao ensino técnico público, através da modalidade de educação a

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distância, visando levar cursos técnicos a regiões distantes dos grandes centros

para a periferia das grandes cidades brasileiras.

Em Sergipe, o Projeto recebeu o nome de e-Tec Sergipe e está sob a

responsabilidade do Núcleo de Educação Profissional a Distância, que atuará

no desenvolvimento e apoio das iniciativas estaduais direcionadas para a

Educação Profissional a Distância, dando o suporte necessário a todos os

envolvidos neste processo.

O projeto pedagógico do Núcleo se enquadra dentro de uma proposta na qual o

conhecimento é mediado pelo professor e pela internet, mas é construído pelos

alunos em interação. Para tanto o Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA

oferecido na Plataforma Moodle atende as expectativas do ensino a distância

proposto pela Secretaria de Estado da Educação, além de ser uma plataforma

utilizada por diversas instituições públicas e particulares e no mundo inteiro.

O Moodle foi criado dentro de uma filosofia de aprendizagem colaborativa

possibilitando ao professor estabelecer diversas interações entre os alunos e com

os alunos durante o processo de aprendizagem e ou construção de

conhecimento.

O e-Tec Sergipe utiliza uma metodologia que busca valorizar não só o ensino,

mas principalmente a Disciplina, a Autonomia e o Aprendizado utilizando uma

estrutura de apoio focando o processo de aprendizagem do aluno, por tratar-se

de um curso desenvolvido e fundamentado na modalidade a distância, mediado

por computador, via internet.

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O que é o Núcleo de Educação Profissional a Distância – NEPAD?

O Núcleo de Educação Profissional a Distância, é instituição pública

educacional de ensino técnico de nível médio, vinculada à Secretaria de Estado

da Educação.

Localização: Colégio Estadual Profº Gonçalo Rollemberg Leite, a Rua Franklin

de Campus Sobral, nº 1675, Bairro Grageru, CEP: 49025-000, Aracaju/Se.

O NEPAD oferece a partir de agosto de 2010 os seguintes cursos técnicos de

nível médio na modalidade à distância:

1. Curso Técnico em Secretariado – Carga Horária total: 940 h

2. Curso Técnico em Informática – Carga Horária total: 1000 h

3. Curso Técnico em Serviços Públicos – Carga Horária total: 940 h

4. Curso Técnico em Comércio – Carga Horária total: 940 h

5. Curso Técnico em Eventos – Carga Horária total: 960 h

Os cursos Técnicos na modalidade a distância serão oferecidos nos seguintes

Pólos Presenciais, conforme opção do aluno no ato da inscrição.

OBJETIVOS

Qualificar profissionalmente o educando em Educação a Distância, proporcionando condições de competitividade, empregabilidade e

sustentabilidade no mercado de trabalho;

2- Promover a articulação e a transição entre a instituição escolar e o mundo do trabalho, por meio da qualificação, requalificação, aperfeiçoamento e

especialização de jovens e adultos.

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MUNICÍPIO ESCOLAS CURSOS

Aracaju

Centro Estadual de Educação Profissional José Figueiredo Barreto

Informática Atividades Comerciais

C.E. Prof Gonçalo Rollemberg Leite Informática Gestão Pública Turismo

C.E. João Alves Filho Informática

Canindé do S. Francisco C.E. Delmiro de Brito Informática Turismo

São Cristóvão C.E. Padre Gaspar Lourenço Informática Secretariado

Capela C.E. Edelzio V. de Melo Informática Atividades Comerciais

Estância C.E. Senador Walter Franco Informática Gestão Pública Turismo

Itabaiana C.E. Murilo Braga Informática Atividades Comerciais Gestão Pública

Lagarto C.E. Prof. Abelardo Romero Informática Atividades Comerciais Secretariado

N. Sra. das Dores C.E. Prof. Fernando Azevedo Informática Atividades Comerciais

Propriá C.E.Joana de Freitas Barbosa Informática Atividades Comerciais Turismo

O e-Tec Sergipe utiliza uma metodologia que busca valorizar não só o ensino,

mas principalmente a Disciplina, a Autonomia e o Aprendizado utilizando uma

estrutura de apoio focando o processo de aprendizagem do aluno, por tratar-se

de um curso desenvolvido e fundamentado na modalidade a distância, mediado

por computador, via internet.

