métodos quantitativos e_qualitativos1

52
MÉTODOS QUANTITATIVOS E MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS QUALITATIVOS O que é método O que é método ? É a ? É a escolha escolha de de procedimentos procedimentos sistemáticos para a sistemáticos para a descrição e explicação de fenômenos. descrição e explicação de fenômenos. O que são procedimentos metodológicos O que são procedimentos metodológicos ? ? São caminhos previstos pelo método São caminhos previstos pelo método científico: delimitação de um problema científico: delimitação de um problema e objetivos específicos; realização e e objetivos específicos; realização e interpretação de observações, com base interpretação de observações, com base nas relações encontradas, nas relações encontradas, fundamentando-se, se possível, nas fundamentando-se, se possível, nas teorias existentes. teorias existentes.

Upload: queenbianca

Post on 18-Dec-2014

92.464 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS QUANTITATIVOS E MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSQUALITATIVOS

O que é métodoO que é método? É a ? É a escolha escolha de de procedimentosprocedimentos sistemáticos para a sistemáticos para a descrição e explicação de fenômenos.descrição e explicação de fenômenos.

O que são procedimentos metodológicosO que são procedimentos metodológicos? ? São São caminhos previstos pelo método científico: caminhos previstos pelo método científico: delimitação de um problema e objetivos delimitação de um problema e objetivos específicos; realização e interpretação de específicos; realização e interpretação de observações, com base nas relações observações, com base nas relações encontradas, fundamentando-se, se encontradas, fundamentando-se, se possível, nas teorias existentes.possível, nas teorias existentes.

Page 2: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUANTITATIVOS E

QUALITATIVOSQUALITATIVOS

Métodos quantitativosMétodos quantitativos

São caracterizados pelo emprego da São caracterizados pelo emprego da quantificação tanto nas modalidades de quantificação tanto nas modalidades de coleta de informações, quanto no coleta de informações, quanto no tratamento delas por meio de técnicas tratamento delas por meio de técnicas estatísticas: percentual, média, desvio-estatísticas: percentual, média, desvio-padrão, coeficiente de correlação, análise padrão, coeficiente de correlação, análise de regressão, dentre outras.de regressão, dentre outras.

Page 3: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

É aplicado nos estudos descritivos (O QUE É):É aplicado nos estudos descritivos (O QUE É): Descobrir e classificar a relação entre Descobrir e classificar a relação entre

variáveis;variáveis; Investigar a relação de causalidade entre Investigar a relação de causalidade entre

fenômenos.fenômenos. Prevêem a mensuração de variáveis Prevêem a mensuração de variáveis

previamente estabelecidas, verificando e previamente estabelecidas, verificando e explicando sua influência sobre outras explicando sua influência sobre outras variáveis, mediante a análise da freqüência de variáveis, mediante a análise da freqüência de incidências e de correlações estatísticas. incidências e de correlações estatísticas.

Page 4: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

ExemplosExemplos: uma situação específica, um : uma situação específica, um grupo ou um indivíduo; abordagem de grupo ou um indivíduo; abordagem de aspectos amplos de uma sociedade aspectos amplos de uma sociedade (descrição da população economicamente (descrição da população economicamente ativa, do emprego de rendimentos e ativa, do emprego de rendimentos e consumo, do efetivo de mão-de-obra: consumo, do efetivo de mão-de-obra: levantamento da opinião e atitudes da levantamento da opinião e atitudes da população acerca de determinada situação; população acerca de determinada situação; caracterização do funcionamento de caracterização do funcionamento de organizações; identificação do organizações; identificação do comportamento de grupos minoritários.comportamento de grupos minoritários.

Page 5: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Exemplo de uma situação específica: Exemplo de uma situação específica: A reação de um gestor escolar sobre o uso A reação de um gestor escolar sobre o uso

de novas técnicas no ensino da geografia.de novas técnicas no ensino da geografia.

Observação: Observação: visa apenas investigar as visa apenas investigar as reações e não os fatores que as reações e não os fatores que as determinam, bem como a relação entre as determinam, bem como a relação entre as reações do gestor e seu estilo de dirigir a reações do gestor e seu estilo de dirigir a escola.escola.

