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MEMORANDO ELETRÔNICO Nº 100/2014 - CCMU/CCH (22.12)(Identificador: 201421676)

São Luís-MA, 30 de Novembro de2014.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

COORDENAÇÃO DO CURSO MÚSICA LICENCIATURA

GABINETE/REITORIA

CC:PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS CULTURAIS

DEPARTAMENTO DE EMPREENDORISMO E INOVACAO

DEPARTAMENTO DE EXTENSÃO

PRO-REITORIA DE ENSINO

ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO

PRÓ-REITORIA DE GESTÃO E FINANÇAS

Assunto: Plano de Cultura da UFMA

Prezados, Enviamos em anexo cópia do Plano de Cultura enviado ao Ministério da Cultura, para o Edital 'Mais Cultura nasUniversidades'. A proposta foi recebida pelo MinC no dia 13 de Novembro de 2014. Atenciosamente, Coordenação de MúsicaCoordenação da Comissão de Elaboração do Plano de Cultura

Para realizar o download do arquivo em anexo, clique aqui.

(Autenticado em 30/11/2014 23:57)DANIEL LEMOS CERQUEIRA

COORDENADOR DE CURSO

Matrícula: 1708921

Fechar Copyright 2011 - Núcleo de Tecnologia da Informação - UFMA

Memorando Eletrônico - SIPAC https://sipac.ufma.br/sipac/protocolo/memorando_eletronico/memora...

1 de 1 01/12/2014 00:01

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO Fundação instituída nos termos da Lei nº 5.152, de 21/10/1966

DEPARTAMENTO DE ARTES

PLANO DE CULTURA PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Edital Mais Cultura nas Universidades Formulário de Inscrição da Proposta do Plano de Cultura – Anexo I do Edital

1. DADOS CADASTRAIS:

1.1 INSTITUIÇÃO: Universidade Federal do Maranhão (UFMA)

1.2 EIXOS TEMÁTICOS:

1 ( X ) 2 ( ) 3 ( X ) 4 ( X ) 5 ( X ) 6 ( X ) 7 ( X ) 8 ( )

1.3 COORDENADOR: Prof. Me. Daniel Lemos Cerqueira

E-MAIL: [email protected]

TELEFONE PARA CONTATO: FIXO (98) 3272-8380 / CELULAR: (98) 99965-8369 2. CARACTERIZAÇÃO DO PLANO DE CULTURA: 2.1 IDENTIFICAÇÃO

Instituição: Universidade Federal do Maranhão (UFMA)

Unidade Geral: Centro de Ciências Humanas (CCH)

Unidade de Origem: Departamento de Artes (DEART)

Início Previsto: 03/08/2015

Término Previsto: 02/08/2017

Possui Recurso Financeiro: Sim

Gestor da Instituição: Prof. Dr. Natalino Salgado Filho 2.2 CARACTERÍSTICAS DA PROPOSTA

Abrangência: Regional

Municípios Abrangidos: São Luís, São José de Ribamar, Alcântara, Pinheiro, Codó, Chapadinha, São Bernardo, Bacabal, Grajaú e Imperatriz

Período de Realização: Dois anos

Público-Alvo: Docentes, discentes e técnico-administrativos dos cursos de Licenciatura em Música, Teatro, Artes Visuais e Educação Artística; docentes e discentes das instituições parceiras; artistas da cultura folclórica e popular de reconhecido conhecimento; membros e comunidade contemplados pelas associações e ONGs parceiras; Comunidade em situação



de vulnerabilidade social da região do Bacanga em São Luís/MA; Comunidade externa à UFMA nos demais campi do interior.

2.3 DISCRIMINAR PÚBLICO-ALVO

Público Interno da Universidade/Instituto

6.017 (2015.2); 6.955 (2016.1); 7.554 (2016.2); 5.416 (2017.1).

Total: 25.942

Instituições Governamentais Federais

111 (2015.2), 102 (2016.1), 111 (2016.2), 102 (2017.1).

Total: 426

Instituições Governamentais Estaduais

5.193 (2015.2), 5.193 (2016.1), 5.193 (2016.2), 5.193 (2017.1).

Total: 20.772

Instituições Governamentais Municipais

2.006 (2015.2), 3.006 (2016.1), 3.006 (2016.2), 3.006 (2017.1).

Total: 11.024

Organizações de Iniciativa Privada

8 (2015.2); 8 (2016.1); 8 (2016.2); 0 (2017.1).

Total: 24

Movimentos Sociais Total: 0

Organizações Não-Governamentais (ONGS/OSCIPs)

2.000 (2015.2), 2.200 (2016.1), 2.000 (2016.2), 2.000 (2017.1).

Total: 8.200

Organizações Sindicais Total: 0

Grupos Comunitários

3.054 (2015.2), 4.022 (2016.1), 6.054 (2016.2), 2.822 (2017.1).

Total: 15.952

Outros

3.800 (2015.2), 3.501 (2016.1), 4.001 (2016.2), 2.501 (2017.1)

Total: 13.803 2.4 PARCERIAS

Nome: Centro Cultural Piollin

Sigla: Centro Cultural Piollin

Parceria: Apoio a projetos de pesquisa e cultura

Tipo de Instituição: Organização Não Governamental (ONG)



Histórico: Com o nome de Escola Piollin, esta Organização Não-Governamental sem fins lucrativos foi fundada em março de 1977 em João Pessoa (PB), por um grupo de atores com o propósito inicial de organizar ações de estudo, pesquisa e produção em teatro. Na ocasião, ocuparam salas desativadas do antigo Convento Santo Antônio, anexo da Igreja São Francisco, localizado no Centro Histórico da cidade. Em 1980, o Piollin é transferido para imóveis de um antigo engenho de cana-de-açúcar, vizinho ao Parque Zoobotânico da capital paraibana, no Bairro do Róger. As primeiras atividades no campo da arte-educação tiveram início com a realização de oficinas de teatro voltadas para crianças e adolescentes de bairros próximos a sede da então Escola Piollin, hoje, Centro Cultural Piollin.

Nome: Companhia Mira Mundo Produções Culturais

Sigla: Cia. Mira Mundo


Tipo de Instituição: Companhia/Associação

Histórico: A Cia. Mira Mundo Produções Culturais, é uma companhia de teatro com sede na cidade de São Luís (MA), que investiga a cena teatral de rua e produz saberes e práticas estéticas relacionando o teatro e a cidade em suas criações artísticas. A Companhia realiza regularmente intervenções teatrais em vários Estados do Norte e Nordeste, promovendo a pesquisa teatral e formação de plateia.

Nome: Escola de Música do Estado do Maranhão ‘Lilah Lisboa de Araújo’

Sigla: EMEM

Parceria: Cessão de instalações e recursos humanos

Tipo de Instituição: Escola Pública de Educação Profissional em Música

Histórico: Criada há 40 anos através do Decreto Lei 5.267, de 21/07/74, e inaugurada em 13/05/74, a Escola de Música do Estado do Maranhão “Lilah Lisboa de Araújo” é uma instituição ligada à Secretaria de Estado da Cultura. Após ter funcionado em três prédios diferentes (dos quais só o terceiro era próprio), desde o dia 18 de Abril de 2001, passou a ter como endereço um sobrado do século XVIII, situado na Rua da Estrela, Centro Histórico de São Luís, ex-residência da professora de piano Lilah Lisboa de Araújo, que empresta seu nome à Escola. Restaurado para abrigar a EMEM, o prédio foi equipado com salas de aula e um auditório de 180 lugares, acusticamente tratados e climatizados. E para atender à grande demanda, foi acrescido de um anexo: o prédio vizinho que, interligado ao principal, também foi dotado de salas de aulas e uma sala de ensaios. Além disso, os alunos e professores contam com um estúdio de gravação e mixagem inaugurado em novembro de 2002 em um prédio igualmente restaurado e adaptado na Fonte do Ribeirão, destinado à gravação de produções próprias e principalmente à preparação dos alunos para o mercado de trabalho. Instituição de ensino público de música do Estado, a EMEM oferece cursos reconhecidos



pelo Conselho Estadual de Educação e possibilita a formação de Técnicos em Música (Habilitação em Instrumento ou Canto Lírico). Funcionando nos três turnos, atende a crianças, jovens e adultos que recebem aulas práticas e teóricas em disciplinas como História da Música, Harmonia, Percepção Musical, etc., oferecidas semestralmente. O ingresso é feito mediante processo seletivo previamente divulgado. Nestes 40 anos, a EMEM tem exercido um papel fundamental na vida musical maranhense, preparando várias gerações de músicos e arte educadores que hoje, atuam em diferentes áreas. Seja na música chamada erudita ou na popular, no magistério ou condução de grupos vocais e instrumentais, tem fornecido profissionais aos mais diversos segmentos musicais, suprindo a falta que, outrora, havia de Cursos de Formação Superior no Estado e que foi superada com as recentes criações dos Cursos de Licenciatura em Música, nas Universidades Estadual e Federal, respectivamente. E mesmo aqueles que não iniciaram seus estudos na Escola ou não fazem parte do seu corpo discente, têm sido beneficiados com a oportunidade de reciclagem e aperfeiçoamento, que ela oferece através de suas “Semanas”, Cursos, Seminários, Workshops, Exposições Didáticas, entre outros, sem falar nos incontáveis Concertos e Recitais realizados ao longo de todo o ano, sempre gratuitos e abertos à comunidade. Os vários grupos vocais e instrumentais formados por alunos e professores são constantemente solicitados a participar de eventos de toda ordem, sejam eles oficiais ou privados, sociais, religiosos ou artísticos. As dificuldades, muitas, também existem e sempre existiram. Principalmente por tratar-se de um órgão público, dependente eterno das oscilações políticas e econômicas do poder que o mantém. Nestes 35 anos, houve muitos momentos ricos e produtivos, outros nem tanto. Muitas críticas levianas ou infundadas, outras nem tanto. Muitos erros cometidos por falta de conhecimento ou excesso dele. Mas enfim, a EMEM resiste, movida pelo amor e boa vontade de todos os que fazem e a benção dos que fizeram o que ela é hoje (NINA, 2009).

Nome: Escola Municipal de Música ‘Maestro Nonato’

Sigla: EMMU

Parceria: Cessão de Instalações e Recursos Humanos

Tipo de Instituição: Escola Pública de Educação Profissional em Música

Histórico: Implantada pela administração do prefeito Luís Fernando, a Escola Municipal de Música ‘Maestro Nonato’ vem funcionando como um importante agente incentivador da arte no município e, consequentemente, contribuindo na formação de uma nova geração de músicos em São José de Ribamar. Implantada e mantida com recursos próprios da Prefeitura ribamarense, a Escola vem, desde 2009, contribuindo com a formação de novos músicos na cidade, oferecendo gratuitamente aulas de violão, teclado eletrônico, bateria, contrabaixo elétrico, clarinete, trompete, trombone, saxofone e canto coral.

Nome: Escola Livre de Palhaços



Sigla: ESLIPA


Tipo de Instituição: Escola Livre de Teatro

Histórico: A Escola Livre de Palhaços (ESLIPA), com sede na cidade do Rio de Janeiro/RJ, é um espaço de novos conhecimentos e troca de saberes sobre o ofício do palhaço, fundada em janeiro de 2012 pelo GRUPO OFF-SINA e tem como foco a qualificação e o aperfeiçoamento artístico e técnico de artistas que atuam com a linguagem do palhaço em diversos espaços cênicos, bem como, a formação novos artistas. A metodologia da ESLIPA é desenvolvida através de módulos integrados e complementares, onde em cada módulo são realizadas oficinas de palhaçaria, mímica, acrobacia, voz, música (acordeon e percussão), magia cômica, maquiagem, figurino, quedas e cascatas, perna de pau, manipulação de objetos, malabares e história do circo. Os módulos tem a duração de 05 dias (2a a 6a feira) e carga horária de 15 horas/aulas. Após o término de cada módulo, é realizada uma apresentação em praça pública. A ESLIPA é formada por um grupo de 22 artistas de circo e teatro de várias regiões do Brasil.

Nome: Grupo de Estudos e Pesquisa das Artes Circenses da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas

Sigla: (CIRCUS/FEF-UNICAMP)


Tipo de Instituição: Universidade Pública Estadual

Histórico: Formado em fevereiro de 2006 e certificado pela UNICAMP junto ao CNPQ, o Grupo CIRCUS vem realizando na FEF-UNICAMP estudos, pesquisas, projetos de extensão universitária, eventos, projetos de iniciação científica, orientações de mestrado e doutorado relacionados com as atividades circenses e suas relações com a Educação Física. Este coletivo também apoiou eventos externos, consultorias a cursos, eventos e pesquisas, além de dar suporte aos fabricantes de materiais circenses e projetos socioculturais neste setor. A Unicamp foi oficialmente fundada em 5 de outubro de 1966, dia do lançamento de sua pedra fundamental. Mesmo num contexto universitário recente, em que a universidade brasileira mais antiga tem pouco mais de sete décadas, a Unicamp pode ser considerada uma instituição jovem que já conquistou forte tradição no ensino, na pesquisa e nas relações com a sociedade.

2.5 DESCRIÇÃO DO PLANO DE CULTURA AÇÃO:

Eixo(s) Temático(s): A presente proposta contempla os seguintes eixos: Eixo 1 – Educação Básica (5.2), na forma de projetos de extensão, formação e qualificação de professores licenciados em Artes Visuais, Música e Teatro, em articulação com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com 60 (sessenta) discentes igualmente divididos



nos Subprojetos de Artes Visuais, Música e Teatro; Eixo 3 – Arte e Cultura Digitais (5.4), através de projetos para uso de software livre como o MuseScore, gravação em audiovisual para fins didáticos e de registro de apresentações artísticas, edição de vídeos por meio de programas livres como o AviDemux, VirtualDub, FFMpeg e AviSynth, e elaboração de web

sites para divulgação do material digitalizado; Eixo 4 – Diversidade Artístico-Cultural (5.5), contemplada por meio de projetos, festivais e eventos que permitam aplicar ferramentas de análise e produção característica de cada linguagem artística em quaisquer gêneros, movimentos estéticos ou manifestações culturais de diferentes povos, regiões e épocas; Eixo 5 – Produção e Difusão das Artes e Linguagens (5.6), por meio de projetos para intercâmbio entre artistas locais e de outras regiões, realização de eventos para mostras e apresentações artísticas e incentivo à produção, através de festivais de composições ou criações das artes plásticas; Eixo 6 – Economia, Empreendedorismo Artísticos e Inovação Cultural (5.7), através de projetos para criação de um Observatório de Políticas Culturais e um Núcleo de Produção Cultural, divulgação, captação de recursos e orientação para carreiras artísticas, ambos ligados ao Departamento de Artes, além da criação de componentes curriculares voltados à proposta, a exemplo das disciplinas Administração Musical e Elaboração de Projetos Culturais de Teatro; e Arte e Cultura: Formação, Pesquisa, Extensão e Inovação (5.8), envolvendo projetos para formação artística elementar à comunidade externa por meio de ações extensionistas, elaboração e publicação de material didático por meio de pesquisas artísticas, e atuação do corpo discente em projetos de pesquisa, extensão e cultura.

Resumo da Proposta: O Plano de Cultura para a Universidade Federal do Maranhão constitui-se de uma série de projetos, ações e eventos voltados ao ensino, aprendizagem, prática, desenvolvimento e difusão das linguagens artísticas para o público mais amplo possível, com ênfase no respeito à diversidade cultural e em manifestações artísticas menos atendidas pelas Políticas Públicas de Cultura do Estado do Maranhão. Previsto para realização em dois anos, o plano buscará, ainda, formas de prover continuidade em longo prazo às ações, abarcando o Empreendedorismo Artístico. O coordenador da proposta é o prof. Me. Daniel Lemos Cerqueira, tendo como docentes colaboradores a profª Me. Flávia Andresa Oliveira de Meneses, o prof. Esp. Paulo César Alves de Carvalho, e o prof. Lic. Leonardo Corrêa Botta Pereira. Todos estes docentes compõem a equipe gestora do Plano.

Justificativa: O Estado do Maranhão possui um caráter ímpar no cenário cultural brasileiro. É berço de inúmeras manifestações folclóricas, a exemplo do Bumba-meu-Boi, Tambor de Crioula, Tambor de Mina, Forró de Caixa e Festa do Divino, entre tantas, tendo como forte característica a identidade cultural africana (SANTOS NETO, 2011, p.21) e quilombola. Há, ainda, registros de obras da cultura europeia, especialmente da Música Popular dos séculos XIX e XX, presentes especialmente no Inventário João Mohana (CARVALHO SOBRINHO, 2004), acervo do Arquivo Público Estadual que possui cerca de 5.500 obras de compositores



maranhenses, como Elpídio Pereira, João Nunes, Pedro Gromwell, Francisco Collás, Ignácio Cunha e os irmãos Rayol, contemplando valsas, polcas, choros, escocesas, ladainhas, missas e composições para solenidades religiosas. Mesmo diante desta diversidade de manifestações, evidencia-se a vulnerabilidade em que se encontra a cultura maranhense, devido à falta de Políticas Públicas de Cultura voltadas à manutenção, preservação, difusão e produção artística em longo prazo, além da falta de apoio ao artista independente. A Secretaria de Estado da Cultura do Maranhão (SECMA) – que historicamente enfatiza eventos como “Carnaval” e “São João”, sem publicar editais para selecionar os grupos artísticos – só iniciou ações concretas a partir de 2013, a exemplo dos projetos “Salvaguarda do Tambor de Crioula”, “Cidadania e Leitura”, “Prêmio Cultura Hip Hop” e restauração de espaços culturais, como a Igreja da Sé e o Museu de Arte Sacra. A Lei Estadual de Incentivo à Cultura foi criada somente em 2011, ainda assim apresentando diversas limitações para proponentes (CERQUEIRA, 2013). Além disso, grandes empresas que financiam projetos culturais nas regiões Sudeste e Sul, a exemplo da Vale e Petrobras, não demonstram interesse em apoiar eventos no Maranhão, por haver restrito interesse de mercado e visibilidade nesta região. Tal fato é confirmado por Gruman (2011) que, ao analisar projetos apoiados pela Lei Rouanet de 2003 a 2010, concluiu que mais de 80% dos recursos foram aplicados somente nos Estados de São Paulo e Rio de Janeiro. Retornando à SECMA, em 2014, foram realizadas audiências públicas para elaboração de um Plano Estadual de Cultura, com participação de docentes do Departamento de Artes da UFMA, dando continuidade ao primeiro plano da história do Estado, executado entre 2007 e 2010. No dia 10 de Outubro de 2014, foi aprovado o texto final do Plano, que terá vigência de 2015 a 2025. Assim, frente ao cenário que se mostra relativamente favorável, é fundamental a participação da UFMA através de um Plano de Cultura autônomo, contemplando questões não enfatizadas nas políticas culturais do Estado, sendo as principais: formação de profissionais para a área, registro e documentação das manifestações artísticas, promoção de festivais e eventos, intercâmbio interno e externo de artistas e mestres da cultura, publicação de trabalhos científicos, material didático, e realização de projetos comunitários.

Sobre as manifestações culturais, reitera-se, após diagnóstico da realidade cultural maranhense, as dificuldades em prover acesso à cultura de origem europeia, principalmente porque as políticas em vigência não a consideram como uma forma de expressão cultural vulnerável. O Maranhão é um dos três Estados brasileiros que ainda não possuem uma orquestra sinfônica ou filarmônica, ao lado de Roraima e Amapá. O Inventário João Mohana, que possui vasto acervo de partituras, só pode ser acessado por músicos que tiveram acesso à leitura de notação musical. Há apenas uma escola de balé clássico ou contemporâneo no Estado. Assim, justifica-se que o presente Plano de Cultura pretende contemplar também a cultura europeia e, através dela, utilizar metodologias de pesquisa, registro e difusão artística capazes de garantir a manutenção e preservação das demais manifestações culturais.

Com relação às comunidades em situação de vulnerabilidade, reitera-se a importância de realização de projetos de extensão e comunitários na Cidade Universitária que, em seu



entorno, possui vários bairros com pessoas de baixa renda: Sá Vianna, Vila Embratel e Anjo da Guarda. Apesar de estarem próximos ao principal campus da instituição, o acesso a ações acadêmicas e culturais é muito restrito, especialmente devido à falta de recursos e apoio que servidores da UFMA dispõem para manter projetos permanentemente na instituição. O Plano de Cultura aqui proposto tem como principal vertente assistencialista contemplar as comunidades carentes do entorno da instituição, não sendo necessário haver despesas de transporte por parte de seus indivíduos. Entre os raros exemplos de projetos permanentes, destaca-se a realização de festivais anuais de Teatro pelo Grupo Independente de Teatro Amador (GRITA) no Teatro Itapecuraíba, sendo este um espaço cultural utilizado pelo grupo, situado no bairro Anjo da Guarda. Com a possibilidade de ampliar as ações culturais do Departamento de Artes através do Plano de Cultura, espera-se trazer grandes contribuições para estas comunidades, podendo inclusive acreditar que as Artes podem oferecer muito mais do que reflexão e conhecimento sobre questões intimistas, socialização e nossa história, mas também uma área profissional onde muitos podem seguir carreira, conseguindo significativas melhorias em sua qualidade de vida. Reitera-se, ainda, o projeto de extensão “Música Experimental no Baixo Parnaíba” do prof. Me. Paulo Rios Filho, lotado no campus de São Bernardo, cidade do extremo leste do Estado do Maranhão, que pretende promover atividades musicais às comunidades da região de São Bernardo e de Parnaíba (PI), aumentando consideravelmente o escopo do presente Plano de Cultura.

Fundamentação Teórica: Inicialmente, torna-se fundamental mencionar a Declaração sobre a Diversidade Cultural da UNESCO (2002) e o texto resultante da Convenção sobre a proteção e promoção da diversidade de expressões culturais (UNESCO, 2005). Os preceitos destes documentos – que defendem o direito de expressão artística e acesso à Cultura em toda sua diversidade – servem como norte não apenas no presente Plano de Cultura, mas em todos os projetos pedagógicos dos cursos vinculados ao Departamento de Artes, a saber: Licenciatura em Educação Artística (fundado na década de 1970), Licenciatura em Teatro (criado pela Resolução CONSUN 74/2004), Licenciatura em Música (Resolução CONSUN 96//2006), Licenciatura em Artes Visuais (Resolução CONSUN 125/2010). Somam-se, ainda, os cursos de Licenciatura em Teatro e Licenciatura em Artes Visuais à distância. Todos estes cursos defendem a liberdade de expressão artística em quaisquer gêneros, épocas, etnias ou crenças, contudo, sempre estimulando para que toda a comunidade envolvida possa ter contato com diferentes gêneros estéticos, ampliando assim sua experiência com a Arte.

Com relação ao atendimento à legislação vigente, destaca-se a observância aos seguintes dispositivos: Resolução CNE/CP 01/2004, que dispõe sobre a Educação Étnico-Racial; Resolução CNE/CP 01/2012, que versa sobre a Educação em Direitos Humanos; Resolução CNE/CP 02/2012, que trata da Educação Ambiental; Portaria STN nº 448/2012, que dispõe sobre o detalhamento das despesas de Material de Consumo, Permanente, e Serviços de Terceiros; Lei Federal nº 8.313/1991, Lei Estadual do Maranhão nº 9.437/2011; Decreto Estadual do Maranhão nº 27.731/2011; Plano Municipal de Cultura de São Luís 2012-2022;



Plano Estadual de Cultura do Maranhão 2015-2025, que constituem legislação de Políticas Públicas de Cultura a serem observadas e acompanhadas pelo presente Plano de Cultura.

Sobre a metodologia de pesquisa artística, ressaltam-se os aspectos que a diferenciam das demais ciências. Sintetizando o pensamento de vários autores, Domenici (2012, p.173) escreve que a pesquisa artística é “fundamentada no entrelaçamento entre sujeito e objeto, ação e reflexão, teoria e prática, almeja ao mesmo tempo proporcionar um suporte ao artista engajado no ato de investigação e reflexão sobre a sua prática e contribuir para o conhecimento gerado pelo campo da pesquisa em geral”. Mais evidentemente, toda linguagem artística utiliza o corpo, tornando necessário contemplar informações cinestésico-táteis tanto na prática quanto no ensino e aprendizagem (FISHER, 2010, p. 39-41; CERQUEIRA, 2011, p.12-13). Por exemplo: o músico, ao tocar um instrumento, precisa trabalhar movimentos de forma consciente e detalhada; o ator e o bailarino dependem diretamente da expressão corporal em seu trabalho; e o artista plástico precisa dominar os movimentos manuais na pintura, escultura e fotografia. Infelizmente, a tecnologia atual não permite o registro de sensações corporais e motoras, fazendo com que o ensino da Arte necessite de um acompanhamento próximo, fazendo seu professor atuar como um tipo de personal trainer. Por esta razão, salas de dança e de prática instrumental precisam de espelhos, fazendo com que o estudante de Arte possa avaliar seus gestos corporais. Há diversas metodologias de análise de movimento provindas da Biomecânica, como cinemetria, eletromiografia ou antropometria (SILVA; PÓVOAS, 2007), no entanto, o registro em audiovisual é o método mais acessível e próximo da proposta de documentar movimentos corporais. Tal fato se reflete nas publicações da área: artigos, teses e dissertações vem acompanhados de gravações em audiovisual, partituras, e em Artes Visuais, muitas vezes é necessário conseguir papéis de diferentes texturas e tamanhos, além de impressoras capazes de manter o sentido das formas e cores desejados pelo artista pesquisador. A grande maioria dos periódicos e editoras universitárias não está preparada para estas adequações. Pretende-se, então, buscar vias para a publicação adequada de pesquisas e material didático da área de Artes.

Uma das questões mais importantes trata da formação de plateia para eventos artísticos. Em pesquisa intitulada “Panorama Setorial da Cultura Brasileira” (JORDÃO, ALLUCCI, 2014), realizada no biênio 2013-2014, constatou-se que 39% dos pesquisados foram ao cinema, 21% a shows de Música Popular, 19% a lojas de CD e DVD, 13% a livrarias, 9% a espetáculos de teatro, 9% a circos, 7% a musicais, 6% a feiras de artesanato, 5% a bibliotecas públicas, 4% a museus e galerias, 3% a Centros Culturais, 3% a espetáculos de dança, e 2% a apresentações de música instrumental. Uma das conclusões desta pesquisa reforça que “de forma geral, o consumo de atividades culturais ainda é realidade distante da maior parte dos brasileiros.” (JORDÃO; ALLUCCI, 2014, p.98). As autoras destacam, ainda, a influência da família no tipo de manifestação cultural preterida, e o quantitativo considerável de indivíduos que preferem “consumir” cultura em casa. Deduz-se, então, que a formação de plateia é um processo bastante complexo na sociedade brasileira, e que apenas a realização



de eventos não será suficiente para mudar este panorama. Nesse aspecto, a sensível melhoria na qualidade do ensino de Artes na Educação Básica – inicialmente através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/1996, e depois pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte e Ensino Médio, que dispõem sobre o ensino de cada linguagem artística em separado – é que poderá realizar mudanças mais concretas, porém, limitadas às gerações futuras.