Para orientar sua aprendizagem e em sua caminhada pelo Curso o NEPAD

contará com a seguinte estrutura:

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ORGANOGRAMA SIMPLIFICADO DA EQUIPE ESTADUAL

Coordenadora Geral

Atribuições

Coordenar as atividades dos cursos ofertados; Planejar e desenvolver seleção e capacitação dos profissionais envolvidos no sistema; Elaborar juntamente com os demais coordenadores, projetos básicos dos cursos oferecidos; Acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados.

Coordenador Adjunto

Auxiliar o coordenador geral no desenvolvimento das atividades do Programa Substituir o coordenador geral durante sua ausência

Coordenadores de Curso

Atribuições Coordenar e acompanhar o curso como um todo; Planejar e desenvolver juntamente com o coordenador geral o processo seletivo de alunos; Acompanhar e supervisionar as atividades de professores formadores, tutores presenciais e de pólo. Participar da elaboração do projeto básico do curso; Acompanhar o registro acadêmico dos alunos.

Coordenador de Tutoria

Atribuições Auxiliar os professores tutores presenciais e a distancia na realização de trabalhos práticos, teóricos e experimentais e na seleção e organização de materiais de apoio que dêem sustentação teórica qualificada para o desenvolvimento das disciplinas do curso. Manter diálogo constante com os tutores presenciais dos pólos sobre a realização das atividades.

COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVA

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

COORDENAÇÃO TECNOLÓGICA

COORDENAÇÃO DE CURSO

COORDENAÇÃO DE TUTORIA

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (MOODLE)

COORDENAÇÃO DE PÓLO

COORDENAÇÃO DO E -TEC

P Ó L

O

N E P A D

TUTORES À DISTÂNCIA

TUTORES PRESENCIAIS

ALUNO

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Promover a sistematização e aprofundamento dos conteúdos veiculados através de comentários, esclarecimentos de dúvidas, explicitação de conceitos, respostas a questionamentos e soluções de problemas. Providenciar a abertura dos Fóruns, Chats e vídeo conferência, conforme planejamento prévio. Analisar o desempenho dos alunos e propor procedimentos que melhorem o seu rendimento, quando necessário.

Tutor à distância: (Virtual)

Atribuições E Acompanhamento das atividades educacionais no AVA. Na comunicação com o professor regente nos casos em que for necessário. Assuntos relacionados ao desenvolvimento dos conteúdos e avaliações. Manter registro atualizado sobre as ausências, realizações de atividades, dificuldades e solicitações dos alunos. Emitir relatórios sobre a situação dos alunos e encaminhá-los periodicamente ao professor

Coordenador de Pólo

Atribuições Coordenar e acompanhar as atividades dos tutores no pólo; Acompanhar e gerenciar a entrega dos materiais no pólo; Gerenciar a infra-estrutura do pólo; Realizar a articulação do uso das instalações para o uso pelos diversos cursos em instituições ofertantes de cursos e para o desenvolvimento das atividades de ensino presencial.

Tutor Presencial

Atribuições Acompanhamento das atividades educacionais no AVA no pólo presencial. Na comunicação com o professor formador nos casos em que for necessário. Assuntos relacionados ao desenvolvimento dos conteúdos e avaliações. Nas atividades realizadas presencialmente. Nas dúvidas relacionadas ao uso do ambiente nos pólos presenciais. Estimular os alunos pouco participativos e ausentes à realização das atividades. Incentivar o aluno para o uso das tecnologias valorizando o estudo e a experiência de cada um.

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PARTE II

Metodologia da Educação a Distância.

O que é Educação a Distância? Segundo o Decreto 5.622 de 19 de dezembro de 2005, a educação a distância é:

Qual legislação autoriza a oferta de cursos a distância?