Page 6: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

O estudo descritivo identifica, ordena e O estudo descritivo identifica, ordena e classifica as características dos classifica as características dos fenômenos. Através desta dinâmica fenômenos. Através desta dinâmica surgem novos estudos descritivos que surgem novos estudos descritivos que procuram explicar os fenômenos, ou seja, procuram explicar os fenômenos, ou seja, analisar as variáveis que influenciam ou analisar as variáveis que influenciam ou causam o surgimento dos fenômenos.causam o surgimento dos fenômenos.

Page 7: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

É muito importante estudos que É muito importante estudos que correlacionem variáveis para um melhor correlacionem variáveis para um melhor entendimento do comportamento de entendimento do comportamento de diversos fatores e elementos que influem, diversos fatores e elementos que influem, causalmente, sobre determinado causalmente, sobre determinado fenômeno.fenômeno.

Page 8: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Estudo de correlação de variáveis: Estudo de correlação de variáveis: Escore contínuoEscore contínuo: testes de inteligência, : testes de inteligência,

testes de avaliação e testes padronizados. testes de avaliação e testes padronizados. Por exemplo: ao se medir o QI de um Por exemplo: ao se medir o QI de um indivíduo é possível obter teoricamente indivíduo é possível obter teoricamente um escore em qualquer ponto da um escore em qualquer ponto da amplitude. As informações são expressas amplitude. As informações são expressas em, apenas, duas categorias.em, apenas, duas categorias.

Page 9: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Dicotomia artificial: Dicotomia artificial: a divisão dos a divisão dos habitantes de um bairro em duas habitantes de um bairro em duas categorias segundo o nível de renda categorias segundo o nível de renda familiar, isto é, aqueles com renda alta e familiar, isto é, aqueles com renda alta e aqueles com renda baixa. Ao se aqueles com renda baixa. Ao se compararem os indivíduos de ambos os compararem os indivíduos de ambos os grupos, é possível verificar que são grupos, é possível verificar que são semelhantes em vários aspectos , exceto semelhantes em vários aspectos , exceto quanto à renda familiar.quanto à renda familiar.

Page 10: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Dicotomia verdadeira:Dicotomia verdadeira: é desnecessário é desnecessário estabelecer um ponto arbitrário para estabelecer um ponto arbitrário para dividir o número de casos em doisdividir o número de casos em dois grupos. grupos. Neste caso, os membros de um grupo Neste caso, os membros de um grupo possuem algumas características que, de possuem algumas características que, de fato, os diferenciam dos indivíduos do fato, os diferenciam dos indivíduos do outro grupo, por exemplo, a variável sexo. outro grupo, por exemplo, a variável sexo.

Page 11: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Categórica: Categórica: quando, por exemploquando, por exemplo, , a a variável sexo pode ser estudada na variável sexo pode ser estudada na perspectiva da aprendizagem, aspirações, perspectiva da aprendizagem, aspirações, nível salarial.nível salarial.

Page 12: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Observe-se a título de ilustração:Observe-se a título de ilustração:

Uma escola realiza uma pesquisa para Uma escola realiza uma pesquisa para verificar se a instrução programada verificar se a instrução programada proporciona maior desempenho do aluno do proporciona maior desempenho do aluno do que a utilização convencional do livro-texto. que a utilização convencional do livro-texto. O resultado apresentou maior desempenho O resultado apresentou maior desempenho de alunos que se utilizaram da instrução de alunos que se utilizaram da instrução programada. Isso não significa que tal programada. Isso não significa que tal resultado possa ser generalizado para todos resultado possa ser generalizado para todos os estudantes.os estudantes.

Page 13: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUANTITATIVOS E

QUALITATIVOSQUALITATIVOS

Deve-se considerar:Deve-se considerar: a realidade;a realidade; as características pessoais dos alunos;as características pessoais dos alunos; as possíveis interferências de outros as possíveis interferências de outros

fatores,quando se trata de aplicação em fatores,quando se trata de aplicação em diferentes séries;diferentes séries;

que o experimento só poderá ser que o experimento só poderá ser reconhecido e considerado somente no reconhecido e considerado somente no momento em que ocorreu. momento em que ocorreu.