Tratando de produção cultural, reiteram-se as dificuldades do artista independente em atuar na realidade brasileira de hoje. O principal mecanismo de apoio à cultura – a Lei Rouanet ou PRONAC – baseia-se na renúncia fiscal, permitindo que o empresariado administre recursos públicos: “os sistemas de incentivo são permeados pela lógica do mundo dos negócios, da eficiência, dos relatórios e prestações de conta, da concorrência por recursos escassos, e passam a constituir a realidade das organizações culturais” (CARVALHO In: CALABRE, 2011, p.27). Como consequência, temos os problemas apontados por Gruman (2010, p.153): “3% dos proponentes captam cerca de 50% dos recursos; a região norte capta menos de 1% dos recursos; a região sudeste capta 80% dos recursos (...) O modelo atual, ainda de acordo com o diagnóstico do MinC, exclui a inovação, a gratuidade e os projetos sem retorno de marketing; não fortalecem a sustentabilidade do mercado cultural; inibe a percepção de que os recursos são públicos; não promove a democratização do acesso aos bens culturais.” Tais observações são sensivelmente percebidas no Estado do Maranhão, marginalizado dos grandes centros de capital do país. Mesmo os artistas ligados a instituições encontram dificuldades para realizar festivais, eventos e mostras artísticas, pois são extremamente limitadas as formas de conseguir apoio, inclusive por haver poucos produtores culturais. Experiências realizadas no exterior tem demonstrado sucesso, tendo em vista que a Cultura é também uma indústria, devendo o artista conhecer formas de captar recursos. Várias Universidades dos Estados Unidos criaram Centros de Serviços para Carreiras (Career

Center Services), cuja missão é colaborar para que os artistas recém-formados saibam gerenciar suas carreiras. Exemplos de políticas culturais que oferecem autonomia para as instituições são observados na Austrália por Bennett (2008, p.26-27), onde o governo federal fez a primeira iniciativa de apoio estatal à Cultura, reduzindo progressivamente os recursos e repassando a obrigação de apoio aos Estados e Municípios, ao longo de dez anos. Nessa perspectiva, é importante que os Planos de Cultura das Universidades possam estabelecer uma estrutura que permita a continuidade das ações artísticas, criando núcleos de produção cultural ou empresas juniors que possam captar recursos para divulgação, organização de eventos e intercâmbio de artistas da instituição.

2.6 OBJETIVOS DO PLANO DE CULTURA:

Objetivos Gerais: O principal objetivo deste Plano de Cultura é ampliar a prática artística para além dos limites institucionais, contemplando principalmente a comunidade externa, de forma direta – através de eventos e projetos – e indireta – a partir da formação de artistas, produtores culturais e manutenção do patrimônio artístico e cultural.



Objetivos Específicos: Como objetivos específicos, enumeram-se os seguintes:

� Ampliar o acesso dos projetos de extensão e cultura à comunidade externa, atendendo especialmente às comunidades carentes do entorno da Cidade Universitária;

� Instituir bolsas para estudantes dos cursos em atividades para concretização de projetos e eventos, incentivando e aprimorando sua qualificação;

� Realizar festivais, eventos e encontros que contemplem a diversidade cultural, constituindo espaço para propostas estéticas variadas, intercâmbio de artistas e formação de plateia;

� Registrar as manifestações folclóricas e populares através de metodologias para pesquisa artística;

� Estender o acesso da comunidade externa à produção artística diversificada, oferecendo outras possibilidades para além da cultura veiculada pelas mídias empresariais e condicionada às regras do mercado;

� Favorecer o intercâmbio acadêmico com artistas pesquisadores de outras instituições, através da realização de eventos que tratam especificamente de metodologias próprias da pesquisa nas diversas linguagens artísticas;

� Estabelecer projetos de pesquisa e extensão para criação e aplicação de material didático, constituindo ambiente para formação discente, experimentação e aprimoramento do material, visando à publicação futura;

� Oferecer subsídios para publicações acadêmicas de Artes, especialmente métodos de ensino que exijam recursos diferenciados, como registro audiovisual, impressões em papel de tamanho diferenciado ou website como complemento, entre outros;

� Criar um núcleo de Produção Cultural, capaz de prover autonomia e continuidade às ações culturais da instituição, constituindo espaço para formação de pessoal capacitado;

� Fomentar um núcleo de discussões acerca das políticas culturais e legislação sobre a profissão do artista, incentivando a participação nos Conselhos de Cultura para a formação de políticas do setor, em continuidade ao grupo de estudos em Administração Musical;

� Permitir melhoria das instalações do Departamento de Artes, através da aquisição de equipamentos e recursos para a prática artística;

� Estabelecer parcerias com entidade ligadas à Cultura, a saber: secretarias, fundações, teatros, museus, monumentos, anfiteatros e escolas de ensino artístico, entre outras;

� Mapear os espaços culturais da cidade de São Luís e, se possível, em outros municípios e localidades;

2.7 METAS DO PLANO DE CULTURA:

Metas: Abaixo, enumeram-se as metas que se pretende atingir através do presente Plano de Cultura:

� Multiplicação das ações artísticas e culturais de docentes e discentes da instituição;



� Benefício a comunidades com restrito acesso a bens culturais e sociais;

� Estímulo ao ensino e aprendizagem das linguagens artísticas, preparando para uma possível carreira na área para aqueles que assim desejarem;

� Intercâmbio entre artistas maranhenses e aqueles advindos de outras localidades e regiões do país;

� Intercâmbio de artistas maranhenses a outras regiões do país, contribuindo para a difusão da cultura local e regional;

� Publicação de pesquisas, material didático e artístico produzidos por membros internos da instituição e profissionais ligados às instituições parceiras;

� Organização de eventos de Teatro e Música, envolvendo ampla participação da comunidade externa;

� Formação e capacitação de pessoal, tanto dos cursos de graduação da instituição quanto de escolas e instituições parceiras formadoras nos diversos campos das Artes;

� Autonomia organizacional e normativa para as publicações artísticas;

� Criação de núcleos de produção cultural capazes de conseguir autonomia administrativa e financeira para dar continuidade ao Plano de Cultura;

� Diálogo com os demais Planos de Cultura do Estado e dos Municípios, diagnosticando as necessidades para o setor.

2.8 METODOLOGIA:

Metodologia: O presente Plano de Cultura adotará metodologia híbrida, variando de acordo com cada projeto, evento ou ação proposta. Em analogia à lógica de elaboração dos Planos de Cultura para órgãos governamentais (DELLAGNELO et al, 2013, p.45-49), os projetos constituem estratégias e ações, visando ao alcance das metas estabelecidas. É importante ressaltar que não há uma relação direta entre determinados projetos e metas, podendo um projeto contribuir para o alcance de mais de uma meta. Logo, a metodologia prevista visa a atingir todas as metas definidas para o presente Plano de Cultura. A equipe gestora deste Plano é composta pelos professores Me. Daniel Lemos Cerqueira (coordenador), Me. Flávia Andresa Oliveira de Meneses (colaboradora de Teatro), Esp. Paulo César Alves de Carvalho (colaborador de Artes Visuais), e Lic. Leonardo Corrêa Botta Pereira (colaborador de Música).

Como forma de oferecer transparência ao trabalho de redação do Plano de Cultura, bem como consulta à comunidade acadêmica interessada, houve consulta às instâncias que contém projetos de pesquisa e extensão relacionados à Arte e Cultura através do Memorando Eletrônico CCMU nº 071/2014, sendo elas: a Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) e o Departamento de Assuntos Culturais (DAC).

A seguir, apresentam-se os projetos, eventos e ações que serão realizados, com breve descrição contextual e de infraestrutura, com ênfase no percurso metodológico:



1) PROJETO DE PESQUISA “DIGITALIZAÇÃO DA MÚSICA MARANHENSE”

Proposto pelo prof. Me. Daniel Lemos Cerqueira em 2012, este projeto, de periodicidade semestral, consiste na digitalização de obras do Inventário João Mohana, acervo significativo da história cultural maranhense que possui principalmente obras da Música Popular dos séculos XIX e XX. O método prevê a participação de seis bolsistas estudantes do Curso de Licenciatura em Música por semestre, atendendo a um total de 24 (vinte e quatro) discentes durante sua vigência. A primeira etapa consiste em fotografia digital das partituras, em visita ao acervo. Na segunda etapa, mais longa, haverá o trabalho de digitalização, feito no Laboratório de Informática Musical (Bloco 6, subsolo do Centro de Ciências Humanas) que possui seis computadores com o MuseScore, programa livre de notação musical. Os bolsistas estudantes aprenderão, de forma simultânea, o manuseio do programa, em função da digitalização das obras. Na terceira e última etapa, serão convidados musicólogos e etnomusicólogos para avaliar as partituras digitalizadas, analisando fidelidade ao texto, questões interpretativas e idiomáticas (quando aplicável). Em seguida, as partituras serão disponibilizadas em web site no domínio http://musica.ufma.br, oferecendo acesso irrestrito do acervo a músicos e pesquisadores do Brasil e do exterior.

2) PROJETO DE EXTENSÃO “OFICINA DE TECLADO ELETRÔNICO”

Elaborado para fazer parte do Programa de Extensão em Música da UFMA, que conta com quatro projetos de extensão, este projeto consiste no aprendizado musical a partir do teclado eletrônico, aproveitando a infraestrutura da Sala de Música 2 (Bloco 6, subsolo do Centro de Ciências Humanas) para oportunizar à comunidade externa – prioritariamente do bairro Sá Vianna, que fica ao lado da Cidade Universidade – o acesso a práticas e saberes musicais elementares, com periodicidade semestral, atendendo a duas turmas de dezesseis alunos e totalizando 128 (cento e vinte e oito) pessoas atendidas ao longo de dois anos. Na primeira etapa do projeto, realiza-se a divulgação das inscrições, criando turmas de no máximo dezesseis participantes, para assim respeitar a quantidade de teclados existente. Na segunda etapa, aborda-se a iniciação musical, onde são trabalhados aspectos básicos da Música – os parâmetros musicais e possíveis representações escritas – a partir do contato com o instrumento, coletivamente e sem fones de ouvido. A partir da terceira etapa, inicia-se a prática individual do instrumento com método elaborado especialmente para a ocasião – fruto do projeto de pesquisa “Pedagogia do Piano: aspectos e mobilizações” – havendo dois encontros semanais de uma hora e meia, com dois bolsistas estudantes do curso de Licenciatura em Música ou de instituições parceiras supervisionando os participantes. Na quarta e última etapa, utiliza-se a elaboração de arranjos como metodologia didática, onde os participantes trabalham juntos para criar arranjos e compor músicas de acordo com seu desenvolvimento musical do momento. No fim, acontece uma apresentação em grupo, onde familiares, amigos, convidados e a comunidade acadêmica são convidados a presenciar.

3) PROJETO DE CULTURA “I e II ENCONTROS NACIONAIS DE PIANO”

Idealizado pelo prof. Me. Daniel Lemos Cerqueira, este projeto consiste na realização de um



Encontro Nacional de Piano com duração de no máximo quatro dias, sob a temática “Diversidade Cultural”, em parceria com a Escola de Música do Estado do Maranhão ‘Lilah Lisboa de Araújo’ (EMEM). Pretende-se convidar pianistas e professores de diferentes regiões do país, sob os seguintes perfis: solista, camerista, acompanhador, pianista de Jazz ou música instrumental popular, e arranjador. Os pianistas convidados irão realizar recitais, ministrar workshops, masterclasses e participarão de uma conferência sobre Pedagogia do Piano. Como forma de abarcar a comunidade externa, serão realizadas oficinas de Elaboração de Arranjos provenientes do Projeto de Extensão “Oficina de Teclado Eletrônico”, utilizando os pianos digitais da Sala de Música 2 (Bloco 6, subsolo do Centro de Ciências Humanas), metodologia conhecida por democratizar o acesso à prática pianística (CERQUEIRA, 2009). Na programação de cada evento, haverá um recital da comunidade, com convite a familiares e amigos. Os demais recitais estão previstos para acontecer no Auditório da EMEM, com capacidade para cerca de cem pessoas e um piano de meia cauda Kawaii.

4) PROJETO DE EXTENSÃO “NÚCLEO DE PRODUÇÃO ARTÍSTICA E CULTURAL”

Concebido a partir do grupo de estudos em Administração Musical, que se tornou um componente curricular no curso de Licenciatura em Música, o “Núcleo de Produção Artística e Cultural” tem como principal missão garantir a continuidade as propostas consolidadas pelo Plano de Cultura. Serão designados quatro bolsistas estudantes por ano, podendo ser tanto dos cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Educação Artística, Música e Teatro quanto dos Bacharelado em Comunicação Social, Ciências Sociais ou Serviço Social, cuja rotatividade permitirá contemplar 8 (oito) discentes ao longo de dois anos. Os bolsistas deverão trabalhar em atividades ligadas à área de Produção Cultural, desenvolvendo as seguintes competências: 1) divulgação e publicidade das atividades artísticas internas e externas da UFMA, afixando cartazes e estabelecendo diálogo com setores internos da UFMA, instituições, teatros, espaços culturais, coordenações de projetos sociais e ONGs; 2) agendamento e logística de eventos e espetáculos, ajudando no transporte, fiscalização de equipamentos e organização dos espaços culturais antes de apresentações artísticas; 3) captar recursos para a realização de eventos, acompanhando editais de apoio à Cultura e estabelecendo contato com empresas e pessoas físicas que possam apoiar projetos aprovados no PRONAC ou na Lei Estadual de Incentivo à Cultura (ainda não há lei municipal na grande maioria dos municípios, inclusive São Luís). A redação de projetos culturais e a gerência de carreiras artísticas, por sua vez, deverão ser realizadas com acompanhamento por docentes do Departamento de Artes, com produção artística relevante e ampla experiência de atuação artísticas. O trabalho do núcleo será contínuo, não obedecendo necessariamente a um cronograma semestral. Como parte integrante do trabalho, prevê-se a realização de intercâmbio com um produtor cultural autônomo ou docente de outra instituição, visando a oferecer um curso de capacitação para os bolsistas estudantes.

5) PROJETO DE CULTURA “INTERCÂMBIO DAS ARTES NO MARANHÃO”

A presente proposta visa a levar docentes, discentes do Departamento de Artes e



convidados – mestres da cultura popular, artistas independentes ou vinculados a outras instituições – pra realizar apresentações artísticas, oficinas e participar de mesas-redondas sobre temas relacionados à Arte ou ao exercício da profissão de artista. Estas ações serão realizadas nos campi da UFMA, que são dez ao todo, a saber: Bacanga ou Cidade Universitária (São Luís), Pinheiro I, Pinheiro II, Chapadinha, Bacabal, Codó, São Bernardo, Grajaú, Imperatriz I, e Imperatriz II. A realização deste projeto consiste em contatar as direções dos campi com antecedência, com envio prévio do material de divulgação, necessário para notificar a comunidade local. Em cada evento, deverá haver pelo menos um participante de cada linguagem artística, até um máximo de três, conforme o planejamento financeiro preestabelecido. Será necessário contratar um motorista para cada evento, além das despesas de hospedagem e alimentação. No presente Plano de Cultura, foi inserida a solicitação de um micro-ônibus para o Departamento de Artes, a fim de prover continuidade permanente para este projeto, permitindo o transporte de recursos como equipamentos de áudio, cavaletes, material de pintura ou instrumentos musicais, entre outros. Pretende-se contemplar seis campi durante os três semestres do projeto (exclui-se São Luís), sendo vetada a repetição do evento em um mesmo município. Estão previstas duas realizações do evento por semestre, totalizando seis eventos e 18 (dezoito) participantes.

6) PROJETO DE EXTENSÃO “FESTIVAL DE TEATRO UNIVERSITÁRIO PONTO DE VISTA: O TEATRO UNIVERSITÁRIO NO FOCO DA CENA”

Este projeto, proposto pela prof.ª Me. Michelle Fonseca para realização em frequência anual, tem como propósito ampliar a abrangência dos trabalhos realizados nos laboratórios do Curso de Licenciatura em Teatro, levando para fora da sala de aula a produção artística resultante dos trabalhos pedagógicos de disciplinas do curso. Focando no público universitário interno e na comunidade externa à UFMA, o Festival prevê a realização de espetáculos teatrais, oficinas artísticas, lançamento de livros, mesas-redondas e palestras, havendo convites a atores e docentes de outras instituições de ensino superior, promovendo o intercâmbio cultural em nível nacional. As atividades previstas ocorrerão em teatros e espaços culturais, indo para além das instalações da UFMA, fato que amplia a abrangência do projeto. O presente Plano de Cultura prevê duas realizações deste evento, acontecendo no segundo semestre de 2015 e 2016, respectivamente.

7) PROJETO DE PESQUISA “A CIDADE COMO PALCO: JOGO E ESPAÇO NO TEATRO DE RUA”

Proposto pela prof.ª Me. Michelle Fonseca em ciclo anual, o projeto contemplará a observação, investigação, análise, organização e direção de apresentações teatrais em espaços urbanos. Estão previstos levantamento bibliográfico sobre o Teatro de Rua, diálogo com grupos de Teatro de Rua de outras localidades e regiões do Brasil, diários e entrevistas como forma de registro, treinamento e processo de criação em espaço aberto, confecção de cenário e figurino, intervenções urbanas e publicação de artigos em eventos nacionais como, por exemplo, nos Congressos da ABRACE. Para realização do presente projeto, prevê-se a utilização dos Laboratórios do curso de Licenciatura em Teatro (Blocos 5 e 6 do Centro de



Ciências Humanas), que possui a infraestrutura necessária para sua execução.

8) LABORATÓRIO DE METODOLOGIAS E HABILIDADES CIRCENSES

O Circo é um saber milenar e patrimônio cultural imaterial existente em quase todas as sociedades no mundo. No Maranhão, a Arte e as práticas circenses precisam de um reconhecimento e resgate historiográfico que jogue luz sobre estes processos, sujeitos e modos de fazer, que integram parte de nossa cultura, mas que no entanto, carecem de um olhar investigativo, como também, da apropriação destas práticas milenares como ferramenta pedagógica e estética. Deste diagnóstico nasce o projeto de um laboratório de metodologias e habilidades circenses, relacionando a pesquisa teórica e prática da linguagem circense. O projeto tem a parceria do Grupo de Estudo e Pesquisa das Artes Circenses, coordenado pelo Prof. Dr. Marco Antonio Coelho Bortoleto da UNICAMP, e da ONG Centro Cultural Piollin de João Pessoa/PB, sob coordenação pedagógica da Profa. Simone Alves, da Escola Livre de Palhaços. No laboratório, serão desenvolvidas ações que vão desde o treinamento prático de habilidades circenses, entre elas: Acrobacia de Solo, Acrobacia Aérea, Manipulação de objetos (Malabarismo), Funambulismo (Equilíbrio de e sobre objetos) e Palhaçaria, como também a pesquisa e o mapeamento da atividade circense no Maranhão, caracterizando-se como um importante levantamento historiográfico e ontológico do circo em nosso Estado. Para tanto, em virtude da especificidade das habilidades circenses, é fundamental haver um espaço próprio para tais ações, instituído dentro dos espaços da própria universidade, além da compra de materiais e equipamentos para o ensino e a aprendizagem da prática circense. Assim, pretendemos atingir públicos diversos, através da capacitação, diversificação das metodologias, habilidades circenses e realização de projetos de pesquisa e extensão. Serão, inicialmente, 20 (vinte) alunos nos turnos vespertino e noturno, atingindo uma total de 40 multiplicadores por ano de projeto, as vagas serão disponibilizadas para teatro educadores em formação, estudantes da rede pública do estado e artistas da comunidade. Na pesquisa e mapeamento do circo no Maranhão, pretendemos atingir cerca de quinze pesquisadores, entre estudantes de graduação de nossas licenciaturas, alunos de pós-graduação que tenham o circo como objeto de pesquisa e professores pesquisadores, perfazendo um total de 55 multiplicadores/pesquisadores por ano de laboratório. O Circo Laboratório também proporcionará intercâmbio, seminários e encontros pedagógicos com as instituições parceiras (CIRCUS-UNICAMP, ONG Piollin e ESLIPA, entre elas), além de promover mostras e exibições públicas aos participantes – comunidades interna e externa – constituindo um espaço de expressão criativa, no qual dividem com a comunidade em geral, os resultados alcançados depois de um ciclo de esforços. Pretende-se publicar o resultado destas atividades e seus processos em revista própria, distribuída para escolas, universidades e bibliotecas públicas do Estado do Maranhão. Como espaço para receber a infraestrutura necessária às atividades, será utilizada a Sala de Dança (Bloco 5, térreo, do Centro de Ciências Humanas).

9) PROJETO DE CULTURA “ORQUESTRA JOVEM DE ALCÂNTARA”

Fruto de parceria entre a Coordenação de Música da UFMA, a empresa Equinox do Brasil e



o Museu Histórico Casa de Alcântara (MHCA), este projeto visa ao estabelecimento de um grupo musical de flautas doce no município de Alcântara, envolvendo o público local e, em especial, as comunidades quilombolas do município. Através de três encontros semanais em um casarão em Alcântara – cedido pelo Sr. Bernard Vassas, presidente da Equinox Brasil – com professores bolsistas – estudantes dos cursos de Música da UFMA, da Escola de Música do Estado do Maranhão (EMEM) ou da Universidade Estadual do Maranhão (Uema) – os trinta participantes, com faixa etária entre 7 e 17 anos, receberão flautas-doce e material didático, aprendendo repertório elementar de métodos de flautas doce e arranjos de obras folclóricas maranhenses. Em paralelo, através da parceria com o MHCA, serão realizadas ações pedagógicas, onde os participantes poderão apresentar pequenas peças do repertório em escolas públicas, associações e comunidades quilombolas. Além disso, haverá mostras do curso de pintura do MHCA durante as apresentações, bem como breves seminários sobre a Música no tempo dos Jesuítas – tema do IV Festival de Música Barroca de Alcântara, previsto para acontecer de 16 a 21 de Julho de 2015 – e a importância de se preservar o patrimônio cultural alcantarense. O ponto culminante do projeto será uma apresentação musical feita na estreia do Festival, realizada pelos participantes, em conjunto com os professores, o supervisor e o coordenador do projeto. Ressalta-se a visibilidade do Festival, que possui abrangência internacional, sendo o único evento do Nordeste atualmente dedicado à preservação da Música Antiga. Em longo prazo, prevê-se a expansão deste projeto, transformando-o em um grande grupo instrumental, como uma orquestra de câmara ou de sopros. Devido a restrições de orçamento, o projeto Orquestra Jovem de Alcântara está previsto para acontecer do 2º semestre de 2015 ao 2º semestre de 2016, possuindo duração de três semestres.

10) PUBLICAÇÃO DE TRABALHOS ARTÍSTICOS

Uma das questões mais problemáticas para a publicação de trabalhos da área de Artes são a dificuldade de adequação às normas das editoras universitárias e a impossibilidade de adicionar anexos como CDs, DVDs, impressões em tamanho, textura e cores diferenciadas. Com parte dos recursos do Plano de Cultura destinados à impressão de trabalhos em gráficas especializadas, espera-se viabilizar a publicação adequada de trabalhos artísticos. As publicações podem ser realizadas por docentes e discentes do Departamento de Artes, com ênfase especial em Trabalhos de Conclusão de Curso. Haverá, ainda, a possibilidade de convidar professores e artistas de instituições parceiras para publicação de seus trabalhos. A estimativa de orçamento básico foi feita com base em uma publicação de 300 (trezentos) exemplares de um livro com 200 (duzentas) páginas, com 100 (cem) impressões coloridas e um DVD em anexo. Reitera-se que a tiragem padrão será de no mínimo 300 (trezentos) exemplares, dos quais 50 (cinquenta) ficarão com o autor e os demais repassados à Biblioteca Central da UFMA, para distribuição em escolas públicas profissionalizantes em Artes, escolas públicas da Educação Básica e outras instituições de ensino superior. Ainda, será permitido um máximo de duas publicações por semestre. Para cada pedido de publicação, o Departamento de Artes irá constituir uma comissão de 3 (três) docentes, a fim



de avaliar o mérito científico e artístico da proposta, inclusive para adequar o trabalho aos critérios e procedimentos para reconhecimento de qualis científico e artístico da CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

11) PROJETO DE PESQUISA “MAPEAMENTO DE ESPAÇOS CULTURAIS”

A presente proposta, com um ano de duração, visa ao mapeamento de espaços culturais para a prática das diversas linguagens artísticas, inicialmente nas cidades de São Luís, São José de Ribamar, Paço do Lumiar e Alcântara. A primeira etapa da pesquisa será feita através de levantamento de informações sobre espaços culturais, a partir de consulta a artistas e órgãos da Cultura – como a Secretaria de Estado da Cultura (SECMA) e Fundação Municipal de Cultura de São Luís (FUNC). A segunda etapa consistirá em pesquisa de campo, com visita aos locais averiguados no levantamento por dois estudantes bolsistas na frequência de uma visita por semana, que levarão um breve formulário contendo informações sobre localização do espaço cultural, capacidade estimada de público, instalações elétricas, tamanho estimado, acústica, equipamentos disponíveis, administração pública ou privada, responsável pela locação, contato e valores para aluguel (quando se aplicar). Haverá uma ajuda de custo para combustível aos bolsistas estudantes, considerando o deslocamento necessário para as visitas. Por fim, será emitido um relatório com todas as informações sobre os espaços culturais pesquisados, sendo publicado digitalmente na página do Curso de Licenciatura em Música (http://musica.ufma.br).

12) PROJETO DE CULTURA “INTERCÂMBIO DA ARTE MARANHENSE”

O projeto proposto visa ao intercâmbio de docentes, discentes, artistas autônomos e membros das instituições parceiras em outras localidades, regiões e Estados brasileiros, para realizar exposições de arte, espetáculos de dança, apresentações teatrais ou recitais que contemplem, necessariamente, obras de arte características da cultura maranhense ou de artistas do Maranhão. Os trabalhos artísticos deverão ser realizados, preferencialmente, dentro de projetos ou eventos organizados em outros Estados brasileiros, para assim promover a difusão do patrimônio cultural do Maranhão. Será permitida a estadia máxima de 3 (três) dias, havendo 10 (dez) viagens permitidas por semestre. Ao retornar, os membros contemplados deverão entregar um relatório da viagem, pontuando se houve contribuição significativa para a difusão da cultura maranhense na ação.

13) PROJETO DE EXTENSÃO “VIOLÃO COLETIVO”

O presente projeto, proposto pela profª Me. Risaelma Cordeiro para fazer parte do Programa de Extensão em Música da UFMA, visa a atender comunidades do entorno da região do Bacanga, provendo acesso ao ensino de Música através da prática de Violão em grupo. Com periodicidade semestral, o projeto utilizará os recursos existentes na Sala de Música 3 (Bloco 6, subsolo do Centro de Ciências Humanas), totalizando trinta violões e, portanto, mesma quantidade de vagas por semestre, atendendo a 120 (cento e vinte) pessoas durante dois anos. Serão solicitadas três bolsas para estudantes do Curso de Licenciatura em Música ou de instituições parceira para atuarem como professores, constituindo uma excelente



oportunidade de capacitação. Além do contato previamente estabelecido com a Rádio Universitária para divulgação, será necessário providenciar cartazes, a serem afixados em locais estratégicos nos bairros do Sá Vianna, Vila Embratel e Anjo da Guarda.

14) ATUALIZAÇÃO DA BIBLIOTECA SETORIAL DE ARTES

Fruto de um projeto de extensão da profª Esp. Ana Tereza Desterro Rabêlo, “Estrelinha”, intitulado “Implementação do Casulo do Acervo Bibliográfico em Arte”, a Biblioteca Setorial de Artes – localizada no Bloco 6, 2º andar do Centro de Ciências Humanas – conta atualmente com mais de três mil publicações das áreas de Artes Visuais (pintura, escultura e quadrinhos), Arte-Educação, Cinema, Dança, Música (partituras) e Teatro, bem como monografias de ex-discentes dos cursos e periódicos atualizados das áreas de Artes, registrando uma média de 600 a 1.200 visitantes por semestre. Conforme observado na maioria das Universidades brasileiras – além de recomendado em avaliações de curso – o acervo bibliográfico de Artes necessita de uma videoteca e sonoteca, para que a comunidade tenha acesso a gravações de espetáculos teatrais e de dança, apresentações musicais, filmes e documentários, entre outros. Atualmente, a biblioteca tem recebido doações de CDs e DVDs, mas não dispõe de recursos para que os usuários possam utilizá-los. Sendo assim, prevê-se a aquisição de 5 (cinco) computadores do tipo All-in-One, que ocupam menos espaço e que sejam capazes de reproduzir qualquer tipo de mídia atual, especialmente CDs e DVDs.

