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Módulo 1 Conhecendo Libras

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Módulo 1Conhecendo Libras

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Curso de Libras

SUMÁRIO

MÓDULO 1 - CONHECENDO LIBRAS

LIÇÃO 1 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS .....................................................................................09

1. Introdução .......................................................................................................................092. LIBRAS - A Língua Brasileira de Sinais .............................................................................113. Formação dos Sinais .......................................................................................................134. Pessoas Surdas ...............................................................................................................175. Alfabeto Manual e Números ............................................................................................196. Exercícios ........................................................................................................................21

LIÇÃO 2 - PRIMEIROS SINAIS ........................................................................................................27

1. Introdução .......................................................................................................................272. Sinal das Pessoas ............................................................................................................273. Cumprimentos .................................................................................................................284. Pronomes Pessoais ..........................................................................................................305. Pronomes Demonstrativos ...............................................................................................316. Expressões interrogativas ................................................................................................317. Exercícios ........................................................................................................................33

LIÇÃO 3 - AS PESSOAS ..................................................................................................................35

1. Introdução .......................................................................................................................352. Família .............................................................................................................................363. Pessoas ...........................................................................................................................394. Exercícios ........................................................................................................................40

ENCERRAMENTO ...........................................................................................................................41

1. Pesquisa ..........................................................................................................................412. Solucionando o Desafio ...................................................................................................41

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INTRODUÇÃO

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Objetivos da Aprendizagem

A língua utilizada por determinado grupo para se comunicar, é reflexo de uma série de fatores culturais e sociais específicos dele. É por isso, por exemplo, que o Português falado no Brasil é diferente do falado em Portugal ou na Angola. Com a LIBRAS não é diferente, por isso, nesse módulo, nossos principais objetivos de aprendizagem são:

Conhecer a história da Língua Brasileira de Sinais, as legislações vigentes e os usuários.Identificar as principais palavras e expressões utilizadas para uma ambientação com a pessoa surda.

Para auxiliar você no processo de aprendizagem, o curso oferece uma série de recursos de apoio como o alfabeto manual, o dicionário e os verbos. Eles estão sempre disponíveis para você numa barra localizada na parte inferior da tela. Você deve acessá-los sempre que sentir alguma dificuldade ou precisar sanar alguma dúvida.

Desafi o

Nesse módulo vamos conhecer um pouco melhor o universo dos surdos e aprender como estabelecer um contato inicial com eles. Diante disso, para colocar em prática tudo que você vai aprender nas lições e mostrar para os seus colegas que está se tornando um craque em LIBRAS, seu primeiro desafio é:

Realizar uma apresentação pessoal na videoconferência de encerramento do módulo 1, que é composto de três lições.

Calma! Não precisa se preocupar. Se você estudar com bastante dedicação e realizar todas as atividades propostas no decorrer das três lições, com certeza não vai encontrar dificuldades para realizar esse desafio. Vamos às lições?

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As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas.

Ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias.

Atribui-se às Línguas de Sinais o status de “língua” porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.

O que é denominado de palavras ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais.

O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade viso-espacial.

Para conversar na língua de sinais não basta apenas conhecer os sinais de forma isolada, é necessário conhecer a sua estrutura gramatical, combinando os sinais em frases.

Portanto, uma pessoa que entra em contato com uma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o francês, inglês, etc.

Fonte: (SENAI, 2002)

1. INTRODUÇÃO

LIÇÃO 1 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

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No Brasil existem duas Línguas de Sinais: a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS utilizada nos centros urbanos e a Língua de Sinais Kaapor Brasileira, da tribo indígena Urubus Kaapor -LSKB da Amazônia.

A LIBRAS tem sua origem na Língua de Sinais Francesa. Para saber mais realize a atividade de pesquisa no curso on-line.

ATIVIDADEPesquise sobre a chegada da Língua de Sinais no Brasil.

Pesquisar Internet

2. LIBRAS - A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

As Línguas de Sinais não são universais. Cada país possui a sua própria língua desinais, que sofre a influência da cultura nacional.

Você Sabia?

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Conhecendo Libras

ANOTAÇÕES

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3. FORMAÇÃO DOS SINAIS

Para aprender LIBRAS é necessário conhecer as peculiaridades dos sinais, já que existem regras para realizá-los.

