mÓdulo-ii-semestre-2015 -

8/17/2019 MÓDULO-II-SEMESTRE-2015 -

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CURSO DE NIVELACIÓNII SEMESTRE 2015


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PRESENTACIÓN

Este documento constituye un material de apoyo para el estudio e introspección de la

sociología desde una mirada integradora, como le caracteriza a la sociología interesada

en el análisis de las disfuncionalidades de una sociedad cada vez más compleja, ante la

que implementa estrategias acordes a los adelantos científicos para entender las

estructuras, funcionamiento e interacciones sociales perennes en la cotidianeidad. La

sociología asume como ciencia, que el ser humano desde sus orígenes se encuentra

entrecruzado por diversas circunstancias; pertenece a organizaciones, instituciones,

forma grupos primarios, secundarios, unidades productivas, etc., que son el resultado de

sus propias acciones donde aparecen unas y desaparecen otras, y que marcan sus

direcciones como producto de una incesante cominación de hechos propios de los

camios dialecticos. !erspectiva desde donde la sociología trata de uicar y darle sentidoa cada uno de los individuos en la trama social.

Es el resultado de un proceso compilatorio sore las líneas o contenidos mínimos

esozados por el "E#E"$%& a trav's de la (niversidad &'cnica de )achala. *acultad

de $iencias "ociales. "on variadas las fuentes que sirven de sustento. (na de las fuentes

primarias de este compendio es el liro de !(+, $ristina. !E"$-/ 0acqueline.

$"&1 &eresa. -acia la "ociología. evisión &'cnica. 2vette lonso "pilsury. *acultad

de Estudios "uperiores 3catlán4, (#). $uarta Edición. !E"1# E/($$25#,

)'6ico, 7889. 7889. !ágs. 7:, para quienes e6presamos nuestros reconocimientos y de

los que se guarda reconocimiento, por tratarse de un documento de elevado significado

por la calidad del análisis y la formación de un concepto amplio de la "1$21L1+


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como suyo el análisis que le conduzca a la adquisición de una consciencia plena de la

posición del ser humano en sociedad, con sus articulaciones e interacciones, como actor

y eje principal de la acción de las instituciones que se crean a su alrededor y de la misma

acción del ser humano orientada a su propia satisfacción. !or lo e6puesto se recomienda

su revisión prolija con adopción de una visión holística, amplia e integradora, al tiempoque genere punto de discusión orientado a su constante enriquecimiento.

3Educad al ni>o y no será necesario castigar al homre?

!itágoras


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JUSTIFICACION

La "ociología es una ciencia en constante transformación que estudia el camio social,

los conte6tos históricos y los actores que configuran los procesos y sistemas de estudioque están relacionados con el pensamiento social, la cultura, la ecología, las relaciones y

formas de organización del poder, los movimientos y la sociedad civil. !ara una

comprensión de los camios que se operan en la sociedad ecuatoriana, latinoamericana y

mundial, estos deen enmarcarse en una forma de organización del conocimiento y por

ello se justifica el estudio de la "ociología, como un escenario que posiilitará el análisis y

la e6plicación de las prolemáticas y tensiones de la vida social, en el marco de un

pensamiento fle6ile, complejo y plural que aporte perspectivas de análisis para la

construcción del lugar epistemológico, desde donde dar lectura a la realidad.

El estudio de la sociología posiilita comprender las diversas dimensiones, percepciones

y aordajes referidos a la realidad social y a los actores que configuran los camios

históricos que se operan en ella. La orientación de la "ociología como una de las

disciplinas que se traajan en el currículo de las diferentes disciplinas está encaminada

hacia la formación del pensamiento social y crítico de los estudiantes para el desarrollo deuna serie de desempe>os que puedan hailitarlos en la comprensión y e6plicación de las

prolemáticas y tensiones cotidianas, locales, nacionales y mundiales de la cuestión

social.

PROPÓSITOS

a@ /esarrollar competencias teóricosAmetodológicos en los estudiantes para la

comprensión de los enfoques que configuran el pensamiento social y para estalecer las

repercusiones de los conte6tos y camios sociales, !olíticos y culturales en los entornos y

proyectos de sociedad actual.


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@ *ortalecer la actoría social y ciudadana de los estudiantes en el diagnóstico y

propuesta de solución de los prolemas y tensiones de los conte6tos en el que se

desarrolla.

c@ !roporcionar a los estudiantes de las herramientas teóricoA prácticas para el

análisis que conduzca a interpretar el rol desempe>ado por cada individuo en la trama

social.

d@ +enerar las condiciones para el posicionamiento de las corrientes, acepciones y

teorías que posiilitan la interpretación de la acciones desarrolladas por los individuos

como actores principales sociales y como producto de la cotidianidad.


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(#2// 2

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UNIDAD I

INTRODUCCIÓN

A LA SOCIOLOGÍA


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1. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGIA.

La primera vez que un sociólogo se plantea seriamente la utilidad de la sociología suele

ser cuando alguien le pregunta para qu' sirve su carrera. !arece una pregunta simple,

pero es seguramente la más difícil de contestar y pocos podrían hacerlo en dos o tres

frases, sería necesario halar un uen rato.

El que no se pueda responder con facilidad no quiere decir que la sociología no valga

para nada. &ampoco saemos responder para qu' sirve el amor y no parecemos tener

prolemas en enamorarnos y desenamorarnos con cierta facilidad. )uchas de las cosas

más importantes de la vida no están claramente definidas. 1tras ciencias como la historia,

la antropología, la psicología, la crítica literaria, la misma economía, tienen prolemas

para e6plicar su utilidad Ultima y no por ello son inUtiles. "e trata de saeres que se

elevan un poco del terreno, y cuya aplicación es, al mismo tiempo, más amplia pero

menos específica que los saeres instrumentales.

"in emargo, es imprescindile que los alumnos tengan unas nociones mínimas respecto

a la definición de la asignatura, no tanto porque vayan a ser productores de conocimiento

sociológico, como por el hecho de que en su futuro profesional, en su día a día laoral y

en su vida social como ciudadanos, van a ser consumidores de saer sociológico. En este

sentido, delimitar claramente el concepto de sociología les va a resultar Util paraK

Localizar eficazmente fuentes de datos de carácter sociológico si así lo demanda su

futuro traajo.

!oder interactuar eficazmente en el futuro con sociólogosVas si así lo demandara su

conte6to profesional.


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$omprender conceptos y procesos que van a afectar intensamente a su futuro

!or estos motivos, vamos a desarrollar un cierto esfuerzo para definir con claridad el

concepto de sociología de manera que el estudiante tenga claro el concepto de sociología

ya la incidencia en su futura carrera profesional.

La sociología como ciencia tiene sus orígenes en uno de los periodos más agitados de la

historia, en plena evolución 2ndustrial, que ha sido sin lugar a duda, el hecho más

significativo de la historia reciente del homre, y que camió a este y a la sociedad en su

conjunto, por completo.

El auge del m'todo científico, unido a unos profundos y continuos camios sociales,

hicieron de la sociología una necesidad que comenzaa a estudiarse y desarrollarse

uscando respuesta sore la realidad social y las leyes sore las que se regía. En un

principio tuvo prolemas para definir su campo de estudio de una manera concreta, lo que

generó tami'n un prolema de definición. Jeamos cómo se ha intentado solucionar este

prolema.

Primer problema: La e!i"i#i$" el %&rmi"o '(o#iolo)*a'.

La "ociología, como consecuencia de ser una ciencia joven, acarrea desde sus inicios

una cuestión cardinal que aUn continua suscitando deate y opiniones diversas entre los

profesionales. !ara que el concepto quede lo más claro posile, y el futuro estudiante de

sociología salga de aquí con una clara comprensión del concepto y el ámito de estudio, y

no con una vaga y mecánica descripción, vamos a recurrir a diversos autores.

Come"+aremo( #o" ,"o e lo( (o#i$lo)o( m-( impor%a"%e( e" la a#%,alia

A"%/o"0 Gie"(.

En su liro "Sociología" , uno de las oras más recomendadas y aclaratorias para

introducirse en la materia sociológica, nthony +iddens usa los siguientes t'rminosK


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?La "ociología es el estudio de la vida social humana, de los grupos y sociedades. Es una

empresa cautivadora y atrayente, al tener como ojeto nuestro propio comportamiento

como seres humanos.?

La definición de +iddens es astante aclaratoria, sencilla y completa, pues ?el estudio de

la vida social, grupos y sociedades?, implica per se el estudio de la( rela#io"e( 0 la(

i"%era##io"e( del individuo con el medio y con otros individuos.

+iddens complementa la definición anterior con la siguiente afirmación , en la que e6plica

de una manera astante resumida el -mbi%o e e(%,io 0 %rabao de la sociologíaK

1.1. EL O2JETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOG3A

Por 4,& e(%,iar (o#iolo)*a5

La disciplina de la sociología se propone estudiar cómo se dan las relaciones entre los

individuos y los grupos, las organizaciones e instituciones. Los sociólogos intentan

entender el trasfondo de los fenómenos sociales que en muchas oportunidades es

invisile a los actores en la sociedad. !ara descurir esa realidad invisile, los sociólogosusan y desarrollan conceptos y los compruean con evidencia sistemática. demás, la

sociología tiene como característica el afán por cuestionar el funcionamiento del mundo

social tal como es para así imaginar, proyectar y ayudar a construir un mundo mejor.

La sociología como modo de estudiar el mundo tiene dos salidas, una netamente

intelectual, y la otra práctica o profesional. La primera permite a los sociólogos tener una

visión gloal y crítica hacia las sociedades actuales que facilita su accionar como

docentes, investigadores y ciudadanos. La disciplina tiene la capacidad de formular una

visión científica y propuestas 'ticas hacia la sociedad, que le permita repensar y enfrentar

sus contradicciones y prolemas más fundamentales.


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Esa misma visión científica y crítica permite a los sociólogos servir profesionalmente a

una amplia gama de organizaciones para que mejoren su funcionamiento. /e hecho, hoy

día la sociología cuenta con un amplio reconocimiento y prestigio por parte de distintas

organizaciones y actores sociales Mempresas, goierno, organizaciones no

guernamentales@, quienes la consideran una herramienta imprescindile para enriquecer su traajo.

lgunos ejemplos de las áreas de actividad profesional de los sociólogos sonK

La evaluación y desarrollo de políticas sociales en organizaciones de goierno locales,

regionales, nacionales e internacionales

La investigación y propuesta de mejoramientos de los servicios prestados a clientes en

los ámitos de la salud, la justicia y las empresas.

La investigación y desarrollo de campa>as de marWeting para organizaciones privadas,

pUlicas y sin fines de lucro

La identificación de traas comunicaciones y la propuesta de soluciones a ellos dentro de

las organizaciones privadas, pUlicas o sin fines de lucro

La prestación de consultorías a las organizaciones sin fines de lucro

La "ociología tiene como ojeto de estudio al homre; a la sociedad humana,

estructurada mediante el conglomerado de individuos que entran en constante

interacciónK de producción, de comunicación, de comprensión, de solidaridad, de división

del traajo, de sumisión, etc.

El ojeto de estudio de la "ociología no termina en el análisis de la realidad social, o sea

que la "ociología se proyecta más y más como una de las ciencias determinantes en la

transformación y mejoramiento social.

$oncluyendo, podemos enunciar que las características de la "ociología como ciencia

sonK


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@ &iene ojeto de estudio A El -omre

7@ &iene campo de estudio A La "ociedad

D@ &iene sus propios m'todos y &'cnicas para comproar los hechos sociales.

@ $umple con el sentido ásico del que el vocalo ?"$2E#&2? e6presa, saer ojetivo y

racional de la realidad.

H@ $umple las condiciones mínimas de empirismo, teoría, apertura y neutralidad 'tica que

a toda ciencia se e6igen.

La "ociología está íntimamente ligada a muchas de las $iencias "ociales, entre las

cuales tenemosK la Economía, !sicología, -istoria, ntropología, $iencia !olítica,

Educación )oral y $ívica.

/e igual forma encontramos que los sociólogos especializados orientan su enfoque a un

aspecto particular del fenómeno social, entre estos enfoques o divisiones tenemosK

"ociología de la familia; "ociología !olítica; "ociología 2ndustrial; "ociología

$riminológica; "ociología de la !olación; "ociología de la eligión; "ociología (rana y

ural; "ociología de la Educación; "ociología del /erecho; "ociología del $onocimiento;

"ociología de la 2nformación y $omunicación de masas; "ociología del rte.

*uenteK httpKVVXXX.emagister.com

1.6. 782ITOS DE APLICACIÓN DE LA SOCIOLOGIA

El ámito de la sociología es e6tremadamente amplio y va desde el análisis de los

encuentros efímeros entre individuos en la calle hasta la investigación de los procesossociales gloales.

En este párrafo, +iddens alude en este párrafo a la ma#ro (o#iolo)*a, que el autor define

como "el análisis de las estructuras sociales de gran tamaño?, y a la mi#ro (o#iolo)*a,

http://www.emagister.com/http://www.emagister.com/


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que el autor defino como "el estudio del comportamiento cotidiano en situaciones de

interacción cara a cara" .

El autor concluye su párrafo de introducción lanzado al aire algunas de las preguntas que

dee intentar resolver la sociología, afirmando que la sociología desempe>ará un papelimprescindile en la cultura intelectual moderna.

Y$ómo surgió este mundoZ Y!or qu' son nuestras condiciones de vida tan diferentes de

las de nuestros antepasadosZ YFu' direcciones tomará el camio en el futuroZ

Estas cuestiones son la preocupación primordial de la sociología.

Este conjunto de definiciones se muestran astante más claras y concretas que las que

dio A,),(%e Com%e, padre de la sociología, y acu>ador de dicho t'rmino, que concluyó

queK

La sociología tendría como finK el descurir las leyes de la sociedad humana a semejanza

de las leyes de la naturaleza mediante la aplicación de m'todos de investigación que se

haían demostrado válidos en las ciencias físicas.

sí, el padre de esta ciencia estaa convencido de que de la misma manera que se

podían estudiar los procesos naturales y iológicos Mdisciplinas que tuvieron su auge de

manera contemporánea a $omte@ tami'n era posile estudiar las leyes de la sociedad

humana usando dicha metodología, algo que con el paso del tiempo y los diferentes

autores ya no tiene validez en el m'todo sociológico actual, pues si ien la "ociología es

una ciencia, no se rige por las mismas normas que la naturaleza, algo que +iddens

simplificó de la siguiente maneraKEs diferente estudiar a los seres humanos que oservarlos fenómenos del mundo físico y

la sociología no dee considerarse e6actamente como una de las ciencias naturales.

diferencia de los ojetos de la naturaleza, los humanos son seres autoconscientes que

confieren sentido... y finalidad a lo que hacen. #o podemos siquiera descriir la vida


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La sociología, en efecto, se relaciona con otras disciplinas, puesto que es una ciencia

moderna que nace con estas a partir de la separación efectuada por Seer de las esferas

de racionalidad. $ada una de ellas representativas del modo de pensamiento mágico

adquieren formas específicas de ordenamiento y lógicas discursivas propias. En este

sentido la sociología tami'n tiene un tipo de sujeto portador enunciativo independientedel carácter y situación ajo el cual se encuentre. Es decir, independiente de la forma de

entender el $apitalismo )undial si es integrado o no, ajo qu' condiciones se de la

cultura relajada o simulada la sociología sigue e6istiendo como dimensión narrativa de

análisis.

$omo consecuencia de todo lo que hemos dicho, modernamente ciertos autores piensan

que es difícil trazar una frontera entre las diferentes ciencias sociales, ya que todas

estudian el ser humano como a ser social. sí, el traajo del sociólogo se cruza con la delos economistas, psicólogos, historiadores, especialistas en ciencia política, etc., ya que

todos estudian el mismo escenario, por ien que desde perspectivas diferentes. En este

sentido, podemos decir que, todo y que la realidad social nada más es una y cada ciencia

estudia un campo concreto, de vez en cuando, este campo concreto es más un tipo

determinado de enfoque que no una área específica de esta realidad.

JiaK httpKVVXXX.arqhys.comVgeneralVlaAsociologiaAyAlasAotrasAcienciasAsociales.html

1.. APORTES ;UE REALI


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El comportamiento del homre en sociedad ha sido determinante para el desarrollo de

todas las ciencias o de la $iencia. % el que haya una disciplina cuyo ojetivo sea estudiar

ese comportamiento es de suma importancia. "implemente oservar o investigar por qu'

la Edad )edia se caracterizó por el llamado 1scurantismo y luego como llegó elenacimiento y un caudal de inventos, dee ser esencial para el desarrollo de todas las

ciencias. 1 sea, cómo y por qu' influye el entorno para el desarrollo de las ciencias

sociales o tami'n de las e6actas.

Los conceptos, categorías y paradigmas que utilizamos para aprender la realidad social,

analizarla, descriirla, estudiarla. YFue estudia un sociólogoZ la sociedad Y$omo la

estudia, la are, la parteZ #o...La sociología. !arte de conceptos, las categorías y los

paradigmas. !uede aordar la realidad social desde el funcionalismo, desde el mar6ismo

o desde el estructuralismo. En ese sentido dicho aporte a las ciencias sociales radica en

el hecho de desentra>ar lo esencial e6istente de las relaciones sociales para determinar

el comportamiento de los grupos sociales, los fenómenos sociales que se dan en dicha

relación. !ara ello se au6ilia del conocimiento de otras ciencias como la psicología, la

demografía, la ecología, historia, antropología. !ero sin dejar de ser ella misma... la

sociología estudia la sociedad de una forma más amplia así los grandes descurimientos

radican en lo siguienteK

Los descurimientos van en aumento pues la sociología es una ciencia joven. /ata del

siglo OJ222 con la presencia de ugusto $omte. Luego de este tiempo estuvo sujeta a la

orden del estado para controlar la sociedad... no haía mucho campo de traajo. !ues al

estado no le convenía que la ciudadanía supiera los avances de la sociología... Es de

destacar que al menos en m'rica Latina esto se dio de forma accidentada. )uchas

personas no tenían acceso a la educación.

trav's de todo ese conocimiento el sociólogo maneja la sociedad para ien o para mal.

Entendiendo la realidad. (no ve que puede aplicar a fin de conseguir el efecto deseado

para la sociedad...


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El sociólogo es como un m'dico. !ero en vez de operar personas. 1pera la sociedad

como tal. !or tanto, hay que tenerle algo de miedo a esta profesión... "i por lo menos

aplicas mal un modelo para la educación. Fue puede ello traer. /eserción escolar,

desempleo, hamre y con ello no se mata a un puelo....


