MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES

Relatório Anual de Atividades – 2013(01 de março de 2013 a 31 de dezembro de 2013)

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1. Instituição de Ensino Superior: Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP

1.2. Grupo: PET-ODONTO

1.3. Home Page do Grupo: http:\\ www.foar.unesp.br/pet/

1.4. Data da Criação do Grupo:1996

1.5. Tema (somente para os grupos criados a partir dos lotes temáticos): não consta

1.6. Curso de graduação ao qual o grupo está vinculado: Odontologia

1.7. Habilitação oferecida pelo curso de graduação ao qual o grupo está vinculado:

( ) Licenciatura ( x ) Bacharelado ( ) Licenciatura e Bacharelado

1.8. Nome do Tutor: Ângela Cristina Cilense Zuanon

1.9. E-Mail do Tutor: aczuanon@foar.unesp.br

1.10. Titulação e área: Professor Adjunto – área de Odontopediatria

1.11. Data de ingresso do Tutor (mês/ano): dezembro de 2006

1.12. Interlocutor do PET na IES: Maria Emília Araújo Gonçalves

1.13. E-Mail do Interlocutor: emila@reitoria.unesp.br

1.14. Pró-Reitor de Graduação: Prof. Dr. Laurence Duarte Colvara

1.15. E-Mail do Pró-Reitor de Graduação:   secprg@reitoria.unesp.br

2. INFORMAÇÕES SOBRE OS BOLSISTAS E NÃO BOLSISTAS:

a) Quadro de identificação:Especificar o mês/ano de ingresso no curso de graduação da IES e no programa PET, o período letivo que está cursado e o coeficiente de rendimento escolar relativo ao último período letivo cursado, conforme quadro abaixo.

Nome dos bolsistas Ingresso na

IES

Ingresso no

PET

Período letivo

atual

Coef. Atual de

Rendimento

Escolar

Rafael Amorim Martins

Lucas Miguel Candido

Juliana Ferreira Lima

Bianca Roberta Nesso

Letícia Kitagawa

Hugo Paredes Merchan

Felipe Eduardo Pinotti

Avery Roncolato

Bruna de Freitas Vallerini

Jose Bernardo de Santis

Mariana Citta

Luiz Henrique Grandini

Paula Pereira Zenaro

Rafael Braguim Machado

2011

2009

2010

2010

2010

2011

2011

2011

2012

2012

2012

2012

2010

2012

05/2011

05/2010

12/2010

12/2010

11/2010

10/2011

10/2011

09/2012

09/2012

09/2012

09/2012

03/2012

03/2013

09/2012

7º semestre

formado

9º semestre

9º semestre

9º semestre

7º semestre

7º semestre

7º semestre

5º semestre

5º semestre

5º semestre

7º semestre

7º semestre

5º semestre

6.7

formado

6.9

7.2

6.9

6.7

6.7

6.8

7.0

7.5

6.4

7.0

6.2

5.8

Nome dos não bolsistas Ingresso na

IES

Ingresso no

PET

Período letivo

atual

Coef. Atual de

Rendimento

Escolar

Matheus Racy Mariusso

Wiliam Bonadio dos Santos

Maria Carolina da Costa

Albaricci

Crhistiane Castholan

Michelluchi

2009

2012

2012

2012

05/2010

03/2013

03/2013

03/2013

formado

7º semestre

7º semestre

7º semestre

formado

7.2

7.4

6.5

b) Em caso de declínio no rendimento acadêmico do grupo e/ou de um bolsista ou não-bolsista em particular, justifique.

Quanto a nota do aluno Rafael Braguim Machado: no ano de 2013 os pais do aluno

sofreram grave acidente de carro na rodovia, o que atrapalhou seus estudos. Além do abalo

emocional e psicológico, o acadêmico também necessitou dividir sua atenção com os

problemas que resultaram do acidente.

Quanto ao número de bolsistas: estes foram os bolsistas de 2013. O número excede 12 bolsistas pois ocorreram substituições durante o ano. Em azul, os bolsistas que já saíram do programa.

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO

3.1. Ensino/Pesquisa e ExtensãoInformar as doze atividades de ensino, pesquisa e extensão consideradas mais relevantes

Natureza da atividade realizada: Educativa

Tema: “Projeto Solidário”

Cronograma de Execução da Atividade:Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório.Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo: Crianças, filhos de catadoras de lixo “Acácias” da cidade de Araraquara (SP)

Descrição da Atividade: A integração entre cursos e Unidades Acadêmicas permite ampliar o olhar dos alunos do Grupo, com trocas de experiências importantes, considerando a interdisciplinaridade e as particularidades de cada curso. O Grupo PET-ODONTO participou do projeto de Extensão Universitária intitulado “Projeto Solidário”, cadastrado na PROEX pela Disciplina “Introdução ao Estudo de Direito” do curso de Administração Pública da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara. O projeto trata a temática do meio ambiente por meio do modelo dos 3 Ps (planet, people e profit) onde a atenção e as atividades são voltadas para as catadoras de lixo “Acácias” para educação ambiental e valorização do catador. Neste contexto, o Grupo PET-ODONTO ofereceu educação para a promoção de saúde bucal, por meio de palestras e atividades lúdico-recreativas com as crianças. Por meio da Unidade Odontológica Móvel da FOAr realizou exame clínico da cavidade bucal das crianças, escovação supervisionada e encaminhou o diagnóstico para seus responsáveis, assim como as crianças para tratamento quando necessário. Foram atendidas em média 50 crianças, sendo que a grande maioria apresentou algum tipo de alteração na cavidade bucal. Pensando na melhora do quadro de saúde desta população, o Grupo PET-ODONTO, continuará com sua participação no Projeto Solidário para abordar maior número de crianças e contribuir com a saúde e qualidade de vida das crianças assistidas.

Promotores da atividade: Disciplina “Introdução ao Estudo de Direito” do curso de Administração Pública da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - UNESP.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Grupo PET-ODONTO – Araraquara (SP).

Justificativa para realização da atividade:

• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?Sim.

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?A possibilidade de integração com outros grupos PET de outros cursos foi fator determinante para o desenvolvimento da atividade. Outro fator foi promover o aprendizado e motivação à crianças, filhas de catadoras de lixo, sobre a promoção de saúde bucal, informando-as a respeito da importância da manutenção da higiene bucal. Além disso, as

atividades dos alunos realizadas no local de depósito, separação e trabalho com o lixo descartável, observando o ambiente e as pessoas que ali trabalham, levam a reflexões importantes e valorização do estudo e da vida.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? A atividade foi importante para a aquisição de experiências educativas e pedagógicas para o grupo. A atuação do grupo em conjunto e concordância com outros grupos, a organização e respeito entre os acadêmicos representaram grande aprendizado para e importante experiência para a formação profissional e humana dos petianos. A partir desta experiência, os alunos do grupo PET podem oferecer para os demais acadêmicos do curso de odontologia importantes informações para a atuação em saúde na comunidade. A experiência adquirida ao lidar e apresentar material educativo preparado pelo próprio grupo, com certeza teve significativa contribuição para a melhoria de sua prática pedagógica. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Os benefícios adquiridos foram voltados tanto para a comunidade assistida como para o grupo de alunos participantes. Os benefícios foram sociais e culturais, além do aprendizado obtido a partir da convivência com um grupo de crianças (carentes), com costumes, nível social e educacional diferentes daqueles acostumados pelo grupo. O deslocamento até o lixão, a visita às catadoras e a todo o sistema de separação, empacotamento, etc. e a convivência do grupo fora de seu ambiente acadêmico foram fundamentais para seu crescimento e amadurecimento. Estes benefícios refletem diretamente na comunidade acadêmica local, uma vez que os petianos são formadores de opiniões e adquirem experiência importante para o relacionamento com outros estudantes.

Resultados esperados: Que as crianças se conscientizem da importância da saúde bucal. Que elas utilizem no seu dia a dia, os conhecimentos adquiridos. Que o grupo possa compartilhar com outros grupos suas experiências, auxiliar e contribuir com a educação das crianças voltada para sua área de atuação. Que o grupo possa adquirir experiência importante para sua formação profissional.

Resultados alcançados: Conseguimos prender a atenção das crianças em nossas abordagens e interagir com as mesmas nos jogos e perguntas sobre a promoção de saúde bucal. As crianças mostraram muito contentamento e diversão no desenvolvimento das atividades. O grupo sentiu-se extremamente satisfeito por orientar e assistir as crianças carentes, além da oportunidade de conviver com outros grupos PET do campus universitário.

Comentário Geral: Para o Grupo PET-ODONTO – Araraquara é muito importante participar destes projetos, porque além de oferecermos prestação de serviços voltados para a educação para a saúde de crianças carentes, temos a integração com outros alunos do campus, proporcionando troca de informações e experiências importantes para a formação profissional dos envolvidos.

Natureza da Atividade Realizada: Curso internacional ministrado por professora da College of Dentristry of New York University.

Tema: " Avaliando o biofilme de forma compreensiva"

Cronograma de Execução da Atividade:Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório.

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo:A atividade foi destinada a toda comunidade acadêmica da Unidade e demais Faculdades de Odontologia da cidade de Araraquara. Descrição da Atividade:Durante a visita realizada ao curso de Pos-Gradução em Reabilitação Oral da Faculdade de Odontologia de Araraquara, a Profa. Dra.. Simone Duarte, professora da College of Dentristry of New York University, foi convidada pelo grupo PET-ODONTO a ministrar o curso “Avaliando o biofilme de forma compreensiva”, tema abordado em sua linha de pesquisa. Após divulgação da atividade por meio de cartazes, e-mail e facebook, compareceram muitos alunos dos cursos de graduação e pós-graduação, além de professores de várias disciplinas. Foi possível a obtenção de importantes conhecimentos sobre tópicos de microbiologia e formação de biofilme, além de técnicas laboratoriais destinada a este fim. Os alunos adquiriram conhecimento para melhor compreensão da dinâmica da doença cárie, importante para a realização de sua prevenção. Muitos alunos e professores compareceram, assistiram a palestra e desenvolveram diálogo com a palestrante, quando tiveram oportunidade de sanar dúvidas quanto a técnicas laboratoriais importantes para facilitar o trabalho com desenvolvimento de biofilme. Idéias e conhecimentos gerados em cada Universidade (internacionalização) foram compartilhados, assim como contato para produção de futuros trabalhos em cooperação.

Promotores da atividade: Grupo PET-ODONTO, Disciplina de Prótese Removível do Departamento de Odontologia Restauradora da Faculdade de Odontologia de Araraquara e Curso de Pós-Graduação em Reabilitação Oral.

Parceiros ou colaboradores da atividade: comissão Permanente de Pesquisa da Faculdade de Odontologia de Araraquara e College of Dentristry of New York University.

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?Não. Foi desenvolvida no momento da visita da Profa. Dra. Simone Duarte ao curso de Pós-Graduação em Reabilitação Oral da Faculdade de Odontologia de Araraquara. • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? A iniciativa da atividade se deu a partir da oportunidade de termos a professora Simone Duarte em nossa Unidade e da necessidade da realização de cursos importantes para a complementação da formação acadêmica dos alunos. Procurou-se também apresentar diferentes técnicas e filosofias de outras Universidades, de outros países. Apresentar, possivelmente, outras alternativas relacionadas ao tema, o qual representa extrema importância na odontologia contemporânea e na qualidade de vida do paciente.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido?

Como experiência pedagógica, os alunos presenciaram um curso apresentado com materiais didáticos e métodos de apresentação próprios da palestrante. A platéia conversou e trocou idéias com a professora convidada, demonstrando compreensão do conteúdo ministrado.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Contribuiu para complementar o conhecimento adquirido dentro da sala de aula. Possibilitou também a integração entre os alunos de graduação e pós-graduação que, em muitos casos, resultou em parcerias para o desenvolvimento de trabalhos de pesquisa. O aluno do curso de graduação ampliou seus conhecimentos, adquiriu experiência e conheceu novas possibilidades de trabalhar com biofilme. Para os alunos e professores que trabalham com biofilme, a experiência foi importante, pois o conteúdo ministrado foi de grande valia para as pesquisas desenvolvidas na unidade referentes a este tema.

Resultados esperados com a atividade:Esperou-se esclarecer dúvidas sobre o tema proposto por meio de um enfoque diferente daquele experimentado pela metodologia oferecida pelo curso da unidade. Possibilitar o oferecimento de curso internacional e troca de experiências com a professora convidada. Levar inovações e novas possibilidades laboratoriais. Com a atividade esperou-se também a integração entre graduação e pós-graduação e docentes, importantes para o desenvolvimento acadêmico, científico e profissional dos envolvidos.

Resultados alcançados com a atividade:Todos ficaram bastante satisfeitos com o curso, o qual esclareceu dúvidas e mostrou o assunto a partir da experiência e pesquisas da docente palestrante. O aprendizado e contentamento dos alunos atingiram nossas expectativas. O contato com a professora também foi muito proveitoso em função da apresentação de nova filosofia de ensino, e desenvolvimento de discussões importantes para a realização de pesquisas na área.

Comentário geral:A realização do curso foi bastante elogiada por todos. No final foram sorteados brindes, livros da dental Tota, além dos certificados. A professora participante apresentou muita disponibilidade e incentivo para a realização deste tipo de atividade, valorizarou e motivou o grupo a desenvolver trabalhos no sentido de colaborar com o ensino e o despertar para o desenvolvimento de pesquisas.

Natureza da Atividade Realizada: Grupo de Estudo

Tema: Aprender Fisiologia I e II. Grupo de Estudo PET-ODONTO.

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo:A atividade foi destinada aos alunos dos semestres que oferecem as disciplinas de fisiologia I e II.