No Brasil, a base legal para a EaD foi estabelecida pela Lei de Diretrizes e Bases

da Educação Nacional (Lei n.º.9394, de 20 de dezembro de 1996), e

regulamentada pelo Decreto n.º 5.622, publicado no D.O.U. de 20/12/05.

Nos estados, a base para os cursos de Nível Médio a distância, é de

responsabilidade do Conselho Estadual de Educação. O Programa e-Tec Sergipe

e seus cursos estão autorizados pela resolução nº 301/CEE de 30 de outubro de

2008.

Quais a vantagens da educação a distância?

1. A flexibilização de seu horário e do local de estudo, ou seja, você pode

estudar nos horários de sua preferência e onde você estiver, precisando,

em muitos momentos, utilizar um computador ligado à internet;

2. O desenvolvimento de sua disciplina e da autonomia na sua

aprendizagem, isto é, deverá ser autônomo (a) e responsabilizar-se pela

sua aprendizagem;

3. O desenvolvimento de habilidades para o uso do computador e de diversos

aplicativos;

4. O desenvolvimento da habilidade de trabalhar em equipe (e de forma

colaborativa), o que é muito valorizado nos dias de hoje.

“uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino-aprendizagem ocorre com a utilização de meios e

tecnologias da informação e comunicação, com estudantes e professores

desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos”.

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O que é Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA?

É um espaço virtual onde as aulas e o material ficam disponíveis ao aluno. É

também onde a interação entre alunos, tutores e coordenadores de cursos

acontece. O acesso a ele se dá por meio de um Login (RA do aluno) e uma Senha

(enviada, por e-mail quando a inscrição no componente curricular é aceita).

O que é tutoria?

É um professor(a) que se capacitou, através de um curso, a dar aulas on-line.

Cabe ao professor(a) - tutor(a), como mediador do processo pedagógico,

interpretar o curso ao aluno, esclarecer dúvidas, estimulá-lo a prosseguir e ao

mesmo tempo participar do processo de avaliação de aprendizagem. Para isso, o

professor-tutor pode utilizar a sala de Bate-papo, o Mural, o Fórum, o Portfólio e

o E-mail da sala virtual.

O professor(a) - tutor(a) também agenda os encontros presenciais, os plantões de

dúvida, realiza e corrige as provas e atribui o conceito final ao aluno.

O que posso esperar dela?

1. Quanto ao desempenho da função de professor-tutor:

Que possua suficiente conhecimento do conteúdo da matéria e saiba atuar

como professor em ambiente virtual;

Que conduza as experiências de aprendizagens e consiga manter a

motivação dos alunos;

Que saiba dosar informações e aprofundar conteúdos de acordo com as

necessidades da turma;

2. Quanto às atitudes e comportamento, que ele seja: colaborativo, tenha

controle emocional e demonstre capacidade de tolerância;

Onde e quando acontecem os nossos encontros presenciais?

Para dar maior atenção no que tange à aprendizagem dos conteúdos, são

promovidos encontros presenciais com os alunos(as) da turma e o professor,

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periodicamente, em datas pré-agendadas de acordo com cronograma

disponibilizado no AVA. Os encontros ocorrem nos Pólos, nos laboratórios de

informática, salas de aula ou laboratórios. Os horários são informados no site

http://e-tec.seed.se.gov.br.

Como serão oferecidos os cursos?

Os cursos serão oferecidos em módulos, com três disciplinas cada e duração de

no mínimo dois meses. Cada módulo terá no mínimo 08 (oito) encontros

presenciais:

• Primeiros Encontros com os alunos (05 encontros presenciais): serão

determinados pelo coordenador do curso, informando aos alunos sobre a data

em que irá acontecer. O objetivo destes encontros é fornecer orientações quanto

ao uso da plataforma de EAD; esclarecimento de normas, dúvidas etc.

• Encontro para Atividades Presenciais: Atividades presenciais (oficinas,

visitas técnicas e orientação para o projeto de aprendizagem - TCC de acordo

com a legislação de EAD).

