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Modelos Organizacionais Modelos Organizacionais e Gestão da Mudança e Gestão da Mudança Gestão Contemporânea de Pessoas Gestão Contemporânea de Pessoas Ms. Adm. Júlio Abrantes

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Page 1: Modelos Organizacionais e Gestão da Mudança Gestão Contemporânea de Pessoas Ms. Adm. Júlio Abrantes

Modelos Organizacionais e Modelos Organizacionais e Gestão da MudançaGestão da Mudança

Gestão Contemporânea de PessoasGestão Contemporânea de Pessoas

Ms. Adm. Júlio Abrantes

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Pós-modernidade - Cenários e Globalização;

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CARACTERÍSTICAS DA CONTEMPORANEIDADE...

MULTINACIONALIZAÇÃO

“O processo de concepção do planejamento estratégico e sua respectiva implementação, para que uma empresa passe a operar em outros países diferentes daqueles no qual está originalmente instalada.” (Almeida, 2007)

•Movimentação internacional de Fatores de Produção•Relação contínua com exterior•Aberturas de filiais •Estabelecimento de Parcerias•Investimentos cruzados

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CARACTERÍSTICAS DA CONTEMPORANEIDADE... vigência do Paradigma Holístico-Ecológico:

-visão sistêmica do mundo:

“(...) as propriedades das partes só podem ser plenamente entendidas pela dinâmica do todo. O todo é coisa fundamental e, uma vez compreendia a sua dinâmica, pode-se então inferir, pelo menos em princípio, as propriedades e os padrões de interação das partes.” (Capra, 1996)

-ênfase na transdisciplinaridade

-entendimento do Homem como um ser integral, integrado e integrador:

“Toda e qualquer tentativa de reduzir o ser humano a uma definição e de dissolvê-lo no meio de estruturas formais, sejam quais forem, é incompatível com a visão transdisciplinar” (Carta da Transdisciplinaridade, art.1),

- diversidade e interdependência das relações:

Efeitos Paradoxais: mesmo que a diversidade provoque independência, separação, tribalismo e identidades singulares, a interdependência conduz a uma direção diferente, promovendo alianças, colaboração, mutualidade e universalismo. (Lipman-Blumen, 1999)

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transformações nas relações de trabalho, que migram de um modelo mecanicista de produção para a inovação e, conseqüentemente, a ênfase no potencial humano do trabalhador e no desenvolvimento de competências individuais e coletivas;

tendência a adoção do modelo de Gestão por Competência nas organizações, o que demanda novos atributos no perfil profissional (ênfase nas competências duráveis) e gera, dialeticamente, impactos nas relações entre as pessoas e a organização.

CARACTERÍSTICAS DA CONTEMPORANEIDADE...

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Ampliação da competência pessoal - condição para a

manutenção da capacidade de trabalho

Os trabalhadores da era do conhecimento precisarão ter mais

autonomia para gerenciar a si mesmos

(o que associa-se a autoconhecimento),

e para tanto, precisarão também "conhecer as forças, os modos

de desempenho e os valores das pessoas com quem trabalha"

(capacidade de heteroconhecimento).

(Drucker, 1999, p.148)

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NOVOS DESAFIOS AOS LÍDERES(E AOS AGENTES DE MUDANÇA!)

• Rapidez e agilidade são essenciais

• Precisam de novas formas de diagnosticar e de resolver problemas complexos

• Ruptura com o passado: urgência de soluções inovadoras

• Precisam criar uma visão e atingir metas muito além do problema inicial: expandir “paredes organizacionais”

• Necessidade de pensar a longo prazo, apesar das pressões para vencer a curto prazo e das incertezas a respeito do futuro

“No lugar de ‘grandes líderes’ das eras anteriores, estamos agora presenciando uma busca por novos líderes que possam enfrentar as altas tensões decorrentes da diversidade e interdependência.” (Lipman-Blumen, 1999, p. 11)

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Maior ênfase nos trabalhadores e uma orientação mais ampla que inclui a co-responsabilidade pelo crescimento intelectual, psico-social e espiritual das pessoas.

Interesse na proteção ambiental, com prestação de contas a uma comunidade mais ampla, além dos estreitos limites organizacionais.

Tratamento de igualdade para grupos minoritários.

Preocupação com os problemas sociais (fome, saúde, habitação...) - responsabilidade social.

Novos Centros de Poder, Novas Prioridades...

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“A Era Conectiva propõe desafios não somente aos líderes mas também aos seguidores: o de transformarem-se em

CONSTITUINTES ATIVOS e RESPONSÁVEIS que possam endossar e, mais importante ainda, empenhar-se em uma dinâmica

de liderança radicalmente diferente.

(...) Esqueça sobre esperar que o líder aponte a direção. Esqueça sobre ficar como observador.

Os constituintes devem abandonar velhos hábitos passivos e, de forma vigorosa e consistente, endossar novas estratégias de

liderança. Eles devem APRENDER A LIDAR COM A AMBIGÜIDADE e resistir à tentação de insistir em uma nova

ortodoxia de liderança.”

(Lipman-Blumen, 1999, p. 14-15)

Novos desafios também aos liderados!

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ORGANIZAÇÃO QUALIFICANTE (Zarifian, 2001)

• trabalho em equipe

•autonomia do trabalhador

•diminuição de níveis hierárquicos

•reaproximação das relações entre as funções da empresa

•exploração e domínio de situações de imprevistos, como

momentos de aprendizagem em grupo

•abertura para colocar a estratégia empresarial

•favorecimento do desenvolvimento da co-responsabilidade

•estímulo ao conteúdo dinâmico da competência profissional,

possibilitando a ação pessoal no próprio coletivo.

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Modelos Organizacionais e Modelos Organizacionais e Gestão da MudançaGestão da Mudança

Toda a informação absorvida, todo o conhecimento construído só fazem sentido quando são re-significados em nosso mundo

interno.A verdadeira expressão da aprendizagem não está no que sabemos (discurso), mas fundamentalmente no que somos

(atitude).

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Modelos Organizacionais e Modelos Organizacionais e Gestão da MudançaGestão da MudançaReferências Bibliográficas:

CAPRA, Fritjof. A Teia da Vida. São Paulo: Ed. Cultrix, 1996.

DAVEL, Eduardo e VASCONCELOS, João (orgs.). Recursos Humanos e Subjetividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.

DAVEL, Eduardo e VERGARA, Sylvia (orgs.). Gestão com Pessoas e Subjetividade. São Paulo: Atlas, 2001.

DRUCKER, Peter. Desafios gerenciais para o século XXI. São Paulo: Pioneira, 1999.

KRAUSZ, Rosa. Trabalhabilidade. São Paulo: Nobel, 1999.

FLACH, Frederic. Resiliência: a arte de ser flexível. São Paulo: Saraiva, 1991.

LIPMAN-BLUMEN. Liderança Conectiva. São Paulo: Makron Books,1999.

MILKOVICH, George e BOUREAU, John W.. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Atlas, 2000.

MORIN, Edgar. Epistemologia da Complexidade. In: Schnitman, Dora F.. Novos paradigmas, cultura e subjetividade. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.

SOUZA, Ielbo M. L. de e FOLLMANN, José Ivo. Transdisciplinaridade e Universidade: uma proposta em construção. São Leopoldo: Ed. Unisinos, 2003.

ZARIFIAN, Philippe. Objetivo Competência: por uma nova lógica. São Paulo: Atlas, 2001.