Descrição da Atividade: As disciplinas de fisiologia I e II, que fazem parte das disciplinas

básicas do curso de graduação em Odontologia, são consideradas difíceis e de grande complexidade pela maioria dos alunos. Diante das dificuldades que os mesmos apresentam com relação ao acompanhamento e estudo do conteúdo destas disciplinas, o Grupo PET-ODONTO organizou um grupo de estudos para auxiliar os interessados a estudar e tirar dúvidas quanto aos temas abordados pelos professores em sala de aula. Para isso, os professores das Disciplinas de Fisiologia I e II foram consultados, e seus estagiários e monitores e alunos de pós-graduação foram convidados a participarem. Todos os materiais necessários para os estudos (apostilas, livros, roteiros, etc.) foram fornecidos pelos docentes das disciplinas, os quais incentivaram e aprovaram a idéia. Esta atividade ocorreu em semanas programadas após os petianos lerem, estudarem e se prepararem, juntamente com os monitores e estagiários das disciplinas, para o estudo em grupo, os quais participam ativamente e auxiliam no esclarecimento de dúvidas. Esta atividade tem demonstrado ótimos resultados diante da melhora do rendimento dos alunos, tanto nas notas das provas teóricas quanto nas notas dos seminários. Todos os tópicos e assuntos abordados foram acompanhados pelos professores das Disciplinas que se propuseram a participar do estudo sempre que possível e necessário. Esta atividade é desenvolvida há 4 anos, e tem sido muito bem aproveitada e aceita pelos alunos.

Promotores da atividade: Grupo PET-ODONTO e Departamento de Fisiologia e Patologia, Disciplinas de Fisiologia I e II.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Estagiários e monitores e pós-graduandos das Disciplinas de Fisiologia I e II.

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?Sim.

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Baseado nas dificuldades encontradas pelos alunos da graduação, o grupo buscou soluções para auxiliar a comunidade acadêmica no estudo e acompanhamento das Disciplinas de Fisiologia I e II. De acordo com a experiência dos anos anteriores, o grupo decidiu realizar esta atividade, pois já havia indicação de sua aceitabilidade e aproveitamento, além da integração com os alunos do curso de graduação. O envolvimento dos alunos do PET neste tipo de atividade também ofereceu oportunidade para o desenvolvimento didático e científico dos participantes.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Contribuiu para a formação acadêmica, oferecendo a oportunidade de desenvolvimento de diferentes técnicas pedagógicas por alunos em diferentes níveis de conhecimento. O estudo e aprendizado em grupo, a discussão a partir de dúvidas e problemas detectados pelos alunos e a liberdade de discussão entre os mesmos foram fundamentais para o auxílio e melhora do desempenho do grupo. Os alunos da graduação que participaram do grupo de estudo relataram melhor aproveitamento nas disciplinas. Os petianos tiveram a oportunidade de posicionarem-se na sala de aula, apresentar slides e exposições em quadro negro, exercitando a voz e a postura.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.

A atividade contribuiu muito para o desenvolvimento acadêmico e melhora no rendimento escolar com relação às Disciplinas de Fisiologia I e II por parte de todos os alunos que participaram da mesma. Para a IES, ofereceu alunos com melhora no histórico escolar e valorização da Unidade. Para os petianos, ofereceu a oportunidade de estudar novamente estas disciplinas fundamentais para a atuação profissional, além do desenvolvimento de postura, recursos e métodos didáticos, aprendizado e treinamento para falar em público, adquirindo experiência importante para sua formação acadêmica.

Resultados esperados com a atividade:Oferecer conhecimento sobre o conteúdo das Disciplinas de Fisiologia I e II a partir da discussão e resolução de problemas levantados pelos alunos. Desenvolver nos petianos responsabilidade para com o grupo, postura para ministrar aula, falar em público e oportunidade para relembrar e refletir sobre os importantes temas oferecidos pelas disciplinas, fundamentais para a formação profissional.

Resultados alcançados com a atividade:Os participantes puderam esclarecer dúvidas e aumentar seus conhecimentos sobre o assunto e assim, melhorar seus rendimentos escolares. Consideraram o estudo de boa qualidade, de linguagem fácil e esclarecedora. Solicitaram que no ano de 2014, esta atividade tenha continuidade e que possa abordar outras Disciplinas que também oferecem dificuldades para serem acompanhadas.

Comentário geral:O grupo de estudos superou nossas expectativas. No ano de 2014, terá continuidade nas Disciplinas de fisiologia I E iie possivelmente será estendido para outras, de acordo com a solicitação dos alunos e disponibilidade das disciplinas envolvidas. O aprendizado compartilhado entre os próprios alunos do curso tem sido considerado uma experiência muito boa, proveitosa e inovadora.

Natureza da Atividade Realizada: Curso ministrado pelos próprios petianos – Projeto “Troca de Experiências”

Tema: “Anestesia Local em Odontologia, suas Aplicações e Complicações” e “Materiais Odontológicos em Clínica: Custo e Benefício”.

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo:Alunos do grupo PET-ODONTO e alunos do curso de Graduação da Faculdade de Odontologia de Araraquara

Descrição da Atividade: O projeto "Troca de Experiências" surgiu a partir da idéia de aproximar o conhecimento teórico e a prática clínica no curso de Odontologia. O ciclo de palestras contou com o “Anestesia Local em Odontologia: suas Aplicações e Complicações”, principalmente para alunos do 1º e 2º anos de Graduação e com o curso “Materiais Odontológicos em Clínica: Custo e Benefício” para todos os acadêmicos. Os cursos foram ministrados por petianos do 4º e 5º anos do curso de graduação, sob a

Orientação da Tutora Profa. Dra. Angela Cristina Cilense Zuanon, a qual acompanhou as apresentações e deu suporte para as discussões. Todo o material didático foi desenvolvido pelos próprios petianos, o qual constava de aulas teórico-demonstrativas. O conteúdo teórico (anatomia, drogas e dosagens anestésicas, complicações, receituários, propriedades, vantagens e indicações de materiais odontológicos, etc.) foi ministrado com auxílio de quadro negro e multímidea e o conteúdo demonstrativo por meio de filmagem da simulação de administração de anestesia (durante o curso), ou manipulação de materiais odontológicos. Cada aluno palestrante ministrou parte do assunto e no final do curso ativaram e coordenaram discussão referente aos temas ministrados. Os alunos ouvintes demonstraram interesse e respeito aos petianos palestrantes e solicitaram novos temas a serem apresentados e debatidos. A aproximação dos alunos facilitou as discussões e abriu caminhos para novas atividades. A professora presente não precisou intervir, pois as discussões e todas as dúvidas foram resolvidas mostrando fluidez, propriedade e responsabilidade por parte de todos os alunos.

Promotores da atividade: Grupo PET-ODONTO Araraquara.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Comércio próximo a Faculdade (brindes para sorteio).

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim, baseada em experiência do ano anterior e na solicitação dos alunos.

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? O grupo tomou esta iniciativa para que os petianos pudessem desenvolver habilidades didáticas e oferecer para a comunidade acadêmica assuntos importantes para o dia-a dia da clínica. Novamente, a partir de solicitação dos alunos dos 1º e 2º do curso de odontologia, o grupo PET-ODONTO organizou e ministrou os cursos para complementarem e exercitarem o conteúdo oferecido na sala de aula. O tema referente à anestesia foi oferecido diante da importância que representa diante da realização de qualquer procedimento operatório, além da insegurança que os alunos apresentam durante as primeiras experiências em clínica. Esta palestra, já apresentada no ano de 2012, foi atualizada e completada com informações novas que enriqueceram o assunto. O tema relativo à utilização de materiais odontológicos foi abordado, pois diante da grande quantidade de marcas e tipos de materiais existentes no mercado, fica difícil para o profissional inexperiente opinar e escolher o melhor material (custo-benefício, qualidade, etc.) para utilizar o melhor material em seu consultório de forma acessível financeiramente.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Ofereceu nova experiência pedagógica tanto para os petianos quanto para os alunos ouvintes, uma vez que os alunos presenciaram um curso oferecido por seus pares. Cada aluno palestrante utilizou didática e metodologia própria. Cada palestrante montou seu material didático (seguindo padrão pré-estabelecido pelo grupo) a partir de conteúdo teórico em Power Point (fotos de peças anatômicas, de proporcionamento e manipulação de materiais odontológicos, artigos científicos, etc.), assim como o material de demonstração prática em própria sala de aula (simulação). A demonstração da aplicação de diversas técnicas anestésicas na própria sala de aula por meio de filmagem simultânea, assim como a manipulação de materiais odontológicos, representaram nova experiência para os alunos

participantes. • Quais os benefícios acadêmicos/culturais/sociais da atividade para o grupo/IES/comunidade envolvido, etc.Os benefícios acadêmicos foram muito grandes tanto para os alunos ouvintes quanto para os palestrantes. O público pôde reforçar seus conhecimentos sobre os temas abordados e os palestrantes, além de estudarem e reforçarem seus conceitos com relação aos assuntos ministrados, adquiriram importante experiência didática.

Resultados esperados com a atividade:O grupo buscou maior convivência, interação e troca de experiências com a comunidade acadêmica. Procurou oferecer conhecimento e exercícios para a fixação e assimilação de importantes fatores relacionados a anestesiologia e materiais dentários.

Resultados alcançados com a atividade:Os resultados esperados foram alcançados, pois pôde-se observar muito interesse, contentamento e integração entre o grupo e os alunos ouvintes. Os palestrantes foram elogiados e assim foram também motivados e incentivados para a realização de novas atividades dentro deste contexto.

Comentário geral:A atividade foi uma ótima experiência para o grupo. Elevou a auto-estima de alunos tímidos e incentivou o grupo a realizar mais atividades que exigem a exposição e atuação dos petianos em público. Após a atividade foi entregue certificados e realizado sorteio de brindes oferecidos pelo comercio localizado nos arredores da Unidade Acadêmica. Esta atividade foi realizada para dar continuidade àquela oferecida em 2012.

Natureza da atividade realizada: Apresentações Orais (realizadas pelo Grupo PET-ODONTO)

Tema: Ciclo de apresentações de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) Ciclo de apresentações culturais

Cronograma de Execução da Atividade:Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório.Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo: Grupo PET-ODONTO e Comunidade acadêmica.

Descrição da Atividade: Ciclo de apresentação de TCC: O Grupo PET-ODONTO oferece aos acadêmicos do curso de Odontologia o ciclo de apresentações de Trabalhos de Conclusão de Curso finalizados pelos alunos do 5º ano do curso de graduação. Em 2013, a partir de agendamento das apresentações, todos os alunos do 5º ano interessados, apresentaram seus trabalhos com envolvimento de seus respectivos orientadores. Na ocasião, foi possível que os alunos presentes conhecessem os trabalhos de seus pares e que os alunos

apresentadores mostrassem para a comunidade local seu desenvolvimento, assim como a metodologia e os resultados obtidos. Foi possível também que os alunos dos primeiros semestres do curso conhecessem a dinâmica e os trabalhos desenvolvidos, para terem noção do que é um TCC, como devem proceder para começar seus estudos e como buscar um orientador. Cumpre-nos esclarecer que de acordo com as normas da Faculdade de Odontologia de Araraquara, os TCCs são entregues na forma escrita, são encaminhados para professores avaliadores da própria unidade e não contam com apresentação oral para uma banca ou comunidade acadêmica.Ciclo de apresentações culturais: O Grupo PET-ODONTO realizou ciclo de palestras culturais para todos os alunos do curso de graduação que apresentaram interesse em participar como ouvinte ou mesmo como palestrante. Nestas apresentações, cada palestrante (aluno) falou sobre o tema cultural que mais se interessa e levou para os ouvintes conhecimento de muito interesse e diferente daquele presenciado no dia-a dia acadêmico. Apresentaram temas como música (com apresentação ao vivo de violão), culinária japonesa (com oferecimento de doces típicos), artesanato (com oficina), história da mágica (com apresentação de truques ao vivo), origami (confecção de Tsuru após a apresentação), fotografia, dança, história do universo, esportes, turismo, pintores e compositores famosos, literatura, etc. O tipo de recurso para a apresentação ficou por conta do palestrante, o que favoreceu a experiência de diferentes práticas didáticas. Embora os temas não se enquadraram no contexto do curso da graduação em odontologia, foram ministrados propositalmente, para a divulgação de cultura, descontração e integração entre os alunos. Até o momento presenciamos um público com muitos alunos e muitos inscritos para apresentações.

Promotores da atividade: Grupo PET-ODONTO

Parceiros ou colaboradores da atividade: Grupo PET-ODONTO – Araraquara (SP).

Justificativa para realização da atividade:

• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?Sim, baseada em experiência anterior.

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?A apresentação de TCC foi idealizada, pois na FOAr estes trabalhos são entregues para relatores e não há apresentação oral para bancas e nem para a comunidade acadêmica. Desta maneira, oferecemos as apresentações com o objetivo de motivar e valorizar os alunos, além de divulgar seus trabalhos. Ao participar das apresentações, os alunos dos primeiros semestres também podem conhecer o que é um TCC e começar a pensar neste trabalho, obrigatório para todos.As apresentações de palestras culturais foram realizadas para oferecer atividade de lazer e cultura para os alunos da unidade. Possibilitar também o conhecimento de fatos e assuntos diferentes e agradáveis de presenciar. Procurou-se também desenvolver a desinibição dos alunos para falarem em público, confeccionarem material didático, postura e treino da voz.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? A atividade foi importante para a aquisição de experiências pedagógicas para os participantes. Experimentaram, muitas vezes pela primeira vez, a apresentação oral para um grupo de pessoas interessadas no desenvolvimento de seu trabalho. Foi muito interessante,

pois apesar da inexperiência, ansiedade e nervosismo, as apresentações foram ótimas e ofereceram bagagem e segurança para os alunos. Além dos interessantes e importantes temas científicos apresentados durante as exposições dos TCCs, muitos assuntos interessantes e importantes cultural e socialmente foi presenciado e discutido pela comunidade acadêmica durante as apresentações dos ciclos culturais.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Os benefícios acadêmicos foram muito grandes, pois além da divulgação dos trabalhos realizados por alunos do curso de graduação, gerou conhecimento sobre a importância da realização dos TCC, como fazê-los e no que se baseiam. Os alunos também aprenderam temas importantes e metodologias diferentes daquelas que já conheciam, gerando novas idéias e propostas para futuros trabalhos.Os benefícios culturais obtidos com o “Ciclo de apresentações culturais” também foram grandes, além da integração e socialização do grupo e de todos os alunos.