Page 14: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUANTITATIVOS E

QUALITATIVOSQUALITATIVOS

Métodos qualitativosMétodos qualitativos

São caracterizados pelo não emprego da São caracterizados pelo não emprego da quantificação, ou seja, deixa de considerar, quantificação, ou seja, deixa de considerar, prioritariamente, um instrumental estatístico prioritariamente, um instrumental estatístico como base do processo de análise de um como base do processo de análise de um problema. Não pretende numerar ou medir problema. Não pretende numerar ou medir unidades ou categorias homogêneas. Isso unidades ou categorias homogêneas. Isso não quer dizer que há uma separação entre não quer dizer que há uma separação entre estudos quantitativos e qualitativos.estudos quantitativos e qualitativos.

Page 15: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Há situações que exigem estudos de caráter Há situações que exigem estudos de caráter qualitativo:qualitativo:

1) Situações em que há necessidade de se 1) Situações em que há necessidade de se transformar dados quantitativos em transformar dados quantitativos em informações qualitativas. Exemplo: informações qualitativas. Exemplo: investigação de fatos do passado ou investigação de fatos do passado ou estudos referentes a grupos dos quais se estudos referentes a grupos dos quais se dispõe de pouca informação.dispõe de pouca informação.

Page 16: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

2) Situações em que se evidencia a importância 2) Situações em que se evidencia a importância de uma abordagem qualitativa de modo a se de uma abordagem qualitativa de modo a se compreender aspectos psicológicos cujos compreender aspectos psicológicos cujos dados não podem ser coletados de modo dados não podem ser coletados de modo completo por outros métodos devido a completo por outros métodos devido a complexidade que denota. Exemplo: estudos complexidade que denota. Exemplo: estudos para análise de atitudes, motivações, para análise de atitudes, motivações, expectativas, valores.expectativas, valores.

3) Situações em que observações qualitativas 3) Situações em que observações qualitativas são usadas como indicadores do são usadas como indicadores do funcionamento de estruturas sociais.funcionamento de estruturas sociais.

Page 17: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Para a situação 1:Para a situação 1: estudos comparativos estudos comparativos expressados através de estatística podem ser expressados através de estatística podem ser utilizados. utilizados.

Exemplo: situar a posição de certos grupos Exemplo: situar a posição de certos grupos populacionais através de indicadores da populacionais através de indicadores da condição cultural e do estágio de condição cultural e do estágio de desenvolvimento, considerando a renda desenvolvimento, considerando a renda per per capita, capita, nível de escolarização da população, nível de escolarização da população, analfabetismo, esperança de vida, sistema de analfabetismo, esperança de vida, sistema de governo, meios de comunicação disponíveis.governo, meios de comunicação disponíveis.

Page 18: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Para a situação 2: Para a situação 2: os estudos sobre a os estudos sobre a personalidade, atitudes e motivações podem ser personalidade, atitudes e motivações podem ser representados:representados:

a) Quantitativamente, quando se faz uso de testes a) Quantitativamente, quando se faz uso de testes ou análise fatorial (fatores).ou análise fatorial (fatores).

Exemplo: psicólogos, cujo referencial teórico Exemplo: psicólogos, cujo referencial teórico considere a personalidade como representativa considere a personalidade como representativa de um conjunto de fatores (análise fatorial), ou de um conjunto de fatores (análise fatorial), ou que a analisam segundo um conjunto de que a analisam segundo um conjunto de características peculiares a cada indivíduo características peculiares a cada indivíduo empregarão testes projetivos (dimensão empregarão testes projetivos (dimensão qualitativa).qualitativa).

Page 19: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

b) Qualitativamente, viabilizam uma análise b) Qualitativamente, viabilizam uma análise global, relacionando o indivíduo com a global, relacionando o indivíduo com a sociedade, ou seja, o modo pelo qual o sociedade, ou seja, o modo pelo qual o indivíduo se integra na sociedade ou dela indivíduo se integra na sociedade ou dela se marginaliza.se marginaliza.