OBS: para estas atividades é obrigatória a presença do aluno ao pólo, nos

horários definidos pelos tutores.

• Encontro de Avaliação: Prova (presencial ao final de cada módulo, de acordo

com a legislação de EAD)

• O encontro para a Segunda Chamada será presencial, devendo ocorrer caso

haja alunos na situação de serem avaliados. A data da prova será marcada pela

Coordenação e poderão fazê-la os alunos que no prazo de 48h após a realização

da prova enviar requerimento com as devidas justificativas e comprovações.

Considera-se impedimento do aluno para comparecer à avaliação:

a) internamento hospitalar devidamente comprovado pelo hospital;

b) doença comprovadamente impeditiva do comparecimento, confirmada por

um atestado médico;

c) luto pelo falecimento de parentes ou afins em linha reta e de colaterais até o

segundo grau, comprovável pelo correspondente atestado de óbito;

d) convocação, com coincidência de horário, para depoimento judicial, policial,

eleições ou assemelhado, devidamente comprovado;

Obs.: LEI No 6.202, DE 17 DE ABRIL DE 1975, atribui à estudante em estado

de gestação o regime de exercícios domiciliares instituído pelo Decreto-lei nº

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1.044, de 1969, e dá outras providências. Portanto, as alunas em licença

maternidade devem procurar o coordenador de escola/pólo e o Tutor Presencial

para a realização das atividades presenciais e da prova seguindo o calendário

oficial do e-Tec Sergipe.

As disciplinas serão oferecidas com uma carga horária mínima presencial

conforme proposta pedagógica dos cursos. Durante cada módulo o aluno deverá

ler o conteúdo das disciplinas, participar e realizar atividades de verificação de

aprendizagem que estarão disponibilizadas no AVA.

No AVA, a presença será registrada e controlada pela participação nos encontros

presenciais, chats e fóruns e entrega das atividades.

O material será disponibilizado no ambiente virtual e poderá ser salvo e/ou

impresso pelo aluno a qualquer momento.

QUAL O PAPEL DO (A) ALUNO(A)?

Quanto à sua aprendizagem, o aluno (a) virtual deve:

1. Lembrar-se sempre de que ele (a) é o maior responsável pela sua

aprendizagem;

2. Procurar desenvolver sua autonomia e independência nos estudos;

3. Ser ativo (a) e colaborativo, dando sugestões e participando de todas as

atividades promovidas pelo professor;

4. Programar-se, com disciplina, reservando um horário suficiente para a

realização das tarefas e entrada no ambiente;

5. Exercitar-se em seu processo de aprendizagem, buscando aperfeiçoar-se nas

estratégias de estudo, tais como: fazer esquemas, resumos, revisões, diagramas

etc.

Quanto às atitudes e comportamento o aluno virtual deve sempre:

1. Manter a mente aberta para as mudanças, novas idéias e perspectivas;

2. Ter iniciativa; gostar de estudar; ser empreendedor;

3. Preservar a autonomia e o pensamento crítico;

4. Entrar em contato com o professor (a)-tutor (a), sempre que tiver necessidade

de esclarecer dúvidas;

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5. Ter disciplina para não deixar o ritmo de estudo diminuir durante o curso.

Quanto ao relacionamento com os outros alunos (as) do mesmo

componente curricular, deve procurar sempre:

1. Interagir com os (as) colegas da classe, pois constituem a comunidade virtual

de aprendizagem da qual faz parte;

2. Trocar mensagens com os (as) colegas;

3. Comparecer aos encontros presenciais;

4. Saber posicionar-me nos debates, fóruns, chat e em outros instrumentos de

comunicação;

5. Ampliar sua rede de contatos usando o curso como mais uma ferramenta

para essa ampliação.

Quanto aos estudos, dúvidas, exercícios e trabalhos, o aluno (a) virtual

deve:

1. Elaborar e expressar suas idéias de forma clara e ordenada;

2. Organizar seu material de estudo e seus arquivos;

3. Realizar suas tarefas em tempo hábil;

4. Dedicar-se à leitura dos textos propostos;

5. distribuir seu tempo, a fim de reservar um horário razoável para os estudos.

