Agrupamento de Escolas de S. Vicente / Telheiras- Escola E. B. 2,3 de Telheiras

nº2

Teste de avaliação Data: ________________ Turma: ___________

Nome: __________________________________ N.º: ___ Enc. de Educação: ________________

Avaliação _______________________________ Professor: ____________________________

Lê as perguntas com atenção. Bom trabalho!

1. A água é um dos bens mais preciosos que a Terra nos oferece. Sem ela, a vida seria impossível porque as funções indispensáveis aos seres vivos deixariam de se realizar. Transcreve do texto a expressão que explica a importância da água para os seres vivos.

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2. A figura 1 indica a percentagem de água que entra na constituição de alguns seres vivos.

2.2. Das frases que se seguem, sublinha as que traduzem funções da água no organismo humano.

a) Regula a temperatura do corpo; c) Transporta substâncias;b) Permite a locomoção; d) Faz crescer os cabelos.

3. A água é um bem da Natureza indispensável à Vida na Terra. Esta cobre grande parte da superfície terrestre onde se encontra em três estados.

Coluna A Coluna BChuva . . Estado Gasoso Neve . . Estado Líquido

Vapor de água . . Estado SólidoGeada .

Oceano .

4. Observa com atenção a figura e as legendas que se seguem. Completa-a conforme for devido com os termos:

2.1. Dos seres vivos

representados qual é o

que tem maior

percentagem de água

(faz um circulo à sua

volta).

3.1. Utilizando as letras A, B e C, indica qual o sector do gráfico correspondente a:

Vapor de água na atmosfera ____ Oceanos e mares ____ Gelos polares, glaciares, rios, lagos e lençóis de água ____

3.2. Faz a correspondência correcta entre a coluna A e a coluna B.

Condensação Precipitação Evaporação Solidificação

5. O Alexandre, para preparar uma sobremesa juntou gelatina em pó à água quente e mexeu muito bem. Responde utilizando os termos: Soluto; Dissolução e Solvente.

6. Da lista de substâncias que se seguem sublinha aquelas que são insolúveis na água.

Sal Farinha Óleo Açúcar Azeite Arroz

7. Ao estudarmos as propriedades da água pura, verificamos que ela é: incolor, inodora e insípida. Explica o que significam estes termos.

Incolor _________________________________________________________

Inodora ________________________________________________________

Insípida ________________________________________________________

8. Das propriedades que se seguem indica, sublinhando aquelas que são propriedades da água potável.

a) Incolor c) Cheiro agradável e)Sabor agradável g) Sem micróbios patogénicosb) Insípida d) Azulada f)Inodora f) Com micróbios patogénicos

9. Como sabes existem vários tipos de tratamento de água: fervura, decantação, filtração e cloração. As figuras seguintes representam quatro desses tratamentos.

A B C D

5.1. Que nome se dá ao pó que se juntou à água?

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5.2. E à água que dissolveu o pó?

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5.3. Que nome se dá ao fenómeno representado na figura?

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9.1. Faz a legenda da figura com o nome dos processos de tratamento de água.

A- B-C- D-

9.2. Entre as expressões que se seguem indica aquela que traduz a finalidade do processo com uma cruz.

a) Retirar as substâncias em suspensão. b) Retirar as substâncias dissolvidas. c) Eliminar os microorganismos. d) Retirar as substâncias em depósito.

10. Lê a notícia e responde às questões que se seguem.

10.1. Que aspecto apresentava a água da lagoa? _____________________________________

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10.2. Refere a causa da morte dos peixes. _________________________________________

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11. Entre as expressões que se seguem, indica, colocando as letras nos espaços ( ) as que se referem a causas de poluição da água e a processos para a sua preservação.

a) Lançar lixo nos rios. b) Não colocar as máquinas de lavar loiça ou roupa a trabalhar sem estarem cheias. c) Infiltração no solo de adubos e pesticidas que escoam nos rios e mares. d) Não lavar os porões dos petroleiros em alto mar. e) Evitar o desperdício de água f) Lançar resíduos industriais e orgânicos aos rios. g) Tratar as águas residuais. h) Lançar produtos petrolíferos para o mar.

11.1. Causas da poluição da água – ( ), ( ), ( ), ( ), ( )

11.2. Processos para a preservação da água - ( ), ( ), ( ), ( ), ( )

“Milhares de peixes mortos cobrem as areias da lagoa de Melides e a água está esverdeada e coberta de espuma. Entre as espécies de peixes mortos encontram-se robalos, enguias, douradas e bogas. Esta catástrofe ambiental, uma das maiores ocorridas no país, teve origem, segundo análises à água da lagoa, numa descarga de pesticidas utilizados na cultura do arroz.” Telejornal, 2003-07-07