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1.=. FUNDADORES DE LA SOCIOLOG3A

C/arle(>Lo,i( e Se#o"a% bar$" e 8o"%e(4,ie, 1?@>1B==

El inter's sociológico que encierra su pensamiento responde al propósito de negarse a juzgar lo que es por lo que deería ser, a su afán por dar a la historia la forma de ley y por

e6traer de 'sta tanto la diversidad como las variaciones de los hechos reales.

Alei( e To#4,eille 1@=>1@=

/esarrolla sus refle6iones sore el orden social desde la perspectiva sociopolítica. gudo

analista del ntiguo 'gimen y de las razones de su hundimiento, discurre sore el

sistema político democrático, llamado a e6tenderse, como impulsor de una organización

social asada en el igualitarismo.

Cla,e>e"ri #o"e e Sai"%>Simo" 1B?>1@6=

El espíritu de empresa y el nuevo sistema de producción industrial por 'ste generado,

junto a su entusiasmo por el progreso y su fe en el protagonismo de la clase de los

homres productores, le impulsan a refle6ionar sore las implicaciones del orden

productivo en la dole dimensión, moral e institucional, de la sociedad.

A,),(%e Com%e 1B@>1@=B

1ficialmente, fundador de la "ociología, concie la sociedad como una totalidad orgánica

compuesta de tres dimensionesK individuo, familia y sociedad. La 3filosofía positiva4, la

3física social4 o 3la sociología4, que ocupa el puesto más alto en la jerarquía de las

ciencias, se propone la tarea de adoptar la metodología de las ciencias naturales y

adaptarla al estudio del orden colectivo.


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erber Spe"#e1@6>19

La sociedad, al mismo tiempo configurada como estructura y como sistema, es una

entidad compuesta por distintas unidades ordenadas, análoga a los organismos vivos.$ontempla el ojeto de la "ociología conformado por hechos estructurales y funcionales,

originados en la necesidad de dar respuesta a las e6igencias de la adaptación evolutiva.

Emile D,r/ei" 1@=@>11B

La sociedad, entidad sui generis, es el más poderoso conjunto de fuerzas físicas ymorales

que nos ofrece la naturaleza, dispone de sus propios resortes de funcionamiento y ejerce

sore el individuo un poder coactivo. La "ociología, se afana en el estudio de los hechos

sociales, oedeciendo a las 3reglas del m'todo sociológico.

8a Heber 1@?>16

*undador de la sociología 3comprensiva4, centra el ojeto de la disciplina en el estudio de

la acción social, entendida como la conducta humana que, dotada de sentido, se orienta y

refiere a la conducta de otros. Jali'ndose del recurso metodológico al 3tipo ideal4, concie

el orden capitalista como modelo de acción social racional y analiza su naturaleza y

atriutos como realidad específicamente occidental.

1.?. TIPOS DE SOCIEDAD

1.?.1. TIPOS DE SOCIEDAD PRE8ODERNA

Ca+aore( 0 re#ole#%ore(:

/urante toda su e6istencia en este planeta, los seres humanos han vivido en peque>os

grupos o trius, a menudo no superiores a treinta personas. El primer tipo de sociedad


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estaa constituido por cazadores y recolectores. En lugar de semrar cosechas, estos

grupos se ganaan a viada con la caza, la pesca y la recolección de plantas salvajes. Un

e6isten en algunas partes del mundo, pero la mayoría han sido sustituidas o asoridas.

Los cazadores y recolectores se desplazan continuamente; dado que carecen de

animales o medios mecánicos de transporte pueden llevar consigo escasos ienes oposesiones. Los ienes materiales que necesitan se limitan a las armas para la caza y las

herramientas y utensilios. #o e6iste mucha diferencia en el nUmero de posesiones

materiales entre los miemros de la sociedad. Las diferencias de rango suelen limitarse a

las diferencias de edad y se6o. Los homres son siempre los cazadores, mientras que las

mujeres se dedican a la recolección de semillas, a la cocina y al cuidado de los ni>os. Los

ancianos tienen voz y voto en las decisiones que afectan al grupo.

Los cazadores y recolectores apenas tienen inter's en crear una riqueza material más

allá de lo estrictamente necesario para aastecerse de lo imprescindile. "us principales

preocupaciones son normalmente los valores religiosos y las ceremonias o rituales. Los

instrumentos para la caza son rara vez empleados como armas contra otros humanos.

1.?.6. TIPOS DE SOCIEDADES EN EL 8UNDO 8ODERNO

Los estados tradicionales han desaparecido totalmente de la faz de la tierra. YFu' ha

ocurrido para que se hayan destruido las formas de sociedad que dominaron la historia

hasta hace dos siglosZ La respuesta está en una palaraK la industrialización

La( (o#ieae( i",(%riali+aa(K

La moderna industrialización tuvo su origen en 2nglaterra, como resultado de la

evolución industrial. Psta supone una compleja serie de camios tecnológicos que

afectaron a los medios por los que las personas se ganaan la vida. Estos camios

implicaron la invención de nuevas máquinas y el aprovechamiento de fuentes de energía

para la producción y el empleo de la ciencia. El ritmo de innovación tecnológica en las

sociedades industrializadas es e6tremadamente rápido comparado con el de los sistemas

sociales tradicionales. La práctica mayoría de la polación empleada traaja en fárica y


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oficinas en lugar de en la agricultura.

Las sociedades industrializadas tami'n están mucho más uranizadas. )ás del 8[ de

las personas viven en puelos o ciudades donde se encuentra la mayoría del traajo. En

estas nuevas áreas uranas la vida social es más impersonal y anónima.

Están formadas por sistemas políticos mucho más desarrollados y se convirtieron en los

primeros estados nacionales. Los modernos procesos de producción, asimismo, han

tenido un empleo militar y formas de organización militar mucho más avanzadas han sido

creadas.

1.B. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

$onocemos como revolución industrial a la aceleración de la producción que se inició en

2nglaterra a finales del siglo OJ222 y principios del O2O con la utilización de máquinas.

&radicionalmente la revolución industrial se divide en dos fases, y así las vamos a

estudiarK

a@ La primera revolución industrial que es la que se da a finales del OJ222 y hasta

mediados del siglo O2O.

@ La segunda revolución industrial, se da a finales del siglo O2O y principios del OO, en

ella aparecen la electricidad y el petróleo como principales fuentes de energía.

Las consecuencias fueron enormes, afectaron a todos los ámitos de la vida y no sólo al

económico, por sus consecuencias hay historiadores que la comparan con la revolución

neolítica, recordemos la trascendencia que tuvo para el homre de la Edad de !iedra el

descurimiento de la agricultura y la ganadería. "u importancia es tal que va a

1.B.1. LA PRI8ERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN INGLATERRA.

La situación de partidaK el ntiguo 'gimen. la economía era eminentemente agraria y la

supervivencia dependía de que huiera uenas o malas cosechas. El panorama industrial

era muy limitado, aunque e6istía ya la mentalidad capitalista en los empresarios Mmá6imo

eneficio al menor coste posile e idea de competencia@, a menudo coe6istía con


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estructuras gremiales que perduraan desde la Edad )edia. La industria más e6tendida

era la artesanal y de carácter familiar; desde el punto de vista de la tecnología casi no

haía máquinas y por tanto la producción era meramente manual. El desarrollo industrial

contaa con importantes frenos para su desarrollo; entre estos frenos estaa en primer

lugar el poco crecimiento demográfico que hacía que no aumentara la demanda deproductos; en segundo lugar la desorganización financiera y la falta de capital; y en tercer

lugar la intervención de los poderes pUlicos que con altos impuestos impedían el

desarrollo productivo.

La evolución grícola. ntes de que se desarrolle la revolución industrial se producen en

el campo ingl's una serie de transformaciones importantes que suponen el aplicar al

campo la mentalidad capitalista. -asta entonces la forma de cultivar la tierra en 2nglaterra

consistía en que todos los propietarios tenían la tierra en comUn, la traajaan todos y los

eneficios se repartían a partes iguales. Los inconvenientes eran muchos K un propietario

no podía invertir más en su tierra ya que los eneficios se repartían entre todos, no e6istía

liertad para semrar lo que se quisiera, haía que someterse a lo que decidiera la

mayoría ; en esta situación la productividad era muy aja. El camio surge cuando el

!arlamento 2ngl's autoriza por una ley MEnclousure ct@ el cercado de los campos.

Las consecuencias serán enormesK

\@ !ara empezar los agricultores que no tengan dinero para cercar su finca tendrán que

venderla y la comprarán los que sí tengan medios.

7\@ (na vez cercadas el propietario es lire para invertir y cultivar lo que le d' la gana. "e

aplicarán innovaciones como el aonado de los campos con lo que se acaa con el

tradicional arecho y la rotación trienal de cultivos, así toda la tierra estará siempre

cultivada; se seleccionan semillas de uena calidad ; se seleccionan razas ganaderas quese especializan en carne, leche... "e utilizarán maquinarias en las faenas agrícolas.

D\@ $omo consecuencia de todo lo dicho aumenta la producción de forma espectacular, la

agricultura produce alimentos para todos y los eneficios económicos son enormes, esos

eneficios se reinvierten en la agricultura y el capital sorante se utilizará en la industria.


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\@ $on la mecanización del campo y la concentración de propiedades sora mano de

ora y se va a producir el '6odo de la polación del campo a la ciudad, en las ciudades

hará mano de ora aundante para ser empleada en la industria.