Como acompanhar o curso?

O aluno é o responsável pela condução do seu processo de aprendizagem. Deve

estabelecer uma sistemática de estudos, reservando um espaço de no mínimo 2

horas do seu dia para essa atividade.

É importante que seja escolhido um horário de no mínimo 1 hora diária para

dedicação aos estudos. Há necessidade de comprometimento e disciplina para

sucesso na conclusão do curso.

Para tanto, o aluno deverá:

Programar-se onde poderá acessar a Internet para estudo; em casa, no

trabalho, na Escola/Pólo, centros de acesso público, lan-hause, entre

outros.

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Manter seu navegador Internet atualizado para que possa acompanhar o

curso.

Definir um horário semanal fixo para estudo.

Comparecer aos encontros presenciais.

Entrar em contato com o Professor Tutor sempre que tiver dúvidas.

Manter seu cadastro atualizado. Sempre que mudar de e-mail, telefone

e/ou endereço atualizar também o seu perfil no AVA.

Participar do módulo de acolhimento para receber informações sobre o

AVA.

Navegar no AVA para conhecer as diversas ferramentas e buscar

esclarecer as dúvidas imediatamente.

Verificar e cumprir os prazos determinados para responder e postar as

atividades propostas.

Preocupar-se em escrever corretamente. Tenha sempre à mão um bom

dicionário, um manual de redação e uma gramática para tirar as dúvidas.

Tomar cuidado com o material que será postado no AVA, evitar piadas e e-

mail do tipo pessoal, faça do AVA algo dinâmico e interativo.

Como será a frequência?

O (A) aluno(a) deverá realizar todas as atividades propostas no AVA (ambiente

virtual de aprendizagem) e deverá ter 75% (setenta e cinco) de frequência nos

encontros presenciais e 100 % (cem) nos encontros com atividades de avaliação,

salvo casos previstos em lei (licenças médicas, óbitos, etc.), que dará direito a

reposição e/ou segunda chamada conforme cronograma elaborado pela

coordenação.

Como será o processo de avaliação?

O(a) aluno(a) será avaliado(a) em todas as atividades propostas no AVA e nos

encontros presenciais. A Nota final deverá alcançar uma média de 50% das

habilidades e competências trabalhadas, ou seja, o(a) aluno(a) deverá obter uma

média mínima de 5,0 (cinco) para aprovação, sendo que 50% (cinquenta) da

nota será por meio de prova e Projeto de Aprendizagem/TCC e 50% (cinquenta)

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por meio de atividades complementares (fóruns, chats, visitas técnicas,

trabalhos em grupo e outros).

Quais serão os critérios de avaliação?

Visando padronizar o processo de avaliação dos cursos profissionalizantes

oferecidos pelo e-Tec Sergipe, seguem algumas regras:

1. A apuração do rendimento acadêmico é realizada por disciplina e avaliado por

meio de provas escritas, participações em atividades complementares on-line e

presenciais;

2. Cada disciplina deverá realizar duas avaliações distribuídas ao longo de cada

módulo (Unidade I e Unidade II) – ver quadro abaixo;

3. O aluno que não pode comparecer a alguma prova presencial, por motivo

justificado, poderá realizar a 2ª chamada de uma das Unidades no período a ser

definido no calendário acadêmico. Este critério não se aplica as atividades on-

line e complementares;

4. A 2ª chamada versará sobre o conteúdo de todo o módulo referente à

disciplina perdida;

5. Não poderá ser realizada 2ª chamada para mais de uma prova presencial por

disciplina;

6. O aluno deve entrar com solicitação para segunda chamada na coordenação

do curso, até 48h após a realização da prova, apresentando documentos legais

que justifiquem e embasem sua solicitação.

7. A apresentação da referida solicitação pode ser feita através do coordenador

de pólo ou diretamente no sistema ao coordenador de curso via on-line com

documentos digitalizados anexados.