Resultados esperados: Esperou-se que os alunos do curso pudessem apresentar e divulgar seus trabalhos e conhecimentos para a comunidade acadêmica, além de conhecer as pesquisas e trabalhos desenvolvidos por seus pares.Esperou-se também oferecer conhecimento diferente daquele obtido na sala de aula e colaborar com a formação cultural e social dos alunos, importantes para suas vidas profissionais.

Resultados alcançados: os resultados foram ótimos. Tivemos grande adesão de alunos para apresentação tanto dos TCC quanto dos assuntos voltados para a questão cultural. Tivemos também a presença significativa de ouvintes e recebemos a solicitação para continuar as atividades no ano de 2014.

Comentário Geral: Os orientadores dos TCC, das diversas Disciplinas demonstraram interesse e contentamento com relação à oportunidade oferecida a seu orientado e a divulgação do trabalho realizado e estiveram presentes durante as apresentações. No final, tanto o aluno quanto seu orientador receberam certificados.

Natureza da Atividade Realizada: Ensino (Mesas Redondas para Discussão de Artigos Científicos/ palestras e cursos)

Temas: Mesa Redonda - ”Abordagem Minimamente Invasiva da Mancha Branca”.Cursos – “Escultura Tecidual em Implantodontia: Preservação x Reconstrução Óssea “Importância do Grupo PET-ODONTO para a formação profissional” -“Como escrever e publicar um artigo científico” -“Inteligências Múltiplas” - “Estética Restauradora: Materiais e Técnicas” - “Tomografia em Odontologia”- “Como citar autores e idéias nos trabalhos acadêmicos”- “Normas da ABNT”Cronograma de Execução da Atividade:Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Público Alvo: Comunidade Acadêmica da Unidade: alunos dos cursos de graduação e pós-graduação em Odontologia, professores e demais interessados.

Descrição da Atividade: Todas as atividades foram apresentadas oralmente, com material didático elaborado e desenvolvidos pelos próprios ministradores.

Mesa redonda: Esta atividade constituiu em discussão de artigo científico, coordenada por aluno dos curso de pós-graduação da Faculdade de Odontologia de Araraquara (Curso de Ciências Odontológicas- Odontopediatria) quando orientou os petianos para apresentarem e discutirem artigos científicos importantes para sua formação acadêmica e profissional. Todos os alunos integrantes do PET e do curso de graduação que participaram da atividade receberam com antecedência o artigo para ler, estudar, conhecer o assunto, assim como anotar suas dúvidas. Após apresentação do assunto pelo petiano, orientado pelo pós-graduando, por meio de diferentes técnicas didáticas (projetor, multimídia, retroprojetor, lousa e giz, etc.), desenvolveu-se a discussão entre os presentes. Dúvidas foram esclarecidas e importantes informações foram trocadas sobre o tema. Pôde-se notar que houve incentivo quanto à leitura de artigos científicos pelos alunos do curso de pós-graduação, além do conhecimento e discussão sobre temas importantes para o futuro clínico, pesquisador ou professor. Houve integração entre as pesquisas realizadas pelo aluno da pós-graduação com os alunos do curso de graduação, além do esclarecimento de dúvidas, troca de idéias e de experiências entre os acadêmicos. O tema ”Abordagem Minimamente Invasiva da Mancha Branca” foi apresentado e coordenado pelo aluno do curso de pós-graduação em Ciências Odontológicas, área de Odontopediatria, Manoel Restrepo Restrepo, acompanhado por 2 petianos. A apresentação e discussão trataram da importância da preservação do tecido dentário a partir de diagnóstico correto e procedimentos preventivos e restauradores adequados, sendo alguns, novos no mercado.

Cursos: - Os cursos oferecidos foram muito bem freqüentados “Escultura Tecidual em Implantodontia: Preservação x Reconstrução Óssea” – ministrado e coordenado pelo pós-doutorando e professor do curso de pós-graduação em Odontologia, área de periodontia - Fausto Frizzera e Dr. Rubens Moreno. O curso trouxe informações importantes sobre implantodontia e quais as melhores técnicas de aplicação do implante, destacando a preservação da estética gengival. Também trouxe conhecimento sobre como fazer enxertos ossos com técnicas de reconstrução óssea e preservação do tecido gengival.- “Importância do Grupo PET-ODONTO para a formação profissional” – ministrado pela aluna do curso de pós-graduação em Odontologia, área de Periodontia e ex-petiana Jackeline Tsurumaki. Foram apresentados os benefícios que o grupo PET-ODONTO ofereceu para a formação acadêmica e pessoal da aluna e a influência que exerceu em sua carreira profissional.-“Como escrever e publicar um artigo científico” – ministrado pela pós-graduanda Érica Dorigatti de Ávila, do curso de pós-graduação em Materiais e Prótese. Foram apresentadas as bases de dados para busca de referencias, a elaboração do artigo e como enviá-lo aos periódicos qualificados de interesse para a área.- “Inteligências Múltiplas” – ministrado pelo Prof. Dr. Fábio César Braga de Abreu-e-Lima da Disciplina de Odontopediatria do Departamento de Clínica Infantil. Além do curso que explicou as bases, conceitos e filosofia em que se baseiam as inteligências múltiplas, foi realizada dinâmica entre os participantes, onde cada um pôde diagnosticar os tipos de inteligência que possuem.- “Estética Restauradora: Materiais e Técnicas” – ministrado pelo Prf. Dr. Willian Kabak, conceituado professor dedicado à área de estética. O curso mostrou técnicas interessantes para serem realizadas em consultório, além de materiais restauradores apropriados para a

confecção de restaurações estéticas perfeitas. Houve a presença de muitos alunos e professores. O curso foi muito bem aproveitado e elogiado.- “Tomografia em Odontologia” – Ministrado pelo aluno do curso de Pós-Graduação em Ortodontia e ex-petiano, Jonas Bianchi. O curso mostrou a importância, indicação e resultados obtidos em clínica ortodôntica a partir do estudo de tomografia em pacientes. Apresentou técnicas novas e maior universo de possibilidades para a determinação de diagnósticos.- “Como citar autores e idéias nos trabalhos acadêmicos” – ministrado pela bibliotecária Ana Cristina Jorge. Foram apresentadas importantes informações quanto a correta citação de autores e como inserir no texto informações e idéias sem perigo de fazer plágio. Falou-se da gravidade do plágio e suas conseqüências, além de noções gerais sobre outros tipos de citações em artigos científicos.- Normas da ABNT – apresentado pela supervisora técnica de seção da biblioteca, Sra. Maria Inês Carlos.

Promotores da atividade: Grupo PET-ODONTO Araraquara

Parceiros ou colaboradores da atividade: Cursos de Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia de Araraquara.

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?Sim, como resultado de experiências anteriores. • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? A iniciativa para a realização da atividade se deu a partir da necessidade da oferta de cursos importantes para a complementação da formação acadêmica e leituras de artigos científicos que ofereçam a oportunidade de discussão e compreensão de assuntos de interesse ministrados no curso de graduação. Buscou-se o incentivo aos alunos para a leitura de artigos científicos, aumento do conhecimento de assuntos diferentes e interessantes, integração das pesquisas realizadas pela pós-graduação com a graduação, esclarecimento de dúvidas e trocas de experiências entre os acadêmicos. Mostrar também, aos alunos da graduação e aos próprios petianos a importância e influência que o Grupo PET exerce na formação acadêmica e profissional do aluno.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Como experiência pedagógica, as atividades foram riquíssimas e muito interessantes, pois os cursos e a mesa redonda foram apresentadas de diferentes formas de ensino/aprendizagem por diferentes indivíduos com diferentes graus de formação acadêmica.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Contribuiu, a partir da leitura de artigos científicos interessantes para a área, para complementar o conhecimento adquirido dentro da sala de aula. Possibilitou também a integração entre os alunos de graduação e pós-graduação que, em muitos casos, resultou em parcerias para o desenvolvimento de trabalhos de pesquisa. O aluno do curso de graduação ampliou seus conhecimentos, adquiriu experiência e conheceu novas possibilidades além da sala de aula. Os benefícios acadêmicos foram expressivos, pois os alunos envolvidos adquiriram conhecimentos importantes para enfrentar sua vida profissional, seja em

consultório, pesquisa ou atividades acadêmicas. Aprenderam a confeccionar material didático de qualidade científica e visual, treinaram postura, fizeram contato com professores os quais ainda não tinham convivido, entre outros.

Resultados esperados com a atividade:Procurou-se levar inovação e curiosidades sobre temas importantes para o curso, casos clínicos e estudos científicos não comuns no dia-a-dia. Com a atividade esperou-se também a integração entre graduação, pós-graduação e docentes, importante para o desenvolvimento acadêmico, científico e profissional dos alunos.

Resultados alcançados com a atividade:A atividade foi desenvolvida em um clima de respeito, interesse e ao mesmo tempo de descontração. A integração desejada entre os alunos foi conseguida e novos contatos para o futuro foram estabelecidos. Muito conhecimento também pôde ser oferecido, além de mostrar ao aluno do curso de graduação outras perspectivas oferecidas pelo curso e pela Unidade. Os resultados foram alcançados e apresentou bons resultados, além das expectativas.

Comentário geral:As atividades foram muito interessantes, pois trouxeram temas atuais e com conteúdo importante a ser explorado pelos alunos do curso de graduação. Houve, muitas vezes a participação de alunos da pós-graduação, ex-petianos da Unidade, o que serviu de exemplo e motivação para os alunos do Grupo. Essa atividade também foi bastante elogiada uma vez que, muitas vezes, o aluno de pós-graduação convidado era o próprio autor do artigo cientifico em questão. Além disso, os temas foram abordados em amplos aspectos, apontando soluções para diagnósticos, prevenção, tratamentos e direcionamento para o desenvolvimento de futuras pesquisas. Os professores participantes apresentaram muita disponibilidade e incentivo para a realização deste tipo de atividade, valorizaram e motivaram o grupo a desenvolver trabalhos no sentido de colaborar com o ensino e o despertar para o desenvolvimento de pesquisas.

Natureza da Atividade Realizada: Apresentação de filmes com temas importantes para o desenvolvimento sócio-cultural, humano e profissional.

Tema: Cine Pipoca

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo:Toda a comunidade acadêmica (alunos, professores e funcionários)UNATI – Universidade Aberta a Terceira IdadeDescrição da Atividade:

O Cine Pipoca ofereceu a exibição de filmes selecionados e organizados para oferecer descontração, aprendizado, integração e reflexão sobre os temas propostos. Os assuntos sugeridos foram pautados em problemas sociais, políticos, econômicos, muitas vezes polêmicos e importantes para a formação humana da comunidade e profissional do acadêmico. A cada filme exibido, um professor da Unidade foi convidado para ativar,

organizar as discussões e debater o assunto, em busca de aspectos importantes a serem refletidos. Durante a sessão de cinema os petianos distribuíram pipocas e refrigerantes oferecidos por patrocinadores, assim como sorteou brindes durante os debates, oferecidos pelas casas de comércio vizinhas à Faculdade. Os filmes apresentados em 2013 foram: Colegas: divertida comédia que aborda de forma inocente e poética coisas simples da vida através do olhar de três jovens com síndrome de Down. Ariel Goldenberg venceu o prêmio de Melhor Ator e o Marcelo Galvão, o de Melhor Diretor no Brafftv – Brazilian Film & Tv Festival of Toronto!; The Master:  trata de religião, assunto polêmico que gerou rica discussão. O filme mostra um líder de uma organização religiosa que é questionado por seu maior seguidor. Filme sob direção de Paul Thomas Anderson; Cartas para Julieta: Sophie, aspirante a escritora, descobre uma antiga carta de amor e para sua surpresa, a remetente Claire Smith ouve o conselho dado na resposta e vai procurar Lorenzo, por quem se apaixonou na juventude. Filme dirigido por Gary Winik; Ao som do coração: August Rush (Freddie Highmore) é resultado de um encontro casual entre um guitarrista e uma violoncelista. Crescido em orfanato e dotado de um dom musical impressionante, ele se apresenta nas ruas de Nova York ao lado do divertido Wizard (Robin Williams). Contando apenas com seu talento musical, August decide usá-lo para tentar reencontrar seus pais. Dirigido por Kirsten Sheridan.

Promotores da atividade: Grupo PET-ODONTO Araraquara e UNATI.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Trigo e Cia, Tânia Cabeleireira, Evolution Lan House, Doces Bárbaros, New Loock (patrocinadores dos brindes sorteados), Fulvia Magrini (Salão de Beleza)

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim. A inclusão da UNATI ocorreu durante o ano de 2013 a partir da solicitação de sua coordenação, resultando em interessante parceria.

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? A atividade já é realizada há vários anos e tem demonstrado bons resultados. Foi oferecida para promover educação, informação, conhecimento e formação pessoal de forma descontraída e integrada da comunidade local. Por meio dos debates nos finais dos filmes, permitiu proporcionar aos presentes, a apresentação de suas opiniões, o conhecimento e aceitação da posição dos demais presentes. Permitiu também a formação de senso crítico e o exercício de integração em um meio de diferentes pontos de vista, opiniões e crenças. A iniciativa de realizar a atividade também pautou-se na pequena variedade de opções de atividades extra-classe que a Unidade Acadêmica oferece.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Com o desenvolvimento da atividade, foi possível promover reflexão a respeito dos assuntos abordados, de modo que os envolvidos adquiram experiência e formação humana, importante para o sucesso em sua vida profissional e pessoal. Os temas foram escolhidos a partir de discussões entre o grupo, a UNATI e demanda da própria Unidade. Preferencialmente abordou-se temas polêmicos da sociedade que podem promover o desenvolvimento de senso crítico e humano nos indivíduos. Considerando o aprendizado diferenciado, onde os presentes se envolveram e absorveram as questões abordadas, a

exibição de filmes pode ser considerada uma prática pedagógica eficiente e bem aceita pela comunidade acadêmica, fato também observado por professores que usam deste artifício dentro de sala de aula.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Os benefícios foram muitos, pois além os presentes adquirirem conhecimento, exercitam a exposição de suas opiniões assim como a atenção que devem dar as opiniões dos outros. Chegaram, muitas vezes a um ponto em comum e formaram opiniões importantes a serem transmitidas para a comunidade local. Os benefícios culturais e sociais foram enormes, uma vez que na unidade poucas são as atividades voltadas para este fim.