Os Sinais são formados a partir da combinação de forma e movimento das mãos e de pontos no corpo ou no espaço, onde os sinais são realizados. Na LIBRAS podem ser encontrados os seguintes parâmetros de formação dos sinais:

A. Confi guração das Mãos

São as formas das mãos que podem ser da digitalização (alfabeto manual) ou outras formas feitas pela mão pre-dominante (mão direita para os destros ou esquerda para os canhotos), ou ambas.

Os sinais DESCULPAR, EVITAR, por exemplo, possuem a mesma configuração de mão (com a letra y). A diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo. Veja os exemplos:

Desculpar Evitar

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C. MovimentoOs sinais podem ter um movimento ou não. Por exemplo, os sinais PENSAR e EM-PÉ não têm movimento; já os sinais EVITAR e TRABALHAR possuem movimento.

Evitar Trabalhar

B. Ponto de Articulação

É o lugar onde incide a mão predominante configurada, ou seja, local onde é feito o sinal, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro, em torno do corpo.

Pensar Em Pé

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D. Expressão Facial e/ou Corporal

As expressões faciais / corporais são de fundamental importância para o entendimento real do sinal, sendo que a entonação em Língua de Sinais é feita pela expressão facial.

E. Orientação/DireçãoOs sinais têm uma direção com relação aos parâmetros acima. Assim, os verbos IR e VIR se opõem em relação à direcionalidade. (SENAI, 2002)

Ir

Voltar

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ANOTAÇÕES

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4. PESSOAS SURDAS

Segundo cálculos da Organização Mundial da Saúde - OMS, estima-se que 2,5% da população seja portadora de surdez em diferentes graus, de leve a profunda.

Entre esse percentual, existem os surdos oralizados (que não fazem uso da LIBRAS) e os outros não oralizados (que se utilizam das Línguas de Sinais para a sua comunicação).

Os surdos que utilizam as Línguas de Sinais podem ser considerados formadores de uma comunidade lingüística diferenciada.

O que os diferencia das demais pessoas, é que ser surdo não significa ter nascido em algum lugar determinado ou integrar uma família específica com as mesmas características, e sim possuir uma Língua de modalidade ges-tual-visual cuja expressão e recepção é distinta de todas as demais, ou seja, das línguas que são de modalidades oral-auditiva.

Quer saber mais sobre esse público? Então leia o texto sobre CULTURA SURDA, que se encontra no Anexo I.

No ano de 2002, a comunidade surda brasileira pôde comemorar uma grande vitória. O Congresso Nacional aprovou e o Presidente da República sancionou a Lei n.º 10.436, de 24 de abril de 2002, que reconhece como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e concede outras providências.

Esse fato, um marco para a comunidade surda do Brasil, vem contribuir para a formação de uma sociedade verda-deiramente inclusiva, que garante os direitos dos surdos como cidadãos brasileiros.

“Aceitar o surdo significa aceitar a sua condição bicultural.” (SENAI, 2002). SENAI.DN. Capacitação dos Docentes do SENAI para Comunicação em LIBRAS com Alunos Surdos. Gente Especial fazendo um SENAI Especial. Brasília, 2002.

ATIVIDADEPesquise o Decreto Lei 5.626 de 22.12.05.

Pesquisar Internet

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Conhecendo Libras

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Comunicação com as pessoas surdas

Veja algumas dicas para se comunicar com pessoas surdas:Procure falar claramente, em velocidade normal, de frente para o(a) surdo(a), tomando o cuidado para que ele(a) veja seu rosto, mantendo contato visual, pois se você dispersar o olhar, ele(a) poderá en-tender que a conversa acabou; Ao usar expressões faciais, gestos ou movimentos do corpo, você facilitará a compreensão do que está pretendendo comunicar; Quando houver possibilidade, pode ser utilizada a escrita. Neste caso, procure ser objetivo; Quando um(a) surdo(a) estiver acompanhado(a) de intérprete, fale diretamente com ela, não com o intérprete; Ao planejar um evento, utilize recursos visuais para os avisos. Se for exibir um filme, providencie um script ou um resumo do filme, se não tiver legendas.

O que significa ser Surdo(a)? Como construir uma comunicação com os(as) surdos(as)? O que seria realmente importante e vital para os surdos na sociedade e na vida familiar?

Estas e outras perguntas só poderemos responder se estivermos, de fato, adaptados à cultura da comunidade surda.