8. O aluno que não justificar a ausência na prova ou tiver sua solicitação para

segunda chamada indeferida terá nota zero na referida unidade e após o cálculo

da média, se necessário, fará a recuperação.

9. O aluno somente poderá ser aprovado com o mínimo de 50% (cinqüenta por

cento) dos créditos referente às Unidades, conforme descrito abaixo:

10. O Cálculo da média do aluno se dará da seguinte forma:

2

eIINotaUnidadeINotaUnidad, onde o aluno que obtiver média igual ou superior

a 5,0 (cinco) será aprovado na disciplina;

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11. O aluno com média inferior a 5,0 (cinco) terá direito a Recuperação,

valendo até 10,0 (dez) pontos, onde o aluno deverá tirar no mínimo 5,0 (cinco)

para ser aprovado na disciplina;

12. Em cada Unidade, o aluno deverá participar de 01 Chat e 02 Fórum

por disciplina, devendo essa participação ser avaliada pelo professor regente

responsável pela disciplina.

QUADRO I - AVALIAÇÃO DA UNIDADE I

QUADRO II - AVALIAÇÃO DA UNIDADE II

Como será avaliada a participação nos fóruns e chats?

Procedimentos importantes para construção e desenvolvimento do Fórum.

Sendo um fórum temático, a definição do assunto, assim como a leitura que orientará a discussão, deverão ser previamente definidas;

O início do fórum é desencadeado por uma questão ou afirmativa que sirva

de ponto de partida para o desenvolvimento da atividade; Deve-se elaborar questões abertas e provocativas que possam ser

facilmente interpretadas pelos alunos;

Os critérios de avaliação devem ser apresentados previamente.

Avaliação Crédito

Nota

Máxima

Projeto de Aprendizagem Interdisciplinar (TCC) 50% 5,0

Participação Fórum 20% 2,0

Participação Chat 10% 1,0

Ativ. Complementares 20% 2,0

Total 100% 10,0

Avaliação Crédito Nota Máxima

Prova Escrita 50% 5,0

Participação Fórum 20% 2,0

Participação Chat 10% 1,0

Ativ. Complementares 20% 2,0

Total 100% 10,0

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QUADRO III - INDICADORES PARA AVALIAÇÃO DE FORUM

Critérios Pesos

0 0,25 0,5 0,75 1,0

Avaliando “Conteúdo”

Participação a todos os fóruns do curso

Comentou as mensagens dos demais colegas,

interagindo e fazendo intervenções criticas

Estabeleceu articulações com o tema proposto,

sejam na forma de questionamento, dúvidas, contraposições, concordâncias e/ou

aprofundamento.

Coerência na apresentação das considerações.

Demonstrou compreensão do tema estudado.

Demonstrou ter se apropriado do conhecimento e

autonomia na busca de novos conhecimentos.

Avaliando “Procedimentos de Comunicação

Clareza e objetividade na apresentação das

considerações apresentadas.

Capacidade de articulação e diálogo com os

demais participantes do fórum, demonstrando condição de dialogar e superando a apresentação

unilateral de idéias.

Capacidade de análise do conteúdo e síntese de

idéias

Polidez, cortesia e respeito às opiniões

apresentadas

Regulamentando Fórum de Discussão

a. Tamanho das mensagens; mensagens muito longas que inviabilizam as

leituras e muitas vezes desestimulam o leitor; b. Quantidade máxima de participantes, pois em grupos muito extensos o

número excessivo de postagens torna o fórum desgastante correndo o risco de

desviar do foco; c. Quantidade de postagens máxima e mínima por participante, visto que,

muitas vezes devido à exigência de um grande número de postagens, faz com

que algumas mensagens pouco ou nada acrescentam ou são incoerentes com o

objetivo do fórum postagens.

O que é o Projeto de Aprendizagem?