Page 20: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Para a situação 3: Para a situação 3: a observação qualitativa é a observação qualitativa é fundamental na explicação do funcionamento fundamental na explicação do funcionamento das estruturas sociais, é preciso reconhecer das estruturas sociais, é preciso reconhecer as implicações que diferentes concepções as implicações que diferentes concepções teóricas (estruturalistas, dialéticas) imprimem teóricas (estruturalistas, dialéticas) imprimem à análise da sociedade. Os procedimentos à análise da sociedade. Os procedimentos metodológicos mais utilizados: observação e metodológicos mais utilizados: observação e entrevista; pesquisas documentárias que entrevista; pesquisas documentárias que exploram as análises de conteúdo e histórica.exploram as análises de conteúdo e histórica.

Page 21: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Contribuições do método qualitativo ao Contribuições do método qualitativo ao quantitativo:quantitativo:

1) Planejamento da pesquisa: discussão com o 1) Planejamento da pesquisa: discussão com o grupo que participará da investigação. O uso grupo que participará da investigação. O uso da observação, entrevista poderão melhorar da observação, entrevista poderão melhorar a formulação do problema, o levantamento a formulação do problema, o levantamento de hipóteses e a definição da amostra.de hipóteses e a definição da amostra.

Page 22: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

2) Na coleta de dados, entrevistas, 2) Na coleta de dados, entrevistas, observações e discussões em grupo observações e discussões em grupo podem enriquecer as informações obtidas, podem enriquecer as informações obtidas, especialmente pela profundidade e pelo especialmente pela profundidade e pelo detalhamento das técnicas qualitativas.detalhamento das técnicas qualitativas.

3) Na análise da informação, as técnicas 3) Na análise da informação, as técnicas qualitativas permitem verificar os qualitativas permitem verificar os resultados do questionários e ampliar as resultados do questionários e ampliar as relações descobertas.relações descobertas.

Page 23: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Contribuições do método quantitativo ao Contribuições do método quantitativo ao qualitativo:qualitativo:

1) No planejamento da pesquisa, a utilização de 1) No planejamento da pesquisa, a utilização de um questionário prévio no momento da um questionário prévio no momento da observação ou entrevista pode contribuir para observação ou entrevista pode contribuir para delimitar o problema estudado e a informação delimitar o problema estudado e a informação coletada, permitindo identificar casos coletada, permitindo identificar casos representativos ou não, em nível grupal ou representativos ou não, em nível grupal ou individual.individual.

Page 24: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

2) Na coleta de dados, o questionário prévio 2) Na coleta de dados, o questionário prévio pode ajudar a evitar perguntas rotineiras e a pode ajudar a evitar perguntas rotineiras e a identificar características objetivas, por identificar características objetivas, por exemplo, geopolíticas de um bairro, que exemplo, geopolíticas de um bairro, que podem influir no contexto da pesquisa.podem influir no contexto da pesquisa.

3) Na análise da informação, as técnicas 3) Na análise da informação, as técnicas estatísticas podem ajudar na verificação de estatísticas podem ajudar na verificação de informações e na reinterpretação de informações e na reinterpretação de observações qualitativas, permitindo observações qualitativas, permitindo conclusões menos objetivas.conclusões menos objetivas.

Page 25: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Instrumentos e/ou técnicas de coleta de Instrumentos e/ou técnicas de coleta de dados quantitativos para pesquisas dados quantitativos para pesquisas experimentais:experimentais:

1) Observação sistemática ou estruturada: 1) Observação sistemática ou estruturada: situações previamente definidas, como situações previamente definidas, como por exemplo a definição de algumas por exemplo a definição de algumas categorias para o controle de categorias para o controle de comportamentos em sala de aula.comportamentos em sala de aula.

Page 26: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

2) Questionário: é composto de perguntas 2) Questionário: é composto de perguntas pré-elaboradas, sistemática e pré-elaboradas, sistemática e seqüencialmente dispostas em itens que seqüencialmente dispostas em itens que constituem o objeto de pesquisa. Tem por constituem o objeto de pesquisa. Tem por objetivo estimular os envolvidos a objetivo estimular os envolvidos a responderem questões sobre um assunto responderem questões sobre um assunto conhecido por eles. É uma interlocução conhecido por eles. É uma interlocução planejada.planejada.