H\@ a revolución demográfica. El aumento de la producción en el campo conlleva una

mejora de la vida diaria, la gente ya no muere de hamre ante una mala cosecha como enla etapa anterior ya que hay alimentos de sora para todos, deido a esto en 2nglaterra se

va a entrar en otro ciclo demográfico, si el ntiguo 'gimen se caracterizaa por la alta

natalidad y la alta mortalidad Mcrecimiento lento, r'gimen demográfico antiguo@, ahora se

pasa a otro modelo demográfico caracterizado por la alta natalidad y la aja mortalidad, el

crecimiento será, por tanto, muy rápido. Eso va influir tami'n en la industrialización ya

que la e6istencia de aundantes mercados Mun gran nUmero de consumidores@ va a

incentivar el desarrollo industrial.

El crecimiento de los medios financieros. !ara que se produzca la industrialización es

necesario que haya una gran concentración de capitales, las máquinas y la infraestructura

para instalar una industria son tan costosas que con el capital de una sola familia es

imposile comprarlos, es necesario echar mano de instituciones que adelanten ese

capital, nos referimos, evidentemente, a los ancos.

Las revoluciones industriales. 2nglaterra de finales del OJ222 y principios del O2O se ha

producido esa importante acumulación de capitales, ya hemos visto como la evolución

grícola ha generado capitales importantes, por otro lado la tradicional actividad

económica de la urguesía ritánica, el comercio, genera tami'n una importante

concentración de capitales; estos capitales serán invertidos en la creación de un sistema

ancario ordenado y efectivo, sistema indispensale para iniciar cualquier inversión

importante.

La revolución de los transportes. Es un requisito ásico para la industrialización, la mejor manera de hacer llegar las materias primas a las fáricas y los productos elaorados a los

consumidores es a trav's de una uena red de transportes. La situación inglesa es

e6cepcional, dispone de un relieve no muy elevado que posiilita el trazado de carreteras,

estas carreteras son normalmente de tierra, pero ya a finales del OJ222 aparece el sistema

de asfaltado de caminos Mmuy parecido al actual@ de manos del escoc's )ac dam, y


30/181

muchos de esos caminos de tierra, que se destruyen con las lluvias, se van a convertir en

caminos más permanentes. !or otra parte la aundancia de precipitaciones en la isla

hace que los ríos, de escasa pendiente deido al relieve, sean aundantes y en esta

'poca se van a conectar Evolución de la industrialización en 2nglaterra de 9H8 a :H8. El

ferrocarril fue una de las grandes aportaciones de la evolución 2ndustrial. &ema En unaetapa más avanzada de la evolución 2ndustrial se a>adirá a esta red de transportes la

construcción de los ferrocarriles, que revolucionará aUn más los transportes.

/isponiilidad de fuentes de energía y materias primas. "on dos condiciones ásicas que

dee cumplir un país para que se produzca la industrialización. ecordemos que industria

es el proceso por el cual una materia prima en estado ruto se transforma en un producto

elaorado y apto para el consumo mediante un proceso en el que intervienen máquinas.

2nglaterra dispone de una materia prima aundante para su industria te6til, el algodón,

algodón que otiene de sus colonias o ien lo compra en otros países; para el caso de la

industria siderUrgica Mtransformación del hierro@ dispone de hierro que otiene en su

propio suelo y en el e6terior M!aís Jasco@. !ero las máquinas no se mueven solas, al

principio son movidas por las turinas que se situaan en los saltos de agua, esto hacía

que las primeras industrias se situarán en los cursos altos de los ríos, pero con la

aparición de la máquina de vapor Mde la que halaremos despu's@ sólo se necesita

carón y +ran Breta>a dispone de unas reservas importantes de hulla, este hecho va a

favorecer el desarrollo de la industria. La mecanización de la industria. Es uno de los

requisitos necesarios para que se produzca la industrialización, tal y como adelantáamos

antes. 2nglaterra se va a poner a la caeza en la innovación tecnológica, a eso contriuye

el sistema educativo, desde hacía tiempo en 2nglaterra se haían creado universidades

que favorecían el estudio de carreras t'cnicas y esto dio sus frutos. "ería muy largo

enumerar todas esas máquinas que aparecen en esta 'poca, en la industria te6til

destacarían la "pinning 0enny de -argraves, una hiladora que producía mucho más y en

menos tiempo; el telar mecánico de $artXright... La novedad no está sólo en la apariciónde estas máquinas, está tami'n en que deido a su peso, a su elevado coste y a que

deen aprovechar la misma energía para su funcionamiento, deen alojarse en edificios

especiales llamados fáricas, y estas fáricas situarse en una zona de fácil acceso a las

materias primas, los transportes, el mercado, las fuentes de energía,


31/181


32/181

)ónaco, #oruega, !aíses Bajos, !ortugal, epUlica $heca, eino (nido, "an )arino,

"uecia, usia, "uiza.

)E01 ()E#&

[email protected]. PAISES INDUSTRIALI


33/181

.:.D. !2"E" #1 2#/("&2L2G/1"

!aíses que no han alcanzado un ni vel ni siquiera de desarrollo de sus fuerzas

productivas con demanda escasa y desequilirada, son los países sudesarrollados

escasamente industrializados

fganistan

ngola

Burundi

&anzania.

1.@.. CONCEPTO DE SOCIEDAD INDUSTRIAL

"e conoce como sociedad industrial a la que surgió a mediados del siglo OJ222 como

consecuencia de la evolución 2ndustrial iniciada en 2nglaterra que luego se e6tendió por

Europa para alcanzar en relativo corto plazo al resto del mundo.

Esta sociedad dejó atrás a las relaciones primarias, cara a cara, para organizar a las

personas en un mundo donde la productividad fue el valor más deseado, siendo cada

individuo un engranaje del sistema que reclamaa producir la mayor cantidad de

mercancía posile en el menor lapso de tiempo. La vida se uranizó y se dio paso a una

economía de mercado.

Las máquinas e6igían oreros que las usaran de acuerdo a la etapa de producción a ellosasignada, tornándose el traajo monótono e impersonal.

#ació una nueva sociedad con otras jerarquías sociales, asadas esta vez en la riqueza,

merced a la organización económica del capitalismo. Los urgueses ricos due>os de los

medios de producción alcanzaron un gran poder económico y prestigio social, lo que los

http://deconceptos.com/general/consecuenciahttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/revolucionhttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/revolucionhttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/economiahttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/produccionhttp://deconceptos.com/lengua/impersonalhttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/organizacionhttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/capitalismohttp://deconceptos.com/general/consecuenciahttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/revolucionhttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/economiahttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/produccionhttp://deconceptos.com/lengua/impersonalhttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/organizacionhttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/capitalismo


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impulsaría a pelear por la conquista de los derechos políticos en un estado asolutista,

que ellos pretendían se transformara en repulicano. En el otro e6tremo, los oreros,

sumidos en la poreza, viviendo en arrios oreros que rodeaan a las fáricas en

condiciones de insaluridad y degradación física y moral, y traajando sin descanso en

condiciones de opresión, tardarían todavía un siglo en reclamar derechos socialesestimulados por las ideas comunistas de Narl )ar6, que se opuso fervientemente a esta

división social en clases de ricos y pores que consideró de opresores y oprimidos, ante

la cual los Ultimos deerían reelarse, para adue>arse de los medios de producción y

advenir a una sociedad de iguales.

1.. LA GLO2ALIos pero

estamos mucho más preocupados en discutir sus consecuencias que en descriir aquello

a lo que nos referimos. &al vez pensamos que la definición de la palara globalización es

trivial y creemos que todos saemos de qu' halamos cuando la citamos. "in emargo,

esto no es así y los razonamientos que se desarrollan alrededor de este concepto

frecuentemente son diametralmente opuestos.

lgo global , es algo general, total, completo, entero, integro,... y la globalización es el

proceso con el que se llega a esta situación. !ero... Yqu' se está gloalizandoZ

Fueremos decir que las acciones o relaciones humanas tienen un alcance gloal, es

decir, que las decisiones tomadas en algUn lugar pueden tener consecuencias en

cualquier otro punto de la &ierra pero esto no es nuevo. eparemos en algunos hechos,

nada tempranos en la historia, desatados en el mundo occidental, el que pretende haer

descuierto ahora la gloalizaciónK

/urante toda la -istoria, todas las civilizaciones han interactuado con otras y se han

transmitido conocimientos y háitos. )arco !olo en el siglo O222 fue el primer europeo en

recopilar documentación escrita sore el Lejano 1riente. Y"on nuevos los intercamios

económicos y las influencias culturalesZ

http://deconceptos.com/ciencias-sociales/conquistahttp://deconceptos.com/general/condicioneshttp://deconceptos.com/matematica/divisionhttp://deconceptos.com/ciencias-sociales/conquistahttp://deconceptos.com/general/condicioneshttp://deconceptos.com/matematica/division


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&ami'n los flujos de polación han sido intensos siempre. ctualmente, en gran parte del

continente americano y en ustralia la mayor parte de la polación es de origen europeo,

africano y, en menor grado, asiático. Ycaso es un fenómeno nuevo la migraciónZ

En :9 el químico suizo 1tto Giedler descurió el //& y en D el tami'n suizo !aul

)]ller descurió sus propiedades insecticidasK "u efecto ha sido gloal pero en su

momento no se utilizó este t'rmino. YEs reciente el impacto ecológico gloalZ

En el siglo OO ha haido dos guerras denominadas )undiales y no +loales. Y$uál es la

diferenciaZ

El e(arrollo (o#ial.

