monografia corrigida

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHO - UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ-CESI DEPARTAMENTO DE HISTRIA E GEOGRAFIA CURSO DE GEOGRAFIA

JOS WELLINGTON FERREIRA BRITO ISRAEL DE JESUS DOS SANTOS GRAMOSA

A UTILIZAO DE SOFTWARES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: Um estudo de caso na escola Municipal Prof.Jos Queiroz de Imperatriz-MA

IMPERATRIZ-MA 2012

JOS WELLINGTON FERREIRA BRITO ISRAEL DE JESUS DOS SANTOS GRAMOSA

A UTILIZAO DE SOFTWARES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: Um estudo de caso na escola Municipal Prof. Jos de Queirz de Imperatriz-MA

Monografia apresentada direo do Curso de Geografia da Universidade Estadual do Maranho-UEMA/CESI, como pr-requisito para a obteno do grau de licenciado em Geografia. Orientadora: Prof Esp. Aichely Rodrigues da Silva.

IMPERATRIZ-MA 2012

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JOS WELLINGTON FERREIRA BRITO ISRAEL DE JESUS GRAMOSA

A UTILIZAO DE SOFTWARES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: Um estudo de caso na escola Municipal Prof. Jos Queirz

Monografia apresentada direo do Curso de Geografia da Universidade Estadual do Maranho - UEMA/CESI, como pr-requisito para a obteno do grau de licenciado em Geografia. Orientadora: Prof Esp. Aichely Rodrigues da Silva.

Aprovada em______/_____/_______

BANCA EXAMINADORA

______________________________________________________ Orientador: Prof Esp. Aichely Rodrigues da Silva.

_______________________________________________________________

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A Deus, famlia e amigos

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DEDICATRIA A Deus que nos proporcionou esta graa de alcanarmos o sonho do ensino superior A Comunidade Misso Jovem representada na pessoa de Josu Paulino e Eunice de Oliveira Silva por ter me dado suporte nos primeiros anos desse novo recomeo educacional. A meu pai Francisco das Chagas Gramosa por ter herdado o prazer que o conhecimento traz. A Minha esposa Rodirene por ter me ajudado chegar at aqui. A meus pais no biolgicos Neuza Oliveira Pacheco e Antonio Pacheco por tudo o que fizeram por mim. A professora Vitria por ter sido uma me e grande colaboradora para que este sonho se tornasse real. A minha me Teresa de Jesus Gramosa por ter acreditado em mim em todos os momentos.

ISRAEL DE JESUS DOS SANTOS GRAMOSA

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"Porque

ainda que a figueira no floresa, nem

haja fruto na vide; ainda que decepcione o produto da oliveira, e os campos no produzam mantimento; ainda que as ovelhas da malhada sejam arrebatadas, e nos currais no haja gado. Todavia eu me alegrarei no SENHOR; exultarei no Deus da minha salvao.;"

(Habacuque 3 : 17-18)

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RESUMO

Diante da realidade tecnolgica do sculo XXI, onde as mquinas a cada dia ocupam um maior espao na sociedade. Detectamos a necessidade de analisar a forma de como, est sendo utilizada esta nova modalidade de cultura tecnolgica. Onde a tecnologia aos poucos invade o nosso cotidiano e comea a se agregar a educao. Nas escolas pblicas essa tecnologia se insere atravs da utilizao do computador e dos softwares no ensino-aprendizagem. Por isso este trabalho, discorre cientificamente com pesquisas analticas, a fim de alcanar uma melhor elucidao das problemticas que o setor educativo tem se deparado na atualidade referente utilizao de software no ensino de geografia. Se por um lado temos uma sociedade ps-moderna que se apropriada tecnologia para diversos fins, temos por outro uma grande marginalizao e excluso digital ainda presente em nosso pas. Portanto preciso entender como esta realidade interfere e influencia a educao em nossos dias atuais e de que forma essa tecnologia est sendo digerida pelos alunos. Percebendo ento ser necessria uma melhor adaptao do contedo programtico a sala de aula. Isto se reflete com mais intensidade quando este aluno direcionado ao laboratrio de informtica, tendo em vista que poucos tm acesso ao computador e apenas uma pequena porcentagem j fez ou est fazendo curso de informtica.