É necessário que:É necessário que:

Page 27: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

O pesquisador saiba claramente as O pesquisador saiba claramente as informações que deseja, os objetivo da informações que deseja, os objetivo da pesquisa e das questões, o que e como pesquisa e das questões, o que e como pretende mensurar ou confirmar a sua pretende mensurar ou confirmar a sua hipótese.hipótese.

O respondente deve compreender as O respondente deve compreender as questões que lhe são propostas: nível de questões que lhe são propostas: nível de informações, condição e reações pessoais.informações, condição e reações pessoais.

O questionário deve ter estrutura lógica, fácil O questionário deve ter estrutura lógica, fácil linguagem e ausência de dubiedades.linguagem e ausência de dubiedades.

Page 28: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

3) Entrevista dirigida: é um tipo de 3) Entrevista dirigida: é um tipo de comunicação entre um pesquisador que comunicação entre um pesquisador que pretende colher informações sobre pretende colher informações sobre fenômenos e indivíduos que detenham fenômenos e indivíduos que detenham essas informações e possam emiti-las. As essas informações e possam emiti-las. As informações devem constituir-se em informações devem constituir-se em indicadores de variáveis que se pretende indicadores de variáveis que se pretende explicar. É um diálogo preparado com explicar. É um diálogo preparado com objetivos e estratégias de trabalho objetivos e estratégias de trabalho definidos:definidos:

Page 29: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUANTITATIVOS E

QUALITATIVOSQUALITATIVOS

As perguntas são padronizadas (fechadas) para As perguntas são padronizadas (fechadas) para servirem de indicadores explicativos do servirem de indicadores explicativos do problema. Quando há um nível de problema. Quando há um nível de aprofundamento psicológico nas perguntas, as aprofundamento psicológico nas perguntas, as questões podem ter características de “semi-questões podem ter características de “semi-abertas”, ou a partir de um discurso livre do abertas”, ou a partir de um discurso livre do entrevistado sobre um tema. As informações entrevistado sobre um tema. As informações podem ser transcritas através de gravação, desde podem ser transcritas através de gravação, desde que consentida pelo informante (Termo de que consentida pelo informante (Termo de Consentimento). Consentimento).

Page 30: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Análise dos dados quantitativos:Análise dos dados quantitativos:

Quantificação dos dados identificados na Quantificação dos dados identificados na realidade, através de gráficos, tabelas realidade, através de gráficos, tabelas e/ou quadros.e/ou quadros.

Análise estatística para mostrar a relação Análise estatística para mostrar a relação entre variáveis.entre variáveis.

Page 31: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Instrumentos e/ou técnicas de coleta de Instrumentos e/ou técnicas de coleta de dados qualitativos:dados qualitativos:

1) Observação direta ou participante: é o 1) Observação direta ou participante: é o contato direto do observador com o contato direto do observador com o fenômeno observado, para recolher as fenômeno observado, para recolher as ações dos atores em seu contexto natural, ações dos atores em seu contexto natural, a partir de sua perspectiva e seus pontos a partir de sua perspectiva e seus pontos de vista.de vista.

Page 32: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

2) Entrevista não-dirigida: fundamenta-se no 2) Entrevista não-dirigida: fundamenta-se no discurso livre do entrevistado. O discurso livre do entrevistado. O entrevistador deve manter-se atento às entrevistador deve manter-se atento às comunicações verbais e atitudinais (gesto, comunicações verbais e atitudinais (gesto, olhar, expressões...), sem emitir opiniões. olhar, expressões...), sem emitir opiniões. Identificar o dizível do indizível como Identificar o dizível do indizível como formas de explicitação das vivências formas de explicitação das vivências cotidianas do entrevistado.cotidianas do entrevistado.

Page 33: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

3) História oral: é um instrumento de pesquisa 3) História oral: é um instrumento de pesquisa que utiliza os enfoques do indizível e do que utiliza os enfoques do indizível e do dizível.dizível.