O Projeto de Aprendizagem Interdisciplinar (PAI) corresponde ao Trabalho de

Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo proporcionar aos alunos imersão

num mercado globalizado, empregando conceitos, técnicas e métodos de uma

maneira integrada e focalizada, através do desenvolvimento de possíveis

aplicações dos conhecimentos adquiridos das disciplinas dos cursos ofertadas

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por módulo relatadas mediante metodologias de pesquisas voltadas para os

cursos de educação profissional à distância, sob supervisão de um docente.

Como será desenvolvido o Projeto de Aprendizagem

Interdisciplinar?

a. O Projeto será desenvolvido em grupo de até 5 alunos desde o inicio do

curso – primeiro modulo. Cada grupo deve ter um coordenador, escolhido

entre os membros. Os alunos devem ser da mesma turma, estar cursando

no mínimo 3 disciplinas do semestre referente ao projeto e devem

pertencer à mesma modalidade de curso;

b. Os componentes do grupo deverão preencher uma ficha conforme Anexo

01 – Ficha de Identificação, preenchê-la e devolvê-la ao TUTOR presencial,

conforme prazo estipulado pelo mesmo;

c. Os grupos deverão agendar os encontros de orientação com o professor-

tutor presencial para que este acompanhe o desenvolvimento do projeto.

d. Ao final de cada módulo os grupos deverão apresentar um relatório

parcial ao tutor on-line, com valor correspondente a 50% da nota da

avaliação da primeira unidade de acordo com quadro acima.

e. A produção e evolução dos seus relatórios parciais e final dos projetos

deve ser acompanhada por tutores presencias e apresentação oral

previamente agendada com a coordenação do curso e sob o

acompanhamento dos tutores presenciais.

f. A nota a ser atribuída ao P.A.I. deverá levar em conta o trabalho escrito e

a apresentação feita pelos componentes do grupo perante o tutor on-line

ao final de cada modulo e perante uma banca examinadora constituída

pelos professores do curso e/ou profissionais da área ao final do curso;

g. A avaliação do trabalho escrito deve estar de acordo com normas do

ABNT;

h. A apresentação oral deve ser apresentada por todos os membros do grupo,

em data e horários previamente estabelecidos pela coordenação do curso.

Terá uma duração de 20 min para o grupo e 10 min para responder as

questões da banca.

A elaboração do Projeto deverá seguir as orientações abaixo:

Módulo I – Pesquisa Bibliográfica e realização de Fichamentos das

principais temáticas por disciplina, sinalizadas pelo Tutor on-line.

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Módulo II: Seleção de temática a ser desenvolvida, construção do

problema de pesquisa a ser investigado, definição dos procedimentos

metodológicos;

Módulo III – Fechamento da Fundamentação Teórica, aplicação dos

procedimentos metodológicos

Módulo IV - Interpretação e Análise dos Resultados e Considerações

Finais;

Para os com 03 Módulos:

Módulo I – Pesquisa Bibliográfica e realização de Fichamentos das

principais temáticas por disciplina, sinalizadas pelo Tutor on-line.

Módulo II: Fechamento da Fundamentação Teórica, Seleção de

temática a ser desenvolvida, construção do problema de pesquisa a ser

investigado, definição dos procedimentos metodológicos;

Módulo III – Aplicação dos procedimentos metodológicos,

Interpretação e Análise dos Resultados e Considerações Finais;

Como será a recuperação?

Os alunos que não alcançarem média para aprovação farão ao final de cada

módulo avaliação presencial referente ao conteúdo de toda a disciplina. Na sala

virtual o professor formador disponibilizará o conteúdo de recuperação no tempo

previsto no cronograma, o aluno deverá participar da recuperação e fazer a prova

presencial referente à disciplina.

Como será a Prova Escrita?

a. A prova escrita será obrigatoriamente presencial, individual e escrita a punho

com tinta azul ou preta;

b. A duração máxima de cada prova presencial será de duas horas;

c. A aplicação das provas é de responsabilidade do Tutor Presencial, e deve

ocorrer nas salas de aulas presenciais na Escola/Pólo;

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d. A prova deverá ser composta por questões contextualizadas objetivas,

dependendo das especificidades de cada disciplina;

e. É atribuída nota zero ao aluno que usar meios ilícitos ou não autorizados pelo

Tutor Presencial e/ou Coordenador de Escola/Pólo por ocasião da execução

de atividades, das provas presenciais ou de qualquer outra atividade que

resulte na avaliação do conhecimento por atribuição de nota;

f. O aluno, que chegar atrasado para o encontro presencial de Avaliação, deverá

procurar o Coordenador de Escola/Pólo, pois sua entrada para realização da

prova só poderá ocorrer se nenhum aluno tiver concluído a prova e saído da

sala de aula;

g. A definição do conteúdo e da matéria sobre os quais versará cada prova

presencial é da exclusiva competência do professor tutor on-line responsável

pela disciplina;

h. Após a entrada do tutor presencial na sala para aplicar a avaliação e a

conseqüente distribuição da prova, todos os alunos que nela se encontrarem

deverão, obrigatoriamente, realizar a prova e assinar a lista de presença.

Como serão as Atividades Complementares?

As atividades complementares possibilitam ao aluno complementação da

formação acadêmica por meios diversos, despertando interesses para temas

diversificados, estimulando capacidade analítica na argumentação de questões

referentes ao seu meio;

São objetivos das Atividades Complementares:

Proporcionar aos alunos possibilidades de aprofundamento temático e

interdisciplinar, diversificando e enriquecendo a formação oferecida no curso;

Desenvolver competências necessárias no mercado de trabalho sendo

incentivado e orientado a buscar novos conhecimentos;

Proporcionar ao aluno expor seus conceitos e argumentos relacionados aos

assuntos abordados nos conteúdos programáticos das disciplinas;

Conhecer e estudar temas relacionados à prática do curso, participando de

eventos diversos, bem como realizando ações que contribuam para formação

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de um perfil profissional empreendedor, com iniciativa, capacidade de

liderança e com habilidades para gerenciar mudanças.

Obs: Cada tutor a distancia e/ou coordenador de tutoria poderá propor aos

alunos a realização de uma ou mais atividades complementares, sempre

ACOMPANHADAS de ORIENTAÇÕES CLARAS PARA SUA EXECUÇÃO E ACOMPANHAMENTO POR PARTE DOS TUTORES PRESENCIAIS E DOS

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO;

Realização de Visitas técnicas;

Atividade de Pesquisa;

Apresentação e Publicação de Artigos em eventos da area durante o

período de formação;

Organização de Eventos;

Fichamento e resenha de livros/artigos científicos;

Análise e produção de filmes relacionados com as disciplinas do módulo;

Seminarios

Entre outras.

O Coordenador de Curso deverá estabelecer a forma de apresentação e os

instrumentos de avaliação dessas atividades, sugerindo também, livros,

filmes, artigos, eventos, dentre outras atividades que possam ser integradas as atividades complementares;

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ANEXOS

REQUERIMENTO

Aluno:

Pólo: nº de Matricula:

Curso:

Endereço:

Cidade: Estado:

Telefones: Residencial: Comercial: Celular:

e-mail:

( ) Certidão de Estudo ( ) Guia de Transferência

( ) 2ª via do certificado – Ano/semestre de conclusão:__________________________

( ) Trancamento de Matrícula

( ) Segunda Chamada de Prova ( ) Exercício Domiciliar:_____________

( ) Justificativa de Falta ( ) Outros:__________________________ ____________________________________

Apreciação / Recurso:

( ) Coordenador Geral ( ) Coordenador de Cursos ( ) Professor Regente

Justificativa e/ou Descrição: ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Documentação exigida:

1. Apresentar documentação comprobatória que justifique a solicitação acima;

2. Documento de identidade do requerente;

____________, ___/___/ 20__. ________________________________ Assinatura do(a) requerente

ENCAMINHAMENTO PARECER

_________, ___/___/ 20__.

________________________

Assinatura do(a) requerente

_________, ___/___/ 20__.

________________________

Assinatura do(a) requerente