Resultados esperados com a atividade: Esperou-se atingir um grande público interessado e disposto a debater sobre temas polêmicos, de forma a proporcionar formação cultural, social e pessoal, além da integração dos alunos de todos os anos do curso de graduação, professores e funcionários técnico-administrativos. Com a nova abordagem voltada para a UNATI, esperou-se também, além de contribuir com o programa de Extensão Universitária, oferecer para seus integrantes, além dos benefícios já mencionados, momentos de descontração e divertimento.

Resultados alcançados com a atividade:Conseguimos atingir o público alvo e os resultados esperados. O público mostrou interesse pelos filmes e pelos temas propostos, promovendo no final de cada sessão, importantes e acaloradas discussões. O senso comum geralmente foi atingido demonstrando a reflexão e consideração com as diversas opiniões colocadas por diferentes pessoas. Hoje, a atividade sempre é solicitada pela comunidade e fortemente freqüentada.

Comentário geral:Fizemos a distribuição de pipoca salgada, pipoca doce, de refrigerantes e brindes oferecidos pelos colaboradores da atividade. Os participantes mostraram muita satisfação e sempre houve presença expressiva de participantes nas sessões oferecidas.

Natureza da Atividade Realizada: Atividades Educativas, Lúdicas e Recreativas para promoção de saúde bucal.

Tema: Escola Infantil Natureza – Araraquara (SP); Boca Saudável - Assentamento Bela Vista – Araraquara (SP); Hospital de Retaguarda Francisco de Assis – Ribeirão Preto (SP); Casa do Vovô Antônio – Hospital do Câncer de Barretos (SP); CCI (Centro de Convivência Infantil)-UNESP-Araraquara (Dia Nacional do Livro e da Biblioteca); CRIANSAFE (em conjunto com o grupo PET-Farmácia de Araraquara atuando em escolas municipais de Araraquara (SP); Escola municipal Francisco Pedro Monteiro da Silva – Araraquara (SP); Suave Caminho (casa de acolhimento de crianças carentes – Ribeirão Preto (SP); Asilo Antoniel de Camargo – Araraquara (SP); Orfanato da cidade de Matão (SP).

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo:

Toda os indivíduos (crianças, adultos e idosos) das comunidades citadas acima. Descrição da Atividade:Por meio de atividades lúdicas, recreativas e educativas, o grupo ofereceu às comunidades da Escola Infantil Natureza – Araraquara (SP), Boca Saudável - Assentamento Bela Vista – zona rural Araraquara (SP), Escola municipal Francisco Pedro Monteiro da Silva – Araraquara (SP), Suave Caminho - casa de acolhimento de crianças carentes – Ribeirão Preto (SP) e Orfanato da cidade de Matão (SP) informações sobre os cuidados com a saúde bucal. Realizou palestras, utilizou jogos, brincadeiras, gincanas, música, teatros (o grupo ensaia constantemente, pois possui teatro próprio para oferecer informação sobre a promoção e manutenção da saúde bucal), exames clínicos, escovação supervisionada e encaminhado quando necessário, para atender as comunidades. Os participantes ganharam Kits para higiene bucal (creme, escova e fio dental e livrinho de historinhas) doados pelo Projeto Brasil Sorridente (Ministério da Saúde) para que as atividades fossem corretamente e efetivamente desenvolvidas. Todas as crianças participantes do projeto aproveitaram as brincadeiras e jogos propostos pelo grupo, assim como realizaram escovações supervisionadas, demonstrando interesse e muito contentamento. As crianças com problemas de saúde bucal diagnosticados nos exames clínicos realizados pelo Grupo PET-ODONTO foram encaminhadas para o posto de saúde local ou para a própria Faculdade de Odontologia. As sessões de motivação e educação realizadas no “Hospital de Retaguarda Francisco de Assis” em Ribeirão Preto / SP, ) e Casa do Vovô Antônio – Hospital do Câncer de Barretos (SP) atenderam crianças hospitalizadas com doenças graves e em fase terminal, as quais puderam brincar, interagir com os acadêmicos, receber atenção e carinho. Os enfermeiros da instituição também receberam ensinamentos importantes para a higienização da cavidade bucal dos internos para a promoção de saúde bucal e melhora na qualidade de vida.Foram realizadas também palestras a comunidade adulta (Asilo Antoniel de Camargo – Araraquara (SP)) para oferecer informações básicas sobre saúde geral e bucal. Foram abordados os mais variados temas sobre saúde bucal, utilização e manutenção de próteses dentárias, lazer, esporte, dança, alimentação e outros sempre buscando a melhoria de qualidade de vida dos adultos e idosos. Esta atividade contou com a colaboração com outros profissionais das áreas envolvidas. Além da abordagem educativa, o grupo também ofereceu música ao violão para os idosos institucionalizados. O Grupo PET realizou também levantamento das condições de saúde bucal destas comunidades para realização de trabalho de pesquisa. Todo o trabalho foi voltado para a educação em saúde bucal e promoção de qualidade de vida e foi realizado periodicamente em cada instituição. A atividade “CRIANSAFE” consistiu em palestra educacional e entrega de kits para a realização da higiene bucal para crianças da Escola Estadual José Antonio Joaquim de Carvalho. O tema abordado foi a maneira correta e o momento da realização da escovação, acompanhado de experimentos que explicavam de forma educativa o desenvolvimento da lesão de cárie. Além da palestra, para as crianças menores foram contadas histórias que mostraram a importância da escovação. Foi realizado também, o uso do escovódromo, quando o grupo PET-ODONTO ensinou na prática, a escovação adequada, utilizando os kits contendo escovas, pasta de dente e panfleto informativo cedidos pela Colgate. Esta atividade foi realizada em conjunto com a Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Araraquara – UNESP (Grupo PET Odonto-Araraquara e PAFE (Projeto de Assistência Farmacêutica Estudantil) da Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Araraquara – UNESP)

Promotores da atividade:Grupo PET-ODONTO e Grupo PET-FARMÁCIA.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Todas as instituições envolvidas. Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? sim

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Para promover saúde bucal para toda a população assistida por meio do oferecimento de palestras, atividades lúdicas, educativas e informativas para motivação e esclarecimento sobre a aplicação de atividades preventivas simples, efetivas e baratas. Oferecer ao grupo PET-ODONTO contato com populações carentes e diferenciadas que vivem realidades diferentes daquelas experimentadas pelos alunos. Atender uma população que necessita de informações para a promoção de sua saúde bucal. Promover troca de experiências e saberes com a comunidade. Oferecer, por meio de exame clínico, informações sobre as condições da saúde bucal dos indivíduos participantes das atividades e encaminhá-los para sanar suas necessidades com relação à saúde bucal. Promover algumas horas de descontração, aprendizado, convivência agradável e proveitosa, para a experiência de vida dos alunos e qualidade de vida da população assistida.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Com o desenvolvimento da atividade, foi possível que os alunos vivenciassem uma realidade diferente, sentissem as carências da população menos favorecida e muitas vezes seriamente comprometida, assim como refletissem para a questão da necessidade do atendimento de populações pobres, que não possuem as mesmas oportunidades de acesso à saúde. Os alunos também aprenderam com a população local, exerceram atividade em via de mão dupla e adquiriram conhecimento para sua formação humana, importante para o sucesso em sua vida profissional e pessoal. Os diferentes assuntos abordados, as diferentes técnicas, as diferentes demandas e recursos utilizados para realizar as visitas constituíram importante experiência para o desenvolvimento de práticas pedagógicas. Os alunos aprenderam a se posicionar e falar questões técnicas para cuidadores e indivíduos que não conheciam, exercitando sua comunicação e desenvolvendo didática e acolhimento.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Sabendo que o perfil atual do curso de Odontologia direciona os alunos para carreiras especialistas desde o início de sua profissão, e que o conceito atual preconizado pelo MEC é a formação de generalistas, preocupados com a saúde do indivíduo como um todo, a atividade ofereceu benefícios acadêmicos que se concentraram na aquisição de conhecimento com relação às necessidades da população carente, com visão do indivíduo como pessoa portadora de doença que possui contexto social e econômico particular, que possui sentimentos, família, problemas etc. Proporcionou também reflexão sobre a necessidade da presença de profissionais generalistas no mercado, que trabalhem em locais de carência e PSF, em contato direto com a população.

Resultados esperados com a atividade: Atingir o interesse da comunidade envolvida quanto ao desenvolvimento de práticas para a promoção e manutenção da saúde bucal e interagir o Grupo PET com os costumes, cultura e

saberes particulares destas populações para integração e troca de conhecimentos.

Resultados alcançados com a atividade:O resultado foi positivo para o grupo, o qual conseguiu atingir os interesses das comunidades, conhecer seus hábitos em relação à higiene bucal e interferir de maneira positiva. Atendemos crianças, adultos e idosos. Foram coletados dados sobre saúde bucal importantes para realização de trabalho de pesquisa. Os alunos envolvidos adquiriram conhecimento e experiência única, que a sala de aula não poderia oferecer. Os indivíduos assistidos assimilaram conhecimento sobre a promoção de saúde bucal e sobre procedimentos simples, rápidos e baratos que podem impedir o aparecimento de doenças na cavidade bucal, assim como passaram por momentos prazerosos, divertidos e descontraídos.

Comentário geral:Foram eventos prazerosos para nós petianos pelo contato direto com a população assistida, por ter participado ativamente da busca de promoção de saúde destes indivíduos e ter passado um pouco do nosso conhecimento. Também foi gratificante observar a alegria das crianças internadas nos hospitais e moradoras em creches, as quais pediam insistentemente para voltarmos. Além dos petianos, participaram do evento alunos voluntários da unidade.

Natureza da Atividade Realizada: Projeto de Extensão Universitária “Biblioteca: saúde, educação e cultura” cadastrado na PROEX.

Tema: BIBLIOPET (projeto desenvolvido pela a biblioteca da Unidade em conjunto com o Grupo PET-ODONTO)

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo:Alunos, funcionários e professores do Campus de Araraquara. Descrição da Atividade:

A biblioteca da FOAr e o grupo PET-ODONTO (BIBLIOPET) oferecem à comunidade local atividades culturais e artesanais que proporcionam aprendizado, cultura, lazer, integração, auxiliam na formação humana, profissional e desenvolvem consciência para a preservação do meio ambiente e garantia de qualidade de vida. No ano de 2013, foram oferecidas sessões culturais (uma vez ao mês) que proprocionaram leituras de crônicas, poesias, contos, discussão sobre preferências e características de autores para incentivar a leitura e aumentar a bagagem cultural da comunidade. Nos mesmos encontros, após as atividades culturais foram oferecidas as oficinas artesanais com reutilização de caixas de leite, latas de refrigerantes, papeis de filtro usados, confecção de papel reciclado, reaproveitamento de embalagens em geral, etc. para a preservação do meio ambiente e garantia de qualidade de vida para futuras gerações. Participou de cada encontro média de 40 indivíduos entre funcionários técnicos-administrativos, professores e alunos de graduação e pós-graduação. Com o passar dos anos, o projeto lançou campanhas na unidade para a doação de livros de ficção e hoje conta também com uma estante de livros dos mais diferentes estilos bibliográficos, disponíveis para toda a comunidade local, buscando o estímulo da leitura. Embora a atividade não esteja diretamente ligada a área de saúde, trata-se de importante iniciativa, pois na unidade não existe opções de laser, espaço físico para

descanso, ou mesmo para o desenvolvimento de atividades extra curriculares. Desta maneira, o espaço que a biblioteca oferece para a leitura de livros não técnicos, acolhe sua comunidade para alguns momentos de descanso, lazer, leitura e melhora de sua qualidade de vida, considerando sua saúde mental e bem estar social. Oferece ensino por meio do envolvimento dos alunos do curso de graduação (grupo PET e voluntários), pesquisa diante da coleta de dados (nº de participantes, relatos quanto a satisfação, sugestões e nível de aprendizado, participações em congressos e eventos da área) e atende demanda social (comunidade unespiana local). O projeto conta com grande participação e satisfação da comunidade local, a qual freqüenta regularmente suas atividades, fazem sugestões, elogios e participam ativamente. Levam para suas casas, igrejas e comunidades as atividades aprendidas atuando como multiplicadores de ações que visam a reutilização de materiais e da conservação do meio ambiente. Muitos funcionários técnicos-administrativos entraram e conheceram a biblioteca da unidade por meio da participação no projeto e passaram a enxergar a biblioteca como um espaço muito maior do que aquele destinado a leitura de livros técnicos e estudos acadêmicos.

Promotores da atividade:Biblioteca da FOAr e Grupo PET-ODONTO Araraquara.

Parceiros ou colaboradores da atividade: PROEX, alunos do grupo PET-ODONTO e funcionários da biblioteca.

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim, baseada nas experiências de outros anos.

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? A atividade foi realizada visando o enriquecimento cultural da comunidade local, a preservação do meio ambiente e a conscientização dos participantes a reutilizarem embalagens que iriam para o lixo. Além do aprendizado, buscou-se também o oferecimento de descontração, integração e troca de experiências, pois a reunião dos participantes resultou em trabalhos artesanais úteis, bagagem cultural e convivência agradável entre alunos e servidores ainda não experimentada. O incentivo a leitura fora da área de odontologia também foi motivo de oferecer a atividade, uma vez que o enriquecimento da bagagem cultural do indivíduo é muito importante para seu relacionamento social.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Os alunos participantes ensinaram a importância da reciclagem e a preservação do meio ambiente no sentido que contribuir com a formação pessoal e humana dos presentes. Contribuiu também para firmar o relacionamento da equipe com pessoas (funcionários técnico-administrativos, professores e outros) que até o momento não tinham oportunidade de conviver. Os encontros expositivos e práticos proporcionaram a experiência e um aprendizado com ferramentas diferentes daquelas até então experimentadas. Foram utilizados multimídea, filmagens e diversas formas didáticas para atender as diferentes oficinas, o que contribuiu com a experiência e o exercício para práticas futuras.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Trouxe conhecimento para o desenvolvimento cultural, aprendizado teórico e prático com

relação a reutilização de materiais descartados, proporcionou desenvolvimento de habilidades manuais e artísticas dos presentes, os quais descobriram muitas vezes, talentos que não sabiam que possuíam. Os próprios petianos descobriram habilidades que possuíam (preparo de material didático, exposição de temas e organização de discussões, desenvolvimento manual, confecção de utensílios, entre outras), as quais foram incorporadas no dia-a-dia acadêmico.