Indizível: o não-explícito. São acervos, Indizível: o não-explícito. São acervos, inventários de vivências, fundamentais para inventários de vivências, fundamentais para a compreensão da trajetória do(s) a compreensão da trajetória do(s) indivíduo(s) envolvidos na pesquisa. indivíduo(s) envolvidos na pesquisa. Transmissão de experiências de geração em Transmissão de experiências de geração em geração.geração.

Possui elementos objetivos e subjetivos.Possui elementos objetivos e subjetivos.

Page 34: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Edward Thompson (1981, p: 188): através Edward Thompson (1981, p: 188): através da “experiência, a estrutura é da “experiência, a estrutura é transformada em processo, e o sujeito é transformada em processo, e o sujeito é reinserido na história”. Processo tem o reinserido na história”. Processo tem o sentido de transformação. É a sentido de transformação. É a complementação da história oficial. São complementação da história oficial. São memórias situadas em um período memórias situadas em um período historicamente determinado. Por essa historicamente determinado. Por essa razão não se repetem.razão não se repetem.

Page 35: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Dizível: a reflexão inicia com a interação do Dizível: a reflexão inicia com a interação do pesquisador e narrador resultando na pesquisador e narrador resultando na dinâmica histórica e processual do relato. dinâmica histórica e processual do relato. Geralmente o pesquisador conhece o Geralmente o pesquisador conhece o mundo do narrador, ou imagina-o. Nesta mundo do narrador, ou imagina-o. Nesta inter-relação o processo sofre alterações inter-relação o processo sofre alterações pela intermediação: a escrita do relato e a pela intermediação: a escrita do relato e a interpretação do pesquisador.interpretação do pesquisador.

Page 36: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Pôr em palavras os sentimentos e ações, Pôr em palavras os sentimentos e ações, próprias ou alheias, vivenciadas por um próprias ou alheias, vivenciadas por um indivíduo requer atitudes:indivíduo requer atitudes:

Suspender preconceitos e pressupostos de Suspender preconceitos e pressupostos de forma crítica;forma crítica;

As narrativas devem ter mediações. É a As narrativas devem ter mediações. É a identificação do novo. identificação do novo.

Page 37: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

O uso do gravador :O uso do gravador : Transcrever depoimentos gravados exige Transcrever depoimentos gravados exige

tempo e custos.tempo e custos. Transforma-se em um documento escrito.Transforma-se em um documento escrito. O pesquisador e o narrador podem agir O pesquisador e o narrador podem agir

pensando no seu interesse.pensando no seu interesse.

Page 38: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

A história oral deve ser complementada com A história oral deve ser complementada com outras informações, por exemplo outras informações, por exemplo documentos oficiais, estatísticas que documentos oficiais, estatísticas que reconstituam gestos, formas de ação em reconstituam gestos, formas de ação em público, e outras.público, e outras.

QUEIROZ (in MARTINELLI,1999,pp. 92-93), QUEIROZ (in MARTINELLI,1999,pp. 92-93), duas formas de história oral: história de duas formas de história oral: história de vida e depoimentos.vida e depoimentos.

Page 39: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

1ªHistória de vida: é um recorte da 1ªHistória de vida: é um recorte da totalidade da realidade. É um momento da totalidade da realidade. É um momento da coleta de dados. Não há generalizações. O coleta de dados. Não há generalizações. O fato identificado faz parte da vivência do fato identificado faz parte da vivência do indivíduo e não da comunidade. O indivíduo e não da comunidade. O pesquisador deve permitir ao narrador a pesquisador deve permitir ao narrador a escolha do que quer contar, dos fatos que escolha do que quer contar, dos fatos que lhe interessem socializar. Pode ter a forma lhe interessem socializar. Pode ter a forma auto-biográfica.auto-biográfica.

Page 40: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUANTITATIVOS E

QUALITATIVOSQUALITATIVOS

2ª) Depoimentos: o pesquisador escolhe os 2ª) Depoimentos: o pesquisador escolhe os fatos a serem narrados. Distingue o fatos a serem narrados. Distingue o supérfluo do necessário. Direciona a supérfluo do necessário. Direciona a entrevista para os seus interesses.entrevista para os seus interesses.