••

Visualização na comunicação dos surdosA visualização dos sinais possibilita a prática comunicacional. No ambiente da conversação gestual, é necessário manter uma certa distância entre as pessoas que estão se comunicando, para que haja uma plena visão dos movimentos corporais. Por outro lado, pode-se utilizar um intérprete (“O intérprete da Língua de Sinais é uma pessoa que traduz mensagens/informações da Língua Portuguesa Oral para a Libras e vice-versa, sem perder seu sentido original”) até alcançar um grau de comunicação significativo.

Os articuladores primários das línguas de sinais são as mãos, que se movimentam no espaço em frente ao corpo e articulam sinais em determinadas locações nesse espaço. Um sinal pode ser articulado com uma ou duas mãos. Um mesmo sinal pode ser articulado tanto com a mão direita quanto com a esquerda; tal mudança, portanto, não é distintiva. Sinais articulados com uma mão são produzidos pela mão dominante (tipicamente a direita para destros e a esquerda para canhotos), sendo que sinais articulados com as duas mãos também ocorrem e apresentam restrições em relação ao tipo de interação entre as mãos.

A Língua de sinais brasileira, assim como as outras línguas de sinais, são basicamente produzidas pelas mãos, embora movimentos do corpo e da face também desem-penhem funções.z

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5. ALFABETO MANUAL E NÚMEROS

Vamos iniciar nossos estudos, conhecendo primeiramente o alfabeto manual também conhecido como digitalização e os números.

A

R

J

B

K

C

L

D

M N O

E F

P Q

G H I

S T U V X

Z 0 1 2 3

5 6 7 8 9

W

Y

4

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Algumas informações importantes

1o É bastante comum encontrarmos pessoas que pensam que a LIBRAS se resume na utilização do alfabeto manual. Isto é um grande equívoco.

O alfabeto manual é utilizado basicamente em três situações:

Para nomes de pessoas e/ou lugares e para palavras que desconhecemos os sinais específicos.

Para configurar um determinado sinal. Ex.: sinal DESCULPAR – configuração da mão em y.

Como sinal soletrado ou também conhecido como soletração rítmica, que é como um empréstimo da LínguaPortuguesa, sendo expressa com um ritmo próprio e em situações específicas.

Ex.: A-C-H-O P-A-I S-I-M V-A-I

2o O alfabeto pode ser feito com ambas as mãos, portanto, as pessoas canhotas não têm por que se preocuparem. O que não é possível acontecer é trocar as mãos durante a sinalização.

3o É natural sentir dificuldades no início da digitalização do alfabeto, mas com tempo e treino, você adquirirá agilidade.

4o Para palavras ou nomes compostos, faz-se um movimento com as mãos ao término da 1.ª palavra (lembrando do espaço da antiga máquina de escrever manual).

Ex.: A-N-A (espaço) M-A-R-I-A

Prestar atenção

O alfabeto manual não é universal, difere de país para país. Existem apenas alguns que são semelhantes.

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6. EXERCICIOS

1. Encontre a ordem correta do alfabeto:

( ) ( ) ( )

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2. Caça-palavras: Procure as palavras abaixo no alfabeto manual e circule:

MUNDO / SORVETE / AMIGO / ÁGUA / DESCULPA / OBRIGADO / RIR

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3. Transcreva para o português as mensagens escritas no alfabeto manual da LIBRAS:

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4. Faça a correspondência:

(a) Vinte e quatro

(b) Quarenta

(c) Noventa e nove

(d) Doze

(e) Cinqüenta e dois

( )

( )

( )

( )

( )

5. Resolva as operações:

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Colegas, chegamos ao final da primeira lição.

É muito importante que avançarmos nas lições dominando todos os conteúdos e sinais apresentados.

Então, caso tenha alguma dúvida entre em contato com o Tutor do curso para que ele possa lhe ajudar.

Dúvidas

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LIÇÃO 2 - PRIMEIROS SINAIS

1. Introdução

2. Sinal das Pessoas

Atividade

AtividadeEnvie ao tutor do curso uma ou mais fotografias suas e escreva um breve texto falando sobre suas características pessoais como: personalidade, coisas que gosta de fazer, suas preferências (cores, esportes, comidas, passeios, entre outros) e tudo o que julgar importante e que o represente. Assim, ele poderá criar um sinal para você.