Resultados esperados com a atividade: Conscientização do público quanto à preservação do meio ambiente por meio da reciclagem, reutilização e reaproveitamento de materiais. Esperou-se ensinar a construção de utensílios que pudessem ser utilizados pelo público no dia-a-dia, além de integrar a comunidade acadêmica. Através deste tipo de trabalho manual buscamos oferecer consciência ambiental por meio de reaproveitamento, desenvolvimento de habilidades e qualidade de vida. Com o oferecimento de informações sobre a literatura local e internacional esperou-se aquisição de experiência e bagagem cultural.

Resultados alcançados com a atividade:O publico ficou muito satisfeito e interessado pelos cursos, demonstrou interesse nos temas propostos e solicitou novas atividades afins. Conseguimos atingir os resultados esperados, além de recebermos novos pedidos para outras oficinas.

Comentário geral:Recebemos vários elogios, tanto dos participantes, quanto da comunidade acadêmica que presenciou nossos trabalhos. Com estas oficinas os integrantes do grupo PET-ODONTO puderam interagir com os participantes tornando o processo de aprendizagem agradável. Foi uma atividade muita bem recebida pelo público e com pedidos para outros módulos. Os alunos estreitaram laços com professores e funcionários técnicos-administrativos, o que resultou em facilidades para comunicação e resolução de problemas diários na unidade acadêmica. Houve também sorteios de brindes após as atividades.

Natureza da Atividade Realizada: Divulgação

Tema: Jornal INFORMA-PET, Mural, Site e Folders

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo: Comunidade acadêmica. Descrição da atividade: O Grupo PET-ODONTO realizou divulgação das atividades do grupo para inserir a comunidade acadêmica em sua programação e atingir seus objetivos com relação à contribuição que podem oferecer ao curso de graduação e a toda Unidade. Após distribuição das colunas do Jornal INFORMA-PET entre os integrantes do grupo, foram realizadas pesquisas e as redações sobre os temas a serem publicados. Após a matéria pronta, o grupo realizou a leitura da mesma, discutiu e fez os acertos finais. Dois petianos foram incumbidos de formatar e inserir o conteúdo em programa específico e encaminhar para a gráfica. As colunas do jornal se referiram a: palavra da Tutora, divulgação de artigos científicos importantes para a área (Portal Científico), curiosidades, artigos que apresentam setores e seções da Faculdade pouco conhecidos pelos alunos, informações sobre atividades

de ensino, pesquisa e extensão já realizadas e programadas pelo grupo, “receitas de república” (rápido, fácil e barata) – prato principal e sobremesa, “Virando o Mocho” onde os alunos fazem críticas, sugestões ou elogios para qualquer assunto referente ao curso, campanhas de arrecadação (Páscoa, Natal, “Pingo de Leite”, material de higiene, macarrão, etc.), painel cultural, perguntas e respostas, “Pais e Filhos”, “Perfil”- entrevistas com alunos, professores ou funcionários técnico administrativos que se destacam na unidade, passa tempo e mural com fotos dos últimos acontecimentos e atividades do grupo. Atualizou e administrou juntamente com o Pólo Computacional o site do grupo. Possui também um mural para divulgação de suas atividades localizado na biblioteca da faculdade, onde expôs fotos, recados, campanhas, trabalhos artísticos e tudo que possa interessar a comunidade. O grupo produziu também folders para divulgação de eventos promovidos pelo mesmo. Todo material de divulgação foi elaborado e administrado pelo grupo.

Promotores da atividade:Grupo PET-ODONTO Araraquara

Parceiros ou colaboradores da atividade: Gráfica da UNESP, biblioteca da Unidade.

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Para promover a divulgação das atividades desenvolvidas pelo grupo PET para toda a comunidade acadêmica e abrir espaço para a participação de voluntários em atividades de extensão, membros efetivos em cursos, simpósios ou discussões científicas. Mostrar para a comunidade local a importância e influência que o grupo exerce sobre o curso de graduação e sobre toda a Unidade, e vice-versa.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Com o desenvolvimento de material de divulgação condizente com o tema e modelo proposto pelo jornal, o acadêmico pode vivenciar formas diferentes de expor suas idéias, tanto no formato escrito quanto na elaboração de imagens e arte final. Permitiu também o aprendizado de novos programas para a digitalização e publicação do jornal nos moldes gráficos. Estas experiências são consideradas importantes pelo grupo para preparar o aluno para futuras atuações que envolvem transmissão de conhecimento e conseqüentemente prática didática e pedagógica.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Os benefícios acadêmicos foram grandes, pois além de esclarecer os alunos sobre temas desenvolvidos pelo grupo, abriu espaço para a participação da comunidade acadêmica em suas atividades que envolveram oportunidades de aprendizado relacionado com ensino, pesquisa e extensão, importantes para a formação cultural, acadêmica, ética e humana dos alunos.

Resultados esperados com a atividade:

Conhecimento das atividades do grupo por toda a comunidade acadêmica, permitindo assim, divulgação do grupo e participação daqueles que querem atuar como voluntários. Valorizar a atuação do grupo e abrir portas para trabalhar em conjunto com eventos ou outras atividades que a Unidade solicitar.

Resultados alcançados com a atividade:Os resultados foram alcançados, pois a divulgação do grupo e de suas atividades foi importante no processo de reconhecimento e valorização que o grupo vem alcançando com o passar dos anos. Abriu portas para a participação de voluntários em algumas atividades do grupo e divulgou atividades a serem realizadas, reunindo assim, importante público.

Comentário geral:Todos os recursos que o grupo utiliza para divulgação são planejados, discutidos e avaliados. Torna-se um exercício de avaliação de valores e busca não só reconhecimento, mas também parceiros e inclusão acadêmica.

Natureza da Atividade Realizada: Atividades coletivas (Encontros, congressos e jornadas).

Tema: Pré-Sudeste PET (Araraquara), SUDESTE-PET 2013, 66ª Jornada Odontológica e Acadêmica da Faculdade de Odontologia de Araraquara, Reunião entre os Grupos PET de Araraquara - PETARA, Para Pensar PET (Araraquara), Pré- ENAPET (Araraquara), Semana Nacional do Livro e da Biblioteca, Prata da Casa – FOAr, Apresentações de TCC, IV Café com História, Feira de Profissões da UNESP.

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo:Alunos e tutores dos Grupos PET do Campus de Araraquara de outras Universidades e alunos de toda a comunidade acadêmica da FOAr. Descrição da Atividade:A participação do Grupo em atividades coletivas como encontros, congressos e reuniões permitiram aos alunos e ao tutor a discussão de importantes temas e assuntos ligados ao desenvolvimento do Grupo, de seus integrantes e do Programa de Educação Tutorial como um todo. O Pré-ENAPET, o Pré-Sudeste PET (reuniões entre os grupos PET do Campus de Araraquara para preparar as discussões a serem realizadas no ENAPET e no SUDESTE PET), o PETARA (reuniões semanais entre os grupos PET de Araraquara realizadas para discussões de projetos e assuntos em comum) e o evento Para Pensar PET, proporcionaram intensa relação entre os alunos dos grupos PET do campus de Araraquara (sete grupos). Agregaram os alunos das diferentes áreas e promoveram interessantes discussões e formação de opiniões, além de enriquecer as atividades de cada grupo individualmente. As informações metodológicas e políticas trocadas entre os grupo foram muito interessantes e enriquecedoras para os alunos de nosso grupo. A participação no SUDESTE-PET possibilitou a integração com os alunos dos grupos PET de outras Universidades, o que permitiu importante troca de experiências e estimulou os alunos e professores na prática de novas atividades em comum. Os grupos de discussões

proporcionaram trocas de experiências ímpares, quando pudemos apresentar nossas atividades e conhecer as atividades dos demais grupos. A aquisição de valores e informações sobre as metodologias e políticas ligadas ao PET foram pontos destacados pelos alunos do grupo PET-ODONTO para os demais acadêmicos de nossa Unidade.Na 66ª Jornada Odontológica e Acadêmica da Faculdade de Odontologia de Araraquara o Grupo PET-ODONTO participou com o painel intitulado “A interdisciplinaridade na promoção de saúde bucal e qualidade de vida de uma comunidade”, o qual ilustrou as atividades realizadas em parceria com o projeto intitulado “Projeto Solidário”, cadastrado na PROEX pela Disciplina “Introdução ao Estudo de Direito” do curso de Administração Pública da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara. Com a apresentação deste trabalho o grupo ganhou prêmio e Menção Honrosa no evento.Na Semana Nacional do Livro e da Biblioteca, a participação do grupo PET-ODONTO foi importante e muito proveitosa, pois o grupo ofereceu oficinas e contação de histórias para as crianças freqüentadoras do CCI (Centro de Convivência Infantil do campus de Araraquara), filhos de professores, alunos e funcionários técnicos-administrativos, quanto ensinou conceitos importantes sobre a importância da leitura, da biblioteca e conservação de livros. Por meio de campanha realizada na Unidade durante todo o ano, o Grupo arrecadou muitos livros infantis e montou uma estante para o evento. Após a contação de história, as crianças (brincando de trenzinho), andaram pelos corredores, entre as prateleiras de livros para conhecerem a biblioteca. Acabaram este passeio na estante de livros infantis, quando escolheram um livro para retirar, foram até o balcão e realizaram todos os procedimentos de rotina, para posteriormente devolverem os livros em perfeito estado de conservação. Receberam também um lanche oferecido pela biblioteca, a qual trabalhou no evento em parceria com o Grupo.O “Café com História” foi realizado mais uma vez para reunir a comunidade local para saborear uma deliciosa sobremesa, tomar um cafezinho e trocar títulos, livros e contar histórias já lidas. Esta atividade é realizada anualmente e a cada ano a adesão de participantes é maior.O Show Prata da Casa também contou com a participação de alunos do grupo PET, tanto na organização quanto nas apresentações. Este evento, realizado na própria unidade, reúne alunos, professores e servidores técnicos-administrativos para que estes se apresentem com cantos, músicas, poesias, teatros, entre outros.Em todas as atividades coletivas que o grupo pôde participar, seus integrantes puderam vivenciar reuniões de grupos, palestras e atividades importantes para o desenvolvimento do grupo, senso crítico e formação acadêmica, além de adquirir experiência de vida e formação humana. Na Feira de Profissões realizada no Campus Universitário, participou todos os cursos e os alunos do Grupo Pet-Odonto apresentaram a Odontologia para os alunos do ensino médio da rede pública e particular da cidade de Araraquara e região.

Promotores da atividade:Faculdade de Odontologia de Araraquara-UNESP, PROEX, Grupos PET do Campus de Araraquara e Biblioteca da FOAr.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Não consta.

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Para promover a divulgação das atividades desenvolvidas pelos grupos PET nas diversas áreas de conhecimento, as quais envolvem a comunidade, o público interno das Universidades, o ensino, a pesquisa e a extensão. O grupo PET-ODONTO participou dos encontros para enriquecer seus conhecimentos, adquirir experiência, integrar-se, apresentar seus trabalhos e manter contato com outros grupos de alunos. O envolvimento de público externo como as crianças do CCI durante a Semana Nacional do Livro e da Biblioteca, também foi importante, pois foi uma atividade voltada para a formação dos acadêmicos e das crianças envolvidas.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Os alunos do grupo envolveram-se em discussões e trocas de experiências as quais foram importantes para sua formação acadêmica e pedagógica. A partir das experiências adquiridas nestes eventos muitas idéias e projetos foram discutidos e elaborados para futuras ações a serem desenvolvidas pelo grupo dentro da unidade acadêmica. O trabalho e discussão em grupo, as diversas formas de apresentação dos variados temas em diversos ambientes, contribuíram para novas experiências pedagógicas para os alunos. A escolha, montagem e a realização da contação de estórias, também foi uma experiência pedagógica diferente, importante e significativa para a formação e desinibição dos alunos.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Os benefícios acadêmicos foram importantes, uma vez que os participantes adquiriram conhecimentos não oferecidos em salas de aulas, os quais com certeza farão diferença na formação profissional e humana dos alunos envolvidos. Os benefícios sociais e culturais também foram grandes, pois houve convívio e integração com alunos de diversos cursos e diferentes áreas em diversas situações, as quais proporcionam visão e experiências diferentes daquelas vividas pelo grupo. A escolha de uma estória para a participação no evento da biblioteca também agregou valores sociais e culturais, uma vez que foi realizada leitura de muitas estórias com fundo moral, social e ecológico.

Resultados esperados com a atividade: Compartilhar experiências e adquirir conhecimento com relação às atividades, filosofia e leis que norteiam o desenvolvimento dos grupos PET. Conhecer o andamento acadêmico, político e social dos grupos e dos órgãos que os regem. Ganhar reconhecimento por meio dos projetos desenvolvidos, compartilhar experiências e conhecer a importância do desenvolvimento de pesquisas e a participação de eventos científicos e acadêmicos. Tornar os grupos mais unidos e colaborar para o crescimento dos mesmos. Promover amizade e integração entre todos os petianos do campus. Conhecer a dinâmica e política do Programa de Ensino Tutorial como um todo.