Page 41: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

4) Análise de conteúdo: é um método de 4) Análise de conteúdo: é um método de tratamento e análise de informações colhidas tratamento e análise de informações colhidas por meio de técnicas de coleta de dados. por meio de técnicas de coleta de dados. Aplica-se à análise de textos escritos ou de Aplica-se à análise de textos escritos ou de qualquer comunicação oral, visual, gestual, qualquer comunicação oral, visual, gestual, alocada a um texto. Tem como fundamento a alocada a um texto. Tem como fundamento a compreensão crítica do significado das compreensão crítica do significado das comunicações, seu conteúdo manifesto ou comunicações, seu conteúdo manifesto ou latente, as significações explícitas ou ocultas latente, as significações explícitas ou ocultas (o dizível e o indizível).(o dizível e o indizível).

Page 42: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Metodologia segundo BARDIN:Metodologia segundo BARDIN:

A) Pré-análise: organização, A) Pré-análise: organização, operacionalização e sistematização das operacionalização e sistematização das informações. È flexível. Permite alterações informações. È flexível. Permite alterações para melhor explicação do fenômeno para melhor explicação do fenômeno estudado. estudado.

Há três momentos: Há três momentos:

Page 43: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

1º) Leitura superficial do material: consiste na 1º) Leitura superficial do material: consiste na identificação da estrutura da narrativa. Por identificação da estrutura da narrativa. Por exemplo, conteúdos ideológicos, significados exemplo, conteúdos ideológicos, significados a respeito do fenômeno – visão de homem e a respeito do fenômeno – visão de homem e mundo. Identificar palavras-chave utilizadas mundo. Identificar palavras-chave utilizadas pelo narrador.pelo narrador.

2º) Escolha dos documentos: pré-selecionados, 2º) Escolha dos documentos: pré-selecionados, enquanto atividade encomendada. Por enquanto atividade encomendada. Por exemplo, o curso de Serviço Social solicita exemplo, o curso de Serviço Social solicita aos assistentes sociais supervisores, análise aos assistentes sociais supervisores, análise do novo projeto político pedagógico do curso.do novo projeto político pedagógico do curso.

Page 44: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

O investigador formula um problema e os O investigador formula um problema e os objetivos da pesquisa e recolhe os documentos objetivos da pesquisa e recolhe os documentos adequados.adequados.

Os documentos podem ser de origem oficial e não Os documentos podem ser de origem oficial e não oficial.oficial.

A escolha implica: exaustividade; A escolha implica: exaustividade; representatividade; homogeneidade (mesmo representatividade; homogeneidade (mesmo tema para o segmento social escolhido, tema para o segmento social escolhido, mesmas técnicas para um estudo comparativo); mesmas técnicas para um estudo comparativo); adequação (cumprimento dos objetivos); adequação (cumprimento dos objetivos);

Page 45: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

B) Análise do material: codificação B) Análise do material: codificação agrupamento dos dados em unidades); agrupamento dos dados em unidades); categorização e quantificação da informação.categorização e quantificação da informação.

C) Tratamento dos resultados: C) Tratamento dos resultados: por que por que e o e o que que analisar. Privilegia o quantitativo. Não exclui analisar. Privilegia o quantitativo. Não exclui a interpretação qualitativa.a interpretação qualitativa.

Exemplos: análise das palavras: cálculo de Exemplos: análise das palavras: cálculo de freqüências e percentagens. Codificar as freqüências e percentagens. Codificar as palavras.palavras.

Page 46: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Há três momentos na codificação:Há três momentos na codificação:

1ª) Determinação das unidades de registro 1ª) Determinação das unidades de registro (conteúdos).(conteúdos).

2ª) Escolha das regras de numeração 2ª) Escolha das regras de numeração (escolha do sistema de quantificação dos (escolha do sistema de quantificação dos dados).dados).

3ª) Definição das categorias de análise.3ª) Definição das categorias de análise.