"i la gloalización es una situación particular de las interacciones sociales en la &ierra,

intentemos primero descriir estos elementos que interaccionan.

La humanidad puela el planeta formando una red de estructuras y jerarquíasK aldeas,

puelos, ciudades, países... y las relaciones con mayor alcance se denominan

internacionales. $onvengamos pues, que la unidad fundamental es el estado, el país o la

nación.

(na nación es una estructura difusa formada por individuos que tami'n se relacionan y

estalecen una red de jerarquías muy complejas Mfamiliares, laorales, relacionadas con

el estatus social,...@ en la cual, los individuos situados cerca de las cUspides adquieren

una fuerza y una influencia evidentemente superior a los individuos uicados en la ase o

cercanos a la ase.

En las culturas primitivas esta diferencia es peque>a pero segUn aumenta el desarrollo, la

pujanza de la clase dirigente aumenta mucho más aprisa que la del puelo llano.

/espu's de una prolongada fase de la historia en la que se acentUa esta tendencia,

actualmente, en unos pocos países en los que se da la llamada Sociedad de Bienestar ,

este desequilirio tiende a disminuir.


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La Sociedad del Bienestar , ha aparecido despu's del desarrollo económico y el aumento

e6ponencial de la capacidad de producción frutos de la evolución 2ndustrial y tami'n

despu's de la lucha de clases mantenida entre el proletariado o productores físicos cuya

fuerza era el traajo manual, y la clase dirigente, patronos, due>os o productores

conceptuales cuya fuerza era el capital y con una capacidad de consumo mucho mayor.

Esta situación de dicotomía pura en cada nación se ha demostrado insostenile y en los

países occidentales ha evolucionado a una nueva situación en la que amas partes han

resultado eneficiadas.

La tecnología ha permitido que la capacidad de consumo de los empleados que realizan

unas tareas a camio de un sueldo Mel proletariado@ haya aumentado mucho, con lo cual

tami'n ha aumentado su nivel de vida.

!or otra parte, la clase dirigente tami'n ha salido eneficiada con el aumento de la

capacidad adquisitiva del puelo que gasta su dinero en productos y servicios que

aumentan la riqueza y el poder de empresarios y políticos.

1tro fenómeno se ha dado en la "ociedad de Bienestar, las diferencias sociales entre

clases se reducen en algunos aspectos y es posile el ?ascenso " social. En particular,

durante periodos de rápido desarrollo económico este ascenso social es incluso fácil.

!ero... Yde dónde ha salido esta riqueza que disfrutamos todosZ La respuesta es sencillaK

de los países que no disfrutan de estas ventajas. Fue no han accedido a la Sociedad de

Bienestar K conflictos 'licos centrados en las diferencias 'tnicas, e6pansión de epidemias

como el "2/, agudización del hamre y la miseria caracterizan al &ercer )undo Y!odrán

alcanzar 'stos el nivel de vida de los países occidentalesZ

.8. Reol,#i$" (o#ial

2nteracciones sociales cotidianas de un grupo humano dentro de un espacio territorial

lierado, (na reol,#i$" (o#ial es una transformación radical del conjunto de las

relaciones e sea una ciudad, país, etc. /entro de la lógica de ?los ojetivos iguales a los

m'todos? la resistencia y lieración del día a día tami'n es de por sí una revolución

http://es.wikipedia.org/wiki/Escala_humanahttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica_de_la_acci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica_de_la_acci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_de_resistenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_humanahttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica_de_la_acci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica_de_la_acci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_de_resistencia


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social, y esta Ultima consiste en gran parte en lo primero, logrando así una evolución

profunda de la vida humana. ctualmente, deido a cómo se ha ido dando la coyuntura

histórica y la prá6is, no se puede halar de una distancia sustancial entre las propuestas

liertarias de evolución social y las de revolución social.

(na sociedad lire no puede estar en la sustitución de un nuevo orden del viejo orden;

ella dee ser la e6tensión de la esfera del lire actuar, hasta que haya camiado la mayor

parte de la vida social.

1.11. Reol,#i$" R,(a

La Reol,#i$" R,(a M9@K La gran evolución usa, poderoso, movimiento político,

social y económico, que estalló en el a>o 9 en el 2mperio uso, esta considerado, por

las transcendentales consecuencias que derivándose de ella, como uno de los más

grandes acontecimientos de la Ppoca $ontemporánea y, a su vez, como uno de los

hechos más memorales que registra la -istoria de la -umanidad.

Esta revolución, que estuvo dirigida, casi e6clusivamente, por oreros, campesinos y

soldados, es decir, por el puelo mismo, trajo como resultado el err,mbe e la i"a(%*a

e(p$%i#a e lo(


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CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN RUSA

Las $ausas que originaron la evolución usa fueron de tres clasesK !olíticas, "ociales y

Económicas

2.A $ausas !olíticasK

usia hallaase goernada por una monarquía asoluta y despótica, donde la voluntad

del soerano Mdenominado Gar, es decir, gran ey@ era considerada como ley. el Gar tenia,

pues, un poder ilimitado; goernaa en forma aritraria, es decir, sin dar cuenta de sus

actos a nadie y sin respetar las liertades y derechos de sus sUditos. 2ndiferente a las

aspiraciones de las mayorías, no demostró inter's por el progreso y ienestar de su

puelo. !or otra parte, la /uma o parlamento, casi siempre se mostró dócil e

incondicional al soerano.

22.A $ausas "ocialesK

La organización social de usia estaa asada en la mas asoluta desigualdad.

/istinguiandose dos clases sociales ien marcadas, a saerK

a@ La #oleza, con el Gar a la caeza, constituía junto con la aristocracia, la clase

privilegiada de usia. Ellos dirigían el goierno, eran los más grandes propietarios,

disfrutaan de todos sus derechos y gozaan, así mismo, de toda clase de privilegios.

)ostrándonse ajenos e insensiles a las necesidades y sufrimientos del puelo.

@ El !uelo, estaa formado por profesionales, empleados, oreros y campesinos , queclamaan porque se les reconociese sus liertades y derechos, porque desapareciese la

e6plotación, el e6cesivo numero de horas de traajo y los ajos jornales; pidieron, así

mismo, una mejor distriución de la tierra y el predominio de la justicia sin distinción de

clases. *ueron la columna verteral de la evolución usa, pues gracias al triunfo de


39/181

esta, lograse transformar un estado feudal en una prospera nación industrializada que le

disputaría el dominio gloal a los EE.(( M+uerra *ría@.

222.A $ausas EconómicasK

El sistema económico imperante, caracterizose por el monopolio de la tierra y de las

riquezas a cargo de un grupo minoritario Mnoleza y aristocracia@, mientras la mayoría de

la polación hallaase sumida en la más completa miseria e ignorancia.

!or otra parte, tanto los campesinos como los oreros eran e6plotados en la forma por

demás inhumana, en las haciendas y en las faricas, al e6igirseles un elevado numero de

horas de traajo diario M hasta H horas@ y reciir, en camio, reducidos salarios, con los

que no podían satisfacer ni sus más apremiantes necesidades. Esta situación se agravo

deido a la falta de una agricultura e industria altamente tecnificadas y modernizadas, que

no suministraan una producción a tono con las necesidades del país.

contecimientos que precipitaron la evolución.A*ueronK

a@ La a),a #ri(i( e#o"$mi#a por la que atravesaa usia y sore todo, la falta de

alimentos para la polación.

@ Las #o"(%a"%e( erro%a( 4,e eperime"%aba" lo( e&r#i%o( r,(o( e" la ),erra con

lemania durante la !rimera +uerra )undial.

c@ La i"ep%i%, e i"%olera"#ia el +ar Ni#ol-( II y su esposa, enemiga esta, de toda

reforma favorale al puelo.

La organización social de usia estaa asada en la más asoluta desigualdad. "e

distinguían dos clases sociales ien marcadas, a saerK

A La Noble+a.A con el Gar a la caeza, constituía junto con la aristocracia, la clase

privilegiada de usia. Ellos dirigían el goierno, eran los más grandes propietarios,


40/181

disfrutaan de todos sus derechos y gozaan, así mismo, de toda clase de privilegios.

)ostráronse ajenos e insensiles a las necesidades y sufrimientos del puelo.

El P,eblo.A estaa formado por profesionales, empleados, oreros y campesinos, que

clamaan porque se les reconociese sus liertades y derechos, porque desapareciese lae6plotación, el e6cesivo nUmero de horas de traajo y los ajos jornales; pidieron así

mismo, una mejor distriución de la tierra y el predominio de la justicia sin distinción de

clases. *ueron la columna verteral de la evolución usa, pues gracias al triunfo de

esta, lograse transformar un estado feudal en una prospera nación ?(""?, con ansias de

dominio universal.

En condición verdaderamente denigrante, encontraanse los siervos, rezago del )edievo,

llamados mujiWs, que considerados como cosas, podían ser enajenados juntamente con la

tierra o hacienda a la que se hallaan incorporados.

1.16. Reol,#i$" I",(%rial

!or Reol,#i$" I",(%rial se entiende el proceso de transformación económico, social y

tecnológico que se inició en la segunda mitad del siglo OJ22 en +ran Breta>a y que se

e6tendió unas d'cadas despu's hasta una uena parte de Europa occidental y Estados

(nidos, finalizando hacia :78 o :8. /urante este periodo se vivió el mayor conjunto de

transformaciones económicas, tecnológicas y sociales de la historia de la humanidad

desde el neolítico, que vio el paso desde una economía rural asada fundamentalmente

en la agricultura y el comercio a una economía de carácter urano, industrializada y

mecanizada.7

La evolución 2ndustrial marca un punto de infle6ión en la historia, modificando e

influenciando todos los aspectos de la vida cotidiana de una u otra manera. La produccióntanto agrícola como de la naciente industria se multiplicó a la vez que disminuía el tiempo

de producción. partir de :88 la riqueza y la renta per cápita se multiplicó como no lo

haía hecho nunca en la historia,D pues hasta entonces el !2B per cápita se haía

mantenido prácticamente estancado durante siglos. En palaras del premio #oel oert

Lucas K

http://es.wikipedia.org/wiki/Neol%C3%ADticohttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-2http://es.wikipedia.org/wiki/Industriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Renta_per_c%C3%A1pitahttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/PIBhttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-4http://es.wikipedia.org/wiki/Premio_Nobelhttp://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Lucashttp://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Lucashttp://es.wikipedia.org/wiki/Neol%C3%ADticohttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-2http://es.wikipedia.org/wiki/Industriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Renta_per_c%C3%A1pitahttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/PIBhttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-4http://es.wikipedia.org/wiki/Premio_Nobelhttp://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Lucashttp://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Lucas


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!or primera vez en la historia, el nivel de vida de las masas y la gente comUn e6perimentó

un crecimiento sostenido M^@ #o hay nada remotamente parecido a este comportamiento

de la economía en ningUn momento del pasadoH

partir de este momento se inició una transición que acaaría con siglos de una mano de

ora asada en el traajo manual y el uso de la tracción animal siendo estos sustituídos

por maquinaria para la faricación industrial y el transporte de mercancías y pasajeros.

Esta transición se inició a finales del siglo OJ222 en la industria te6til y la e6tracción y

utilización de carón. La e6pansión del comercio fue posile gracias al desarrollo de las

comunicaciones con la construcción de vías f'rreas, canales o carreteras. El paso de una

economía fundamentalmente agrícola a una economía industrial influyó soremanera en

la polación, que e6perimentó un rápido crecimiento sore todo en el ámito urano. La

introducción de la máquina de vapor de 0ames Satt en las distintas industrias fue el paso

definitivo en el '6ito de esta revolución, pues su uso significó un aumento espectacular de

la capacidad de producción. )ás tarde el desarrollo de los arcos y ferrocarriles a vapor

así como el desarrollo en la segunda mitad del O2O del motor de comustión interna y la

energía el'ctrica supusieron un progreso tecnológico sin precedentes.I 9 $omo

consecuencia del desarrollo industrial nacieron nuevos grupos o clases sociales

encaezadas por el proletariado _los traajadores industriales y campesinos pores_ y

la urguesía, due>a de los medios de producción y poseedora de la mayor parte de larenta y el capital. Esta nueva división social dió pie al desarrollo de prolemas sociales y

laorales, revoluciones y nuevas ideologías que propugnaan y demandaan una mejora

de las condiciones de vida de las clases populares como el sindicalismo, el socialismo, el

anarquismo o el comunismo.:

Un sigue haiendo discusión entre historiadores y economistas acerca del momento de

principio y finalización del comienzo de la evolución 2ndustrial. "u comienzo más

aceptado se puede situar a finales del siglo OJ222, mientras su final se puede situar en los

comienzos del siglo OO, haiendo dos etapas, la !rimera evolución 2ndustrial, hasta

entre :8 y :98 y la "egunda evolución 2ndustrial, desde el periodo de :8A:98

hasta principios del siglo OO, destacando como fecha más aceptada , a>o del

comienzo de la !rimera +uerra )undial. El historiador mar6ista Eric -osaXm,

http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-5http://es.wikipedia.org/wiki/Industria_textilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Carb%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_vaporhttp://es.wikipedia.org/wiki/James_Watthttp://es.wikipedia.org/wiki/Ferrocarrilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_combusti%C3%B3n_internahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_el%C3%A9ctricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-6http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-7http://es.wikipedia.org/wiki/Proletariadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Proletariadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Burgues%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Burgues%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Capital_(econom%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_sindicalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Socialismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Anarquismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Comunismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-8http://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Revoluci%C3%B3n_Industrialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Eric_Hobsbawmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-5http://es.wikipedia.org/wiki/Industria_textilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Carb%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_vaporhttp://es.wikipedia.org/wiki/James_Watthttp://es.wikipedia.org/wiki/Ferrocarrilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_combusti%C3%B3n_internahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_el%C3%A9ctricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-6http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-7http://es.wikipedia.org/wiki/Proletariadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Burgues%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Capital_(econom%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_sindicalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Socialismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Anarquismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Comunismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-8http://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Revoluci%C3%B3n_Industrialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Eric_Hobsbawm


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considerado pensador clave de la historia del siglo XX sostenía que el estallido de la

revolución ocurrió en la d'cada de 9:8, pero que sus efectos no se sentirían claramente

hasta :D8 o :8.8 En camio el historiador económico ingl's &.". shton declaraa

que la revolución tuvo sus comienzos entre 9I8 y :D8. lgunos historiadores del siglo

OO, como 0ohn $lapham y #icholas $rafts argumentan que el proceso de camioeconómico y social fue muy gradual, por lo que el t'rmino `revolución resultaría

inapropiado. Esta denominación sigue siendo un tema de deate entre historiadores y

economistas

1.19. La G,erra Fr*a 1=>11K

La +uerra *ría es una situación de tensión continua en la inmediata posguerra. En ella

participanK

EE((. % la ("".

Estas dos potencias tienen un loque alrededor de ellas desde los a>os H8.&odos los

países terminan apro6imándose a algUn loque, incluso los países no aliados Mque son

países, normalmente del &ercer )undo que no pertenecen a ningUn loque@. &odos ellos

se ven condicionados por la evolución de la +uerra *ría.

La +uerra *ría evitó la confrontación generalizada, con ella solo se producían conflictos

localizados.

FASES.

1 FASE: 87MI8A TENSIÓN 1B > 1=9K.

/entro de esta *ase se pueden distinguir dos acontecimientos importantes, como sonK

La $risis de Berlín M9@.

La +uerra de $orea MH8 A HD@.

6 FASE: COEMISTENCIA PAC3FICA.

http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-9http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-10http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=T.S._Ashton&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=T.S._Ashton&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-11http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Clapham&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicholas_Crafts&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-9http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-10http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=T.S._Ashton&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#cite_note-11http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Clapham&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicholas_Crafts&action=edit&redlink=1


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En esta faseK

EE(( pierde el monopolio nuclear.

"talin muere y sue al poder EisengoXer.

Las negociaciones se hacen posiles, pero aparecen conflictos comoK

La $risis de los )ísiles de $ua MI7@.

La +uerra de Jietnam MI: A 9H@.

9 FASE: RE2ROTE DE LA GUERRA FR3A.

$omo consecuencia de la "uida de eagan a la presidencia de EE((.

FIN DE LA GUERRA:

"e da con la "uida de +orachov al poder de la ("" en :H.

"e disuelve el loque "ocialista.

ACONTECI8IENTOS:

POL3TICA INTERIOR:

$onflictos internos dentro del país, sore todo en los países situados en zonas de

influencia de los dos loques.

Los partidos comunistas no logran suir al +oierno.

Los disidentes Mla gente que no tiene las mismas ideas del +oierno@ son reprimidos.

este acontecimiento se le llama 3La $aza de Brujas4 en EE((.


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En la Europa 1riental se evitaron las vías hacia el socialismo y se consolidó lo sovi'tico

gracias a la +uerra *ría.

!ara sostener al +oierno haía provisiones, ayuda militar, suvenciones ... "i no se

utilizaan los +olpes de Estado y las 2nvasiones.

EL AR8A8ENTIS8O.

-ay una consolidación del sistema capitalista deido a la consolidación de los dos

loques.

Empieza la importancia de la industria armamentística M deido a la continua situación de

alarma @.

-ay un elevado gasto militar.

LA GUERRA FR3A LA CULTURA.

En esos momentos estaan prohiidas las disidencias.

parecieron las corrientes pacifistas alternativas o los verdes en la Europa 1ccidental,

deido sore todo a la +uerra *ría.

Los movimientos por los derechos civiles en los países del este de Europa tienen como

má6imo e6ponente la $arta 99.

EE(( se presentaa en Europa 1riental como defensor del mundo lire.

CAUSAS DE LA GUERRA FR3A.

LA PSICOLOG3A DE LA DESCONFIAN


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El conflicto se resolvió con la entrada de EE((, que oligó a la retirada sovi'tica.

El Ca(o Grie)o:

+recia, despu's de la +uerra, quedó dividida en un grupo de monárquicos Mapoyados por

+ran Breta>a@, y en unos partisanos comunistas Mapoyados por %ugoslavia e

indirectamente por la (""@.

Los ritánicos reconocieron su incapacidad para resolver la situación, pero la masiva

ayuda de EE(( y los conflictos dentro del partido comunista hizo que los más favorecidos

fuesen los monárquicos conservadores.

La Cri(i( e 2erl*":

Esta crisis aceleró la creación de dos loques antagónicos.

lemania estaa dividida en cuatro zonas.

&enía una comisión de control aliado que se encargaa de coordinar la ocupación y el

pago de las reparaciones de +uerra.

$ada zona de ocupación fue reciiendo la influencia de su potencia.

"e decidió la creación de la llamada epUlica *ederal lemana y de una samlea

$onstituyente.