Resultados alcançados com a atividade:Fizemos muitos contatos, analisamos e refletimos sobre muitos temas apresentados, os quais trouxeram novas idéias, entendimento e conhecimento para o grupo. Os petianos dos diversos grupos se conheceram, se comunicaram, trocaram idéias, atividades e em ocasões oportunas trabalhararam em conjunto. Trocam e-mails e informações importantes para o desenvolvimento dos grupos. Conhecemos a dinâmica e a política de outros grupos, as quais refletiram diretamente em nosso grupo, transformando-o para melhor. Com a participação

na Jornada da FOAr, também participamos de cursos e adquirimos novos conhecimentos. Na Semana nacional do Livro e da Biblioteca, assim como em outros anos, o grupo teve uma participação significativa com o oferecimento de atividades que agradaram o público e contribuíram com o evento.

Comentário geral:Estas reuniões são de extrema importância para o conhecimento das atividades que os grupos desenvolvem e para a troca de informações entre os mesmos. Os encontros estimularam os alunos e abriram novos campos de possibilidades para o grupo.

Natureza da Atividade Realizada: Pesquisas individuais e coletivas

Tema: Pesquisas realizadas em Departamentos de Ensino e pelo grupo PET-ODONTO

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov DezPúblico Alvo:Grupo PET-ODONTO Araraquara. Descrição da Atividade:Muitos alunos do grupo desenvolvem atividades de pesquisa com professores da unidade em diversos Departamentos de ensino.

ALUNO PESQUISA/ESTÁGIO ORIENTADORJuliana Ferreira Lima

Título: Análise comparação da idade óssea a partir de radiografias corporais e Telerrdiografias. Disciplina: Radiologia

Prof. Dr. Marcelo Gonçalves

Bianca Roberta Nesso

Título: Alterações hemodinâmicas relacionadas com anestésicos locais. Disciplina: Cirurgia e Traumatologia Buço-Maxilo-Facial

Título: Remoção de dente incluso atípico. Disciplina: Cirurgia e Traumatologia Buço-Maxilo-Facial

Profa. Dra. Marisa Ap.

Cabrini Gabrielli

Yasmin Etienne Albuquerque

Título: Avaliação da Capacidade tampão, pH, concentração de proteínas e anidrase carbônica em gestantes Disciplina: Odontologia Preventiva

Título: Conhecimento de mães sobre os procedimentos de emergência nos casos de trauma dentário Disciplina: Odontologia Preventiva

Fernanda Lopez Rosell

Prof. Dr. Silvio Rocha Corrêa da

Silva

Rafael Amorim Martins

Título: Propriedades físicas e mecânicas de um cimento de ionômero de vidro modificado por diacetato de clorexidina ou por nanopartículas de dióxido de titânio e de óxido de zinco.Disciplina: Odontopediatria

Profa. Dra. Ângela Cristina Cilense Zuanon

Ávery Roncolato

Título: Eficiência da Mucoverina em creme dentais calreadores.Disciplina: Dentística Restauradora

Profa. Dra. Andréa Dantas

Abi Rached

Lucas Miguel Candido

Título: Avaliação de resinas compostas e cerãmenos em odontologia. . Disciplina: Clínica Integrada/ Depto. de Odontologia Social

Prof. Dr. Weber Adad Ricci

Profa. Dra. Lígia

Título: Avaliação da rugosidade e dureza da zirconia Y-TZP após simulação de 10 anos de escovação. Disciplina: Materiais Dentários

P. Pineli

Mariana Citta Título: Avaliação do efeito do jateamento e de agentes de união na resistência ao cisalhamento da interfce zircônia/cimento resinoso auto-adesivo.Disciplina: Materiais Odontológicos

Profa. Dra. Renata Garcia

Fonseca

Luis Henrique Grandino

Título: Nanopartículas de dióxido de titânio incorporadasa um cimento de ionômero de vidro:Resistência à compressão e dureza superficialDisciplina: Odontopediatria

Profa. Dra. Ângela Cristina Cilense Zuanon

Matheus Racy Mariusso

Título: Efeito da clorexidina em excipiente aquoso e alcoólico na exposição de colágeno em interfaces produzidas sobre dentina hígida e dentina afetada por cárie. Disciplina: Odontopediatria

Profa. Dra. Josimeri Hebling

Rafael Braguim Machado

Título: Análise do biovideo em recuperação dentária após clareamento.Departamento: Dentística Restauradora

Profa. Dra. Alessandra Nara

RAstelliJosé Bernardo de Santis

Título: Efeito das cinincas no processo de reabsroção óssea induzida por inflamação.Disciplina: Patologia

Prof. Dr. Pedro Paulo Chaves de

SouzaLetícia Kitagawa Título: Estudo da ação desinfetante do ácido piracético na precisão

de modelos de gesso. “Estudo in vitro”. Disciplina: Prótese Total

Prof. Dr. Assis Mollo Júnior

GRUPO PET-ODONTO

Título: O futuro do cirurgião dentista.(pesquisa coletiva)Por meio de questionário direcionado aos acadêmicos de todas as séries do curso de odontologia, foram coletadas informações a respeito das intenções futuras dos estudantes quanto atuação profissional após formados.A pesquisa precisou ser prorrogada para atingir o número de dados necessários. A análise estatística foi realizada para construção dos resultados, conclusão e divulgação. Todos os integrantes do grupo participam da pesquisa (aplicação do questionário, tabulação dos dados, análise estatística, etc.)No ano de 2014 esta pesquisa será novamente aplicada para a análise da possível mudança da opinião dos alunos.

Profa. Dra. Ângela Cristina Cilense Zuanon

(tutora)

Os alunos apresentam periodicamente para o grupo suas pesquisas, discutem e aprendem temas importantes para sua formação acadêmica e profissional.

Promotores da atividade:Alunos do Grupo PET-ODONTO Araraquara e professores orientadores de diferentes departamentos de ensino da unidade.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores de diferentes Departamentos de Ensino da Unidade

Justificativa para realização da atividade:• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim

• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Promover maior aprendizado voltado para a pesquisa e formação profissional aos alunos integrantes do grupo. Oferecer atividade que permita maior aquisição de conhecimentos, mais oportunidades de leitura, maior contato com os assuntos pertinentes a área de atuação,

as pesquisas, a rotina clínica e atualização em odontologia. Oferecer conhecimentos básicos para que o aluno tenha o mínimo de bagagem para poder optar pela carreira clínica ou acadêmica.

• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? A atividade permitiu ao aluno maior conhecimento e bagagem científica para atuar em sua profissão. Ofereceu ao aluno conceitos e experiências que lhe dão segurança em transmitir conhecimentos e formar opiniões. Ofereceu atividade e aprendizado que as salas de aula não podem promover. Participou de atividades em laboratórios, clínicas e no campo, muito importante para a aquisição de novas experiências e conhecimento. Por estarem vinculados a pesquisas e grupos de pesquisadores, participaram de congressos com a apresentação de seus trabalhos, desenvolvendo segurança e habilidade para falar em público, adquirindo portanto, importante experiência pedagógica.

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.Os benefícios são imensuráveis, pois o desenvolvimento em pesquisas paralelas ao conteúdo oferecido pela grade curricular, torna os alunos diferenciados, preparados para a vida profissional, para a clínica, para se tornarem pesquisadores ou mesmo seguirem a carreira acadêmica por meio de ingresso em curso de pós-graduação. Ofereceu para o grupo experiência diferenciada e discussões importantes. Para a comunidade envolvida, ofereceu produção e transmissão de conhecimento e para a IES, ofereceu divulgação da unidade e das pesquisas que nela são desenvolvidas pelos alunos de graduação que realizam iniciação científica. Proporcionou maior visibilidade da Unidade e da Universidade.

Resultados esperados com a atividade: Preparar o aluno por meio de estudos paralelos àqueles oferecidos pela grade curricular do curso, para que este possa se destacar e se preparar para a vida profissional clínica ou ingresso em cursos de pós-graduação e carreira acadêmica. Proporcionar mais conhecimento, organização e responsabilidade ao aluno.

Resultados alcançados com a atividade:Os alunos envolvidos com pesquisas têm demonstrado mais domínio sobre os assuntos abordados durante as atividades promovidas pelo grupo (mesas redondas, cursos, discussão de artigo, etc.). Se expressam com mais facilidade e se destacam quando envolvidos com o desenvolvimento de pesquisas e discussões afins. Estes alunos tem sido muito elogiados por seus orientadores por cumprirem seus prazos e realizarem seus afazeres com responsabilidade.

Comentário geral:Os demais alunos iniciarão seus trabalhos assim que contatarem um professor orientador, uma vez que o desenvolvimento em uma iniciação científica, estágio ou outra atividade de pesquisa é importante para o crescimento do grupo como um todo.

3.2 Impacto na Graduação e Inovação na GraduaçãoEntre as atividades listadas no item 3.1, informar as três atividades consideradas mais impactantes para o curso de graduação e que proporcionaram inovação na graduação.

1. Oferecimento de cursos, simpósios e mesas redondas. 2. Grupo de estudo das Disciplinas de Fisiologia I e II3. Projeto “Troca de Experiências”.

4. CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

Sugere-se que esta etapa do relatório seja discutida conjuntamente pelo grupo (tutores e alunos), de modo que as informações traduzam a compreensão de todos.

4.1. A carga horária mínima de oito horas semanais para orientação dos alunos e do grupo foi cumprida pelo(a) Tutor(a)?

(x) Integralmente( ) Parcialmente( ) Não foi cumprida

Justifique: O tutor participa das duas reuniões semanais do Grupo (as terças e quartas-feiras a partir das 18:00h), das atividades de extensão realizadas aos sábados e atende diariamente os componentes do Grupo para auxiliar no preparo e organização das atividades semanais (convite a professores para ministrar cursos, captação de patrocínios, sugestão de temas, orientação quanto aos contatos com pós-graduação, indicação de professores convidados, meios de transporte para as atividades, preparo de material educativo, contato com instituições) entre outras.

4.2. A carga horária de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi cumprida pelos alunos bolsistas e não bolsistas?

( ) Integralmente(X) Parcialmente( ) Não foi cumprida

Justifique: Todos os alunos participam das duas reuniões semanais as terças e quartas-feiras a partir das 18:00h, realizam atividades de extensão aos sábados e trabalham durante a semana na organização e logística das atividades a serem desenvolvidas (pesquisa, confecção e montagem do jornal InformaPET, atualização do site, elaboração e confecção de materiais lúdicos-educativos, organização de materiais a serem utilizados em oficinas, cursos, confecção de ofícios, certificados, entre outros). Mesmo com toda esta grande carga de atividades, os alunos tem dificuldades para completarem exatamente as 20 horas semanais em função do cronograma de aulas, o qual oferece poucas janelas para a realização de atividades extra curriculares.

4.3. As atividades planejadas foram realizadas?( ) Integralmente(X) Parcialmente( ) Não foram realizadas

Justifique: Alguns cursos programados não foram possíveis em função de horários não compatíveis e convidados não disponíveis.

4.4. Informe sobre a participação da IES em relação ao apoio institucional para o desenvolvimento das atividades acadêmicas do grupo:

(X) Integral

( ) Parcial ( ) Não houve apoio

Justifique: A IES oferece apoio total às atividades do grupo. A Direção da Unidade atende as solicitações do grupo prontamente e auxilia em todos os tipos de pedidos e necessidades do Grupo. Com o apoio da Direção e o empenho dos alunos, o Grupo PET-ODONTO tem hoje importante visibilidade e grande reconhecimento por parte da comunidade local.

4.5. Informe sobre a interação do grupo com o projeto pedagógico do curso de graduação ao qual está vinculado:

(X) Efetiva( ) Parcial ( ) Não houve interação

Justifique: O Grupo realiza suas atividades diante de consulta à comunidade acadêmica. Oferece cursos com temas não contemplados pela grade curricular do curso de graduação ou temas solicitados pelos alunos como complemento dos assuntos já abordados em salas de aula. Discute, com convite extensivo a todos os alunos do curso de graduação, artigos científicos de caráter conceitual dos mais variados temas, apresentados por alunos do curso de pós-graduação e por alunos integrantes do grupo PET. Prepara os graduandos para futura atuação profissional em clinicas, realização de pesquisas e possível ingresso na carreira acadêmica por meio do ingresso em cursos de pós-graduação. Os dois alunos que finalizaram o curso no final do ano de 2013 ingressaram nos cursos de pó-sgraduação em Prótese Dentária e Ciências Odontológicas, sendo que o fato de serem ex-petianos fez muita diferença em seus preparos e em seus currículo.

4.6. Informe sobre a atuação da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e gestão do PET:

( ) Excelente ( X ) Regular( ) Bom ( ) Ruim

Justifique: Observamos que todos nós tutores obtemos muitas informações desencontradas e não somos corretamente orientados em momentos de dúvidas. Os auxílios financeiros demoram para serem disponibilizados e não temos muitas opções de compras, além de tempo restrito para gastá-lo. As respostas aos relatórios e planejamentos enviados demoram muito a retornar.

4.7. Informe sobre a atuação do Comitê Local de Acompanhamento do PET quanto ao acompanhamento e orientação do grupo:

( ) Excelente ( ) Regular( x ) Bom ( ) Ruim

Justifique: A partir de experiência própria do Grupo PET-ODONTO, o qual necessitou de visita e orientações no momento da mudança de tutor, podemos afirmar que o CLA oferece acompanhamento e orientação dos grupos. Observamos também o empenho no acompanhamento dos planejamentos e relatórios, importantes para a nossa orientação e crescimento.

5. INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES

5.1. Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos)

5.1.1. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo, relacione, no mínimo, três atividades desenvolvidas pelo grupo PET, que caracterizem indicadores da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão. 1- Palestras e Atividades Educativas Lúdicas Recreativas para promoção de saúde bucal: O grupo oferece atendimento de caráter educativo aos indivíduos assistidos, aprende a produzir material didático, desenvolve leitura sobre os temas, obtém conhecimento a partir da convivência com os costumes, crenças e características particulares da comunidade e realiza pesquisas por meio da coleta de dados.2- Projeto de Extensão Universitária “Biblioteca: saúde, educação e cultura”. Por meio do desenvolvimento do projeto oferecemos bagagem cultural e artística para os participantes, os petianos e alunos envolvidos aprendem com a atividade por meio de organização e produção de material, desfruta de convivência com a comunidade local e há o levantamento de dados quanto à satisfação e sugestões dos participantes com relação ao projeto. Os dados coletados anualmente estão sendo analisados.3- Ciclo de apresentações de TCC / Ciclo de apresentações culturais – envolve o aprendizado dos alunos, o desenvolvimento de pesquisas e a transmissão de conhecimento tanto científico quanto cultural para toda a comunidade acadêmica..