15) PROJETO DE EXTENSÃO “TEORIA E SOLFEJO: PREPARATÓRIO”

Como parte do Programa de Extensão em Música da UFMA, este projeto visa a preparar candidatos a cursos de graduação em Música para provas de conhecimentos e habilidades musicais específicas bem como prover formação básica em teoria e percepção musical para a comunidade em geral e eventuais necessidades de recuperação de disciplinas básicas de graduação. O projeto oferece 60 (sessenta) vagas anuais com dois ingressos semestrais de 30 vagas. O curso divide-se em duas aulas semanais de 2 horas/aula cada, sendo uma de conteúdos teóricos e outra de conteúdos práticos, perfazendo 60 horas/aula por semestre. O projeto desenvolve-se com dois bolsistas, um para a parte teórica e outro para a parte prática, orientados diretamente pelo Coordenador e trabalhando em conjunto para sincronizar os conteúdos. A ênfase no aspecto criativo e aplicado dos conteúdos dá ao projeto uma característica metodológica diferenciada do padrão usual. Ao final de cada semestre, os participantes estarão aptos para realização de testes de habilidades específicas em música em qualquer Universidade do país, caso desejarem. Para a realização deste projeto, está previsto o uso de uma sala que possuam quadro pautado e sistema de som, a exemplo das Salas de Música 1 (Bloco 1, 2º andar do Centro de Ciências Humanas), 2 ou 3 (Bloco 6, subsolo do Centro de Ciências Humanas).

16) PROJETO DE EXTENSÃO “ORQUESTRA JOVEM DA UFMA – OJUFMA”

Integrante do Programa de Extensão em Música da UFMA, este projeto pretende formar músicos jovens através do repertório orquestral, preparando-os para serem futuros



profissionais de orquestra. Atendem-se instrumentistas de quatro famílias de instrumentos incluindo 1) cordas: violino, viola, violoncelo e contrabaixo; 2) madeiras: flauta, clarineta, oboé e fagote; 3) metais: trompa, trompete, trombone e tuba; e 4) percussão: tímpano, marimba, vibrafone, xilofone e toda a variedade de instrumentos de percussão em uso na atualidade. Quatro bolsistas coordenadores serão responsáveis pelas atividades de quatorze instrutores bolsistas, havendo um para cada instrumento (percussão contando apenas um). As atividades incluem uma hora/aula semanal de instrução individual, uma hora/aula semanal de instrução coletiva para cada instrumento e um ensaio geral semanal de quatro horas, sobre direção do coordenador ou dos bolsistas de formação em regência. O repertório abrange obras tradicionais, com o intuito de preparar os instrumentistas para a profissão, e obras contemporâneas, para iniciar os instrumentistas nas práticas recentes de interpretação. A cada semestre, um concerto com solista de renome convidado será oferecido à comunidade, como formação de plateia e para estimular novos alunos a participarem do projeto. O único espaço disponível para execução deste projeto é a Sala de Música 2, localizada no Bloco 6, subsolo do Centro de Ciências Humanas. Para aquisição dos demais instrumentos que irão compor a orquestra, será feito um projeto para captação via PRONAC. Sendo assim, a execução do projeto será condicionada aos recursos disponibilizados pela Coordenação de Música, devendo os demais participantes trazer seu próprio instrumento quando necessário. O projeto será iniciado a partir do 1º semestre de 2016.

17) PROJETO DE EXTENSÃO “MÚSICA EXPERIMENTAL NO BAIXO PARNAÍBA”

O projeto “Música experimental no Baixo Parnaíba” trata da solidificação das ações culturais do grupo de compositores formado em torno do projeto de extensão aCoMuMa –– Ação e Composição Musical na UFMA, estabelecido na região leste do Estado do Maranhão e no Sul do Estado do Piauí, através da: a) intensificação da formação artística dos estudantes integrantes da equipe (bolsistas e voluntários) do projeto, da comunidade acadêmica da UFMA (Campus São Bernardo) e da comunidade artística da região, com a promoção de duas edições dos Seminários de Música Experimental do Baixo Parnaíba; e b) amplificação das ações artísticas do grupo, com foco na apresentação, em quatro cidades do Baixo Parnaíba e em São Luís (Maranhão), de 2 (dois) espetáculos musicais conduzidos pelo aCoMuMa, envolvendo obras eletroacústicas (acusmáticas, mistas e mistas em tempo real), performances/composições coletivas, instalações sonoras e peças para instrumentos solistas e/ou pequenos grupos de câmara (percussão, eletrônicos, guitarra, baixo, voz e violão). Para tanto, o projeto conta com a participação de professores parceiros convidados e de grupos artísticos ligados a IFES de outros estados, além da aquisição de equipamentos, ferramentas de áudio e instrumentos musicais para a consecução de seus objetivos.

18) PROJETO DE EXTENSÃO “CORAL DO CURSO DE MÚSICA”

O referido projeto tem como proposta o incentivo da produção cultural através da manutenção de um grupo de Canto Coral na Universidade Federal do Maranhão, com participantes tanto da comunidade interna acadêmica quanto externa. Isso possibilitará uma maior integração entre universidade e sociedade. Será realizado durante o biênio 2015/2016



na Sala de Música 2 (Bloco 6, subsolo do Centro de Ciências Humanas), tendo como beneficiados turmas de 30 (trinta) participantes maiores de dezoito anos, compostas por discentes, docentes e funcionários, além da comunidade externa. Essa atividade será implantada em uma parceria com profissionais voluntários, visando à capacitação básica para a montagem de um Coro Institucional. O projeto visa a oferecer aos interessados formação e aperfeiçoamento na prática coral, tendo como suporte o constante acompanhamento de bolsistas como monitores através de dois encontros semanais de duas horas cada, oferecendo uma base para a formação do conhecimento dos envolvido, além da manutenção de um coral permanente do Curso de Música. Além do papel conservador, continuador e divulgador da cultura através do Canto, o projeto caracterizar-se-á também como espaço privilegiado de laboratório vocal para seus participantes, em especial, aos alunos da Graduação em Música. O cronograma do Coral Extensionista prevê a realização de pelo menos dois concertos anuais, abertos ao grande público, e inseridos na programação do projeto, além de participações em eventos internos da Universidade. Também está prevista a participação em eventos como os Festivais e Encontros de Coros em nível regional e nacional. Como recursos a serem solicitados, será necessário financiar as bolsas dos monitores, uma vez que a Sala de Música 2 dispõe de estantes de partituras e teclado eletrônico. As partituras serão impressas pela Coordenação de Música ou pelo Departamento de Artes. Serão necessários seis bolsistas, sendo quatro chefes para cada naipe – soprano, contralto, tenor e baixo – um regente e um pianista acompanhador.

19) GRUPO DE ESTUDOS DO CORPO EM CENA: “MÁSCARA, RITO E PERFORMATIVIDADE”

A presente proposta visa à formação de um grupo de estudos do corpo, tendo em vista a realização de pesquisa bibliográfica, de campo, experimentações corporais, desenvolvimento de técnicas de composição de cena e apresentações de resultados. O objeto de estudo serão as manifestações culturais do estado do Maranhão, que em sua estrutura possuam personagens mascarados, a proposta é levar os alunos ao conhecimento destas manifestações através de visitas de campo com realização de observação e aplicação de entrevistas, registro de técnicas corporais e experimentação em Laboratório de Teatro, focando a construção de cenas que tragam em si a apreensão das técnicas e dos significados presentes em tais performances culturais. Passado o período de pesquisa e experimentação e montagem as apresentações serão realizadas em espaços culturais da cidade, bem como em diversas localidades da região periférica de São Luís e principalmente nas comunidades pesquisadas. Em termos de recursos o presente projeto irá fazer usufruto do material adquirido para o Laboratório de Metodologias e Habilidades Circenses, além da Sala de Dança. Será requerido, ainda, o micro-ônibus, para a realização da pesquisa de campo. Dessa forma, prevê-se o início do presente grupo de estudos para o 1º semestre de 2016, quando os recursos necessários já estarão disponíveis para execução do mesmo.

20) PROJETO DE EXTENSÃO “OFICINA DE CERÂMICA-AZULEJAR”

Em conexão com o porte Patrimonial Histórico e Arquitetônico da cidade de São Luís, vimos



no azulejo um elemento promissor para reprodução destes em cerâmica branca, frente a um artesanato sugestivo utilizando técnicas originais de fabrico ao renascentista, hispano-mourisca, luso-holandesa, anglo-lusitana e, por fim, técnicas genuinamente portuguesas. O projeto tem como objetivo principal produzir azulejos em réplicas ou em nova e livre criação de antigos e novos padrões, orientados a partir do pressuposto histórico da presença portuguesa no Maranhão, através do Signatário Azulejo como artesanato contemporâneo a partir de tecnologias de fabrico seculares. A oficina, de periodicidade anual, aberta tanto aos alunos da graduação em Educação Artística e Artes Visuais quanto à comunidade externa, com trinta vagas anuais, será realizada na Sala de Gravura, que já dispõe de equipamentos necessários ao fabrico de azulejos. Serão convidados dois profissionais mestres do artesanato popular para apresentar seus conhecimentos à comunidade acadêmica: um mestre-artesão em cerâmica e azulejaria, e um fabricante de instrumentos musicais de cerâmica. Como característica básica dos projetos na área de Artes Plásticas e Visuais, grande parte dos recursos necessários se caracterizam como material de consumo, entre eles: tintas, corantes, argila, gesso e cola, entre outros. Dessa forma, os recursos solicitados são claramente justificados na seção “cronograma financeiro”, conforme exigido no item 13.6 do Edital.

21) PROJETO DE EXTENSÃO “PROGRAMAS DE RÁDIO”

Idealizado inicialmente pelo discente Ivaldo Guimarães, do curso de Licenciatura em Música, com enfoque no repertório de violão erudito, o presente projeto visa à elaboração de programas de rádio que tratem de assuntos relacionados à produção artística do Departamento de Artes da UFMA e de instituições parceiras, nas linguagens de Música, Teatro e Artes Visuais. Os programas, que deverão possuir uma hora de duração, poderão tratar de temas ligados à História da Arte, crítica de Arte, apreciação musical – repertório e literatura – ou peças de teatro (novelas), entre outros, envolvendo necessariamente docentes e discentes das instituições envolvidas no Plano de Cultura. Pretende-se atingir este objetivo a partir do trabalho de um bolsista, que poderá ser discente dos cursos de Artes Visuais, Teatro, Música, Design, Comunicação Social ou de uma das instituições parceiras. A periodicidade deste projeto é anual, ocorrendo durante todo o ano de 2016. O bolsista irá utilizar um computador do Departamento de Artes, tendo acesso a uma das filmadoras Full HD e microfones adquiridos para outros projetos deste Plano de Cultura, devendo o mesmo produzir um mínimo de 4 (quatro) programas por semestre. O planejamento dos programas de rádio, com predefinição das temáticas contempladas e termos de direitos autorais caso necessário, serão feitos mediante assistência de um docente do Departamento de Artes ou de Comunicação Social. A partir deste simples projeto, pretende-se veicular os programas através da Rádio Universitária, ampliando consideravelmente o público atingido e difundindo a produção artística maranhense na região.

2.9 AVALIAÇÃO:

Avaliação: O diagnóstico das ações propostas pelo presente Plano de Cultura serão



realizadas de duas maneiras distintas: 1) através dos relatórios parciais e finais – ambos de frequência semestral – dos projetos de pesquisa e extensão, aproveitando este material para averiguar se as metas foram atingidas e eventuais questões que se apresentaram no percurso possam ser melhoradas; e 2) através do análise conjunta das demais ações envolvidas no Plano que, diferentemente dos projetos de pesquisa e extensão, não preveem a emissão de relatórios, a exemplo de projetos culturais e eventos. Esta análise deverá ser feita pelo coordenador e pelos colaboradores de execução do Plano em conjunto com cada responsável pela execução das ações, sendo elaborado um relatório, com frequência semestral. Estes dois tipos de documentos servirão de base para a avaliação do Plano de Cultura, que consistirá na emissão de dois relatórios anuais durante os dois anos de execução, contemplando tanto os relatórios dos projetos de pesquisa e extensão quanto o relatório da análise das demais ações culturais. Ao final do Plano de Cultura, será aplicado um questionário fechado junto às comunidades contempladas pelas ações, a fim de diagnosticar se houve mudanças e possíveis contribuições para os indivíduos, além de averiguar que aspectos cognitivos e imateriais foram proveitosos – integração social durante os eventos, possibilidade de ascensão social, aprendizagem sobre a Arte e sua história, realização de desejos pessoais, entre outros. Ainda, de forma semelhante ao trabalho de elaboração de Planos de Cultura para órgãos governamentais, haverá uma análise sobre o atendimento às metas propostas, avaliando o atendimento total ou parcial das mesmas. Em caso de não atendimento, será feita uma reflexão acerca do percurso que não possibilitou atingir as metas pretendidas, buscando alternativas que possam contribuir para o alcance destas metas em experiências futuras.

3. Cronograma Físico:

03/08/2015 – Iniciação do Plano de Cultura; início da divulgação e inscrições para a comunidade externa e seleção de bolsistas do primeiro semestre, para todos os projetos/ações que contemplarem esta etapa; data limite para confecção do material de consumo para divulgação

17/08/2015 – Fim das inscrições para a comunidade externa e seleção de bolsistas, para todos os projetos/ações que preveem esta ação

19/08/2015 – Divulgação da lista de inscritos e/ou selecionados, dependendo do projeto/ação 20/08/2015 – Data sugerida para a primeira reunião com a equipe de execução de cada

projeto/ação 21/08/2015 – Data para uma possível cerimônia oficial de abertura do Plano de Cultura 22/08/2015 – Data limite para reserva de espaço físico junto ao Departamento de Artes e/ou

Coordenações de Artes Visuais, Música e Teatro ou instituições parceiras, se for o caso; data limite para aquisição de material permanente para os projetos que o preveem

24/08/2015 – Início dos projetos/ações; primeiro encontro/semana do primeiro semestre 31/08/2015 – Segundo encontro/semana 14/09/2015 – Terceiro encontro/semana 05/10/2015 – Sexto encontro/semana



02/09/2015 – Décimo encontro/semana 07/12/2015 – Décimo quinto encontro/semana 21/12/2015 – Décimo sétimo encontro; semana sugerida para atividade cultural do Natal

(apresentação musical, exposição artística, espetáculo de dança ou tetro), conforme previsto em cada projeto/ação

11/01/2016 – Data limite para entrega do Relatório Parcial dos projetos de pesquisa e extensão, com consequente integralização das atividades previstas

18/01/2016 – Início da divulgação e inscrições para a comunidade externa e seleção de bolsistas do segundo semestre, para todos os projetos/ações que contemplarem esta etapa e tiverem periodicidade semestral; data limite para confecção do material de consumo para divulgação

29/01/2016 – Fim das inscrições para a comunidade externa e seleção de bolsistas, para todos os projetos/ações de periodicidade semestral que preveem esta ação


projeto/ação 05/02/2016 – Data limite para reserva de espaço físico junto ao Departamento de Artes e/ou


15/02/2016 – Início dos projetos/ações; primeiro encontro/semana do segundo semestre 07/03/2016 – Quarto encontro/semana 04/04/2016 – Oitavo encontro/semana 02/05/2016 – Décimo segundo encontro/semana 06/06/2016 – Décimo sétimo encontro; semana sugerida para atividade cultural no São João

do Maranhão (apresentação musical, exposição artística, espetáculo de dança ou tetro), conforme previsto em cada projeto/ação

04/07/2016 – Primeira semana do mês de Julho; mês sugerido para a realização de festivais, encontros, concursos, conferências e/ou seminários

11/07/2016 – Data limite para entrega do Relatório Final dos projetos de pesquisa e extensão, e do primeiro Relatório Anual do Plano de Cultura, com consequente integralização das atividades previstas

15/07/2016 – Data limite para entrega do Relatório Periódico Anual / Relatório Parcial do Plano de Cultura ao MEC e MinC, conforme disposto no item 14 do Edital

01/08/2016 – Início da divulgação e inscrições para a comunidade externa e seleção de bolsistas do terceiro semestre, para todos os projetos/ações que contemplarem esta etapa; data limite para confecção do material de consumo para divulgação

15/08/2016 – Fim das inscrições para a comunidade externa e seleção de bolsistas, para todos os projetos/ações que preveem esta ação



Coordenações de Artes Visuais, Música e Teatro ou instituições parceiras, se



for o caso; data limite para aquisição de material permanente para os projetos que o preveem

22/08/2016 – Início dos projetos/ações; primeiro encontro/semana do terceiro semestre 05/09/2016 – Terceiro encontro/semana 03/10/2016 – Sétimo encontro/semana 07/11/2016 – Décimo segundo encontro/semana 05/12/2016 – Décimo quinto encontro/semana 19/12/2016 – Décimo sétimo encontro; semana sugerida para atividade cultural do Natal

(apresentação musical, exposição artística, espetáculo de dança ou tetro), conforme previsto em cada projeto/ação

09/01/2017 – Data limite para entrega do Relatório Parcial dos projetos de pesquisa e extensão, com consequente integralização das atividades previstas

16/01/2017 – Início da divulgação e inscrições para a comunidade externa e seleção de bolsistas do quarto semestre, para todos os projetos/ações que contemplarem esta etapa e tiverem periodicidade semestral; data limite para confecção do material de consumo para divulgação

27/01/2017 – Fim das inscrições para a comunidade externa e seleção de bolsistas, para todos os projetos/ações de periodicidade semestral que preveem esta ação




06/02/2017 – Início dos projetos/ações; primeiro encontro/semana do quarto semestre 20/02/2017 – Segundo encontro/semana; 06/03/2017 – Terceiro encontro/semana; 03/04/2017 – Sétimo encontro/semana; 08/05/2017 – Décimo primeiro encontro/semana; 05/06/2017 – Décimo quinto encontro/semana; 26/06/2017 – Décimo sétimo encontro; semana sugerida para atividade cultural de

encerramento do São João do Maranhão (apresentação musical, exposição artística, espetáculo de dança ou tetro), conforme previsto em cada projeto/ação

31/07/2016 – Data limite para entrega do Relatório Final dos projetos de pesquisa e extensão, segundo Relatório Anual do Plano de Cultura e Relatório Final do Plano de Cultura, com consequente integralização das atividades previstas

02/08/2016 – Data limite para entrega do Relatório Periódico Anual / Relatório Final do Plano de Cultura ao MEC e MinC, conforme disposto no item 14 do Edital

3.1 Cronograma Financeiro:

Abaixo, segue uma síntese do cronograma financeiro de desembolso previsto para a



execução do presente Plano de Cultura, com periodicidade semestral, detalhando os itens necessários à execução do conjunto de projetos com o valor total estimado de cada um, justificando o material de consumo solicitado, conforme exigido no item 13.6 do Edital, e apresentando o somatório total de desembolso por semestre:

2º Semestre de 2015:

Material Permanente: 1 câmera digital (R$ 1.000,00); 1 bolsa para câmera digital (R$ 60,00); 3 impressoras multifuncionais 220V com entrada USB (R$ 2.400,00); 3 estabilizadores de tensão, saída 110V (R$ 480,00); 3 filmadoras digitais Full HD (R$ 5.100,00); 2 bolsas para filmadora digital (R$ 200,00); 2 tripés para filmadora com ajuste mínimo de 1,5m (R$ 540,00); 4 computadores all-in-one, disco rígido de pelo menos 500 GB, mínimo de 4 GB de memória RAM (R$ 7.200,00); 20 flautas doce soprano (R$ 1.000,00); 10 flautas doce contralto (R$ 1.300,00); 33 cadeiras plásticas sem braço (R$ 5.940,00); 12 violões com corda de nylon (R$ 7.200,00); 12 estojos para violão (R$ 4.200,00); 10 apoios de pé para violão (R$ 400,00); 5 computadores all-in-one, disco rígido de pelo menos 1 TB, mínimo de 8 GB de memória RAM, para edição de vídeo (R$ 19.000,00); 6 fones de ouvido com conector P10 (R$ 720,00); 130 camisetas confeccionadas para eventos (R$ 1.950,00); 1 lona de circo, não inflamável, 32x32m (R$ 62.150,00); 1 pano de roda, 100x3m (R$ 15.600,00); 2 tubos de ferro para sustentação, 3m (R$ 3.000,00); 120 tubos de ferro para lateral, 3m (R$ 7.920,00); 18 mastros de sustentação com 7m de altura (R$ 6.300,00); 2 moitões de 80cm com duas roldanas cada (R$ 1.000,00); 2 argolões de ferro 7/8 x 60cm (R$ 600,00); 66 fixadores de ferro 3/8 x 1m (R$ 3.300,00); 1 travessão em cabo de aço 1/4 x 10m (R$ 70,00); 70 conjuntos de catracas (R$ 3.850,00); 4 espias em cabo de aço de 1/4 x 20m (R$ 600,00); 4 monitores amplificados com autofalante de 8 pol. (R$ 10.400,00); 1 amplificador para guitarra, potência de 100W, autofalantes de 12 pol. (R$ 450,00); 8 cabos para microfone, XLR-XLR, 10m (R$ 640,00); 12 cabos de áudio P10 macho-P10 macho, 10 metros (R$ 720,00); 5 notebooks de 14 pol. com processador i5, 4 GB de memória RAM e 1 TB de disco rígido (R$ 10.000,00); 2 microfones condensadores cardioides com cápsula grande (R$ 3.000,00); 2 gravadores digitais com 4 pistas e 2 microfones condensadores (R$ 2.600,00); 3 interfaces de áudio com 2 canais (R$ 2.400,00); 1 interface de áudio com 8 canais e conexão firewire (R$ 2.000,00); 2 controladores MIDI de 4 oitavas (R$ 900,00); 1 bateria completa, com bumbo, caixa, surdo, 2 tom-tons, 3 estantes de prato e máquina de hi-hat (R$ 3.000,00); conjunto de pratos para bateria, com hi-hat, ataque, splash e ride (R$ 1.200,00); 1 bombo sinfônico, com estante e baqueta (R$ 4.500,00); 3 caixas claras (R$ 900,00); 3 estantes para caixa clara (R$ 450,00); 1 tam-tam ou gongo chinês de 20 pol, com baquetas (R$ 4.000,00); 2 estantes para bongô (R$ 600,00); 20 pares de baquetas para bateria (R$ 100,00); 12 pares de baquetas de percussão, com ponta de feltro (R$ 480,00); 12 pares de baquetas de percussão, com ponta de borracha (R$ 360,00); 1 jogo de woodblocks, com 6 unidades (R$ 500,00); 1 conjunto de tom-tons sinfônico (R$ 4.000,00); 2 caixas ativas com pedestal para rua (R$ 3.000,00); 5 microfones oriculares (R$ 2.250,00); 1 cartão de memória de 62 GB (R$ 2.000,00); 1 mesa de som com 24 canais (R$ 1.800,00); 2 microfones direcionais sem fio (R$ 1.200,00); 2



pedestais para microfone direcional (R$ 200,00); 1 estante de metal (R$ 350,00); 10 colchões de segurança para acrobacias (R$ 8.000,00); 2 trapézios (R$ 1.400,00); 2 liras (R$ 1.400,00); 3 unidades de tecido acrobático Liganete de 10 m (R$ 1.050,00); 1 passadeira para acrobacia de solo de 10 m (R$ 1.300,00); 3 monociclos (R$ 1.950,00); 10 pernas de pau de alumínio (R$ 3.000,00); 15 malabares claves, com 5 jogos cada (R$ 375,00); 15 malabares argolas, com 5 jogos cada (R$ 225,00); 15 malabares bolas, com 5 jogos cada (R$ 127,50); 30 narizes de látex para palhaços (R$ 600,00); 10 malabares swing bandeira (R$ 2.000,00); 5 malabares swing fogo (R$ 1.000,00); 1 corda de seda de 50 metros (R$ 380,00); 30 pincéis, referência 165, tamanho 06 (R$ 137,40); 30 pincéis, referência 165, tamanho 08 (R$ 147,90); 30 pincéis, referência 165, tamanho 14 (R$ 207,90); 10 bacias plásticas, capacidade 4,5 litros (R$ 35,00); 10 bacias plásticas, capacidade 18 litros (R$ 57,50); 2 cestos de lixo com tampa, capacidade 100 litros (R$ 90,00).

Material de Consumo e justificativa: 3 resmas de papel A4 com 500 folhas, para uso no Projeto “Digitalização da Música Maranhense” e distribuição em outras instituições (R$ 51,00); 3 cartuchos compatíveis com a impressora multifuncional, para impressão das partituras que serão cedidas a outras instituições (R$ 180,00); 687 cartazes coloridos, para divulgação de diversos projetos junto à comunidade externa e outras instituições, pois a UFMA não faz serviços de impressão de cartazes (R$ 6.183,00); 3.800 impressões em preto e branco de arquivos de computador, para confecção de programas de concerto e dos métodos para a Orquestra Jovem de Alcântara (R$ 570); 33 encadernações para o material da Orquestra Jovem de Alcântara, pois a UFMA não faz este tipo de serviço (R$ 99,00); 120.000 impressões comuns em preto e branco, para o projeto “Publicação de Trabalhos Artísticos”, cuja inclusão é necessária para a publicação de livros em editora externa (R$ 10.800); 6.000 impressões comuns coloridas, para o projeto “Publicação de Trabalhos Artísticos”, cuja inclusão é necessária para a publicação de livros em editora externa (R$ 36.000,00); 600 cópias de DVD com impressão no disco, que deverão acompanhar os livros impressos (R$ 1.800,00); 30 conjuntos de cordas para violão de nylon, para o projeto “Violão Coletivo” (R$ 900,00); 6.000 impressões de folder, para os eventos de Teatro (R$ 1.800,00); 10.000 filipetas, para os eventos de Teatro (R$ 1.400,00); 4 banners, para divulgação nos eventos de Teatro (R$ 800,00); 1 conjunto de materiais para confecção de cenário, para o projeto “Teatro de Rua” (R$ 2.000,00); 11 conjuntos de materiais para confecção de figurino, para o projeto “Teatro de Rua” (R$ 550,00); 20 kits de maquiagem, para os projetos “Teatro de Rua” e “Laboratório de Metodologias e Habilidades Circenses” (R$ 2.000,00); 50 pacotes de 10 kg de argila vermelha (terracota), para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 2.250,00); 50 pacotes de 10 kg de argila branca (calcária), para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 2.250,00); 30 sacos de 5 kg de esmalte cerâmico branco em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 2.316,00); 15 sacos de 1 kg de esmalte cerâmico incolor brilhante em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 624,00); 25 sacos de 1 kg de esmalte cerâmico amarelo em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 1.587,50); 25 sacos de 1 kg de esmalte cerâmico azul celeste em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 1.087,50); 25 sacos



de 1 kg de esmalte cerâmico azul cobalto em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 1.162,50); 25 sacos de 1 kg de esmalte cerâmico verde em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 1.137,50); 25 sacos de 1 kg de esmalte cerâmico laranja em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 2.025,00); 25 sacos de 1 kg de esmalte cerâmico rosa em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 987,50); 25 sacos de 1 kg de esmalte cerâmico ocre em pó, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 1.212,50); 1 pacote de 100 g de corante azul celeste, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 11,70); 1 pacote de 100 g de corante vermelho, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 56,90); 1 pacote de 100 g de corante verde, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 9,30); 1 pacote de 100 g de corante amarelo canário, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 9,00); 1 pacote de 100 g de corante havana, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 7,80); 1 pacote de 100 g de corante preto, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 14,80); 1 pacote de 100 g de corante beterraba, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 34,20); 200 pacotes de 15 g de Cola CMC T3000, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 1.100,00); 1 pacote de 1 kg de talco cerâmico, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 8,60); 3 sacos de gesso de 40 kg, para a Oficina de Cerâmica-Azulejar (R$ 120,00).

Serviços de terceiros (pessoas físicas ou jurídicas): 270 bolsas para estudantes de cursos de graduação na área de Música, Teatro, Dança, Artes Visuais, Design ou Comunicação Social (R$ 90.000,00); 1 serviço de revisão musicológica para o projeto “Digitalização da Música Maranhense” (R$ 1.200,00); 1 serviço de web design para o projeto “Digitalização da Música Maranhense” (R$ 600,00); 34 passagens aéreas (R$ 51.000,00); 74 diárias para hotel ou pousada (R$ 11.840,00); 116 ajudas de custo diárias para alimentação (R$ 9.280,00); 120 passagens de Catamarã (R$ 3.000,00); 8 serviços de transporte de cenário e material de cena (R$ 1.120,00); 10 horas de filmagem (R$ 1.000,00); 150 fotografias (R$ 750,00); 1 serviço de confecção de cenário (R$ 1.000,00); 11 serviços de confecção de figurino (R$ 440,00); 1 serviço para oficina de mestre-artesão em cerâmica da cultura popular (R$ 700,00); 1 serviço de construção de instrumentos musicais de cerâmica (R$ 400,00).

Total do desembolso para Julho de 2015: R$ 473.788,50


Material Permanente: 4 fones de ouvido com conector P10 (R$ 480,00); 4 fontes para teclado, alimentação 110-240V, saída 12V, tensão da corrente 2A (R$ 400,00); micro-ônibus com capacidade mínima para 32 lugares, para ficar tombado no Departamento de Artes (R$ 350.000,00).

Material de Consumo e justificativa: 1 resma de papel A4 com 500 folhas, para uso no Projeto “Digitalização da Música Maranhense” e distribuição em outras instituições (R$ 17,00); 1 cartucho compatível com a impressora multifuncional, para impressão das partituras que serão cedidas a outras instituições (R$ 60,00); 72 cartazes coloridos, para divulgação de diversos projetos junto à comunidade externa e outras instituições, pois a UFMA não faz serviços de impressão de cartazes (R$ 648,00); 270 litros de combustível para o micro-ônibus, gasolina aditivada (R$ 837,00); 120.000 impressões comuns em preto e branco, para



o projeto “Publicação de Trabalhos Artísticos”, cuja inclusão é necessária para a publicação de livros em editora externa (R$ 10.800); 6.000 impressões comuns coloridas, para o projeto “Publicação de Trabalhos Artísticos”, cuja inclusão é necessária para a publicação de livros em editora externa (R$ 36.000,00); 600 cópias de DVD com impressão no disco, que deverão acompanhar os livros impressos (R$ 1.800,00).

Serviços de terceiros: 288 bolsas para estudantes de cursos de graduação na área de Música, Teatro, Dança, Artes Visuais, Design ou Comunicação Social (R$ 96.000,00); 1 serviço de revisão musicológica para o projeto “Digitalização da Música Maranhense” (R$ 1.200,00); 1 serviço de web design para o projeto “Digitalização da Música Maranhense” (R$ 600,00); 26 passagens aéreas (R$ 39.000,00); 73 diárias para hotel ou pousada (R$ 11.680,00); 115 ajudas de custo diárias para alimentação (R$ 9.200,00); 6 diárias de motorista (R$ 900,00); 120 passagens de catamarã (R$ 3.000,00).

Total do desembolso para Janeiro de 2016: R$ 592.442,00


Material Permanente: 130 camisetas confeccionadas para eventos (R$ 1.950,00).

Material de Consumo e justificativa: 1 resma de papel A4 com 500 folhas, para uso no Projeto “Digitalização da Música Maranhense” e distribuição em outras instituições (R$ 17,00); 1 cartucho compatível com a impressora multifuncional, para impressão das partituras que serão cedidas a outras instituições (R$ 60,00); 687 cartazes coloridos, para divulgação de diversos projetos junto à comunidade externa e outras instituições, pois a UFMA não faz serviços de impressão de cartazes (R$ 6.183,00); 500 impressões em preto e branco de arquivos de computador, para confecção de programas de concerto (R$ 75,00); 270 litros de combustível para o micro-ônibus, gasolina aditivada (R$ 837,00); 120.000 impressões comuns em preto e branco, para o projeto “Publicação de Trabalhos Artísticos”, cuja inclusão é necessária para a publicação de livros em editora externa (R$ 10.800); 6.000 impressões comuns coloridas, para o projeto “Publicação de Trabalhos Artísticos”, cuja inclusão é necessária para a publicação de livros em editora externa (R$ 36.000,00); 600 cópias de DVD com impressão no disco, que deverão acompanhar os livros impressos (R$ 1.800,00); 6.000 impressões de folder, para os eventos de Teatro (R$ 1.800,00); 10.000 filipetas, para os eventos de Teatro (R$ 1.400,00); 4 banners, para divulgação nos eventos de Teatro (R$ 800,00); 1 conjunto de materiais para confecção de cenário, para o projeto “Teatro de Rua” (R$ 2.000,00); 11 conjuntos de materiais para confecção de figurino, para o projeto “Teatro de Rua” (R$ 550,00); 10 kits de maquiagem, para o projeto “Teatro de Rua” (R$ 1.000,00).

Serviços de Terceiros: 288 bolsas para estudantes de cursos de graduação na área de Música, Teatro, Dança, Artes Visuais, Design ou Comunicação Social (R$ 96.000,00); 1 serviço de revisão musicológica para o projeto “Digitalização da Música Maranhense” (R$ 1.200,00); 1 serviço de web design para o projeto “Digitalização da Música Maranhense” (R$ 600,00); 38 passagens aéreas (R$ 57.000,00); 96 diárias para hotel ou pousada (R$ 15.360,00); 138 ajudas de custo diárias para alimentação (R$ 11.040,00); 6 diárias de



motorista (R$ 900,00); 120 passagens de catamarã (R$ 3.000,00); 10 horas de filmagem (R$ 1.000,00); 150 fotografias (R$ 750,00); 1 serviço de confecção de cenário (R$ 1.000,00); 11 serviços de confecção de figurino (R$ 440,00) 1 serviço para oficina de mestre-artesão em cerâmica da cultura popular (R$ 700,00); 1 serviço de construção de instrumentos musicais de cerâmica (R$ 400,00).

Total do desembolso para Julho de 2016: R$ 285.802,00


Material Permanente: 4 fones de ouvido com conector P10 (R$ 480,00); 4 fontes para teclado, alimentação 110-240V, saída 12V, tensão da corrente 2A (R$ 400,00).

Material de Consumo e justificativa: 1 resma de papel A4 com 500 folhas, para uso no Projeto “Digitalização da Música Maranhense” e distribuição em outras instituições (R$ 17,00); 1 cartucho compatível com a impressora multifuncional, para impressão das partituras que serão cedidas a outras instituições (R$ 60,00); 72 cartazes coloridos, para divulgação de diversos projetos junto à comunidade externa e outras instituições, pois a UFMA não faz serviços de impressão de cartazes (R$ 648,00); 200 litros de combustível para o micro-ônibus, gasolina aditivada (R$ 620,00); 180.000 impressões comuns em preto e branco, para os projetos “Publicação de Trabalhos Artísticos” e “Mapeamento de Espaços Culturais”, cuja inclusão é necessária para a publicação de livros em editora externa (R$ 16.200); 9.000 impressões comuns coloridas, para os projetos “Publicação de Trabalhos Artísticos” e “Mapeamento de Espaços Culturais”, cuja inclusão é necessária para a publicação de livros em editora externa (R$ 54.000,00); 900 cópias de DVD com impressão no disco, que deverão acompanhar os livros impressos (R$ 2.700,00).

Serviços de Terceiros: 246 bolsas para estudantes de cursos de graduação na área de Música, Teatro, Dança, Artes Visuais, Design ou Comunicação Social (R$ 80.400,00); 1 serviço de revisão musicológica para o projeto “Digitalização da Música Maranhense” (R$ 1.200,00); 1 serviço de web design para o projeto “Digitalização da Música Maranhense” (R$ 600,00); 24 passagens aéreas (R$ 36.000,00); 52 diárias para hotel ou pousada (R$ 8.320,00); 52 ajudas de custo diárias para alimentação (R$ 4.160,00); 6 diárias de motorista (R$ 900,00).

Total do desembolso para Janeiro de 2017: R$ 236.525,00

Valor Total do Plano de Cultura: R$ 1.499.097,50

Considerando que as cidades de São Luís, São José de Ribamar e Alcântara, principais locais a serem contemplados pelo presente Plano de Cultura, fazem parte da Amazônia Legal, conforme disposto nas Lei Federal nº 1.806/1953. Estes municípios estão à Oeste do Meridiano de 44º. Entretanto, o Edital não deixa claro se os 30% do Custo Amazônico devem respeitar o limite orçamentário de R$ 1.500.000,00. Portanto, o orçamento total da presente proposta não inclui o Custo Amazônico.

3.2 Envolvimento da comunidade na qual a Instituição está inserida:



Em se tratando da comunidade interna à UFMA – docentes, técnicos e discentes de outros cursos e área do conhecimento – reforça-se que estes já tem sido amplamente beneficiados pelos projetos do Departamento de Artes, a exemplo dos projetos de extensão Grupo Musical, Iniciação à Música, Músicas do Mundo, Biblioteca Setorial de Artes e Quinta de Arte, entre outros. Uma das grandes questões que se pretende obter com o presente Plano de Cultura é justamente ampliar o acesso das ações culturais para além da comunidade interna, pois a falta de recursos e pessoal traz dificuldades para a ampliação de projetos, eventos e ações.

Com relação aos discentes dos cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Educação Artística, Música e Teatro, reforça-se que estes serão os maiores beneficiados, principalmente em termos de qualificação. A proposta de bolsas permitirá haver maior dedicação de tempo e motivação, aumentando consideravelmente seu desempenho nas atividades dos projetos, eventos e ações. Reitera-se, ainda, a oportunidade de integrar discentes dos cursos de Bacharelado em Comunicação, Ciências Sociais e Serviço Social no “Núcleo de Produção Artística e Cultural”, estimulando a capacitação na área de Produção Cultural diretamente através da prática profissional. Além disso, reforça-se a possibilidade de participação de estudantes de cursos técnicos e de graduação de outras instituições nas diversas áreas das Artes, visando a contemplar o corpo discente das mesmas.

Com a participação do prof. Me. Paulo Rios Filho, docente do Curso de Licenciatura em Linguagens e Códigos com ênfase em Música de São Bernardo, região leste do Estado do Maranhão, torna-se possível ampliar a abrangência do Plano de Cultura, contribuindo para a formação e capacitação dos discentes do curso em questão através da participação direta no Projeto “Música Experimental no Baixo Parnaíba”, desenvolvendo especialmente competências de gestão cultural. O público-alvo terá acesso a gêneros musicais não recorrentes na região, estimulando o interesse em buscar novas experiências artísticas futuramente, em especial através da pesquisa via internet. Além disso, a formação de plateia irá contribuir para que os cidadãos possam requerer uma vida cultural mais movimentada para a localidade, fato que será viabilizado a partir dos futuros gestores culturais que ali se instalarão.

Para o corpo docente, o benefício do Plano de Cultura é estimular a concretização dos diversos tipos de produção da área de Artes, criando uma estrutura de trabalho mais sólida e compatível com as necessidades artísticas. Historicamente, o plano de carreiras do magistério superior, bem como as resoluções específicas da maior parte das instituições de ensino superior, não contempla de forma satisfatória a produção artística de fato. Para tal, são necessárias adaptações diferenciadas em projetos de pesquisa, extensão, normas de publicações e organização de eventos acadêmicos, além de não ser possível a submissão de projetos culturais na forma institucionalizada. Estas questões – além do excesso de burocracia vivenciado no cotidiano das instituições, que muitas vezes desmotiva quem deseja se dedicar a trabalhar e criar novos espaços – estiveram no centro das discussões no I Encontro Nacional do Ensino Superior das Artes (realizado na cidade de Ouro Preto, pela



Universidade Federal de Ouro Preto). A realização deste encontro, bem como a proposta do Plano de Cultura para as Universidades, constitui muito mais do que uma iniciativa de política cultural democrática – como nunca havia se visto antes na história da gestão cultural brasileira, pois este setor sempre fora tratado de forma periférica, sem valorizar os profissionais que de fato atuam na área – mas a realização de muitos sonhos. É comum no nosso cotidiano profissional, ao visitar escolas públicas da educação básica, muitos alunos perguntarem quando terão aulas de Música, participarão de espetáculos teatrais ou irão trabalhar com fotografia, por exemplo. Familiares e amigos se emocionam ao ver pessoas próximas trabalhando em ações culturais. Aqueles que realmente valorizam a Arte tem maior respeito por sua cultura e seu patrimônio histórico, tornando-se cidadãos mais sensíveis às questões humanas. E para aqueles que desejam seguir carreira como artistas e professores de Arte, cada dia de trabalho é um sonho realizado. Espera-se, então, que o presente Plano de Cultura possa multiplicar os sonhos dos cidadãos maranhenses.

3.3 Envolvimento do Plano de Cultura com a população em situação de vulnerabilidade social:

O campus do Bacanga (Cidade Universitária) da UFMA se localiza próximo à Barragem do Bacanga, do lado oposto em relação ao Centro Histórico de São Luís. Esta área pertencia em sua totalidade à UFMA, entretanto, invasões ocorridas a partir do final da década de 1950 levaram ao surgimento de várias comunidades no entorno do campus. Atualmente, os bairros Sá Vianna, Vila Embratel e Anjo da Guarda compõem esta área, sendo a grande maioria da comunidade destes bairros composta por pessoas de baixa renda e acesso restrito a programas sociais e culturais. Vários projetos propostos neste Plano de Cultura buscam o envolvimento destas comunidades em atividades artísticas e culturais, prevendo a divulgação necessária nos bairros. Alguns projetos – a exemplo do Teatro Itapecuraíba, espaço cultural do grupo GRITA – acontecem nestes bairros, porém, como a maior parte da infraestrutura necessária à execução dos projetos está nas instalações do Departamento de Artes, situado no Centro de Ciências Humanas (CCH) da Cidade Universitária, torna-se mais oportuno chamar a comunidade para dentro da instituição. Esta oportunidade pode, inclusive, estimular a comunidade destes bairros a participar de projetos e eventos não apenas ligados à Cultura, mas também a projetos de Educação Física (Núcleo de Esportes), Direito (através da Casa da Justiça) ou a projetos dos Departamentos de Medicina I, II ou III, entre outras ações de assistência social que a instituição promove. Além disso, reitera-se não ser necessário para a comunidade dos bairros ter despesas com passagem, considerando a proximidade com o campus. Obviamente, São Luís possui diversas comunidades em situação de vulnerabilidade social além das supracitadas, porém, lamenta-se que o alcance da instituição, por mais que se tente ampliá-lo, é insuficiente para atender à imensa demanda social do município.

Com relação aos campi do interior, ressalta-se o projeto cultural “Intercâmbio das Artes no Maranhão”, permitindo a artistas das diversas localidades poderem ter um contato – mesmo que breve – com profissionais da área. Indo além de demonstrar os benefícios da prática



artística para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e cultural, este momento de contato é muito importante para conscientizar as pessoas de que é possível ter uma profissão como artista e professor, especialmente para quem deseja fazer um curso superior na modalidade Licenciatura, cujo mercado tem demonstrado crescentes oportunidades nos últimos anos. Inclusive, a demanda pela formação artística no interior do Maranhão é bastante significativa. Os cursos de Licenciatura em Teatro e Artes Visuais na modalidade à distância visam a contribuir para sanar esta demanda, e em pesquisa realizada em 2012 pela PROEN (COLEGIADO DO CURSO DE MÚSICA DA UFMA, 2013), foi constatado que 51 (cinquenta e um) municípios solicitaram a abertura de um Curso de Licenciatura em Música pelo PARFOR – Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica. Infelizmente, este curso ainda não foi criado devido à mera falta de docentes disponíveis na instituição. Enquanto não ocorre a fundação deste curso, torna-se oportuno estabelecer um diálogo com as comunidades dos campi da UFMA do interior.

Sobre a cidade de Alcântara, reforça-se sua grande importância para a história cultural brasileira, sendo considerada patrimônio cultural brasileiro desde 1948. Sítio de imponentes construções dos séculos XVIII e XIX, o município conta com a maior quantidade de comunidades quilombolas do país, localizadas na zona rural. Paralelamente, o município abarca o Centro de Lançamento de Alcântara, sob controle da Aeronáutica, sendo este o centro de lançamento mais importante do país. Entretanto, esta convivência mútua não tem sido pacífica, havendo disputas ocasionais de território, segundo Lopes (2012, p.1): “no município de Alcântara convivem de forma antagônica duas realidades bastante distintas. De um lado tem-se o governo brasileiro, representados pelo projeto de origem militar materializado na Base Espacial, neste caso, a Aeronáutica, e de outro, as comunidades quilombolas que ocupam e vivem lá desde os tempos da escravidão.” Desde 2011, a Equinox do Brasil, empresa dirigida pelo empresário Bernard Vassas, tem promovido os Festivais de Música Barroca de Alcântara. Dentre as ações realizadas pelo Festival, destacam-se os concertos de grupos renomados nacionais e estrangeiros, realizados em igrejas históricas; ações pedagógicas e sociais, visando à educação das comunidades alcantarenses e valorização de seu patrimônio cultural, social e étnico-racial; e preservação do patrimônio imaterial, especialmente na linguagem da Música. Mesmo com o apoio da Coordenação de Música da UFMA e do Museu Histórico Casa de Alcântara (MHCA) nas três edições anteriores (2011, 2012 e 2014), pretende-se em 2015 alcançar um público significativamente maior, promovendo a criação de uma Orquestra Jovem destinada a educar e oferecer oportunidades profissionais à comunidade alcantarense, em especial aos quilombolas.

3.4 Envolvimento do Plano de Cultura com a diversidade cultural brasileira:

Todos os projetos do presente Plano de Cultura que focam na pesquisa, interpretação e releitura de obras de Arte contemplam a produção brasileira, enfatizando criações realizadas no Maranhão ou por artistas maranhenses. Trata-se de um Estado que possui elementos culturais muito peculiares, graças especialmente ao intercâmbio étnico: índios Tapuias e



Tupinambás, que povoaram inicialmente a região onde hoje é o município de Alcântara, por volta dos anos 800, e que deixaram traços marcantes na cultura maranhense; os franceses, primeiros colonizadores da Ilha de São Luís, chegando em 1612 e permanecendo por sete anos; os portugueses, que colonizaram permanentemente a região em seguida, disseminando sua cultura principalmente através das missões jesuíticas; os holandeses, que invadiram a cidade de São Luís em 1641 e resistiram por quatro anos; os africanos, trazidos pelos portugueses no período escravocrata e que deixaram sua forte identidade em toda a produção artística maranhense; e os árabes cristãos –principalmente libaneses – realizando uma migração significativa ao Estado do Maranhão no final do século XIX. Este verdadeiro intercâmbio cultural faz do Maranhão o berço de manifestações artísticas ímpares no cenário nacional, a exemplo do Bumba-meu-Boi – que surgiu na primeira metade do século XIX no Estado, tendo surgido com características estéticas particulares no Amazonas (Boi Bumbá), Rondônia, Pernambuco (Boi-Calemba), Ceará (Boi de Reis), Bahia, Rio de Janeiro (Macaé – Boi do Sadi), Paraná e Santa Catarina (Boi de Mamão e Boi de Mourão) – o Tambor de Mina, de forte caráter religioso; Tambor de Crioula; Cacuriá; Festa do Divino Espírito Santo (do município de Alcântara) e Forró de Caixa, entre outros. Em todas as manifestações mencionadas, o traço da cultura afro-brasileira é muito forte, especialmente da região banto, de onde vieram os negros do período colonial.

Com relação às metodologias de prática e pesquisa artística utilizadas para contemplar a diversidade estética e cultural das obras de arte, destaca-se principalmente a flexibilidade de escolha das obras a serem trabalhadas. No projeto “Oficina de Teclado Eletrônico” para a linguagem da Música, por exemplo, abordam-se inicialmente peças escritas para iniciantes em teclado e piano, com vistas ao conhecimento do repertório canônico. Na etapa de arranjos, a técnica instrumental desenvolvida servirá como base para criar composições para teclado baseadas na música maranhense como, por exemplo: toadas de Bumba-meu-Boi, temas onde se adotam elementos rítmicos do Tambor de Crioula, improvisações a partir de escalas da música tradicional do Nordeste brasileiro, a exemplo da escala acústica (um modo Lídio com o sétimo grau menor) utilizada em inúmeras peças de grupos como Nação Pernambuco e Estrela Brilhante, além de compositores como Dominguinhos, Luís Gonzaga e Marlos Nobre. Nos trabalhos ligados ao Teatro e Artes Visuais, é possível contemplar figurinos e personagens das lendas maranhenses – como a “Catirina” e o “Fofão”, por exemplo – e indumentárias que utilizam formas, cores e texturas características da cultura afro-brasileira no Maranhão. Reitera-se, ainda, que a cultura erudita também é contemplada, mas ao invés de se tornar o alicerce estético das práticas do Plano de Cultura, ela oferece as ferramentas de produção, análise e crítica de Arte que permitem compreender, reinterpretar e preservar a cultura de outras épocas, regiões, nações e etnias. Como recurso didático, as obras de arte são apresentadas, apreciadas e analisadas, sem definir se fazem parte do legado “erudito”, “popular” ou “folclórico”, para assim estabelecer a interpretação e criação artística sem recair no julgamento de valores a que estas terminologias recorrem.

4. Referências bibliográficas:



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LOPES, D. C. S. A base espacial e as comunidades quilombolas de Alcântara. In: 64ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. São Luís: UFMA, 2012. MARANHÃO. Políticas de Estado para a Cultura: O direito a direito de ter cultura 2015 – 2025. São Luís, 2014. Disponível em http://www.cultura.ma.gov.br, último acesso em 2014. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Resolução CNE/CES nº 01, de 17 de Junho de 2004. Brasília, 2004. ________________________. Resolução CNE/CES nº 01, de 30 de Maio de 2012. Brasília, 2012. ________________________. Resolução CNE/CES nº 02, de 15 de Junho de 2012. Brasília, 2012. PREFEITURA DE SÃO LUÍS/MA. Plano Municipal de Cultura: Decêncio 2013-2023. São Luís, 2012. Disponível em http://www.saoluis.ma.gov.br, último acesso em 20/10/2014. NINA, L. Uma História Musical com o Maranhão. São Luís, 2009. Disponível em http://www.cultura.ma.gov.br/portal/emem, último acesso em 24/10/2014. SANTOS NETO, J. A; RIBEIRO, T. C. C. Bumba-meu-boi: som e movimento. São Luís: IPHAN, 2011. SILVA, D; PÓVOAS, M. B. C. Métodos de análise do movimento: aplicações na ação pianística. Revista DAPEsquisa, v.3 n.1. Florianópolis: UDESC, Ago-2007/Jul-2008. UNESCO. Convention on the protecion and promotion of the diversity of cultural expressions. Paris, 2005. Disponível em http://www.unesco.org/culture, último acesso em 20/10/2014. _______. Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural. Paris, 2002. Disponível em http://unesdoc.unesco.org, último acesso em 29/09/2014. UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO. Resolução CONSUN 74/2004. São Luís, 2004. ____________________________________. Resolução CONSUN 96/2006. São Luís, 2006. ____________________________________. Resolução CONSUN 125/2010. São Luís, 2010.

Nome Daniel Lemos Cerqueira

Nome em citações bibliográficas CERQUEIRA, Daniel L.

Endereço Profissional Universidade Federal do Maranhão, Departamento de Artes (DEART).Av. dos Portugueses, s/nCentro65085-050 - Sao Luis, MA - BrasilTelefone: (31) 33018323URL da Homepage: http://www.ufma.br

2007 - 2009 Mestrado em Música (Conceito CAPES 4).Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.Título: Estudo das Ressonâncias na Sequenza IV de Luciano Berio,Ano deObtenção: 2009.Orientador: Dra. Ana Cláudia de Assis.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior,CAPES, Brasil.Palavras-chave: Análise Musical; Análise Espectral; Luciano Berio; Piano.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música /Especialidade: Performance Musical.

2000 - 2005 Graduação em Música Bacharelado em Piano.Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.Orientador: Miguel Rosselini.

1997 - 1999 Curso técnico/profissionalizante.Academia de Música Lorenzo Fernandes.

1997 - 1999 Ensino Médio (2º grau).Instituto Nossa Senhora da Glória.

Daniel Lemos CerqueiraEndereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2805074334017394

Última atualização do currículo em 09/11/2014

Técnico em Piano pela Academia de Música Lorenzo Fernandez (1999) na classe da pianista Maria

Luíza Urquiza Lundberg, Bacharel em Piano pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) na

classe do pianista Miguel Rosselini e Mestre em Performance Musical pela UFMG sob orientação da Drª.

Ana Cláudia Assis e tendo como professor de Piano o Dr. Maurício Veloso. Apresentou-se como solista e

acompanhador em vários estados brasileiros, sendo contemplado em Festivais e Concursos de Piano.

Participou de Cursos de Interpretação ministrados por Celina Szrvinsk, Luís Senise, Ricardo Castro, Fany

Solter e Michael Uhde, entre outros. Foi Professor Substituto no Curso de Música da Universidade

Estadual do Maranhão (UEMA), e desde 2009 é Professor Assistente no Departamento de Artes da

Universidade Federal do Maranhão (UFMA). (Texto informado pelo autor)

Identificação

Endereço

Formação acadêmica/titulação

Atuação Profissional

Vínculo institucional

2013 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso deMúsica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


2013 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro Suplente doCONSEPE e do CONSUN, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


2009 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Cargahorária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Disciplinas Ministradas: Instrumento Auxiliar Piano I e II (2009/1 Férias, 2009/2,2010/1, 2010/2, 2011/1, 2011/2, 2012/1, 2012/2, 2013/1, 2013/2, 2014/1);Técnica Informática Aplicada à Música (2010/1 e 2012/2 Férias), Metodologia doEnsino da Música (2010/2 e 2011/2), Laboratório de Criação Musical I (2011/2Férias e 2012/1), Harmonia e Análise I (2013/1), Harmonia e Análise II (2013/2),Harmonia e Análise III (2014/1), Administração Musical (2013/2)


2009 - Atual Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado de Música, Cargahorária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


2014 - 2014 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Chefe Substituto do Departamento deArtes, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


2013 - 2013 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Chefe Substituto do Departamento deArtes, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


2011 - 2013 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Permanente deVestibular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


2011 - 2011 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Música, Cargahorária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Coordenador Interino do Curso de Licenciatura em Música


2010 - 2010 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Música, Cargahorária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Coordenador do Curso de Música Licenciatura


2009 - 2009 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Outras informações Disciplinas ministradas: Prática de Instrumento Complementar - Piano Elementar(2009/1) Prática de Instrumento Complementar - Piano Básico (2009/1)


2008 - 2008 Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitor da disciplina PianoComplementar, Carga horária: 1, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Monitor da matéria Piano Complementar a nível de Graduação na Escola deMúsica da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)


2007 - 2007 Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professor de Piano do Curso deExtensão, Carga horária: 1

Outras informações Professor de Piano do Centro de Extensão Musical


2004 - 2004 Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Pianista Acompanhador de Coral,Carga horária: 4

Outras informações Pianista Co-repetidor do Coral do Centro de Extensão Musical da UFMG, sobregência de Maria do Carmo Campara

Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2013 - 2013 Princípios Educacionais do Piano

Descrição: O presente projeto trata da elaboração do método PrincípiosEducacionais do Piano , criado em 2010 e adotado desde então no Curso deLicenciatura em Música da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Emconstante revisão, o método tem apresentado relativa eficiência no uso do tempopara aprendizagem do Teclado Eletrônico e do Piano, tendo em vista odesenvolvimento dos alunos diante das restritas condições de aplicação muitosdeles não possuem instrumento para praticar, estudando somente uma vez porsemana durante cinquenta minutos, em contexto de ensino coletivo . Um relatodesta experiência foi publicado recentemente na Revista do Conservatório deMúsica da Universidade Federal de Pelotas (CERQUEIRA, 2012), descrevendo oprocesso de elaboração do método e os resultados esperados. Cabe aindaressaltar que o presente trabalho está vinculado ao Grupo de Pesquisa em Ensinoe Aprendizagem da Performance Musical (ENSAIO), vinculado ao Departamentode Artes e ao Curso de Licenciatura em Música da UFMA..Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico:(1) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Daniel Lemos Cerqueira - Coordenador / KÜESTNER, Cristoph -Integrante / Paula Figueirêdo da Silva - Integrante / Heitor Marques Marangoni -Integrante / Helen Regina Soares Benvenuto - Integrante / Calabe Vidal NunesAlves - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolvimento Científicoe Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

2012 - 2012 Editoração Digital do Inventário João Mohana

Descrição: A presente proposta se baseia no Projeto de Extensão intituladoDigitalização da Música Maranhense , vinculado ao Departamento de Artes daUniversidade Federal do Maranhão (UFMA) em Dezembro de 2009. A metaoriginal deste projeto é associar atividades de ensino da disciplina InformáticaMusical com a pesquisa em Performance Musical e Musicologia. Como forma dedesenvolver habilidades em editoração musical, os alunos transcreveriam obrasdo Acervo Pe. João Mohana no programa MuseScore, editor de partiturasgratuito. Em seguida, as mesmas seriam revistas e disponibilizadas na página doCurso de Música da UFMA, para acesso irrestrito ao patrimônio musicalmaranhense de outrora. Entretanto, este projeto não chegou a ser implantado naépoca, uma vez que dependia de recursos como uma sala com computadoresadaptados para uso didático-musical..Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico:(0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Daniel Lemos Cerqueira - Coordenador.Financiador(es): Serviço Social do Comércio - Maranhão (MA) - Auxílio financeiro.

2010 - Atual Pedagogia do Piano no Brasil: aspectos e mobilizações

Descrição: O presente projeto visa à definição de um corpo de conhecimentosque possam ser aplicados como fundamentos para o Ensino da PerformanceMusical. Com a definição destes saberes, haverá elaboração de material didáticoe aplicação prática dos conceitos desenvolvidos. Em seguida, haverá a oferta deCursos de Capacitação em Pedagogia do Piano, destinada a Instituições deensino musical que apresentarem interesse..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico:(0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Daniel Lemos Cerqueira - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 38 / Número de orientações: 1

2007 - 2009 Estudo das Ressonâncias na Sequenza IV de Luciano Berio

Descrição: Projeto de Dissertação que visa a um estudo sobre as ressonânciasproduzida pela articulação dos pedais do piano, compreendendo-as como parteestruturante da obra..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Projetos de pesquisa

Integrantes: Daniel Lemos Cerqueira - Integrante / Ana Cláudia Assis -Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Bolsa.

2013 - Atual Grupo Musical

Descrição: Formação de um grupo musical permanente no Curso de Música daUFMA, com formação vocal e/ou instrumental flexível. Página oficial:http://musica.ufma.br/grupomusical.Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico:(0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Daniel Lemos Cerqueira - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Bolsa.

2011 - 2011 Curso de Extensão em Piano

Descrição: Projeto baseado na realização de master-classes mensais de Piano naEscola de Música do Estado do Maranhão "Lilah Lisboa de Araújo" (EMEM),realizado no ano de 2011..Situação: Concluído; Natureza: Extensão.Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico:(0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Daniel Lemos Cerqueira - Coordenador.

2014 - Atual Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)

Descrição: Coordenador do Subprojeto do PIBID de Música.Situação: Em andamento; Natureza: Outra.Alunos envolvidos: Graduação: (20) .

Integrantes: Daniel Lemos Cerqueira - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Cooperação.

2013 - 2014 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)

Descrição: Coordenador do Subprojeto de Artes de Janeiro de 2013 a Fevereirode 2014. Temática central do subprojeto: "Cultura Afro-Brasileira", em interfacecom o ensino de Artes Visuais e Música..Situação: Concluído; Natureza: Outra.Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico:(1) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Daniel Lemos Cerqueira - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Cooperação.

2012 - 2012 Periódico: Per Musi (UFMG)

Projetos de extensão

Outros Projetos

Revisor de periódico

1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea:Música/Especialidade: Performance Musical.

2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea:Música/Especialidade: Pedagogia da Performance Musical.

3. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: AdministraçãoMusical.

4. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: EducaçãoMusical.

Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Italiano Lê Pouco.

Francês Lê Pouco.

2009 Concurso para Professor Substituto de Piano - 1o Lugar, Universidade Estadualdo Maranhão (UEMA).

2009 Concurso para Professor Assistente de Piano - 1o Lugar, Universidade Federal doMaranhão (UFMA).

2008 Concurso para Técnico Músico - 17o Lugar, Fundação Cultural de Belo Horizonte(MG).

2008 Concurso para Professor de Musicalização/Teclado - 9o Lugar, PrefeituraMunicipal de Juiz de Fora (MG).

2008 Processo Seletivo para Doutorado em Educação Musical - 1o Lugar, UniversidadeFederal da Bahia (UFBA).

2007 Concurso para Professor de Piano - 3o Lugar, Fundação Cultural de Joinville (SC).

2006 V Concurso de Interpretação Instrumental de Francisco Beltrão (PR) - 1o Lugar,Arte & Som Escola de Música - Francisco Beltrão (PR).

2006 Concurso Jovem Músico BDMG - Vencedor, Banco do Desenvolvimento de MinasGerais.

2006 Concurso Segunda Musical - Classificado, Série de Concertos Segunda Musical -Belo Horizonte (MG).

2006 V Concurso de Piano Cora Pavan Capparelli - 2o Lugar, Conservatório EstadualCora Pavan Capparelli - Uberlândia (MG).

2000 Concurso Vestibular UFMG 2000 Bacharelado em Piano - 1o Lugar, UniversidadeFederal de Minas Gerais (UFMG).

1. CERQUEIRA, Daniel L. ; ASSIS, Ana Cláudia . Contrapontos musicais: Luciano e o contexto pós-guerra.Revista a tempo, v. 3, p. 63-72, 2013.

2. CERQUEIRA, Daniel L. ; ZORZAL, R. C. ; AVILA, G. A. . Considerações sobre a aprendizagem da PerformanceMusical. Per Musi (UFMG), v. 26, p. 94-109, 2012.

Áreas de atuação

Idiomas

Prêmios e títulos

Produções

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

Ordenar por

Ordem Cronológica

3. CERQUEIRA, Daniel L. ; AVILA, G. A. . 'Quinta Paralela Não Pode': uma reflexão sobre o ensino musical apartir de regras. Música e Linguagem, v. 1, p. 37-58, 2012.

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Considerações sobre a elaboração de um método de Piano para Ensino Individual eColetivo. Revista do Conservatório de Música (Online), v. 5, p. 1-26, 2012.

5. CERQUEIRA, Daniel L. . Perspectivas Profissionais dos Bacharéis em Piano. Revista Eletrônica de Musicologia,v. XIII, p. 6, 2010.

6. CERQUEIRA, Daniel L. . Teoria da Performance Musical. Musifal: revista eletrônica de música da UniversidadeFederal de Alagoas, v. 2, p. 5, 2010.

7. CERQUEIRA, Daniel L. . O arranjo como ferramenta pedagógica no Ensino Coletivo de Piano. Música Hodie, v.8, p. 7, 2009.

8. CERQUEIRA, Daniel L. . Proposta de um modelo de ensino e aprendizagem da Performance Musical. Opus(Belo Horizonte. Online), v. 15, p. 105-124, 2009.

9. CERQUEIRA, Daniel L. . Semana da Pedagogia Musical: Reflexões sobre ensino de instrumentos musicais naEscola de Música do Estado do Maranhão. ICTUS (PPGMUS/UFBA), v. 10, p. 2, 2009.

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Informática Musical Livre. 1. ed. São Luís: EDUFMA, 2013. 74p .

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Compêndio de Pedagogia da Performance Musical. 1. ed. São Luís: Edição doAutor, 2011. v. 1. 70p .

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Administração Musical no Brasil: uma necessidade iminente. In: Heloísa Valente;Rosália Prados; Cristina Schmidt (org.). (Org.). A Música como Negócio. 1ed.Osasco: Leonardo da Vinci Editora,2014, v. 1, p. 77-93.

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Implementação do Bacharelado em Música na Universidade Federal do Maranhão.In: CARVALHO SOBRINHO, J. O.. (Org.). Pautas de investigação musical: um contributo ao estudos do texto econtexto. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2012, v. 1, p. 1-20.

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Administração Musical: proposta de eixo temático para a área de Música. In: IICongresso Nacional da Associação Brasileira de Performance Musical, 2014, Vitória. Anais do II CongressoNacional da ABRAPEM. Vitória: UFES, 2014. v. 1. p. 1-8.

2. CERQUEIRA, Daniel L. . O músico frente às Políticas Públicas de Cultura no Brasil. In: VI JornadaInternacional de Políticas Públicas, 2013, São Luís. Anais da VI Jornada Internacional de Políticas Públicas. SãoLuís: EDUFMA, 2013. p. 1-8.

3. CERQUEIRA, Daniel L. . O curso de Bacharelado em Música na Universidade Federal do Maranhão: desafiosde uma nova proposta. In: XXIII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música,2013, Natal. Anais do XXIII Congresso da ANPPOM, 2013. p. 1-10.

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Estratégias para elaboração do Teste de Habilidade Específica em Música. In: XIEncontro Regional da ABEM Nordeste, 2012, Fortaleza. Anais do XI Encontro Regional da ABEM Nordeste.Fortaleza: EDUFC, 2012. v. 1. p. 1-13.

5. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração de um método de Piano para prática individual no Ensino Coletivo. In: VEncontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais, 2012, Goiânia. Anais do V ENECIM, 2012.

6. CERQUEIRA, Daniel L. ; AVILA, G. A. . Arranjo no Ensino Coletivo da Performance Musical: experiência comviolão em grupo na cidade de São Luís/MA. In: X Encontro Regional da ABEM Nordeste 2011, 2011, Recife.Anais do X Encontro Regional da ABEM Nordeste 2011, 2011.

7. CERQUEIRA, Daniel L. . Ensino de Música para Portadores de Necessidades Especiais: sugestões deestratégias pedagógicas elementares baseadas em Fisher (2010). In: VII Encontro Regional da ABEM Sudeste2011, 2011, Montes Claros. Anais do VII Encontro Regional da ABEM Sudeste 2011, 2011.

8. CERQUEIRA, Daniel L. ; ZORZAL, R. C. ; AVILA, G. A. . Music Performance Learning Model. In: InternationalSymposium on Performance Science, 2011, Toronto. Proceedins of the International Symposium onPerformance Science 2011. Utrecht: European Association of Conservatoires (AEC), 2011. v. 1. p. 457-462.

9. CERQUEIRA, Daniel L. . Categorização do Ensino de Instrumentos Musicais e Canto. In: V Encontro da ABEMNorte, 2010, Manaus. Anais do V Encontro da ABEM Norte. Manaus, 2010.

10. CERQUEIRA, Daniel L. . Considerações sobre o Teste de Aptidão Musical e o Sistema de Seleção Unificado naUniversidade Federal do Maranhão. In: IX Encontro da ABEM Nordeste, 2010, Natal. Anais do IX Encontro daABEM Nordeste. Natal, 2010.

11. CERQUEIRA, Daniel L. . Reflexões sobre o Ensino de Instrumentos Musicais na Escola de Música do Estado

Livros publicados/organizados ou edições

Capítulos de livros publicados

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

do Maranhão. In: XX Congresso da ANPPOM, 2010, Florianópolis. Anais do XX Congresso da ANPPOM, 2010.

12.

CERQUEIRA, Daniel L. . O Lado "B" da Indústria Musical: Tendências da Mídia e Possíveis Reflexões no MeioMusical. In: XIX Congresso Nacional da ABEM, 2010, Goiânia. Anais do XIX Congresso Nacional da ABEM, 2010.

13. CERQUEIRA, Daniel L. ; AVILA, G. A. . Uma Proposta para o Ensino de Contraponto. In: XIX CongressoNacional da ANPPOM, 2009, Curitiba. Anais do XIX Congresso da ANPPOM, 2009.

14. CERQUEIRA, Daniel L. . Um Enfoque Musical sobre a Música na Mídia. In: I Encontro de Pesquisadores emComunicação e Música Popular, 2009, São Luís. Anais do I Encontro de Pesquisadores em Comunicação eMúsica Popular. São Luís, 2009.

1. CERQUEIRA, Daniel L. . O Arranjo no Ensino Coletivo de Piano. In: IX Encontro Humanístico, 2009, São Luís.Anais do IX Encontro Humanístico. São Luís: EDUFMA, 2009.

2. CERQUEIRA, Daniel L. ; ASSIS, Ana Cláudia . Estudo das Ressonâncias na Sequenza IV de Luciano Berio. In:IV Simpósio de Música da Faculdade de Artes do Paraná, 2008, Curitiba. IV Simpósio de Música da FAP, 2008.

1. CERQUEIRA, Daniel L. ; ZORZAL, R. C. ; AVILA, G. A. . Considerações sobre a aprendizagem da PerformanceMusical. Per Musi (UFMG), 2011.

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Projeto de Pesquisa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Pedagogia da Performance Musical. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência oupalestra).

3. CERQUEIRA, Daniel L. ; SALOMÃO, K. ; SOARES, H. B. . Palestra sobre a reforma do Projeto Político-Pedagógico da Escola de Música do Maranhão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Categorização do Ensino de Instrumentos e Canto. 2010. (Apresentação deTrabalho/Comunicação).

5. CERQUEIRA, Daniel L. . Reflexões sobre o ensino de Instrumentos Musicais na Escola de Música do Estadodo Maranhão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6. CERQUEIRA, Daniel L. . Pedagogia da Performance Musical. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência oupalestra).

7. AVILA, G. A. ; CERQUEIRA, Daniel L. . Uma proposta para o ensino de Contraponto. 2009. (Apresentação deTrabalho/Comunicação).

8. CERQUEIRA, Daniel L. ; VEBER,A. . Música e Políticas Públicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferênciaou palestra).

9. CERQUEIRA, Daniel L. . Um enfoque musical da Música na Mídia. 2009. (Apresentação deTrabalho/Conferência ou palestra).

10. CERQUEIRA, Daniel L. . Fazendo Música no Computador. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11. CERQUEIRA, Daniel L. . Um enfoque musical sobre a Música na mídia. 2009. (Apresentação deTrabalho/Conferência ou palestra).

12. CERQUEIRA, Daniel L. . O arranjo como ferramenta pedagógica no ensino coletivo de Piano. 2009.(Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13. CERQUEIRA, Daniel L. . Música na Escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14. CERQUEIRA, Daniel L. ; ASSIS, Ana Cláudia . Estudo das Ressonâncias na Sequenza IV de Luciano Berio.2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15. CERQUEIRA, Daniel L. ; ASSIS, Ana Cláudia . Estudo das Ressonâncias na Sequenza IV de Luciano Berio.2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16. CERQUEIRA, Daniel L. . Master-Class. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17. PEIXOTO, M. ; CERQUEIRA, Daniel L. . Análise Comparativa do Lied Gretchen und Spinnrade. 2007.(Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18. CERQUEIRA, Daniel L. . Três Dansas Romenas de Bártok: Uma Análise Fenomenológica. 2007. (Apresentaçãode Trabalho/Comunicação).

19. CERQUEIRA, Daniel L. . Projeto Pedagógico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20. CERQUEIRA, Daniel L. . As canções de Franz Schubert. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21. CERQUEIRA, Daniel L. . Prelúdios e Fugas de Bach e Shostakovich: uma breve análise. 2003. (Apresentaçãode Trabalho/Comunicação).

Resumos publicados em anais de congressos

Artigos aceitos para publicação

Apresentações de Trabalho

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Novilho Brasileiro. São Luís: Edição do Autor, 2013. (Partitura Musical/Outro).

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Vivendo. São Luís: Edição do Autor, 2013. (Partitura Musical/Outro).

3. CERQUEIRA, Daniel L. . Scherzo. São Luís: Edição do Autor, 2013. (Partitura Musical/Outro).

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Método de Cifragem Popular. Belo Horizonte: Autônomo, 2006 (Autônomo).

5. CERQUEIRA, Daniel L. . Prelúdio Opus 87 no. 12. não publicado, 2005. (Partitura Musical/Orquestra).

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Análise do Projeto Arquitetônico do Centro de Música do SESC/SP de Guarulhos.2012.

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Estruturação da página do XI Encontro Humanístico. 2011.

3. CERQUEIRA, Daniel L. ; SALOMÃO, K. ; SOARES, H. R. B. . Revisão do Projeto Político-Pedagógico da Escolade Música do Estado do Maranhão (EMEM). 2010.

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Análise do Projeto Arquitetônico do Núcleo de Artes da UFMA. 2009.

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Gravação do II Festival de Violão da UFMA. 2013.

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Gravação do I Festival de Violão da UFMA. 2012.

3. CERQUEIRA, Daniel L. ; DIAS, R. L. . Produção Musical. 2008.

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração de partituras para músicos sem formação acadêmica. 1998.

1. CERQUEIRA, Daniel L. ; SANTOS NETO, J. . Aumenta a demanda por professores de Música licenciados.2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2. CERQUEIRA, Daniel L. ; SANTOS NETO, J. . Carreira de professor se torna atrativo para quem trabalha comMúsica. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da Página do Subprojeto de Música do PIBID/UFMA. 2014; Tema: Páginado Subprojeto de Música do PIBID/UFMA. (Site).

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da Página 'Piano em Grupo Brasil'. 2014; Tema: Página "Piano em GrupoBrasil". (Site).

3. CERQUEIRA, Daniel L. ; OLIVEIRA, P. R. C. . Elaboração da Página dos Anais do MUSICOM. 2013; Tema:Anais dos eventos do MUSICOM - Rede de Pesquisadores em Comunicação e Música. (Site).

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da Página Virtual do PIBID de Artes. 2013; Tema: PIBID de Artes. (Site).

5. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da Página Virtual do II Festival de Violão da UFMA. 2013; Tema: IIFestival de Violão da UFMA. (Site).

6. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da página virtual do I Festival de Violão da UFMA. 2012; Tema: I Festivalde Violão da UFMA. (Site).

7. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da página virtual do ENSAIO - Grupo de Pesquisa em Ensino eAprendizagem da Performance Musical. 2012; Tema: ENSAIO - Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagemda Performance Musical. (Site).

8. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da página virtual do I Seminário de Educação Musical e Antropologia daUFMA. 2011; Tema: I Seminário de Educação Musical e Antropologia da UFMA. (Site).

9. CERQUEIRA, Daniel L. . Blog 'AUDIO ARTE'. 2011; Tema: Blog sobre assuntos musicais variados, comdiscussões mais espontâneas. (Blog).

10. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da página virtual do II MUSICOM. 2010; Tema: II MUSICOM - Encontrode Pesquisadores em Comunicação e Música Popular. (Site).

11. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração e manutenção da página Curso de Música da UFMA. 2010; Tema: Cursode Música da UFMA. (Site).

12. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração da página virtual do Curso de Música da UEMA. 2010; Tema: Curso deMúsica da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). (Site).

Outras produções bibliográficas

Produção técnica

Assessoria e consultoria

Trabalhos técnicos

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia

Redes sociais, websites e blogs

Demais tipos de produção técnica

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Minicurso de Instrumentos Musicais Alternativos. 2013. (Curso de curta duraçãoministrado/Outra).

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Oficina de Instrumentos Musicais Alternativos. 2013. (Curso de curta duraçãoministrado/Outra).

3. CERQUEIRA, Daniel L. . Performance Musical com Instrumentos Alternativos. 2013. (Curso de curta duraçãoministrado/Outra).

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Método 'Princípios Educacionais do Piano' - Seção de Iniciação Musical. 2012.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

5. CERQUEIRA, Daniel L. . Curso de Extensão em Piano. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6. CERQUEIRA, Daniel L. . Curso de Ensino de Instrumentos Musicais. 2011. .

7. CERQUEIRA, Daniel L. . Oficina de Instrumentos Musicais Alternativos. 2011. (Curso de curta duraçãoministrado/Outra).

8. CERQUEIRA, Daniel L. . Método 'Princípios Educacionais do Piano'. 2011. (Desenvolvimento de materialdidático ou instrucional - Material Didático).

9. CERQUEIRA, Daniel L. . Fundamentos Pedagógicos da Performance Musical. 2010. (Curso de curta duraçãoministrado/Outra).

10. CERQUEIRA, Daniel L. . CD-ROM da disciplina Piano. 2010. (Desenvolvimento de material didático ouinstrucional - Didática do Piano).

11. CERQUEIRA, Daniel L. . Apostila e CD-ROM de Pedagogia do Instrumento Musical. 2010. (Desenvolvimentode material didático ou instrucional - Didática do Piano).

12. CERQUEIRA, Daniel L. . Apostila de Fundamentos Pedagógicos da Performance Musical. 2010.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Pedagogia da Performance Musical).

13. CERQUEIRA, Daniel L. . Apostila e DVD-Rom da disciplina Iniciação à Informática Musical. 2010.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Computação Musical).

14. CERQUEIRA, Daniel L. . Oficina de Teclado. 2009. .

15. CERQUEIRA, Daniel L. . Oficina de Pedagogia do Piano. 2009. .

16. CERQUEIRA, Daniel L. . Oficina de Arranjo. 2009. .

17. CERQUEIRA, Daniel L. . Master-class. 2009. .

18. CERQUEIRA, Daniel L. . Seis peças brasileiras para iniciantes. 2007. (Desenvolvimento de material didático ouinstrucional - Didática do Piano).

19. CERQUEIRA, Daniel L. . Método de Cifragem Universal. 2006. (Desenvolvimento de material didático ouinstrucional - Música Popular).

1. CERQUEIRA, Daniel L. ; FERREIRA, E. M. C. ; CORREIA, G. S. . Concerto do Projeto de Extensão 'GrupoMusical'. 2014. Interpretação.

2. CERQUEIRA, Daniel L. ; MOTA, M. C. S. . Concerto Comemorativo dos 38 anos da Escola de Música doEstado do Maranhão. 2012. Interpretação.

3. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital Chopin. 2010. Interpretação.

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital de Mestrado. 2009. Interpretação.

5. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital pela Escola de Música do Maranhão. 2009. Interpretação.

6. CERQUEIRA, Daniel L. . Master-Class no Festival Brasil-Alemanha (UNIRIO). 2008. Interpretação.

7. CERQUEIRA, Daniel L. ; Franz Liszt . Prova de Doutorado. 2008. Interpretação.

8. DIAS, R. L. ; CERQUEIRA, Daniel L. . Recital na Formatura de Ricardo Luiz Dias. 2007. Interpretação.

9. PEIXOTO, M. ; CERQUEIRA, Daniel L. . Apresentação no trabalho da matéria "Análise Musical aplicada naInterpretação". 2007. Interpretação.

10. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital pelo I Festival de Música de Santa Catarina. 2006. Interpretação.

11. CERQUEIRA, Daniel L. . Concerto pela Sociedade Musical Macaense. 2006. Interpretação.

12. JÚNIOR, L. C. ; CERQUEIRA, Daniel L. . Concurso Jovens Solistas UFMG. 2006. Interpretação.

13. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital pela série Jovem Músico BDMG. 2006. Interpretação.

14. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital de Formatura. 2005. Interpretação.

15. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital beneficente para crianças da periferia de Macaé/RJ. 1999. Interpretação.

16. CERQUEIRA, Daniel L. . 1o Sarau de 1997. 1997. Interpretação.

17. CERQUEIRA, Daniel L. . Projeto Música, Eterna Música! - Série de Recitais. 1997. Interpretação.

18. CERQUEIRA, Daniel L. . Alunos da Professora Maria Luísa Urquiza Lundberg. 1997. Interpretação.

19. CERQUEIRA, Daniel L. . Talentos Macaenses. 1997. Interpretação.

Produção artística/cultural

Música

20. CERQUEIRA, Daniel L. . Sarau. 1997. Interpretação.


22. CERQUEIRA, Daniel L. ; RANGEL, Bruna R. . 3o Sarau de 1996. 1996. Interpretação.

23. CERQUEIRA, Daniel L. . Audição dos Alunos da Professora Maria Luísa Urquiza Lundberg. 1996.Interpretação.



26. CERQUEIRA, Daniel L. . 4o Sarau. 1995. Interpretação.

27. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital de Piano. 1995. Interpretação.

28. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital de Piano. 1994. Interpretação.

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Trilha Sonora do jogo NeoDoom. 2006.

2. CERQUEIRA, Daniel L. . Elaboração de Programas de Rádio. 2005 (Autônomo).

1. AVILA, G. A.; CERQUEIRA, Daniel L.; SILVA, N. N.. Participação em banca de Gioanni NeivaPacheco.Licenciatura em Música: Perfil do Ingressante. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação emMúsica) - Universidade Federal do Maranhão.

2. ZORZAL, R. C.; CERQUEIRA, Daniel L.; AMORIM, Q. P. B. S.. Participação em banca de Heitor MarquesMarangoni.Processos de ensino aprendizagem musical dentro da temática história e cultura afro-brasileira: umrelato de experiência no PIBID de Artes/Música em escolas públicas de São Luís/MA. 2013. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal do Maranhão.

3. ZORZAL, R. C.; CERQUEIRA, Daniel L.; LIMA, M. E. A.. Participação em banca de Joaquim Antônio dos SantosNeto.Percepção Musical em Foco: relato de experiência de um projeto pedagógico em fase de elaboração para aEscola Municipal de Música de São Luís do Maranhão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação emMúsica) - Universidade Federal do Maranhão.

4. ZORZAL, R. C.; CERQUEIRA, Daniel L.; COSTA, J. A.. Participação em banca de Raimundo João Matos CostaNeto.Um panorama histórico-cultural sobre vida e obra de compositores de choro da Baixada Maranhense:breve análise musicológica de obras já editadas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música)- Universidade Federal do Maranhão.

5. CERQUEIRA, Daniel L.; CORREIA, J. C.; AMORIM, Q. P. B. S.. Participação em banca de Antônio Lisboa daSilva.Educação Musical de Jovens e Adultos: políticas, desafios e proposta de metodologia para o ensino deMúsica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal do Maranhão.

6. CERQUEIRA, Daniel L.; OLIVEIRA, C. B.; AVILA, G. A.. Participação em banca de Raimundo LuizRibeiro.Inclusão através do projeto Música no Munim: musicalizando crianças e jovens. 2012. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal do Maranhão.

7. CERQUEIRA, Daniel L.; OLIVEIRA, C. B.; ZORZAL, R. C.. Participação em banca de Raimundo Nonato SoeiroSilveira.Método de Pandeiro para ensino individual e coletivo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso(Graduação em Música) - Universidade Federal do Maranhão.

8. CERQUEIRA, Daniel L.; KÜESTNER, C.; CAVALCANTI, M. G.. Participação em banca de Andréa Lúcia dosSantos Ferreira Rodrigues.O Curso Básico de Piano da Escola de Música do Estado do Maranhão. 2011. Trabalhode Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Música) - Universidade Estadual do Maranhão.

9. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; ZORZAL, R. C.. Participação em banca de Diórgenes TercianoTorres.Princípios de Criação de Frases Cromáticas para Improvisação Jazzística. 2011. Trabalho de Conclusão deCurso (Graduação em Música Licenciatura) - Universidade Federal do Maranhão.

10. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; BENETTI, G. F.. Participação em banca de Flávia Maria de SouzaCorreia.Educação Musical através de software: utilização do GNU Solfege em escola regular. 2010. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em Música Licenciatura) - Universidade Federal do Maranhão.

11. SANTANA, A. P.; RABELO, A. T. D.; CERQUEIRA, Daniel L.. Participação em banca de Raimunda Pinheiro deSouza Frazão.Contribuição do Moversarte no Desenvolvimento Cultural da Comunidade de São José dosÍndios-MA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Teatro) - UniversidadeFederal do Maranhão.

Outras produções artísticas/culturais

Bancas

Participação em bancas de trabalhos de conclusão

Trabalhos de conclusão de curso de graduação

1. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.. Seletivo de Educação Musical para o COLUN/UFMA (Edital PROEN007/2014). 2014. Universidade Federal do Maranhão.

2. CERQUEIRA, Daniel L.; ZORZAL, R. C.; COSTA, J. R. F.. Seletivo de Composição, Musicologia eEtnomusicologia (Edital PROEN 197/2012). 2013. Universidade Federal do Maranhão.

3. CERQUEIRA, Daniel L.; OLIVEIRA, C. B.; KÜESTNER, C.. Concurso para Professor Assistente de Música deSão Bernardo (Edital PROEN 025/2013). 2013. Universidade Federal do Maranhão.

4. ZORZAL, R. C.; CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.. Seletivo de Canto e Prática Coral (Edital PROEN197/2012). 2013. Universidade Federal do Maranhão.

5. FONSECA, L. M. P. O.; OLIVEIRA, F. A.; CERQUEIRA, Daniel L.. Seletivo de Artes Visuais, subárea NovasTecnologias (Edital PROEN 057/2013). 2013. Universidade Federal do Maranhão.

6. BENETTI, G. F.; CERQUEIRA, Daniel L.; ZORZAL, R. C.. Seletivo de Canto e Regência (Edital PROEN095/2011). 2011. Universidade Federal do Maranhão.

7. BENETTI, G. F.; CERQUEIRA, Daniel L.; ZORZAL, R. C.. Seletivo de Composição e Educação Musical (EditalPROEN 095/2011). 2011. Universidade Federal do Maranhão.

8. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; SILVA, M. A. A.; SANTOS FILHO, J. A.. Seletivo de Educação Musical(Edital PROEN 259/2009). 2010. Universidade Federal do Maranhão.

9. CERQUEIRA, Daniel L.; CASTRO, V. M. S.; CASTRO, C.; KÜESTNER, C.; PASCUCCI, M. A.; VERAS, I.. Provade Habilidades Específicas PAES 2010. 2010. Universidade Estadual do Maranhão.

10. CERQUEIRA, Daniel L.. Concurso para Professor Assistente - Piano (Edital PROG 101/2010). 2010.Universidade Estadual do Maranhão.

11. CERQUEIRA, Daniel L.. Concurso para Professor Assistente - Folclore Musical (Edital PROG 101/2010). 2010.Universidade Estadual do Maranhão.

12. CERQUEIRA, Daniel L.. Concurso para Professor Assistente - História da Música (Edital PROG 101/2010).2010. Universidade Estadual do Maranhão.

13. CERQUEIRA, Daniel L.; CASTRO, V. M. S.. Seletivo de Contraponto e Fuga (Edital PROG 035/2009). 2009.Universidade Estadual do Maranhão.

14. CARVALHO, M. G. C.; CASTRO, C.; CERQUEIRA, Daniel L.. Seletivo de Piano (Edital PROG 102/2009). 2009.Universidade Estadual do Maranhão.

15. CARVALHO, M. G. C.; CERQUEIRA, Daniel L.; CASTRO, C.. Seletivo de Instrumentação e Regência (EditalPROG 154/2009). 2009. Universidade Estadual do Maranhão.

1. CERQUEIRA, Daniel L.; PEREIRA, L. C. B.; AMORIM, Q. P. B. S.; CORDEIRO, R. J. A. M.; QUADROS JÚNIOR,J. F. S.; BORDINI, R. M.. Teste de Habilidades Específicas em Música - 2014.2. 2014. Universidade Federal doMaranhão.

2. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; COSTA NETO, J. B.. Concurso de Música Carnavalesca de Pedreiras/MA.2013.

3. CERQUEIRA, Daniel L.; ZORZAL, R. C.; OLIVEIRA, C. B.. Teste de Habilidades Específicas em Música -2012.2. 2012. Universidade Federal do Maranhão.

4. CERQUEIRA, Daniel L.; ZORZAL, R. C.. Teste de Habilidades Específicas em Música - 2013.1. 2012.Universidade Federal do Maranhão.

5. CERQUEIRA, Daniel L.. Concurso de Escolas de Samba de São Luís/MA. 2011. Fundação Municipal de Culturade São Luís/MA.

6. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; ZORZAL, R. C.; THIESEN, R.; PASCUCCI, M. A.. Teste de AptidãoMusical - 2011/2º. 2011. Universidade Federal do Maranhão.

7. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; THIESEN, R.; PASCUCCI, M. A.; ZORZAL, R. C.. Teste de AptidãoMusical - 2012/1º. 2011. Universidade Federal do Maranhão.

8. CERQUEIRA, Daniel L.; CASTRO, C.; KÜSTNER, Christoph Clemens; ARAÚJO, A. N.. Prova de HabilidadesEspecíficas PAES 2012. 2011. Universidade Estadual do Maranhão.

9. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; ZORZAL, R. C.; BENETTI, G. F.. Teste de Aptidão - 2010/2º. 2010.Universidade Federal do Maranhão.

10. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; ZORZAL, R. C.; THIESEN, R.. Teste de Aptidão Musical - 2011/1º. 2010.Universidade Federal do Maranhão.

11. CERQUEIRA, Daniel L.; CASTRO, C.; CASTRO, V. M. S.; CARVALHO, M. G. C.; ARAÚJO, A. N.; KÜSTNER,

Participação em bancas de comissões julgadoras

Concurso público

Outras participações

Christoph Clemens. Prova de Habilidades Específicas PAES 2011. 2010. Universidade Estadual do Maranhão.

12.

CERQUEIRA, Daniel L.; SOUSA, Victor Manuel de; REGO, T.; SANTOS NETO, J.; NETO, O.. I Festival deMúsica de Bacabal. 2009. Prefeitura de Bacabal (MA).

13. AVILA, G. A.; SILVA, M. A. A.; CERQUEIRA, Daniel L.. I Festival de Música Som na Cuca. 2009. UniversidadeFederal do Maranhão.

14. CERQUEIRA, Daniel L.; AVILA, G. A.; ZORZAL, R. C.; THIESEN, R.; SILVA, M. A. A.; SANTOS FILHO, J. A..Teste de Aptidão - 2010/1º. 2009. Universidade Federal do Maranhão.

1. XII Encontro Regional da ABEM Nordeste / I Encontro Regional Nordeste do PIBID de Música.Minicurso de PianoColetivo. 2014. (Oficina).

2. XII Encontro Regional da ABEM Nordeste / I Encontro Regional Nordeste do PIBID de Música.O PIBID naformação do licenciado em música. 2014. (Encontro).

3. III Semana de Linguagens e Códigos da UFMA.Composição e Improvisação no ensino de Música. 2013.(Encontro).

4. XIII Encontro Humanístico.Cultura Afro-brasileira: aspectos sociológicos e artísticos. 2013. (Encontro).

5. XIII Encontro Humanístico.Música: da paixão à profissão. 2013. (Encontro).

6. XII Encontro Humanístico.Patrimônio Cultural: políticas públicas de gestão da Cultura na Música. 2012.(Encontro).

7. II Semana de Linguagens e Códigos da UFMA.A formação do professor de Música. 2012. (Encontro).

8. I Seminário Interdisciplinar de Educação Musical e Antropologia.Palestra sobre o projeto de pesquisa "Pedagogiada Performance Musical no Brasil". 2011. (Seminário).

9. XI Encontro Humanístico.Grupo de Trabalho - Artes. 2011. (Encontro).

10. III Semana de Música da UEMA.Pedagogia da Performance Musical. 2011. (Outra).

11. XX Congresso da ANPPOM. Reflexões sobre o ensino de instrumentos musicais na Escola de Música do Estadodo Maranhão. 2010. (Congresso).

12. V Encontro da ABEM Norte.Categorização do Ensino de Instrumentos Musicais e Canto. 2010. (Encontro).

13. X Encontro Humanístico.O processo de ensino e aprendizagem nas liguagens artísticas: aspectos cognitivos,culturais e sociais. 2010. (Encontro).

14. Jornada Pedagógica da EMEM.Acessoria em Pedagogia dos Instrumentos Musicais. 2010. (Outra).

15. XIX Congresso da ANPPOM. Uma proposta para o ensino de Contraponto. 2009. (Congresso).

16. III Semana de Piano da EMEM.Master Class e Curso de Pedagogia do Piano. 2009. (Oficina).

17. I Semana de Música da UEMA.Palestra sobre Música e Políticas Públicas e Oficina de Teclado. 2009. (Oficina).

18. I MUSICOM.Um enfoque musical sobre a Música na mídia. 2009. (Encontro).

19. IX Encontro Humanístico.O Arranjo no Ensino Coletivo de Piano. 2009. (Encontro).

20. IV Simpósio de Música da FAP.IV Simpósio de Música da FAP. 2008. (Simpósio).

21. Festival de Música Brasil-Alemanha (UNIRIO).Master-Class. 2008. (Oficina).

22. I Festival de Música de Santa Catarina.Recital. 2006. (Outra).

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Concurso para Soldado Músico da Polícia Militar e Corpo de Bombeiros Militar (Edital03/2012). 2013. (Concurso).

2. CERQUEIRA, Daniel L. . III Mostra do PIBID de Artes. 2013. (Outro).

3. ZORZAL, R. C. ; OLIVEIRA, C. B. ; AVILA, G. A. ; CERQUEIRA, Daniel L. . II Festival de Violão da UFMA.2013. (Festival).

4. CERQUEIRA, Daniel L. . Assessoria Cultural do Fórum de Graduação da UFMA 2013. 2013. (Outro).

5. CERQUEIRA, Daniel L. . II Festival de Música Barroca de Alcântara. 2012. (Festival).

6. OLIVEIRA, C. B. ; AVILA, G. A. ; ZORZAL, R. C. ; CERQUEIRA, Daniel L. . I Festival de Violão da UFMA. 2012.(Festival).

7. CERQUEIRA, Daniel L. . I Festival de Música Barroca de Alcântara. 2011. (Festival).

Eventos

Participação em eventos, congressos, exposições e feiras

Organização de eventos, congressos, exposições e feiras

8. CERQUEIRA, Daniel L. ; DIAS, R. L. . Oficina de Madeiras. 2011. (Outro).

9. THIESEN, R. ; CERQUEIRA, Daniel L. . I Seminário de Educação Musical e Antropologia da UFMA (SEMA).2011. (Outro).

10. CERQUEIRA, Daniel L. . Recital de Joana Boechat. 2010. (Concerto).

11. OLIVEIRA, P. R. C. ; AVILA, G. A. ; CERQUEIRA, Daniel L. . II MUSICOM - Encontro de Pesquisadores emComunicação e Música Popular. 2010. (Congresso).

1. Victor Manuel de Sousa Castro. Performance Violonísica: reflexões sobre métodos de ensino aplicadas aodesempenho e repertório. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Música) - UniversidadeFederal do Maranhão. Orientador: Daniel Lemos Cerqueira.

2. Antônio Lisboa da Silva. Educação Musical de Jovens e Adultos: políticas, desafios e proposta de metodologiapara o ensino de Música. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Música) - Universidade Federaldo Maranhão. Orientador: Daniel Lemos Cerqueira.

3. Raimundo Luiz Ribeiro. Inclusão através do projeto Música no Munim: musicalizando crianças e jovens. 2012.Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador:Daniel Lemos Cerqueira.

4. Raimundo Nonato Soeiro Silveira. Método de Pandeiro para ensino individual e coletivo. 2012. Trabalho deConclusão de Curso. (Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Daniel LemosCerqueira.

5. Andréa Lúcia dos Santos Ferreira Rodrigues. O Curso Básico de Piano da Escola de Música do Estado doMaranhão. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Música) - Universidade Estadual doMaranhão. Orientador: Daniel Lemos Cerqueira.

6. Flávia Maria de Souza Correia. Educação Musical através de software: utilização do GNU Solfege em escolaregular. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Música Licenciatura) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Daniel Lemos Cerqueira.

1. CERQUEIRA, Daniel L. . Informática Musical Livre. 1. ed. São Luís: EDUFMA, 2013. 74p .

Orientações

Orientações e supervisões concluídas

Trabalho de conclusão de curso de graduação

Inovação

Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos

Educação e Popularização de C & T

Livros e capítulos

Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 09/11/2014 às 21:22:57

Nome Paulo César Alves de Carvalho

Nome em citações bibliográficas CARVALHO, P. C. A.

Endereço Profissional Universidade Federal do Maranhão, Centro de Estudos Básicos, Departamento deArtes.Av. portugueses S/N campos do bacangaBacanga65080-805 - Sao Luis, MA - BrasilTelefone: (98) 33018360Ramal: 8360URL da Homepage: http://azulejariopaullocesar.blogspot.com.br/

2004 - 2006 Especialização em Especialização em História do Maranhão. (Carga Horária:390h).Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.Título: CULTURA AZULEJAR NO MARANHÃO.Orientador: Antonia da Silva Mota.

1979 - 1985 Graduação em Licenciatua Em Educação Artistica e Plastica.Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

Paulo César Alves de CarvalhoEndereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2338827280692565


Possui graduação em Licenciatura em Educação Artística e Plástica pela Universidade Federal do

Maranhão (1985). Atualmente é professor auxiliar do Deparpartamento de Artes da Universidade

Federal do Maranhão. Especialista em História do Maranhão (2004) onde apresentou trabalho

monográfico: "Cultura Azulejar no Maranhão". Foi estagiário e bolsista do MinC-Brasil, com Programa

de Bolsas Virtuose no Museu Nacional do Azulejo (Lisboa-Portugal, 1998/99) em Consevação de

Azulejos de Fachada, restaurando sob orientção técnica do mesmo Museu diversas peças e painéis de

seu acervo, dentre elas, uma Figura de Convite (raro tipo feminino) do século XVIII. De volta ao Brasil

realizou cursos de Formação em capacitação de Conservação e Restauração de Azulejos, para os

mesmos cursos elaborou material didático ilustrado com sua equipe de professores. Realizou cursos e

oficinas de extensão em Ceramica-Azulejar. Esboçou Projeto para Criação do Museu do Azulejo no

Maranhão para a Universidade Federal do Maranhão em 2003. (Texto informado pelo autor)

Identificação

Endereço




1994 - Atual Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 40,Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Ainda exercendo a função.

Atividades

1/1994 - Atual Ensino,

Disciplinas ministradasAnálise e Técnica de Materias ExpressivosExpressão em Plástica 1 e 2Fundamentos da Linguagem VisualTECV em CerâmicaTECV em EsculturaTECV em Gravura

09/1998 - 08/1999 Ensino, Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradasConservação e restauros de azulejos no Museu Nacional de Lisboa

10/1997 - 7/1998 Direção e administração, Centro de Estudos Básicos, Departamento de Artes.

Cargo ou funçãoCoordenador de Curso.

5/1990 - 9/1990 Extensão universitária , Centro de Estudos Básicos, Departamento de Artes.

Atividade de extensão realizadaOficina de Artes Plásticas.

1/1989 - 1/1990 Serviços técnicos especializados , Centro de Estudos Básicos, Departamento deArtes.

Serviço realizadoConsultoria em Arte e Educação (SESC-MA).

2/1982 - 4/1982 Treinamentos ministrados , Centro de Estudos Básicos, Departamento de Artes.

Treinamentos ministradosOficina de Arte InfantilPintura sobre Azulejos

2000 - Atual Educar para Adolescer com Saúde

Descrição: ....Situação: Desativado; Natureza: Extensão.

1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Francês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, EscreveRazoavelmente.

1979 1º concurso de capa de catalogo telefonico TELMA, TELMA telebras.

1974 II Salão de Arte Infantil, Musel Histórico e Artístico do Maranhão.

1972 Sesquicentenário da Independência do Brasil, Fundação Maranhense deTelevisão Educativa.


Projetos de extensão

Áreas de atuação

Idiomas

Prêmios e títulos

Produções

1. GOMES, M. F. ; CARVALHO, P. C. A. . Papel com fibras artesanais. In: SBPC, 2005, São Luis. Sociedade para oProgresso da Ciência.

2. CARVALHO, P. C. A. ; GOMES, M. F. . Nucleo de produçào de fibras naturais . In: 47º SBPC, 1999, SãoLuís. Anais da 47º SBPC Comunicão e Artes. São Luís: EDUFMA, 1995. v. 1.

1. CARVALHO, P. C. A. . 'Azulejaria toponímica em São Luís do Maranhão'. 2013. (Apresentação deTrabalho/Conferência ou palestra).

2. CARVALHO, P. C. A. . 'Memórias Medievais na produção da azulejaria portuguesa'. 2012. (Apresentação deTrabalho/Seminário).

3. CARVALHO, P. C. A. . AZULEJARIA TOPONIMICA EM SÃO lUIS DO MARANHÃO. 2006. (Apresentação deTrabalho/Conferência ou palestra).

4. CARVALHO, P. C. A. . O Azulejo informativo e a palavra na arte. 2005. (Apresentação deTrabalho/Comunicação).

5. CARVALHO, P. C. A. . Patrimonio Cultural e Arquitetonico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência oupalestra).

6. CARVALHO, P. C. A. . O azulejo antigo em São Luís. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência oupalestra).

7. CARVALHO, P. C. A. . Os azulejos de São Luís. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8. CARVALHO, P. C. A. . Conservação e Restauração do Azulejos no século XVIII. 2001. (Apresentação deTrabalho/Outra).

9. PEREIRA, M. L. A. ; CARVALHO, P. C. A. . Aproveitamento racional e artistico do lixo não orgânico e suatransformação em obra de arte. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10. CARVALHO, P. C. A. . Palestra sobre sua vida e obra e seus conhecimentos em restauração de azulejos ecerâmicas vidrados.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

1. CARVALHO, P. C. A. . Os azulejos de São Luís inspiram exposição no Sesc. 2012. (Programa de rádio ouTV/Entrevista).

2. CARVALHO, P. C. A. . São Luís - MA | TV TAM Nas Nuvens. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3. CARVALHO, P. C. A. . Vivendo Personagens: arte de conciliar o ser artista e atividades docentes.. 2012.(Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4. CARVALHO, P. C. A. . AWArt Florence - 400 anos de São Luís. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5. CARVALHO, P. C. A. . Azulejando. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

1. CARVALHO, P. C. A. . Vanguardismo e Retorno ao Passado: caminhos da arte pós-moderna.. 2006. (Curso decurta duração ministrado/Extensão).

2. GUEDES, M. L. S. ; CARVALHO, P. C. A. ; COLHER, I. T. . Práticas de Conservação e Restauro. 2000.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

3. CARVALHO, P. C. A. ; Paulo Cesar Alves . Revestimento de Fachada Azulejar da Capela da Fazenda Sitio doPiranhenga. 2000. (Manutenção de obra artística/Conservação).

4. CARVALHO, P. C. A. . Capa de CD, REGGAE SANFONADO. 1995. (Editoração/Outra).

1. CARVALHO, P. C. A. . Direção do shou reggae sanfonado. 1995. Interpretação.




Produção técnica




Música

1. CARVALHO, P. C. A. . 'Azulejando'. 1999. Pintura.

2. CARVALHO, P. C. A. . Reposição de Azulejo para diversas fachadas dos seculos XVIII e XIX no Centrohistótrico de São Luís. 1984. Outra.

1. CARVALHO, P. C. A. ; SERPA, D. C. S. . Do brinquedo a sucata; aprender fazendo. 2000 (acadêmica) .

2. CARVALHO, P. C. A. ; CARVALHO, R. N. F. . A obra escultória de Newton de Sá. 2000 (acadêmica) .

3. CARVALHO, P. C. A. . Banca de Monografia. 1999 (acadêmica) .

4. CARVALHO, P. C. A. ; SILVA, F. M. . História em Quadrinhos no processo Criativo do aluno do 1º Grau. 1999(acadêmica) .

5. CARVALHO, P. C. A. ; MALHEIROS, S. S. . Aspectos Técnico Publicitários na Elaboraçào do Outdoor e suaaplicaçào. 1996 (acadêmica) .

Artes Visuais

Demais trabalhos

Bancas

1. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Paulo Sergio Morais."Resgatando o artista plástico autodidatade São Luís: inclusão social e mercado de trabalho". 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação emEducação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

2. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Gilmar Cardoso Nunes."Histórias em quadrinhos e sualinguagem educacional".. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

3. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Abigail Cunha Varão."Extensão Universitária e Arte/ Educação:uma abordagem da prática extensionista na comunidade Pão-de-Açúcar com crianças e adolescentes".. 2011.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

4. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Tony Romerson Alves."Arteterapia e qualidade de vida numarelação necessária: um relato de caso".. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em EducaçãoArtística) - Universidade Federal do Maranhão.

5. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Sammyra Licar Fernandes."A arte terapia como portal para oinconsciente e o seu contexto de atuação em São Luís". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação emEducação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

6. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Marcelo Rego Fernandes."O uso da fotografia para realizaçãode pinturas: uma análise da obra do artista plástico Luís Moraes". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso(Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

7. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Januária marques Sousa."Navegando com Arte: a importânciada internet para o ensino de Arte". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

8. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Jeanna Lícia Costa Reggiani."A representação pictórica dogoverno através dos retratos: uma análise da Coleção de retratos dos governadores do maranhão produzidapelo artista Fernando P.". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

9. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Karla Maria Carvalho Furtado."Inclusão Social: a arte e acultura mediando os projetos sociais que assistem crianças e adolescentes de sete a dezessete anos". 2009.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

10. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Tolentina das Dores Galvão dos Santos."Brilho de São joão:um estudo sobre o bordado do couro do boi". 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em EducaçãoArtística) - Universidade Federal do Maranhão.

11. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Élida de Mesquita Lisboa."Grifarte: relato de uma experiênciana rede privada de ensino". 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

12. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Esequiel Alves dos Santos."Desenho infantil aplicação detécnicas do desenho à atividade escolar do primeiro ao quarto ciclos do ensino fundamental".. 2009. Trabalhode Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

13. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Livanir Xavier Veloso."Bumba-Meu-Boi da matriz de Alto Alegredo Pindaré: a cultura popular como forma de inclusão social".. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso(Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

14. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Vanessa Macedo Costa."A máscara e o ator mascarado noauto do Bumba-Meu-Boi do Maranhão e sua contribuição na formação estética do educando".. 2007. Trabalhode Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

15. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Angelo Ribeiro Silveira neto."O cangaço nas histórias emquadrinhos".. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federaldo Maranhão.

16. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Roseane Pereira Abreu."Os ateliês de pintura do Centrohistórico de São Luís numa perspectiva sociológica". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação emEducação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

17. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Maria Angélica Paiva Bezerra."Arte-mural: mural da Praça docomércio de Lisboa". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - UniversidadeFederal do Maranhão.

18. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Andréia Ribeiro de Brito Barros."O brinquedo e a brincadeirana construção do conhecimento". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

19. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Andréia Ribeiro de Brito Barros."O brinquedo e a brincadeirana construção do conhecimento". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.



20. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Edson Oliveira Pires Filho."Perfil e problemática do Artesanatode São luís do Maranhão". 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

21. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Rejane Costa Ribeiro."Linguagem Visual: o estudo doelemento linha a partir de gravuras da Coleção Arthur Azevedo como alternativa para leitura de imagens emSão Luís do Maranhão".. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

22. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Luciane Araújo Piedade."Azulejos Oitocentistas em São Luís:uma leitura visual a partir dos elementos formais". 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação emEducação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

23. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Marco Antônio Borges Jorge."Reescrevendo a história atravésda arte: amostra do redescobrimento Brasil + 500 Maranhão e sua importância para a educação e valorizaçãoda produção artística". 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

24. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Franciane de jesus Araújo Lins."Arte no Maranhão no séculoXIX: o acervo pictórico do Hospital Português". 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em EducaçãoArtística) - Universidade Federal do Maranhão.

25. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Soraya de Jesus Galiza dos Santos."O registro pictórico deuma época: Leon Righini e a paisagem de São Luís na segunda metade do século XIX". 2002. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

26. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Maria Luiza Mendes martins." O museu de Artes Sacra doMaranhão como instrumento de ensino-aprendizagem para as aulas de artes"'. 2002. Trabalho de Conclusão deCurso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

27. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Silvana do Rosário Melo Ribeiro.""Sociedade" Carlos Art's; vidacultural e artes plásticas no conjunto maiobão". 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação emEducação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

28. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Maria das Graças Corvelo."Resgate da memória de ManoelTetéu". 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal doMaranhão.

29. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Rosidalva Silva Martins."Material alternativo: aplicabilidade evalorização do lúdico nas séries iniciais do ensino fundamental". 2002. Trabalho de Conclusão de Curso(Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

30. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Soraya Maria Coelho Coqueiro."Palácio dos Leões: resgatehistórico e satisfação de uma curiosidade". 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em EducaçãoArtística) - Universidade Federal do Maranhão.

31. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Dalvanete Matos Silva."Uma viagem através do tempo: aigreja de São José de Ribamar de 1755 a 1998". 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação emEducação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.

32. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Aurilene Maria dos Santos Corrêa."Brinquedoteca - espaçolúdico de criação e crescimento". 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão.

33. CARVALHO, P. C. A.. Participação em banca de Doumary de Cássia da Silva Serpa."Do brinquedo a sucata, oaprender fazendo". 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - UniversidadeFederal do Maranhão.

1. CARVALHO, P. C. A.; ANTUNES, M. M. F.; LOBATO, J. J. S.. Comissão de Avaliação de Desempenho para finsde Progressão do Professor Antonio Francisco Sales Padilha. 2008. Universidade Federal do Maranhão.

2. CARVALHO, P. C. A.; MARTINS, G. S.; DANTAS FILHO, A. P.. Comissão de Avaliação de Desempenho para finsde Progressão da Professora Ana Teresa Desterro Rabêlo. 2007. Universidade Federal do Maranhão.

3. CARVALHO, P. C. A.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Substituto - área de ArtesPlásticas. 2005. Universidade Federal do Maranhão.

4. CARVALHO, P. C. A.; RABELO, A. T. D.; COSTA, T. C. C.. Comissão de Análise do Pedido de ProgressãoFuncional Docente, Horizontal do Professor Gersino dos Santos Martins. 2004. Universidade Federal doMaranhão.

1. CARVALHO, P. C. A.; COSTA, I. M.; ANTUNES, M. M. F.. Análise Curricular dos Candidatos ao Processo


Livre docência


Seletivo para ingresso no Curso de Educação Artística.. 2009. Universidade Federal do Maranhão.

2.

CARVALHO, P. C. A.. Comissão Avaliadora do teste de seleção para o acesso a vaga do curso de Licenciaturaem Teatro. 2007. Universidade Federal do Maranhão.

3. CARVALHO, P. C. A.; MARTINS, G. S.; PASCUCCI, M. V.. Comissão de Avaliação do relatório do Projeto deExtensão "A Escola que protege" da Professora Ana Socorro Ramos B. Batista. 2007. Universidade Federal doMaranhão.

4. CARVALHO, P. C. A.; COSTA, T. C. C.; MARTINS, G. S.. Comissão de Análise e discussão sobre a disciplinaArt-eeducação e seu conteúdo programático, ministrada no PROEB.. 2004. Universidade Federal do Maranhão.

1. CONTAF - Congresso Nacional de Técnicas para Artes do Fogo. "Iconografia da azulejaria raramente figurativano Maranhão colonial".. 2013. (Congresso).

2. Dramaturgia da Imagem. 2013. (Outra).

3. 64º Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Pintura sobre azulejos: 1-Liquidificador,2-Sandálias do Índio Galdino, 3-Retratos de Família. 2012. (Congresso).

4. Azulejos Vira-Latas.Exposição dos Azulejos Vira-Latas. 2012. (Oficina).

5. 3º Salão de Arte São Luís.Uma carta para o governador do Maranhão Simão Estácio da Silveira. 2012. (Outra).

6. Curso de Extensão/Reconstruindo saberes em artes: leitura da Imagen.Cultura azulejar no Maranhão. 2009.(Outra).

7. Encontro de restauradores de bens culturais.Toponimização Azulejar de São Luis. 2006. (Encontro).

8. Exposição de Pinturas: Cidade.Exposição de Obras Azulejares: O Liquidificador. 2005. (Outra).

9. SEMIC- XII Seminário de iniciação Cientifica.Aproveitamento racional e artistico do lixo não orgânico e suatransformação em obra de arte. 2000. (Seminário).

1. CARVALHO, P. C. A. . Exposição com Resultado das Disciplinas Tecv Cerâmica, Tecv Mural e Elementos daLinguagem. 2012. (Exposição).

1. Danielle Bastos Segadilha. Os processos metodológicos da Escola de Azulejaria em São Luis. Início: 2006.Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica) - Universidade Federaldo Maranhão. (Orientador).

2. Kátia Santos de Castro. Esculpindo sonhos: um olhar socio-economico e cultural sobre o "Projeto CerâmicaJaburu".... Início: 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica ePlástica) - Universidade Federal do Maranhão. (Orientador).

3. Jorge Gonçalves Alves. A Escola de azulejaria de são Luis um projeto piloto na preservação e conservação doazulejo maranhense.. Início: 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed.Artistica e Plástica) - Universidade Federal do Maranhão. (Orientador).

4. Gardinaly Valentinsa do Espirito Santo Martins. Meu torrão: Isabel Matos. Início: 2005. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica) - Universidade Federal doMaranhão. (Orientador).

5. Marilene Silvia Braga de Carvalho. Azulejaria de Alcantara: silharia da Igreja do Carmo. Início: 2003. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica) - Universidade Federal doMaranhão. (Orientador).

Eventos



Orientações

Orientações e supervisões em andamento

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

6. Luciane de Araújo Piedade. Azulejos oitocentistas em São Luis: uma leitura visual a partir de seus elementosformais.. Início: 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica)- Universidade Federal do Maranhão. (Orientador).

7. Silvia Regina dos Santos Diniz. Os Padrões azulejares nas fachadas da Rua Formosa em São Luis do Maranhão.Início: 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica) -Universidade Federal do Maranhão. (Orientador).

8. Svetlana Maria Farias da Silva. Ladrilhos Hidráulicos : reflexos estéticos de uma época. Início: 2002. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica) - Universidade Federal doMaranhão. (Orientador).

9. Dulce Maria Alves Serra. A Utilização de Azulejos do tipo registro devocional em residências de São Luis.. Início:2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica) - UniversidadeFederal do Maranhão. (Orientador).

10. João Carlos Pimentel Cantanhede. Acervo azulejar museólogico maranhense.. Início: 2001. Monografia(Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica) - Universidade Federal doMaranhão. (Orientador).

11. Mirella Nascimento Carvalho. A Importância da preservação e restauração dos azulejos para o turismo na cidadede São Luis. Início: 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo) - Universidade Federal doMaranhão. (Orientador).

12. Jackson Pavão Nunes. Resgate histórico da azulejaria de fachada na rua grande, a partir do registro de DoraAlcântara.. Início: 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica ePlástica) - Universidade Federal do Maranhão. (Orientador).

1. Dulce de Maria Alves Serra. A utilização de azulejos do tipo registro devocional em residencias de São Luis:históricos e caracteristicas. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artisticae Plástica) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

2. João Carlos Pimentel Cantanhede. O acervo Azulejar museológico maranhense. 2001. Monografia.(Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Ed. Artistica e Plástica) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

1. Luciano César Cerveira Tavares. "Itamatatiua - Água, Peixe, Terra... e "Barro" sua produção de cerâmica e oseu "fazer" artístico". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - UniversidadeFederal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

2. Sammyra Licar Fernandes. "A arte terapia como portal para o inconsciente e o seu contexto de atuação em SãoLuís". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

3. Muriene Mara Fernandes Ribeiro. "Em caminhos de azulejos: biografia e leitura visual da produção azulejar deAdriana Laing". 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - UniversidadeFederal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

4. Napoleão do Carmo Cardoso e Silva Filho. "Escher: criatividade e matemática na produção artística". 2009.Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

5. Hosangella Kerla Shesmann Medeiros Souza. "A forma feminina na escultura africana: da cafua das merces".2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

6. Régis Costa de Oliveira. " Do Ready-Made á Performance: o redimensionamento formal e simbólico do objetoartístico nas obras de Duchanp e Beuys". 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em EducaçãoArtística) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

7. Lélia Raquel Botão de oliveira. "Frans Krajcberg: arte como manifesto em defesa do Meio Ambiente". 2008.Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

8. Daniele Bastos Segadilha. "Os processos metodológicos utilizados na escola de azulejaria de São Luís. 2006.Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

9. Kátia Santos de Castro. "Esculpindo sonhos: um olhar socioeconômico de Jacioca no município de Bequimão -MA". 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

10. Inêz Sousa Jovita. "A expressividade da linha no desenho de Albrecht Dürer, Paul Klee e Vicent Van Gogh:

Orientações e supervisões concluídas

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

Trabalho de conclusão de curso de graduação

argumentação psicológica". 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

11.

Valmir Cruz Bezerra. "A liberdade e a individualidade sob a visão de Viktor Lowenfeld: uma metodologia para odesenvolvimento criativo da criança-realidade ou utopia". 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduaçãoem Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

12. Jorge Henrique Gonçalves Alves. "A escola de azulejaria de São Luís: um projeto piloto na preservação econservação do azulejo maranhense". 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em EducaçãoArtística) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

13. Giovani Marcel Prazeres Dias. "Mercado das artes Plásticas em São Luís: panorama do apoio universitário".2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

14. Gardinally Valentina do Espírito Santo Martins Cavalcante. "Meu Torrão Isabel Matos". 2005. Trabalho deConclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: PauloCésar Alves de Carvalho.

15. Marilene Sílvia Braga de Carvalho. "A azulejaria de Alcântara:silharia da igreja do Carmo". 2003. Trabalho deConclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: PauloCésar Alves de Carvalho.

16. Luciane Araújo Piedade. "Azulejos Oitocentistas em São Luís: uma leitura visual a partir dos seus elementosformais". 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

17. Svetlana Maria Farias da Silva. "Ladrilhos hidráulicos de São Luís: reflexos estéticos de uma época". 2002.Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão.Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

18. Silvia Regina dos Santos Diniz. "Os padrões azulejares nas fachadas da Rua Formosa em São Luís doMaranhão". 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federaldo Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

19. Dulce de Maria Alves Serra. Utilização de azulejos do tipo registro devocional em residências de São LuísHistórico e características .. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) -Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

20. Rosangela de Fátima Fróes Marques. "Reciclagem de papel com fibras naturais". 2001. Trabalho de Conclusãode Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Paulo CésarAlves de Carvalho.

21. Mirella Nascimento Carvalho. "A importância da preservação e restauração dos azulejos para o turismo nacidade de São Luís". 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - UniversidadeFederal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

22. Jacson pavão Nunes. REsgate Histórico da Azulejaria de Fachada da Rusa Grande. 2000. 0 f. Trabalho deConclusão de Curso. (Graduação em Licenciatua Em Educação Artistica e Plastica) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

23. Maria Cristina Vale da Silva. Pigmentação: um alternativa na expressão plástica. 2000. 0 f. Trabalho deConclusão de Curso. (Graduação em Licenciatua Em Educação Artistica e Plastica) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

24. Francisco manoel de Carvalho. História em Quadrinhos no processo criativo do aluno. 2000. 0 f. Trabalho deConclusão de Curso. (Graduação em Licenciatua Em Educação Artistica e Plastica) - Universidade Federal doMaranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

25. Lourinilson Nunes de Jesus. "Uma leitura da visita monitorada". 2000. Trabalho de Conclusão de Curso.(Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Maranhão. Orientador: Paulo César Alves deCarvalho.

26. Jackson Pavão Nunes. "Resgate histórico da azulejaria de fachada na Rua Grande, a partir do registro de DoraAlcântara". 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federaldo Maranhão. Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.

27. Clara de Jesus Costa Gonçalves. O ensino da Educaçào Artística no 2º Grau . 1996. 0 f. Trabalho de Conclusãode Curso. (Graduação em Licenciatua Em Educação Artistica e Plastica) - Universidade Federal do Maranhão.Orientador: Paulo César Alves de Carvalho.


1. CARVALHO, P. C. A. . Palestra sobre sua vida e obra e seus conhecimentos em restauração de azulejos ecerâmicas vidrados.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2. CARVALHO, P. C. A. . Os azulejos de São Luís. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3. CARVALHO, P. C. A. . Conservação e Restauração do Azulejos no século XVIII. 2001. (Apresentação deTrabalho/Outra).

4. CARVALHO, P. C. A. . O azulejo antigo em São Luís. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência oupalestra).

5. CARVALHO, P. C. A. . 'Memórias Medievais na produção da azulejaria portuguesa'. 2012. (Apresentação deTrabalho/Seminário).

6. CARVALHO, P. C. A. . 'Azulejaria toponímica em São Luís do Maranhão'. 2013. (Apresentação deTrabalho/Conferência ou palestra).

1. CARVALHO, P. C. A. . Vanguardismo e Retorno ao Passado: caminhos da arte pós-moderna.. 2006. (Curso decurta duração ministrado/Extensão).

1. CARVALHO, P. C. A. . Os azulejos de São Luís inspiram exposição no Sesc. 2012. (Programa de rádio ouTV/Entrevista).

2. CARVALHO, P. C. A. . Vivendo Personagens: arte de conciliar o ser artista e atividades docentes.. 2012.(Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3. CARVALHO, P. C. A. . AWArt Florence - 400 anos de São Luís. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4. CARVALHO, P. C. A. . Azulejando. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).


Cursos de curta duração ministrados



Nome Leonardo Corrêa Botta Pereira

Nome em citações bibliográficas BOTTA, Leonardo.

Endereço Profissional Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências Humanas.Av. dos Portugueses, S/N - Campus do BacangaBacanga65080-040 - Sao Luis, MA - BrasilTelefone: (98) 33018359URL da Homepage: www.ufma.br

2007 - 2011 Graduação em Música Licenciatura.Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.Título: RECURSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM UTILIZADOS NA PRÁTICACORAL: OBSERVANDO 10 CORAIS NA CIDADE DE SÃO LUIS-MA..Orientador: Ricieri Carlini Zorzal.

2007 - 2011 Extensão universitária em música licenciatura.Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

Leonardo Corrêa Botta PereiraEndereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2337515625184509


Possui graduação em Música Licenciatura pela Universidade Federal do Maranhão (2011).

Atualmente é professor Auxiliar I da Universidade Federal do Maranhão. Tem experiência na área de

Artes, com ênfase em Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: produção

musical, música maranhense,composição, arranjo musical, regência e canto coral. (Texto informado pelo

autor)

Identificação

Endereço


Formação Complementar



2011 - 2012 Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Regente Coral, Cargahorária: 3


2014 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar I, Cargahorária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Aprovado em 2º lugar no concurso para a área de Educação Musical/Prática deMusicalização (Edital nº 25/2013 - PROEN).


2012 - 2014 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Sustituto, Carga horária: 40

Outras informações Aprovado em 1º lugar no Processo Seletivo Simplificado para a área de EducaçãoMusical (Edital nº 95/2011 - PROEN). Membro do Colegiado do Curso Músicadesde 03/2012.


2010 - 2010 Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Professor de Teoria Musical, Cargahorária: 4

Outras informações Professor de Teoria Musical do Curso "Iniciação à Musica" - Departamento deArtes / CCH - 45h


2008 - 2014 Vínculo: Presidente, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 10


2005 - 2014 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assistente Técnico, Cargahorária: 20


2003 - 2009 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Regente de Coral, Cargahorária: 3


2009 - 2011 Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Arte Educador/ Música,Carga horária: 8

1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: EducaçãoArtística.

2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música.

3. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Ópera.

4. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos eCrítica das Artes.

5. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva.

6. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Associações do Pessoal da Caixa Econômica Federal, APCEF, Brasil.


Companhia Musical Encantar, CIA. ENCANTAR, Brasil.

Fundação Sousândrade de Apoio ao Desenvolvimento da UFMA, FSADU, Brasil.

Federação Nacional da AABB, FENABB, Brasil.

Secretaría Municipal da Criança e Assistência Social, SEMCAS, Brasil.

Áreas de atuação

Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

2013 Concurso para Professor Auxiliar Educação Musical - 2º lugar, UniversidadeFederal do Maranhão (UFMA).

2012 Prêmio SATED "Melhor Espetáculo de Dança", SATED - MA.

2011 Concurso para Professor Substituto de Canto e Regência - 1º lugar, UniversidadeFederal do Maranhão (UFMA).

2008 "Melhor Produção de Show", Rádio Universidade FM.

1. BOTTA, Leonardo. . Os Recursos de Ensino-Aprendizagem Utilizados na Prática Coral. 2010. (Apresentação deTrabalho/Congresso).

1. BOTTA, Leonardo. . Um Instante (composição), 2014. (Partitura Musical/Coral).

2. BOTTA, Leonardo. . O Doce pássaro (composição), 2014. (Partitura Musical/Coral).

3. BOTTA, Leonardo. . Fila Indiana (composição), 2013. (Partitura Musical/Coral).

4. BOTTA, Leonardo. . Sina (composição), 2013. (Partitura Musical/Coral).

5. BOTTA, Leonardo. . Firmamento (composição), 2013. (Partitura Musical/Coral).

6. BOTTA, Leonardo. . PRAIA GRANDE (composição), 2012. (Partitura Musical/Orquestra).

7. BOTTA, Leonardo. . Canto de Luz (arranjo), 2011. (Partitura Musical/Coral).

8. BOTTA, Leonardo. . Suite 'HACHI' (composição), 2011. (Partitura Musical/Outro).

9. BOTTA, Leonardo. . Mimoso (arranjo), 2010. (Partitura Musical/Coral).

10. BOTTA, Leonardo. . O Canto da EMA (arranjo), 2007. (Partitura Musical/Coral).

1. LUZ, J. ; RAMOS, F. A. G. ; BOTTA, Leonardo. . A QUEDA PARA O ALTO. 2014. Teatral.

2. LUZ, J. ; RAMOS, F. A. G. ; BOTTA, Leonardo. . CONFISSÕES DE ADOLESCENTE. 2013. Teatral.

3. BOTTA, Leonardo. ; BRAGA, M. . ENCANTOS JUNINOS. 2013. Coreográfica.

4. BOTTA, Leonardo. ; BRAGA, M. ; LOIOLA, I. . 'AQUÍ é O SALÃO!'. 2013. Coreográfica.

5. BOTTA, Leonardo. ; BRAGA, M. ; LOIOLA, I. . 'AQUÍ é O SALÃO!'. 2013. Coreográfica.

6. BOTTA, Leonardo. ; BRAGA, M. . ENCANTOS JUNINOS. 2012. Coreográfica.

7. BRAGA, M. ; BOTTA, Leonardo. . ' HACHI '. 2012. Coreográfica.

8. LUZ, J. ; RAMOS, F. A. G. ; BOTTA, Leonardo. . 'MARÉ MEMÓRIA'. 2012. Teatral.

9. LUZ, J. ; RAMOS, F. A. G. ; BOTTA, Leonardo. . O BOI E O BURRO NO CAMINHO DE BELÉM. 2010. Teatral.

1. BOTTA, Leonardo. . Coral Canto Curumim. 2013. Registro Fonográfico.

2. BOTTA, Leonardo. . Chico Buarque para Encantar. 2010. Apresentação de Obra (para compositores).

3. BOTTA, Leonardo. ; RODRIGUES, Pe. Jocy . Gravação do CD "A Boa Nova em Ritmos Nordestinos". 2009.Apresentação de Obra (para compositores).

Idiomas

Prêmios e títulos

Produções





Artes Cênicas

Música

4. BOTTA, Leonardo. . Gravação do DVD Rock x Concert. 2009. Apresentação de Obra (para compositores).

5. BOTTA, Leonardo. . Rock x Concert - A Força do Rock nos Acordes da Música Clássica. 2008. Apresentaçãode Obra (para compositores).

6. BOTTA, Leonardo. . CORAL SÃO JOÃO: 30 anos cantando o amor. 2007. Arranjo.

1. BOTTA, Leonardo. ; BRAGA, M. ; LOIOLA, I. . 'AQUÍ É O SALÃO!'. 2013 (Musical / Dança de Salão).

2. BRAGA, M. ; BOTTA, Leonardo. . ' HACHI '. 2011 (Ballet Contemporâneo).

1. BOTTA, Leonardo. . Desfile das Escolas de Samba. 2011 (Comissão Julgadora) .

2. BOTTA, Leonardo. . Desfile dos Blocos Tradicionais do Grupo B. 2010 (Comissão Julgadora) .

3. BOTTA, Leonardo. . Desfile dos Blocos Tradicionais do Grupo A. 2010 (Comissão Julgadora) .

1. PASCUCCI, M. V.; BOTTA, Leonardo.; SILVA, N. N.. Participação em banca de Ayron Teixeira Rocha.EstágioSupervisionado: Aspectos Gerais e Breve Relato de Experiênca na Docência Musical. 2012. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal do Maranhão.

1. CERQUEIRA, D. L.; BOTTA, Leonardo.; AMORIM, Q. P. B. S.; BORDINI, R. M.; QUADROS JR., J.F.S de. Testede Habilidade Específica 2014/2. 2014. Universidade Federal do Maranhão.

2. CERQUEIRA, D. L.; BOTTA, Leonardo.; ZORZAL, R. C.; AVILA, G. A.. Teste de Habilidade Específica 2012/2.2012. Universidade Federal do Maranhão.

1. XII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ABEM. ENCANTOS JUNINOS "Espetáculo Parafolclórico". 2014.(Congresso).

2. XX Congresso Anual da ABEM. 2011. (Congresso).

3. XX Congresso da ANPPOM. 2010. (Congresso).

4. IX Encontro Humanístico. Espetáculo de Música: Canto Coral. 2009. (Congresso).

5. 10º CANTARES Festival Nacional de Corais / ES.Regência. 2009. (Encontro).

6. 14º Festival Unicanto de Corais.Regência. 2008. (Encontro).

7. 32º FEMACO - Festival Maranhense de Corais.Regência Canto Coral. 2008. (Encontro).



10. 5 Vozes em Harmonia.Regência Canto Coral. 2005. (Encontro).

11. 26ª FEMACO - Festival Maranhense de Coros.Oficina de Regência Coral Infantil ministrada pela profª ElzaLakschevitz. 2002. (Oficina).

Outras produções artísticas/culturais

Demais trabalhos

Bancas





Eventos


1. QUADROS JR., J.F.S de ; BOTTA, Leonardo. . XII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ABEM. 2014.(Congresso).

2. AVILA, G. A. ; BOTTA, Leonardo. . II MUSICOM - 2º Encontro de Pesquisadores em Comunicação e MúsicaPopular. 2010. (Congresso).

1. QUADROS JR., J.F.S de ; BOTTA, Leonardo. . XII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ABEM. 2014.(Congresso).

1. LUZ, J. ; RAMOS, F. A. G. ; BOTTA, Leonardo. . O BOI E O BURRO NO CAMINHO DE BELÉM. 2010. Teatral.

1. LUZ, J. ; RAMOS, F. A. G. ; BOTTA, Leonardo. . 'MARÉ MEMÓRIA'. 2012. Teatral.

1. LUZ, J. ; RAMOS, F. A. G. ; BOTTA, Leonardo. . CONFISSÕES DE ADOLESCENTE. 2013. Teatral.

1. LUZ, J. ; RAMOS, F. A. G. ; BOTTA, Leonardo. . A QUEDA PARA O ALTO. 2014. Teatral.




Artes Cênicas

Outras informações relevantes

Membro do Colegiado do Curso de licenciatura em Música desde abril de 2012.


Nome Flávia Andresa Oliveira de Menezes

Nome em citações bibliográficas MENEZES, F. A. O.

2010 - 2012 Mestrado em Cultura e Sociedade.Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.Título: A COMICIDADE NA REISADA: o riso em seus aspectos simbólicos e sociaisem um grupo de NAzaré do Bruno/Caxias-MA,Ano de Obtenção: 2012.

Orientador: Alexandre Fernandes Correa.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolvimento Científico eTecnológico.

2012 - 2013 Especialização em Gestão Cultural.Serviço Nacional do Comercio - RJ.Título: Arrumando a casa: montagem e equipagem de uma casa de cultura.Orientador: Mara Almeida.

2009 - 2011 Especialização em Educação Inclusiva.Faculdade Santa Fé, FSF, Brasil.Título: Arte e Educação Especial: experiências e possibilidades.

2002 - 2008 Graduação em Educação Artística.Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.Título: Espacialidade e Gestualidade: a prática performativa dos caretas e dosbrinquedos da reisada.Orientador: Tânia Cristina Costa Ribeiro.

Flávia Andresa Oliveira de MenezesEndereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/4955093683042534


Mestre em Cultura e Sociedade (UFMA), Especialista em Educação Inclusiva (Fac. Santa Fé),

graduada em Educação Artística (UFMA). Atua nas áreas de pesquisa em estudos culturais e docência

em artes cênicas. Atualmente faz pos-graduação em Gestão Cultural. Dentre os trabalhos de pesquisa

destacam-se a atuação nos INRC's do "Complexo Cultural do Bumba-meu-boi" e do "Bloco Tradicional"

, na pesquisa "Tambores do Piqui - Cartas de Liberdade", que resultou em livro onde foi autora e

co-autora de dois capítulos. Na área pedagógia atuou como professora de Teatro do Ponto de Cultura

LABORARTE, do "Centro Educacional Colméia" e da" UI Estado do Pará" . Atualmente é Coordenadora

de TCC do Pro-Licen Teatro /UFMA - Modalidade a Distancia. Na área artística atuou como atriz-

dançarina do ACAIA- Grupo de Estudos e Práticas Corporais e do Nucléo Atmosfera de Dança-teatro. É

membro da Comissão Maranhense de Folclore (Texto informado pelo autor)

Identificação

Endereço


2013 - 2013 Sistema Integrado de Conhecimento e Gestão (SICG). (Carga horária: 20h).Superintendência do IPHAN no Maranhão.

2013 - 2013 Inventário Nacional de Referências Culturais - INR. (Carga horária: 20h).Superintendência do IPHAN no Maranhão.

2013 - 2013 Patrimônio Imaterial: fortalecendo o Sistema Nacio. (Carga horária: 65h).INSTITUTO DO PATRIMONIO HISTÓRICO E ARTISTICO NACIONAL / UNESCONO BRASIL.

2012 - 2012 Elaboração de Projetos Culturais. (Carga horária: 12h).VII Semana do Teatro no Maranhão.

2012 - 2012 ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIA EM EAD. (Carga horária: 10h).CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO / EAD - UFMA.

2012 - 2012 TREINAMENTO EM AVALIAÇÃO DE TCC. (Carga horária: 10h).CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO / EAD - UFMA.

2012 - 2012 Beginners I. (Carga horária: 48h).Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - MA.

2012 - 2012 Beginners II. (Carga horária: 48h).Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - MA.

2011 - 2011 Formação de Tutores em Teatro. (Carga horária: 100h).UFMA / NUCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA.

2011 - 2011 Introdução à fotografia digital. (Carga horária: 30h).Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - MA.

2010 - 2010 Treinamento para Aplicação da Metodologia do INRC. (Carga horária: 12h).Superintendência do IPHAN no Maranhão.

2009 - 2009 Extensão universitária em Reconstruindo Saberes em Arte: leitura de imagens.(Carga horária: 40h).Arte na Escola / Pólo UFMA.

2009 - 2009 Treinamento do INRC do Bloco Tradicional. (Carga horária: 35h).Fundação de Cultura do Município (São Luís - MA).

2009 - 2009 Interpretação Teatral. (Carga horária: 12h).Pontão de Cultura "Cultura Viva ao Alcance de todos".

2009 - 2009 Treinamento do INRC do Bloco Tradicional. (Carga horária: 35h).Fundação Municipal de Cultura de São Luís.

2009 - 2009 Teatro-Dança. (Carga horária: 3h).Pontão de Cultura "Cultura Viva ao Alcance de todos".

2009 - 2009 INRC do Bloco Tradicional do Maranhão. (Carga horária: 35h).Fundação de Cultura do Município (São Luís - MA).

2009 - 2009 Formação Continuada em Autismo. (Carga horária: 40h).Secretaria de Estado da Educação /MA.

2007 - 2007 Curso de História da Arte. (Carga horária: 20h).Rumus Itaú Cultural 2005-2006.

2007 - 2007 Aplicação do Inventário Nacional de Ref. Culturais. (Carga horária: 30h).Superintendência do IPHAN no Maranhão.

2006 - 2006 Leitura da Imagem com Arte Br. (Carga horária: 25h).Pólo Arte na Escola / UFMA.

2006 - 2006 Conservação de Acervos. (Carga horária: 18h).Museu Histórico e Artístico do Maranhão.

2005 - 2005 Curso de Informações Turísticas. (Carga horária: 20h).Secretaria Municipal de Turismo.

2005 - 2005 Planejamento Museológico. (Carga horária: 16h).Secretaria de Estado da Cultura /MA.

2005 - 2005 Planejamento e Recursos Museográficos. (Carga horária: 24h).Museu Histórico e Artístico do Maranhão.

2004 - 2004 II Curso de Cultura Popular Maranhense. (Carga horária: 30h).GESC/ Centro de Cultura Popular Domnigos Vieira Filho.