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Veja alguns exemplos de pessoas famosas e seus sinais e tente identificar o porquê de cada sinal.

3. Cumprimentos

1 32 4

BOM-DIA

1 32 4

BOA-TARDE

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1 32 4

BOA-NOITE

1 1 2

OI TCHAU

1 1 2

POR FAVOR COM LICENÇA

1 2 1

OBRIGADO DE NADA

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30

1 21 2

1 2 1 2

DIA

TARDE NOITE

4. PRONOMES PESSOAIS

VOCÊ

ELE/ELA NÓS

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5. PRONOMES DEMONSTRATIVOS

1 1

ESTE/ESTA AQUELE/AQUELA

ISTO/ISSO

6. EXPRESSÕES INTERROGATIVAS

QUEM? COMO?

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32

2X

2X

POR QUE?

1 32

QUANTOS?

1 2 1 2

O QUÊ? QUAL?

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7. EXERCÍCIOS

1. Observe as ilustrações e transcreva para o português o diálogo ao lado:

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LIÇÃO 3 - AS PESSOAS

1. INTRODUÇÃO

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2. FAMÍLIA1 2

1 32

1 2

1 2

FAMÍLIA

PAI

MÃE

FILHO(A) IRMÃO(Ã)

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37

2X

1 2 3

1 2

1 2 1 2

TIO(A) PRIMO(A)

AVÔ

AVÓ

PADRINHO MADRINHA

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1 1 2

1 32

1 32

CUNHADO(A) SOBRINHO(A)

MADRASTA

PADRASTO

NAMORADO(A) NOIVO(A)

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1 2

CASADO(A) SOLTEIRO(A)

3. PESSOAS

1 1 1

1 2 1

ADULTO AMIGO(A) CRIANÇA

HOMEM MULHER

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40

1 1 1

IDOSO(A) JOVEM PESSOAS

4. EXERCÍCIOS1. Observe as ilustrações e transcreva para o português o diálogo abaixo:

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ENCERRAMENTO1. PESQUISAAgora que você já conheceu a LIBRAS, vamos aprofundar um pouco o assunto e discutir com os demais colegas. Siga os passos e bom trabalho!

1o passo - Realizar uma pesquisa sobre matérias, artigos ou outros textos, publicados em meios de comunicação na internet, sobre a inclusão de portadores de deficiência auditiva e a importância da LIBRAS nesse processo. 2o passo - Publicar essas notícias no fórum seguidas de seus comentários.3o passo - Discutir no fórum com os colegas as outras notícias publicadas. 4o passo - Elaborar um texto, de uma lauda, sintetizando as informações destacadas na discussão do fórum e se considerar pertinente alguma sugestão de ação que poderia apoiar o processo de inclusão do portador de deficiência auditiva, bem como, a difusão da LIBRAS.5o passo - Encaminhar ao Tutor para análise.

2. SOLUCIONANDO O DESAFIOAgora que você já sabe um pouco mais sobre a cultura surda e sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), chegou a hora de resolver o desafio. Com base nas instruções abaixo e em tudo que você estudou nesse módulo, elabore uma apresentação pessoal para fazer na videoconferência de encerramento do Módulo I.

Embora cada aluno faça uma apresentação de acordo com a sua realidade, todas elas devem conter os seguintes itens:

Cumprimentos (coerentes com o horário); Apresentação pessoal (nome, idade, profissão); Cidade onde mora; Apresentação de sua família (se mora com os pais, se tem filhos, pessoas importantes na sua vida);

Use a sua criatividade. O importante é passar a maior quantidade de informações possível utilizando os sinais e o alfabeto manual. Qualquer dúvida, volte ao con-teúdo e estude novamente. Bom trabalho!

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Parabéns! Você acaba de finalizar o estudo do Módulo I: CONHECENDO LIBRAS. Neste módulo você aprendeu:

A história da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS;As legislações vigentes sobre o assunto;Quem são os usuários da LIBRAS;

As principais palavras e expressões utilizadas para uma ambientação com a pessoa surda.

Esperamos que os conceitos e sinais aprendidos até aqui, estejam bem claros para você. Se não estiverem, pratique-os um pouco mais e se precisar de ajuda, contate o tutor do curso.Lembre-se que para aprender LIBRAS é preciso praticar.

••