5.2. Dirigidas ao Tutor

5.2.1. Informe as atividades acadêmicas/ científicas mais relevantes que realizou/ participou no ano de 2012. (Congressos, publicações, pesquisas, etc)

Formação Complementar1-Competências Profissionais na Graduação. (Carga horária: 4h). UNESP - Núcleo de Estudos e Práticas Pedagógicas. 2-Extensão universitária em Oficina de Estudos Pedagógicos (OEP - básica). UNESP - Núcleo de Estudos e Práticas Pedagógicas.

Participação em Projetos de Extensão Universitária1-Colaboradora no Projeto de Extensão Universitáira "Atendimento Ortodontico de filhos de funcionários da FOAr".2-Colaboradora do Projeto de Extensão Universitária intitulado Museu Odontológico: O Resgate de uma História.3-Colaboradora no Projeto de Extensão Universitária intitulado Tratamento Odontológico de Urgência para Crianças.3-Coordenadora do Projeto de Extensão "Atendimento odontológico as crianças da zona rural da cidade de Araraquara" no período de 1984 a 2007 e hoje colaboradora do mesmo.4- Colaboradora do Projeto de Extensão Universitária intitulado UNATI5- Coordenadora do Projeto de Extensão Universitária intitulado “Biblioteca: saúde, educação e cultura.

Participação em eventos / Apresentação de trabalhos:1.ZUANON, A. C. C. ; Freitas, CMCG . Biblioteca: saúde, educação e cultura. In: 7º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2013, Águas de Lindóia. 7º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2013.2.ZUANON, A. C. C. ; PANSANI, Cyneu Aguiar ; LIMA, Fábio César Braga de Abreu e ; HEBLING, Josimeri ; SAANTOSPINTO, Lourdes Aparecida Martins dos ; GIRO, Elisa

Maria Aparecida ; CORDEIRO, R. C. L. . Atendimento Odontológico de Urgência para Crianças e adolescentes: 16 anos de experiência. In: 7º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2013, Águas de Lindóia. 7º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2013.3.LEMOS, L. V. F. M. ; MYAKI, S. I. ; WALTER, L. R. ;  Zuanon ACC . Promoção de saúde oral na primeira infância: idade de ingresso em programas preventivos e aspectos comportamentais. In: 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013, Belém. 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013.4.JEREMIAS, F. ; Fragelli CMB ; Souza JF ; RESTREPO, M. ; PASCOAL, M. A. ; CORDEIRO, R. C. L. ; Zuanon ACC ; SAANTOSPINTO, Lourdes Aparecida Martins dos . Determinantes genéticos da Hipomineralização Molar Incisivo. In: 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013, Belém. 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013.5.ZUANON, A. C. C. ; MATA, M. ; PINTO, Lourdes Aparecida Martins dos Santos ; LINS, E. C. . Avaliação da temperatura transmitida à câmara pulpar de dentes restaurados com cimento de ionomero de vidro e submetidos às ondas de ultrassom.. In: 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013, Belem. 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013.6.BECCI, A. C. O. ; Marti, LM ; ZUANON, A. C. C. ; Brighenti, FL ; GIRO, Elisa Maria Aparecida . Adesâo de um cimento de ionômero de vidro de alta viscosidade com diacetato de clorexidina em função do substrato e do tempo. In: 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013, belém. 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013.7.Albuquerque, YE ; ZUANON, A. C. C. ; PANSANI, Cyneu Aguiar ; GIRO, Elisa Maria Aparecida ; LIMA, Fábio César Braga de Abreu e ; HEBLING, Josimeri ; SAANTOSPINTO, Lourdes Aparecida Martins dos ; CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola ; Brighenti, FL . Perfil do atendimento odontológico no serviço de urgência para crianças e adolescentes da Faculdade de Odontologia de Araraquara - unesp. In: 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013, Belem. 44º Encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria, 2013.8.Marti, LM ; BECCI, A. C. O. ; GIRO, Elisa Maria Aparecida ; Brighenti, FL ; ZUANON, A. C. C. . Atividade antibiofilme de um cimento de ionômero de vidro modificado por gluconato ou diacetato de clorexidina. 2013. 9.LEMOS, Letícia Vargas ; MYAKI, S. I. ; BERNARDO, Wagner Luis de Carvalho; ZUANON, A. C. C. . Idade de ingresso em programas preventivos e aspectos comportamentais na promoção da saúde oral na primeira infância. 2013. 10.BUSSANELI, D. G. ; RESTREPO, M. R. ; JEREMIAS, Fabiano ; RIOS, T. L. ; CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola ; SAANTOSPINTO, Lourdes Aparecida Martins dos ; ZUANON, A. C. C. . Efetividade da terapia remineralizadora em pacientes com Hipomineralização de Molares e Incisivos (MIH). 2013. 11.Souza, MIAV ; ZUANON, A. C. C. . Efeito de ondas ultrassônicas na microdureza superficial e porosidade de cimentos de ionômero de vidro. 2013.

Trabalhos de Pesquisa Publicados em Periódicos Nacionais e Internacionais1. Ferraz, B ; NICOLAU, B. ; MULLER, K. ; BEDOS, C. ; Angela Cristina Cilense Zuanon . Brasilian Dental Student's Intentions and Motivations Towards Their Professional Career. Journal of Dental Education , v. 77, p. 337-344, 2013.2. JEREMIAS, Fabiano ; SOUZA, JULIANA FELTRIN DE ; COSTA SILVA, CRISTIANE MARIA DA ; CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola ; ZUANON, ÂNGELA CRISTINA

CILENSE ; Santos-Pinto, Lourdes . Dental caries experience and Molar-Incisor Hypomineralization. Acta Odontologica Scandinavica , v. 1, p. 1-7, 2013.Citações: 13. SOUZA, MÔNICA IRMA APARECIDA VALDECI DE ; AZEVEDO, ELCILAINE RIZZATO ; SANTOS-PINTO, LOURDES APARECIDA MARTINS DOS ; ZUANON, ÂNGELA CRISTINA CILENSE. Resistência à tração diametral de cimentos de ionômero de vidro submetidos à aplicação de ondas de ultrassom. Revista de Odontologia da UNESP (Online), v. 42, p. 172-175, 2013.4. Souza JF ; JEREMIAS, F. ; costa Silva CM ; ZUANON, A. C. C. ; CORDEIRO, R. C. L. . Aetiology of molar-incisor hypomineralisation (MIH) in Brasilian children. 101007/s40368-013-0054-3, v. ., p. 1-., 2013.5. SILVA, Renata Cristiane da ; JEREMIAS, F. ; SAANTOSPINTO, Lourdes Aparecida Martins dos ; ZUANON, A. C. C. . Non-nutritive sucking associated with self-mutilating behavior. RGO. Revista Gaúcha de Odontologia (Impresso), v. 61, p. 275-278, 2013.

Livros publicados/organizados ou edições1.1. WALTER, L. R. ; LEMOS, L. V. F. M. ; MYAKI, S. I. ; ZUANON, A. C. C. . Manual

de Odontologia para Bebes. 1. ed. São Paulo: Artes Médicas, 2013. v. 1. 157p .

Participação em bancas de trabalhos de conclusãoMestrado1.Zuanon ACC; BORSATTO, Maria Cristina; RASTELLI, A. N. S.. Participação em banca de Juliana Maria Albano Cunha. Propriedades físicas e mecânicas de um cimento de ionômero de vidro após a incorporação de nanopartículas de dióxido de titânio. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.2.Zuanon ACC; BORSATTO, Maria Cristina; MINOTTI, P. G.. Participação em banca de Bárbara Jarreta. Resistência adesiva de resinas com baixa contração de polimerização após envelhecimento da interface adesiva. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.3.CONTRERAS, E. F. R.; ZUANON, A. C. C.; WALTER, L. R.. Participação em banca de Paula Fernanda Kreling Domingues. Avaliação da biocompatibilidade de pastas a base de copaiba e guaco para curativos endodonticos em modelo experimental em ratos. 2013. Dissertação (Mestrado em Odontologia) - Universidade Estadual de Londrina.4.NEVES, K. A.; PANSANI, Cyneu Aguiar; Angela Cristina Cilense Zuanon. Participação em banca de Luana Mafra Marti. Incorporação de gluconato ou diacetato de clorexidina a um cimento de ionomero de vidro: porosidade, rugosidade superficial e atividade antibiofilme.. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara.5.SILVA, Renata Cristiane da; ZUANON, A. C. C.; GIRO, Elisa Maria Aparecida. Participação em banca de Ana Carolina de Oliveira Becci. Efeito da adição de clorexidina nas propriedades adesiva e antibacteriana de um cimento de ionômero de vidro de lata viscosidade.. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara.

Doutorado1.ZUANON, A. C. C.; Marcomini, EMS; LIMA, Fábio César Braga de Abreu e; WALTER, L. R.; MYAKI, S. I.. Participação em banca de Letícia Vargas Freire Martins Lemos. Atendimento odontológico na primeira infância: aspectos comportamentais e clínicos da cárie

dentária. 2013. Tese (Doutorado em Ciencias Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.2.BORSATTO, Maria Cristina; ZUANON, A. C. C.. Participação em banca de Marta Maria Martins Giamatei Contente. Ação triboquímica do ciclo mastigatório na resistência ao cisalhamento de resinas compostas. 2013. Tese (Doutorado em Odontopediatria) - Jornada Odontológica de Ribeirão Preto Usp.3.CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola; PINTO, Lourdes Aparecida Martins dos Santos; ZUANON, A. C. C.; LEAL, S. C.; ARANA-CHAVEZ, V. E.. Participação em banca de Juliana Feltrin de Souza. Efeito da Amoxicilina e do Fluoreto no Desenvolvimento do Esmalte dentário de Ratos. 2013. Tese (Doutorado em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.

Qualificações de Doutorado1.PINTO, Lourdes Aparecida Martins dos Santos; CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola; ZUANON, A. C. C.. Participação em banca de Pollyanna Oliveira Medina. Hipomineralização Molar-Incisivo. Prevalencia em escolares da rede municipal de ensino da área urbana e rural de Manaus-AM. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.2.ZUANON, A. C. C.; CORDEIRO, R. C. L.; SAANTOSPINTO, Lourdes Aparecida Martins dos. Participação em banca de Simone Assayag Hanan. Hipomineralização Molar-Incisivo. Prevalencia em escolares da rede municipal da cidade de Manaus-AM e sua associação com a experiência de cárie dentária.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.3.CORDEIRO, R. C. L.; PINTO, Lourdes Aparecida Martins dos Santos; ZUANON, A. C. C.. Participação em banca de Ary de Oliveira Alves Filho. Impacto dos fatores etiológicos e da severidade da hipomineralização molar incisivo na qualidade de vida de crianças de escolas públicas da cidade de Manaus-AM.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.

Qualificações de Mestrado1.ZUANON, A. C. C.; CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola; Brighenti, FL. Participação em banca de Manoel Restrepo Restrepo. remineralização de lesões de manchas brancas adjacentes ao braquete ortodontico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Odontologia) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.2.CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola; ZUANON, A. C. C.; Brighenti, FL. Participação em banca de Diego Girotto Bussaneli. Desempenho de sistemas de diagnóstico ópticos para o diagnóstico de lesões de cárie. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Odontologia) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.3.ZUANON, A. C. C.; GIRO, Elisa Maria Aparecida; Brighenti, FL. Participação em banca de Luana Mafra Marti. Efeito da incorporação de diacetato e gluconato de clorexidina a um cimento de ionômero de vidro. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Odontologia) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.4.GIRO, Elisa Maria Aparecida; Cilense Zuanon, Angela Cristina; Brighenti, FL. Participação em banca de Ana Carolina de Oliveira Becci. Efeito da adição de clorexidina nas propriedades adesiva e antibacteriana de um cimento de ionômero de vidro de alta viscosidade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara.5.RASTELLI, A. N. S.; GARCIA, P. P. N. S.; ZUANON, A. C. C.. Participação em banca de Adriana Alves de Faria. Influencia da incorporação de nanopartículas de TiO2 em diferentes

propriedades de uma resina composta. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.6.GIRO, Elisa Maria Aparecida; HEBLING, Josimeri; Zuanon ACC. Participação em banca de Thamiris Orrico Rodrigues. Capacidade antioxidante da saliva de indivíduos com Síndrome de Down em presença de doença periodontal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.7.ZUANON, A. C. C.; RASTELLI, A. N. S.; CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola. Participação em banca de Juliana Maria Albano Cunha. Propriedades físicas e mecânicas de um cimento de ionômero de vodro com a incorporação de nanopartículas de dióxido de titânio. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.8.ZUANON, A. C. C.; CAMPOS, E. A.; DOVIGO, L. N.. Participação em banca de Adriana Alves Faria. Influencia da incorporação de nanopartículas de TIO2-SIO2 em diferentes propriedades de uma resina composta. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.9.GIRO, Elisa Maria Aparecida; PANSANI, Cyneu Aguiar; ZUANON, A. C. C.. Participação em banca de Natália Bertolo Domingues. Estudo de Componente e Fatores Salivares Relacionados à Cárie Dentária e Doença Periodontal em Crianças com Síndrome de Down. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.10.ZUANON, A. C. C.; RASTELLI, A. N. S.; CORDEIRO, Rita de Cássia Loiola. Participação em banca de Ana Carolina Bosco Mendes. Remineralização de Manchas Brancas por Caseína Fosfato de Cálcio amorfo (CPP_ACP) - Estudo clínico randomizado. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Odontológicas) - Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.