Palavras - Chave: Cultura, Excluso Digital, Software.

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ABSTRACT

Given the technological reality of the twenty-first century, where the machines every day occupy a higher place in society. We detected the need to examine how the form is being used this new type of technological culture. Where technology gradually invades our daily lives and begins to aggregate education. In public schools this technology falls through the use of computer and software in teaching and learning. So this work, discusses scientifically with analytical research in order to achieve a better understanding of the problems that the education sector has been facing today regarding the use of software in teaching geography one hand we have a postmodern society that technology is appropriate for various purposes, on the other we have a large digital exclusion and marginalization still present in our country. Therefore you must understand how this reality affects and influences in our education today and how this technology is being digested by the students. Realizing then is necessary to better align the curriculum to the classroom. This is reflected most strongly when the student is directed to the computer lab, considering that few have access to the computer and only a small percentage has done or is doing a computer course.

Key - Words: Culture, Digital Divide, and Software.

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LISTA DE FIGURAS

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Figura 01. Viso rea do Bairro e localizao da escola..................................13 Figura 02. Figura 02. Entrada do sistema..........................................................34 Figura 03. rea de Trabalho..............................................................................34 Figura 04. Menu Iniciar......................................................................................35 Figura 06. Linux Educacional 4.0 ......................................................................36 Figura 07. Planetrio Virtual Kstars................................................................41 Figura. 8 Treinamento em Geografia: Kgeography...........................................42

LISTA DE QUADROS

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Quadro 01. Evoluo da Histria do computador..............................................15 Quadro 02. O Ensino Tradicional.......................................................................26 Quadro 03. Atividades no computador..............................................................44 Quadro 04. Utilizao do computador...............................................................45 Quadro 05. Aprendizagem.................................................................................45 Quadro 06. Dificuldades de aprendizagem........................................................46

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LISTA DE SIGLAS

SIA..................................................................Sociedade de Informtica Aplicada EJA.......................................................................Educao de Jovens e adultos CAIs.......................................................................... Computer-Aided Instruction EPIE........................................... The Educational Products Information Exchang UFGS..................................... UNICAMP.................................... UFB SEI............................................................. ....Secretaria Especial de Informtica MEC................................................................. Ministrio da Educao e Cultura CNPq..............Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico FINEP...........................................................Financiadora de Estudos e Projetos WWW......................................................................................... World Wide Web IA............................................................................................Inteligencia Artificial TICs................................................. Tecnologias da Informao e Comunicao Proinfo Integrado............................Programa Nacional de Formao

Continuada em Tecnologia Educacional SEED............................................................ Secretaria de Educao distncia NTEs........................................................ Ncleos de Tecnologias Educacionais GNU.............................................................................. General Public License FSF.............................................................................. Free Software Foundation AIA.........................................................ambientes inteligentes de aprendizagem

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SUMRIO

LISTA DE FIGURAS...........................................................................................9 LISTA DE QUADRO............................................................................................9 LISTA DE SIGLAS.............................................................................................10 CONSIDERAES INICIAIS............................................................................12 PROCEDIMENTO METODOLGICO...............................................................13 METODOLOGIA................................................................................................14 FUNDAMENTAO TERICA.........................................................................14 A INFORMTICA NA EDUCAO: Frana e Estados Unidos.........................16 INTRODUO DA INFORMTICA NA EDUCAO NO BRASIL...................19 DIVISES DE GRUPOS...................................................................................20 A viso dos cticos............................................................................................21 A viso dos indiferentes.....................................................................................21 A viso dos otimistas........................................................................................