2003 - 2003 Cultura Popular Maranhense. (Carga horária: 30h).GESC/ Centro de Cultura Popular Domnigos Vieira Filho.

2003 - 2003 O boi através da arte e da mitologia. (Carga horária: 15h).GESC/ Centro de Cultura Popular Domnigos Vieira Filho.

2000 - 2000 Secretariado, Administração, Contabilidade,Turismo. (Carga horária: 70h).Serviço de Aprendizagem Profissional.

Formação Complementar

1999 - 1999 "Técnicas para recepcionistas de eventos". (Carga horária: 15h).Êxito empreendimentos Turisticos.

1999 - 1999 Preparação para guias de museu. (Carga horária: 600h).Associação de Apoio ao Programa Comunidade Solidária.

1998 - 1999 Operação e Digitação em Micro computadores. (Carga horária: 120h).Dígitu's Informática.

1997 - 1998 A arte do bordado na indumentário e couro de BMB. (Carga horária: 110h).Entidade Empresa Junior de Turismo.


Vínculo institucional2014 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tec. Esp. Arte Educador I

(Produção Cultural), Carga horária: 40

Vínculo institucional2012 - 2013 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenação de TCC, Carga

horária: 20

Vínculo institucional2011 - 2012 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutoria Presencial, Carga

horária: 20

Vínculo institucional2011 - 2012 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora do INRC dos

Blocos Tradicionais, Carga horária: 20

Vínculo institucional2009 - 2011 Vínculo: Servoços Prestados, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga

horária: 20

Atividades05/2009 - 02/2012 Pesquisa e desenvolvimento , Casa do Bloco Tradicional, .

Linhas de pesquisaEstudos Culturais - Bloco Tradicional (Metodologia INRC)

Vínculo institucional2010 - 2010 Vínculo: Serviços Prestados - Coordenad, Enquadramento Funcional: Projeto de

Elaboração do Dossiê do BMB, Carga horária: 20

Vínculo institucional2008 - 2009 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Teatro, Carga

horária: 3

Vínculo institucional2008 - 2009 Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesq. Complementar do INRC

do Bumba-meu-boi, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional2009 - 2010 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Artes, Carga

horária: 20

Vínculo institucional2009 - 2010 Vínculo: Carteria Assinada, Enquadramento Funcional: Professora de Artes, Carga

horária: 10

SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO, SESC, Brasil.

UFMA / NUCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA, UFMA/NEAD, Brasil.

Fundação Municipal de Cultura de São Luís, FUNC, Brasil.

Púrpura Produções, PP, Brasil.

Laboratório de Expressões Artísticas, LABORARTE, Brasil.

PRÓ- SERVIÇOS M.A.R.GUIMARÃES, PRÓ-SERVIÇOS, Brasil.

U.I.i Estado do Pará, UIEP, Brasil.

Centro Educacional Colméia, COLMEIA, Brasil.

Fundação José Sarney, FUND JOSÉ SARNEY, Brasil.

Vínculo institucional2006 - 2007 Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Catalogação de Acervo

Museológico, Carga horária: 20

Outras informações Serviços prestados para o Projeto de Preservação e Recuperação dos AcervosBibliográficos e Museológico da Fundação José Sarney

Vínculo institucional2006 - 2007 Vínculo: Serviços Prestados, Enquadramento Funcional: Pesquisadora do Projeto

Tambores do Piqui, Carga horária: 20

Atividades06/2006 - 12/2007 Pesquisa e desenvolvimento , Associação Comunitária Povoado Piqui da Rampa, .

Linhas de pesquisaPráticas Culturais e Sociais

Vínculo institucional2005 - 2005 Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Projeto Turismo Educativo, Carga

horária: 20

Outras informações Atuação repetida no perído de 05/2006 a 06/2006

Vínculo institucional2004 - 2004 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Atividades05/2004 - 06/2004 Pesquisa e desenvolvimento , Museu de Folclore Edson Carneiro, .

Linhas de pesquisaEstudos Culturais - Bumba-meu-boi (Metodologia INRC)

Vínculo institucional2004 - 2005 Vínculo: pesquisadora, Enquadramento Funcional: pesquisa de campo e

bibliográfica

Outras informações Pesquisa na área de artes plásticas e arquitetura colonial no Maranhão

Atividades10/2004 - 05/2005 Pesquisa e desenvolvimento , AMARTE, .

Linhas de pesquisaProdução Artística MaranhenseArquitetura Colonial Maranhense

Vínculo institucional2002 - 2004 Vínculo: estágio remunerado, Enquadramento Funcional: Monitoria de circuitos

de exposição de museus, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Monitroria nos museus "Casa do MAranhão", "Casa de Nhozinho" e "Casa daFÉsta".

Atividades07/2002 - 10/2004 Estágios , Secretaria de Estado da Cultura, .

Estágio realizadoMonitoria nos circuitos de esposição dos museus.

04/1998 - 10/2001 Estágios , Gerência de Estrado da Cultura, .

Estágio realizadomonitoria em museu.

Vínculo institucional1998 - 2001 Vínculo: estágio remonerado, Enquadramento Funcional: monitoria em circuito

Associação Comunitária do Povoado Piqui, ACPP, Brasil.

Secretaria Municipal de Turismo, SETUR, Brasil.

Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular, CNFCP/IPHAN, Brasil.

Associação de Apoio à Música e à Arte do Maranhão, AMARTE, Brasil.

Superintendência de Cultura Popular, SPCP, Brasil.

Centro de Cultura Popular Domingos Vieira Filho, CCPDVF, Brasil.

de exposições do museu, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades04/1998 - 10/2001

Estágios .

Estágio realizadoMonitoria de circuito de exposições. (Museu).

1. Estudos Culturais - Bumba-meu-boi (Metodologia INRC)

2. Produção Artística Maranhense

3. Arquitetura Colonial Maranhense

4. Estudos Culturais - Bloco Tradicional (Metodologia INRC)

5. Práticas Culturais e Sociais

1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: EstudosCulturais.

2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Performance.

3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: AntropologiaCultural.

5. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Pedagogias doTeatro.

Francês Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, EscreveRazoavelmente.

1. MENEZES, F. A. O. . NAZARÉ DO BRUNO, TERRA DE TRATAMENTO E CURA, TERRA DE UMBANDA!. Boletimda Comissão Maranhense de Folclore , v. 1, p. 1, 2012.

2. MENEZES, F. A. O. . Quem faz a festa? Discutindo gênero e sexualidade na reisada de Nazaré doBruno/Caxias-MA. Boletim da Comissão Maranhense de Folclore , v. 49, p. 3-5, 2011.

3. MENEZES, F. A. O. . Careta Máscara, careta brincadeira: viva Santos Reis!. Boletim da Comissão Maranhensede Folclore , v. 48, p. 9-12, 2010.

4. MENEZES, F. A. O. ; MATOS, E. C. . Nelson Brito: guerrilheiro da cultura popular. Boletim da ComissãoMaranhense de Folclore , v. 43, p. 3-4, 2009.

Linhas de pesquisa

Áreas de atuação

Idiomas

Produções


Artigos completos publicados em periódicos

Ordenar por

Ordem Cronológica

1. BRAGA, A. S. R. ; GOMES, C. A. A. ; MENEZES, F. A. O. . NA FÉ E NA FESTA: religiosidade, festejos etambores.. In: Ana Socorro Ramos Braga. (Org.). TAMBORES DO PIQUI, CARTAS DE LIBERDADE. Memória etrajetória da comunidade Piqui da Rampa. São Luís: Gráfica Gênesis, 2007, v. , p. -.

2. BRAGA, A. S. R. ; GOMES, C. A. A. ; MENEZES, F. A. O. . "EU VIM DE LONGE DONA, VIM TOCARTAMBOR". In: Ana Socorro Ramos Braga. (Org.). TAMBORES DO PIQUI, CARTAS DE LIBERDADE. Memória etrajetória da comunidade Piqui da Rampa. São Luís: Gráfica Gênesis, 2007, v. , p. -.

1. MENEZES, F. A. O. . As narrativas populares, o contraponto. In: XXI Encontro Humanistico, 2013, Sao Luis. XIIEncontro Humanistico: multiculturalismo, 2013. v. 11.

2. MENEZES, F. A. O. ; SILVA, J. J. ; SANTANA, A. N. P. . ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: EXPERIÊNCIAS EPOSSIBILIDADES. In: XXI CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE EDUCADORES DO BRASIL/CONFAEB, 2011, SÃO LUÍS. ANAIS 1: Livro de Programação e Resumos, 2011.

3. MENEZES, F. A. O. . ESPACIALIDADE E GESTUALIDADE: UM ESTUDO DE CASO EM GRUPO DE REISADA DENAZARÉ DO BRUNO/CAXIAS MA. In: XXI CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE EDUCADORES DOBRASIL/ CONFAEB, 2011, SÃO LUÍS. ANAIS 1: Livro de Programação e Resumos, 2011.

4. MENEZES, F. A. O. ; SILVA, J. J. . ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES. In: 63ªREUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2011, GOIANIA. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2011.

5. MENEZES, F. A. O. ; RIBEIRO, T. C. C. . ESPACIALIDADE E GESTUALIDADE: a prática performativa doscaretas e brinquedos da reisada. In: 63ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2011, GOIANIA. Anais/Resumos da 62ªReunião Anual da SBPC, 2011.

6. MENEZES, F. A. O. ; SILVA, J. J. . Arte e Educação especial: experiências e possibilidades. In: IX EncontroHumanístico, 2010, São Luís. IX Encontro Humanístico: Identidades, 2010.

1. MENEZES, F. A. O. . Penitência, Devoção e Esmolação: a jornada da Reisada. 2013. (Apresentação deTrabalho/Comunicação).

2. MENEZES, F. A. O. . A COMICIDADE NA REISADA: o riso em seus aspéctos simbólicos e sociais. 2011.(Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3. MENEZES, F. A. O. ; RIBEIRO, T. C. C. . ESPACIALIDADE E GESTUALIDADE: a prática performativa dosCaretas e Brinquedos da Reisada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4. MENEZES, F. A. O. ; SILVA, J. J. ; SANTANA, A. N. P. . ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: experiências epossibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5. MENEZES, F. A. O. ; SILVA, J. J. ; SANTANA, A. N. P. . ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: EXPERIÊNCIAS EPOSSIBILIDADES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6. MENEZES, F. A. O. ; RIBEIRO, T. C. C. . ESPACIALIDADE E GESTUALIDADE: UM ESTUDO DE CASO EM GRUPODE REISADA DE NAZARÉ DO BRUNO/CAXIAS MA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7. MENEZES, F. A. O. . Mesa Redonda: Performance, Patrimônio e Cultura Popular: Pesquisas em atividade noCrisol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8. MENEZES, F. A. O. ; SILVA, J. J. . ARTE E EDUCAÇÃO ESPECIAL: experiênicas e possibilidades. 2010.(Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9. MENEZES, F. A. O. . A Prática Performativa dos Caretas e Brinquedos da Reisada de Nazaré do Bruno /Caxias - MA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10. MENEZES, F. A. O. ; GOMES, S. ; FARIAS, A. . ACAIA Um olhar sobre a extensão . 2006. (Apresentação deTrabalho/Comunicação).

11. MENEZES, F. A. O. . Bumba-meu-boi do Maranhão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência oupalestra).

1. MENEZES, F. A. O. . Espacialidade e Gestualidade: a prática performativa dos caretas e dos brinquedos dareisada 2008 (Monografia de conclusão de curso de graduação).

1. MENEZES, F. A. O. . Celebrações e Saberes da Cultura Popular-Inventario do Bumba-meu-boi do Maranhão.2004.

Capítulos de livros publicados




Produção técnica

Trabalhos técnicos

1. CORREA, A. ; MENEZES, F. A. O. ; CHAVES, C. ; LIMA, N. . Culturas e subjetividades em mudança: A gestãodos patrimônios, memórias e identidades numa era de transformações e efervescência coletiva.. 2013.(Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

1. MENEZES, F. A. O. ; PORTELA, L. . As Cores de Frida. 2010. Coreográfica.

2. MENEZES, F. A. O. ; PORTELA, L. . 60 SAFIRA NO CASARÃO DAS ILUSÕES. 2010. Coreográfica.

3. MENEZES, F. A. O. . O Cavaleiro do Destino. 2009. Teatral.

4. MENEZES, F. A. O. . O Mendigo ou o cão morto. 2008. Teatral.

5. ACAIA, G. ; AZEVEDO, L. ; FARIAS, A. ; FREITAS, O. ; FREITAS, R. ; GOMES, S. ; MENEZES, F. A. O. ;NOGUEIRA, G. ; PINTO, K. ; RIBEIRO, T. C. C. ; SILVA, M. ; TEIXEIRA, C. A. ; BOGEA, D. . Vistas do Ponto.2006. Coreográfica.

6. PAZZINE, L. ; ALUNOS, D. ; MENEZES, F. A. O. . Woyzeck. 2006. Teatral.

7. FREITAS, O. ; MENEZES, F. A. O. . 20º Festival de Poesias. 2006. Teatral.

8. RIBEIRO, T. C. C. ; FREITAS, R. ; MENEZES, F. A. O. ; AZEVEDO, L. ; FARIAS, A. ; FREITAS, O. ; GOMES, C.A. A. ; GOMES, S. ; NOGUEIRA, G. ; ROLANDE, J. F. ; RANGEL, J. . Furoneiro Gaio. 2005. Coreográfica.

9. MENEZES, F. A. O. . Passo no compasso. 2005. Coreográfica.

10. RIBEIRO, T. C. C. ; FREITAS, O. ; FREITAS, R. ; GOMES, S. ; NOGUEIRA, G. ; MENEZES, F. A. O. ; AZEVEDO,L. ; GOMES, C. A. A. . Dê Bandeira. 2004. Coreográfica.

1. MENEZES, F. A. O. . RECITAL DE BANDOLIM. 2007. Interpretação.

1. MENEZES, F. A. O. . Lullaby: por quem choram as pedras. 2010. Fotografia.

1. MENEZES, F. A. O.; LAGO, L.; CANTANHEDE, I.. Participação em banca de MARIA JOANA DINIZ ALMEIDA.AIMPORTANCIA DA CARACTERIZAÇÃO EXTERNA NA CONSSTRUÇÃO DA PERSONAGEM. 2013. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM TEATRO) - UFMA / NUCLEO DE EDUCAÇÃO ADISTANCIA.

2. MENEZES, F. A. O.. Participação em banca de Flaviane Costa Sá.A SEMANA DO TEATRO NA ESCOLA JOSEERIVAN CORDEIRO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM TEATRO) -CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO / EAD - UFMA.

3. MENEZES, F. A. O.. Participação em banca de Helena Regina Brito Chagas.A COMEDIA NO TEATRO POPULAR:o caso do Bumba-meu-boi CApricho de União, de Lourenço Pinto em Santa Helena-MA. 2012. Trabalho deConclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM TEATRO) - CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO /EAD - UFMA.

4. MENEZES, F. A. O.. Participação em banca de Lucilene Costa.O TEATRO DE SURDO: as práticas teatrais naEducação Inclusiva dos alunos do Centro de Ensino Agostinho Ramalho Marque na cidade de Pinheiro. 2012.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM TEATRO) - CURSO DE LICENCIATURA EMTEATRO / EAD - UFMA.




Artes Cênicas

Música

Artes Visuais

Bancas



1. MENEZES, F. A. O.; OLIVEIRA, L.P.S.. Seleção de Membros para a Comissão Julgadora dos Desfiles naPassarela do Samba. 2014. Fundação Municipal de Cultura de São Luís.

2. MENEZES, F. A. O.; MENEZES, F. A. O.. IX FESTIVAL NACIONAL "NOSSA ARTE". 2013. Federação Nacionaldas APAES.

3. MENEZES, F. A. O.. Carnaval de Passarela - Desfile dos Blocos Tradicionais do Grupo B. 2009. Fundação deCultura do Município (São Luís - MA).

1. XIII ENCONTRO HUMANISTICO.AS NARRATIVAS POPULARES, O CONTRAPONTO. 2013. (Encontro).

2. Colóquio Internacional "Cem anos da Publicação d'As Formas elementares da Vida Religiosa". 2012. (Outra).

3. VII Semana do Teatro no Maranhão. 2012. (Outra).

4. 64ª Reunião Anual da SBPC.Processos Identitários e Liminaridade na Reisada: um olhar sobre a personagemCareta. 2012. (Outra).

5. 63ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC. ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: experiencias e possibilidades; ESPACIALIDADEE GESTUALIDADE: a prática performativa dos Caretas e Brinquedos da Reisada. 2011. (Congresso).

6. XV CONGRESSO BRASILEIRO DE FOLCLORE. A COMICIDADE NA REISADA: o riso em seus aspectos simbólicose sociais. 2011. (Congresso).

7. XXI CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE EDUCADORES DO BRASIL / CONFAEB. ESPACIALIDADEE GESTUALIDADE: UM ESTUDO DE CASO EM GRUPO DE REISADA DE NAZARÉ DO BRUNO/CAXIAS MA. 2011.(Congresso).

8. III ENCONTRO DE ESTUDOS CULTURAIS.Mesa Redonda: Performance, Patrimônio e Cultura Popular: Pesquisasem atividade no Crisol. 2011. (Encontro).

9. X ENCONTRO HUMANISTICO.ARTE E EDUCAÇÃO ESPECIAL: experiências e possibilidades. 2010. (Encontro).

10. 4ª Feira do Livro de São Luís.Stand da Casa do Bloco. 2010. (Outra).

11. Semana de Cultura Popular do DCE.Cobrindo e Descobrindo Identidades no Maranhão: Caretas no Reisado e noBumba-meu-boi. 2010. (Outra).

12. Seminário do Plano Nacional de Cultura. 2008. (Seminário).

13. II Semana do Teatro no Maranhão. 2008. (Outra).

14. II Forum Estadual de Museus. 2008. (Outra).

15. 13º Congresso Brasileiro de Folclore. 2007. (Congresso).

16. Preparação do Ator com a Linguagem da Máscara. 2007. (Oficina).

17. Oficina para aplicação do Inventário Nacional de Referências Culturais. 2007. (Oficina).

18. A maquiagem teatral com materiais alternativos e recicláveis. 2007. (Oficina).

19. II Fórum de História. 2007. (Outra).

20. II Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão. Ver, sentir e fazer: revirando o baú de Candinho e resgatandoimagens. 2006. (Congresso).

21. Seminário Arte na Escola "O Ensino da Arte e a Formação Continuada". 2006. (Seminário).

22. VIII Simpósio da ABHR / Colóquio Centenário da Morte de Nina Rodrigues. 2006. (Simpósio).

23. Presença Cênica do Cavalo Marinho. 2006. (Oficina).

24. Workshop "Clow e Teatro de Rua". 2006. (Oficina).

25. Danças Circulares Sagradas e a Religiosidade. 2006. (Oficina).

26. Trabalho de Extensão do Projeto.Escada de Jó. 2006. (Oficina).

27. III Forum Municipal de Educação.Turismo Educativo - Oficina de Máscaras. 2006. (Oficina).

28. Oficina de Capacitação Museológica: Conservação de Acervos. 2006. (Oficina).

29. 30º Conselho Nacional de Entidades de Arte.Contribuição no planejamento do 10º ENEARTE. 2006. (Outra).

30. O Historiador e suas fontes: trabalhando com a História Oral. 2005. (Oficina).

31. Antífona: de Sófocles a Brecht. 2005. (Oficina).

32. Oficina de Capacitação Museológica: Planejamento Museológico. 2005. (Oficina).

33. Oficina de Capacitação Museológica: Planejamento e Recursos Museográficos. 2005. (Oficina).

34. 5º Encontro de História Oral do Nordeste. 2005. (Encontro).



Eventos


35.

V Encontro Humanístico. 2005. (Encontro).

36. I Encontro de História Antiga e Medievao do Maranhão. 2005. (Encontro).

37. Oficina Corpo e Cultura Popular. 2004. (Oficina).

38. Danças Contemporâneas nos Rítmos Brasileiros. 2004. (Oficina).

39. Percepação à Práticas Acrobáticas. 2004. (Oficina).

40. Dança Contemporânea. 2004. (Oficina).

41. 8º encontro Nacional de Estudantes de Artes.Rítmos Maranhenses. 2004. (Oficina).

42. Reunião Regional da SBPC. 2004. (Outra).

43. Projeto Sabença Museu-Escola.Bumba-meu-boi do Maranhão. 2004. (Outra).

44. Experiências Culturais na Nicarágua: Resgatando Sentidos da Poesia e da Música Popular. 2003. (Seminário).

45. Dança Gesto e Percussão. 2003. (Oficina).

46. Corpo e Cultura Popular. 2003. (Oficina).

47. Teatro do Oprimido - o teatro como meio de construção. 2003. (Oficina).

48. III Encontro Regional de Estudantes de Artes. 2003. (Encontro).

49. I Encontro das Cidades Brasileiras Patrimônio da Humanidade. 2003. (Encontro).

50. II Semana de Arte. 2003. (Outra).

51. 10º Congresso Brasileiro de Folclore. 2002. (Congresso).

52. Ritmos e Percussão Maranhense. 2002. (Oficina).

53. 23 Festival Guarnicê de Cine Vídeo. 2000. (Outra).

54. Projeto Sabença Museu-Escola.Apresentação de circuito de exposições, do Centro de Cultura Popular DomingosVieira Filho. 1999. (Outra).

1. SANTANA, A. N. P. ; MENEZES, F. A. O. ; ETC, A. . XXI CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTEEDUCADORES DO BRASIL / CONFAEB. 2011. (Congresso).

2. VASCONCELOS, G. ; HEINECK, W. ; FIGUEIREDO, R. ; MENEZES, F. A. O. ; ETC, A. . III Semana do Teatro noMaranhão. 2008. (Festival).

3. BORRALHO, T. ; MENEZES, F. A. O. . Encontro de Estudos e Pesquisa dos Elementos Animados do Bumba-meu-boi. 2007. (Outro).

4. MENEZES, F. A. O. ; SESC, . MOSTRA SESC QUILOMBOLAS. 2007. (Outro).

5. BORRALHO, T. ; MENEZES, F. A. O. . Encontro de Estudos e Pesquisa dos Elementos Animados do Bumba-meu-boi. 2006. (Outro).

6. FIGUEIREDO, R. ; HEINECK, W. ; VASCONCELOS, G. ; ETC, A. ; MENEZES, F. A. O. . I Semana do Teatro noMaranhão. 2006. (Festival).

7. MENEZES, F. A. O. ; GOMES, S. ; ROLANDE, J. F. . 13ª Semana de Humanização. 2004. (Outro).

8. MENEZES, F. A. O. ; GOMES, S. ; ROLANDE, J. F. . III Semana de Arte. 2004. (Outro).

9. MENEZES, F. A. O. ; ROLANDE, J. F. ; GOMES, S. ; BOGEA, A. . 38 Formas. 2004. (Exposição).


Outras informações relevantes

Integrante do Centro Acadêmico de Artes 'Ferreira Gullar' na Gestão 2004.


MEMORANDO ELETRÔNICO Nº 71/2014 - CCMU/CCH (22.12)(Identificador: 201420056)

São Luís-MA, 03 de Novembro de2014.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

COORDENAÇÃO DO CURSO MÚSICA LICENCIATURA

GABINETE/PROEX

CC:DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS CULTURAIS

Assunto: Propostas para o Plano de Cultura

Prezados Profª Drª Marize Aranha, Pró-Reitora de Extensão, e prof. Me. Gersino Martins, Chefe do Departamentode Assuntos Culturais, Venho, respeitosamente, colocar-me à disposição para colaborar com a elaboração do Plano de Cultura daUniversidade Federal do Maranhão, tendo em vista a proposta para o Edital Mais Cultura nas Universidades,publicado no dia 07 de Outubro de 2014 pelo Ministério da Cultura, em conjunto com o Ministério da Educação.O Edital está disponível no endereço http://www.cultura.gov.br/documents/10883/1171222/Edital+Mais+Cultura+nas+Universidades+_07out.pdf. Conforme decidido na Assembleia do Departamento de Artes do dia 23 de Outubro de 2014, existe umaComissão para elaboração do Plano de Cultura, coordenada pelo prof. Me. Daniel Lemos, que esteve presente noI Encontro Nacional do Ensino Superior das Artes, ocorrido no final de Março de 2014 na Universidade Federal deOuro Preto (UFOP). Conforme deliberado no evento e previsto no item 4.1, a proposta deve ser elaborada pelossetores responsáveis pela produção acadêmica e artística de Arte e Cultura da instituição. Sendo assim, entro em contato via Memorando para solicitar os projetos de pesquisa, extensão e culturarelacionados à Arte em vossos setores, a fim de que possam ser agregados ao Plano de Cultura elaborado peloDepartamento de Artes. A elaboração está sendo feita sob a seguinte metodologia: 1) os docentes e funcionáriossubmetem os projetos à Coordenação de Elaboração do Plano de Cultura, devendo conter, necessariamente:orçamento detalhado e descrição da metodologia; 2) A Coordenação de Elaboração do Plano de Cultura faz osajustes necessários para agregar os projetos à proposta institucional. Obs: os projetos devem, necessariamente,contemplar metodologia de pesquisa, ensino e extensão das Artes como meio e produto final. Ciente de vossa contribuição para o presente trabalho, despeço-me, ficando à disposição para eventuaisesclarecimentos. Atenciosamente, Daniel LemosCoordenador do Curso de MúsicaCoordenador da Comissão de Elaboração do Plano de Cultura

(Autenticado em 03/11/2014 15:37)DANIEL LEMOS CERQUEIRA

COORDENADOR DE CURSO

Matrícula: 1708921

Memorando Eletrônico - SIPAC https://sipac.ufma.br/sipac/protocolo/memorando_eletronico/memora...

1 de 2 04/11/2014 23:02

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SX 296 962 887 BR

ATENÇÃO:Objetos registrados recebidos do exterior que apresentam código iniciado por ?R? pertencem à modalidade econômica, nãopossuindo rastreamento ponto a ponto e com prazo estimado de 50 DIAS ÚTEIS a partir da liberação na alfândega.

RastreamentoO horário apresentado no histórico do objeto não indica quando a situação ocorreu, mas sim quando os dados foramrecebidos pelo sistema, exceto no caso do SEDEX 10, SEDEX 12 e do SEDEX Hoje, em que ele representa o horário real daentrega.

Objetos postados no Brasil e destinados ao exteriorO rastreamento para objetos postados no Brasil com código iniciado por "R" e "C" não é garantido fora do território brasileiro.Para esses objetos, os Operadores postais de outros países podem não disponibilizar e/ou transmitir informação derastreamento para o Brasil. Sendo assim, consultas de rastreamento de objetos podem também ser realizadas nos sites dosOperadores de destino disponíveis em: http://www.upu.int/en/the-upu/member-countries.html

Objeto entregue ao destinatário13/11/2014 08:46 BRASILIA / DF

13/11/201408:46BRASILIA / DF

Objeto entregue ao destinatário

13/11/201408:04BRASILIA / DF

Objeto saiu para entrega ao destinatário

12/11/201417:50SAO LUIS /MA

Objeto encaminhadode Unidade de Tratamento em SAO LUIS / MA para Unidade de Distribuição emBRASILIA / DF

12/11/201414:17SAO LUIS /MA

Objeto encaminhadode Agência dos Correios em SAO LUIS / MA para Unidade de Tratamento em SAOLUIS / MA

11/11/201415:41SAOLUIS / MA

Objeto postado após o horário limite da agência

http://www2.correios.com.br/sistemas/rastreamento/imprimir.cfm

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