Participação em eventos, congressos, exposições e feiras.1. 7º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. 2013. (Congresso).2. Avaliando o Biofilme de Forma Compreensiva. 2013. (Oficina).3. Como citar autores e idéias nos trabalhos cadêmicos. 2013. (Oficina).4. 44º encontro do Grupo Brasileiro de Professores de Ortodontia e Odontopediatria. 2013. (Encontro).5. Palestra Programa Futuro Profissional. 2013. (Outra).6. Palestra "Tratamento Restaurador não Traumático"."Tratamento Restaurador não Traumático". 2013. (Outra).7. Uma conversa sobre estética restauradora: filosofia, materiais e técnicas. 2013. (Outra).8. IX SIPAT. 2013. (Outra).

Grupos de pesquisa:1.Estudo da Hipomineralização Molar Incisivo. Natureza: Pesquisa.2.Avaliação das propriedades físico-químicas dos CIV associados a nanotecnologia.

Revisor de periódico1. Revista Ciência em Extensão 2. Revista Brasileira de Plantas Medicinais 3. Revista da Universidade Católica de Brasília 4. UNOPAR Científica. Ciências Biológicas e da Saúde 5. Revista de Odontologia da UNESP -

Membro de conselho editorial1.Revista Ciencia em Extensão

Prêmios e títulosMenção Honrosa no IV Congresso odontológico de Araraquara - FOAr UNESP e APCD, FOAr.

5.2.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem a metodologia que você utiliza na Educação Tutorial.

Responsabilidade e divisão de tarefas definidas entre os próprios alunos; Estímulo da criatividade para a realização de tarefas planejadas ou para a criação de

novas atividades a partir das necessidades detectadas pelo grupo; Estímulo da divulgação e integração do grupo aos alunos do curso de graduação para

conscientização de que o Programa (PET) pertence à Unidade Universitária e todos os alunos devem ser envolvidos;

Além das tarefas planejadas, apresentar disponibilidade do Grupo em auxiliar em eventos, programas, atividades de divulgação, entre outras para servir as necessidades da Unidade Universitária.

Estímulo para que os integrantes do Grupo se tornem formadores de opiniões e divulgadores do aprendizado adquirido durante a realização das atividades.

Estimulo para o desenvolvimento de responsabilidade individual e para com o grupo . Estímulo para que os integrantes de grupo sejam receptivos em ajudar uns aos outros e

entender suas diferenças. Realização de auto-avaliação e avaliação em grupo de cada membro para detecção de

problemas individuais e coletivos que possam interferir nas atividades do grupo, assim como para detectar pontos positivos que devem ser ressaltados e repetidos.

Decisões tomadas pelo grupo, com supervisão do tutor, sem porém sua influência.

5.2.3. Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três ações que caracterizem suas contribuições ao avanço qualitativo do curso de graduação ao qual está vinculado. 1- Grupos de estudo.2- Cursos, mesas redondas e simpósios oferecidos com temas importantes ligados à área de saúde.3- Troca de experiência4- Apresentação de TCC

5.2.4. Considerando as atividades desenvolvidas no âmbito do grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que tenham sido originalmente construídos no PET e que foram incorporados à sua prática docente junto aos demais alunos da graduação. 1- Aprendi a dar mais valor e ter mais paciência com os alunos que apresentam problemas

para acompanhar o grupo, para realizarem atividades clínicas, teóricas e outras e estimulá-los ao trabalho com motivação e bom senso, sempre contando com a colaboração dos integrantes do grupo.

2- Aprendi a ter maior tolerância e maleabilidade com relação aos atrasos e mudanças de planos diante de problemas ou falhas do grupo.

3- Aprendi a deixar que os alunos resolvam seus problemas ficando como base e suporte para suas tomadas de decisões.

4- Aprendi a permanecer quieta, calma e esperar que o grupo resolva seus próprios problemas sem interferir significativamente.

5.3. Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET

5.3.1. Informe os trabalhos apresentados/ publicados por cada um dos alunos do grupo, indicando o evento, o local e a data.

Rafael Amorim MartinsCursos Freqüentados:1- Programa Futuro Profissional - Colgate. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil

Lucas Miguel CandidoCursos Freqüentados:1-"Inteligências Multiplas". Faculdade de Odontologia de Araraquara - Unesp.2- "Uma conversa sobre estética restauradora".Faculdade de Odontologia de Araraquara - Unesp.3-"Programa Futuro Profissional".Faculdade de Odontologia de Araraquara - Unesp.4-"Avaliando o biofilme de forma compreensiva". Faculdade de Odontologia de Araraquara - Unesp.5-"Como citar autores e idéias nos trabalhos acadêmica. Faculdade de Odontologia de Araraquara - Unesp.6-Extensão universitária em "Dentística Estética Integrada". (180h).Fundação Araraquarense de Ensino e Pesquisa Odontológica.

PrêmiosMenção Honrosa na 1 fase do XXV CIC - Área de Biológicas, Unesp.

Resumos publicados em anais de congressos1. CANDIDO, L. M. ; HATANAKA, G. R. ; SEGALLA, J. C. M. ; FAIS, L. M. G. ; REIS, J. M. S. N. ; PINELLI, L. A. P . 'Rugosidade e dureza de uma zircônia estabilizada por ítria (Y-TZP) após simulação de 10 anos de escovação'. In: 30 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica - SBPqO, 2013, Águas de Lindóia. Brazilian Oral Research, Official Journal of the SBPqO, 2013. v. 27. p. 141-141.

Apresentações de Trabalho1.CANDIDO, L. M. ; HATANAKA, G. R. ; SEGALLA, J. C. M. ; FAIS, L. M. G. ; REIS, J. M. S. N. ; PINELLI, L. A. P . 'Rugosidade e dureza de uma zircônia estabilizada por ítria (Y-TZP) após simulação de 10 anos de escovação'. 2013. 2.CANDIDO, L. M. ; PINELLI, L. A. P ; HATANAKA, G. R. ; FAIS, L. M. G. ; REIS, J. M. S. N. . 'Rugosidade e dureza de uma zircônia estabilizada por ítria (Y-TZP) após simulação de 10 anos de escovação'. 2013.

3.CANDIDO, L. M. ; PINELLI, L. A. P . 'Rugosidade e dureza de uma zircônia estabilizada por ítria (Y-TZP) após simulação de 10 anos de escovação'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).4.PINOTTI, F. ; ODONTO, G. P. -. ; ZUANON, A. C. C. ;  CANDIDO, L. M. . 'A Interdisciplinaridade na promoção de saúde e qualidade de vida de uma comunidade'. 2013.

5.CANDIDO, L. M. ; MARTINS, D. B. ; GARCIA, P.P.N.S. . Ergonews. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para a disciplina de Ergonomia em Odontologia I).

Participação em congressos1.30 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica - SBPqo. "Rugosidade e dureza de uma zircônia estabilizada por ítria (Y-TZP) após simulação de 10 anos de escovação". 2013. (Congresso).2.XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 1a Fase. "Rugosidade e dureza de uma zircônia estabilizada por ítria (Y-TZP) após simulação de 10 anos de escovação". 2013. (Congresso).3.XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp - 2a Fase. "Rugosidade e dureza de uma zircônia estabilizada por ítria (Y-TZP) após simulação de 10 anos de escovação". 2013. (Congresso).

Felipe Eduardo PinottiCursos Freqüentados:1.Inteligências Múltiplas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.2.Undertaking Oral and Dental research. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.3.Marketing Odontológico e as mídias sociais. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.4.Estratificação de cerâmicas:técnicas e segredos. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.5.Simpósio sobre sistemas e técnicas adesivas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.6.Cirurgia ortognática ao vivo. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.Prêmios Menção Honrosa - IV Congresso Odontológico de Araraquara FOAr- UNESP e APCD, FOAr - UNESP e APCD.

Participação em Congressos1.IV Congresso Internacional Odontológico de Araraquara. A interdisciplinaridade na promoção de saúde e qualidade de vida de uma comunidade". 2013.

Bruna de Freitas ValleriniCursos Freqüentados:1.Inteligências Múltiplas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.2.How can we asvance knowledge and transform lives b. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

3.Uma conversa sobre estética restauradora: filosofi. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.4.A Odontologia Estética na Clínica Geral. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.5.Programa Futuro Profissional. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.6.Avaliando o Biofilme de Forma Compreensiva. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.7.Simpósio sobre Sistemas e Técnicas Adesivas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.8.Cirurgia Ortognática ao Vivo. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.9.A Ortodontia como Preparo nas Finalizações estética. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.10.Endodontia com tecnologia para o clínico. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.11.A periodontia estética minimalista: ciência e prática. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.12.LAYERS: Simplified approaches, advanced result. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.13.O passo-a-passo de restaurações unitárias das cerâmicas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.14.A importância do planejamento e suas consequências. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.15.Escultura Tecidual em Inplatodontia: PresevaçãoXRecuperação. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.16.Esterilização e Biossegurança: o que a equipe odontológica. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.17.Como citar autores e ideias nos trabalhos academic. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Participação em Congressos1.IV Congresso Internacional Odontológico de Araraquara. 2013.

Jose Bernardo de SantisCursos Freqüentados:1.Inteligências Múltiplas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.2.Advance Knowledge in Oral and Dental research. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.3.Técnica restauradora estética. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.4.Estratificação de Resinas Anteriores. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.5.Avaliando o biofilme de forma compreensiva. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.6.A Odontologia Estética na Clínica Geral. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.7.Programa Futuro Profissional. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

8.Odontologia Estética com Laminados. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.9.2º Para Pensar o PET. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.10.Simpósio sobre Sistemas e Técnicas Adesivas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.11.Planejamento de próteses sobre implante. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.12.Marketing Odontológico e as mídias sociais. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.13.Cirurgia Ortognática ao vivo. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.14.Endodontia com tecnologia para o clínico. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.15.Layers: Simplifies approaches, advanced results. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.16.A periodontia estética minimalista. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.17.Restaurações unitárias: de cerâminas a resinas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Participação em Congressos1.IV Congresso Internacional Odontológico de Araraquara. 2013.

Matheus Racy Mariusso

Cursos Freqüentados: 1."Como citar autores e idéias nos trabalhos acadêmicos. Faculdade de Odontologia de Araraquara - Unesp.2."Uma conversa sobre estética restauradora: filosofia e materiais.Faculdade de Odontologia de Araraquara - Unesp.Participação em Projetos de extensão"Tratamento preventivo e curativo às crianças da zona rural por meio do convênio firmado entre a Faculdade de Odontologia de Araraquara UNESP e a prefeitura municipal de Araraquara."Prêmios Menção honrosa no IV Congresso Odontológico FOAr - UNESP e APCD, na categoria Painel pelo trabalho "A Interdisciplinariedade na promoção de saúde e qualidade de vida de uma comunidade", Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP.

Artigos completos publicados em periódicos1.RICCI, H. A. ; SCHEFFEL, D. L. S. ; MARIUSSO, M. R. ; SPOLIDORIO, D. M. P. ; DE SOUZA COSTA, C. A. ; HEBLING, J . Exposed Collagen in Resin Bonds to Caries-affected Dentin After Dentin Treatment with Aqueous and Alcoholic Chlorhexidine Solutions.. Journal of Adhesive Dentistry , v. 15, p. 10.3290/j.jad.a, 2013.

Apresentações de Trabalhos1.PINOTTI, F. E. ; Grupo PET Odonto ; MARCHETO, P. B. ; ZUANON, A. C. C. ; MARIUSSO, M. R. . 'A Interdisciplinariedade na promoção de saúde e qualidade de vida de uma comunidade'. 2013.

Maria Carolina da Costa Albaricci

Cursos Frequentados1.V Curso de Verão em Patologia Experimental. 2.IV Congresso internacional odontológico de Araraquara. 3.Curso "Marketing odontológico e as mídias sociais". 4.Curso "Cirurgia ortognática ao vivo". 5.Curso "Simpósio sobre sistemas e técnicas adesivas". 6.Curso "A periodontia estética minimalista: ciência e prática clínica". 7.Curso "LAYERS: Simplified approaches, advanced results. A journey."8.Palestra "Odontologia estética com laminados".

9.Trabalho "Cirurgia para correção de craniossintose". Cirurgia para correção de craniossintose. 10.Palestra "Esterilização e Biossegurança: o que a equipe odontológica precisa sabar sobre as novas regras - RDC nº 15/ ANVISA". 11.Palestra do programa Futuro profissional. 12.Curso "Uma conversa sobre estética restauradora: filosofia, materiais e técnica". 13.Curso "How can advance knowledge and transform lives by undertaking oral and dental research?". 14.Curso "Inteligências múltiplas". 15.Curso "Avaliando o biofilme de forma compreensiva".

5.3.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ação efetiva do Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem avanços qualitativos na formação acadêmica e na formação cidadã dos petianos.Formação Acadêmica:

Maior compromisso; Maior organização; Maior responsabilidade; Melhor convivência em grupo; Maior desenvoltura; Maior qualificação para liderança e resolução de problemas; Avanço na avaliação critica dos temas abordados; Maior interesse, por assuntos nem sempre discutidos e vistos na graduação; Capacidade de trabalhar em grupo, dividir tarefas, liderar, planejar as atividades; Maior autonomia e confiança em expor idéias;

Formação cidadã: Convivência e trabalho em grupo; Convivência com pessoas diferentes; Sentir satisfeito em ajudar o próximo; Tolerância maior em relação a opiniões distintas; Habilidades em comunicação; Desempenho útil para a sociedade; Desenvolvimento da habilidade de falar em público; Reforço do espírito de cidadania e solidariedade; Liderança e inovação; Desenvolvimento do lado crítico, criativo e humano;

Trabalho em equipe; Ampliação da visão de mundo; Ampliação da noção da realidade da população brasileira; Convivência com níveis sociais diferenciados e culturas regionalizadas; Contribuição educativa e social voltada para a população.

Local e Data: Araraquara, 14 de março de 2013.

Assinatura do Tutor:

Assinatura do representante dos Alunos, escolhido pelo Grupo: