RECICLAGEM – TUDO SE TRANSFORNA

E. M. LUIS LINDENBERG

ANO LETIVO:1º ANO

TURMA: 102 Nº DE ALUNOS: 23PROF. ROSEMARY

• ESCRITA ESPÔNTANIA • RECONHECIMENTO DE UNIDADES FONOLÓGICAS(SÍLABAS,TERMINAÇÕES E INÍCIO DE

PALAVRAS • NOÇÕES DE SEPARAÇÃO DE SÍLABAS• IDENTIFICAÇÃO E RECONECIMENTO DAS PARTES DO CORPO• NOÇÕES DE CLASSIFICAÇÃO E SEQÊNCIA(SERIAÇÃO E ORDENAÇÃO• INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA(QUANTIDADE,CÓDIGO ATÉ

10),CONSOLIDANDO CONCEITO DEZENA.

• LINGUAGEM ORAL,LINGUAGEM ESCRITA• REPRESENTAÇÃO DE IMAGENS ATRAVÉS DE DESENHO• ALINHAMENTO DA ESCRITA• SEGMENTAÇÃO DAS PALAVRAS (EM LETRAS E SÌLABAS)• LATERALIDADE,PROPORCIONALIDADE• ORDENAÇÃO,CLASSIFICAÇÃO• COMPARAÇÃO DE QUANTIDADE• PARTES DO CORPO HUMANO• ARTE (CONFECÇÃO BONECA DE LATA)

` TEMPO PARA REALIZAÇÃO DO PROJETO:` 13 DIAS

PRODUTO FINAL:CONSTRUÇÃO DA BONECA DE LATA

` (Utilizar um tópico para cada atividade programada – colocar os tópicos de forma resumida).

ATIVIDADES DATA

1- RODA DE CONVERSA E MONTAGEM DO CRONOGRAMA 14/03/11

2-MÚSICA BONECA DE LATA,IDENTIFICAÇÃO DAS PARTES DO CORPO 15/03/11

3-MAPEAMENTO DO CORPO COM A ESCRITA 16/03/11 - 17/03/11 -18/03/11

4-CONFECCÇÃO CARTAZ COLETIVO- DURAÇÃO DO LIXO 21/03/11

5-MONTAGEM DAS LIXEIRA RECICLÁVEIS -AS CORES QUE REPRESENTAM CADA MATERIAL RECICLADO

22/03/11

6- MONTAGEM FICHAS COM RÓTULOS-RECORTE E COLAGEM DOS PRODUTOS (PLÁSTICO,METAL,VIDRO,PAPEL)

23/03/11

7- SISTEMATIZAÇÃO -CONJUNTOS MONTAGEM CARTAZ COM RÓTULOS

24/03/11

` Continuação do cronograma (se não for necessário utilizar, excluir a página)

ATIVIDADES DATA

8- MONTAGEM BONECA DE LATA28/03/11 - 29/03/11-30/03/11

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ETAPAS COMO FAZER

1- SELEÇÃO DO MATERIAL A SER TRABALHADO.

PESQUISA DO MATERIAL NECESSÁRIO Á REALIZAÇÃO DO PROJETO.LEITURA DOS ASSUNTOS,PESQUISA DOS CONTÉUDOS A SEREM TRABALHADOS.

2- RODA DE CONVERSA PARA APRESENTAÇÃO DO PROJETO E DECISÃO DO PRODUTO FINAL.

ORGANIZAR COM OS ALUNOS AS ATIVIDADES DO PRODUTO FINAL,A BONECA DE LATA.COMO SERÁ FEITA(A CABEÇA ,O PESCOÇO,OS OLHOS,ETC.... O LOCAL ONDE A BONECA VAI FICAR.

3- MONTAGEM DO CRONOGRAMA DE ATIVIDADES.

MONTAR O CRONOGRAMA COM AS ATIVIDADES DO PROJETO REGISTRANDO A APRESENTAÇÃO DO PRODUTO FINAL.