&odos estalecieron un sistema monetario comUn, e6cepto la zona sovi'tica. Psta zona

respondió con un loqueo económico de la ciudad de Berlín. #o sirvió de mucho el

loqueo gracias al puente a'reo creado por EE((.


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EL *2# /E L +(E *2

RONALD REAGAN REACTIVA LA CARRERA DE AR8A8ENTOS

El 7D de marzo de :D, a trav's de un discurso telivisado, onald eagan propuso su

doctrina de la defensa estrat'gica contra los cohetes sovi'ticos. $on 'sta se pretendía

dejar impotentes y caducas las armas sovi'ticas, en un momento en que supuestamente

el r'gimen dirigido por Brezhnev lograa la paridad estrat'gica con Estados (nidos.

"egUn la convicción de eagan al comunismo no sólo se le podía contener, sino tami'n

derrotar. (no de los ojetivos declarados por los defensores del la 2niciativa de /efensa

Estrat'gica M2/E@, era presionar y trastornar hasta el e6tremo los recursos tecnológicos e

industriales de los sovi'ticos.

El fin de la +uerra *ría fue confirmado durante lapresidencia de +eorge Bush en Estados (nidos,el proceso que condujo al fin de este conflictoestuvo liderado por onald eagan y )ijaíl+orvachov, a +eorge Bush sólo le correspondiópresenciar la estocada final de la +uerra *ría. lprincipio de su mandato se derrumó elcomunísimo en Europa del este M:@ y sedesintegró la (nión "ovi'tica M@, estos doshechos confirmaron de forma innegale el fin dela +uerra *ría. #o ostante, el proceso quecondujo al fin de la +uerra *ría tuvo comoprincipales protagonistas a onald eagan y)ijaíl +orvachov. mos mandatarios estaanconvencidos de la victoria del propio ando. #oostante, el primero comprendió ien las fuentesde su sociedad, mientras que +orvachovprecipitó la caída de su sistema al e6igir una

reforma para la cual no estaa preparado.


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e6tenderse y no en favor nuestro... &ras largos a>os de estancamiento, la economía se

hallaa al orde de la ancarrota y la sociedad sovi'tica se encontraa inmersa en una

verdadera crisis moral caracterizada por la falta de compromiso ideológico y el

escepticismo general. La conducción del !artido se relajó y perdió la iniciativa de los

principales procesos sociales.4F,e"%e: Gora#/o 8ia*l Pere(%roia Ei%orial Eme#e 2,e"o( Aire( 1@B

P-)i"a(1B>1@

GORVACOV PROPONE OLVIDAR LA LÓGICA DE LA GUERRA FR3A.

/esde luego, seguirá haiendo distinciones. !ero, Ydeemos entalar un duelo por su

causaZ Y#o sería mejor pasar sore las cosas que nos dividen, en nomre del inter's de

toda la humanidad, en nomre de la vida en la tierraZ -emos hecho nuestra elección,

afirmado nuestra visión política, a la vez mediante declaraciones y mediante acciones y

hechos específicos. La gente está cansada de tanta tensión y enfrentamiento. !refiere

uscar un mundo más seguro y confiale, un mundo en que cada quien conservará sus

propias opiniones filosóficas, políticas e ideológicas, y su modo de vida.

F,e"%e. Gora#/o 8*a*l Pere(%roia: NeQ Tri"i") !or O,r Co,"%r0 a" %/e Horl

N,ea or 1@B

Di(#,r(o e 8ia*l Gora#/o a"%e la A(amblea e Na#io"e( U"ia(. A","#ia

meia( (oi&%i#a( e e(arme.

El mundo en que vivimos hoy día se diferencia radicalmente de cómo era a principios e

incluso a mediados de siglo. % continUa modificándose en todos sus aspectos. La

aparición de las armas atómicas ha surayado de forma trágica la índole fundamental de

tales camios. M^@Este acontecimiento ha planteado el prolema de la supervivencia y dela conservación de la humanidad en toda su profundidad. M^@ El deseo de democratizar

todos los sistemas políticos que rigen el mundo se ha convertido en una poderosa fuerza

políticoAsocial de primer orden. M^@ la revolución t'cnicoAcientífica ha transformado

numerosos prolemas _económicos, energ'ticos, ecológicos, demográficos, de


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aastecimiento y comunicación_, que consideráamos hace poco como nacionales o

regionales, en prolemas universales M...@

En una palara, las nuevas realidades camian toda la situación mundial. "e deilitan o

desaparecen las diferencias y contradicciones heredadas del pasado, pero aparecen

otras nuevas. !ierden importancia las divergencias y discusiones anteriores, pero ocupansu lugar conflictos de distinto orden. M...@

Es evidente, por ejemplo, que la fuerza y la amenaza de la fuerza ya no pueden ni deen

seguir siendo un instrumento de la política internacional. #os referimos, en primer lugar, al

armamento atómico, pero no se trata Unicamente de eso. &odos, y en primer t'rmino los

más fuertes, deen limitar por sí mismos y e6cluir totalmente el uso de la fuerza en el

e6terior. M...@ La nueva etapa e6ige la no politización de las relaciones internacionales.

#osotros no renunciamos a nuestras convicciones, a nuestra filosofía y tradiciones, ni

pretendemos que nadie renuncie a las suyas M...@ Esto es lo que pensamos sore las

leyes que rigen el mundo en el umral del siglo OO. $laro está que no pretendemos, ni

mucho menos, estar en posesión de la verdad asoluta. M...@.

DOCU8ENTO: Eri# ob(baQm El !i" e la G,erra Fr*a 0 el !i" e la URSS

)ucho antes de que los propagandista norteamericanos e6plicaran, a posteriori, como los

Estados (nidos se lanzaron a ganar la guerra fría arruinando a su antagonista, el r'gimen

de Brezhnev haía empezado a arruinarse 'l solo al emprender un programa de

armamento que elevó los gastos en defensa en un promedio anual de a H[ durante los

78 a>os posteriores a I. La carrera haía sido asurda, aunque le proporcionó a la

("" la satisfacción de poder decir que haía alcanzado la paridad con los Estados

(nidos en lanzadoras de misiles en 9, y una superioridad del 7H[ en 9I...El hecho

mismo de que la ("" ya no aceptase su confinamiento regional le pareció a los

guerreros fríos norteamericanos la pruea palpale de que la supremacía occidentalterminaría si no se reafirmaa mediante una demostración de fuerza... La histeria de

Sashington no se asaa en razonamientos lógicos. En t'rminos reales, el poderío

norteamericano, a diferencia de su prestigio, continuaa siendo decisivamente mayor que

el poderío sovi'tico. En cuanto a la economía y la tecnología de amos andos, la

superioridad occidental era incalculale.


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UNIDAD II

EL CAMBIO SOCIAL REFORMA O REVOLUCIÓN


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2.INTRODUCCIÓN

!ara analizar la interacción social y el conjunto de las sociedades, se retoman

perspectivas teóricas, conocimiento que contriuye a la crítica y a la reforma práctica dela sociedad. Los seres humanos hemos sentido curiosidad por las fuentes de nuestro

propio comportamiento.

-asta finales del siglo OJ222 se encuentran antecedentes del estudio ojetivo y sistemático

del comportamiento humano y el de la sociedad, por un enfoque científico que desplazo

e6plicaciones tradicionales y de ase religiosa.

Es importante mencionar la influencia social de las 7 grandes revolucionesK

La revolución francesa M9:@ promovió ideas y valores seculares, liertad, igualdad y

fraternidad, transformaron el orden y la vida social tradicional.

La revolución industrial Mfines del siglo OJ222@, inicia en gran Breta>a, se e6tiende a toda

Europa, #orteam'rica y el resto del mundo con innovaciones tecnológicas. La demolición


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de formas de vida tradicionales hizo que los teóricos aceptaran crear nuevas

interpretaciones.

continuación se presentan aportaciones teóricas de sociólogos clásicosK

6.1. TEOR3A ENFO;UES TEÓRICOS

6.1.1. TEORIA CLASICA

6.1.1.1. EL FUNCIONALIS8O:

El funcionalismo caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deen

sostener el orden estalecido en las sociedades, es una corriente teórica surgida en

2nglaterra en los a>os D8 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y

tami'n de antropología social. La teoría está asociada a Pmile /urWheim y, más

recientemente, a &alcott !arsons además de otros autores como -erert "pencer y

oert )erton. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza

las ventajas del traajo de campo. En este sentido, los teóricos funcionalistas identifican

en sus te6tos comunicación con comunicación de masas porque esa es la realidad de la

sociedad moderna. -asta el siglo O2O, la mayoría de las laores se realizaan en un

gainete, mediante relatos sesgados de viajeros.

El funcionalismo arió el camino de la antropología científica, desarrollándose luego con

gran '6ito en Estados (nidos. La corriente funcionalista es la escuela más e6tendida; se

ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la

comunicación. Esta circunstancia se ha entendido como lógica porque es la perspectiva

que mejor se identifica con la dinámica y los intereses del sistema audiovisual.