Page 47: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

1ª) Unidades de registro e de conteúdo 1ª) Unidades de registro e de conteúdo

a) Palavra ou símbolo: trabalha-se com a) Palavra ou símbolo: trabalha-se com todas ou com algumas mais simbólicas todas ou com algumas mais simbólicas (sentido político-ideológico).(sentido político-ideológico).

b) Substantivos, adjetivos, verbos, e outros b) Substantivos, adjetivos, verbos, e outros (categorias de palavra que indique (categorias de palavra que indique riqueza vocabular).riqueza vocabular).

Page 48: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

2ª) Unidades de Contexto: são as referências 2ª) Unidades de Contexto: são as referências mais amplas das unidades de registro. mais amplas das unidades de registro. Como exemplo, “culturas inferiores”, “povos Como exemplo, “culturas inferiores”, “povos atrasados”, “sociedades periféricas”, devem atrasados”, “sociedades periféricas”, devem ultrapassar a questão quantitativa. Deve-se ultrapassar a questão quantitativa. Deve-se procurar procurar unidade de contexto unidade de contexto mais ampla: a mais ampla: a frase para a palavra, o parágrafo para o frase para a palavra, o parágrafo para o tema. Devem estar vinculadas aos tema. Devem estar vinculadas aos objetivos, ao referencial teórico e objetivos, ao referencial teórico e metodológico.metodológico.

Page 49: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

5) Estudo de caso: é uma pesquisa 5) Estudo de caso: é uma pesquisa exploratória e utilizado para a análise de exploratória e utilizado para a análise de situações concretas, nas suas situações concretas, nas suas particularidades. Seu uso é indicado para particularidades. Seu uso é indicado para investigar a trajetória de vida de um investigar a trajetória de vida de um indivíduo, como também a natureza de indivíduo, como também a natureza de uma instituição ou organização, nos seus uma instituição ou organização, nos seus aspectos sociais, culturais, educacionais, aspectos sociais, culturais, educacionais, dentre outros.dentre outros.

Page 50: Métodos quantitativos e_qualitativos1

MÉTODOS MÉTODOS QUANTITATIVOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOSE QUALITATIVOS

Pode-se recorrer à observação, Pode-se recorrer à observação, questionários, entrevistas; técnicas de questionários, entrevistas; técnicas de medida e de controle (gráficos, dados medida e de controle (gráficos, dados estatísticos). “A quantidade permite que o estatísticos). “A quantidade permite que o mundo qualitativo tenha estrutura mundo qualitativo tenha estrutura definida” (LEFEBVRE, 1983).definida” (LEFEBVRE, 1983).

O relatório pode ter estilo descritivo, O relatório pode ter estilo descritivo, narrativo, analítico, ser ilustrado, filmado, narrativo, analítico, ser ilustrado, filmado, fotografado.fotografado.

Page 51: Métodos quantitativos e_qualitativos1

REFERÊNCIASREFERÊNCIAS

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa, Persona, 1977.Lisboa, Persona, 1977.

CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. São Paulo, Cortez, 1991.humanas e sociais. São Paulo, Cortez, 1991.

MARTINELLI, Maria Lúcia. Pesquisa MARTINELLI, Maria Lúcia. Pesquisa qualitativa: um instigante desafio. São qualitativa: um instigante desafio. São Paulo, Veras Editora, 1999. Núcleo de Paulo, Veras Editora, 1999. Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Identidade. Estudos e Pesquisas sobre Identidade. Núcleos de Pesquisa 1.Núcleos de Pesquisa 1.

Page 52: Métodos quantitativos e_qualitativos1

REFERÊNCIASREFERÊNCIAS

RICHARDSON, Roberto Jarry RICHARDSON, Roberto Jarry et alli. et alli. Pesquisa Pesquisa social: métodos e técnicas. 3ª ed. Revista social: métodos e técnicas. 3ª ed. Revista e Ampliada. São Paulo, Atlas, 1999.e Ampliada. São Paulo, Atlas, 1999.

THOMPSON, Edward. A miséria da teoria ou THOMPSON, Edward. A miséria da teoria ou um planetário de erros. Rio de Janeiro. um planetário de erros. Rio de Janeiro. Zahar, 1981.Zahar, 1981.