4- MAPEAMENTO DO CORPO DA BONECA DE LATA,COMPARANDO COM O CORPO DO ALUNO.

MOSTRAR O CORPO DA BONECA.FAZER O MAPA DO ALUNO MAIOR E UMA MENOR,FAZER A LEITURA DAS PARTES DO CORPO,DEPOIS APRESENTAR OS MAPAS DO CORPO DO ALUNOS ,APRESENTANDO PLACAS COM LISTA COM OS NOMES DA PARTES DO CORPO E PEDIR PARA OS ALUNOS IDENTIFICAR.

5- ESTUDO DAS PARTES DO CORPO DA BONECA E ESCRITA.

DISTRIBUIR FOLHA MIMIOGRAFADA COM PARTES DO CORPO DA BONECA,PEDIR PARA OS ALUNOS RECORTAR E MONTAR E ESCREVER AS PARTES DO CORPO

6- LATERALIDADE/PROPORCIONALIDADE CANTAR A MÚSICA BONECA DE LATA OUTRA FORMA,DANDO COMANDO PARA OS ALUNOS,MINHA BONECA DE LATA BATEUCOM O BRAÇO DIREITO NO CHÃO,BATEUR COM O PÉ ESQUERDO NO CHÃO.... COLOCOU A MÃO DIREITA NA ORELHA ESQUERDA....

ETAPAS COMO FAZER

8- PRODUÇÃO CARTAZ COM DURABILIDADE DO PRODUTO QUE É JOGADO NO LIXO.

RODA DE CONVERSA ,TRANSMITIR PARA OS ALUNOS QUE O LIXO PODE SER TRANSFORMADO,FAZENDO A COLETA SELETIVA,PARA QUE O LIXO NÃO POSSA DESTRUIR O NOSSO PLANETA,FALANDO DA DURABILIDADE DO PLÁSTICO,PAPEL,VIDRO E METAL E PEDIR PARA OS ALUNOS DÁ EXEMPLOS DOS PRODUTOS RECILÁVEIS.

9- ORGANIZAR COM OS ALUNOS A MONTAGEM DA BONECA DE LATA.

RODA CONVERSA:QUE TIPO DE MATERIAL VAMOS FAZER?LATA MUSSILON,NESCAU,LEITE MOÇA,SAIA ARAME,CLIPS,GARFO,LATA FERMENTO,COLHER DE CHÁ,CABELO DE RETALHOS.10- ESCOLHA DO NOME DA BONECA. COLOCAR VÁRIOS NOMES EM UMA SACOLA E PEDIR PARA UM ALUNO SORTEAR DOIS NOMES.DEPOIS DE ESCOLHIDOS COLOCAR EM VOTAÇÃO (ELLEN E LARA)- PEDIR PARA OS ALUNOS ESCREVER EM UMA TIRA DE PAPEL O NOME QUE PREFERIR .A PROFESSORA REGISTRA NO QUADRO ONDE ESTÁ ESCRITO LARA COM L E ELLEN COM E ,DEPOIS FAZ A CONTAGEM,PARA INDICAR O NOME DA VENCEDORA.

11-

Obs: (Relatar resumidamente o desenvolvimento do projeto: suas observações, impressões, frustrações, curiosidades e, principalmente, os avanços dos alunos tendo como foco as capacidades e conteúdos previstos para o 1º Ano de escolaridade).Iniciei este trabalho com uma roda de conversa e montagem do cronograma de atividades.para tornar as atividades interessantes foi proposto um trabalho de reciclagem e começamos a organizar as ideias.A importância da coleta seletiva,o aproveitamento ,o que se recicla.Montei as lixeiras seletivas na sala de aula e pude observar como os alunos selecionam o lixo no local correto.Quando apresentei o mapeamento do corpo do aluno e pedi para eles identificarem as partes do copo com as placas foi bastante interessante,ao iniciar a escrita foi bastante trabalhoso.A dificuldade encontrada é com aluno Lucas pois ele tem seu momento.

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meninas-São Paulo:Peirópolis,2008.96 p.;20CM’