La escuela propone una serie de teorías concretas con continuidad asadas en distintas

disciplinasK la teoría hipod'rmica, la teoría de los efectos limitados, la teoría matemática

de la comunicación y otros enfoques más particulares. "on esquemas de acción cuyo

ojetivo es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sore cómo


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funciona la comunicación social y cómo dee funcionar. Bajo esta mirada, las instituciones

sociales serían medios colectivamente desarrollados para la satisfacción de las

necesidades iológicas y culturales; los define, por lo tanto, por el cumplimiento de una

función social, y no _como se hacía generalmente_ por las circunstancias históricas de

su desarrollo. Enfatiza, por lo tanto, las medidas que las instituciones toman para alcanzar los fines socialmente valorados. En la escuela funcionalista americana, asada sore todo

en la ora de &alcott !arsons, se pone un 'nfasis particular en el mantenimiento de la

estailidad social. En el conte6to estadounidense ayuda pensar que EE.((. es una

nación que todavía está construy'ndose a partir de inmigrantes de distintas procedencias

Mmelting pot@ y que, por tanto, era necesario la integración política.

La teoría funcionalista propone que las sociedades suponen de mecanismos propios

capaces de regular los conflictos y las irregularidades, así como las normas que

determinan el código de conducta de los individuos, los cuales variarán en función de los

medios e6istentes y esto es lo que rige el equilirio social. !or lo que pasemos a entender

a la sociedad como un 3organismo4, un sistema articulado e interrelacionado. su vez,

cada una de estas partes tiene una función de integración y mantenimiento del propio

cisma.

"egUn !arsons, la teoría de sistemas, se asa en la teoría funcionalista, y estalece que

la sociedad se organiza como un sistema social que dee resolver cuatro imperativos

fundamentales para susistirK

R daptación al amiente.

R $onservación del modelo y control de tensiones.

R !ersecución de la finalidad.

R 2ntegración mediante las diferentes clases sociales.

/e acuerdo al rol que asuman los susistemas para resolver estos prolemas

fundamentales, actuarán como funcionales o disfuncionales. Los funcionalistas tienen una

visión iologicista de la sociedad, es decir, entienden a la sociedad como una entidad


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orgánica cuya normalidad viene postulada por fenómenos que se repiten regular y

sistemáticamente.

El pensamiento de /urWheim ha influido notalemente diversos campos del conocimiento

humano. "u teoría funcionalista alude, en t'rminos generales, al uso de la función,considerada 'sta como la manifestación e6terna de un ojeto, en un determinado sistema

de relaciones.

unque el t'rmino función nos remite a la idea de la actividad particular que realiza cada

ojeto, sea cual fuera su condición y clase, para esta teoría, la función es un concepto

que, además de e6presar las relaciones e6istentes entre los elementos de un conjunto,

manifiesta el carácter de la dependencia de dichos elementos.

!ero todavía queda pendiente la preguntaK ?YFu' es el funcionalismoZ Es esta una

pregunta que no puede contestarse fácilmente, porque las palaras función y funcional Mla

anotación en cursiva es mía@ en sociología y en antropología cultural, recien sentidos

diferentes y sin relación entre sí. veces, y particularmente en la ora de "oroWin, se

emplea la palara función en el sentido matemático, significando una variale cuya

magnitud está determinada por la magnitud de otra.

)ás frecuentemente, la palara función se refiere a la aportación que una parte hace a un

todo, por ejemplo a una sociedad o una cultura; este es el sentido atriuido muchas veces

a ?función? por antropólogos tan destacados como . . adcliffeABroXn, alph Linton y

BronislaX )alinoXsWi, y tami'n, germinalmente, en los escritos de /urWheim. M#osotros

usamos la palara función en este sentido cuando decimos que la función del goierno es

asegurar la paz y el orden en la sociedad.@ $omo modalidad de este segundo significado

el t'rmino función se amplía en ocasiones para designar tami'n las aportaciones que elgrupo hace a sus individuos Mveri gratia, las de la familia para la supervivencia de los

e's@, o las de los grupos grandes a grupos peque>os. demás, el punto de vista

funcional se refiere frecuentemente a la importancia de la integración de las partes en

todos, o lo que es casi lo mismo, a la interdependencia de las partes.


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&ami'n se encuentra este uso en las oras de los autores que acaan de mencionarse.

*inalmente, la e6presión ?análisis funcional? se emplea para designar el estudio de

fenómenos sociales como operaciones o efectos de estructuras sociales específicas, tales

como los sistemas de parentesco o los de clases; por consiguiente, suele aparecer en la

forma compuesta estructuralAfuncional,? a la que me referir' en el siguiente apartado.

El funcionalismo ha impactado a la fisiología, a la psicología, a la educación, entre otros

campos. !or lo que corresponde a 'sta Ultima, denominada específicamente teoría

funcional de la educación, el ejercicio adecuado de las funciones docentes, directivas,

administrativas, etc., es lo que garantiza el '6ito y la solidez de un sistema educativo.

unque /urWheim, aUn en la actualidad, sigue teniendo gran influencia entre muchos

teóricos, tami'n es cierto que son muchos los que impugnan su ora, sore todo en lo

referente a la teoría funcionalista, de la cual critican su e6agerada apreciación de la

integración social y la falta de conceptualización respecto de la socialización diferencial en

las distintas clases sociales.

6.1.1.6. EL FUNCIONALIS8O ESTRUCTURAL

Esta teoría, tami'n denominada estructuralAfuncionalismo, afirma que para acceder al

conocimiento de la realidad social, se dee partir de principios teóricos que !arsons

denominó sistemas de referencia.

Los sujetos sociales construyen sistemas de relaciones interactivas que !arsons clasifica

en tres tiposK

El sistema cultural, constituido por los patrones de conducta, símolos, creencias, etc. Esel ojeto de estudio de la antropología social.

El sistema de la personalidad, que se integra a partir de la apropiación individual, o

internalización que el sujeto realiza de las normas sociales del grupo en el que interactUa.


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El sistema social, considerado a partir de dos estructuras que lo determinanK la división

social del traajo y la estratificación social que, planteados así, integran el ojeto de

estudio de la sociología. ecurrir' a un ejemplo un poco urdoK el funcionalismo

estructural concie a la sociedad como un enorme casillero, con varios niveles Mestratos

sociales@, y considera que los individuos ocupan, cada uno, necesariamente determinadositio Mstatus social@ dentro de alguna casilla de esa enorme estructura. "us actuaciones o

papeles desempe>ados dentro de ese status, se denominan roles del sujeto. $uando una

sociedad ha sido capaz de estalecer patrones conductuales que garantizan su equilirio

y supervivencia, se dice que se trata de una sociedad funcional.

)erton supone la e6istencia de dos alternativasK que los roles desempe>ados por el

sujeto sean voluntarios y reconocidos Mmanifiestos@ o no deseados ni reconocidos

Mlatentes@.

En este Ultimo caso pueden presentarse, más tarde o más temprano, lo que )erton llama

?disfunciones?, es decir, comportamientos sociales que rompen con los patrones vigentes

y que ponen en riesgo el equilirio y la seguridad del grupo social. nte estas

circunstancias, el sistema recurre al empleo de mecanismos de control que pueden de

índole diversa, pues van desde las sanciones jurídicas, la presión de la opinión pUlica

Mcontroles e6ternos@, hasta la inducción de sentimientos de culpa, verg]enza Mcontroles

internos@, etc.

Las críticas más frecuentes que se le han hecho al funcionalismo estructural son las que

menciono a continuación.

"e trata de una teoría conservadora, pues considera que son funcionales los factores que

preservan la e6istencia de un determinado sistema. La consideración del camio socialcomo una situación anormal, limita grandemente a esta teoría, pues le impide e6plicarse

dicho camio. El funcionalismo estructural no advierte la e6istencia de la estructura

económica de la sociedad.


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transformar las estructuras económicas vigentes para quitarle la injusticia social que

encierran. En este sentido, )ar6 hace una llamada para que la filosofía tenga una

finalidad práctica, una orientación a la pra6is, a la acción transformadora.

El amiente filosófico en el que se desarrolla la filosofía de )ar6 está marcado por lapresencia del filósofo alemán -egel y por quienes se constituyen como sus herederos

defensores M derecha hegeliana@, y como sus críticos Mizquierda hegeliana@; no ostante,

tami'n conviene hacer alguna referencia a algunos pensadores que poco o nada tienen

de hegelianos pero que tami'n dejan su huella en el amiente intelectual del siglo O2OK

en primer lugar, los defensores del Lieralismo Económico, y en segundo lugar, los

socialistas utópicos y los anarquistas.

"in duda alguna, la figura filosófica más importante del primer cuarto del siglo O2O fue +.

S. *. -egel M998A:D@; en esos a>os, incluso en a>os posteriores, casi toda la actividad

filosófica gira en torno a este filósofo, ya sea para defender su sistema filosófico, ya sea

para criticarlo. El sistema filosófico hegeliano Allamado 2dealismo /ial'cticoA es muy

complejo pero puede ser resumido diciendo que, para -egel, la realidad en sus mUltiples

manifestaciones Mpolíticas, artísticas, religiosas, filosóficas@ está presidida por algo que 'l

llama azón o Espíritu (niversal; esta azón o Espíritu (niversal no es la razón humana,

la razón presente en cada uno de los homres; es algo mucho más et'reo y sutil, peropueden ser comprendidas sus intenciones en algUn momento si el homre hace uso de su

particular y finita razón.

Este proceso dial'ctico de oposición y enfrentamiento se desarrolla en tres momentosK

R !rimer momento, momento de la afirmaciónK una realidad concreta aparece como lo que

es.

R "egundo momento, momento de la negación o contraposiciónK es el contrario, la

negación que cualquier realidad conlleva en sí misma Muna realidad concreta no consiste

sólo en lo que ?es? sino tami'n en lo que ?no es?@. Las cosas se definen por lo que no

son, por su negatividad.


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mÓdulo-ii-semestre-2015 -

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